八年级物理机械效率课件
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北师版八年级物理下册教学课件(BS) 第九章 机械和功 测滑轮组的机械效率
3. 用弹簧测力计测拉力读数时，弹簧测力计 应处于向上匀速运动中，还是静止状态？ 向上匀速运动中（静止状态不做功）
4. 如何测量钩码上升的高度h？细绳自由端通过的距离s？
先把钩码（的上沿或下沿）对准刻度尺某一 整刻度处,读出重物的初位置，同时用有色笔 在细绳的适当位置做标记，读出绳端的初位 置，竖直向上匀速拉动弹簧测力计后，再读 出重物的末位置和绳端的末位置，重物两次 位置差为钩码上升的高度，细绳两次位置差 为绳端移动的距离。
W有/J
W总/J
2
3
保持钩码重力一定，改变动滑轮重：。
G/N h/m F/N s/m W有/J
W总/J
1
2
实验结论
1.用同一滑轮组提升不同的重物，重物越重，机械效率越高。 2.物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh
Gh
G
G
η＝
＝
＝
即： η＝FsFra bibliotekFnh nF
A．小明做的有用功为32J
F
B．木块受到的摩擦力为32N
C．斜面的机械效率为20%
D．小明做的总功为160J
课堂小结
测滑 轮组 的机 械效 率
测量滑轮组的机械效率
动滑轮重 物重 摩擦、绳重等
测量斜面的机械效率
斜面的倾斜程度 斜面的粗糙程度
随堂训练
1．某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”， 如图所示，并测算了各次实验装置的机械效率。关于他的实验过 程，下列说法中不正确的是（ C ）
机械效 率η
较缓1.7 0.06 0.4 0.82 0.1 0.33 30 ％
较陡1.7 0.1 0.5 0.82 0.17 0.41 41％
4. 如何测量钩码上升的高度h？细绳自由端通过的距离s？
先把钩码（的上沿或下沿）对准刻度尺某一 整刻度处,读出重物的初位置，同时用有色笔 在细绳的适当位置做标记，读出绳端的初位 置，竖直向上匀速拉动弹簧测力计后，再读 出重物的末位置和绳端的末位置，重物两次 位置差为钩码上升的高度，细绳两次位置差 为绳端移动的距离。
W有/J
W总/J
2
3
保持钩码重力一定，改变动滑轮重：。
G/N h/m F/N s/m W有/J
W总/J
1
2
实验结论
1.用同一滑轮组提升不同的重物，重物越重，机械效率越高。 2.物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh
Gh
G
G
η＝
＝
＝
即： η＝FsFra bibliotekFnh nF
A．小明做的有用功为32J
F
B．木块受到的摩擦力为32N
C．斜面的机械效率为20%
D．小明做的总功为160J
课堂小结
测滑 轮组 的机 械效 率
测量滑轮组的机械效率
动滑轮重 物重 摩擦、绳重等
测量斜面的机械效率
斜面的倾斜程度 斜面的粗糙程度
随堂训练
1．某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”， 如图所示，并测算了各次实验装置的机械效率。关于他的实验过 程，下列说法中不正确的是（ C ）
机械效 率η
较缓1.7 0.06 0.4 0.82 0.1 0.33 30 ％
较陡1.7 0.1 0.5 0.82 0.17 0.41 41％
机械效率(共30张PPT)
机械效率 在物理学中，将有用功与总功的比值，叫做机械效率。
机械效率通常用百分数表示：
机械效率＝有 总 用 功 功100
如用字母η表示机械效率，则上式又可写成：
＝W有用 100 W总
注意：（1）机械效率η没有单位是一个比值 ； （2）对于实际机械，由于额外功的存在，总有 W有用＜W总，因此η＜100％。
额外功 2520J
砂子重100N
桶重20N
地面到三楼高6 m
1对砂子 做功
600J
有用功 600J
人拉滑轮做功
总功 720J 2对桶做功
120J
额外功 120J
砂子重100N 桶重20N
动
滑轮重10N 地面到三楼高6 m
在物理学中，将有用功与总功的比值，叫做机械效率。 （2）对于实际机械，由于额外功的存在，总有
第五节 机械效率
思考：
如何帮助小明的爸爸把50 块木料顺利地搬到房上？
可以使用的方法：
（1）起重机（杠杆） （2）斜面 （3）轮轴 （4）动滑轮（滑轮组）
起重机（杠杆）
斜面
小明利用动滑轮把 木料拉上四楼时，
手拉绳子做的功与 动滑轮对木料做的
功相等吗？
活动 11．7 再探动滑轮
如图所示，用手通过一个弹簧测力计沿竖直 方向匀速拉一个动滑轮，使挂在动滑轮下面
1
2
10
1.5
20
2
5
5
3.0
10
⑴实验中应 匀速拉弹簧测力计．
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为____6__6_.；7 ％
第二次实验时滑轮组的机械效率 大于(选填“大于”、“小于
或“等于”）第一次实验时的机械效率．
沪科版八年级物理《10.5 机械效率》课件2
W总 F s 120N 18m 2160J W有 1800J 83.3% W总 2160J
判断：下面说法中是否正确
1. 做功多的机械，机械效率高 2．做总功越多，机械效率越低 3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高 5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一 定相同 6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高 8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高． 9. 机械效率高的机械省功 10.机械效率高的机械有用功占总功比值大
