九年级下册语文书
九年级语文下册书
九年级语文下册书一、字词积累。
- 隧洞（suì dòng）：即隧道。
- 蜗行（wōxíng）：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。
- 淤滩（yū tān）：淤积着泥沙的河滩。
- 驳船（bó chuán）：没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶的船。
- 旌旗（jīng qí）：旗帜的通称。
- 阎罗（yán luó）：佛教称主管地狱的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
二、文学常识。
1. 作者信息。
- 舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。
她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法，在委婉中表达对生活的热爱，对理想的追求。
- 陈毅（1901 - 1972），字仲弘，四川乐至人。
无产阶级革命家、军事家、外交家，中国人民解放军的创建人和领导人之一。
- 沈尹默（1883 - 1971），原名君默，浙江吴兴人，诗人、书法家。
2. 时代背景。
三、重点课文解析。
- 主题思想：本诗通过多组意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”等，描绘了祖国贫穷落后的历史面貌，又表达了对祖国未来充满希望的信心，抒发了诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的感情。
- 艺术特色：- 意象新颖：诗中的意象都具有鲜明的时代特征，是对祖国不同侧面的写照。
例如“破旧的老水车”象征着古老而落后的中国农业生产方式。
- 抒情方式独特：诗人将深沉的情感融入到对祖国的描述中，从压抑、痛苦到充满希望，情感层层递进。
如“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”表达了对祖国苦难历史的深切同情，而“我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡”则体现了对祖国新生力量的希望。
- 主题思想：这三首诗表现了诗人坚定的革命信念和视死如归的英雄气概。
诗人在生死之际，想到的是革命事业的未来，以豪迈的情怀表达了对革命胜利的坚定信心。
- 艺术特色：- 用典巧妙：诗中运用了“泉台”“阎罗”等典故，使诗歌富有文化底蕴。
如“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，诗人想象自己到了阴间也要召集旧部，与敌人战斗到底，这种想象奇特而又充满革命浪漫主义色彩。
九年级语文下册全册电子课本(语文版)
[标签:标题]篇一：教材基础练+九年级下册+现代文圆学子梦想铸金字品牌温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
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一、字音嘶．哑( )河堤．( )喉．咙( )纤．绳( )颓．唐( )间．或( )粗糙．( )窒．息( )荫．庇( )馈．赠( )咀嚼．( )隧．洞( )踉跄．( )勉强．( ) 教材基础练九年级下册现代文常考、易混易错二字词语邮．票( ) 掠．夺( ) 簇．新( ) 蓬蒿．( ) 虔．信( ) 闪耀．( ) 憔．悴( ) 迷惘．( ) 干瘪．( ) 黝．黑( ) 瞰．望( ) 慰藉．( ) 附和．( ) 阔绰．( ) 绽．出( ) 哄．笑( ) 涨．红( ) 戏谑．( ) 门槛．( ) 恐吓．( ) 筵．席( ) 荣膺．( ) 骸．骨( ) 骄奢．( ) 惊骇．( ) 挟．卷( ) 怡．悦( ) 告禀．( ) 崛．起( ) 翘．首( ) 忏．悔( ) 踌躇．( ) 呜咽．( ) 坍．塌( ) 畜．生( ) 名讳．( ) 瞭．望( ) 休憩．( ) 吮．吸( ) 舔舐．( ) 清吟．( ) 踝．骨( )圆学子梦想铸金字品牌吝啬( ) 孱弱( ) 辗转( ) 虬须( ) ．．．．云翳( ) 怜悯( ) 斟酒( ) 袒露( ) ．．．．峥嵘( ) 踱步( ) 安逸( ) ．．．答案：s? y?u l?a cùd? hüo qián yào h?u qiáo wǎnɡbit qiàn yǒu kàn jia tuíha chu? zhàn jiàn h ōnɡzhànɡxuacüo kǎn ha yán zhìy?nɡhái shy yìn hài xi? yíkuìbǐnɡju? qiáo ju? chàn chúya suìtün chùhuìqiànɡliào qìshǔn qiǎnɡshìyín huái sa chán zhǎn qiúyìmǐn zhyn tǎn zhynɡdu? yì二、字形蓬hüo( ) qiáo( )悴干bit( ) yǒu( )黑慰jia( ) 锦zhànɡ( ) 晨x?( ) xiünɡ( )嵌xiōnɡ( )涌cù( )新疲bai( ) 悲fan( )qián( )信闪yào( )h?u( )咙mù( )浴p?nɡ( )勃迷wǎnɡ( ) tuí( )唐阔chu?( )diàn( )念擦shì( )zhànɡ( )红戏xua( )粗cüo( ) kuí( )梧门kǎn( ) yán( )席zhì( )息wǎn( )惜荣y?nɡ( ) 骄shy( )yìn( )庇惊hài( )xi?( )卷wtn( )乱沉miǎn( ) yì( )测kuì( )赠ca( )隐ju?