《测量呼吸与心跳》课件
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测量呼吸和心跳课件
判断题：
1、人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。 （ ） ×
2、每个人的心跳和呼吸次数都不相同，是略有差异的。
（）
√
3、心跳的越快就越有利于人体的健康。 （ × ）
PPT学习交流
11
怎样来测量心跳呢？ 试一试
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12
10岁左右的孩子一 分钟心跳次数（安
静状态）一般在85 次左右。
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13
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
状态
姓名
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根据临床医学统计
呼吸频率
心跳频率
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状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
差异的。
（√ ）
5、心跳得越快越有利于人体的健康。（ × ）
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练习题
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸 )。
2、我们在运动时，身体上的变化会有（呼吸） 和（心跳）加快，还会出汗。
3、运动结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态下
（ 多）。
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31
选择题：
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最快（ ） B
C、运动休息3分钟后
3、人的正常呼吸次数是每分钟（
搏跳动的次数是每分钟（ B ）。
A
），人的正常脉
A、20次左右 B、80次左右 C、140次左右
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能力训练题
二、选择填空
4、跑或跳时人呼吸的次数比休息时
（ A ）。
A、多
B、减少
、一样多
5、同一个人，在（ C ）时的心率最快。
A、平静时 B、慢走一分钟后 C、跳绳一分钟后
《测量呼吸与心跳》课件
要求： 1、每次测量时间为1分钟。 2、4人一组，一个人是被测者、一个人测心跳、一个人测呼吸次数，一个人记录。 3、注意测量方法，每组测量3次 4、完成我的测量记录表。
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
心跳加快 呼吸加快 满头大汗
一、知识复习与导入
1、我们都有过运动的经历，运动结束后，我们常常会出现（ ）、（ ）、（ ）等现象。 2、怎样测量我们的呼吸与心跳呢？呼吸与心跳又与哪些情况有关呢？ 今天我们就来学习怎样测量我们的呼吸与心跳以及相关的知识。
识记本课所学内容。
作业布置
演讲完毕，感谢观看
谢 谢 观 看！
流汗
心跳加快
呼吸加快
怎样才算是一次呼吸呢？
怎样才算是一次心跳？
我们测量心跳和呼吸常常是测量我们在一分钟内心跳和呼吸的次数。 心脏收缩或舒张一次就会发生一次心跳。
一呼一吸算一次呼吸。
二、尝试学习
试一试：
测量自己在安静状态下1、测量心跳和呼吸
测量一个小组成员在运动前、运动后和休息3分钟后1分钟的呼吸和心跳次数，把测量得到的数据写在活动记录上。
20—30次
10岁少年
25次以下
15岁青少年
20次以下
成年人
16—18次
心跳频率
年龄
每分钟心跳次数
新生儿
140
3岁儿童
110
4岁儿童
100
10岁少年
90
成年男子
70—72
成年女子
76
拓展训练
01
人类生存需要不停地呼吸，你认为呼吸时，空气要进入我们
02
人体的哪些器官？
03
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
心跳加快 呼吸加快 满头大汗
一、知识复习与导入
1、我们都有过运动的经历，运动结束后，我们常常会出现（ ）、（ ）、（ ）等现象。 2、怎样测量我们的呼吸与心跳呢？呼吸与心跳又与哪些情况有关呢？ 今天我们就来学习怎样测量我们的呼吸与心跳以及相关的知识。
识记本课所学内容。
作业布置
演讲完毕，感谢观看
谢 谢 观 看！
流汗
心跳加快
呼吸加快
怎样才算是一次呼吸呢？
怎样才算是一次心跳？
我们测量心跳和呼吸常常是测量我们在一分钟内心跳和呼吸的次数。 心脏收缩或舒张一次就会发生一次心跳。
一呼一吸算一次呼吸。
二、尝试学习
试一试：
测量自己在安静状态下1、测量心跳和呼吸
测量一个小组成员在运动前、运动后和休息3分钟后1分钟的呼吸和心跳次数，把测量得到的数据写在活动记录上。
20—30次
10岁少年
