语文一年级基础训练

基础训练1

教学要求：

1、提高前鼻韵母和后鼻韵母的拼读能力。

2、能按偏旁写字组词。

3、能根据提示给词语分类。

4、能把词语排成通顺的句子。

5、能把括号中的词语加到句子中去。

6、提高学生的看听写能力。

7、能把两句话改写成一句话。

8、培养学生的观察能力，思维能力和表达能力。教学重点：

字、词、句的练习。

教学难点：

培养学生的观察能力，思维能力和表达能力。

教学时数：5课时

教学过程：

第一课时

一、第一题：拼音练习。

1、出示：

z—an→zan l—an→lan

z—un→zun sh—eng→sheng

s—ang→sang k—uang→kuang

2、领读。

3、自由读。

4、指名读，纠正发音。

5、齐读。

二、第二题：

1、读题。

2、指名说说题目要求。

3、学生练习。

4、评价。

三、第三题：把下面的词语分三类抄下来。

1、出示：

芹菜盘子碗橘子香蕉菠菜茄子苹果勺子

芹菜

橘子

盘子

2、指名学生说说例词是哪一类词语。

3、说说上面的词语分别是哪一类。

4、分类写词语。

5、评价。

四、作业

完成练习二、三题。

第二课时

一、复习

分类写词语。

苹果芹菜勺子白菜黄瓜碗

盘子橘子桃子筷子茄子梨

蔬菜名称

水果名称

生活用品

二、第四题：把下面的词语排成通顺的句子，加上标点。

1、板书习题：

（1）朗读课文叫老师上课的时候我们

（2）挑水早上李奶奶周叔叔帮助

（3）下午王芳教跳高老师在操场上

（4）妹妹在家里复习功课帮助晚上

2、审清题意。

3、读一读词语，想一想词语的意思。

4、想想怎样排成句子。

5、说、写句子。

三、第五题：

1、审题，理解题目要求。

2、读句子和括号里的词语，理解词语的意思。

3、说写句子。

4、集体评议。

第三课时

一、复习

1、把下面的词语排成句子。

下午王芳教跳高老师在操场上

妹妹在家里复习功课帮助晚上

2、把括号里的词语加到句子中去。

小红走过来。（书包慢慢地背着）

蚕宝宝吃桑叶。（桑叶上一会儿爬都）

二、第六题

1、看（听）话写句子。

2、评价。

3、讲讲句子意思。

三、第七题

1、读题。

2、指名说说题目的要求。

3、学生练习。

4、评价。

5、指名讲讲改写后的句子意思。

第四课时

一、复习

把下面的两句话改成一句话。

范强提着装得满满的篮子。

范强慢慢地走来。

小明扶着老奶奶。

小明过马路。

二、第八题

1、指导学生仔细地观察图画，看懂图意。

图上画的是谁？在什么地方？做什么？

2、根据图意，启发学生想象，补充图中没有的情节，以及图中人物的言语。

3、指名演示图上的内容，组织学生仔细观察情节的先后顺序。

4、指导学生组织语句。

按什么时候，谁在什么地方做什么，说什么内容，有顺序地口述。

5、指导学生写一写。

三、布置作业

1、第4、5、6、7题。

2、看图说写几句意思连贯的话。

第五课时（单元测试）

一、读词语，写拼音。

（）（）（）（）（）称赞尊敬危险桑叶厨房二、把下面的词语分成三类。

芹菜盘子碗橘子香蕉菠菜茄子苹果勺子芹菜

橘子

盘子

三、把下面的词语排成通顺的句子，加上标点。

（1）朗读课文叫老师上课的时候我们

（2）挑水早上李奶奶周叔叔帮助

（3）下午王芳教跳高老师在操场上

（4）妹妹在家里复习功课帮助晚上

四、把括号里的词语加到句子中去。

（1）小红走过来。（书包慢慢地背着）

（2）蚕宝宝吃桑叶。（桑叶上一会儿爬都）

五、看图写几句意思连贯的话。

（图略）