小班数学活动《认识1和许多》 (1)
数学活动一和许多小班教案7篇
数学活动一和许多小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学活动一和许多小班教案7篇教案的编写要求教师详细规划教学步骤，从而提高他们对教学过程的掌控力，通过教案，教师可以更好地把握学生的学习进度和理解程度，以下是本店铺精心为您推荐的数学活动一和许多小班教案7篇，供大家参考。
小班数学教案《1和许多》(优秀7篇)
小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。
【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。
”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。
（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。
”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。
”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。
（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。
”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。
”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。
）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。
小班数学活动《认识1和许多》课件
小班数学活动《认识1和许多》课件一、教学内容本节课选自小班数学教材第一章《数和形的认识》，详细内容为第一课时《认识1和许多》。
通过本节课的学习，使学生能够理解数字1的含义，认识许多的概念，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 能够正确认读数字1，理解1的数量意义。
2. 能够理解“许多”的含义，能够区分1和许多。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字1和许多，理解它们的含义。
难点：如何引导学生运用数字1和许多进行观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：学生用磁性白板、磁性扣、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有许多苹果的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到图片上的苹果了吗？它们是多少个呢？”引导学生回答：“许多”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字1的卡片，引导学生认识数字1，并讲解数字1的含义。
（2）教师再次出示苹果图片，引导学生将数字1和许多进行对比，理解1和许多的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放磁性白板、磁性扣，让学生将数字1和许多的图片进行配对。
（2）教师邀请学生上台演示，分享自己的操作过程。
4. 小结与巩固（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生用数字1和许多描述周围的事物。
六、板书设计1. 数字1和许多的概念对比。
2. 举例说明数字1和许多的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们在画纸上画出至少5个数字1和许多的事物，并标注出来。
2. 答案：学生画出的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字1和许多，培养学生的观察力和描述能力。
鼓励学生用数字1和许多进行创作，提高学生的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。
小班下册数学教案：认识“1”和“许多”（2篇）
小班下册数学教案：认识“1”和“许多”目标：认识“1”和“许多”，感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。
准备：小兔头饰若干，磁带、蘑菇若干，篮子一个、小贴画。
过程：(一)、认识“1”和“许多”。
1、师：今天有客人要来咱们班。
(出示小兔头饰)小朋友看，他是谁呀?(小兔子)“这只小兔子已经长大了，都当妈妈了，它是兔妈妈。
告诉老师，有几只兔妈妈?(一只)跟着读：(一只兔妈妈)。
2、(再出示兔宝宝)看，兔宝宝们打扮的漂漂亮亮的也来了。
来了多少兔宝宝?(引导幼儿说出：许多兔宝宝)(二)、让幼儿感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。
1、师：这些兔宝宝真可爱，小朋友想和兔宝宝做好朋友吗?(想)现在老师就把这些兔宝宝分给小朋友，一个小朋友分一只兔宝宝。
(给小朋友分头饰)问：每人分到了几只兔宝宝?(1只)。
师：老师刚才有许多兔宝宝，分给小朋友你一只，他一只……老师把许多兔宝宝分成了一只一只。
(让幼儿戴头饰拌兔宝宝，老师拌兔妈妈)一起玩一玩。
2、(手指贴好的磨菇)说：“宝宝们，你们看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(许多磨菇)幼儿说一遍。