25次以下
15岁青少年
20次以下
成年人
16—18次
心跳频率
年龄
每分钟心跳次数
新生儿
140
3岁儿童
110
4岁儿童
100
10岁少年
90
成年男子
70—72
成年女子
76
拓展训练
01
人类生存需要不停地呼吸，你认为呼吸时，空气要进入我们
02
人体的哪些器官？
03
测量呼吸和心跳(两种状态)ppt课件
3
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4
怎样测量心跳的次数？
用听诊器听，
用耳靠近胸口听，
摸脖子上的动脉，
学习古人把脉，
用手摸胸口，
用矿泉水瓶子靠近胸口听，
、、、、、、 可编辑课件PPT
5
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6
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7
我发现
人在运动时，呼吸和心跳的次数都会比原来 增加， 休息后，呼吸和心跳又会恢复。每 个人的身体素质不同，所能够承受的运动 的负荷也不同，于是会出现有些人运动后 呼吸与脉搏跳动的次数变化非常大的现象。
苏教版五年级上册科学
1、测量呼吸和心跳
炉房乡中心学校 执教：宋修梅
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1
测量呼吸的方法
1、一个手指放鼻孔下。 2、把手放腹部来感觉。
注意:一呼一吸算一 次呼吸。
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2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 细心
测量时应该注意哪些问题？
要保持均匀、平稳的呼吸。
不要刻意夸张的呼吸 。
集中注意力 ，保持安静。
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8
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9
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测量呼吸和心跳(两种状态)
呼吸异常
呼吸急促
呼吸频率明显高于正常水平，通常每 分钟超过20次。
呼吸困难
呼吸时感到费力，有时会伴随着胸闷、 喘息等症状。
呼吸暂停
呼吸停止时间超过10秒，或停止次 数过于频繁。
呼吸音异常
呼吸时出现哮鸣音、痰鸣音等异常声 音，可能提示呼吸道堵塞或炎症。
心跳异常
心率过快
心率超过100次/分钟，甚至达到150次/分 钟以上。
测量呼吸和心跳(两种 状态)
https://
REPORTING
• 呼吸和心跳的测量方法 • 正常状态下的呼吸和心跳 • 异常状态下的呼吸和心跳 • 呼吸和心跳的测量设备 • 呼吸和心跳测量的注意事项
目录
PART 01
呼吸和心跳的测量方法
REPORTING
WENKU DESIGN
感谢观看
REPORTING
https://
REPORTING
WENKU DESIGN
正常呼吸
01
02
03
04
频率
正常成年人安静状态下呼吸频 率为12-18次/分钟，儿童较 快，新生儿可以达到40-44次
/分钟。
深度
正常呼吸时，每次呼吸的潮气 量约为500ml，肺活量可达3-
4L。
节奏
正常呼吸节奏均匀、规律，没 有明显的停顿或不规则。
声音
正常呼吸时，呼吸音清晰，没 有杂音。
呼吸测量方法
观察法
通过观察胸廓或腹部的起伏来 判断呼吸，正常情况下，每分
钟呼吸12-20次。
触觉法
将手放在胸廓或腹部，感受呼 吸时气流的起伏，这种方法更 精确。
听诊法
使用听诊器听取呼吸音，判断 呼吸是否正常。
《测量呼吸与心跳》ppt课件
THANKS
感谢您的观看。
了解呼吸与心跳在医学中的应用和意义
提高学习者对自身健康的关注和认识
培养学习者实践操作能力和医学素养
01
02
03
04
02
CHAPTER
呼吸的测量方法
通过观察胸廓或腹部的起伏变化来计数呼吸次数。
观察法
听诊法
触觉法
使用听诊器听取呼吸音并计数呼吸次数。
通过触摸胸廓或腹部感知呼吸运动并计数呼吸次数。
03
02
吸气时，胸腔内压力降低，静脉回心血量增加，心脏输出量增大，心率加快。
心率加快时，每次心跳输出的血液量减少，静脉回心血量减少，呼吸频率加快。
心率减慢时，每次心跳输出的血液量增加，静脉回心血量增加，呼吸频率减慢。
在正常生理状态下，呼吸与心跳是同步的，即吸气时心率加快，呼气时心率减慢。
这种同步性对于维持血液循环和氧气供应具有重要意义。在某些病理情况下，如心律失常或呼吸系统疾病，这种同步性可能会受到影响。
《测量呼吸与心跳》ppt课件
目录
引言呼吸的测量方法心跳的测量方法呼吸与心跳的关系异常呼吸与心跳的识别总结与展望
01
CHAPTER
引言
《测量呼吸与心跳》
主题名称
介绍如何测量呼吸与心跳的方法和注意事项
主题内容
使学习者掌握正确的呼吸与心跳测量技巧，了解相关医学知识
主题目标
掌握呼吸与心跳测量的基本原理和方法
01
利用热敏电阻或热敏薄膜等设备，通过测量呼吸时热量的变化来计算呼吸次数。
热敏法
利用呼吸时胸廓或腹部压力的变化来测量呼吸次数。
压力差法