( )起chàn( )悔yì( )语踌chú( )涟y?( ) xiá( )思suì( )洞tün( )塌圆学子梦想铸金字品牌liào( )望休qì( )焦zào( ) shǔn( )吸吝sa( ) chán( )弱zhǎn( )转qiú( )须ju?( )取陷jǐnɡ( ) 芳x?n( ) 怜mǐn( )hu?( )免tǎn( )露zhynɡ( )嵘liáo( )亮答案：蒿憔瘪黝藉幛曦镶汹簇惫愤虔耀喉沐蓬惘颓绰惦拭涨谑糙魁槛筵窒惋膺奢荫骇挟紊湎臆馈恻崛忏呓躇漪遐隧坍瞭憩躁吮啬孱辗虬攫阱馨悯豁袒峥嘹常考、易混易错四字词语一、字音海市蜃楼( ) 断壁残垣( ) 引颈受戮( ) ．．．遍稽群籍( ) 万恶不赦( ) 中流砥柱( ) ．．．情不自禁( ) 猝不及防( ) 鳞次栉比( ) ．．．一气呵成( ) 呱呱坠地( ) 如坐针毡( ) ．．．睡眼惺忪( ) 垂头丧气( ) 打折了腿( ) ．．．鲜血淋漓( ) 下贱胚子( ) 袅袅烟云( ) ．．．越俎代庖( ) 倾家荡产( ) 百鸟啾啾( ) ．．．囫囵吞枣( ) 一哄而散( ) 威风凛凛( ) ．．．半身不遂( ) 令人作呕( ) 星临万户( ) ．．．答案：shan yuán lùj? sha dǐj?n cùzhìhy ɡūzhün sōnɡsànɡsh? lípyi niǎo zǔq?nɡjiūhúh?nɡlǐn suíǒu lín圆学子梦想铸金字品牌二、字形转shùn( )即逝海市shan( )楼断壁残yuán( ) 引颈受lù( )浩hàn( )无垠遍j?( )群籍万恶不sha( ) 中流dǐ( )柱cù( )不及防鳞次zhì( )比无精打cǎi( ) m?( )不关心如坐针zhün( ) 睡眼惺sōnɡ( )折zhōnɡ( )是非无可nài( )何通xiüo( )达旦鲜血淋lí( )天lún( )之乐令人作ǒu( )有lì( )可援zhy( )天蔽日百鸟jiūjiū( ) 鸡quǎn( )不宁hú( )囵吞枣顶礼m?( )拜答案：瞬蜃垣戮瀚稽赦砥猝栉采漠宵漓伦呕例遮啾啾犬囫膜常考、易混易错成语1.认为不值得辩论或申辩。
九年级下册部编版语文电子课本
九年级下册部编版语文电子课本第一单元
阅读
1、诗两首
2、我用残损的.手掌
3、祖国啊，我亲爱的祖国
4、外国诗两首
文学创作、口语交际、综合性自学
脚踏一方土
第二单元
阅读
5、孔乙己
6、蒲柳人家(节选)
7、变色龙
8、热爱生命(节选)
文学创作、口语交际、综合性自学
走进小说天地
第三单元
阅读
9、谈论生命
10、那树
11、地下森林割断想要
12、人生
综合性自学、文学创作、口语交际
关注我们的社区
第四单元
阅读
13、威尼斯商人
14、变脸(节选)
15、枣儿
16、音乐之声(节选)
文学创作、口语交际、综合性自学
乘着音乐的翅膀
第五单元
阅读
17、公输《墨子》
18、《孟子》两章
19、鱼我所欲也《孟子》
20、《庄子》故事两则
文学创作、口语交际、综合性自学
我所了解的孔子和孟子
第六单元
阅读
21、曹刿论战《左传》
22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
23、愚公移山《列子》
24、《诗经》两首
综合性自学、文学创作、口语交际
岁月如歌——我的初中生活
课外古诗词诵读
从军行
月下月夜
羌村三首(之三)
凭栏
走马川行奉送封大夫出师西征
左迁至绿关示侄孙湘
望月有感
雁门太守行
卜算子·送鲍浩然之浙东
别云间
名著导读
《格列佛游记》：奇特的想象，辛辣的嘲讽《简·爱》：人生追求的二重奏
第三章
谈谈散文
谈谈戏剧文学。
九年级下册语文书
九年级下册语文书《语文九年级下册》是2018年人民教育出版社出版的最新版教科书，由教育部组织编写，温儒敏为总主编。
内容包括课文、写作、活动探究、综合性学习、古诗词诵读、名著导读等，供初三下学期使用。
目录第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2 梅岭三章/陈毅3 短诗五首月夜/沈尹默萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨吟/卢荻统一/聂鲁达4 海燕/高尔基写作:学习扩写折叠第二单元阅读5 孔乙己/鲁迅6 变色龙/契诃夫7 溜索/阿城8 蒲柳人家(节选)/刘绍棠写作:审题立意综合性学习--岁月如歌:我们的初中生活折叠第三单元阅读9 鱼我所欲也/《孟子》10 唐雎不辱使命/《战国策》11 送东阳马生序/宋濂12 词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红(小住京华)/秋瑾写作:布局谋篇名著导读--《儒林外史》:讽刺作品的阅读课外古诗词诵读定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙·身向云山那畔行/纳兰性德折叠第四单元阅读13 短文两篇谈读书/弗朗西斯·培根不求甚解/马南邨14 山水画的意境/李可染15 无言之美/朱光潜16 驱遣我们的想象/叶圣陶写作:修改润色口语交际:辩论折叠第五单元活动·探究任务一阅读与思考17 屈原(节选)/郭沫若18 天下第一楼(节选)/何冀平19 枣儿/孙鸿任务二准备与排练任务三演出与评议折叠第六单元阅读20 曹刿论战/《左传》21 邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22 陈涉世家/司马迁23出师表/诸葛亮24 诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩写作:有创意地表达名著导读--《简·爱》:外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐。
