2017高考生物一轮复习第5单元遗传的基本规律第16讲(精)

基因在X染色体上的位点。一对健康夫妇(他们的双亲均正常)生育
了四个儿子：一个患有色盲和血友病，一个患有血友病，一个患 有色盲，一个正常。若不考虑基因突变，则母亲体细胞中 X染色
体上基因位点最可能是(
)
解析
儿子的 X 染色体均来自母亲，正常儿子的 X 染色体上既不
含色盲基因也不含血友病基因，都含有的是正常基因，由于用深 色方块表示正常基因，因此可推断母亲的其中的一条 X染色体的 相应的三个基因位点均为深色。依据A、B型血友病分别由于凝血
ZZ 一种，含Z ZW Z、W两种，比例为1∶1
注：(1)无性别分化的生物，无性染色体之说。 (2) 性别并非均取决于性染色体，有些生物如蜜蜂、蚂蚁等， 其性别取决于是否受精及食物营养等，而有些生物 (如龟、鳄 等)其性别与“环境温度”有关。
题组二
伴性遗传及其特点
3.(2014· 安徽理综， 5) 鸟类的性别决定为 ZW 型。某种鸟类的眼 色受两对独立遗传的基因 (A、 a和B、 b)控制。甲乙是两个纯 合品种，均为红色眼。根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本
的分离定律 C.黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D. 该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一 定都能表达
解析
控制朱红眼与深红眼的基因位于同一条染色体上，并不是
等位基因；位于同一条染色体上的基因并不遵循孟德尔定律；不
同基因间差别既可能为碱基种类，也可能为基因的碱基数目或排 列顺序。 答案 D
性染色体不同区段分析
)
解析
孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因
在染色体上的实验证据运用的都是假说 —演绎法。萨顿提出基因 在染色体上的假说运用的是类比推理。 答案 C
萨顿利用类比推理提出基因位于染色体上；摩尔根利用假说—
演绎法证明了基因位于染色体上。
题组二
基因在染色体上
3.(2015· 上海卷，20)A、B型血 友病分别由于凝血因子 (Ⅷ和 Ⅸ) 缺失导致。如图显示了两 种凝血因子基因和红绿色盲
A.此男性的某些体细胞中可能含有 4 个染色体组 B.该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自母亲 3 C.该夫妇再生一个正常儿子的概率是 16 1 D.若再生一个女儿，患病的概率是 16
解析 由精原细胞的示意图可知：细胞中含有两个染色体组， 基因型是 AaXbY ， 在有丝分裂后期可以含有 4 个染色体组， A 正确；儿子的色盲基因只能来自母亲，B 正确；根据题意可知 母亲的基因型为 AaXBXb，正常儿子的概率＝不患白化病的概 3 1 3 率×色觉正常儿子的概率＝ × ＝ ，C 正确；女儿患病的概 4 4 16 率＝ 1 － ( 不患白化病的概率 × 女儿中色觉正常的概率 ) ＝ 1 － 3 1 5 × ＝ ，D 错误。 4 2 8
第16讲
伴性遗传(Ⅱ)。
基因在染色体上、伴性遗传
2017备考· 最新考纲
考点一 基因在染色体上的假说与证据(5年5考)
[自主梳理]
1.萨顿的假说
(1)研究方法： 类比推理 。
(2)内容：基因是由 染色体 携带着从亲代传递给下一代的，即 基因就在 染色体 上。 (3)依据：基因和染色体行为存在着明显的 平行 关系，如下 表所示
(2)性染色体上的基因都与性别决定有关(2012· 江苏高考，T10A) ( × ) (3) 性 染 色 体 上 的 基 因 都 伴 随 性 染 色 体 遗 传 (2012· 江苏高考，
T10B)( √
)
(4)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，能说明“核基 因和染色体行为存在平行关系”(2010· 海南高考，T14B)( √ )
行了如下研究：
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子 (基因)控制
②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：
基因在染色体上 ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验
证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(
A.①假说—演绎法；②假说—演绎法；③类比推理法 B.①假说—演绎法；②类比推理法；③类比推理法 C.①假说—演绎法；②类比推理法；③假说—演绎法 D.①类比推理法；②假说—演绎法；③类比推理法
基因型是(
)
A.甲为AAbb，乙为aaBB
C.甲为AAZbZb，乙为aaZBW
B.甲为aaZBZB，乙为AAZbW
D.甲为AAZbW，乙为aaZBZB
解析
鸟类的性别决定为ZW型，雄性为ZZ，雌性为ZW故D
