“美就在身边”作文指导ppt课件分析

•
•
作文。（40分） 生活，是一首读不完的诗，有韵味；生活， 是一支唱不完的歌，有情调；生活，是一 杯浓浓的咖啡，苦中有甜，甜中含苦。生 活，需要我们有心去体会，用心去聆听， 用心去品味，用心去感受。只要我们用心 去捕捉一切美的东西，我们就会更加热爱 这个世界，越来越喜爱生活。 请以“感受生活之美”为题，写一篇600字 左右的文章。
•
生活是一种美，它有着自然之美、心灵之美、 失败之美、成功之美。自然之美，是它的壮丽美； 心灵之美，是它的真善美；失败之美，是它的体验 美；成功之美，则是它的收获美。感受生活之美， 会使你重新认识这个世界，看到它的丰富多彩，对 它充满希望！
【佳作欣赏】美就在身边 (小草)
• 著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼 睛。”其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶 莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在 地嬉戏……这些难道不是一种美吗？ • 早晨，阳光灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带 着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这 让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了 脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的 照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些 刚钻出地面的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土 地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地 往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己， 原本的睡意已经消失殆尽。
• 内在的：爱和情、道德、人性 也是美
好开头
一个善意的微笑是美，一个谅解的眼神 是美，一句温暖的话语是美，一次真诚的 帮助是美……美就在身边，我们要用善于 发现美的眼睛去寻找身边的美。
•
观赏优美的景色，是感受生活；聆听 悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲 情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感 受生活；追求远大的目标，是感受生活； 体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦 的挫折，是感受生活……感受生活是无处 不在的！
生活中的美
• 生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔 的眼睛和一颗宁静的心我发现了是中的没。 大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜 鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水 有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还 有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自 然中的美。 你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业， 老师您的家人、亲人还等着 您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用 尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽 了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了！您又辛苦了一天，就 别为我们费心了！啊,多么好的老师，多么感人的情景呀！ 应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上， 这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻 上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消 失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好 的时刻。楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来， 爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。
作文指导
法国雕塑家罗丹说：“生活中不是没有美， 而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ缺少发现美的眼睛。”善良的人、可爱 的动物、如画的风景等都有美的一面。 请以"美就在身边"为题，写一篇文章， 除诗歌外文体不限，不能出现真实地名、人 名。文章不少于600字。
之“美”
• 如何理解美？如何表现美？其实，你 们已经做得很好：
• 外在的：风景、人、物、事 是美
• 多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你 们在我来到这个世界上起，你们给予 了我多少爱的付出？还将要给予我多 少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱 着您们！ 什么是生活中的美，这就是生活中的 美，就是这么简简单单、平平常常的 小事。 我发现了生活这的美！
• 厌倦生命者的眼睛是灰暗的，他们只将目光投在 世间阴暗的角落；而热爱生命者的眼睛是明亮的， 他们用目光在世间扫描，去发现生活的美并定格 在心中。只要我们热爱生活的眼睛去观察，即使 在平凡的日子，你也会有美的发现。 上学时。 大清早，车上总是挤满了人。车停了，一位年轻 的母亲抱着婴儿上了车，一个小学生马上让出了 他的座位。年轻的母亲刚想道谢，后上车的一位 老人却先坐到了座位上。年轻的母亲微微一窘， 随即笑着说：“您坐吧。”“喔，我没看见，你 坐你坐。”“您老——”“你抱着孩子—— ”……“您坐吧，我到后面去。”年轻母亲一转头， 蓦然发现身前已空出两三个座位…… 我微笑着在心中定格这一画面——礼让之美。
•
•
•
有一天早上，在突然下起倾盆大雨。我们都陆续接到老师的通知：由于天气 突变，下起暴雨，同学们不用上学了。于是我便回房间学习。望着窗外的大 雨，我不由得心生畏惧，透过窗户，我看见前面空地上那一片鲜艳的花，它 们正在与风雨作斗争，却不堪一击，没多久，就低下了它们高贵的头颅，有 的甚至被大雨连根拔起，我忽然心里闪起了一个不好的念头：也许，那些曾 经让我精神抖擞的小草早已经……也许，那美丽的一刻注定要停留在我发现 它们的那一天了……也许，在我的生命中，再也找不到一个让我振作的理由 了…… 尽管心里有千千万万个不好的假设，不甘心的我依旧惦记着它们----我美丽的 小草。第二天一大早，雨过天晴，起来迎接新的一天，无意间看见窗外那伤 枝残叶，树上却有几声鸟鸣，我终究还是要沿着那条路，经过那一片空地， 眼前绿得模糊，我不忍地抬头，却惊奇地发现：它们还在！它们还好好地肃 立在那里！身边的花和树都已受伤，而它们却没倒下，再仔细一看，它们周 围的泥土凹凸不平，真不容易！这些英勇的战士昨夜与暴风雨做了一声激烈 的战斗。它们此时此刻已定格在我心里。 这时，我感觉我已经跟它们站在了一起。我为此而感到非常自豪，它们激励 着我，不管学习和生活中遇到多大的风雨，都不轻易低头，这种美，已经成 为我心中的永恒。
【点评】 这次考试很多作者都写植物之美,而小作者也不例外。只是大部分同学写小草 只因为那是一种叫“小草”的植物，而作者写小草，却写出了小草的美。作者 对事物有很强的洞察力，当其他同学还在写小草的“嫩”和“绿”时，作者却抓住 了小草的顽强生命力和不屈不挠的意志，而这种意志最后与作者在灵魂深处 结合，在作者成长的过程中形成一股推动力，所以她能打破大部分考生写“美” 而“美”又不在身边的局限。