第二专题全球化进程与全球化理论
专题二经济全球化与人类面临的共同问题
一、先秦时期主要代表人物的和谐思想及主张 1、道家:老子、庄子主张顺其自然,“无为而治” 、道家:老子、庄子主张顺其自然, 无为而治” 2、儒家:孟子主张不要过分捕捞鱼鳖,要按时令上山伐 、儒家:孟子主张不要过分捕捞鱼鳖, 这样自然资源才能持续利用。 树,这样自然资源才能持续利用。 二、三次科技革命对自然环境的破坏 第一次工业革命:瓦特改良蒸汽机,以煤为燃料,火车轮 第一次工业革命:瓦特改良蒸汽机,以煤为燃料, 船的出现,产生废水、废气、废渣。 船的出现,产生废水、废气、废渣。 第二次工业革命:随着内燃机的应用,大规模开采石油, 第二次工业革命:随着内燃机的应用,大规模开采石油, 汽车飞机的出现,汽车排放的尾气污染了大气环境。 汽车飞机的出现,汽车排放的尾气污染了大气环境。 第三次工业革命:原子能的开发利用,核废料处理不当, 第三次工业革命:原子能的开发利用,核废料处理不当, 给环境带来巨大破坏。 给环境带来巨大破坏。
ห้องสมุดไป่ตู้
工业革命;蒸汽机; 工业革命;蒸汽机;汽车 为了唤起人民爱护地球、保护家园的意识,请你为2011 为了唤起人民爱护地球、保护家园的意识,请你为 世界地球日”设计一条宣传语? 年“世界地球日”设计一条宣传语? 善待地球保护环境就是保护我们自己
3、经济全球化下的中国 、 中国应顺应历史发展潮流,制定防范风险的有效政策, 中国应顺应历史发展潮流,制定防范风险的有效政策,引 进国外投资和先进技术,学习先进管理经验,促进经济高 进国外投资和先进技术,学习先进管理经验, 速发展。 速发展。
材料一: 材料一:世界变得越来越小 1、哥伦布到达美洲 2、电子计算机 3、磁悬浮列车 、 、 、 )、通过上诉材料 (1)、通过上诉材料,你认为导致世界变得越来越小的 )、通过上诉材料, 因素分别是什么? 因素分别是什么? 新航路开辟密切了世界各地的联系; 新航路开辟密切了世界各地的联系;高科技的发展 )、海尔公司属于什么性质的公司 (2)、海尔公司属于什么性质的公司?这类公司的出现, )、海尔公司属于什么性质的公司?这类公司的出现, 反映了当今世界经济格局怎样的特点? 反映了当今世界经济格局怎样的特点? 性质: 特点: 性质:跨国公司 特点:经济发展呈现全球化趋势 材料三:发达国家与发展中国家人均国内生产总值的差距, 材料三:发达国家与发展中国家人均国内生产总值的差距, 年的43倍 扩大到目前的60倍 由1983年的 倍,扩大到目前的 倍。 年的 )、上诉材料反映了什么问题 (3)、上诉材料反映了什么问题?这个问题产生主要原 )、上诉材料反映了什么问题? 因是什么? 因是什么?