问：“你们原意帮妈妈把磨菇采回家?”交代要求：等会儿，音乐一响，你们就跟着音乐跳到磨菇地。
到了蘑菇地，每只宝宝只能采1个蘑菇，就赶快回到自己坐位上坐好。
记住了吗?再反问一句：每只宝宝只能采几个蘑菇?(放音乐，幼儿采蘑菇)。
师：xx，你采了几个蘑菇?(1个)师：，刚才，蘑菇地里有许多蘑菇，宝宝们你采一个，你也采一个……，许多个蘑菇分成了一个一个。
师：把一个一个蘑菇收起来放进篮子里，启发幼儿说出：一个一个蘑菇合起来，篮子里有许多蘑菇。
(三)、让幼儿感知“1”和“许多”。
1、妈妈教宝宝们学本领啦。
第一个本领：拍手(师拍1下和许多下，引导幼儿说出1下、许多下)第二个本领：跳高(师跳1下和许多下，引导幼儿说出1下，许多下)2、轮到宝宝们练习拍手了。
让幼儿注意听清老师口令，再拍。
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。
我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。
1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。
”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。
1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。
我要请你们吃橘子。
这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。
”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
小班数学《感知1和许多》教案6篇
小班数学《感知1和许多》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案：《1和许多》_1
小班数学教案：《1和许多》小班数学教案：《1和许多》1活动目标：1、培养幼儿学习数学的兴趣。
2、认识区分"1"和"许多"。
3、知道"1"和"许多"的分合关系。
活动准备：PPT课件、儿歌、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1、音乐导入小朋友，请你跟我做（播放儿歌《小红帽》，幼儿跟老师做律动）。
小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。
昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。
最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2、认识"1"和"许多"与它们的分合关系今天外婆给小红帽打电话了，外婆说："小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。
"于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。
看，这是什么（出示一个面包）？老师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还准备了什么（出示一个苹果）？老师手里有几个苹果？小红帽说："妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！"（老师分4次出示苹果，每次只出示一个，每出示完一次就提问'老师手里有几个苹果'）。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，跟老师说一遍'一个一个的1可以组成许多'。
（老师再出示5个橘子）小朋友，这是些什么？老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，又走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她问小朋友："小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？"小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说："谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！"（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。
小班数学活动《认识1和许多》1课件.
小班数学活动《认识1和许多》1课件.一、教学内容《认识1和许多》是幼儿小班数学活动的重点内容，旨在帮助幼儿初步建立数字概念。
本节课选自幼儿园数学教材第三章第一节，详细内容包括：1. 通过观察、操作，使幼儿能够理解“1”和“许多”的概念；2. 培养幼儿对数量的感知能力，能够区分一个和多个；3. 引导幼儿用“1”和“许多”描述生活中的事物。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“1”和“许多”的概念，能够识别并描述它们；2. 培养幼儿对数量的感知和认识，提高观察、比较和表达能力；三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握“1”和“许多”的概念。
