关于名字的学问
《名字里的学问》教学案例
《名字里的学问》教学案例在我们的日常生活中，名字是每个人最独特的标识。
它不仅仅是一个称呼，更是蕴含着丰富的文化、历史和家庭的期望。
今天，就让我们一起走进名字的奇妙世界，探寻其中的学问。
一、课程导入上课铃声响起，我走进教室，微笑着对同学们说：“同学们，今天咱们不着急上课，先来聊聊大家的名字怎么样？”听到这个提议，同学们都兴奋起来，开始交头接耳。
“那老师先来说说自己名字的故事。
我叫李华，这个名字很普通，但是我的父母给我取这个名字，是希望我能像中华大地一样，有着广阔的胸怀和坚强的意志。
”接着，我让同学们也纷纷讲讲自己名字的由来和含义。
二、学生分享小明第一个举手，他站起来有些不好意思地说：“我叫王小明，爸爸妈妈说这个名字简单好记，希望我能做一个光明磊落的人。
”小红紧接着说：“我叫陈悦涵，悦是快乐的意思，涵是包容、涵养，爸爸妈妈希望我能永远快乐，有一颗包容的心。
”同学们一个接一个地分享着，每个人的脸上都洋溢着自豪和幸福。
这时候，平时不太爱说话的小刚也举起了手，他小声地说：“我叫刘壮壮，因为我小时候身体不太好，经常生病，爸爸妈妈希望我能长得壮壮实实的。
”听到这里，同学们都忍不住笑了起来，但这笑声中没有嘲笑，而是充满了理解和温暖。
三、名字的文化内涵等同学们分享完，我在黑板上写下了“姓氏”两个字，然后问道：“同学们，你们知道姓氏是怎么来的吗？”大家都摇了摇头，于是我开始给大家讲解：“姓氏的起源非常久远，最早的时候，姓氏是用来区分不同的部落和家族的。
比如说，‘赵’这个姓氏，据说源自于周朝的一个叫造父的人，他因为善于驾车，得到了周穆王的赏赐，被封在了赵城，从此他的后代就以赵为姓。
还有‘李’姓，据说是因为商朝的一个叫理徵的人，他的子孙为了躲避灾祸，改姓为李。
”同学们听得津津有味，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
我又接着说：“除了姓氏，名字中的字也有很多讲究。
在古代，人们的名字往往有着深刻的寓意。
比如，孔子的弟子颜回，‘回’字代表着他的内心能够回归正道；再比如，岳飞的‘飞’字，象征着他能够一飞冲天，保卫国家。
起名字的学问
一个3字吉名是否好听，有四种发音组合方式：一：第1字和第3字押韵或略押韵，如香港漫画大师黄玉郎，林志颖，林志玲，林徽因等。
黄huang和郎lang略押韵，林lin和颖ying略押韵，林lin和玲ling略押韵，林lin和因yin押韵。
黄玉郎，原名黄振隆，早期笔名为黄玄生，这三个名字，从发音看，黄玉郎最好。
二：3字的韵母全同，如韩彦山和韩丹丹，韵母都为an。
三：3字是不同声母，不同韵母且不同声调，如胡锦涛，李彦宏等；四：3字的声调全同，韵母不一定相同，如余彭年，杨国强，陈怀德，刘德华（原名刘福荣），声调都为2声；其它发音组合方式之字为第5佳。
从字型学来看，取名，以独体字或上下结构之字为佳。
左右结构之字由于容易拆分成两字或3字，有分裂之感，尽量避免使用，比如朱月坡曾经让人误解为朱肚皮。
如果要取左右结构之字，以带非字偏旁之字为佳，如涵字是可以的。
姗字不好。
比如有人如果叫管姗，就容易被人取管女册（谐音管女厕）的外号。
总结：为避免取外号，以独体字为最佳，以上下结构之字为第2佳，以半包围结构组成的字为第3佳，以非两字组成的左右结构之字为第4佳。
(农历)庚寅年十月初九午时八字：庚寅丁亥戊辰戊午五行：金木火水土土土火纳音：松柏木屋上土大林木天上火显象八字五行个数：1木，2火，3土，1金，1水提醒：真懂五行八字的威客，会分析出宝宝的地支暗藏五行，将宝宝的总八字五行个数计算出来，更利于任主了解宝宝的五行比例。
地支暗藏五行：寅的本气是甲木，兼有丙火和戊土；亥的本气是壬水，兼有甲木；辰的本气是戊土，兼有乙木和癸水；午的本气是丁火，兼有己土。
地支暗藏八字五行个数：3木，2火，3土，0金，2水总五行个数： 4木，4火，6土，1金，3水分析：宝宝本命属虎，松柏木命。
五行土旺；日主天干为土，生于冬季。
同类火土；异类金水木。
同类火土为阳，异类金水木为阴，阴阳平衡才是大吉。
同类火土的五行个数是4+6=10,异类金水木的五行个数是1+3+4=8，同类强于异类，为五行平衡和阴阳平衡，宝宝五行喜金水木。
起名的学问
起名的学问名字，不管是人名商品名还是门店的招牌名，都希望既有美好的寓意，又能方便传播。
笼统地说，就是念出来要好听，听起来要好记，写出来要好认。
要达到这样的目的，就不得不对起名字的门道加以关注。
首先，起名用字要有选择。
除了共性的取用寓意美好、漂亮、吉利、阳光的字眼之外，还要从字形和读音两个方面予以注意，也就是选用字的形音义都要注意。
