信息时代下中职数学教学策略研究

信息时代下中职数学教学策略研究
摘要在中职院校的各专业中，数学属于一门基础性的学科，也是中职院校学生一门必修课。

信息时代的中职数学教学策略，主要由传统的重知识、重应试到现阶段的重能力、重素质。

转变观念，提高认识，加强人文素质培养；要加强中专数学教学方法研究；加强中等数学思想方法研究与教学。

关键词信息时代中职数学教学策略
中图分类号：g633.6 文献标识码：a
进入信息时代以来，社会对人才的培养提出了更高的要求。

中职数学教育培养模式发生了深刻改变，如何对传统的重知识、轻能力、重应试、轻素质的教学模式进行教学改革，又如何适应新形势，转变教育思想，引入新的教学观念和教学模式，一直是我们思考的问题，根据多年的教学经验，结合数学教学特点、学生特点和人才培养要求，提出如下策略：
1中职学校数学教学存在的主要问题
（1）中职学校的教学学时无法满足数学教学的要求。

大部分中职学校的强调学生对职业技术的掌握，注重培养学生的实践能力，把教学重点放在专业课的教学上，教学时间的规划不科学，安排学生的学习数学基础理论的时间相对较少。

（2）中职院校的数学教学内容与专业内容不相融合。

数学课的教学内容与专业课的设置不相符合，二者的教学内容各成体系，数学课与专业课之间缺少学科的相互渗透，以致学生的知识面较窄，
达不到人才培养的目标。

另外，数学课程未能体现中职教育的特色，在学习了数学知识后，却不懂得怎样将数学知识应用于专业知识中，导致学生逐渐失去学习兴趣。

（3）中职院校的学生缺乏学习数学的积极性。

进入中职的学生成绩普遍不好。

他们在学习、思想、行为习惯等方面存在较大的不足，由此产生了自卑的心理，以致在学习的过程中，产生了厌学的情绪，这种情绪对学习数学产生了抵触，教师的教育就很难进行，学生在上课时，注意力不集中，一些学生觉得数学课枯燥无味，产生了厌学情绪，严重影响了学习数学的积极性。

（4）中职院校数学教师队伍相对薄弱。

教师队伍薄弱，主要就是指当前中等职业学校注重对专业老师的引进和培养，造成了数学教师一定程度的缺失。

同时中等职业学校生源的质量逐年下降，学校在很大的程度上将精力放在对学生的管理和组织教学上，造成教师自身教学观念没有及时得到提高，中职院校之间缺乏教学研讨，教师的教学活动具有较大的随意性。

（5）中职学校的教学设备落后。

受当前的教育体制影响，政府对中职教育重视不够，对数学信息化教育更是重视不够，投入严重不足，造成很多中职学校的教学设备落后，现有设备不能满足信息化教学的需要。

2中职院校的数学教学策略
（1）转变教学观念，提高中职院校对教学教育重要性的认识。

数学是一门重要的基础教育课程，对培养学生的抽象、分析、推断
等综合能力起着重要作用。

中职院校在注重培养学生的实践能力的同时，注重加强数学教育，对教学时间重新进行规划，充分保障数学教学的时间。

同时，要积极争取相关部门对中职院校的数学教学内容与专业内容不相融合的问题的重视，对在当前中职院校数学教材进行修改，数学课程能体现中职教育的特色，既可提高数学教学的适用性，又可提高学生学习数学的积极性。

（2）加强数学教学方法的研究。

前面提到，中职院校学生基础普遍较差，是造成很多学生讨厌学数学习的主要原因。

教学方法就成了提高教学质量的关键问题。

在教学中，教师应该为实现教育目标而探索新的教学方法，既要学习现有的先进教学方法，又要善于学习新知识，不断学习新的教学方法，要充分利用网络信息，学习外地中职院校的先进教学经验，用新的知识充实、完善教学内容，力争形成一流的教学方法，用好的教育方法培养学生学习安数学的兴趣，从而提高课堂效果。

（3）加强数学思想方法研究及教学。

在数学教学的过程中，教师应该指导学生对所学知识进行归纳、概括、整理、总结，从中抽象出规律性的知识，提高学生素质和创新能力。

另外我们要善于将中等数学课的内容与思想方法，与同时开设的其它课程，与科研方法建立联系，指导学生利用数学的计算方法的思想，去解决实际问题。

（4）加强习题教学的布置。

数学习题教学能够培养学生用所学的知识去解决问题和分析问题的能力，这种技能使学生能通过各
类问题的分析研究，从中寻找解法来培养思维创造力。

要充分认识到数学是一门注重思考领悟的学科，让学生接受充分而又严格的数学训练，是提高学生数学素养的最有效途径之一，并领略到数学的真谛。

（5）加强中职院校数学教师队伍建设。

搞好中职数学教学，教师队伍建建设是关键。

中职院校要注重引进适当数量的数学教师，满足数学教学的需要。

同时，注重对数学教师队伍的培训，加强各院校间数学教学的研讨与交流，提高数学教师队伍的教学水平。

（6）争取政府等相关部门对信息化教学的支持。

信息化教学离不开先进的教学设备。

各中职院校要根据数学信息化教学的实际需要，积极向教育部门争取，教育部门要加大对中职院校此方面的大力支持，积极向当地政府汇报，引起政府的高度重视和支持，为中职院校开展数学信息化教学创造良好条件。

3结语
综上所述，在中职院校的数学教育中，教师要以适合的方法进行教学，教师在教学的过程中要发现学生的自身特点，在课堂上充分调动学生的积极性，培养学生的创新能力，将教与学有效的结合起来，利用一切机会，把素质教育思想贯传于整个中职数学教学的全过程，就能进一步深化中等数学教学，推进素质教育。

参考文献
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