难点：引导幼儿用“1”和“许多”描述生活中的事物，培养观察、比较和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片、磁性教具等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、磁性玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件中的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量，如“一个苹果”、“许多草莓”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合磁性教具，讲解“1”和“许多”的概念，让幼儿通过观察、操作，理解并掌握它们。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿用“1”和“许多”描述自己画的物品，并进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论生活中有哪些物品可以用“1”和“许多”来描述。
六、板书设计1. 板书《认识1和许多》2. 板书内容：“1”的概念“许多”的概念生活实例展示七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出一个物品，并描述它的数量；b. 请你说出生活中可以用“1”和“许多”描述的事物。
2. 答案：a. 示例：画一个苹果，描述为“一个苹果”；b. 示例：一个玩具、许多糖果、一把椅子、许多树叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对“1”和“许多”概念的掌握程度，及时进行课后反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，寻找可以用“1”和“许多”描述的事物，增强幼儿对数量概念的实践体验。
认识1和许多小班数学教案8篇
认识1和许多小班数学教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学教案题目：认识1和许多教学目标：1. 教会学生认识数字1和概念“许多”。
2. 培养学生感知、观察和理解对象的数量。
教学重点：1. 让学生理解数字1的意义和特点。
2. 培养学生对“许多”的直观感知和判断能力。
教学资源：1. 数字卡片1-10。
2. 小班物品（例如：积木、玩具、糖果等）。
教学准备：1. 将数字卡片1-10准备好。
2. 准备足够的小班物品。
教学过程：Step 1：复习1. 复习已学过的数字1-10。
2. 引导学生回忆数字1的特点和意义。
Step 2：认识数字11. 准备数字卡片1，展示给学生，让学生认识数字1。
2. 让学生仔细观察数字1的形状和画法。
3. 让学生猜测数字1代表的是什么意思。
4. 引导学生发现，数字1表示只有一个，没有其他的。
Step 3：认识概念“许多”1. 展示一些小班物品（例如：积木、玩具、糖果等），让学生观察。
2. 问学生这些物品有多少个，引导学生使用数字卡片数一数物品的数量，并记录在黑板上。
3. 鼓励学生使用语言描述物品的数量，例如“有很多”、“好多”、“很多个”。
Step 4：游戏活动1. 将小班物品混合在一起，并放在桌子上。
2. 让学生用手指指向一个物品，问学生这是什么物品，再问学生这一种物品有几个。
3. 告诉学生，这种物品叫做“你喜欢的玩具”，并引导学生数一数这种物品的数量。
Step 5：检查学生掌握情况1. 点名学生，让他们数数自己的书包里有多少本书、多少只铅笔等。
2. 列举一些场景，让学生描述场景中物品的数量。
Step 6：小结1. 提醒学生数字1的特点和意义，以及概念“许多”的意思。
2. 引导学生反思今天学到的内容，对数字1和概念“许多”进行总结。
教学延伸活动：1. 在家庭环境中，引导学生观察和描述不同物品的数量，如家里有多少张桌子、多少个椅子等。
2. 制作一张带有数字1和“许多”图片的海报，放在教室中提醒学生。
教学评价方式：1. 观察学生在游戏活动中对物品数量的判断和描述能力。
小班认识1和许多数学教案6篇
小班认识1和许多数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班认识1和许多数学教案6篇教案是教师在上课前为了确保教学效果而必须准备的一份文件，一份好的教案应当能够培养学生的合作与沟通能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班认识1和许多数学教案6篇，供大家参考。
小班数学活动《认识1和许多》1课件
小班数学活动《认识1和许多》 1 课件一、教学内容本次活动内容选自《幼儿园数学教育活动指导手册》小班第二学期第五单元《认识1和许多》。
活动主要围绕“1和许多”的关系展开，让幼儿通过观察、操作、交流等方式，感知“1和许多”之间的联系，培养幼儿的数概念和初步的逻辑思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿感知和理解“1”和“许多”的关系，培养幼儿的数概念。
2. 培养幼儿的观察力、操作力和表达能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿积极参与数学活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作，理解“1”和“许多”的关系。
难点：帮助幼儿用语言表达“1”和“许多”的关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：课件、小卡片、小兔子贴纸、实物道具。
学具：幼儿操作手册、画笔、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示实物道具，如3个小球，问幼儿：“这是几个小球？”引导幼儿回答：“这是3个小球。
”然后将3个小球分成1个和2个，再次询问：“这是几个小球？”引导幼儿回答：“这是1个，这是2个。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，如“小兔子摘苹果”。