首先从字音上要规避两个问题。
一是多音字。
比如长、朝、朴、好等。
一字多音会让别人不知道读哪个音才是正确的，造成称呼困难。
二是冷僻字。
比如，偣、忞。
虽说笔画不多，但很多人不知道该怎么读。
其次，从字形上也要规避两个问题。
一是笔画繁多的冷僻字。
比如劙、瀷。
这些字不但笔画多，而且不常用。
二是区别度小，容易引起误读的字。
比如戈与弋、义与乂、曵与曳、赢与嬴。
其次，整个名字无论几个字连在一起的时候读音上不能有歧义，更不能让听者因为读音相近产生不好的、负面的联想。
这个问题也包括两个方面。
一是在按照地方方言发音中不能出现这类问题，二是按照普通话发音也不能产生类似问题。
比如，斯廖（死了）、穆欣（没心）、问释祥（闻屎香）、解雨（绝育，将第一个字故意读做接，而接又与绝读音相近）、解督（泻肚，解做姓氏读作谢）。
其三，要照顾到性别。
有的字对于性别比较敏感，作为姓名用字有的可以用于男性，但不能用于女性，反之亦然。
比如女性的萧山（小三）、贾文静（假文静）、劳楚（老处），男性的卜建（不坚）、刘一杰（留一截）、刘敏昂（合音快读近似于流氓）、钱乐鲜（前列腺）。
其四，要照顾风俗习惯。
通行的风俗习惯是不同的辈分之间起名不用相同的字，甚至音同字不同也不允许（艺名除外），否则就有乱辈分之嫌。
如果已经出了五服则不在其列。
这和孔孟颜曾四大家族辈分用字（希言公彦承、宏闻贞尚衍、兴毓传继广、昭宪庆繁祥、令德维垂佑、钦绍念显扬）不同的道理一样。
其五，照顾属相、生辰八字中的相生相克理论。
这个与周易八卦理论和地方禁忌相关。
比如，属相是兔的名字中不能有和狗读音相同的字，否则就是狗咬兔子。
中国古代起名字的学问
中国古代起名字的学问非常丰富，涉及到诸多因素。
以下是一些主要的考虑：1. 字形与命运：- 古人相信字形与人的命运息息相关，会根据字的形状来选择名字中的字。
例如，“一”字代表独立、坚定，“口”字则代表亲切、友善等。
2. 音律与情感：- 取名时也会考虑音律，不同的音律被认为代表不同的情感和性格。
比如平声代表温和、稳重，去声代表果敢、有冲劲。
3. 数理吉祥：- 名字的好坏不仅仅在于字义，更重要的是数理要“吉”。
古人认为名字的笔画数会影响一个人的命运。
4. 选字讲究：- 除了共性的取用寓意美好、漂亮、吉利、阳光的字眼之外，还要从字形和读音两个方面予以注意，避免一些不吉利的谐音或者含义。
5. 名与字的联系：- 古代的人往往有名也有字，两者之间有所关联，通常是通过意义或音韵上的关联来表达父母对孩子的期望。
6. 名字与身份：- 在古代社会中，人的名字有时也反映了他们的社会地位和家庭背景，如贵族的名字通常会反映出家族的传统和荣耀。
7. 命名仪式：- 古代给孩子起名字是一个正式的仪式，会邀请亲友参加，并进行卜卦以确定名字的吉祥程度。
8. 避讳制度：- 由于封建社会的避讳制度，某些字可能因为与皇室成员或祖先的名字冲突而不能使用。
9. 五行相生相克：- 五行理论在中国传统文化中占有重要地位，姓名学中也会考虑字与五行的关系，以及它们之间的相生相克关系。
10. 姓氏传承：- 姓氏是家族和血缘的象征，在古代社会中非常重要，选择名字时也会考虑到姓氏的意义和影响力。
这些只是部分原则和考量，实际操作中还会结合当时的文化习俗、地域特色和个人偏好等因素。
形容博学的名字
形容博学的名字
以下是一些形容博学的名字：
1.知海 - 这个名字寓意着知识如同海洋一般无边无际，代表着
广博的知识和深厚的学问。
2.知源 - 这个名字寓意着探求知识的源头，代表着对学问的深
入探究和理解。
3.博文 - 这个名字意为博学多才，代表着广博的知识和深厚的
文化底蕴。
4.知多 - 这个名字寓意着知识面广泛，学识渊博，代表着对众
多领域的了解和掌握。
5.智海 - 这个名字寓意着知识的海洋，代表着广博的学识和高
超的智慧。
6.博识 - 这个名字意为博学多识，代表着拥有广博的知识和深
厚的学问。
7.知渊 - 这个名字寓意着知识深邃如渊，代表着对学问的深入
研究和理解。
8.博雅 - 这个名字意为博学多才、优雅知礼，代表着广博的知
识和高尚的品质。
9.知礼 - 这个名字寓意着知识源于礼仪，代表着对学问和道德
的深入理解。
10.博学 - 这个名字意为广博的学习和研究，代表着对众多领域
的探索和掌握。
形容有学问的男子名
形容有学问的男子名形容有学问的男子名一、渊博睿智类：孔明、子建、思源、天元、彬彬、学海、博览、明哲拥有博大精深知识的男子往往给人留下深刻的印象，他们源源不断地丰富自己的学问，并善于将所学知识运用到实际生活中。
孔明在三国时期就以聪明智慧和卓越才智赢得了众人的敬佩，成为了历史上的传世智者。