你会选择哪种方案，说下你的理由？
人 1对砂子做功 提 沙 2对桶做功 子 做 功 3克服自重做功
ห้องสมุดไป่ตู้人 1对砂子做功 拉 滑 轮 2对桶做功 做 功 3对动滑轮做功
人 1对砂子做功 拉 滑 轮 2对口袋做功 做 功
3对动滑轮做功
有用功W有 ：对人们有用的功 额外功W额 ：为了省力或方便等原因多做的功
总功 W总：有用功与额外功的总和
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
W有 100% 公式： W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位
机械效率的范围是多少？
0~1
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
解：
W有 G h 200N 9m 1800 J
判断：下面说法中是否正确
1. 做功多的机械，机械效率高 2．做总功越多，机械效率越低 3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高 5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一 定相同 6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高 8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高． 9. 机械效率高的机械省功 10.机械效率高的机械有用功占总功比值大
你会选择哪种方案，说下你的理由？
人 1对砂子做功 提 沙 2对桶做功 子 做 功 3克服自重做功
ห้องสมุดไป่ตู้人 1对砂子做功 拉 滑 轮 2对桶做功 做 功 3对动滑轮做功
人 1对砂子做功 拉 滑 轮 2对口袋做功 做 功
3对动滑轮做功
有用功W有 ：对人们有用的功 额外功W额 ：为了省力或方便等原因多做的功
总功 W总：有用功与额外功的总和
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
W有 100% 公式： W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位
机械效率的范围是多少？
0~1
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
解：
W有 G h 200N 9m 1800 J
公开课完整《机械效率》ppt课件
功）
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是
克服水的重力做功，额外功是 克服桶的重力做功 ，总 功是 拉力所做的功 ； 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ， 额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
机械效率
=80%
14
.
例：用一动滑轮把重400N的货物匀速提
高2m，所用的拉力是250N。
（1）你还有求解此时机械效率的其它方 法吗？ G 100%
nF
（2）若不计摩擦、绳重。求动滑轮重。
G动=100N
1
F= n (G物+G动)
（3）若不计摩擦、绳重。当所提物重为
500N时，求此时机械效率。
η=83.3%
G物 100%
15 G物G动
.
一般情况，W有=Gh、W总=Fs
W额=W总-W有 或 G 100%
nF
不计摩擦和绳重时，W额=G动h
1
F= n (G物+G动)
G物 100%
G物G动
16
.
知识小结
一、机械的三种功：
有用功——有利用价值的功。
总功——动力对机械所做的功。
W总W有用 W额外
额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。
【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。
【实验原理】
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物 理量？每个量怎样测量？
实验器材：
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑 轮组两个、铁架台、长约2m 的细绳。
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是
克服水的重力做功，额外功是 克服桶的重力做功 ，总 功是 拉力所做的功 ； 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ， 额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
机械效率
=80%
14
.
例：用一动滑轮把重400N的货物匀速提
高2m，所用的拉力是250N。
（1）你还有求解此时机械效率的其它方 法吗？ G 100%
nF
（2）若不计摩擦、绳重。求动滑轮重。
G动=100N
1
F= n (G物+G动)
（3）若不计摩擦、绳重。当所提物重为
500N时，求此时机械效率。
η=83.3%
G物 100%
15 G物G动
.
一般情况，W有=Gh、W总=Fs
W额=W总-W有 或 G 100%
nF
不计摩擦和绳重时，W额=G动h
1
F= n (G物+G动)
G物 100%
G物G动
16
.