错；杂交 1 和 2 结果不同，且杂交 2 雌雄表现型不同，推断颜 色遗传与性别相关，故有一对基因在Z染色体，故A错；如果 杂 交 1 甲 为 aaZBZB ， 乙 为 AAZbW ， 子 代 为 1AaZBW 、
请依据图示思考
(1)男性个体中X及Y染色体其来源和传递有何特点？ 提示 XY 中 X 来自母亲， Y 来自父亲，向下一代传递时， X
只能传给女儿，Y则只能传给儿子。
(2)图中哪一段可存在等位基因？此区段的遗传与常染色体基
因是否完全相同表现为“与性别无关联”？能否举例说明？
提示 Ⅰ区段存在等位基因，尽管此区段包含等位基因，但
①控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于 ②选育雌鸡的杂交设计：选择 非芦花 鸡杂交
Z
染色体上。
雄鸡和
芦花
雌
③选择：从F1中选择表现型为 非芦花
的个体保留
1.高考重组
判断正误
(1)摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性
状分离比，认同了基因位于染色体上的理论(2015· 江苏卷，4B)
( √ )
其遗传与常染色体上等位基因的遗传仍有明显差异，即：遗
传仍与性别有关，如XaXa×XaYA及XaXa×XAYa，前者子代♀ 全为隐性，♂全为显性，后者则是♀全为显性，♂全为隐性， 这显然与常染色体遗传中 aa×Aa( 子代无论♀、♂均既有隐 性，又有显性)遗传有区别。
(3)图中Ⅱ2区段在遗传上表现为哪些特点？Ⅱ1区段呢？ 提示 ①Ⅱ2区段遗传属伴X遗传，表现如下特点：
可能位于常染色体上，假定某女孩的基因型是 XAXA或AA， 其祖父的基因型是 XAY或 Aa，祖母的基因型是 XAXa 或 Aa ， 外祖父的基因型是 XAY或 Aa，外祖母的基因型是 XAXa 或 Aa 。
不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：
(1)如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个 显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？ ______________________________________________________ __________________________________________________。
②Ⅱ1 区段为伴 Y遗传，其特点是 “ 只随 Y染色体传递 ” ，表 现为“限雄”遗传。
[跟进题组]
题组一 性染色体与性别决定
1.(2012· 江苏单科， 10) 下列关于人类性别决定与伴性遗传的
叙述，正确的是(
)
A.性染色体上的基因都与性别决定有关 B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因
解析
基因与染色体的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过
程中保持完整性、独立性；基因、染色体在体细胞中成对存在，
在配子中单一存在；成对的基因和同源染色体都是一个来自母方， 一个来自父方；非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色
体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
答案 C
2.科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理法 是科学研究中常用的方法，人类探索基因神秘踪迹的历程中，进
答案 D
考点二 伴性遗传（5年8考）
[自主梳理]
1.伴性遗传的概念 位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和 性别 相 关联的现象。
2.伴性遗传实例——红绿色盲的遗传
XbXb
XBY
图中显示(1)男性的色盲基因一定传向
女儿
，也一定来自
母亲 ；表现为
交叉遗传
特点。
(2)若女性为患者，则其父亲 一定为患者 ，其儿子 也一定为患者 。 (3)若男性正常，则其母亲和 女儿 也一定正常。
因子(Ⅷ和Ⅸ)缺失导致，可知患色盲和血友病的儿子的X染色体上
有色盲基因，但可能缺失某凝血因子基因导致，从图示看红绿色 盲基因和凝血因子Ⅷ相距比较近，缺失的话很可能会影响到色盲 基因，由此可推知很可能是凝血因子Ⅸ缺失导致。 答案 A
4. 如图为某男性的一个精原细胞示意图 (白化病基因为 a、色盲基因为 b)，该男 性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲 的儿子。下列叙述错误的是( )
体数目不同。蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的，体细胞中 含有32条染色体；雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来，属于 单倍体，体细胞中只含16条染色体。 答案 D
