《参观自然博物馆》课件(北京版二年级语文上册课件)
二年级语文园地六 人教(共22张PPT)教育课件
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有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
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理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
平时观察到的一些自然现象都会引起 我们的思考：为什么会刮风、为什么 会打雷、天上的云为什么会出现各种 各样的形状等。
（1）写的时候，要认真观察，除此之 外，还要查找资料或者向别人请教。 （2）写的时候要注意语言要简洁，中 心要突出，把问题要交代清楚。
第二课时
同学们，我们班建起了一个图书角，我们该怎样 管理好这个图书角呢？下面，请同学们开动脑筋 想一想，看谁想的办法又多又好。
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《参观北京自然博物馆》
《参观北京自然博物馆》刚放寒假，我和爸爸一起参观了北京自然博物馆，馆里面展示了很多植物和动物的标本，了解了很多关于我们人类和动物进化的知识，今天的动物和我们人类都是由各自的祖先经过几万年不断进化而来的。
看到最早的马，身材矮胖，前蹄儿有三个趾头，为了躲避天敌加快奔跑的速度，身体逐渐变长变高，前蹄儿的三个趾头进化成两个趾头。
我亲手拼装了人体器官的模型。
我今天学到了很多自然科学知识。
我在学习电脑打字。
第二篇：参观自然博物馆参观省自然博物馆早知道自然博物馆要搬新的场馆，早早盼望着，总算盼到了新馆开张。
今天，我跟着大姨来到新的浙江省自然博物馆，新的博物馆比老馆明亮多了。
展出的内容也多了。
它分为恐龙的灭绝、地球生命故事、丰富奇异的生物世界和绿色浙江等几个展区。
我们先来到了恐龙展区，里面有四川龙、李氏蜀龙……的化石。
瞧，那儿有一块小石头是什么呀。
走进一看原来是一颗恐龙的牙齿。
到了恐龙森林，介绍了两种产于四川的恐龙，怎么有人在展区里玩呢。
走近一看，原来有同学在跟恐龙比力气和速度。
他们跟恐龙比力气时重重的把锤子一击也只有20多千克重，而恐龙轻轻一碰，就有500多千克。
说到速度，他们跟恐龙中的三角龙、迅猛龙比跑步的时候，个个好像都是跑步健将，但是他们永远比不过恐龙之王————霸王龙。
我们接着来到了关于陨石的展区，里面讲述了陨石如何到地球。
由于地心引力使在宇宙中“流浪”的陨石，吸引到了地球周围然后像流星一样闪烁出光芒坠落到了地球里面。
许多小朋友围着一个天平，他们是在干吗呢。
原来他们一个个升级成了测量员，测量这每一个陨石的重量，在天平加筹码。
接下来我们又来到了贝壳展区，我了解了许多关于贝壳的知识，比如恐龙时代的鹦鹉螺是跟我们现代的鹦鹉螺是不一样的等等。
我们又来到了哺乳动物展区，里面有狮子、老虎、海狮、海豹、犀牛等哺乳动物的标本。
虽然今天很热，排队买票又等了很长时间，不管怎样不虚此行，因为学到了许多课本上学不到的知识。
有机会再来。
统编版语文四年级下册暑假作文训练营：博物馆游记 课件(共25张PPT)
《西安临潼区地下博物馆游记》
确定博物馆主题：军事博物馆 地点：西安临潼区 参观过程：由远及近 抒发感受：气势磅礴、敬佩
抓住元素
暑假，爸爸妈妈带我到了西安 临潼区的军事博观馆，参观了兵 马俑。
加 找添出细击节 点
文加添击
暑假本信，爸爸文本 妈妈加文带我添加到了西安 临潼区的息点 军事信息博观本信馆，文本参观了兵 马俑。这击添 是是点击世界息点上最信息大的地下 军事博物加文 馆。添加只见击添那一点击个个秦俑
历史博物馆 科学博物馆
博
物
馆
艺术博物馆
1.你去过博物馆吗？你去的博物馆是什么样子的？里面有什么？ 2.和同学们简单描述下你去过的博物馆
多个展厅
相同点 展馆场地大
展览的物品多
展品不同
不同点
获得的知识和感受不同
历史文化的熏陶
科学知识的普及
通过参观历史博
通过参观科学
物馆，了解历史事件 博物馆，获取新知，
详细描写参观的过程， 注意要按一定的顺序，
表达在参观后的真实体 验和思想变化。
怎么写
