第五课铁罐和铁罐(词语)
语文三下语文第6课《陶罐和铁罐》知识点
语文三下语文第6课《陶罐和铁罐》知识点陶罐和铁罐国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了，宫殿倒塌了。
两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。
有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。
它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。
”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
本文作者黄端云课前预习1.朗读①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括课文是一篇寓言，讲的是国王御厨里的铁罐认为自己_______,瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了_________，铁罐却已_________。
3.认写①读词语，不会读的在旁边做上标记。
陶罐谦虚捧起看不起骄傲擦洗光洁美观价值②认生字，在上面注上拼音。
(部编版)三年级语文(下册)6 陶罐和铁罐 生字词语 知识考点梳理汇编
结构：左右
偏旁：马 笔画数：9
组词：骄傲 骄阳似火
笔顺：
造句：虚心使人进步，骄傲使人落后。
ào
傲
音序：A
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：12Βιβλιοθήκη 组词：傲慢 骄傲 傲然挺立
笔顺：
造句：态度傲慢的人，是不会得到大家认可的。
qiān
谦
音序：Q 结构：左右 偏旁：讠 笔画数：12 组词：谦虚 谦让 谦谦君子 笔顺：
造句：他虽然在科学上出了名，但仍然很谦虚。
xū
虚
音序：X
结构：半包围
偏旁：虍 笔画数：11
组词：虚心 谦虚 虚张声势
笔顺：
造句：请教别人，是虚心好学的表现。
nuò
懦
音序：N 偏旁：忄 组词：懦弱 笔顺：
结构：左右 笔画数：17 懦夫 懦弱无能
造句：从前她比较懦弱，现在可坚强了。
ruò
弱
音序：R
结构：左右
偏旁：弓 笔画数：10
组词：弱点 弱小 弱不禁风
笔顺：
造句：我们要克服弱点，发扬优点。
tí
提
音序：T
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：11
组词：提高 提醒 提心吊胆
笔顺：
造句：即使生活水平提高了，也不要铺张浪费。
chén
尘
音序：C
结构：上下
偏旁：小 笔画数：6
组词：灰尘 尘土 一尘不染
笔顺：
【2020年·春】（部编版）三年级语文（下册）
6 陶罐和铁罐
用于精读课文中“我会写”（田字格）生字的字音、字 形、
笔画、笔顺、音序以及组词和形近字的系统复习
我会写
jiāo ào qiān xū nuò ruò
(人教部编版)陶罐和铁罐字词乐园精品PPT课件
我会说意思 我就知道你不敢，懦弱的东西！
懦弱：软弱，不坚强。
到了危急关头，我才看出他性格的懦弱。
我会说意思 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
轻蔑：轻视，不放在眼里。
他向敌人投去了轻蔑的目光。
我会说意思
我就知道你不敢，懦弱的东西！ 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 这个地方人烟稀少，非常荒凉。 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
我会说意思 王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟 上，上面覆盖了厚厚的尘土。
覆灭：全部被消灭。
经过意思 王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟 上，上面覆盖了厚厚的尘土。
荒凉：人烟少，冷清。
这个地方人烟稀少，非常荒凉。
我就知道你不敢，懦弱的东西！你怎么敢和我相提并论！
