三年级语文17.孔子拜师(课堂实录)

2020-2021学年

《孔子拜师》课堂实录

一、交流资料，质疑导入

师：同学们，大家知道这两句话是谁说的吗？自由读一读。

生：孔子（师板书）

师：课前同学们已经查阅了有关孔子的资料，谁来谈一谈你对孔子的了解？（学生交流）

师：孔子名丘，字仲尼，春秋末期一位思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。正因为他学问高，品行好，所以后人称他为孔子。子是古代对学问高，品行好的男子的一种尊称，在我国传统文化里，这样的人还有很多：像老子，孟子，庄子等，今天我们就来学习一篇关于孔子的文章（师板书拜师）。（板书）“拜”这个字比较难写，请同学们伸出手跟老师一起书空。

师：“拜”左半边是：撇、两横；右半边是四横。

师：同学们注意观察“拜”这个字的组成，再结合旁边这幅图，你发现了什么？

生1：“拜”左边表示徒弟或学生弯腰向师傅拜。

生2：“拜”左边代表徒弟或学生，右边代表师傅或老师。

师：是呀，你们观察得非常仔细。“拜”左边是指学生或徒弟弯腰拱手向师傅或老师学习。右边其实也手，多一横表示学识丰富些，正是因为学识高才会有会来拜为师傅呀。请同学们齐读课题

师：读了题目，你最想问什么问题？

生：为什么要拜师？

生：向谁拜师？

生：拜师有什么用？

师：也就是为什么要拜？

生：到哪里拜师？

生：他是怎样去拜师的？

师：为什么拜师，这是事情的起因，怎样拜师，这是事情的经过，有起因，经过，就必然有结果，课文正是按这样的顺序来描写的。

二、整体感知，了解学情

师：请同学们打开书，翻到67页，自由朗读课文，注意读准生字，读通句子，边读边思考课文讲了怎样一件事？（学生自由读课文）师：老师发现同学们读书读得很认真，那这些词语你认识吗？自由读读。

师：指名读。

师：读的很正确，而且一词一顿，注意了词语之间的节奏。

师：词语认识了，请同学们认真观察，看哪个字的写法需要提醒大家？

生：谈

师：重点指导“迎，”“等”的写法。师：请同学们工工整整的在本子上写这两个字，注意写字的姿势，头正，身直……师：写完的同桌交换，对照课本田字格内的字，看谁写得既正确又美观。

师：写错并不可拍，重要的是不要让任何字留有遗憾，请同学们把你写错的或写的不规范的再写一个。

师：词语认识了，那谁能看着课题用一句简单的话说一说课文主要内