美术教案《提袋的设计》
六年级上册美术教学设计《第16课情趣盎然的设计(提袋的设计) 》人美版(北京)
六年级上册美术教学设计《第16课情趣盎然的设计（提袋的设计）》人美版（北京）一. 教材分析《情趣盎然的设计（提袋的设计）》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本方法和技巧。
通过本节课的学习，使学生能够运用创意和设计，制作出既实用又美观的提袋。
教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中的注意事项，旨在引导学生发挥想象，培养创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计制作活动充满兴趣。
他们在前期的学习中，已经接触过各种设计门类，对设计的基本概念和技法有一定的了解。
但部分学生在创意方面尚有不足，需要老师在教学过程中给予引导和鼓励。
此外，学生对实物的操作能力较强，可以很好地运用手工工具进行制作。
三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和设计能力。
3.引导学生关注生活中的设计，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握提袋设计的基本方法和技巧。
2.难点：如何进行创意设计，使提袋既实用又美观。
五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本方法和技巧。
2.示范法：展示优秀的设计作品，进行分析讲解。
3.实践法：学生动手实践，进行提袋设计制作。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高设计水平。
六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。
2.示范作品：优秀的设计作品若干。
3.材料用具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
4.投影仪：用于展示教材和示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的提袋，引导学生关注提袋设计。
提问：“你们见过哪些有趣的提袋？它们有什么特点？”激发学生的兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本方法和技巧，如设计原则、色彩搭配、图案设计等。
通过示范作品进行分析，让学生了解优秀设计作品的亮点。
3.操练（10分钟）学生分组进行提袋设计制作。
老师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
第5课：提袋的设计-人美2011版五年级美术下册教案
第5课：提袋的设计-人美2011版五年级美术下册教案一、教学内容本课程主要介绍提袋的设计，着重介绍以下几个方面的内容：1.提袋的历史和文化背景2.提袋的种类和特点3.提袋的设计要求和步骤4.实践操作，设计自己的提袋二、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解提袋的历史与文化背景，发现中国传统文化的美好。
2.掌握各种提袋的特点和种类，并能够将其应用到实际的设计中。
3.掌握提袋的设计要求和步骤，合理设计自己的提袋作品。
4.培养学生的美术创意，提升他们的手工能力和创造力。
三、教学过程3.1 导入阶段1.老师介绍提袋的历史和文化背景，引发学生的兴趣。
2.展示几种不同的提袋样式，鼓励学生发表自己的看法。
3.2.研究阶段1.老师介绍不同提袋的种类和特点，让学生认识到每个提袋有它自己的特色。
2.老师详细介绍提袋的设计要求和步骤，让学生知道在实际设计当中需要注意的地方。
3.给学生分组，每组自己设计一个提袋，根据所学知识完成提袋的设计。
3.3. 实践操作阶段1.学生边自己设计提袋边收集需要的材料和工具。
2.所有学生分别完成自己的提袋制作。
3.将制作完美的提袋和制作不良的提袋进行对比，让学生发现问题并改正。
3.4. 总结阶段1.学生展示自己的提袋，并相互点评优缺点。
2.老师对本节课内容进行总结，回顾学生所学知识点，强调存在的问题和难点，引导学生进一步思考。
3.鼓励学生在实践中不断探索，提高自己的美术创意和手工能力。
四、教学评估1.教师通过对学生作品的评价，看是否达到了课堂要求。
2.在教学过程中观察学生对提袋设计的理解程度，看是否真正掌握了这个知识点。
3.老师还可以对学生在小组合作中的表现进行评价。
五、教学拓展1.鼓励学生了解更多中国传统文化的美好，如中国绘画、字画、戏曲等领域。
2.带领学生深入了解不同国家的文化和艺术形式，开发更大的创意空间。
3.鼓励学生参加美术展览、比赛等活动，不断提高自己的艺术水平和表现能力。
第5课 提袋的设计(教案)人美版(2012)美术五年级下册
第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.知道提袋的种类和用途，能够简单绘制提袋的线稿；2.能够运用颜色及线条表达提袋的特点和气质，发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋；3.提高学生感受和表现日常生活并运用生活中的美感创造美的意识和能力。
二、教学重难点1.教学重点：颜色及线条表达提袋的特点和气质；2.教学难点：发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋。
三、教学内容及时间安排时间教学内容10分钟了解提袋的种类和用途，简单绘制线稿20分钟讲解色彩表达及线条表达提袋的特点和气质50分钟设计属于自己的提袋10分钟课堂展示及评价四、教学步骤及内容1. 了解提袋的种类和用途，简单绘制线稿老师向学生展示不同种类的提袋，让学生了解提袋的种类和用途。
同时，老师提供不同形状和尺寸的纸板和卡纸，让学生根据自己想象的提袋类型绘制该提袋的线稿。
学生可以从自己的生活经验中寻找灵感，如：书包、塑料袋、购物袋等等。