而子建、思源、天元等名字也都体现了他们拥有广博学识、思维敏捷的特点。
彬彬、学海、博览、明哲等名字则刻画了他们对知识的无尽渴望和勤奋学习的态度。
二、雅致绅士类：文雅、书香、和谐、平和、淡然、和缓、明理、风华具备雅致的气质和传统文化修养是有学问男子的一大特点。
文雅、书香、和谐、平和、淡然等名字展现了他们文人风度、修身养性的一面。
他们懂得欣赏艺术、热爱文学，对于琴棋书画都有自己的深入理解和品味。
同时，明理、风华等名字也表现出他们处事从容、通达事理的能力。
三、睿智高远类：智行、沉着、见微、周详、洞察、博雅、睿智、深思有学问的男子往往有着卓越的洞察力和深入思考的能力。
智行、沉着、见微、周详等名字彰显了他们冷静、审慎的思维方式。
洞察、博雅、睿智、深思等名字则表达了他们高瞻远瞩、思维敏捷的境界。
这样的男子能够通过见微知著、洞察事物的本质，以及全面思考问题，不仅能在学术领域获得卓越的成就，也能在生活中给予他人深刻而独到的见解。
四、勇于探索类：刚毅、锐意、求索、探求、追问、奋斗、锲而不舍、不凡有学问的男子往往不甘于知识的表面，他们勇于探索新领域，追求真理与智慧的深度。
刚毅、锐意、求索、探求等名字展现了他们无畏困难、积极进取的精神。
追问、奋斗、锲而不舍等名字则表明了他们对于知识的不断追求和永不满足的态度。
这些男子不仅在学术研究中有所造诣，更在生活中展现出不凡的毅力和决心，成为他人敬佩的楷模。
在当今社会，有学问的男子是我们所崇拜和景仰的对象。
这些男子不仅拥有广博的知识和丰富的阅历，更具备高尚的品德和追求卓越的精神。
他们在知识海洋中遨游，时刻锐意求知，用智慧灿烂的光芒为世界增添了无尽的美丽。
起名字的学问
起名字的学问人的姓名不只是一个简单的人体符号，而且对人的情绪、智力、婚恋、未能得逞、健康等各方面有着一定的影响.给孩子起名，只要掌握一些要领和方法，还是自己起为好，因为只有你们最了解自己的孩子，也只有你们知道自己的期望是什么。
再者，取名有一些限制，比如说家族中已有人用的名字不能用，但外人不知道哪个字你的家族已有人用过，另一方面,古语有言曰:"名字父母所取，肤发父母所赐，故为人子，应怀感恩之心。
",虽然现在我们一般不说这个了,但做为父母的我们,孩子的名字还是自己起更加有意义:一.给孩子起名字要注意的原则：1、音韵的灵动力：名字念起来会产生声音的磁场，好的名字悦耳，不佳的名字会形成干扰，不少艺术家或作家都会另外取一个名字或另取字号，如：张大千（原名张员）。
好名字不仅会令人印象深刻，自己也能认同。
2、避免谐音：父母若打算自己帮宝宝取名字，要注意名字念起来是否有不雅的谐音，以免日后徒生困扰。
如：吴理茂、曾豪孝、雨玲（雨淋）、尉琮（喂虫）。
最好是名字取好后，多念几遍，看看听起来是否流畅。
3、注意字义：父母若想为孩子取名字，必须先了解字的意义，因为有些字并不常见，或者换了旁侧的部首，却意义不佳，所以最好在取名字前，查阅康熙字典确定字义。
4、八字：有些是参考宝宝的八字来帮宝宝取名，即利用八字来了解宝宝的先天命格，如：是否阴阳协调、五行均等，再借着取名来调和、改善宝宝的运势。
帮宝宝命名可以依照八字命盘、再参考格局、笔画，最后找出合适的字义。
比如由八字得知宝宝个性任性刁蛮，建议可用，如：理、德、修、维，来修饰孩子的个性。
5、生肖：不少父母在取名字时，常会因生肖来选择字，如：龙年时男生常取名为龙。
或者某些生肖，适合用某些字，如：蛇喜欢待在小洞，蛇年出生的宝宝，可以选择：哲、启、善、唯等字。
6、单名：一般而言，单名好记且响亮，但是就单名欠缺地格、外格，除非命格好者，否则不适合使用，或者可再取字或号作为辅助，如：孙文，字中山；李白，字太白。
取名的学问
取名的学问命名是人类社会文化的重要组成部分，无论是个人的姓名还是事物的名称，一个好的名字有助于传达信息、建立形象和塑造个性。
取名的学问涉及到语言、文化、历史和心理等多个领域，需要考虑各种因素才能找到恰当的名字。
本文将探讨取名的学问，包括取名的原则、技巧以及注意事项。
取名原则直观易读一个好的名字应该直观易读，容易被人们理解和记住。
避免使用过于复杂或晦涩的词汇，保持简洁明了的风格。
此外，对于产品或品牌名称而言，最好能在拼写上避免歧义，以免给用户带来困扰。
独特性和独特性一个好的名字应该具有独特性和独特性。
在命名时，要尽量避免使用已经存在的名字或过于常见的词汇，这样可以帮助你的名字在人们的记忆中更加突出。
同时，注意不要过于奇怪或难以理解的名字，否则可能会给人留下负面印象。
口头流畅一个好的名字应该在口头上流畅自然。
在命名时，可以考虑使用韵律或押韵的技巧，以增加名字的美感和可读性。
