成长的故事(作文指导)-教案资料
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那天中午，高老师说：“十张奖券换一个苹果，谁满十张奖券，老师帮
你们贴苹果！”同学们纷纷拿出所得的奖券，数了十张交给老师。我把所 有的奖券拿出来，一共8张，还不能换奖券，但是我为了快点多得个大苹 果，就趁高老师忙得手忙脚乱的时候，把奖券塞到她手里，高老师没有察 觉，就给我贴上了一个红艳艳的大苹果，我心里乐开了花。就这样每次换 苹果的时，如法刨制故意少给高老师2张奖券，我的苹果渐渐多了起来。 不过有一次，我的举动被高老师发现了，她仔细数过我的奖券说：“顾伦 豪，你只有8张奖券，我们小朋友要诚实守信，满了十张才能换苹果，这 样弄虚作假得到的苹果也不光彩啊！你以后交给老师的时候数清楚，好 吗？”高老师的一番话让我十分惭愧，我向老师认了错，并且主动从“苹 果乐园”里取下一个苹果。
从那以后，我再也不会弄虚作假了，因为老师教会了我要做一个诚实守 信的人。
选材特点：这是品德方面的 成长，我弄虚作假换取苹果乐园 里的苹果，老师教育我做人实事 求是，要诚实守信，我知错就该， 并努力做到老师的教诲。
成长的故事
不知不觉，我已成长为一个四年级的少年，学会了关心帮助他人，因 为帮助别人的同时，自己也收获了快乐。每当看见小区里的小朋友们快 乐地玩滑滑梯时，我总会想起那件往事，自豪之感油然而生！
成长故事 我在清流教学中心跟着徐老师学习街舞。一天徐老师对我说：“唐亮， 你是我教的学生中街舞跳得最好的一位，老师邀请你参加花木镇社区表 演中心一起表演街舞，好吗？我一口答应了。 徐老师教我学会了一个新的舞蹈《超越》，音乐节奏很明快，我们的 舞蹈也很欢快。终于到了表演的那一天，徐老师带我来到了花木镇社区 表演中心。只见台下坐满了观众，台上有许多小朋友在彩排节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。我和 徐老师先上台彩排熟悉了一下舞台，老师给我固定我演出的位置。前面 的小朋友有的表演了拉丁舞，有的表演打鼓，有的表演古筝，都展示了 自己的风采。我觉得很紧张，这是我第一次登台表演街舞，面对这么多 观众，万一跳错了舞蹈动作怎么办？徐老师递给我一瓶水说：“别紧张， 就像平时练习一样大胆地跳，相信我们的街舞表演一定会成功的。”老 师的鼓励让我树立了信心，我的心镇定下来。轮到我和徐老师的街舞表 演了，随着节奏明快的音乐响起，我们迈着轻快的舞步走上了舞台，我 跳得很投入，一会儿像机器人一样把手甩来甩去，一会儿坐在地上转圈， 一会儿潇洒地转身。我和老师跳得很有激情，我们的舞蹈很奔放很有趣， 彼此配合默契。不过到了中间部分，我却忘了一个动作，徐老师轻声提 醒我说：“跟上来，继续跳！”我便继续跳了起来，观众几乎看不出我 的小失误。表演完毕，台下响起了热烈的掌声，那一刻我是多么自豪。 虽然我学街舞才一年，但是我会努力学习，成为一个街舞高手，将来 参加中国达人秀，让更多的人喜欢我的舞蹈。
成长的故事 在我的成长经历中，有过失败的苦恼，也有过成功的喜悦。每当我想起 那件事，我心里很自豪，因为我的坚持不懈战胜困难，赢得了成功的喜悦。 那天是幼儿园举办“亲子活动”的日子，门口挂着一条长长的横幅，上
比快乐。
选材特点和点评：这是能力方面的成 长，下雨过后小朋友滑滑梯不能玩， 我用抹布把滑滑梯擦干净，表现了我 乐于为大家服务。两个地方重点描写： 1、雨天后滑滑梯的样子详细描写，为 后面我的及时相助做铺垫，打下了伏 笔。2、我擦拭的过程进行了详写，步 骤条理清楚。最后的结尾也是不落俗 套，升华了主题，写了小伙伴们的笑 脸游戏的场景，烘托出了小作者为大 家服务以后快乐的心情。
成长的故事 在我们班里，有个学习园地叫“苹果乐园”，上面贴着一个个大苹果，
这记录小朋友成长的足迹。每当我看到“苹果乐园”我的名字后面的一个 个大苹果图案时，就让我想起了那件往事，我的脸上火辣辣的。
那时我读二年级，当时我在“苹果乐园”中的大苹果不多，只有三个，
比其他同学少，我心里很着急，真希望多得奖券多换几个大苹果贴上去。 尽管我很努力，但是苹果的数量依然比不上其他同学,一个念头在我脑海中 一闪而过，我决定弄虚作假、蒙混过关。
选材特点：选材很新颖，这是属于学习表演方面 的成长。在花木社区表演中心和老师一起表演街 舞。详略得当，细节描写很精彩。略写了和老师 排练的过程，详写了和老师在舞台上表演的过程， 我的舞步和动作更是写得很生动。中间有一个细 节描写更加突出了“成长”这个主题，请同学们 找一找?