2. 讲解色彩表达及线条表达提袋的特点和气质老师向学生讲解颜色及线条表达提袋的特点和气质，引导学生在设计中选择不同的颜色和线条组合，以更好地表达提袋的特点和气质。
例如，在设计一个沉稳、大气的提袋时，可以运用深色调和稳重的线条；而在设计一个轻松、活泼的提袋时，则可以选择明亮的颜色及轻盈的线条。
3. 设计属于自己的提袋学生根据自己绘制的提袋线稿，在老师的指导下运用颜色及线条表达提袋的特点和气质，发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋。
4. 课堂展示及评价学生课堂展示自己的提袋，并对同学的作品进行评价。
同时，老师也对学生的提袋作品进行评价，并针对性地提供改进建议。
五、教学帮助和评价教学帮助：老师可以先给学生一些小练习，锻炼他们对颜色的感知和组合能力。
例如，请学生在指定颜色范围内（红、黄、蓝）选择搭配，并解释他们的选择理由。
教学评价：本节课的评价可以分为两个层面。
一是学生自己完成的提袋作品，教师可以从线条、颜色、构图等方面给予评价，以及对学生的原创设计加以肯定。
小学美术人美五年级下册提袋的设计《提袋的设计》教案5年级
《提袋的设计》教案威远县龙会镇杨柳小学校何李教学目标：1.知识：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.技能：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。
难点：掌握提袋的制作方法。
教学准备：手提纸袋、树枝、树叶、剪刀、双面胶、绘画常规用具、线绳、教学过程：一、组织教学，谈话导入1、出示一件提袋作品，学生猜一猜，这是什么？（板书：提袋）师：生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？（随机板书：用途--一装东西；材料--一纸）师小结：提袋的功能主要就是方便携带物品，装盛东西。
所以提袋舒适方便，结实牢靠。
引入课题《提袋的设计》2、课件欣赏（感受提袋的造型设计）师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们来看看。
二、讲授新课（一）、了解提袋的结构与功能1、师：要设计提袋我们首先要了解它有哪几个部分组成？（学生观察回答）2、出示不同特点与用途的提袋提问：猜一猜这些提袋是为什么产品进行设计的？你从提袋中了解到什么内容？（学生通过思考了解体会提袋的商业性与文化性的特点）3:师：根据同学们的年龄特点，老师猜想你们可能会跟喜欢下面这些提袋，出示符合儿童特点的提袋图片。
学生说一说自己喜欢哪一件，为什么？（二）学习提袋的制作方法1、出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面，联想拆开之后的形状。
2、对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。
3、教师带领学生一起制作纸袋。
（三）引导创新：1、过渡：我们一起制作了一个常规的手提袋，但是似乎不是你们想要的，你们想要的应该是这样的吧！2、师出示在提手上进行创新的提袋图片，学生观察，并找出规律。
3、师出示在袋身上进行创新的提袋图片，学生观察，找出规律。
4、师继续出示更大胆更夸张的手提袋图片，拓宽学生的思维。
《提袋的设计》教案
《提袋的设计》教案【学习领域】设计·应用【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
过程与方法：使学生关注生活细节，从小事上培养学生良好的行为习惯。
情感、态度与价值观：关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
【教学重点】提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。
【教学难点】提袋的结构，一般为四个面与袋底，梯形或其它形状需计算精确才能做出来。
【学具准备】教具：教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等。
学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。
【教学过程】一、新课导入师：同学们猜猜老师干什么去了？学生：购物。
师：你从哪里看出来老师是去购物的？生：手提袋。
师：同学们观察的真仔细，手提袋既方便购物又展示了商品的品牌形象。
你们想不想拥有一个自己设计的手提袋？今天我们就来一起设计提袋。
出示课题——《提袋的设计》。
（设计意图：通过生活中的实物导入此课，为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。
）二、新课讲授（一）探究式学习1．师：老师收集了一些提袋的图片，让我们一起来看下。
（课件出示）你喜欢其中的那个提袋？你最喜欢它的哪部分设计？从提袋的图案上来看都有哪些？引导学生从外形、图案、颜色三个方面描述。
师：同学们有没有感觉到一个好的提袋就像一件艺术品，可以给我们带来美的感受。
2．师：看过了这么多的提袋你想不想也设计个精美的提袋？刚才同学们分别从外形、图案、颜色三个方面描述了自己对手提袋的感受，今天我的设计就是围绕这三个要素展开。
制作步骤：（1）首先，大家请看大屏幕的手提袋平面展示步骤图，制作出手提袋的外形，绘制出手提袋的平面展示虚线，以便之后的折叠粘贴。
（2）设计好外形以后我们就要为提袋设计图案了，可以选择自己喜欢的图案，今天老师来做一个Kitty猫的手提袋。
提袋的设计(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术五年级下册 (1)
《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。
三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。
抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。