同时，还要注意名字的发音要清晰，不要过于拗口或含混不清。
与品牌或个性相关一个好的名字应该与品牌或个性相关。
在命名时，要考虑名字与企业或产品的特点、定位和目标受众是否相符。
一个好的名字能够准确地传达品牌或个性的核心价值和特点，起到宣传和推广的作用。
取名技巧使用词汇关联在取名时，可以利用词汇关联的技巧来找到合适的名字。
例如，对于一家咖啡店，可以考虑使用与咖啡相关的词汇，如“咖啡豆”、“香浓”、“咖啡因”等。
这样的命名能够让人们在听到名字时就能够联想到咖啡，增加名字的相关性。
基于故事或象征取名时，可以考虑基于故事或象征的命名法。
例如，一个汽车品牌可以取一个寓意豪华、品质和速度的名字，以展示品牌的核心价值；一个餐厅可以取一个与食物相关的名字，以传达其独特的料理风格和口味。
结合文化和历史取名也可以结合文化和历史元素，以增加名字的独特性和文化韵味。
例如，在中国文化中，很多企业和产品的名字都采用了传统文化或历史故事的元素，以体现其与中国文化的紧密联系。
《名字里的学问》课件
名字与个人特质
名字与个性表现
名字可能会影响一个人的 性格和行为表现，有些名 字可能给人留下深刻的印 象或具有特殊的魅力。
名字与社会地位
在某些社会中，特定的名 字可能与社会地位、财富 或权力相关联，成为身份 的象征。
名字与人生轨迹
有些人的名字可能与其人 生经历和成就密切相关， 成为他们人生轨迹的一部 分。
在起名时，应考虑到名字的性别特征，避免使用过于中性或容易混淆性别的名字。
考虑音韵美感
在起名时，应注重名字的音韵美感，避免使用拗口或不易发音的名字。
起名时应注意的事项
避免使用生僻字
在起名时，应尽量避免使用过于 生僻的字，以免给宝宝日后的生 活带来不便。
考虑名字的含义
在起名时，应注重名字的含义和 寓意，选择积极向上、有美好寓 意的名字。
名字的文化内涵
强调名字的文化内涵和寓意，使之更具深意和艺 术性。
05
名字的特殊情况与注意Байду номын сангаас项
名字的重名问题
避免重名
在起名时，应尽量避免使用过于常见或流行的名 字，以降低重名的可能性。
考虑文化差异
不同地区和民族的文化背景可能对名字的接受度 产生影响，起名时应予以考虑。
名字的特殊情况处理
考虑性别差异
传统起名技巧
根据古诗词、经典、传统寓意等选择名字，如“静姝” 取自《诗经》中的“静女其姝”。
现代起名技巧
结合流行文化、现代寓意、创新词汇等，如“子轩”意 为“孩子像天空中的飞鸟一样自由自在”。
名字的音韵与美感
01
音韵和谐
选择声母、韵母搭配和谐的名字，避免拗口和不 良谐音。
漫游语文世界-《名字里的学问》教学案例
漫游语文世界－《名字里的学问》教学案例教学对象：初中语文八年级学生教学目标：1. 引导学生通过观察名字中的成分，了解名字的构成和含义；2. 培养学生观察、思考和研究问题的能力；3. 培养学生对名字起源和文化传承的兴趣和欣赏能力。
教学内容：《名字里的学问》教学步骤：Step 1. 导入1. 通过观察周围同学和自己的名字，开展一个小游戏："猜一猜我的名字什么意思？"，引起学生对名字含义的思考。
Step 2. 导学1. 向学生介绍名字的构成成分，包括姓、名。
2. 向学生提问："你们的名字由几个字组成？姓和名有什么区别？"3. 展示一些有趣的名字，让学生自己猜测其中的含义。
Step 3. 学习1. 向学生分发一张名字释义的表格，让学生记录自己和同学的名字，并填写名字的含义、来源以及你心目中的理想名字。
2. 学生分组进行交流，分享自己的名字含义和理想名字，并听取其他同学的讲解。
3. 教师给予指导和评价，并扩大讨论范围，引导学生思考名字对一个人或事物的意义和作用。
Step 4. 拓展1. 向学生提供一些名人的名字，让学生分析这些名字的含义与其本人的特点、职业等是否相符，学生可上网或查阅资料进行了解。
2. 要求学生找取自己感兴趣的职业的代表人物的名字，扩展学生的知识面，培养学生对名字含义和传统文化的兴趣。
Step 5. 总结1. 学生展示所记录的名字和对名字的思考。
2. 教师总结，强调名字的含义与人物的品质、命运等之间的联系，启发学生更多的思考。
教学评价：1. 学生对名字的构成和含义有初步的理解，能够提出自己的观点并表达出来。
2. 学生通过分享和交流，提高了互相学习和交流的能力。
3. 学生通过对名人名字的分析，开阔了自己的眼界，培养了对名字与职业的关联的认识。
Step 6. 拓展活动1. 在课堂上，教师可以引导学生进一步了解中国传统文化中与名字相关的内容，如五行、八字等。
《名字里的学问》教学案例(精选3篇)