九年级下册语文书古诗词
九年级下册语文书古诗词九年级下册语文书古诗词第1篇岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
参考译文北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。
仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。
雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。
将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。
无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。
帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。
黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。
在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。
山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。
九年级下册语文书古诗词第2篇辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!参考译文醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。
把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。
一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的的美名。
可惜已成了白发人!九年级下册语文书古诗词第3篇王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
军听了军愁，民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢!参考译文喇叭锁呐呜呜哇哇，曲儿小来腔儿大。
官船来往乱如麻，全凭你来抬声价。
军人听了军人愁，百姓听了百姓怕。
还能到哪里去分真和假?眼睁睁吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得江水枯竭鹅飞罢!九年级下册语文书古诗词整理归纳相关九年级下册语文书古诗词第4篇辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。
九年级下册语文书古诗
九年级下册语文书古诗一、春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
二、芙蓉楼送辛渐
金殿侍宴无眠，芙蓉楼送辛渐。
将军角弓不得息，都护铁衣冷难免。
三、登金陵凤凰台
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
四、望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
五、终南别业
楚气满腾夜市，江山如画走近看。
终南悬崖苍黄树，松花香销翠叶残。
六、望岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
七、咏史
子胥秦时明月，洛风汉下秋江。
渔舟逐水碧流，古今多少年。
八、游子吟
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
九、问刘十九
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
椒房阁上拜古佛，问言去来肠一断。
十、水调歌头
水调歌头清江东，万里悠悠独思难忘。
潇潇雨歇江清时，山句添两处渔灯。
九年级下册语文人教版电子书2020
九年级下册语文人教版电子书2020一、前言《九年级下册语文人教版电子书2020》是九年级学生的语文教材，由人教版出版社出版。
本教材内容丰富，覆盖了九年级下学期的全部教学内容。
本文档旨在对该电子书进行简要介绍，并概括其中的主要内容和特点。
二、教材概述九年级下册语文人教版电子书2020是根据国家语文课程标准和九年级语文教学大纲编写而成。
该教材以培养学生的语言表达能力和阅读能力为中心，注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极参与到课堂教学中。
三、主要内容九年级下册语文人教版电子书2020主要包含以下内容：1. 文言文阅读该部分内容着重培养学生对古代文化的理解和分析能力。
通过精选的古代文言文作品，帮助学生掌握文言文的基本知识和技巧，提高学生的文言文阅读能力。
2. 现代文阅读该部分内容注重培养学生对现代文学作品的阅读和理解能力。
通过阅读选定的现代文学作品，学生可以了解文学表达的多样性，提高学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
3. 写作与表达该部分内容围绕写作和表达能力的培养展开。
通过学习不同类型的写作技巧和范文，学生可以提高自己的写作能力和表达能力，并了解不同文体的特点和要求。
4. 语言知识与运用该部分内容包括语言知识的学习和运用。