分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。
2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。
板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。
综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。
2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。
（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。
（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。
四、学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。
2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。
3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。
4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。
5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。
四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。
•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。
五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。
•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。
六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。
同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。
但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。
人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计
人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。
二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。
2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。
3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。
3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。
2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。
第5课提袋的设计(教案)人美版(2023)美术五年级下册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提袋设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：讲解色相、明度、纯度等色彩知识，通过实际案例展示如何进行色彩搭配。
2.教学难点
（1）图案创意与布局：学生在设计图案时，往往容易陷入固定思维，缺乏创新。教师需引导学生进行头脑风暴，激发创意。
难点突破：组织学生进行小组讨论，互相启发思路，鼓励学生尝试不同的图案组合和布局方式。
（2）色彩搭配的实际运用：学生对色彩搭配的原则掌握不够熟练，容易在选择颜色时出现搭配不当的情况。
此外，学生在小组讨论中提出了很多有趣的观点，让我也收获颇丰。我发现他们对提袋设计的实际应用有着自己独特的见解，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为内向，未能充分表达自己的观点。在以后的教学中，我会更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提升自信心。
在实践活动方面，虽然大部分同学能够顺利完成实验操作，但仍有个别同学在操作过程中遇到了困难。掌握基本的操作技巧。
难点突破：教师通过示范、讲解，让学生在实践中不断尝试和调整，培养对色彩的敏感度和搭配能力。
（3）实践操作中的细节处理：学生在制作提袋过程中，可能会遇到剪裁、拼接、装饰等细节问题，影响提袋的整体效果。
难点突破：教师提前准备详细的制作步骤和技巧，指导学生逐步完成制作，强调细节处理的重要性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《提袋的设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各式各样的提袋？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提袋设计的奥秘。
人美版五年级美术下册《提袋的设计》教案教学设计
人美版五年级美术下册《提袋的设计》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日课题提袋的设计第 1 课时教学内容手提袋的功能、结构、材质和装饰教学目标1.知道手提袋的功能、结构、材质和装饰。
2.学生学会由平面到立体的造型方法，制作手提袋。
3.进行有新意、有趣的装饰设计。
教学重点及难点利用手提袋这个载体，学生进行有新意、有趣的装饰。
教学准备、资源制作手提袋的各种材料教学过程二次备课（个性化修改）（一）谈话导入1.同学们请看老师手里拎的是什么呀？它有什么作用呢？出示实物手提袋。