《名字里的学问》教学案例（精选3篇）《名字里的学问》教学案例篇1一、教学设计背景七班级上册一、二单元的《写作口语交际综合性学习》分别为：介绍我自己；漫游语文世界。
我将其次单元的主题定为——《名字里的学问》，其一是引导同学在生活中学习语文，其二是连续并深化第一单元的综合性学习。
第一单元的综合性学习是浅层次的介绍自己，而《名字里的学问》虽不是特地介绍自己，但却包含对自己的深刻熟悉，并能逐步唤起自己的生命意识。
此外，这个教学设计能非常好地把写作、口语交际及其它语文活动结合起来，达到综合性学习的效果。
二、教学设计思路综合性语文学习活动——《名字里的学问》，包括以下三个环节：1、通过多种渠道查阅资料，了解中国人取名字的一些常识、趣闻等，并将这些资料整理在自己的摘抄本上。
2、和自己的家人一起讨论自己的名字，并将讨论成果写在练笔本上。
3、以《名字里的学问》为主题，进行集体沟通。
三、预期目标1、拓宽语文学习的途径，增加语文学习的趣味性。
2、学习多渠道收集资料，并学习如何整理资料。
3、培育同学的写作力量、口语交际力量。
4、学会熟悉自我，增加生命意识。
四、教学反思综合性语文学习活动——《名字里的学问》历时近两周，师生皆有较多的收获，也留下了一些圆满，下面试从两大方面作一些反思：此次活动的胜利之处：1、活动切入点——《名字里的学问》选得不错，大大激发了同学学习语文的爱好，同学主动学习的热忱非常身高。
整个活动以自主探究为主，探究的宽度和深度都有所体现。
许多同学都在自己的练笔本中表达了这种心情。
2、强化了同学对自己的熟悉，很多同学萌发了与自己相关的生命意识。
3、课堂沟通非常活跃，并可看出有些同学的讨论达到了肯定的深度。
4、大大拓展了语文学习的途径。
同学们在自主探究的过程中发觉，生活中时时到处都可以学习语文。
5、执教者获得了一次难得的自我熟悉和反省的机会。
通过课堂实录的撰写（包括反复观看课堂录象），我得以清楚发觉自己教学中的一些问题，尤其是那些平常无法发觉的问题。
初二作文：名字中的学问
初二作文：名字中的学问有的婴儿还没落地，父母就开始为孩子酝酿名字，而一个好名字的产生又蕴含着不少学问。
名字，本为名和字的合称。
《礼记·檀弓》中写道：“幼名，冠字。
”古代男子刚生下来起了名，到了20岁成人，行冠礼加字，所以合称“名字”。
到了后来，“名”“字”就不再区分，合起来指人的姓名或单指名了。
名字分单名或双名两种，一般单名能较直接地表达名字的含义，如我的名字董强，还有同学周宏、李卓等，这些名字的含义自然不用解释。
而双名则较为复杂些，有的从字面看不出深刻的含义，而且有些双名词冷僻。
取名是一门艺术，名字中往往包含着取名者的希望、祝愿和寄托。
取名者将要表达的意思浓缩成两字来作孩子的名字。
如徐吉成、黄耀华这两个名字，前者用两字表达了两种意思：吉祥、成功，后者则用两个字表达了一个意思：光耀中华。
取名还用一件象征性的物体来表达名字的含义。
如林峰，峰是高而突兀的山，很明显，他的父母是希望他有所成就。
玉璞是未经雕琢的玉石，当然，取的是纯真之义。
我有个同学叫许柯，柯这个字不常见，意为斧柄，原来他父母是希望他坚强、成材。
中国的成语用词很巧妙，取名时往往也套用成语。
有个同学叫杨茹。
茹的字面含义是“吃和蔬菜的总称”，而有个成语是“含辛茹苦’’，意为忍受辛苦，杨茹这个名字显然是取了这个意思。
又如贾若愚，一看就叫人明白是大智若愚的意思。
另外，还有些成语，如彬彬有礼——取“彬彬”二字；楚楚动人——取“楚楚”二字；姗姗来迟——取“姗姗”二字。
这些字作名字不但套用了成语，而且用了叠字——前后两字相同。
叠字还可与姓连用，这时姓和名只须读音相同或相近便可，如杨阳、林玲等。
取名时常用到谐音，这大多是为避免重复一些太常见的字，如“伟”字，用得太多了，就可以改用“玮”，“烨”可以改用“晔;’等。
有个同学叫翟昕岳。
昕，指黎明前的一段时间，岳自然是大山的意思，这位同学恰巧又属虎，“猛虎初醒，吼震群山”，果然威风。
你一定会说这个名字不错吧，可妙就妙在这个名字还有谐音，新月——月牙儿，正在渐渐扩展，这意义实在不小。
起名字的学问
起名字的学问一项调查表明：在我国人们起名字叫建国的就有100多万，叫王伟的也有10多万，叫李娜的也有10多万。
可见起名字有很多学问，下面就起名字进行这方面的探讨。
一、起名字的原则1、首先要有内涵看了、听了对方的名字觉得眼前一亮，不禁要问这名字是什么意思呢？觉得好奇。
如：“李九思”，九思出自《论语》，孔子讲：君子有九思①视思明②听思聪③色思温④貌思恭⑤言思忠⑥事思敬⑦疑思问⑧忿思难⑨见得思义。
以上九种“思”的意思是作为君子要有的九种要用心思考的事。
对待事物自己是否看的明白、听得清楚。
对待他人是否谦恭有礼、忠实诚恳。