我就知道你不敢，懦弱的东西！ 这个地方人烟稀少，非常荒凉。 他向敌人投去了轻蔑的目光。 相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。 他被奚落了一顿，正生闷气呢。 你怎么敢和我相提并论！ 他的傲慢让人难以接近。 经过战士们的奋勇拼杀，敌人全军覆灭。
他他向被敌 奚人落投了去一了顿轻，蔑正的生相目闷提光气并。呢。论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
“你敢碰我吗，陶罐子！
经王过朝战 覆士灭们了的，奋宫勇殿拼倒杀塌自，了行敌，人两车全个和军罐覆子汽灭遗车。落在的荒速凉的度废不墟上能，相上面提覆并盖了论厚。厚的尘土。
你怎么敢和我相提并论！ 你怎么敢和我相提并论！ 他的傲慢让人难以接近。 会认、会写本课要求掌握的生字。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
我就知道你不敢，懦弱的东西！
谦虚 懦弱 恼怒
会认、会写本课要求掌握的生字。
我会认
部编人教版语文三年级下册 第6课 陶罐与铁罐 生字教学课件
结合语境辨析字义，读准字音。
chèn
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，
好像两束美丽的珊瑚！
jīn
鹿忽然看到了自己的腿。不禁噘起了嘴……
sā
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
3.给下列多音字注音。 匀称（ chèn ） 情不自禁（ jīn ） 撒手（ sā ）
称呼（chēnɡ） 禁止（ jìn ）
播撒（ sǎ ）
鹿角使其再遇险境
惊恐
更惊恐
鹿腿使其轻松脱险
鹿腿使其狮口逃生
高兴
羞愧
根据心情变化曲线图朗读第5～7自然段，读出鹿的心情
变化。
活动一
活动二：根据鹿的经历，填写鹿的心理活动。 1.鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来
跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿 长长地舒了一口气：“___幸__亏__我__有__四__条__有__力__的__长__腿__。____” 2.正在这时候，糟糕！美丽的鹿角被树枝挂住了！狮子猛扑 过来，鹿吓坏了：“___难__道__我__今__天__要__命__丧__狮__口__了__吗__？____” 3.多危险啊，经历了狮口逃生的鹿恍然大悟：“两__只__美__丽__的_ 角__差__点__儿__让__我__送__了__命__，__可__四__条__难__看__的__腿__却__让__我__狮__口__逃__生__！_”
比喻
的身段多么匀称，我的角多么
精美别致，好像两束美丽的珊
瑚！”
鹿第二次自言自语，他陷入自我陶醉之中，对自己的 两只角尤其得意。两个“多么”表现了鹿自豪、骄傲的心 理。句中把鹿角比作珊瑚，体现了鹿角的精美别致。 请同学们用“自豪、骄傲、高兴”这样的语气读一读
6.《陶罐和铁罐》课件(共30张PPT)
谦虚
1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争 辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰 撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦 相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰 成碎片！”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！”
时间在流逝，世界上发生了许多 事情……陶罐和铁罐的命运会如何呢？
2.许多年过去了，陶罐_依__旧_美__观__、__朴_素__、__光__洁_， 而铁罐__早__已_不__见__了__踪_影_____。
当铁罐将要完全消失的时候，它 一定有很多话要说，它会说些什么？ 请你写一写铁罐想要说的话。
教师寄语
人人都有长处和短处，要 看别人的长处，必须正视自己 的短处。
讥诮;讽刺
本课指铁罐因为骄傲、 瞧不起陶罐，所以常 常讥诮、讽刺陶罐。
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相 处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把 你碰成碎片！”