开头部分 简短介绍参3观的博物馆（或纪念馆）及其主题，如历史、科学、艺术或 爱国精神等。 主体部分 1.描述参观的过程：包括看到的展品、听到的讲解和自身的体验。这部 分可以分为几个段落，每个段落描述一个或几个重要的展品或体验。 2.参观收获和感受：分享参观后的收获和感悟，如知识的增长、思想的 启发、情感的共鸣等。这部分也可以分为几个段落，每个段落描述一个或 几个重要的收获或感受。 3.也可以描述对历史、文化或科学等方面的认识和理解结合参观内容， 表达对历史、文化或科学等方面的认识和理解。这部分可以分为一个或两 个段落，每个段落描述一个或几个重要的认识或理解。 结尾部分
2019-2020年二年级语文上册 参观自然博物馆 2教案 北京版
2019-2020年二年级语文上册参观自然博物馆 2教案北京版教学目标：知识目标：1.学会8个生字，认读6个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标：提高识字和书写能力。
培养朗读能力。
情感态度：培养学生良好的学习习惯。
进行爱学习的教育。
教学重点：识字、写字。
朗读短文。
教学难点：把字写端正。
“参、馆、特”的书写。
教具准备：生字卡片、图片。
教学时间：2课时。
第一课时教学要求：知识目标：1.学会4个生字，认读6个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标：提高识字和书写能力。
培养朗读能力。
情感态度：培养学生良好的学习习惯。
进行爱学习的教育。
教学重点：识字、写字。
朗读短文。
教学难点：把字写端正。
教具准备：生字卡片、图片。
教学过程：一、引入。
同学们，你们有谁去过博物馆？你能给大家介绍一下吗？今天我们就来认识几个博物馆。
打开书，借助拼音读一读。
借助拼音读课文从书中你都知道了哪些博物馆？说说你的理解。
故宫博物院、历史博物馆……指名朗读谁愿意读给大家听听？出示带拼音的生字：参军艺陈指名读、齐读、开火车读二、出示认读字。
博物馆航空地质恐龙明显骨骼三、指导朗读。
1.把这些生字词放在课文中再读课文。
抢读、齐读、开火车读2.谁来读一读？“故宫博物院”与其他的名称不完全一致，读时要注意。
朗读时应突出××博物馆。
自由读句子，指名读，评读、带拼音读、去掉拼音读、猜字游戏。
四、学习生字。
1.出示：参军艺陈试着读读，指名读，评读2.再读课文，组内互相检查（指名读）。
3.读第一句时，语速要慢，让人听清楚在什么地方，摆放着什么。
读第二句时，把“特别”突出出来，读出对比，读出风趣。
4.大家读得很好，下面我们学写几个生字。
出示：参、馆、历、史、艺、术5.你想怎样记住这些字？熟字加偏旁：“车”加“秃宝盖”念“军”；“东”加“耳刀旁”念“陈”；“乙”加“草字头”念“艺”；按部件记：“参”上边是“撇折、点”，中间是“大”，下边是“三撇”。
3上2单元第7课课件逛逛在线自然博物馆B
挑战台
1 ．继续探究了解“国 家自然博物馆”
2 ．尝试在线参观“云 旅游”。
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
项目情境
我们一起开始今天的精彩之旅！
科学课上，老师介绍了丰富 的动物知识，李徽很有兴趣,但由 于他的父母工作忙没时间带他实 地参观。因此，李徽决定通过在 线方式进行虚拟参观深入了解他 所喜欢的动物的生活习性。
。
（3）你更喜欢哪种参观方式：
。
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
项目评价
评分项目
项目主题明确、任务分析合理。 选用合适数字工具， 选择合理方法进行在线参观。 掌握在线参观国家自然博物馆参观技巧，了解动物的习性。 体验在线参观过程，能够获取到自己需要的信息。
这节课我点亮了_____颗。
收获园
1．分享在线虚拟参观技巧 2．在线参观和实地参观的区别？ 3．活动评价
1 .分享在线虚拟参观小技 巧
（1）你会全屏显示吗？ （2）你会发弹幕吗？ （3）你还会哪些技巧想和大家分享？
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
2 .在线参观和实地参观的区别？
（1）视觉感受：
。（2）参观感受：源自评价等级第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
挑战台
1 ．继续探究了解“国家自然 博物馆” 2 ．尝试在线参观“云旅游”。