利用电导或电容等原理，通过测量呼吸时胸部阻抗的变化来计算呼吸次数。
新版苏教版五年级小学科学上册第四单元 测量呼吸和心跳课件(共14张PPT)课件
用什么方法测量心跳？
• 1 摸心脏的跳动（制作听筒） • 2 摸手腕部脉搏 • 3 借助听诊器进行测量
怎样来测量脉搏呢？
伸出自己的左手，掌心朝上，右手的 食指、中指、无名指三指并拢，将指 肚部位放在左手手腕外侧，大拇指自 然地放在手背附近，稍稍用力。这时， 中指指肚就可以感觉到脉搏的跳动了。 幻灯片 5
脉搏
运动前后呼吸和心跳各有什么 变化规律？
• 我们发现：运动结束后的呼吸和 心跳次数要比安静状态下快很多， 比休息三分钟后也要快。
小资料
呼吸频率 成人：16——20次
儿童： 20——25次
心率 60——80次
80——90次
知识巩固
一、填空：
1、我们在运动时，身体上的变 化有 呼吸 和 心跳 加快，还会出
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
3、人的正常呼吸次数是每分钟（ A ），人的正常脉 搏跳动的次数是每分钟（ B ）。
A、20次左右 B、80次左右 C、140次左右
拓展延伸
• 关于呼吸和心跳你还有哪 些感兴趣的问题想进一步 研究？
课外作业
• 请你用今天所学的方法给你 的家人测一测呼吸和心跳。
项
目
状
姓
态
名
测量记录
（ ）组
呼吸次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时 休息后
测
第
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束后 休息后
小组平均数
每分钟呼吸次数
40
呼吸30Biblioteka 20100 安静状态下 运动结束时 休息3分钟后
每分钟脉搏次数
140 120 100
80 60 40 20
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（二）简答题。 1、为什么人在运动时呼吸和心跳都会 加快？
答：这是因为人在运动时，消耗的能量比平 时多，所以呼吸和心跳都会加快，这样才能为 人体提供更多的能量和氧气。
2、怎样才算是一次呼吸呢？
答：一呼一吸才算一次呼吸。
呼吸频率
年龄
新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人 每分钟呼 吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
一呼一吸算一次呼吸。
2、怎样才算是一次心跳？
心脏收缩或舒张一次就会发生一次心跳。
3、我们测量心跳和呼吸常常是测 量我们在一分钟内心跳和呼吸的 次数。
试一试： 测量自己在安静状态下 1分钟的呼吸和心跳次数。
三、测量心跳和呼吸
测量一个小组成员在运动前、运动后 和休息3分钟后1分钟的呼吸和心跳次数， 把测量得到的数据写在活动记录上。
心跳频率
每分钟心跳 年龄 次数 140 新生儿 3岁儿童 110 4岁儿童 100 10岁少年 90 成年男子 70—72 成年女子 76
拓展训练
人类生存需要不停 地呼吸，你认为呼吸时， 空气要进入我们 人体的哪些器官？
作业布置
1、自己测量自己的呼吸和心跳。 （注意方法)
2、识记本课所学内容。
休息3分 钟后
休息3 分钟后
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平均数
运动前后，人的呼吸、心跳次数都有明显的 变化，这说明呼吸、心跳与运动密切相关。这 是因为人在运动时，消耗的能量比平时多，所 以呼吸和心跳都会加快，这样才能为人体提供 更多的能量和氧气。
心脏每分钟跳动的次数称为心率。
四、达标检测ห้องสมุดไป่ตู้
1、心脏每分钟跳动的次数称为 （ 心率 ）。 2、运动前后，人的呼吸、心跳次 数都有明显的变化，说明（ 呼吸 ）、 （心跳 ）与（ 运动 ）密切相关。
心跳加快
呼吸加快
满头大汗
一、知识复习与导入
1、我们都有过运动的经历，运动结束后， 我们常常会出现（ 流汗 ）、 （ 心跳加快 ）、（ 呼吸加快 ） 等现象。 2、怎样测量我们的呼吸与心跳呢？呼吸与 心跳又与哪些情况有关呢？ 今天我们就来学习怎样测量我们的呼吸与心跳以 及相关的知识。
二、尝试学习 1、怎样才算是一次呼吸呢？
要求： 1、每次测量时间为1分钟。 2、4人一组，一个人是被测者、一个人测心 跳、一个人测呼吸次数，一个人记录。 3、注意测量方法，每组测量3次 4、完成我的测量记录表。
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
呼吸次数（次/分钟） 安静 状态下 运动 结束时
心跳次数（次/分钟） 安静 状态下 运动 结束时
学习目标
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•
1．通过回忆平时运动，交流身体所 产生的变化。 2．初步学会测量心跳和呼吸的方法， 在测量的过程中发现运动前后人的 呼吸心跳变化规律。 3．意识到采集、分析数据是科学探 究的一种重要方法。
自学指导
• 欣赏课件，并回忆平时运动后的身 体状况，回答下列问题：我们在运 动的时候，身体会有哪些变化？