各有所长 正确对待 相互尊重 和睦相处
课堂演练 填词语。
( 骄傲 )的铁罐 )的厚尘厚土 ( ( 谦虚 )的陶罐
( 谦虚 )地问 ( )地兴说奋
陶罐和铁罐课文中描写动作的词语
陶罐和铁罐课文中描写动作的词语在陶罐和铁罐这篇课文里呀，有好多描写动作的有趣词语呢。
“奚落”这个词可太有画面感啦。
它的意思就是用尖刻的话数说别人的短处，让别人难堪。
你想啊，铁罐总是对陶罐说那些难听的话，像“你敢碰我吗，陶罐子！”这就是在奚落陶罐呢。
它的近义词可以是“挖苦”，反义词呢，“赞扬”就很合适。
比如说，我们不要总是奚落别人的缺点，而是应该多赞扬别人的优点，这样大家相处起来才愉快。
“傲慢”也是个很关键的描写动作神态的词，它体现出铁罐那种高高在上、目中无人的样子。
铁罐觉得自己很坚硬，就很傲慢地对待陶罐。
就像班上有些同学，仗着自己某方面的优势，就傲慢地对待其他同学，这可不好。
它的读音是“ào màn”，造句的话，可以说“他总是一副傲慢的态度，让人难以接近。
”“谦虚”则是陶罐的写照。
陶罐面对铁罐的傲慢，始终很谦虚。
谦虚的人总是能得到大家的喜爱。
它的读音“qiān xū”，意思就是虚心，不夸大自己的能力或者价值。
比如“小明是个谦虚的孩子，即使考了满分也不会骄傲。
”它的近义词是“谦逊”，反义词就是“骄傲”。
“捧起”这个动作词也很生动。
想象一下，有人小心翼翼地捧起一个东西，就像对待珍贵的宝贝一样。
在课文里可能是描述对待陶罐或者铁罐的动作。
我们可以说“她捧起那束鲜花，脸上洋溢着幸福的笑容。
”“翻来覆去”这个词特别形象。
如果说一个人在床上翻来覆去，那就是不停地翻动身体。
在课文里要是用来形容铁罐或者陶罐被挪动或者摆弄的状态也很合适。
比如说“那个调皮的小猫把小盒子翻来覆去地玩着。
”“理会”也算是个和动作有关的词啦。
不理会就是一种动作上的忽视。
铁罐开始的时候都不想理会陶罐，觉得陶罐不配和自己说话呢。
我们生活中也会有这样的情况，不要轻易不理会别人的善意哦。
可以说“他对那些闲言碎语根本不予理会。
”“碰撞”这个词很直接地描绘了一种动作。
如果两个东西碰撞在一起，可能会有不同的结果。
就像铁罐和陶罐要是碰撞的话，铁罐觉得自己不会有事，可这也是很鲁莽的想法。
统编版语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》重点字词
三年级下册第6课《陶罐和铁罐》重点字词
一、课文生字：
骄jiāo 骄子骄傲骄阳骄人
傲ào 傲气高傲傲骨骄傲
谦qiān谦虚谦让谦和自谦
虚xū 虚心虚弱谦虚虚荣
懦nuò懦弱懦夫
弱ruò脆弱软弱弱点弱小
尘chén尘土灰尘扫尘风尘
捧pěnɡ捧起捧腹大笑捧场
提tí相提并论提问提包
代dài时代年代古代代表
价jià价格评价价钱价值连城二、多音字：
盛shènɡ（盛开）（盛大）（茂盛）chénɡ（盛饭）（盛满）
处chǔ（相处）（处理）（处置）chù（到处）（四处）（住处）
朝zhāo（朝霞）（朝阳）（今朝）cháo（王朝）（朝代）（唐朝）三、词语表：
国王、骄傲、傲慢、谦虚、懦弱
神气、住嘴、王朝、尘土、光洁
美观、古代、价值、动手、相提并论四、课内积累：
傲慢地问谦虚地答惊讶地说
兴奋地说
轻蔑的神情厚厚的尘土
荒凉的废墟
相提并论和睦相处
五、课外积累
1.近义词
谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实傲慢—骄傲懦弱—软弱轻蔑—轻视羞耻—耻辱理会—理睬流逝—消逝2.反义词
懦弱—坚强荒凉—繁华朴素—华丽谦虚—骄傲羞耻—光荣美观—丑陋
3. 含有反义词的四字词语：
翻来覆去
三长两短黑白分明积少成多
出生入死顶天立地大惊小怪。
三年级课文《陶罐和铁罐》中的生字及形近字
三年级课文《陶罐和铁罐》中的生字及形近字一、课文原文《陶罐和铁罐》国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了，宫殿倒塌了。
两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。
有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。
