自然界中的水(1)导学案

自然界中的水（1）

【学习目标】1. 通过水的电解实验探究认识水的组成；

2. 了解电解水的实验装置、操作、现象；

3. 知道氢气的性质和检验方法，并通过氢气的燃烧产物建立水的组成概念。【学习重点】水电解实验及水的组成探究

【学习方法】资料收集——实验探究——交流——讨论——归纳

一、回顾、预习、交流

1.纯净物和混合物的判断依据是什么？判断河水、海水、湖水、纯净水、矿泉水、蒸馏水、冰水、澄清石灰水

2.水是由什么组成的？

二、思考、交流与点拨

活动一、电解水的实验

现象：

结论：用途：

问题思考：（1）水的分解与水的沸腾的区别是

（2）电解水的电源用（填“交流”或“直流”）电。

（3）氢气燃烧生成水也能证明水是由组成的。

三、课堂检测

1．下列物质中属于纯净物的是（）A．自来水 B．海水 C．雨水 D．蒸馏水

2. 从“电解水实验”中不能获得的信息或推论是（）

A．水是由氢元素和氧元素组成的 B．氢气的密度小于氧气

C．电源负极相连的玻璃管内产生气体能燃烧

D．正、负两极所得气体的体积比约为1:2

3．我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：

①．实验A是利用可燃物消耗瓶内的，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；

②．实验B是通过电解水生成氧气和，可以说明水是由组成的；

③．实验C原理与（填实验代号）实验相同。

四、总结、反思与提升

1．电解水实验时，常在水中加稀硫酸或氢氧化钠，为什么？

2．在点燃氢气前必须先检验氢气纯度，如果点燃不纯氢气可能会引起什么后果？

问题讨论：验纯时，如果响声很小，是不是说明氢气绝对纯净了？

五、练习巩固

1．下列变化属于化学变化的是（）

A. 水电解

B.水结冰

C. 水沸腾

D.水挥发

2.下列属于分解反应的是()

A.蒸发食盐水得食盐 B 。分离液态空气得氧气

C.电解水得氢气和氧气 D 。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳

3、纯净的氢气在空气中燃烧，产生______火焰，用干冷烧杯罩在火焰上方时，烧杯壁上有_________，接触烧杯的手能感到_________。此此实验说明氢气具有_________性，其反应的文字表达式为。

4．如图是简易电解水装置图，试回答问题：

（1）a电极是电源的极，电源用（填“交流”或“直流”）电。

（2）甲、乙两管中产生的气体分别为_____ __、。

（3）要检验甲、乙两管的气体采用的方法与现象分别是：

甲乙。

（4）在水中往往加少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是

a b

（5）电解水时，将转化为化学能。