便于提携，可以装东西……2.手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，今天就让我们一起来设计制作一个实用又美观的手提袋吧！板书课题：提袋的设计（二）讲授新课1.手提袋的由来同学们，猜想一下，古代的人们有手提袋吗啊？带着疑问，我们来了解一下手提袋的历史发展。
有。
小结：中国自古就有手提袋制作的存在，我们的古人会用各式各手提袋的功能、结构、材质和装饰样的花布，把四个角打成结做成简易的手提袋。
麻布袋，布提袋，编织袋都是比较典型的手提袋设计形式。
出示图片三、展示评价学生展示作品，学生互评，教师点评。
用电安全：电器使用完毕后应拔掉电源插头。
使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用由平面到立体的造型方法板书设计提袋的设计教师范画教学反思本课属于“设计?应用”学习领域，是一节手工制作课。
这样的手工制作课学生一向参与积极性比较高，而且本课制作完的成品可以盛装一点小东西，学生比较喜欢。
本课的重点和难点都在提袋的结构上：四个面的结构、底部的做法。
所以我在课上采用的是，观察一个手提袋的3D模型图，看它有几个面，哪两个面是相对的，面积是相等的，底面在哪里，提手是怎样设计的。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
人美版五年级美术下册《提袋的设计》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日课题提袋的设计第 2 课时教学内容指导学生制作提袋教学目标1.知道手提袋的功能、结构、材质和装饰。
《提袋的设计》教学设计
《提袋的设计》教学设计《提袋的设计》教学设计1教学目标：1、知识与技能：通过观赏精致的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
2、过程与方法：通过学习手提袋设计，培育动脑动手技能。
3、情感立场与价值观：培育同学美化生活的技能以及对生活的喜爱。
教学重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
教学难点：能依据材料选择适当的形式或依据表现形式选择适当的材料进行设计制作。
材料预备：挂历纸、报纸、卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、带子、毛线、水彩笔等。
教学流程：一、组织教学。
检查同学的材料并组织同学以小组学习方式安排位置。
二、导入新知：1、展示老师制作的提袋，同学观赏，让同学说说自己喜爱的提袋。
2、生活中你见过哪些材料制作的提袋〔课件展示图片：布艺提袋、塑料提袋、纸质提袋〕3、生活中哪些地方用到提袋〔课件展示图片：广告提袋、礼品提袋、购物提袋〕提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告......方便了我们的生活，同时，提袋还由于它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱，而它本身就是一件艺术品。
今日，我们就来学习“提袋的设计”〔出示课题〕三、讲授新课观赏提袋图片，分析提袋的外观设计1、提袋由几部分组成〔袋身、提手〕2、提袋的袋身部分有几个面3、除了底部，其他的面大小有什么规律4、讲解、演示手提袋的制作过程：设计——折叠——剪裁粘贴——制作提手——装饰5、观赏不同外形，不同装饰的提袋作品6、提出作业要求：设计制作一个新奇、时尚的提袋四、同学设计创作，老师巡察指导指导重点：提袋的造型设计，装饰的方法五、展示作品，沟通互动。
1、组内选评平优秀同学作品并展示。
2、从设计制作、方法材料、色调搭配等方面介绍你设计的手提袋。
六、课堂小结，课后拓展。
《提袋的设计》教学设计2一、教学内容本教学设计是一节“设计应用”领域的内容。
二、教学目标1、知识性目标：通过观赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
人美版美术五下5.《提袋的设计》教学设计
人美版美术五年级下册《提袋的设计》教学设计
同学自由发言最后总结：
提袋有哪些功能：方便物品携带
提袋主要有那些材质：纸质，塑料，布袋，麻袋等
（二）环保购物袋与塑料袋的区别：
环保购物袋：一般是指其制作材料能够被自然降解，且被降解的时间不会太长，同时还可以重复多次使用的袋子，我们都可以称之为环保袋。
（三）提袋的组成
提手、袋口、袋身、袋底
除了底面
其余的四个面在大小上有什么规律？
（四）制作
袋身的制作
第一次折的位置决定提袋的宽度
第二次折的位置决定提袋的厚度。
第5课提袋的设计(教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的设计水平。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的良好品质。
二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、色彩、图案、材质等。
2. 提袋的设计方法：观察、思考、创意、实践。
3. 提袋的设计原则：实用、美观、环保。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。
2. 教学难点：如何将设计原则融入到提袋的设计中。
四、教学过程：1. 导入新课利用图片或实物展示各种提袋，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
引出本节课的主题——提袋的设计。
2. 讲解提袋的设计要素（1）形状：介绍提袋的常见形状，如方形、圆形、椭圆形等。
（2）色彩：讲解色彩的搭配原则，如何使提袋更具视觉冲击力。
（3）图案：介绍图案的分类，如抽象图案、具象图案等，以及如何选择合适的图案。
（4）材质：讲解不同材质的特点，如棉布、牛津布、无纺布等。
3. 讲解提袋的设计方法（1）观察：引导学生观察生活中的提袋，了解它们的设计特点。
（2）思考：让学生思考如何将设计要素融入到自己的作品中。