学生将学习语法知识、词汇积累、修辞手法等，以提高自己的语言运用能力。
四、教材特点九年级下册语文人教版电子书2020具有以下特点：1. 高度贴近课程标准该教材编写遵循国家语文课程标准和九年级语文教学大纲，内容与要求高度契合，有利于学生系统学习语文知识。
2. 内容丰富多样教材内容包含古代文言文、现代文阅读、写作与表达、语言知识等多个方面，旨在全面培养学生的语言能力和阅读能力。
3. 注重思维能力和创新精神的培养教材中的练习和活动旨在培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极思考和探索，提高学生的学习兴趣和主动性。
五、总结《九年级下册语文人教版电子书2020》是一本优秀的语文教材，通过其丰富的内容和特点，能有效帮助九年级学生提升语文素养和解决实际问题的能力。
九年级下人教版语文书电子版
九年级下人教版语文书电子版课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。
内容预览：《枣儿》学案一、知识点拨与学法引导１、整体认知：《枣儿》是一部重在写情，以情感人的话剧小品。
剧本围绕着“枣儿”展开情节，描写了一老一少之间的一段亲切交往。
在他们的谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，男孩要把“枣儿”留给父亲吃，他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。
不仅充分表露了老人对儿子、男孩对父亲的亲情，还流露了老人与男孩之间的感情，以及老人的故乡之情和对以往岁月的怀念之情。
该剧本，从一个独特的角度反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
２、学法鼓励：⑴ 诵读剧本，了解剧情，重点体会字里行间流露出来的多层面的浓浓的情意。
⑵ 在熟识剧本的基础上，紧贴剧本的内容，琢磨情节、语言，着重于认知剧中的象征意义。
由于“枣儿”这一具体事物以及剧中的情节，思想内涵十分丰富，因此对剧本的思想内容，切忌生硬的、绝对化的理解，可以有多样化的理解。
读者可以从自己的生活经验出发，来品尝这“枣儿”的味道。
３、审美品酒：丰厚的思想底蕴。
《枣儿》说道的就是一位寂寞的乡村老人与一位寂寞的儿童在情感上相濡以沫的故事，全剧构想精致以小见大，意蕴多样，着力整体表现了现代化过程中，青壮年返回乡土、老人孩子戍守家园的农村状况；整体表现了社会变革时期传统的绝望、精神家园的绝望，以及人们对传统、对精神家园的找寻；整体表现了社会的深刻变迁，期盼和呼唤人们重新认识和适应环境时代发展增添的变化，踏进家园、踏进半封闭、踏进传统，而迈出现代社会的新生活。
４、重点难点突破：⑴ 朗诵《枣儿》这出来话剧小品，说道说道作者想筹钱“枣儿”抒发什么思想感情？[析]本题旨在把握剧情，理解剧本所表达的思想感情。
[参考答案]全剧运用寓意手法，紧紧围绕着“枣儿”进行情节，描绘了老人和男孩之间的一段平易近人相处，整体表现了老人对儿子、男孩对父亲的诚挚亲情，充分反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
(完整版)最新部编本人教版初中语文教科书目录(九年级下册)
最新部编本人教版初中语文教科书目录（九年级下册）阅读单元主阅读策略课文写作题一生学习诗歌，感受诗歌的韵1．祖国啊，我亲爱的祖国/ 舒萧红墓畔口占/ 戴望舒断学习扩写活律，把握诗歌的意象，理婷章/ 卞之琳咏叹解诗人情感2.梅岭三章/ 陈毅3.短诗五首风雨吟/ 芦荻统一/ 聂鲁达月夜/ 沈尹默4．海燕/ 高尔基二人把握小说的人物形象，对5．孔乙己/ 鲁迅7．溜索/ 阿城审题立意物作品有自己的理解，学会6．变色龙/ 契诃夫8．蒲柳人家（节选）/ 刘画欣赏小说绍棠廊综合性学习——岁月如歌——我们的初中生活三家诵读古诗文，把握作者的9．鱼我所欲也《/孟子》（课标）12. 词四首（课标）布局谋篇国观点，注重积累、感悟和之运用思10. 唐雎不辱使命/《战国策》11. 送东阳马生序（节选）/宋濂（课标）渔家傲·秋思/ 范仲淹江城子·密州出猎/ 苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/ 辛弃疾满江红（小住京华）/ 秋瑾名著导读——《儒林外史》：讽刺作品的阅读自主阅读推荐钱钟书《围城》乔纳森?斯威夫特《格列佛游记》课外古诗词诵读——定风波（莫听穿林打叶声）/ 苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/ 陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/ 辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/ 纳兰性德四读了解作者观点，提出看13．短文两篇15．无言之美/ 朱光潜修改润色书鉴法，探讨疑难，尝试迁移运用谈读书/ 培根不求甚解/ 马南邨16 ．驱遣我们的想象圣陶/ 叶赏14．山水画的意境/ 李可染口语交际——辩论五舞阅读戏剧作品，把握戏剧活动?探究18．天下第一楼（节选）谈谈自己对台冲突和戏剧人物，对作品任务一阅读与思考/ 何冀平剧本和戏剧人有自己的理解和感受17．屈原（节选）/ 郭沫若19．枣儿/ 孙鸿表演的认识生（综合性学习）任务二准备与排练任务三演出与评议拓展延伸戏曲天地六浩诵读古诗文，感受人物的（课标文）十五从军征有创意地表然正思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力21. 曹刿论战/《左传》22. 出师表/ 诸葛亮白雪歌送武判官归京/ 岑参达气23．邹忌讽齐王纳谏/ 《战国南乡子· 登京口北固亭有策》怀/ 辛弃疾24．诗词曲五首（课标）过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/ 张养浩名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读自主阅读推荐《契诃夫短篇小说选》夏目漱石《我是猫》课外古诗词诵读南安军/ 文天祥别云间/ 夏完淳山坡羊·骊山怀古/ 张养浩朝天子·咏喇叭/ 王磐。