”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。
但是，连铁罐的影子也没见到。
二、课文简介《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中（第六课），为精读课文，录音由晓澄朗读。
而各教师对它进行了创作课件。
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
三年级下册第6课陶罐和铁罐笔记
三年级下册第6课陶罐和铁罐笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 懦（nuò）弱：指软弱，不坚强。
例如“他性格懦弱，不敢反抗。
”- 陶（táo）罐：用陶土烧制而成的罐子。
- 谦（qiān）虚：虚心，不夸大自己的能力或价值。
如“他很谦虚，从不炫耀自己的成绩。
”- 嘴（zuǐ）巴：这里指器物的口部。
- 恼（nǎo）怒：生气、发怒。
“他的话让对方恼怒了。
”- 吵（chǎo）闹：大声争吵。
- 感（gǎn）觉：客观事物的个别特性在人脑中引起的反应。
- 荒（huāng）凉：人烟少，冷清。
“这片荒地很荒凉。
”- 捧（pěng）起：用双手托着。
- 朴（pǔ）素：质朴，无文饰。
2. 会写的字。
- 骄（jiāo）傲：自以为了不起，看不起别人。
“他很骄傲，总是看不起别人的努力。
”- 傲（ào）慢：轻视别人，对人没有礼貌。
- 谦（qiān）虚：与骄傲相反，虚心。
- 虚（xū）弱：身体不结实，疲弱。
- 懦（nuò）弱：软弱无能。
- 弱（ruò）小：力量单薄，年龄小。
- 提（tí）醒：从旁指点，促使注意。
- 尘（chén）土：细小的土粒。
二、文章结构。
1. 开头。
- 交代故事的主人公是陶罐和铁罐，它们的身份是御厨里的罐子。
2. 中间。
- 铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
铁罐认为自己很坚硬，而陶罐很容易破碎，陶罐却很谦虚，并不与铁罐计较。
- 例如铁罐说：“你敢碰我吗，陶罐子！”陶罐回答：“不敢，铁罐兄弟。
”铁罐又说：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”3. 结尾。
- 许多年过去了，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上。
人们发现陶罐依然完好无损，而铁罐却消失得无影无踪，因为铁罐被氧化生锈了。
三、人物形象。
1. 铁罐。
- 性格：傲慢、无礼、自以为是。
它总是以自己的坚硬来嘲笑陶罐的脆弱，觉得自己比陶罐高贵、强大，没有认识到自己也有弱点。
- 结局：因为自己的材质容易被氧化，最后消失不见。
三年级下册第6课《陶罐和铁罐》知识点图文解读
05
拓展延伸：寓言故事在现 实生活中的意义
寓言故事与现实生活的联系
寓言故事以简短、生动、形象的 方式，通过虚构的情节和人物，
传达出深刻的道理和教训。
现实生活中，人们常常会遇到与 寓言故事中相似的情境和人物， 因此寓言故事具有很强的现实意
义。
通过寓言故事，人们可以更好地 认识和理解现实生活中的各种现 象和问题，从而做出正确的判断
陶罐虽然易碎，但它也有自己的价值。这 告诉我们不要轻视自己或他人，要珍惜每 个人的存在。
铁罐虽然坚固，但最终却因为骄傲自满而 受到了惩罚。这让我明白做人应该谦虚谨 慎，不要自以为是。
完成相关练习题，巩固所学知识
01
02
03
练习题1
根据课文内容填空，梳理 故事情节。
练习题2
解释下列词语在文中的含 义，如“奚落”、“懦弱 ”等。
06
练习题与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
01
问题1
陶罐和铁罐各有什么特点？它 们在故事中分别扮演了什么角
色？
02
问题2
陶罐和铁罐对待彼此的态度是 怎样的？这反映了什么道理？
03
问题3
陶罐最后的命运如何？这给我 们带来了哪些启示？
小组合作，分享阅读心得和体会
03
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分享3
通过陶罐和铁罐的故事，我认识到每个人 都有自己的长处和不足，应该学会欣赏和 尊重他人。
例如，当陶罐向铁罐展示自己的美丽 时，插图中展示了陶罐的光泽和花纹 ，与课文中的描述相呼应，使学生更 加深刻地感受到陶罐的美丽。
