部编教材六年级下册课堂作业本答案

部编教材六年级下册课堂作业本答案（浙江教育出版社）

第一单元

第一课北京的春节

2.读句子，根据拼音写词语。

万象更新彼此贺年燃放鞭炮通宵间断

3.读一读，选一选。（填序号）

（1）腊月初旬指的是（①）。

（2）“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候”一句中“闲在”一词的意思（③）。

4.根据课文内容填空。

作者按照时间顺序介绍老北京人过春节的习俗，写得有详有略，这样写的好处是详略得当，突出重点，完整地展现了老北京人过春节的热闹。

5.阅读课文片段，完成练习。 （一）

（1）根据片段内容填空。

（2）作者把“除夕真热闹”写得如此详细，是因为除夕是老北京春节当中最重要的一部分，这一天意味着辞旧迎新，人们格外重视，突出老北京春节的热闹。 （二）

（1）理解带“儿”的词语：“杂拌儿”指的是掺杂在一起的各种干果、蜜饯等，“七零八碎儿”指的是用干果与蜜饯做成的零食，“玩意儿”指的是玩具。

（2）上一题这些词语有“京味儿”，这样写的好处是指北京特色，这样描写是为了突出北京人过春节时的特色食品和玩意儿。

（3）北京的孩子们过春节多有趣啊！你是怎样过春节的？请你把印象最深的经历写下来。

除夕真热闹

香味

颜色 声音

年菜 新衣

对联

年画

灯火

鞭炮

我家过春节的重头戏就是那一顿年夜饭。大年三十一大早，奶奶率领家里妇女——七大姑八大姨去菜市场买菜。她们精挑细选，把菜场里最好的鸡鸭鱼肉、青菜豆腐收入菜篮子中，然后，率领一行人浩浩荡荡开回家。那一天，我家里的厨房是最热闹的，锅碗瓢盆凑起了交响乐；煎炸烹煮全用上。一大桌的美味佳肴完成后，就是爷爷和我们这些小孩子登场了——放鞭炮。鞭炮声响过，享受美食的大幕徐徐拉开……

第二课 腊八粥

2.读句子，根据拼音写词语。

沸腾 腊八粥 惊异

肿胀 感觉 解释 3.根据课文内容填空。 课文详写等粥，略写喝粥，这样写的好处是突出重点，主次分明，八儿等粥时的急切的样子给读者留下深刻的印象。

（2）片段中的“叹气”是指锅里的粥沸腾时发出的声音，从中可体会到八儿等腊八粥的急切和等待的无奈。

（3）仿照片段，写一种你喜爱的食物。

第三课古诗石首

2.根据课文内容填空。

（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”写的是寒食节的景色；“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”写的是寒食节的风俗——皇帝给权贵传赐蜡烛。

（2）古诗《迢迢牵牛星》讲述的是牛郎织女这个民间故事，最能概括诗歌表达的情感的诗句是“盈盈一水间，脉脉不得语。”

（3）《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”一句委婉表达了游子的思乡之情。与此类似的诗句还有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。

3.下面的古诗分别写了哪个传统节日和哪些习俗？照样子，连一连。

《元日》春节放鞭炮、贴桃符等

《寒食》寒食节禁生火做饭，吃冷食

《清明》清明节扫墓

《十五夜望月》中秋节赏月

《九月九日忆山东兄弟》重阳节登高、插茱萸

第四课藏戏

1.根据课文内容填空。

藏戏

戴着面具演出演出出没有舞演出时间长国王王妃巫女妖魔村民

红红色绿色

半黑半白青面獠牙

白布或黄布

威严柔顺两两面三刀压抑或恐惧朴实敦厚

2.根据课文内容，判断下列说法的对错，正确的画上“√”。

（1）（√）（2）（X ）（3）（X ）（4）（√）

3.阅读短文，完成练习。

（1）读短文，完成练习。

要娘胎里时刚会走路六岁前六岁时风几年前

在母亲肚子里模仿演戏跟随母亲演拜师学艺练得一身真功（略写）（详写）（略写）（详写）（略写）

（2）读文中画线句子，圈出描写“我”练功动作的词语。作者如此详细地描写这些动作，是为了表现“我”努力刻苦练就了一身功夫，从中可以体会到“我”练功的刻苦。

（3）戏曲；是中华民族的瑰宝。课文介绍的是藏戏，这篇短文写的是作者学评剧的经历。你对哪种传统戏曲感觉兴趣？可以进行多方面了解，并做一张戏曲小名片。

语文园地一

1.读句子，根据拼音写词语。

分外彩绘摆摊眨眼

2.根据均教科书第15页：词句段运用第1题，完成练习。

（1）写写你的发现第②句的加点词表示“得了第一”的意思。

我还发现同一个意思可以用不同的词语来表达，汉语词汇的丰富。

（2）仿照①②两句，根据加点词的意思，在括号里填上和它意思相近的词语。棋逢对手势均力敌各有千秋不相上下不分伯仲平分秋色

3.写出下面这些习俗的寓意，再写一写其他寓意吉祥的习俗。

过年的时候吃鱼：年年有余

建筑上雕刻蝙蝠：遍地有福

春节贴对联：辞旧迎新

4.读古诗，完成练习。

（1）“我生待明日，万事成蹉跎”一句和《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”表达了相似的意思，它激励我们珍惜时间，勤奋努力。

6.阅读短文，完成练习。

（1）买月饼分给大人藏月饼

作者从三个方面详细地写”分月饼”，重点想表达那时月饼的弥足珍贵，因此大家都小心翼翼地吐吃，写出作者对童年生活的怀念。

（2）于是我把月饼分成一点一点的碎屑，舔着吃。（我们非常珍惜分到的月饼，从吃月饼的动作中看得出，）

第二单元

第五课鲁滨逊漂流记

2.读下面的语段，根据拼音写词语。

困境理智控制处境心平气和宽慰倒霉焉知非福

3.根据课文内容，完成练习。

（1）根据作品梗概，用小标题概括主要情节。

岛上生活驯化“星期五”营救船长

（2）读课文，完成下面的人物对话。

根据我的阅读经验，课文选自“流落荒岛”这一主要情节。

课文中，鲁滨逊克服了缺衣少食、野人攻击等困难，让我感受最深的情节是

鲁兵逊把一只瘸腿山羊带回家，在他的精心照料下，山羊的腿伤渐渐好了，山羊就这样活了下来。小山羊被驯服后，再也不愿离开鲁滨逊，于是鲁滨逊萌发了饲养小山羊的计划。

是的，鲁滨逊的心态也发生了很大的变化，从最初的怨天尤人变成勇敢面对一切困难，我觉得他是一个乐观、坚强、勇敢的人。

4.阅读下列材料，回答问题。

材料二：发现野人驯化“星期五”营救船长

（1）②③

（2）联系作品梗概，材料二中第九章至第十一章的主要内容是救下被追杀的野人，取名“星期五”并驯化他，成了鲁滨逊的好帮手，“星期五”发现了一艘英国的船只，鲁滨逊和“星期五”一起救下了被绑架的船长。

（3）联系课文，我知道材料三中鲁滨逊遇到的困难是岛上没有办法记录日期，