对待财利是否是否合乎义理等。
这九思包含了一个人言行举止的各个方面。
《论语》中的九思也被后人看作是君子修养的标准和规范。
我们的家长希望孩子长大后成为一个善于思考的人，凡事多想想。
一旦起了这个名字他要经常用到，这样也对他的心理上有个经常提示的作用。
所以说任何的经典都是民族文化的最高形态。
2、起名字要“雅”这个名字让人一听有嚼头，如男孩名：克文、克武；女孩名：克雅。
文言文里的“克”就是“能”的意思，能文、能文、能雅这多好。
3、与历史人物有关起名字和历史上的一些圣贤，一些了不起的人物有关，如：尧臣，意思是做尧的一个臣子》。
中国的传统文化一般是从尧舜开始的，我们读论语时，孔夫子他是；祖述尧舜，宪章文武。
尧和舜在中国历史上是赋予圣人地位的。
还有像林则徐的名字，这里还有一个历史故事。
相传林则徐出生时正好天下大雨，当时福建巡抚徐嗣曾避雨正好进了林家，徐嗣曾是个好官，老百姓口碑很好，林家人见巡抚来了自然很高兴，这样起名的时候考虑到将来孩子能像徐大人一样，取名“则徐”，则就是法则、仿效的意思。
林则徐的字叫：元抚，抚就是那位巡抚。
林则徐还有一个“号”叫：少穆，穆指岳飞。
岳飞死后给他一个谥号叫：岳武穆。
林家为了让孩子将来像岳飞那样能精忠报国，所以林则徐就这样起名的。
4、反映家长的文化底蕴如：山、海、云、松、梅等自然风景之类的名字，还有与季节相配的，如：冬梅、腊梅等。
[中国取名的学问]取名的学问
![[中国取名的学问]取名的学问](https://img.taocdn.com/s3/m/b38e408dcd22bcd126fff705cc17552707225e37.png)
[中国取名的学问]取名的学问取名的学问篇(一):周易起名取名易经取名注意事项周易起名不讲究八字五行喜用神，不但是对传统易学文化的叛逆，更是对求名者命运的冷漠忽看。
要注重家庭、事业、婚姻、财气、健康等命运要素的分析均衡。
一个别的出生年月日时摆正在长远，不克简略的谈八字里五行全与缺的标题，首先该卖分析命局五行的喜忌，要选对喜用神。
命局不喜的五行，即使短少，也不可以补正在名字里。
命主喜而缺的五行，起名时一定要补上。
命局五行要先考虑流畅流畅有情，其次考虑缺或弱的环节。
周易起名字有哪些需要注意的细节呢周易起名字起个双名不易重：幼儿园里1个班就有3个"王伟"，以至于老师和小朋友不得不用大、小、胖、瘦加以区分。
中央电视台的节目主持人中就有一男一女两个"杨柳 "。
"张颖"是个不错的名字，可是在上世纪80年代末，仅北京市就有4000多个"张颖"。
重名会带来一些麻烦甚至危害，而双名可使重名率大大降低。
根据国家语委1989年对第三次全国人口普查资料进行的抽样调查，单名重名率为67.7%，双名重名率为32.4%。
因此，专家建议最好不要起单名。
周易起名字对字的要求：起名忌用凶祸之字，起名忌用诸如凶、邪、劫等的凶字。
因为这些名字不吉利，会给人造成不必要的精神压力，起名忌用恶劣的字起名若用恶劣的字词，容易给人造成颓丧感、压抑感，而毫无生气和鼓舞向上的名字是不可取的。
如缺、贱、寒、弃等字词。
成人改名常见的错误《论语》中说：“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。
故君子名之必可言也，言之必可行也。
君子于其言，无所苟而已矣”。
此文中，虽然名之本义为思想而非姓名，但是在现代生活中，越来越多的人觉得名不正则运不顺，运不顺则事不成，因而对名字十分重视。
古人重名，人名合一;当代人重名，运名合一，时代不同，重视的侧重点也不同。
关于起名字的知识和学问
关于起名字的知识和学问哎，说起起名字这事儿，我可是有满满一箩筐的话想说啊!记得小时候，家里添了个小弟弟，全家人那叫一个兴奋，爷爷奶奶、爸爸妈妈围在一起，就为了给这小家伙起个响亮又吉利的名字，那场面，简直比过年还热闹。
我爸是个文化人，一开口就是什么“五行八卦”、“生辰八字”，非得根据小弟的出生年月日，找个最匹配的字。
我妈呢，就比较接地气，她说名字得简单好记，将来孩子上学、工作，人家一叫就能答应，多方便。
爷爷奶奶就更逗了，他们翻遍了字典，还找来了族谱，说是得按辈分来，不能乱了套。
我当时就纳闷了，这起名字咋就这么复杂呢?后来长大了，自己也接触了一些起名的学问，才发现这里面的门道还真不少。
首先啊，你得知道名字的重要性。
名字可是一个人的第一张名片，有时候甚至能决定别人对你的第一印象。
比如你叫“张伟”，那全国得有多少人跟你重名啊?但你要是叫个“张独一无二”，嘿嘿，保证让人一听就记住。
当然啦，这只是个玩笑，但确实，一个独特而有意义的名字，能让人印象深刻。
再来说说起名的技巧吧。