加深理解，提高阅读兴趣
01
通过图文对照的方式，学生可以 更加深入地理解课文内容，包括 人物性格、情节发展、主题思想 等方面。
人教版语文三年级上册第二十七课陶罐和铁罐词语盘点
人教版语文三年级上册第二十七课陶罐和铁罐词语盘点人教版语文三年级上册第二十七课《陶罐和铁罐》词语盘点1.奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
2.谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
3.懦弱：软弱无能，不坚强。
如：性格懦弱。
4.轻蔑：轻视，不放在眼里。
5.恼怒：气恼，发怒。
如：十分恼怒。
6.相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来看待。
7.和睦相处：相处得好，不争吵。
8.羞耻：不光荣，不体面。
如：不知羞耻。
9.理会：理睬。
如：谁也没理会他。
10.流逝：像流水一样迅速消逝。
如：岁月流逝。
11.覆灭：全部被消灭。
如：全军覆灭。
12.覆盖：遮盖。
如：覆盖上积雪。
13.渣滓：物品提出精华后剩下的东西。
14.翻来覆去：本课指屡次重复地。
近义词：骄傲--傲慢谦虚--谦逊懦弱--软弱轻蔑--轻视确实--实在争辩--分辩恼怒--发怒羞耻--差辱理会--理睬流逝--消逝覆灭--消灭倒塌--坍塌惊讶--惊异朴素--质朴兴奋--冲动反义词：骄傲--谦虚懦弱--坚强羞耻--光荣傲慢--谦恭朴素--奢华兴奋--镇静人教版语文三年级上册第二十七课《陶罐和铁罐》课文国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子!〞铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
〞陶罐谦虚地答复。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!〞铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
〞陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……〞“住嘴!〞铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
〞“何必这样说呢?〞陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!〞“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!〞铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!〞陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了，宫殿倒塌了。
部编三年级语文下册《6陶罐和铁罐》知识点
6 陶罐和铁罐
1、课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。
2、故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、课文分两部分：
第一部分（ 1- 9自然段）铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。
陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。
第二部分（10-17自然段）许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。
4、这篇寓言主要通过对话(语言)描写和神态描写表现了铁罐傲慢无礼，陶罐谦和、友善、克制的性格特点。
5、第十自然段是一个过渡段，在文中起承上启下的作用。
6、北风和铁罐的相似之处：性格上都只看到自己的长处，认为自己最了不起。
结局上最后都以失败告终。
7、奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
近义词：讥讽、嘲笑。
8、反义词：骄傲-谦虚懦弱-坚强羞耻-光荣荒凉-繁荣朴素-华丽
