功和机械能章节教案

什么是功

教学目标

1．学会从物理现象中归纳简单的规律，知道功的概念。

2．知道做功的两个必要因素。

3．理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位，能用功的公式进行有关计算。

重、难点

教学重点：经历建立机械功概念的过程，学会用公式对功进行简单的计算。

教学难点：理解功的概念，会用功的两个必要因素判断力对物体是否做功。

练习设计

1．如图所示的四种情景中，人对物体做了功的是（）

2. 一个足球运动员用100N的力踢一个重为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30m．在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为（）

A．3000J B．500J C．150J D．0J

3.一位同学沿教学大楼的楼梯匀速登高了3m，该同学登楼做的功最接近（）

A.15000J

B.1500J

C.150J

D.15J

4.如图所示，有一重为10 N的物体，沿着长为2 m，高为1 m的光滑斜面自顶端滑下，重

力做的功为J。

5. 兰倩同学用500N的水平推力推着重为100N 的箱子在水平地面上前进了10m，则她对箱子做的功是 J，重力对箱子的做的功是 J。

6. 用拖拉机耕田，如果牵引力是28000N，拖拉机水平行驶了3km，那么它共做了多少功？

W /J 乙 甲

7.若质量是60kg 的人骑重40kg 电动自行车在水平路面上以6m/s 的速度匀速

行驶时，受到的阻力是人与车总重的0.02倍，取g =10N/kg 。

求：行驶10min ，电动机对自行车做的功。

比较做功的快慢 教学目标

1．知道功率的概念，知道功率计算式、单位及物理意义。

2．会计算有关功率的简单问题。

3．通过比较做功的快慢学习用比值法研究物理问题。

4. 通过实例说明功率的含义，认识功率在实际应用中的重要价值。 重、难点

教学重点：功率的概念

教学难点：功率的单位 练习设计

1.上海桑塔纳牌小轿车的功率约为66kW ，合 W ，该数值的物理意义

是 。

2. 如图所示，挖土机和人同时挖土，挖土机和人相比， 做功快， 的功率大，

这是采用 的方法比较物体做功快慢的。

3. 某人用200N 的水平推力，在0.5min 内，将重1000N 的物体沿水平面向前推动15m ，重

力对物体做的功是_____J ，人对物体做的功是_____J ，人做功的功率是______W 。

4. 体重相同的王刚和李明都从教学楼的一楼上到三楼，王刚慢慢走上去，李明很快跑上去；

比较他们上楼所做的功，W 王 W 李；比较他们上楼的功率，P 王 P 李。

5. 甲、乙两台机器，甲的功率比乙的大，这说明 （ ）

A.甲做的功比乙做的功多

B.甲做功比乙做功快

C.甲做功所用的时间比乙的少

D.以上说法都不对

6.甲、乙两台机器的输出功率不变，做功的多少随时间变化的图像如图所示，则甲、乙两台

机器的输出功率的大小相比 （ ）

A.甲的大

B.乙的大

C.二者相等

D.无法确定

7.一台起重机将货物匀速提高4m，所用的时间为15s，已知起重机的平均功率为3kW，则起重机对货物做了多少功？货物有多重？

如何提高机械效率

教学目标

1．知道有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的关系。

2．理解机械效率，会用机械效率的公式进行简单的计算。

3．会测算滑轮组的机械效率。

4. 知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。

重、难点

教学重点：有用功、额外功、总功及机械效率。

教学难点：同一机械的效率是可变的。

练习设计

1.小刚用力将一桶水从井里提上来，他对做的功是有用功，他对做的功

是额外功。

2. 关于机械效率，下列说法正确的是（）

A.有用功越大，机械的效率就越高

B.额外功越大，机械的效率就越低

C.总功越大，机械的效率就越低

D.有用功与总功的比值越大，机械的械效率就越高

3. 将重物从长4m、高1m的斜面底部匀速推上斜面顶端．已知沿斜面所用的推力是300N，

斜面的机械效率是75％，则推力做的总功是J，推力做的有用功是J，物体的重是N。

4.某人用图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所

做的有用功W甲W乙，两种装置的机械效率η甲η乙。(选填“>”、“=”或“<”)

5. 在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测得的实验数据如下

表所示：

钩码重G/N

测力计

读数F/N

钩码上升的

高度h/m

弹簧测力计移

动的距离s/m

滑轮组的

机械效率η

3 1.2 0.1 0.3

l）根据表格提供的信息请你帮小明完成图中滑轮组的装置图。

（2）在表中空白处写出机械效率的值。

（3）你认为同一滑轮组机的械效率发生变化的主要原因是

。

6.工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升

0.5m，工人对绳的拉力为600N，求：

⑴滑轮组对重物所做的有用功。

⑵该滑轮组的机械效率。

认识动能与势能

教学目标

1．知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能。

2．知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。

3．知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化。

4. 能解释自然界中机械能相互转化的现象。

重、难点

教学重点：建立动能和势能的概念，理解影响动能和势能大小的因素。教学难点：能的初步概念。

练习设计