讲解题目：“小兔子摘了几个苹果？”引导幼儿回答：“小兔子摘了3个苹果。
”然后出示另一道题目：“小兔子又摘了几个苹果？”引导幼儿回答：“小兔子又摘了2个苹果。
”3. 随堂练习（5分钟）教师发放操作手册，让幼儿完成练习题目。
如“数一数，贴一贴”，让幼儿数出题目中的物品数量，然后用小兔子贴纸粘在相应的位置。
4. 小组交流（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互展示自己的作品，并引导幼儿用语言表达“1”和“许多”的关系。
六、板书设计板书内容：“1和许多的关系”，并在板书下方列出本次活动的关键词：“观察、操作、表达、逻辑思维”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的“1”和“许多”，并用手机拍照记录，明天分享给老师和同学们。
小班数学活动《认识1和许多》1课件
小班数学活动《认识1和许多》1课件教案内容一、教学内容《认识1和许多》是人教版幼儿园小班数学活动教材的第一章节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿理解“1”和“许多”的概念，初步感知“1”和“许多”之间的关系，培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握“1”和“许多”的概念，能正确区分“1”和“许多”。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力，提高他们的数学思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，让他们在活动中体验到数学的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握“1”和“许多”的概念，能正确区分“1”和“许多”。
难点：帮助幼儿感知和理解“1”和“许多”之间的关系。
四、教具与学具准备教具：课件、实物卡片、小动物玩具等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支笔，用于画一画、数一数。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一些实物，如3个苹果、2只小鸟等，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿发现这些实物都是由“1”组成的，从而引入“1”的概念。
2. 基本概念讲解（5分钟）教师通过课件展示，讲解“1”和“许多”的概念。
让幼儿理解“1”是一个单独的个体，而“许多”是指很多个个体。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，图片上有3只小狗，让幼儿数一数有几只小狗。
然后教师再出示一张图片，图片上有10只小狗，让幼儿同样数一数有几只小狗。
通过这两个例子，让幼儿感知和理解“1”和“许多”之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）教师发给每个幼儿一张白纸和一支笔，让幼儿在纸上画出自己喜欢的物品，并数一数自己画了多少个。
然后让幼儿相互交流，分享自己的成果。
六、板书设计板书内容：“1”和“许多”七、作业设计1. 请幼儿回家后，数一数家里有几个家庭成员，画一画并在纸上写上数字。
2. 数一数家里的水果、玩具等物品，画一画并在纸上写上数字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对“1”和“许多”的概念有了初步的认识，并能正确区分它们。
幼儿园小班数学教案设计《认识1和许多》含反思
幼儿园小班数学教案设计《认识1和许多》含反思教学目标1.学习数字“1”的认识和书写；2.通过上课游戏活动，辨别事物数量，提高注重细节的能力；3.初步了解“许多”这一概念，并进行举一反三的思考。
教学准备1.数字卡片（印刷“1”数字卡片40张）；2.图片卡片（印刷各种数量图片卡片15张）；3.视频或图片素材（来自于优酷或抖音，用来融入教学活动中）；4.教材（含有关确认学生的了解程度和自我思考的问题）。
教学过程课前准备1.检查教具，确保数学卡片、图片卡片和教材的准备充足；2.搭建好游戏活动平台，如用课桌摆放乒乓球、蜡笔等道具，方便孩子们辨认数量；3.整理好教师讲述此节课的思路和步骤，提前充分理解。
1. 导入1.让孩子们猜测接下来这节课的主题是什么，并请举一些数字：“5，10，20……”引导学生猜测；2.引出上一次上课讲解的数字“0”，和本次要学习的数字“1”，并用数字卡片教孩子们进行识别和写作。
1.展示一张图片卡片（可为蜡笔、球、图书等），让孩子们根据图片里包含的事物数量，展示对于不同数量的辨识能力；2.安排小组活动，供孩子们自己进行活动实践，可以利用各种数量的卡片进行配对游戏和计数游戏；3.让孩子们在伙伴的帮助下，进行语言出口的练习，并检查师生思考表中记录的必要问题；4.展示视频或图片素材，让孩子们在“许多”这一概念的视觉输入下，对于“许多”的数量有初步认识。
3. 总结1.引导孩子们思考数字“1”、“0”有何不同，完成一个识别能力输出和元认知；2.介绍对于“许多”这一概念的认识，帮助孩子们扩大认知范围；3.进行一个练习游戏，让孩子们编排出以数字“1”或“许多”为主题的益智游戏，提高信息转化和个人创意的能力。
反思教学过程：1.导入环节设计需要增加留白时间，以更贴切孩子的敏感期认知意识；2.孩子的孩子们气氛比较活跃，因此在游戏输出方面应该更有针对性，或者简化孩子们思考难度；3.对于“许多”这一概念的了解程度需要在下一次课程安排更多时间的讲述。