知识小结
一、机械的三种功：
有用功——有利用价值的功。
总功——动力对机械所做的功。
W总W有用 W额外
额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。
【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。
【实验原理】
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物 理量？每个量怎样测量？
实验器材：
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑 轮组两个、铁架台、长约2m 的细绳。
机械效率课件ppt
5. 开始实验，手动转动滑轮组，使滑轮组转动一定距离 ，同时记录测力计和计时器数据。
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6. 重复实验多次，以获取更准确的数据。
数据记录与处理
01
记录每次实验中测力计 和计时器的数据，整理 成表格。
02
根据测力计和计时器的 数据，计算每次实验中 滑轮组转动的机械效率 。
03
分析实验数据，得出机 械效率与作用在滑轮上 的力、转动距离和时间 之间的关系。
发动机的机械效率。
总结词
采用轻量化材料
详细描述
采用轻量化材料，如铝合金和复合材料等 ，以降低发动机重量，减少能量损耗，提 高机械效率。
总结词
定期保养维护
详细描述
定期对汽车发动机进行保养维护，确保其 正常运行，及时更换磨损部件，以提高机 械效率。
PART 06
机械效率的发展趋势与展 望
新型材料的应用
通过调整切削参数，如切削深度、进 给速度和切削液等，以减少切削阻力 ，提高切削效率。
06
详细描述
采用新型刀具材料，如硬质合金和陶瓷等，以 提高刀具的耐磨性和切削性能，从而提高机床 的机械效率。
提高抽水机机械效率的案例
总结词
减少摩擦损失
详细描述
通过改进抽水机的轴承和密封装置 ，减少摩擦损失，降低能量损耗， 从而提高抽水机的机械效率。
2. 将滑轮组固定在支架上，调整滑轮组的高度，使测力 计能够水平测量力的大小。
在此添加您的文本16字
3. 将测力计和计时器连接到滑轮组上，确保测力计能够 准确测量作用在滑轮上的力，计时器能够准确记录转动时 间。
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4. 使用刻度尺测量滑轮组转动的距离，确保测量准确无 误。
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6. 重复实验多次，以获取更准确的数据。
数据记录与处理
01
记录每次实验中测力计 和计时器的数据，整理 成表格。
02
根据测力计和计时器的 数据，计算每次实验中 滑轮组转动的机械效率 。
03
分析实验数据，得出机 械效率与作用在滑轮上 的力、转动距离和时间 之间的关系。
发动机的机械效率。
总结词
采用轻量化材料
详细描述
采用轻量化材料，如铝合金和复合材料等 ，以降低发动机重量，减少能量损耗，提 高机械效率。
总结词
定期保养维护
详细描述
定期对汽车发动机进行保养维护，确保其 正常运行，及时更换磨损部件，以提高机 械效率。
PART 06
机械效率的发展趋势与展 望
新型材料的应用
通过调整切削参数，如切削深度、进 给速度和切削液等，以减少切削阻力 ，提高切削效率。
06
详细描述
采用新型刀具材料，如硬质合金和陶瓷等，以 提高刀具的耐磨性和切削性能，从而提高机床 的机械效率。
提高抽水机机械效率的案例
总结词
减少摩擦损失
详细描述
通过改进抽水机的轴承和密封装置 ，减少摩擦损失，降低能量损耗， 从而提高抽水机的机械效率。
2. 将滑轮组固定在支架上，调整滑轮组的高度，使测力 计能够水平测量力的大小。
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3. 将测力计和计时器连接到滑轮组上，确保测力计能够 准确测量作用在滑轮上的力，计时器能够准确记录转动时 间。
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4. 使用刻度尺测量滑轮组转动的距离，确保测量准确无 误。
人教版八年级物理机械效率课件
是额外功。
F G
2、提升重物 本身是目的， 有利用价值，
是有用功
一、有用功、额外功、总功
• 1、有用功（W有）：对人们有用的功。 W有＝Gh——提升物体
• 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得 不做的功。
• 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝FS----- （运用机械时动力F所
3、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是： A、以较快的速度匀速提升重物； B、以较慢的速度匀速提升重物； C、增加承担物重的绳子股数； D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；
4.利用同一滑轮组, 分别把G1, G2 , G33个重力 不同的物体提高相同高度, 若G1 G2 G3, 不计摩擦,则下列关系正确的是 :
• 实验器材： • 如图所示
F
F
G
甲
G
乙
G
三、实验探究：
测滑轮组的机械效率
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物 理量？每个量怎样测量？
钩码重G 拉力F 钩码上升的高度h 拉力通过的距离s
实验器材： 刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮
组两个、铁架台、长约2m的细绳。
任何机械1(实际情)况
忽略我的重力和摩 擦，我的机械效率
G
当W额外0时,W总 W有用,
是等于1；其它任 何情况，我的机械
这时 1(理想情)况
效率都小于1。
正确理解机械效率，关键是明确三种功
例题:起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的电动 机所做的功是3.4×104J,起重机的效率是多少?
小明家住在二楼，买了一箱物品，可以
直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，
F G
2、提升重物 本身是目的， 有利用价值，
是有用功
一、有用功、额外功、总功
• 1、有用功（W有）：对人们有用的功。 W有＝Gh——提升物体
• 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得 不做的功。
• 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝FS----- （运用机械时动力F所
3、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是： A、以较快的速度匀速提升重物； B、以较慢的速度匀速提升重物； C、增加承担物重的绳子股数； D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；
4.利用同一滑轮组, 分别把G1, G2 , G33个重力 不同的物体提高相同高度, 若G1 G2 G3, 不计摩擦,则下列关系正确的是 :
• 实验器材： • 如图所示
F
F
G
甲
G
乙
G
三、实验探究：
测滑轮组的机械效率
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物 理量？每个量怎样测量？
钩码重G 拉力F 钩码上升的高度h 拉力通过的距离s
实验器材： 刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮
组两个、铁架台、长约2m的细绳。
任何机械1(实际情)况
忽略我的重力和摩 擦，我的机械效率
G
当W额外0时,W总 W有用,
是等于1；其它任 何情况，我的机械
这时 1(理想情)况
效率都小于1。
正确理解机械效率，关键是明确三种功
例题:起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的电动 机所做的功是3.4×104J,起重机的效率是多少?