课后拓展
（1）课后选择自己感兴趣的展厅继续参观。 （2）课后尝试浏览参观在线旅游网站。
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
义务教育《信息科技》三年级上册 第2单元体验课余生活
义务教育《信息科技》三年级上册 / 第2单元 体验在线课余生活
二年级语文下册教学课件《语文园地六》
知道答案。
写话
写话指导 1.自读例文，感受提问的不同方式。可以
圈出句子中“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑 问词，也可以比较疑问词在句子中的位置。
2.根据图片或资料拓展思路，把自己的问 题说清楚，用上不同的疑问词。
写话
3.练习说话。小组内交流自己对日常生活 或自然现象产生的疑问，相互启发、相互补充。
字词句运用
第二个句子中，与“泄露”意思相反的是 “保密”，因此，我猜测“泄露”就是“不应 该让人知道的事情让人知道了”的意思。
第三个句子中，与“喧闹”意思相反的是 “安静”，因此，我猜测“喧闹”就是“喧哗 热闹”的意思。
字词句运用
演练台
读句子，猜测下面加点词语的意思。
1.这件事真让人怀.疑.，大家都不相信。
语文园地六
识字加油站
bó ɡuǎn lǎn
jì
yù
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
yánjiū
shào
研究所 派出所 哨所
zhěn
诊所
识字加油站 说发现
这些词语都是表示场所名称。第一行都 带“馆”字，第二行都带“所”字。“馆、 所”前面的词是对这一场所功能的说明。
识字加油站 演练台 你知道下面场馆的名称吗？
fū yóu è
四海无闲田，农夫犹饿死。
到处，天下。
仍然，还要。
日积月累
【作者简介】李绅（772—846），唐 代诗人。字公垂，无锡（今属江苏）人。 元和进士，曾因触怒权贵下狱。他一生最 闪光的部分在于诗歌，他是新乐府运动的 参与者之一。主要作品有《悯农》等。
日积月累
【译文】春天种下一颗种子，秋天收获 千万斤粮食。天下各处没有荒芜的农田，然 而农民仍然会饿死。
二年级语文上册 7参观博物馆一课一练 北京版
7 参观自然博物馆1．把音节补充完整。
_____ì zh_____g_____g_____h_____k_____地质骨骼航空k_____l_____ p_____b_____b_____w_____g_____ 恐龙旁边博物馆2．看拼音写词语。
3．组词。
艺( )( ) 军( )( ) 龙( )( ) 列( )( ) 别( )( ) 特( )( ) 4．按查字典的要求填表。
5．把句子补充完整，并加上标点。
1．_____________为什么__________________________2．恐龙骨骼化石_________________________________3．__________________________陈列着_____________4．故宫博物院___________________________________6．按顺序重新排列下面的句子。
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓(qiūyǐn)。
( )突然从泥(ní)土里钻(zuān)出一条又细又长的虫子。
( )爸爸说：“蚯蚓能松土，是益(yì)虫，我们要保护它。
”( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
7．阅读短文，回答问题。
“热呀!热呀!”最难熬(ǎo)的时候到了。
知了在树上“知——了”“知——了”地叫着，声音低沉缓(huǎn)慢，有气无力。
老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不停地向下流。
狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀!渴呀!”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵(luǎn)石。
1．这篇短文描写的是_________季。
2．根据短文内容填空。
低沉缓慢的( )紧锁眉头的( )没精打采的( )爱唱爱跳的( )3．用“——”画出描写狗的句子。