（3）创意：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的提袋设计。
（4）实践：让学生动手制作提袋，将设计理念付诸实践。
4. 讲解提袋的设计原则（1）实用：提袋应具备一定的承重能力，方便携带。
（2）美观：提袋的外观设计要吸引人，符合大众审美。
（3）环保：鼓励学生使用环保材料，关注可持续发展。
5. 课堂实践让学生分组进行提袋设计，每组完成一个作品。
要求学生在设计过程中充分考虑提袋的形状、色彩、图案和材质，并遵循实用、美观、环保的设计原则。
6. 评价与反馈（1）学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结设计过程中的优点和不足。
（2）互评：组织学生互相评价，学习他人的优点，指出不足之处。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第5课：提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第5课：提袋的设计（教案）教学内容：本节课为五年级下册美术课程，教学内容为提袋的设计。
通过本节课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能独立完成一个简单的提袋设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新思维和审美能力，增强环保意识。
教学难点：1. 提袋设计的创新性与实用性相结合。
2. 学生对设计流程的掌握。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、设计案例、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧布料等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的提袋设计案例，激发学生的兴趣，引导学生关注提袋设计的重要性。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本知识，包括设计原则、设计流程、设计技巧等。
同时，分析一些成功的提袋设计案例，让学生了解设计的创新性与实用性相结合的重要性。
3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行提袋设计。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 成果展示与评价：学生完成设计后，进行成果展示。
教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计作品，并给予表彰。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调提袋设计在实际生活中的应用。
同时，布置课后作业，要求学生运用所学知识，设计一款环保购物袋。
板书设计：1. 提袋的设计2. 内容：提袋设计的基本知识、设计流程、设计技巧、创新性与实用性相结合、实践操作等。
作业设计：1. 课后作业：设计一款环保购物袋，要求具有创新性、实用性，并符合环保理念。
2. 作业提交方式：拍照上传至班级群，进行线上展示。
课后反思：本节课通过讲解提袋设计的基本知识，让学生了解了设计流程和技巧，培养了学生的创新思维和审美能力。
第5课 提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第5课提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、颜色、图案、材质等。
2. 提袋的设计方法：观察、想象、创新、实践。
3. 提袋的设计过程：构思、草图、修改、定稿、制作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。
2. 教学难点：如何引导学生进行创新设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解提袋的设计要素和设计方法。
2. 示范法：演示提袋的设计过程。
3. 小组合作法：学生分组进行提袋设计，培养学生的团队协作精神。
4. 评价法：对学生的设计作品进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、设计案例、设计工具等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一些精美的提袋设计案例，引导学生关注提袋的设计，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解提袋的设计要素（10分钟）教师讲解提袋的设计要素，包括形状、颜色、图案、材质等，并结合案例进行分析。
3. 讲解提袋的设计方法（10分钟）教师讲解提袋的设计方法，包括观察、想象、创新、实践等，并结合案例进行分析。
4. 演示提袋的设计过程（10分钟）教师演示提袋的设计过程，包括构思、草图、修改、定稿、制作等环节。
5. 小组合作设计提袋（15分钟）学生分组进行提袋设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（15分钟）各小组展示设计作品，师生共同评价，从设计思路、创意、美观等方面进行评价。
7. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
七、课后作业：1. 设计一款环保主题的提袋，要求具有创意和实用性。
2. 撰写设计说明，介绍设计思路和创意。
小学美术人美五年级下册提袋的设计提袋的设计教案
第五课《提袋的设计》郭玲瑶一教学目标1、知识与技能：了解提袋在生活中的应用与功能，学习手提袋的结构以及设计制作方法。
设计制作一个漂亮实用的手提袋。
2、过程与方法：在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。