小明家住在二楼，买了一箱物品，可以
直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，
八年级物理下册12.3机械效率课件新版新人教版20190109390
考点一
考点二
解析:此题中,钩码的重力相同,钩码上升的高度相同,据W有用=Gh 可知,所做的有用功相同;不计绳重和摩擦,对动滑轮做的功是额外 功,滑轮相同,即W额外是相同的,据W总=W有用+W额外可知,W总是相同 的,即W甲=W乙;由机械效率 可知,机械效率是相同的,即η甲 =η乙。 答案:A
考点一
知识点一
知识点二
知识点三
知识点 三测量滑轮组的机械效率 一、实验目的: 1.会测量滑轮组的机械效率。 2.会处理实验数据 ,并根据实验数据发现新的问题。
三、所测物理量:物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力 计移动的距离 s。 四、实验器材:钩码、滑轮组、铁架台、细线、弹簧测力计、 刻度尺。
知识点一
知识点二
知识点三
五、实验步骤: 1.用所给器材组装如图所示滑轮组。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.将钩码挂在滑轮组下方 ,记录所挂钩码的重力 ,用弹簧测力计 竖直拉住绳子自由端。
知识点一
知识点二
知识点三
3.将刻度尺放在如图所示的位置 ,分别记录钩码和绳子自由端 的起始位置。 4.用弹簧测力计匀速拉动绳子自由端 ,使物体匀速上升一段距 离,记录弹簧测力计的读数 ,并记录物体上升后所达到的末位置以 及绳子自由端上升到的末位置。 5.分别测出钩码上升的距离 h和绳子自由端移动的距离 s,然后 根据W有用=Gh和W总 =Fs计算出有用功和总功 ,按 计算该滑 轮组的机械效率。 6.改变所挂钩码的重力 ,重复以上实验步骤。 7.钩码重力不变 ,改变动滑轮个数重复上述实验步骤。 注意:实验过程中应匀速竖直拉动测力计 ,并在拉动中读取拉 力大小。
第3节 机械效率
知识点一
知识点二
知识点三
机械效率课件初中物理PPT课件
01 02功率表示做功的快慢，而机械效率表示做功的效果。
功率大并不意味着机械效率高，机械效率高也不一定功率大。
机械效率是有用功与总功的比值，而功率是单位时间内完成的功。
机械效率与功率的区别有用功与总功的计算有用功（W有）总功（W总）动力对机械做的功，即动力乘以动力作用点移动的距离。
计算公式为：W总=Fs，其中F为动力，s为动力作用点移动的距离。
机械效率的公式及计算步骤典型例题解析摩擦力的存在在机械运动中，相互接触的物体之间会产生摩擦力，阻碍物体的相对运动。
摩擦力的分类静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，它们对机械效率的影响程度不同。
减小摩擦的方法采用光滑的表面、使用润滑剂、减小接触面的压力等，可以提高机械效率。
物重与机械效率的关系提高物重对机械效率的方法绳重和滑轮重对机械效率的影响绳重和滑轮重的影响减小绳重和滑轮重的方法选用光滑的材料润滑减少接触面积030201减小摩擦的方法增大物重的方法增加物体的质量改变物体的形状使用高密度材料减小绳重和滑轮重的方法优化设计选用轻质的材料通过优化绳索和滑轮的设计，例如减少不必要的结构或使用更高效的轴承，可以降低它们的重量。
减少附件和装饰实验目的和原理实验目的通过测量滑轮组的机械效率，了解机械效率的概念和计算方法，加深对机械能转化和守恒定律的理解。
实验原理机械效率是指有用功与总功的比值，用η表示。
对于滑轮组，有用功为克服物体重力所做的功，总功为拉力所做的功。
通过测量物体重力、拉力、物体上升高度和拉力作用点移动的距离，可以计算出滑轮组的机械效率。
实验步骤1. 组装滑轮组，将细线绕过滑轮组，一端固定在铁架台上，另一端连接弹簧测力计。
2. 在滑轮组下方挂上钩码，使滑轮组平衡。
3. 读取弹簧测力计的示数，记录拉力F的大小。
4. 使用刻度尺测量物体上升的高度h和拉力作用点移动的距离s。
5. 改变钩码的数量或位置，重复步骤3和4，进行多次测量。
数据处理与结果分析010*******自行车刹车系统刹车系统通过摩擦产生阻力，使自行车减速停车。
教科版八年级下册物理PPT课件11.4--机械效率(共25张PPT)
有单位的原因。（重点）
3.会利用公式 η＝
W有用 W总
×100%
进行有关计算。
（重点）
4.分析影响机械效率大小的因素，掌握提高机械效
率的方法。（难点）
讲授新课
一 有用功和额外功
要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。
哪种办法最好，哪种办法最不好？
讲授新课
1.对沙子做功
①
②
人 做
2.对桶做功
人 做功功Fra bibliotek3.克服自重做功
1.对沙子做功
③
2.对桶做功
人 做
功
3.对动滑轮做功
1.对沙子做功 2.对口袋做功 3.对动滑轮做功
讲授新课
有用功
实现目的而做的功
我们要做的，必须做的功，叫作有用功。
额外功
克服机械自身（如动滑轮、 绳子）的重力和摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做 的功，叫作额外功。
讲授新课
实验探究：测量滑轮组的机械效率
实验原理
W有 Gh
F
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项
竖直向上，缓慢拉动测力计。
讲授新课
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移动
数 /N
度/cm
示数/N
距离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
2、（2017•潍坊）（6分）如图所示，斜面长s=1.5m， 高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子 从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=150N。 忽略绳子重力。求：
（1）该过程拉力F做的功； （2）该装置的机械效率； （3）货物箱在斜面上受的摩擦力大小。
3.（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N， 小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体， 物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械 效率分别是（ C ）
W总＝FS绳＝120N×8m×2＝1920J
η＝W有/W总＝1600J/1920J ≈83.3%
解法二： η＝
G ＝200N/(2×120N)≈83.3﹪
nF
答：李师傅做功的机械效率是 83.3﹪。
二、机械效率
2. 探究实验 滑轮组的机械效率 【实验步骤】
1. 测出钩码的重力G，并记录表中。 2. 照图组装滑轮组，分别记下钩码 和弹簧测力计的起始位置；
一、有用功和额外功