表演时我的小失误让我不知所措，老师提醒 我继续跳，挽回了尴尬的局面，让我增加了舞 台的经验，懂得了在舞台上要临场应变，要沉 着冷静。字里行间都扣住了“成长”这个主题。
作文：《成长故事》
在我们成长的历程中，发生了许多故事，有喜 有忧，有笑有泪，有成功有失败……我们受到过 感动，聆听过教诲，一次家务、一个实验，一段 为别人服务的经历……相信总有一件让你记忆犹 新！
失败中得到启发
摩擦中懂得谅解
矛盾中得到教训
后悔中得到成长
成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，把自己成长的体验融入到自己的作文中。
那天，下了一场滂沱大雨，下午雨过天晴，我兴奋地跑下楼去健身乐
园里玩耍。只见滑滑梯上粘滿了脏水和泥巴，这是怎么回事呢？原来下 过雨后，滑滑梯上落滿了雨水，小朋友们不能向往常一样玩滑滑梯了。 一些顽皮胆大的男生，从滑梯下面沿着滑梯的铁杆往上爬，滑梯的铁杆 全弄脏了。我心想：滑滑梯脏了，小朋友这样玩滑滑梯，多危险啊！别 的小朋友如果玩滑滑梯，也会把衣服弄脏的，我来把滑滑梯擦干净吧！ 说干就干，我跑回家中，从阳台上拿了一条洗干净的干抹布，匆匆跑下 楼，来到滑滑梯旁，开始沿着脏兮兮的铁杆擦了起来。我先仔仔细细地 把滑梯的下面擦干净后，一点一点往上擦，难度也越来越大了，到了我 擦不到的地方，我连忙顺着滑滑梯台阶走上去，来到滑滑梯的上面蹲下 身子，开始慢慢地往下擦，终于把滑滑梯擦干净了。在阳光下，滑滑梯 的铁杆亮闪闪的，上面的雨水和泥巴已经不见了。
滑滑梯擦完了，小朋友们也过来欢快地玩耍，他们玩起了滑滑梯， “哧溜”一下，从上面滑到了下面……一位扎着小辨子的小妹妹奶声奶 气地对我说：“谢谢你大姐姐，我们又可以玩滑滑梯了！”我听了，心 里不知有多高兴，也兴致勃勃地加入了玩滑滑梯的行列。
小朋友的笑脸像雨后的阳光一样灿烂，看着小朋友快活地玩耍，我心里无
你们贴苹果！”同学们纷纷拿出所得的奖券，数了十张交给老师。我把所 有的奖券拿出来，一共8张，还不能换奖券，但是我为了快点多得个大苹 果，就趁高老师忙得手忙脚乱的时候，把奖券塞到她手里，高老师没有察 觉，就给我贴上了一个红艳艳的大苹果，我心里乐开了花。就这样每次换 苹果的时，如法刨制故意少给高老师2张奖券，我的苹果渐渐多了起来。 不过有一次，我的举动被高老师发现了，她仔细数过我的奖券说：“顾伦 豪，你只有8张奖券，我们小朋友要诚实守信，满了十张才能换苹果，这 样弄虚作假得到的苹果也不光彩啊！你以后交给老师的时候数清楚，好 吗？”高老师的一番话让我十分惭愧，我向老师认了错，并且主动从“苹 果乐园”里取下一个苹果。
从那以后，我再也不会弄虚作假了，因为老师教会了我要做一个诚实守 信的人。
选材特点：这是品德方面的 成长，我弄虚作假换取苹果乐园 里的苹果，老师教育我做人实事 求是，要诚实守信，我知错就该， 并努力做到老师的教诲。
成长的故事
不知不觉，我已成长为一个四年级的少年，学会了关心帮助他人，因 为帮助别人的同时，自己也收获了快乐。每当看见小区里的小朋友们快 乐地玩滑滑梯时，我总会想起那件往事，自豪之感油然而生！
成长故事 我在清流教学中心跟着徐老师学习街舞。一天徐老师对我说：“唐亮， 你是我教的学生中街舞跳得最好的一位，老师邀请你参加花木镇社区表 演中心一起表演街舞，好吗？我一口答应了。 徐老师教我学会了一个新的舞蹈《超越》，音乐节奏很明快，我们的 舞蹈也很欢快。终于到了表演的那一天，徐老师带我来到了花木镇社区 表演中心。只见台下坐满了观众，台上有许多小朋友在彩排节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。我和 徐老师先上台彩排熟悉了一下舞台，老师给我固定我演出的位置。前面 的小朋友有的表演了拉丁舞，有的表演打鼓，有的表演古筝，都展示了 自己的风采。我觉得很紧张，这是我第一次登台表演街舞，面对这么多 观众，万一跳错了舞蹈动作怎么办？徐老师递给我一瓶水说：“别紧张， 就像平时练习一样大胆地跳，相信我们的街舞表演一定会成功的。”