人教版九年级下册语文电子课本
人教版九年级下册语文电子课本
人教版九年级下册语文电子课本
第一单元阅读
本单元包括五篇文章，其中包括两首诗歌和两篇外国诗，以及一篇关于脚踏一方土的文章。
这些文章都表达了对祖国的热爱和对生命的思考。
第二单元阅读
本单元包括四篇文章，其中包括《孔乙己》、《蒲柳人家》、《变色龙》和《热爱生命》。
这些文章描绘了人们的生活和情感，引导读者思考人生和生命的意义。
第三单元阅读
本单元包括四篇文章，其中包括《谈生命》、《那树》、《地下森林断想》和《人生》。
这些文章探讨了生命的意义和人生的价值，引导读者思考人生的意义和价值。
第四单元阅读
本单元包括四篇文章，其中包括《威尼斯商人》、《变脸》、《枣儿》和《音乐之声》。
这些文章通过不同的角度和手法，表达了对音乐和艺术的热爱和追求。
第五单元阅读
本单元包括四篇文章，其中包括《公输墨子》、《孟子》两章、《鱼我所欲也》和《庄子》故事两则。
这些文章介绍了XXX和XXX的思想和理念，引导读者思考人生和社会的价值。
第六单元阅读
本单元包括一篇文章《曹刿论战》，通过对古代战争思想的讨论，引导读者思考战争和和平的价值。
九年级人教版语文下册
九年级人教版语文下册一、课本重点内容。
1. 古诗词曲。
- 思想内容：这首词上阕描绘边地的荒凉景象，下阕抒情，表达了守边将士思念家乡但又渴望建功立业的复杂情感。
- 艺术特色：词中“塞下秋来风景异”的“异”字统领全篇，写出了西北边地秋季与中原地区的不同景色。
同时，运用了典故，如“燕然未勒归无计”，借东汉窦宪大破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达了将士们功业未成难以归家的惆怅。
- 思想内容：通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌报国的雄心壮志，表达了为朝廷效命的坚定决心，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
- 艺术特色：全词情感奔放，气概豪迈。
如“老夫聊发少年狂”中的“狂”字贯穿全篇，从出猎时的举止狂、装备狂到胸怀狂。
词中“亲射虎，看孙郎”“持节云中，何日遣冯唐”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等多处运用典故，增强了作品的表现力。
- 思想内容：追忆了昔日起义军豪迈壮阔的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国、收复中原的雄心，也表达了报国无门、壮志难酬的悲愤。
- 艺术特色：词中“醉里挑灯看剑”塑造了一个壮士形象。
梦境部分“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写了战斗场面的激烈，节奏明快。
而“可怜白发生”陡然一转，由梦境回到现实，形成强烈的反差，更突出了词人的悲愤之情。
- 思想内容：表达了词人对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思，也抒发了自己走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。
- 艺术特色：词的上阕用“四面歌残终破楚”的典故，暗示列强逼近，中国前途危殆。
下阕“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”直抒胸臆，表达了词人的壮志豪情。
2. 文言文。
- 重点字词：“得兼”（同时得到）、“蹴尔”（踩踏）、“万钟”（优厚的俸禄）等。
- 思想内容：本文以鱼和熊掌为喻，提出了“舍生取义”的中心论点，论述了义重于生，义重于利，不义可耻的道理，告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。
- 论证方法：运用了比喻论证（如鱼和熊掌的比喻）、对比论证（将“乡为身死而不受”与“今为宫室之美为之”等进行对比）等多种论证方法，使论证严密，说服力强。
九年级语文下册全册电子课本语文版
九年级语文下册全册电子课本（语文版）目录 1 第一单元 2 1 诗两首 2 2 我用残损的手掌 6 3 *祖国啊，我亲爱的祖国 8 4 *外国诗两首 11 第二单元 15 9 谈生命 15 10 那树 18 11 *地下森林断想 21 12 *人生 26 5 孔乙己 28 6*蒲柳人家（节选） 34 7变色龙 45 8*热爱生命（节选） 51 13 威尼斯商人（节选） 59 14 变脸（节选） 77 15 *枣儿 93 16 *音乐之声(节选) 103 17 公输 113 18 《孟子》两章 115 19 鱼我所欲也 121 20 *《庄子》故事两则 123 21 曹刿论战 125 22 邹忌讽齐王纳谏 127 23 *愚公移山 130 24 《诗经》两首 132 课外古诗词曲十首 135第一单元 1 诗两首导语：一首抒恋土深情，一首写思乡愁绪。
爱之深，深到要和祖国的土地融为一体；愁之浓，浓到思乡情结无法解开。
反复朗读，仔细体味诗人的感情。