二年级语文园地六 人教 (共38张PPT)教育课件
天底下没有一亩闲荒的土地，仍然有 不少农民被饿死。
拓展积累
蚕妇
[宋] 张俞
昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。
陶者
[宋] 梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
我爱阅读
最大的“书”
(原文略,见教材第84、85面)
词语解释
地质 地壳的成分和结构。 勘探 查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、
；书一笔
清远，盈
一抹恬淡
，浮华三
千，只做
自己；人
间有
情，心中有爱
，携一米
阳光，微
笑向暖
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口
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人
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严
感
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和
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不
同
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我
是
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底
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爬
上
来
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楚
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摄
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候
在
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场
我
《参观自然博物馆》课件(北京版二年级语文上册课件)
北京版二年级语文上册
汇报日期
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01
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02
参
CONTENTS
参观
参加
参赛
北京自然博物馆
北京自然博物馆位于首都南城中轴线上的天桥地区，自然博物馆有四个基本陈列和一个恐龙世界博览。馆藏大型整体古哺乳动物化石数量居世界第二，黄河古象化石、恐龙化石名扬海内外。
PART ONE
霸王龙又名暴龙或称雷克斯龙，是一种大型的肉食 身长约13米，体重约7吨 。是白垩纪最凶后时分，翼龙和始祖鸟在树上歇着，偶尔扇动几下翅膀，林中时而传来几声昆虫的鸣叫。突然，传来“轰”、“轰”的声音，由远而近，越来越响，好像雷声一样沉重。然而，天上除漂浮的朵朵白云外，一碧如洗，毫无变天的迹象。晴天打雷，岂不是怪事！原来这不是天上的雷声，而是丛林里走出了一只大型蜥脚类恐龙。因其脚步沉重，声音巨大，每踏下一步，就发出一声“轰”响，好似雷鸣一般，所以古生物学家给这种恐龙取了一个形象的名字，叫做雷龙，意思是“打雷的蜥蜴”。
02
添加标题
艺术博物馆
03
添加标题
北京的博物馆（ ），有（ ），
添加标题
有（ ），还有（ ）。
谢谢指导
再见
三角龙重达6.1到12吨。三角龙最显著的特征是它们的大型头颅，是所有陆地动物中最大的之一。
这是我国迄今发现的最大的恐龙化石，马门溪龙骨架。 长长的的尾巴高高翘起一直翘到天花板上。从头顶到尾尖全长26米。生前体重60吨，约有十几头大象的重量。
高大
PART 1
自然博物馆的大厅里，陈列着高大的恐龙骨骼化石。
自然博物馆的大厅里，陈列着高大的恐龙骨骼化石。我们站在它旁边，显得特别矮小。
参观自然博物馆课文_参观自然博物馆课件教学设计
一、引入
我们北京有很多博物馆,谁去北京参观过博物馆?你参观过哪些博物馆?