我个人觉得，名字得响亮，读起来朗朗上口，别整那些生僻字，让人家念半天都念不出来。
还有啊，名字里最好带点寓意，比如希望孩子将来能“博学多才”，那就叫“博才”呗;要是希望孩子“健康快乐”，那“乐康”也是个不错的选择。
我还记得有一次，跟朋友们聊天，说到他们各自的名字背后的故事。
有个哥们儿叫“浩宇”，他说这个名字是他爸取的，意思是希望他能有像宇宙一样广阔的胸怀和视野。
我一听，嘿，这名字取得真有水平!再看看自己的名字，虽然也挺普通的，但仔细一想，每个字也都寄托了爸妈对我的期望和祝福。
当然啦，起名字这事儿，有时候也得靠点缘分。
我有个表姐，怀孕的时候就想好了宝宝的名字，结果生出来一看，嘿，小家伙长得白白胖胖的，跟个小福星似的，表姐一合计，干脆就叫“福宝”了。
这名字虽然简单，但听起来特别亲切，也特别有福气。
所以啊，我觉得起名字这事儿，真的得用心。
它不仅仅是一个符号，更是父母对孩子深深的爱和祝福。
起名字的学问
、历史典故 、由姓氏自身的意义加以引申 、姓氏+标明属像的字 、古诗词句 0、成语、谚语、俗语 1、从诗经(女孩)楚辞(男孩)中选字 2、标明出生地或祖籍 3、历史事件 4、外国、外民族音译 5、父母的期盼(小的方面) 6、父母的希望(大的方面)
粤来、林冀、张琼、苏蓝田 震生、王迎(香港回归) 丽雅、彭帝娜、李斯特 壮壮、齐大壮、刘健、陈贤敏 济泽、江万年、赵中兴、 金超群、叶承启、胡秉勋 小三、黄阿丑、赵狗娃、黄囡 尧、贾承喾、张雪芹 繁森、孟庆云
起名字的方法
名的类型 、姓氏+姓氏的叠音(变音)、叠字 、谐音及既谐音又谐意 、按出生的时间、节气、天气、天象 、拆分姓氏(可拆父姓、可拆母姓) 、父姓+母姓+(还可加一字)
例 妍、李理、陈陈 强、熊鑫、遇见 陈晨、杨立春、孙迎雪、田雨 加贝、孟子皿、李加贝 贺、李杨、韩马燕、贾刘合 彭李军、王丁辉 映雪 跃、牛耕耘、高见 骏、孙辰、李梦寅 天若 识途、许学舟、石川海
《名字里的学问》教学案例
《名字里的学问》教学案例在我们的日常生活中，名字是每个人最独特的标识。
可别小瞧这简简单单的几个字，里面藏着的学问可大着呢！就拿咱们班上的同学来说吧，有个叫“慧心”的小姑娘。
我第一次听到她的名字，就觉得特别好听。
后来我问她，才知道这名字是她爷爷给起的。
原来呀，她爷爷年轻的时候就特别喜欢读书，一直觉得“慧心巧思”这个词特别美，希望自己的孙女能够拥有聪慧的心和巧妙的思维，所以就给她取名叫“慧心”。
那咱们就从“慧心”这个名字开始，来探索名字里的学问吧！我先让同学们分成小组，互相交流自己名字的含义和来历。
这一下可热闹啦，教室里叽叽喳喳的像一群小鸟在讨论。
有的同学说自己的名字是爸妈根据出生的季节取的，有的说是按照家族的辈分排下来的。
就说李明这个名字吧，他一开始还不好意思说，在大家的鼓励下，他红着脸告诉我们，他出生的时候正好是黎明时分，爸爸妈妈希望他能像黎明的曙光一样充满希望，所以就叫李明。
还有个叫“嘉豪”的同学，他说他的名字是因为爸爸希望他将来能成为一个品德美好、豪爽大气的人。
这时候，我给同学们布置了一个小任务，让大家回去问问长辈，自己名字有没有什么特别的故事。
第二天上课，大家都迫不及待地分享自己的新发现。
有个叫“雨萱”的女同学说，她的名字是因为妈妈生她的那天正好下着小雨，而萱草代表着忘忧，爸爸妈妈希望她能无忧无虑地长大。
在这个过程中，我发现同学们对名字的兴趣越来越浓厚，也开始思考自己名字所承载的期望和祝福。
通过这次关于名字的探讨，同学们不仅更了解了自己，也增进了彼此的了解。
后来，我又让同学们试着给自己取一个笔名，并且要说出其中的含义。
这可难不倒大家，一个个脑洞大开。
有的同学根据自己喜欢的植物取名，有的根据喜欢的动物，还有的根据自己的梦想。
比如，有个同学给自己取笔名叫“星辰”，他说他希望自己能像星辰一样在夜空中闪耀。
这就是名字里的学问，小小的名字，大大的世界。
它不仅仅是几个字的组合，更是家人对我们深深的爱和期待。
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姓名，传承了人的情、意、志；蕴含了人的精、气、神。
人的姓名不只是一个简单的人体符号，而且对人的情绪、智力、婚恋、运势、健康等各方面有着一定的影响。
给孩子起名，只要掌握一些要领和方法，还是自己起为好，因为只有你们最了解自己的孩子，也只有你们知道自己的期望是什么。
再者，取名有一些限制，比如说家族中已有人用的名字不能用，但外人不知道哪个字你的家族已有人用过，另一方面,取名一定要遵循命理学基本原则。
下面，转载郑博士风水中国圈子里中国风水学院的一篇文章：“2009年牛宝宝怎么取名(宜用字参考)”：牛在农业社会里，扮演了很重要的角色，与人类关系友好密切。