9、词语搭配：骄傲的铁罐谦虚的陶罐懦弱的东西轻蔑的神气
荒凉的废墟厚厚的尘土傲慢地问惊讶地说。
部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第6课《陶罐和铁罐》图文讲解+知识点梳理课前预习1.朗读①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括课文是一篇寓言，讲的是国王御厨里的铁罐认为自己_______,瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了_________，铁罐却已_________。
3.认写①读词语，不会读的在旁边做上标记。
陶罐谦虚捧起看不起骄傲擦洗光洁美观价值②认生字，在上面注上拼音。
( ) ( )( )骄谦虚( )( )( )懦恼价4.理解写出下列词语的近义词奚落一( ) 懦弱—( )轻蔑一( ) 恼怒一( )羞耻一( ) 荒凉一( )2.读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。
3.用“____”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。
这对你有什么启示? 5资料找到《中国古代寓言》这本书读一读。
6.质疑通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。
课文知识点课文分析《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。
本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。
全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。
第二部分是第10至第17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。
从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。
我会写：骄（jiāo）骄子骄傲骄阳骄横傲（ào）傲气高傲傲骨骄傲谦（qiān）谦让谦虚谦逊谦卑虚（xū）虚弱虚荣谦虚虚伪懦（nuò）懦弱懦夫弱（ruò）弱点弱小虚弱尘（chén）灰尘尘埃尘土捧（pěng）吹捧捧角捧场擦（cā）磨擦擦拭擦洗代（dài）年代古代代替后代价（jià）价格评价价钱价值必会词语：国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（到处）近义词：骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽反义词：懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣理解词语：奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。
《陶罐和铁罐》生字笔顺课件(含配音)
骄傲 谦虚
ào
部首：亻 结构：左右
懦弱 提尘 讶捧
组词：傲气 恃才傲物 形近字：熬
代价
字义：自高自大。
最后一笔撇和捺
相交叉于右下格
笔顺：
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骄傲 谦虚 懦弱 提尘 讶捧 代价
qiān
言字旁的横折提 从横中线起笔
笔顺：
部首：讠 结构：左右 组词：谦虚 谦谦君子 形近字：赚 字义：虚心，不自高自大。
陶罐和铁罐
首
骄 傲 谦 虚 懦 页 bpmfdtnnlgkhjqxzcsr
弱 提 尘 讶 捧 ywaoeiuüāáǎàōóǒò ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
代 价 ńň ɑɡ 左右结构 上下结构
半包围结构
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骄傲 谦虚 懦弱 提尘 讶捧 代价
笔顺：
jiāo
部首：马 结构：左右 组词：骄傲 骄兵必败 形近字：娇 字义：自满，自高自大。
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骄傲 谦虚 懦弱 提尘 讶捧 代价