这节课,老师带你们一起去参观几个北京的博物馆,你们愿意吗?板书课题：参观自然博物馆
学习“参” Leabharlann 指生分析字型结构 二、现在我们坐上汽车，来到了北京，首先我们来到了故宫博物院……
出示课件，展示画面，介绍六个博物馆。
dizhibouguanyihubouguan
地 质 博 物 馆 艺 术 博 物 馆
2、不同形式读词语
3、这几个生字又把自己头上的拼音帽子摘掉了，看看你还能叫出它们的名字吗？（生练习读生字）
4、看，它们还把自己家的一些成员带来了，你想认识它们吗？
参观 参加 参见
游泳馆 科技馆 图书馆
历史 经历 日历
参：中间“大”的“撇、捺”要写得长一些，把下面的三“撇”盖住。
老师示范书写，学生在书上描红。
特：左边是“牛字旁”，第二笔“横”改为“提”，右上是“土”，右下是“寸”。（左窄右宽）
五、作业：抄写生字。
【教学方案二】
一、读课文。
要求把字音读准确。说说都知道了那些博物馆？
二、学习句子：
1、导入：我们刚刚了解了很多博物馆，看了很多图片，今天，我们就走进自然博物馆去参观。
板书：自然
齐读课题：参观自然博物馆
2、打开书，读一读学过的词语，再读下面的句子，要争取把字音读准。
出示生字生词朋友，检查是否读准字音。
（1）生字卡片： 参 军 艺 陈 列 龙 特 别
（2）参观 历史 军事 艺术 恐龙
陈列 特别 博物馆
3、再读课文，把字词句读正确，读通顺。
看图理解：“陈列、恐龙、化石”的意思。
北京版二年级语文上册课件：《参观自然博物馆》
【篇一】教学目标：知识目标1.学会8个生字，认读6个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标提高识字和书写能力。
培养朗读能力。
情感态度培养学生良好的学习习惯。
进行爱学习的教育。
教学重点：识字、写字。
朗读短文。
教学难点：把字写端正。
“参、观、特”的书写。
教具准备：生字卡片、图片。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：知识目标1.学会4个生字，认读6个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标提高识字和书写能力。
培养朗读能力。
情感态度培养学生良好的学习习惯。
进行爱学习的教育。
教学重点：识字、写字。
朗读短文。
教学难点：把字写端正。
教具准备：生字卡片、图片。
教学过程：一、引入。
同学们，你们有谁去过博物馆？你能给大家介绍一下吗？今天我们就来认识几个博物馆。
打开书，借助拼音读一读。
借助拼音读课文从书中你都知道了哪些博物馆？说说你的理解。
故宫博物院、历史博物馆……指名朗读谁愿意读给大家听听？出示带拼音的生字：参军艺陈指名读、齐读、开火车读二、出示认读字。
博物馆恐龙航空明显地质骨骼三、指导朗读。
1.把这些生字词放在课文中再读课文。
抢读、齐读、开火车读2.谁来读一读？“故宫博物院”与其他的名称不完全一致，读时要注意。
朗读时应突出××博物馆。
自由读句子，指名读，评读、带拼音读、去掉拼音读、猜字游戏。
四、学习生字。
1.出示：参军艺陈试着读读，指名读，评读2.再读课文，组内互相检查（指名读）。
3.读第一句时，语速要慢，让人听清楚在什么地方，摆放着什么。
读第二句时，把“特别”突出出来，读出对比，读出风趣。
4.大家读得很好，下面我们学写几个生字。
出示：参、馆、历、史、艺、术5.你想怎样记住这些字？熟字加偏旁：“车”加“秃宝盖”念“军”；“东”加“耳刀旁”念“陈”；“乙”加“草字头”念“艺”；按部件记：“参”上边是“撇折、点”，中间是“大”，下边是“三撇”。
2019-2020年二年级语文上册 参观自然博物馆 3教案 北京版
2019-2020年二年级语文上册参观自然博物馆 3教案北京版教学目标：1. 学会8个生字，认读6个字。
2. 会读本课的词语和句子。
3. 能按照田字格里的范字写字。
4. 利用插图和图片向学生展示各种博物馆，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。
教学重点：1. 学会8个生字。
2. 会读本课的词语和句子。
3. 能按照田字格里的范字写字。
教学难点：能照田字格把字写端正。
理解博物馆的意思。
课时：2课时。
第一课时教学目标：1. 学习六个词语，学习6个生字。
2. 会读本课的词语和句子。