XY型与ZW型性别决定的比较
类型 项目 雄性个体 雄配子 雌性个体 雌配子
XY型性别决定
XY X、Y两种，比例为1∶1 XX 一种，含X
ZW型性别决定
1AaZBZb ，雌雄表现型相同，都是褐色眼，符合题意，故 B
正 确 ； 如 果 杂 交 1 甲 为 AAZbZb ， 乙 为 aaZBW ， 子 代 为 1AaZbW( 红色眼) ： 1AaZBZb( 褐色眼 ) ，雌雄表现型不同，不 符合题意，故C错。 答案 B
4.(2015· 全国卷Ⅱ，32)等位基因A和a可能位于X染色体上，也
比较项目 生殖过程中 体细胞 存在 配子
基因
染色体
在杂交过程中保持完整性和独 在配子形成和受精过程 立性 成对 成单 成对基因，一个来自 父方 ，一 个来自 母方 非同源染色体上的非等位基因
中， 染色体 相对稳定
成对 成单 一对同源染色体，一条 来自父方 ，一条来自 母 方
体细胞中来源
形成配子时
自由组合
以上内容主要源自必修 2教材P33～36，把握性染色 体基因遗传特点及基因与染色体行为间的关系是解题关键。
2.(必修2 P30图2-11改编)如图是科学家对果蝇一
条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说
法正确的是( )
A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B. 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因
D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
解析
人类性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与
人类红绿色盲有关的基因在 X 染色体上。染色体是基因的载
体，性染色体的遗传必然与其携带基因相关联。生殖细胞也 是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达。 在初级精母细胞中一定含有 Y 染色体，但在减数第一次分裂 过程中，发生同源染色体的分离，所以形成的次级精母细胞
非同源染色体 自由组合
2.基因在染色体上的实验证据 (1)证明者：摩尔根。
(2)研究方法：
假说—演绎法
。
(3)研究过程 ①实验
F1② 问题 白眼性状的表现总是与 性别 相关联
定律
③提出假说，进行解释 a.假设： 控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染 色体上无相应的等位基因 。
中可能不含Y染色体。
答案 B
2.(2014· 上海卷)蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，如图显示
了蜜蜂的性别决定过程，据图判断，蜜蜂的性别取决于( )
A.XY性染色体 C.性染色体数目
B.ZW性染色体 D.染色体数目
解析
由图示可见，蜜蜂的性别与性染色体的类型和数目无关，
而是与发育的起点有关，发育的起点不同导致体细胞中的染色
b.用遗传图解进行解释(如图所示)：
④演绎推理，实验验证：进行测交实验(亲本中的白眼雄果蝇与F1 中的红眼雌果蝇交配)。 ⑤得出结论： 控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上 。 ⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有 多个 基因，基 呈线性排列
因在染色体上
。
[跟进题组]
题组一 萨顿假说的判断与分析 1.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出 “基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不 属于他所依据的“平行”关系的是( ) A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有 成对中的一个 B.非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂 过程中也自由组合 C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕 形成的 D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和 受精过程中，也有相对稳定的形态结构
3.伴性遗传的类型、特点及实例(连一连)
4.伴性遗传在实践中的应用 (1)推测后代发病率，指导优生优育 婚配 生育建议 生 女 孩，原因：该夫妇所生男孩均患 病
男正常×女色盲
男抗维生素 D佝偻病 生 男 孩，原因：该夫妇所生女孩全患 ×女正常 病，男孩正常
(2)根据性状推断后代性别，指导生产实践