我爱这土地艾青选自《艾青诗选》艾青（1910――1996）浙江金华人，诗人。
假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ――然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。
为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…… 1938年11月17日乡愁选自《余光中诗选》余光中，台湾诗人。
小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头研讨与练习一、背诵这两首诗。
思考“土地”与“乡愁”的含义。
二、欣赏《我爱这土地》，探究下面两个问题。
1.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面。
人教版初中语文九年级下册电子课本
人教版初中语文九年级下册电子课本义务教育课程标准实验教科书语文九年级下册第一单元说明1 诗两首2 我用残损的手掌3 祖国啊，我亲爱的祖国4 外国诗两首写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土第二单元说明5 孔乙己6 蒲柳人家（节选）7 变色龙8 热爱生命写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地第三单元9 谈生命10 那树11 地下森林断想12 人生综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区第四单元13 威尼斯商人14 变脸15 枣儿16 音乐之声写作·口语交际·综合性学习第五单元17 公输18 《孟子》两章19 鱼我所欲也20 《庄子》故事两则写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21 曹刿论战22 邹忌讽齐王纳谏23 愚公移山24 《诗经》两首综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵从军行月下独酌羌村三首(之三)登楼走马川行奉送封大夫出师西征左迁至蓝关示侄孙湘望月有感雁门太守行卜算子别云间名著导读《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺《简·爱》：人生追求的二重奏聆听天籁：读读泰戈尔附录谈谈散文后记艾青《我爱这土地》原文假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头【诗歌评析】该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致.阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
九年级语文书下册人教版
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一、课文篇目。
1. 第一单元：诗歌。
2. 第二单元：小说、戏剧。
3. 第三单元：文言文。
4. 第四单元：议论文、演讲词。
5. 第五单元：戏剧。
6. 名著导读。
二、基础知识积累。
1. 字词。
- 每篇课文后的“读读写写”部分包含了需要掌握的生字词，如“隧洞”“蜗行”“干瘪”等，要注意其读音、书写和词义。
2. 语法知识。
- 在课本中会有一些语法知识的渗透，如句子成分的划分、词性的判断等，这有助于提高语言运用能力。
例如，在分析句子“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”时，可以明确“孔乙己”是主语，“是”为谓语等。
3. 文学常识。
- 包括作者的生平、作品的创作背景、文学流派等。
如了解鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格；契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家等。
九年级下册语文目录
九年级下册语文书课文目录第一单元1 诗两首我爱这土地(艾青)乡愁(余光中)2 我用残损的手掌(戴望舒)3 祖国啊，我亲爱的祖国(舒婷)4 外国诗两首祖国(莱蒙托夫)黑人谈河流(休斯)写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土第二单元5 孔乙己(鲁迅)6 蒲柳人家(刘绍棠)7 变色龙(契诃夫)8 热爱生命(杰克·伦敦)口语交际·综合性学习：走进小说天地第三单元9 谈生命(冰心)10 那树(王鼎钧)11 地下森林断想(张抗抗)12 人生(勃兰兑斯)综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区第四单元13 威尼斯商人(莎士比亚)14 变脸(魏明伦)15 枣儿(孙鸿)16 音乐之声(勒曼)写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀第五单元17 公输(《墨子》)18 《孟子》两章(孟子)得道多助，失道寡助(孟子)生于忧患，死于安乐(孟子)19 鱼我所欲也(孟子)20 《庄子》故事两则(庄子)惠子相梁(《庄子》)庄子与惠子游于濠上(《庄子》)口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21 曹刿论战(《左传》)22 邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)23 