1. 有用功：对人们有用的功
竖直提升物体或使用斜面： W有 ＝ Gh
水平匀速拉动物体：
W有 ＝ f S物
2. 额外功：人们不需要但又不得不做的功
3. 总功：有用功和额外功的总和
使用滑轮： W总 = F拉 S绳 使用斜面： W总 = f L
二、机械效率 有用功与总功的比值 η＝ W有
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、有用功和额外功
1. 探究使用动滑轮是否省功 2. 有用功、额外功、总功的概念
人教版-物理-八年级-第十二章-简单机械-第3节-机械效率课件
有用功：直接对物体所做的功（工作目 的，必须做）。 G/N h/m 1 0.1 W物/J 0.1 F/N s/m 0.6 0.2 W手/J 0.12
总功：利用机械所做的功（实际付出）。 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出，不得不做）。
① 人 做 功
1.对沙子做 1.对沙子做功 功 ② ③ 2.对桶做功 人 2.对桶做 人 做 做 功 功 功 3.克服自重做功 3.克服摩擦做功
份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物
理学中表示为机械效率。 1．定义：有用功跟总功的比值。 2．公式：
W有 W总
3．用百分数表示。总小于1。
4. 因为机械效率是两个功的比值，因此 没有单位。
5.有用功：
滑轮组： 竖直：W有用＝Gh（提升重物） =W总－W额=ηW总
水平： W有用＝F丙S物=fS物
可知:
对于滑轮组而言,要提高效率,可增加有用功的同 时尽量减小额外功. 总之,提高机械效率的方法：增大物重，减小机 械自重、尽量减少动滑轮的个数，涂润滑油 减小机件间的摩擦及使用较细的绳子。
思考：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？ 没有！因为有用功总小于总功，所以机械 效率总小于1。 2）怎样才能提高机械的效率？
二、测滑轮组的机械效率：
实验原理
W有 Gh W总 Fs
实验器材
F
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 注意事项码重力。
F
G/N h/m W有/J 1 2
F/N s/m W总/J
3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2 ．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑 轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是 ____ 3 个，其中动滑 轮有_____ 2 个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ________ 62.5% ， 大于 第一次的机 第二次实验时滑轮组的机械效率 ______ 械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
总功：利用机械所做的功（实际付出）。 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出，不得不做）。
① 人 做 功
1.对沙子做 1.对沙子做功 功 ② ③ 2.对桶做功 人 2.对桶做 人 做 做 功 功 功 3.克服自重做功 3.克服摩擦做功
份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物
理学中表示为机械效率。 1．定义：有用功跟总功的比值。 2．公式：
W有 W总
3．用百分数表示。总小于1。
4. 因为机械效率是两个功的比值，因此 没有单位。
5.有用功：
滑轮组： 竖直：W有用＝Gh（提升重物） =W总－W额=ηW总
水平： W有用＝F丙S物=fS物
可知:
对于滑轮组而言,要提高效率,可增加有用功的同 时尽量减小额外功. 总之,提高机械效率的方法：增大物重，减小机 械自重、尽量减少动滑轮的个数，涂润滑油 减小机件间的摩擦及使用较细的绳子。
思考：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？ 没有！因为有用功总小于总功，所以机械 效率总小于1。 2）怎样才能提高机械的效率？
二、测滑轮组的机械效率：
实验原理
W有 Gh W总 Fs
实验器材
F
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 注意事项码重力。
F
G/N h/m W有/J 1 2
F/N s/m W总/J
3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2 ．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑 轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是 ____ 3 个，其中动滑 轮有_____ 2 个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ________ 62.5% ， 大于 第一次的机 第二次实验时滑轮组的机械效率 ______ 械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
八年级物理《机械效率》PPT课件
第十章第五节
机械效率
小明家住在二楼，买了一箱水果，他 可直接用手提到二楼，也可使用动滑轮 提到二楼，使用动滑轮的作用为了省力 。
思考：
用手直接对水果做 功与手拉动滑轮对 水果做功相等吗？
次 G/N h/m F/N s/m W直接 W用滑轮 序 1 500 6 260 12 3000 3120
2 200 6 110 12 1200 1320
＝
G
G + G动 1
1 + G动 G
练习1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉 力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m， 绳重、摩擦不计。求: （1）W总=？ 解：W总=Fxs=80Nx3m=240J
（2）W有用=？W有=Gh=180Nx1m=180J (3) W额外=? W额=W总-W有=20J
【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。
【实验原理】
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物 理量？每个量怎样测量？
实验器材：
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑 轮组两个、铁架台、长约2m 的细绳。
使用弹簧测力计时首 先要做的是什么呢？
3 600 6 310 12 3600 3720