3、情感、态度与价值观：学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性，在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计，观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。
二、教学重点和难点1、教学重点：运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作手提袋。
2、教学难点：提袋开口的造型设计。
三、教学过程1、安定课堂秩序，检查学生课前准备。
2、引入：提问“同学们把纸做成什么形状能够方便我们携带东西？” 学生回答手提袋。
3、新课讲授(1)“生活中有哪些形状的手提袋？”学生回答“长方形”。
“为什么长方形的手提袋最常见？“学生回答。
(2)“长方形手提袋有几个面，除了底面其他几个面有什么规律？” 学生回答。
(3)“光有四个面还不能装东西，怎样给提袋封底呢？”小组讨论，教师演示并小结：1、折的时候不能折的太少，否则封不上口，折上去的部分要超过宽度的一半。
2、四个口都剪到折痕处，为了让提袋更美观，把对边两个面积最大的长方形修剪成梯形，防止它折上后出边，粘上双面胶，提袋就做好了。
(4)提袋的提手设计：“提袋做好了，需要安装提手，你们觉得鱼线怎么样？”学生不同意，因为鱼线虽然结实，但是握在手里不舒服。
“请大家看看书上的同学们给自己设计及了怎样的提手”学生观察、分类。
(5)教师根据学生的分类进行总结1、提手可以直接粘在提袋上。
2、可以用打孔的方法固定。
3、还可以利用提袋面直接制作提手。
(6)装饰“提袋做好了怎样让它更美观？”学生发表自己的看法。
出示不同的作品，让学生欣赏。
“你觉得哪个提袋的设计对你有启发？”学生谈感受。
(7)布置作业，教师巡视指导。
(8)展评1、请学生介绍自己设计的提袋的特点和用途。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册
第5课：提袋的设计（教案）2022-2023学年美术五年级下册一、教学目标1.了解提袋的设计概念和分类。
2.掌握提袋的制作过程。
3.学会运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。
二、教学内容1.提袋的设计概念2.提袋的分类3.提袋的制作过程4.提袋设计的基础色彩和构图技巧三、教学重点1.掌握提袋的制作过程2.学会运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。
四、教学难点1.如何运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。
五、教学方法1.演示法2.练习法3.交互式教学法六、课前准备1.教师备好提袋制作的材料及工具，如布料、线、针等。
2.准备多种不同类型、不同风格的提袋图片，引发学生对提袋设计的兴趣。
3.准备教学录像或演示，便于学生了解制作过程。
七、教学过程1. 提袋的设计概念和分类首先，教师向学生介绍提袋的概念和分类，引导学生关注提袋的形状、大小、材质、用途等特征，从而理解不同类型的提袋在设计和制作上的差异。
2. 提袋的制作过程接着，教师向学生演示提袋的制作过程，并逐步解释每个步骤的操作技巧和注意事项。
教师可以选择多种材料和款式，如绒布提袋、牛仔布提袋等，以便学生对制作过程有更全面的了解。
3. 提袋设计的基础色彩和构图技巧在提袋制作过程中，教师指导学生如何运用基础色彩和构图技巧进行提袋的个性化设计。
教师可以使用图片和实物样品，演示如何选取合适的色彩搭配、创意构图等。
4. 学生练习学生在理解了提袋的设计概念、制作过程和基础色彩、构图技巧后，开始进行实际练习。
教师可以给学生提供不同类型的布料、线、针等，让学生自由创作，并协助学生解决出现的问题。
5. 交流与总结学生完成提袋设计后，教师组织学生互相欣赏、评价并交流设计理念。
教师还可提醒学生总结设计心得和体会，以便对今后的提袋设计有所启示。
八、教学效果评估1.学生完成提袋制作，通过视觉呈现与教师交流展示设计成果。
2.学生参加评价活动，评价同伴的作品完成度与创意性。
3.考核学生练习情况、发现学生掌握情况和实践水平等。
第5课：提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册-人美版一、教学内容本课为五年级下册美术课程，主题为“提袋的设计”。
通过本课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美观念。
教学内容包括提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能够独立完成一款美观实用的提袋设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新思维和审美观念，提高设计能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点1. 提袋设计的创新思维和审美观念的培养。
2. 提袋设计要素的把握和运用。
3. 提袋设计方法的灵活运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、提袋设计案例等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等，使学生了解提袋设计的基本知识。
3. 案例分析：分析经典提袋设计案例，引导学生了解优秀设计的特点和技巧。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调提袋设计的重要性和实践价值。
六、板书设计1. 提袋的设计2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：（1）提袋设计的概念、分类、要素、设计方法（2）创新思维和审美观念的培养（3）实践操作与成果展示七、作业设计1. 根据课堂所学，独立完成一款美观实用的提袋设计。
2. 结合环保理念，设计一款具有创意的环保提袋。
《提袋的设计》教案