愚公移山(《列子》)24 《诗经》两首(《诗经》)关雎(《诗经》)蒹葭(《诗经》)综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵1 从军行(杨炯)2 月下独酌(李白)3 羌村三首(之三) (杜甫)4 登楼(杜甫)5 走马川行奉送大夫出师西征(岑参)6 左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈)7 望月有感(白居易)8 雁门太守行(李贺)9 卜算子送鲍浩然之浙东(王观)10 别云间(夏完淳)名著导读《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺(乔纳森·斯威夫特)《简·爱》：人生追求的二重奏(夏洛蒂·勃朗特)九年级下册语文期中测试题一、语文基础知识及应用(44分)1、给加粗字注音或根据拼音，用正楷写出相应的汉字。
(完整版)最新部编本人教版初中语文教科书目录(九年级下册)
渔家傲·秋思/范仲淹
江城子·密州出猎/苏轼
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾
满江红（小住京华）/秋瑾
布局谋篇
名著导读——《儒林外史》：讽刺作品的阅读自主阅读推荐钱钟书《围城》乔纳森•斯威夫特《格列佛游记》
课外古诗词诵读——
定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德
四
读书
鉴赏
了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用
13．短文两篇
谈读书/培根
不求甚解/马南邨
14．山水画的意境/李可染
15．无言之美/朱光潜
16．驱遣我们的想象/叶圣陶
修改润色
口语交际——辩论
五
舞台
人生
阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受
23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
24．诗词曲五首（课标）
十五从军征
白雪歌送武判官归京/岑参
南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾
过零丁洋/文天祥
山坡羊·潼关怀古/张养浩
有创意地表达
名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读自主阅读推荐《契诃夫短篇小说选》夏目漱石《我是猫》
课外古诗词诵读
南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐
活动•探究
任务一阅读与思考
17．屈原（节选）/郭沫若
18．天下第一楼（节选）/何冀平
19．枣儿/ห้องสมุดไป่ตู้鸿
谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识
（综合性学习）任务二准备与排练任务三演出与评议拓展延伸戏曲天地
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九年级下册语文书
1.隧洞suì dòng : 即隧道。
2.蜗行wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
3.淤滩yū tān : 淤泥形成的滩地。
4.驳船bó chuán: 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。
5.簇新cù xīn : 极新;全新。
～的大衣。
6.笑涡xiào wō : 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
7.喷薄pēn bó : 形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。
8.伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
第2课《梅岭三章》
1.阎罗yán luó : 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
2.捷报jié bào : 胜利的消息：～频传。
3.血雨腥风xuè yǔ xīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境
4.取义成仁qǔ yì chéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
第3课《短诗五首》
1.漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。
～长夜。
路途～。
2.装饰zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
～图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。
3.舵手duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。
2.比喻把握方向的领导者。
4.埋没mái mò :使显露不出来,不能发挥作用。
第4课《海燕》
1.苍茫cāng máng : 空旷辽远；没有边际。
2.高傲gāo ào : 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
3.海鸥hǎi ōu : 海上常见的一种海鸟。