用手直接对大米做功与手对机械做功相等吗？
议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？
机械的三种功
要提升G，同时 必须将本滑轮也 提升。这时要克 服滑轮重力和摩 擦而额外做功， 否则你不能完成 任务。本功无利 用价值而又不得 不做，是额外功。
要实现目的，完 成有用功,必须 施加动力F对滑 轮做功，是总功
（2） W额外与W有用比值越小 ， η越大
机械效率
小明家住在二楼，买了一箱水果，他 可直接用手提到二楼，也可使用动滑轮 提到二楼，使用动滑轮的作用为了省力 。
思考：
用手直接对水果做 功与手拉动滑轮对 水果做功相等吗？
次 G/N h/m F/N s/m W直接 W用滑轮 序 1 500 6 260 12 3000 3120
2 200 6 110 12 1200 1320
＝
G
G + G动 1
1 + G动 G
练习1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉 力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m， 绳重、摩擦不计。求: （1）W总=？ 解：W总=Fxs=80Nx3m=240J
（2）W有用=？W有=Gh=180Nx1m=180J (3) W额外=? W额=W总-W有=20J
【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。
【实验原理】
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物 理量？每个量怎样测量？
实验器材：
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑 轮组两个、铁架台、长约2m 的细绳。
使用弹簧测力计时首 先要做的是什么呢？
3 600 6 310 12 3600 3720
用手直接对大米做功与手对机械做功相等吗？
议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？
机械的三种功
要提升G，同时 必须将本滑轮也 提升。这时要克 服滑轮重力和摩 擦而额外做功， 否则你不能完成 任务。本功无利 用价值而又不得 不做，是额外功。
要实现目的，完 成有用功,必须 施加动力F对滑 轮做功，是总功
（2） W额外与W有用比值越小 ， η越大
第十二章《简单机械》第3节《机械效率》ppt课件(59张)
（20 N+400 N）×6 m=2 520 J。
答案：600 2 520
5.（2012·济宁中考）小明同学用如图所示的装置测滑轮的机 械效率，当弹簧测力计竖直上拉，匀速提升一个钩码时，弹簧
测力计的示数正好等于钩码的重，滑轮的机械效率为_______。
【解析】本题考查滑轮机械效率的测量。弹簧测力计的示数正 好等于钩码重，故F=G。弹簧测力计上升距离s=2h。故用动滑
参考答案：无
2.动滑轮的重力为G动，物体的重力为G物，绳子的拉力为F，物体
匀速提升的高度为h，绳重及摩擦忽略不计，求动滑轮的机械效 率。
提示：该装置的目的是将重物提高h，所以有用功为克服物体重
力做的功W有=G物h，提升动滑轮所做的功为额外功W额=G动h，由于
动滑轮省一半的力，所以绳子移动的距离s=2h，拉力做的功为 总功W总=Fs=F·2h，故动滑轮的机械效率
的高度h的3倍。 参考答案：3 绳头上升的距离s刚好是重物上升的高度h的3倍
2.本实验中，有用功W有＝______，总功W总＝_______。需要测 量哪些物理量？ 提示：拉力做的功是总功，不通过滑轮组直接把物体提高所做 的功是有用功。
故W总=Fs，W有=Gh，故需要测量拉力和重力、绳头上升的距离
提起相同的高度，前者的机械效率要大，由此可见对同一个机
械，它的机械效率是可变的，而不是某一固定值。 参考答案：否
【归纳提升】决定机械效率的两个因素 机械效率由有用功和总功两个因素决定，反映的是有用功在总 功中所占的比值大小，与具体做功多少、是否省力无关，故在
求机械效率时，需首先分析出有用功、额外功和总功。
【针对训练】 （2012·泰州中考）某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组 机械效率，记录数据如表：
《机械效率》简单机械PPT优质课件
0.050 88.8%
实验结论：用同一滑轮组提升重力不同的物体时，机械效率不同，
被提升的物体越重，机械效率越高。
影响滑轮组机械效率的因素：
(1)物重：同一个滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高。
(2)动滑轮重：提起的物重一样，动滑轮越重，机械效率越低。
(3)摩擦（轮与轴及轮与绳之间）、绳重。减小摩擦可以减少额外功，
。
总功
有
计算公式：η＝
总
＝
W有用
W有用+W额外
注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，一定有η＜1。
物理意义：机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率
越高，机械的性能越好。
一些机械的机械效率
起重机
40%～50%
喷气发动机
50～60%
抽水机
60%～80%
柴油机:
28%～40%
滑轮或滑轮组竖直提升重物的机械效率
0.1298
0.35
36.7%
实验结论：斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度都影响了机械效率。
斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，斜面越陡，倾斜程度越大，
越不省力 ，机械效率越高）；
斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，越省力，机
械效率越高）。
有
斜面的机械效率：η＝
＝ 。
总
课堂总结
实验记录表
滑轮组
钩码重 钩码上升 有用
/N
高度/m
功/J
弹簧测力 绳子自由端移 总功 机械
计示数/N 动距离/m
/J 效率
（a）
0.5
0.03
0.015
0.3
0.087
0.026 57.5%
沪科版初中物理八年级全册课件-10.5 机械效率1
砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J
额外功: =160J
对桶做功
120J
对动滑轮做功 60J
总功: 人拉滑轮做功 780J
砂子重100N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J
额外功: =90J 对口袋做功 30J 对动滑轮做功 60J
换掉木水桶
铁桶
1、知道有用功、额外功、总功、机械效率的概念。
2、能正确理解四个概念，能区分做功的种类。
3、会进行简单的计算。
请同学们自主看教材，找出四个物理量的概念
1、有用功 ： 2、额外功 ： 3、总功 ： 4、机械效率 ：
有用阻力： 额外阻力：