3. 能按照田字格里的范字写字。
4. 利用插图和图片向学生展示各种博物馆，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。
词语与生活实际相结合，解决学习难点。
教学重点：1. 学会6个生字。
2. 会读本课的词语和句子。
3. 能按照田字格里的范字写字。
教学难点：能照田字格把字写端正。
理解博物馆的意思。
教学过程：一、导入：我们北京有很多博物馆,谁去北京参观过博物馆?你参观过哪些博物馆？这节课,老师带你们一起去参观几个北京的博物馆,你们愿意吗？板书课题：参观自然博物馆1. 学习“参”2. 指生分析字型结构。
二、现在我们坐上汽车，来到了北京，首先我们来到了故宫博物院……出示课件，展示画面，介绍六个博物馆。
三、读词语：gu Gong bo wu yuan li shi bo wu guan故宫博物院历史博物馆hang kong bo wu guan zi yan bo wu guan航空博物馆自然博物馆di zhi bo wu guan yi shu bo wu guan地质博物馆艺术博物馆四、这几个生字又把自己头上的拼音帽子摘掉了，看看你还能叫出它们的名字吗？（生练习读生字）五、指导书写（1）观察田字格，该怎样写？（2）自己试着描一个，写一个。
（3）说说那一笔不好写。
（4）独立再写一个。
（5）同桌互相欣赏，指出问题。
改正。
六、作业：抄写生字。
部编版二年级语文上册《语文园地七》优秀PPT课件
你见过下面词语描写的景象吗？选一 两个，跟同学说说当时的情景。
luò tuó
骆驼
造句：骆驼是名副其实的 沙漠之舟 。
jùn
骏
骏马
造句：白云朵朵好像一匹匹骏马奔驰在草原。
xuán yá
悬崖
造句：黄山上到处是悬崖 峭壁。
观察一下，每组词语都和什么有关呢？
海滩 椰树 贝壳
与海边有关
沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马
与沙漠有关 与高原有关
悬崖 青松 雄鹰
Hale Waihona Puke 与高山有关一起来观察
1.小老鼠的表情，可以用词语 大吃一惊 吓、了一跳
害怕来形容，我感到此时小老鼠非常紧
张、
。
2.电脑上突然出现了一 只猫，接下来会发生什么 事呢？观察猫的表情，想 象一下它准备做什么？ 猫看到了可口的美食，想要吃掉它。
一起来写话 一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，
玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只 猫。……
造句： 以后的生活会很辛苦。
已
已经
造句： 这张照片已经模糊不清，无法辨认了。
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
一九二九不出手
三九四九冰上走
五九六九，沿河看柳
七九河开，八九雁来
九九加一九，耕牛遍地走
分不清是鸭还是霞
部编版二年级语文上册
语文园地七
2021/12/26
2021/12/26
海滩
mò
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
yē
ké
椰树 贝壳
luò tuó
胡杨 骆驼
参观北京自然博物馆作文
参观北京自然博物馆作文【篇一：参观北京自然博物馆】今天我们兴致勃勃地去参观北京自然博物馆。
我们进了大门向右拐，看到里面展示的全是古代哺乳类动物化石，它们有各自的解说牌。
之后，我们又来到了海洋动物﹑植物厅。
这里展出的世界上第一朵花儿的化石，令大家惊叹不已。
我在大厅地板的玻璃罩下也看到了许多植物化石，还有沾着一些琥珀的煤块，以及木化石等标本。
然后，我们又看见了许多寒武纪生物大爆发时期的无脊椎﹑有脊椎海洋生物幻灯片和化石。
其中寒武纪海洋之王“奇虾”，令我感到格外亲切，因为我前几天在电视上看到过它。
于是我就担当了一次“小小解说员”，虽然我的知识面比较广，同学们问我这个，问我那个，还真令我招架不住。
最后大家来到了水族馆，这里的鱼千奇百怪，大的有中华鲟，小的有黄尾兰魔鬼。
还有天使鱼﹑天狗倒吊鱼……。
参观完所有展览馆后，我们开始了午餐。
吃完饭后大家上了汽车，恋恋不舍地离开了。
这次活动令我们增长了不少知识，使我们更加热爱大自然了。