第五课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》是人美版小学美术五年级的内容，是一节“设计应用”领域的内容。
二、教学目标：1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
三、重点、难点。
重点：提袋的造型设计。
模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。
要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。
难点：提袋的结构。
一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
四：课前准备（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等五、学习过程（一）组织教学，谈话导入。
（提高学生的学习兴趣。
）1、师：同学们，看看今天老师给你们带来了什么？生：手提袋。
师：这些都是老师收集的各种各样的手提袋。
你们喜不喜欢。
生：喜欢。
师：漂不漂亮？生：漂亮。
师：那你们想自己做一个吗？生：想。
师：那我们今天就一起来设计提袋。
好不好生：好2、出示课题——提袋的设计3、学习目标。
师：我们先来看看这节课的学习目标。
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）讲授新课，如何设计和制作。
（教学重、难点）1、看一看、说一说。
（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。
掌握提袋的材料和功能。
师：同学们，我们先来看看书中的提袋，看看它们都是什么材料做成的？（展示PPT，欣赏书中提袋）师：这些提袋都是什么材质的？生：纸。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（教学设计）人美版一. 教材分析《提袋的设计》是美术五年级下册第5课的内容，本课主要让学生了解提袋的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括提袋设计的意义、提袋的种类和特点、提袋设计的基本原则和方法，以及提袋制作的步骤。
通过本课的学习，学生可以掌握提袋设计的基本知识和技能，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，他们对提袋有一定的认知，生活中也经常接触各种提袋。
但学生对提袋设计的理解和掌握程度参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：了解提袋的设计原理和制作方法，学会提袋设计的基本原则和方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美素养和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强环保意识，提高生活中的审美品位。
四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法，提袋制作的步骤。
2.难点：如何运用创新思维进行提袋设计，提高审美素养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本原理和制作方法。
2.示范法：展示提袋制作的过程，引导学生动手实践。
3.互动法：引导学生相互评价、交流，提高审美和创新能力。
4.小组合作法：分组进行提袋设计比赛，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、提袋样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：学生自带的废旧提袋、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解提袋的设计原理和制作方法，引导学生了解提袋的种类和特点，掌握提袋设计的基本原则。
3.操练（15分钟）学生分组进行提袋设计比赛，每组选出一个主题，运用创新思维进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，相互评价、交流，提高审美和创新能力。
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美术探究型教学设计《提袋的设计》
知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。
教学过程
一、组织教学。
检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。
二、导入新知：
1、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点！
2、欣赏：展示提袋成品。
三、探究提袋设计。
提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。
好的手提袋就是一件艺术品。
1、说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。
2、探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
3、讲解、演示手提袋的制作过程：设计——材料——剪裁——折叠——装饰
四、学生进行包装设计尝试。
1、让部分学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。
2、小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？
3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
五、展示作品，交流互动。
1、组内选评平优秀学生作品并展示。
2、谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。