有用阻力： 额外阻力：
有用阻力： 额外阻力：
F
①总功就少（消耗的 汽油就少，有经济 效益）
②额外功就少（浪费少， 汽车尾气就少，有社 会意义，环保意义）
机械效率：
F
机械效率：：
机械效率：：
机械效率： 机械效率：
随堂小练习
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ） 4．做总功越多，机械效率越低（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越 高（ √ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
解： W有 G h 200N 9m 1800J
W总 F s 120N 18m 2160J
W有 1800J 83.3%
W总 2160J
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
人教版初中物理八年级下册第十二章简单机械第三节机械效率新课教学课件
课堂小结
一、有用功、额外功、总功
二、 机 械 效 率（ƞ）： 三、实验:测量滑轮组的机械效率
一、有用功、额外功、总功
有用功 :使用机械时对人们有用的功，即W有用
额外功 :人们不需要但又不 得不做的功，即W额 总功 :有用功与额外功的总和， 即W总
W总=W有+W额
例1.用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功， 哪部分是额外功？
答:用水桶从井里提水，目的是把水提上来，所以对水做的功 是有用功，对桶做的功是额外功.
100N F
f=270N
（3）W额=W总-W有 =600J-540J=60J
S物=2m
(4) W有 100% 540J 100% 90%
W总
600J
三、实验:测量滑轮组的机械效率
(1)实验原理:
(2)实验装置：
实验结论：
对于同一滑轮组，机械效率与被提升的物重有关，物重增 加，机械效率越高。
解： （1）W有=Gh=500N×1m=500J
（2）S=nh=2m
W总=FS =300N×2m=600J
(3) W有 100% 500J 100% 83.3%
W总
600J
例3、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为
180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:(1) W额外=? (2)η=?
试一试：起重机的机械效率是 60%，它表示什么意思?
使用起重机提升重物时所做的有用功占
总功的60%，另外的40％是额外功．
1804年特雷维辛克发明的蒸汽机车． 蒸汽机的效率通常只有6%－15%．
电动机 80%－90%．
汽油机 22%－27%
柴油机28%－37%
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2020/11/24
一、是非题
1．额外功与总功的比值越大，机械效率越 小.（ ） 2．机械效率大的机械一定既省力又省功。 （）
3．机械效率越高，则机械做的有用功越多。 （）
4．机械做的总功越少，机械效率也越低。 （）
5．在总功相同时，机械效率高的机械，有 用功就越多。 （ ）
6．202机0/11/24械效率是有用功和额外功的总和。( )
2020/11/24
下八庙中学 纪洪全
知识回顾
1、功的计算公式是什么？ 2、你如何理解功的原理？
2020/11/24
§11.5 机械效率
2020/11/24
2020/11/24
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
2020/11/24
1
对沙子做功
1 对桶做功
2
3
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
2．已知甲机器的机械效率是65％，乙机器 的机械效率是80％，那么下列说法中正确 的是 [ ]
A．甲机器一定比乙机器省力 B．甲机器一定比乙机器省距离 C．甲机器做的有用功一定比乙机器多 D．以上说法都不对
2020/11/24
谢谢！
2020/11/24
⑴实验装置：
S
2020/11/24
F
h
2020/11/24
W有GhGSin
W总 FS F
与斜面的光 滑程度有关
影响斜面机 械效率的因
素有两点
斜面的坡度
斜面越陡,机械效率越高
斜面的光滑程度
斜面越光滑,机械效率越高
2020/11/24
小结：
1、有用功、额外功、总功 2、机械效率 W 有
W总
3、斜面的机械效率与坡度有关
2020/11/24
3．某斜面长为S，高为h，有一重力为G 的物体被拉力F沿斜面从底端匀速移至顶端。 若物体所受阻力为f，则此时的有用功为 _G__h_，总功为__F_S_，额外功为_f__S_，机械 效率为_G_FSh__。
2020/11/24
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
2020/11/24
提高机械效率,更充分的发挥设 备的作用,有着重要的经济意义
该如何提高机械效率呢
2020/11/24
探究 斜面的机械效率
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的倾斜程度 有关。
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
2020/11/24
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
(W有)
(W有)
(W有)
1 对桶做功 120J
3120J
2 对桶做功 120J
780J
3 对口袋做功 30J
690J
(W额)
2520J
(W额)
180J
(W额)90J克服Fra bibliotek力做功 2400J
对滑轮做功 60J
对滑轮做功 60J
请算2020/出11/24刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对口袋做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
2020/11/24
77%
87%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式: W 有 W总
克服重力做功
2020/11/24
对滑轮做功
对滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用 ：使用机械时对人们有用的功 额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W 总：有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
2020/11/24
1．一个人用水桶从 2. 井里打水,有用功是? 额外功是?若桶掉在 水中,把装满水的桶 捞起来,则有用功又 是什么?额外功又是 什么?