【篇二：参观北京自然博物馆】早在XX年，校长就推荐全校同学去参观北京自然博物馆。
今年寒假，我做的第一件有意义的事情就是参观北京自然博物馆。
刚到博物馆的大门，我就惊呆了。
好雄伟啊！门前立着好几根高大的石柱，其中一根石柱上就挂着“自然博物馆”的牌子。
门旁边的墙壁上雕刻着精美的花纹。
从博物馆的大门进去，是一个休息和购买纪念品的大厅，大厅有三个小门通往各个展区。
从左边的小门进去，硕大一个动物化石就出现在我眼前。
这是一头老年黄河象的骨架，又高又大，仿佛就要向我冲过来。
正当我仔细观察这头大象化石时，传来了讲解员的声音。
原来博物馆的一名小小讲解员正邀请参观者听他讲解呢！我和许多人立刻围到他身边，黄河象化石前，他给大家讲了一个黄河象的故事：在很久以前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，一群黄河象在一头老年公象的带领下从远处走来。
望见前面有条小河，它们都跑起来。
老象跑在最前面，最先来到了河边。
它伸长了鼻子去吸河水，可是水位很低，只好往前又走了一步，结果陷入泥沙里，再也没有爬上来。
北京版二年级语文上册教案设计《参观自然博物馆》
北京版二年级语文上册教案设计《参观自然博物馆》
知识目标
1.学会8 个生字，认读6 个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标
提高识字和书写能力。
培养朗读能力。
情感态度
培养学生良好的学习习惯。
进行爱学习的教育。
教学重点：
识字、写字。
朗读短文。
教学难点：
把字写端正。
参、观、特的书写。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学时间：
2 课时。
第一课时
教学目标：
知识目标
1.学会4 个生字，认读6 个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标
提高识字和书写能力。
培养朗读能力。
情感态度
培养学生良好的学习习惯。
进行爱学习的教育。
教学重点：
识字、写字。
朗读短文。
教学难点：
把字写端正。
教具准备：
生字卡片、图片。
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• 三角龙重达6.1到12吨。 三角龙最显著的特征 是它们的大型头颅， 是所有陆地动物中最 大的之一。
这是我国迄今发现的最大的恐龙化石，马门溪 龙骨架。 长长的的尾巴高高翘起一直翘到天花板上。从 头顶到尾尖全长26米。生前体重60吨，约有十 几头大象的重量。
高大
• 自然博物馆的大厅里，陈列着高大 的恐龙骨骼化石。
军事博物
馆
地质博物馆
艺术博物馆
请同学们根据博物 馆的名字猜猜它们 里面会摆放些什么 东西？
• • •
故宫博物院 航空博物馆 艺术博物馆
军事博物馆 地质博物馆
北京的博物馆（ ），有（ 有（ ），还有（ ）。 （ ）博物馆（ ），我（
），
）
谢谢指导 再 见
• 在一亿四千万年前的北美洲丛 林，午后时分，翼龙和始祖鸟 在树上歇着，偶尔扇动几下翅 膀，林中时而传来几声昆虫的 鸣叫。突然，传来“轰”、 “轰”的声音，由远而近，越 来越响，好像雷声一样沉重。 然而，天上除漂浮的朵朵白云 外，一碧如洗，毫无变天的迹 象。晴天打雷，岂不是怪事！ 原来这不是天上的雷声，而是 丛林里走出了一只大型蜥脚类 恐龙。因其脚步沉重，声音巨 大，每踏下一步，就发出一声 “轰”响，好似雷鸣一般，所 以古生物学家给这种恐龙取了 一个形象的名字，叫做雷龙， 意思是“打雷的蜥蜴”。
北京版二年级语文上册
参
参观 参加 参赛
北京自然博物馆
•
北京自然博物馆位于首都南城中轴线上 的天桥地区，自然博物馆有四个基本陈列 和一个恐龙世界博览。馆藏大型整体古哺 乳动物化石数量居世界第二，黄河古象化 石、恐龙化石名扬海内外。
• 霸王龙又名暴龙或称 雷克斯龙，是一种大 型的肉食 身长约13米， 体重约7吨 。是白垩纪 最凶猛的恐龙。
陈 列
• 自然博物馆的大厅里，陈列着高大 的恐龙骨骼化石。
陈 列 龙
我们站在它旁边，显得特别矮小。
选词填空
非常 特殊
）矮小。
我们站在它旁边，显得（
我们站在它旁边，显得特别矮小。
• 近义词
非常——特别
• 反义词
高大——矮小
陈列 高大
恐龙 矮小
特别 骨骼化石
自然博物馆的大厅里，陈列着 高大的恐龙骨骼化石。我们站在它 旁边，显得特别矮小。