4.飞窜fēi cuàn :飞逐。
5.蠢笨chǔn bèn : 笨拙;不灵便的。
6.翡翠fěi cuì : 一种珍贵的玉石,颜色多样,以绿色最为常见。
7.困乏kùn fá : 疲乏,疲倦。
8.熄灭xī miè : 指物体不再燃烧,灯火灭了。
第5课《孔乙己》
1.荤菜hūn cài : 有肉的菜;有辛味的蔬菜。
2.侍候shì hòu : 伺候;服侍。
3.绰号chuò hào : 根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。
4.伤疤shāng bā : 1.伤口愈合后留下的痕迹。
2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等：揭～。
5.哄笑hōng xiào : 许多人同时大笑(带嘲讽的)：他的话引得大家～起来。
6.笔砚bǐ yàn : 毛笔和砚台;文房四室中的两样。
7.品行pǐn xíng : 有关道德的品质和行为：～端正。
8.拖欠tuō qiàn : 超过期限，长期欠着不归还或不支付：～房租。
～工资。
9.附和fù hè：不加辨别地跟着别人说或做：随声～。
和（hè）。
10.恳切kěn qiè : 形容态度诚恳,心情急切的样子：言辞～。
情意～。
～
地希望得到大家的帮助。
11.惋惜wǎn xī : 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜：大家对他英年早逝深感～。
12.门槛mén kǎn : 门框下端的横木条、石条或金属条。
13.夹袄jiá ǎo : 双层的上衣。
14.乱蓬蓬luàn péng péng : 形容散乱不齐：衣冠不整，头发也～的。
～的茅草。
15.唠唠叨叨láo lao dāo dāo : 说话明嗦,一说起来没个完。
16.不屑置辩bù xiè zhì biàn : 认为不值得分辩。
第6课《变色龙》
1.筛子shāi zi : 用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏下去,较粗的成块的留在上面,以达到分选的目的。
2.坎肩kǎn jiān : 不带袖子的上衣。
古时也称半臂,南方多称背心。
3.旗帜qí zhì : 旗子。
比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。
4.荒唐huāng táng : 1.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度：～之言。
～无稽。
这个想法毫无道理，实在～。
2.（行为）放荡，没有节制。
5.洋溢yáng yì : (情绪、气氛等)充分流露。
6.温情wēn qíng : 温顺体贴的情意。
7.惦记diàn jì: 心里牵挂,不能忘记。
8.恐吓kǒng hè : 威胁人,使害怕吓唬。
9.径自jìng zì : 凭自己的意愿行动：他～走了。
10.无精打采wú jīng dǎ cǎi : 形容精神不振,提不起劲头。
11.无缘无故wú yuán wú gù : 没有一点原因。
12.异想天开yì xiǎng tiān kāi : 指想法很不切实际,非常奇怪。
天开：
比喻凭空的、根本没有的事情。
第7课《溜索》
1.迟疑chí yí : 犹豫不决。
2.盘桓pán huán : 徘徊;逗留住宿。
3.涓涓juān juān : 形容水流细微而缓慢地流动着。
4.探视tàn shì : 查看;窥视。
5.俯身fǔ shēn : 弯腰向前向下,有时同时弯膝。
6.扭绞niǔ jiǎo : 用两股以上的条状物向相反方向转动。
7.顷刻qǐng kè : 一会儿。
8.寻思xún si : 琢磨,心里琢磨。
9.千钧之力qiān jūn zhī lì : 常用来形容器物之重或力量之大。
10.战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng : 形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子
11.拳打脚踢quán dǎ jiǎo tī : 用拳打,用脚踢。
第8课《蒲柳人家》(节选)
1.烟囱yān cōng : 建造在屋顶上的竖立构筑物,包括建造在屋内的排除烟难闻的烟气或气体的一个或几个烟道;尤指其伸出屋顶的部分。
2.招架zhāo jià : 抵挡;承受。
3.驾驭jià yù : 比喻掌握控制;支配
4.熏陶xūn táo : 被一种思想、品行习惯所濡染而渐趋同化。
5.隐匿yǐn nì : 隐瞒;隐藏。
6.憋闷biē men : 指心里烦闷
7.掂量diān liang : 思考事情可行性、话语深意等。
diān liáng：〈动〉1.用手托着东西上下晃动来估量轻重。
8.礼聘lǐ pìn : 以尊敬的方式聘请。
9.一气呵成yī qì hē chéng : 1.比喻文章的气势首尾贯通。
2.比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
10.不知好歹bù zhī hǎo dǎi : 多指不能领会别人的好意。
11.妙手回春miào shǒu huí chūn : 比喻将快死的人救活。
指医生医术高明。
也说着（zhuó）手成春。
12.两肋插刀liǎng lèi chā dāo : 比喻承担极大的牺牲。
13.如坐针毡rú zuò zhēn zhān : 形容心神不定,坐立不安。
14.天伦之乐tiān lún zhī lè : 泛指家庭的乐趣。
15.望眼欲穿wàng yǎn yù chuān : 形容盼望殷切。