老 师的鼓励让我树立了信心，我的心镇定下来。轮到我和徐老师的街舞表 演了，随着节奏明快的音乐响起，我们迈着轻快的舞步走上了舞台，我 跳得很投入，一会儿像机器人一样把手甩来甩去，一会儿坐在地上转圈， 一会儿潇洒地转身。我和老师跳得很有激情，我们的舞蹈很奔放很有趣， 彼此配合默契。不过到了中间部分，我却忘了一个动作，徐老师轻声提 醒我说：“跟上来，继续跳！”我便继续跳了起来，观众几乎看不出我 的小失误。表演完毕，台下响起了热烈的掌声，那一刻我是多么自豪。 虽然我学街舞才一年，但是我会努力学习，成为一个街舞高手，将来 参加中国达人秀，让更多的人喜欢我的舞蹈。
成长的故事 在我的成长经历中，有过失败的苦恼，也有过成功的喜悦。每当我想起 那件事，我心里很自豪，因为我的坚持不懈战胜困难，赢得了成功的喜悦。 那天是幼儿园举办“亲子活动”的日子，门口挂着一条长长的横幅，上
比快乐。
选材特点和点评：这是能力方面的成 长，下雨过后小朋友滑滑梯不能玩， 我用抹布把滑滑梯擦干净，表现了我 乐于为大家服务。两个地方重点描写： 1、雨天后滑滑梯的样子详细描写，为 后面我的及时相助做铺垫，打下了伏 笔。2、我擦拭的过程进行了详写，步 骤条理清楚。最后的结尾也是不落俗 套，升华了主题，写了小伙伴们的笑 脸游戏的场景，烘托出了小作者为大 家服务以后快乐的心情。
成长的故事 在我们班里，有个学习园地叫“苹果乐园”，上面贴着一个个大苹果，
这记录小朋友成长的足迹。每当我看到“苹果乐园”我的名字后面的一个 个大苹果图案时，就让我想起了那件往事，我的脸上火辣辣的。
那时我读二年级，当时我在“苹果乐园”中的大苹果不多，只有三个，
比其他同学少，我心里很着急，真希望多得奖券多换几个大苹果贴上去。 尽管我很努力，但是苹果的数量依然比不上其他同学,一个念头在我脑海中 一闪而过，我决定弄虚作假、蒙混过关。
选材特点：选材很新颖，这是属于学习表演方面 的成长。在花木社区表演中心和老师一起表演街 舞。详略得当，细节描写很精彩。略写了和老师 排练的过程，详写了和老师在舞台上表演的过程， 我的舞步和动作更是写得很生动。中间有一个细 节描写更加突出了“成长”这个主题，请同学们 找一找?
表演时我的小失误让我不知所措，老师提醒 我继续跳，挽回了尴尬的局面，让我增加了舞 台的经验，懂得了在舞台上要临场应变，要沉 着冷静。字里行间都扣住了“成长”这个主题。
作文：《成长故事》
在我们成长的历程中，发生了许多故事，有喜 有忧，有笑有泪，有成功有失败……我们受到过 感动，聆听过教诲，一次家务、一个实验，一段 为别人服务的经历……相信总有一件让你记忆犹 新！
失败中得到启发
摩擦中懂得谅解
矛盾中得到教训
后悔中得到成长
成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，把自己成长的体验融入到自己的作文中。
那天，下了一场滂沱大雨，下午雨过天晴，我兴奋地跑下楼去健身乐
园里玩耍。只见滑滑梯上粘滿了脏水和泥巴，这是怎么回事呢？原来下 过雨后，滑滑梯上落滿了雨水，小朋友们不能向往常一样玩滑滑梯了。 一些顽皮胆大的男生，从滑梯下面沿着滑梯的铁杆往上爬，滑梯的铁杆 全弄脏了。我心想：滑滑梯脏了，小朋友这样玩滑滑梯，多危险啊！别 的小朋友如果玩滑滑梯，也会把衣服弄脏的，我来把滑滑梯擦干净吧！ 说干就干，我跑回家中，从阳台上拿了一条洗干净的干抹布，匆匆跑下 楼，来到滑滑梯旁，开始沿着脏兮兮的铁杆擦了起来。我先仔仔细细地 把滑梯的下面擦干净后，一点一点往上擦，难度也越来越大了，到了我 擦不到的地方，我连忙顺着滑滑梯台阶走上去，来到滑滑梯的上面蹲下 身子，开始慢慢地往下擦，终于把滑滑梯擦干净了。在阳光下，滑滑梯 的铁杆亮闪闪的，上面的雨水和泥巴已经不见了。
滑滑梯擦完了，小朋友们也过来欢快地玩耍，他们玩起了滑滑梯， “哧溜”一下，从上面滑到了下面……一位扎着小辨子的小妹妹奶声奶 气地对我说：“谢谢你大姐姐，我们又可以玩滑滑梯了！”我听了，心 里不知有多高兴，也兴致勃勃地加入了玩滑滑梯的行列。
小朋友的笑脸像雨后的阳光一样灿烂，看着小朋友快活地玩耍，我心里无