笔顺：
xū
第七笔竖 在竖中线
部首：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结构：半包围
组词：虚心 虚张声势
形近字：虑
字义：[谦虚]虚心，不自满，肯接受批评。
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骄傲 谦虚 懦弱 提尘 讶捧 代价
笔顺：
鼻音
nuò 部首：忄
结构：左右
组词：懦弱 怯懦
形近字：儒
字义：怯懦，软弱无能。
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骄傲 谦虚 懦弱 提尘 讶捧 代价
字义：两手托着。
笔顺：
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骄傲 谦虚 懦弱 提尘 讶捧 代价
dài
笔顺：
部首：亻 结构：左右 组词：古代 取而代之 形近字：伐 字义：历史上划分的时期，世，朝代。
《陶罐和铁罐》词语
《陶罐和铁罐》词语
【近义词】
谦虚──虚心
和睦──友好
懦弱──脆弱
荒凉──荒凉
朴素──淳朴
【反义词】
谦虚──自豪
懦弱──坚强
荒凉──繁华
朴素──华丽
差chā
（差别）
处chǔ（相处）
兴xīng（兴奋）
chāi（出差）
chù（住处）
xìng（快乐）
chà（差劲）
恼（愤慨）──脑（头脑）
耻（羞耻）──齿（牙齿）
懦（懦弱）──诺（诺言）
陶（陶罐）──逃（逃跑）──桃（桃花）──淘（淘气）辩（辩论）──辨（辨论）──便（顺便）──辫（辫子）逝（流逝）──式（公式）──事（情况）──世（世界）殿（宫殿）──店（商店）──电（电灯）──淀（沉淀）掘（挖掘）──决（决定）──绝（绝对）──诀（口诀）朴（朴素）──普（一般）──圃（花圃）──浦（黄浦江）
素（要素）──速（速度）──诉（告诉）──宿（住宿）懦（懦弱）──需（需要）
倔（倔强）──屈（委屈）
感（感动）──咸（咸水）
捧（捧场）──奉（奉献）
谦（谦虚）──兼（兼容）
朴（朴素）──扑（扑面）──卜（萝卜）
虚（虚无）──虎（东北虎）──虑（考虑）
怒（怒气）──奴（奴隶）──努（努力）。
陶罐和铁罐神态动作的词语
陶罐和铁罐神态动作的词语1. 陶罐：悠闲、温和、柔和、静态、安静、沉默、稳定、恬静、静默、平和、祥和、安详、庄重、深沉、静穆、恭敬、优雅、自然、平稳、平静、清雅、舒适、恬淡、安定、淡泊、恬静自然、朴素、静谧、宁静、沉稳、温柔、淳朴、和谐、恬适、甜蜜、宁静致远、雅致、清幽、闲适、恬淡自然、清净、和平、静谧祥和、柔顺、恬淡安详、温馨、平和安宁、安宁、优美、舒适自然、安宁静穆、恬静致远、宁静祥和、宁谧、柔美、柔和自然、温暖、恬静安逸、清雅淡泊、恬适自然、静谧优美、清静、恬美2. 铁罐：严厉、强硬、刚直、坚定、果敢、威武、凛然、坚决、勇敢、冷峻、沉着、坚毅、刚毅、刚烈、刚强、刚直不阿、铁血、铁面无私、铁面无情、威风凛凛、不屈不挠、坚定不移、铁腕、坚韧不拔、坚贞不屈、铁石心肠、铁面公正、铁面无情、坚定不移、铁石心肠、坚不可摧、刚正不阿、铁面无私、铁面无情、刚直不阿、铁肩挑担、铁面无私、坚毅不拔、铁肩扛起、铁面无敌、铁面无畏、铁面严峻、坚韧不拔、铁骨铮铮、坚毅不屈、坚如磐石、铁肩担道、铁面坚定、铁腕决策、铁锤一击、铁脑壳、铁血柔情、铁脊梁、铁面无欺、铁石心肝、铁了心、铁支撑、铁掌柜、铁甲般的身体、铁面无懈可击、铁面无私无畏、铁人精神、铁心铸就、铁脊梁、铁拳、铁面无畏、铁面刚毅、铁棒万钧、铁面公平、铁面威武、冷酷无情、铁面严峻、冷峻无情、铁腕决断、铁杵磨成针、铁肩扛起梦想、铁面无敌、铁面无畏、铁面正义、铁纪铁法、铁面冷静、铁面决绝、铁面决然、铁面坚毅、铁面坚韧、铁面冷酷、铁面冷峻、铁面刚正、铁面刚烈、铁面刚强、铁面刚直、铁面威严、铁面无畏、铁面严格、铁面严厉、铁面严肃、铁面严谨、铁面铮铮、铁面自律、铁面自强、铁面自信、铁面自我、铁面自律、铁面正义、铁面正直、铁面正派、铁面正经、铁面正道、铁面正心、铁面担当、铁面大丈夫、铁面大男子、铁面大汉、铁面大将、铁面大英雄、铁面大佬、铁面大神、铁面大哥、铁面大姐、铁面大叔、铁面大妈、铁面大爷、铁面大娘、铁面大侠、铁面大官、铁面大牛、铁面大帅、铁面大臣、铁面大人、铁面大魔王、铁面宰相、铁面监察员、铁面公务员、铁面国