F=G=3600N 起重机提升重物所做的有用功
W有=FS=Gh
=3600N×4m=14400J=1.44×104J 起重机做的总功
W总=W有+W额
=14400J+9600J=2.4×104J
因此，起重机的机械效率 η=W有/W总
2020/11/24
= 1.44×104J/2.4×104J=60%
起重机的机械效率一般为40-50℅ 滑轮组的机械效率一般为50-70℅ 抽水机的机械效率为60-80℅
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
2020/11/24
一台起重机将重3600N的货物提高4m。如 果额外功是9600J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？
2020/11/24
解：
起重机提高物体的力等于物体的重力
一、是非题
1．额外功与总功的比值越大，机械效率越 小.（ ） 2．机械效率大的机械一定既省力又省功。 （）
3．机械效率越高，则机械做的有用功越多。 （）
4．机械做的总功越少，机械效率也越低。 （）
5．在总功相同时，机械效率高的机械，有 用功就越多。 （ ）
6．202机0/11/24械效率是有用功和额外功的总和。( )
2020/11/24
下八庙中学 纪洪全
知识回顾
1、功的计算公式是什么？ 2、你如何理解功的原理？
2020/11/24
§11.5 机械效率
2020/11/24
2020/11/24
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
2020/11/24
1
对沙子做功
1 对桶做功
2
3
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
2．已知甲机器的机械效率是65％，乙机器 的机械效率是80％，那么下列说法中正确 的是 [ ]
A．甲机器一定比乙机器省力 B．甲机器一定比乙机器省距离 C．甲机器做的有用功一定比乙机器多 D．以上说法都不对
2020/11/24
谢谢！
2020/11/24
⑴实验装置：
S
2020/11/24
F
h
2020/11/24
W有GhGSin
W总 FS F
与斜面的光 滑程度有关
影响斜面机 械效率的因
素有两点
斜面的坡度
斜面越陡,机械效率越高
斜面的光滑程度
斜面越光滑,机械效率越高
2020/11/24
小结：
1、有用功、额外功、总功 2、机械效率 W 有
W总
3、斜面的机械效率与坡度有关
2020/11/24
3．某斜面长为S，高为h，有一重力为G 的物体被拉力F沿斜面从底端匀速移至顶端。 若物体所受阻力为f，则此时的有用功为 _G__h_，总功为__F_S_，额外功为_f__S_，机械 效率为_G_FSh__。
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请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
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提高机械效率,更充分的发挥设 备的作用,有着重要的经济意义
该如何提高机械效率呢
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探究 斜面的机械效率
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的倾斜程度 有关。
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
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1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
(W有)
(W有)
(W有)
1 对桶做功 120J
3120J
2 对桶做功 120J
780J
3 对口袋做功 30J
690J
(W额)
2520J
(W额)
180J
(W额)90J克服Fra bibliotek力做功 2400J
对滑轮做功 60J
对滑轮做功 60J
请算2020/出11/24刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对口袋做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
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77%
87%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式: W 有 W总
克服重力做功
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对滑轮做功
对滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用 ：使用机械时对人们有用的功 额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W 总：有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
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1．一个人用水桶从 2. 井里打水,有用功是? 额外功是?若桶掉在 水中,把装满水的桶 捞起来,则有用功又 是什么?额外功又是 什么?
F=G=3600N 起重机提升重物所做的有用功
W有=FS=Gh
=3600N×4m=14400J=1.44×104J 起重机做的总功
W总=W有+W额
=14400J+9600J=2.4×104J
因此，起重机的机械效率 η=W有/W总
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= 1.44×104J/2.4×104J=60%
起重机的机械效率一般为40-50℅ 滑轮组的机械效率一般为50-70℅ 抽水机的机械效率为60-80℅
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
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一台起重机将重3600N的货物提高4m。如 果额外功是9600J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？
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解：
起重机提高物体的力等于物体的重力