农人大都不食牛肉，多少也是为了一分情义。
偶尔看到牛的图画，也让人想起纯朴悠闲的田园生活。
1997年，岁次丁丑，再轮到牛的生肖当值。
天干丁为火，所以也可以称为‘火牛’。
或以六十甲子纳音为涧下水。
以‘水牛’称之亦可。
牛为草食性动物，为了防身及攻击，头上长有角，脚趾有蹄。
蹄类动物，体型大都比较大。
有关‘牛’的俗语也相当多，诸如：‘牛头马西’、‘牛骥同皂’、‘九牛一毛’、‘九牛二虎“、‘吴牛喘月’、‘牛刀小试’、‘汗牛充栋’、‘对牛弹琴’、‘牛马风尘’、‘牛头不对马嘴’、‘牛朗织女’、‘老牛吃嫩草’、‘宁为鸡口，毋为牛后’、‘人心牛腹肚’、‘牵牛食别人的墓草’、‘本仙假仙，牛筋假鹿鞭’、‘鸡头牛尾’、‘羊笑牛无须’、‘牛郎’、‘黄牛’、‘金牛’、‘吹牛’、‘大笨牛’、‘中饮’、‘牛脾气’。
‘执牛耳’、‘多如牛毛’，及台湾特有的文化‘牛肉秀’，‘无牛驶马’。
‘牛鼻既牵牵牛尾’、牛尿龟撑石板‘、青瞑牛既惊虎’‘犀牛照角’、‘犀牛望月’、‘霜降无出青，牵牛搁再犁’、‘慢牛食蜀水’、‘要喝牛奶，不要养二奶’。
‘做牛着施，做人着磨’。
肖牛的人，在取名时，最好能先了解牛的特性，配合仓颌造字，取其形象意境合乎‘牛’的属性，则名字的潜浸力量对一个人当会有所稗益。
生肖为牛的小孩，不妨参考以下几个重点来取名字。
肖牛之人宜用之字
（1）有‘草’字部首的字，因牛以草为主食，名字有草，代表粮食丰富，内心世界充实，一生不虞吃穿。
譬如丰、莉、华、芝、功、茹、萍、青、亢、莲。
艺、频、乙、丁年生更吉。
（2）有‘辶’的部首，其形象似蛇。
及有‘酉’。
‘鸟’。
‘羽’的部首，因为‘已酉丑’为三合，互有帮助譬如以下的字：金、酉、西、非、兆、凰、兑、白、秋、乌、泽、巷、迈、医、凤、飞、建、骛、鹤、雀、鸟、巴、毛。
（3）有田的字根，牛在田野，吃草或耕田，都适得其所，悠哉享受美食，或勤劳耕田，尽其本分，任劳任怨，忍辱负重的过其一生。
如：甲、由、申、甸、男、界、毕、甫、富、畴、疆、亩、苗、蕾、野、叠、万、广。
（4）有‘车’字形的字，意味牛拉车，有升格为马之意。
牛拉车虽辛苦、劳累，但牛还是认命，不负所托，完成任务。
受到主人的肯定，有能力、有担当的牛，有表现的机会。
如：车、连、莲、运、轩、运。
（5）有‘禾’、‘叔’‘寂’‘麦’‘火’‘豆’的字根，以上均为素食者喜好之主粮，肖牛者名字中有以上诸字根，表示粮食丰盛，不虞吃穿，这辈子不穷了。
如：秀、禾、秉、科、秦、程、种、禀、稻、谷、稷、稼、稣、颖、秋、麦、火、梁、菜、豆、丰、艳、竖。
肖牛之人不宜用之字
（1）避免用‘忄’‘心’的部首。
因为心字代表心脏肉，主荤食也。
牛不食荤，如果肖牛者名字有‘心’、‘忄’旁者，便易有精神掠夺的及失落感（吃不到葡萄说葡萄酸），有肉却食不得也。
譬如：心、志、忠、恰、恬、恒、恩、惠、情、爱意、慧、怀等。
（2）避免用‘羊’的部首，因为牛与羊为“对冲”，即丑与未对冲。
譬如：善、义、群、祥、妹、达、仪，容易有生离死别的迹象。
以及不如意之事发生。
（3）避免用‘马’的部首，因为‘青牛遇白马，不战而逃’，盖‘牛头不对马嘴’，‘风马牛不相及’，牛与马相刑，即丑年相穿害也。
譬如：骏、骋、民、腾、玛、鄙、冯、许、夏、红、南、笃、哗、骆、午、竹、丙、丁。
（4）避免有‘彡’，‘巾’、‘衣’‘采’‘示’‘系’的部首，为披彩衣之象。
牛如果披上彩衣，不是变成祭品，便成为火牛阵，一生为别人无怨无悔地付出，直到老死。
譬如：彩、彦、彬、希、裕、祖、禄、福、礼、佑、裘、诸、祥、裴。
（5）避免有‘日’、‘山’的部首，因为牛在太阳下耕作，变成‘喘牛‘。
牛走山路也很辛苦，牛上山头步履维艰，古时候天子祭天必在太阳下。
譬如：昱、旭、明、易、旺、有、时、租、晶、智、晖、晓、峰、岳、冈、风、崇、峰。
（6）避免有‘王’、‘玉’、‘君’、‘帝’、‘大’、‘长’、‘冠’的部首。
人怕出名猪怕肥，牛也忌肥大，牛猪逢大有祭天的味道。
虽然有祭天的荣耀，但其牺牲的代价太高了。
牛太大时，易成为牺牲品。
譬如：玲、玫、珍、理、珠、琴、琪、瑞、玻、瑜、璋、环、央、奂、奎等。
（7）避免有‘尧’、‘舜’、‘禹’、‘雍’、‘熙’的字根，名字中忌讳与以前皇帝之名为名，如李世民，朱元津等贤君的名讳。
肖牛者称君为王，会使牛辛苦异常，也会伤到自己的健康，抵抗力减弱。
（8）避免有‘示’之字根，‘示’，意为祭扫，自古以来，以牛羊、猪祭天，身为牛牺牲自己，以生命换来荣耀，代价未免太高了，所谓‘拼生拼死，别人在欢喜。
’
下面。
郑博士另外转载一些好听的男孩女孩的名字,说不定其中就有适合你们孩子的名字:。