家工作人员、铁面人民公仆、铁面志愿者、铁面环卫工、铁面交通警、铁面消防员、铁面警察、铁面医生、铁面护士、铁面教师、铁面军人、铁面航天员、铁面科学家、铁面工程师、铁面企业家、铁面商人、铁面农民、铁面工人、铁面职工、铁面白领、铁面蓝领、铁面创业者、铁面环保人、铁面文艺工作者、铁面体育工作者、铁面志愿者、铁面社会工作者、铁面思想家、铁面民主党派、铁面宗教人士、铁面新闻工作者、铁面公益人士、铁面慈善家、铁面公民、铁面学者、铁面专家、铁面艺术家、铁面建筑师、铁面工业设计师、铁面法官、铁面检察官、铁面律师、铁面会计师、铁面医药代表、铁面舞蹈演员、铁面演员、铁面影视导演、铁面记者、铁面出版人、铁面摄影师、铁面画家、铁面音乐家、铁面歌唱家、铁面运动员、铁面科学家、铁面学者、铁面书法家、铁面著名企业家、铁面政治家、铁面公众人物。
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轻蔑：轻视 他们轻蔑了我。 他轻蔑地说：你敢这么做。 奚落：讥讽嘲笑 他经常奚落别人。 听到外国人的奚落，我很恼怒。 他被同学奚落了一顿。 相提并论：不加区别地放在同等地位来谈话。 你怎么跟父母相提并论呢？ 你和领导相提并论了。
覆灭：被消灭；消失 如果人类仍然继续污染环境,那么地球迟到会 被人类亲手“毁灭”。 翻来覆去：来回翻动身体；一次又一次 这件事我在床上翻来覆去的想了很多遍,但还 是没有想出其中的道理 。 我突然肚子痛,痛得我在床上翻来覆去 。
碎片： 倒塌：2008年5月12日,汶川地震了,房屋倒塌 了很多,很多人被压死了。 汶川的许多房屋都因地震而坍塌了。 恼怒：非常生气 听到这件事父亲非常恼怒。 你不要恼怒了。 荒凉：走在没人的街道上,没有一个人,非常荒 凉。 走在没人的街道上，非常荒凉 。
骄傲：自以为了不起，看不起别人；自 豪 我们都不喜欢骄傲的人。 看不起：瞧不起，轻视 大家都看不起我，不跟我做朋友。 我们认为他很笨，所以看不起他。 懦弱：软弱；不坚强 他很懦弱，你不要欺负她。 不跟你打架，并不表示我很懦弱。
何必：有“为什么一定要”的意思。用反问 的语气表示不必。 我只是和你开玩笑，何必生气呢？ 确实：1.形容词：真实可靠。 我得到一个确实的消息，今天要开大会。 2.副词；对客观情况的真实性表示肯定。 他最近确实有些进步。 理会：1.理睬，过问（多用于否定）2.懂得 我站了半天，可没有人理会我。 这段话的意思不难理会。
夜已深，睡在床上翻来覆去无法入眠。
朴素：朴实；简朴 他的穿着非常朴素。 尽管日子越来越富裕，可妈妈始终保持着朴 素的生活习惯。 美观：好看；漂亮 这件衣服既美观又大方。 这个屋子布置的真美观。 争辩：争论；辩论 : 班里两位意见一直不合的同学,正在教室里 大声争辩谁是谁非。 劳动人民最伟大,这是一个不容争辩的事实!
不见得：不一定 这天气不见得会好转。 别太傲慢，不见得别人都比不上你。
句型学习提示
1.一只。。。一只 我有两支钢笔，一只是黑色的，一只是 红色的。 2.说道。。。 说道知识，我不见得就比你知道得少。 说道800米赛跑，我不见得比你慢。
何必。。。呢？ 何必生气呢？ 何必跟他计较呢？ 东西：把人看成“东西”，是对 人的蔑视，谩骂。 什么东西，还来教训我。 他真不是个东西，连小孩也欺负
陶 罐
铁 罐
和睦：我们同学之间要和睦相处。 作为同一个小区的居民,大家要和睦共 处。 我们俩家非常和睦。 全班同学都和睦相处。 2.羞耻：形容无耻到极点。 他是那种不知人间有羞耻事的人。 3.氧化：氧化从化学角度来说就是物质 跟氧气发生反应形成新的物质。 铁放在空气中会被氧化。
渣滓：
傲慢：(ào màn),骄傲无礼 。 :傲慢的态度|他说话口气傲慢 。 遗落：丢弃 小孩把书遗落在角边。 他把手机遗落在床底下不管了。 碰撞： (pènɡ zhuànɡ),物体间发生的时间极短的相互 作用过程。 人生难免要心灵碰撞的时候,一定要头脑清醒,
无影无踪：完全消失，不知去向。 小偷得手后就在人群中消失得无影 无踪了 。 当我追出门时,你已经跑得无影无踪 。 流逝：迅速消失 时间在流逝，我们也在慢慢长大。 时间流逝的真快。
词语例释 1.盛（动词）chèng 1. 把东西放在器具里，容纳。 盛少一点，别洒出来了。 他吃完碗里的米饭，又盛了半碗。 2.盛（形容词）shèng 兴盛 旺盛 盛大 一个国家的兴盛靠的是全国人民的努力。 学校举办了盛大的运动会。