【选择性必修一】专题二 世界多极化-2023年高考政治二轮复习(统编版)
二、促进和平与发展的主要障碍
霸权主义和强 权政治
霸权主义和强权政治本质上是将本国利益凌驾于其他国家的合理利益之上,凭借 本国经济、军事等方面的优势,或利用国际旧秩序不合理的制度设计,对其他国 家进行控制、干涉或者侵略,在损害他国利益的同时,造成世界的动荡不安个别 大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子,侵犯别国主权,干涉别国内政
考点三 中国的外交
一 、中国外交政策的形成与发展
决定因素
国家性质和国家利益决定了我国奉 行独立自主的和平外交政策。
独立自主:在国际事务中捍卫国家 基本立场 的独立、主权和领土完整,对国际
问题自主决定自己的态度和对策。
宗旨 维护世界和平、促进共同发展。 维护我国的主权、安全和发展利益
基本目标 (首要目标),促进世界的和平与 发展。 和平共处五项原则:互相尊重主权
【关于国家利益】
(1)含义: 国家利益不是抽象的,归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。 (2)作用:国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。 (3)重要性:维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 (4)要求:任何国家都不应以维护本国国家利益为由,侵犯别国的主权和安全,干涉别国内政。这 是非正义的、错误的,应当受到谴责和反对。 (5)中国坚定地维护自己的国家利益
义 配置,是各国经济日益相互依赖、济力量中心,各种力量相互制衡的趋势
区
相互联系的趋势
日益明显
别
角 从经济角度反映当今世界相互 从政治角度反映当今世界相互依赖加
度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ联系、依赖加强的趋势
强的趋势
联系
经济全球化一方面给世界各国带来了难得的发展机遇,另一方面又 给发展中国家带来了严峻的挑战,而这些矛盾只能在世界多极化发展趋势 的过程中,通过建立国际政治经济新秩序来解决。多极化的发展趋势,促 使不同国家特别是发展中国家进一步加强合作,从而推动经济全球化的发 展
历史专题经济全球化的进程
第二次工业革命 世界市场最终形成
加快:二战以来、尤其是20世纪90年代以来
具体表现、本质 经济全球化的影响
加快发展的原因 应对措施
新航路的开辟
殖民扩张\贸易
用“火与剑”开
拓赤裸裸、血 腥
改变了世界形势和历史发 展进程(上册1.2最后两段) 对殖民地:带来深重灾难
引起殖民地区的变化。
对欧洲:引发两“革命”, 促进“封衰资发”。
把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新企
他业的们冒中险间事的业一中国,不发必生费经力济也危毫机无会麻烦波地及分它享国预甚期至成影果和 响利益全;世…界…。如这果样他,愿意以,欧他美可工以业利国用为廉价主和导舒的适统的一交的通工 世具馆,;界立他市即随场动身最身携终去带形任的何成金国币了家可。,以在在任世何界地各方个都地能方找兑到换舒成适当的地旅货
以欧洲为中心的世界经济 体系逐步形成
对世界:破孤立、强联系;
不同文明的交流冲突加强
(以17、18世纪中国为例说明)
世界市场的初步形成3.5 19C中后期
原因:工业革命的推动 ;资本主义经济的特点 条件:实力增(经济、军事等)、先进交通工具
形成途径:武力征服
经济扩张(
服务于
扩张的史实(以中国为例)
为主)
经济全球化 的进程
“全球化”已经成为当前世界上 最热门的话题之一。世界各个地区 越来越紧密地成为一个整体,相互 之间的联系和信赖性空前增强。任 何一个国家如果想得到发展,就不 能忽视这种全球化的潮流,而这种 潮流在经济领域体现的最为明显。
经济全球化:世界各国、各地区通 过密切的经济交往和经济协作—— 经济上相互联系和依存、相互渗透 和扩张、相互竞争和制约已发展到 很高程度,形成了世界经济从资源 配置、生产流通和消费的多层次、 多形式的交织和融合,使全球经济 形成一个不可分割的整体。(20世 纪80年代中期提出)
人民版必修二专题八第三课:经济全球化的世界优秀教学案例
(二)过程与方法
1.通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生主动获取知识、处理信息、合作交流的能力。
2.运用案例分析法、讨论法、比较法等多种教学方法,引导学生深入探讨经济全球化的发展及其影响。
3.创设情境,模拟世界经济论坛,让学生们站在不同国家的立场上,讨论和制定应对经济全球化的策略。
2.通过提问,让学生分析我国在经济全球化过程中的优势和挑战,探讨我国应对经济全球化的策略。
3.以实际案例为载体,设计问题,引导学生运用所学知识分析全球经济现象,提高学生的分析能力。
4.鼓励学生提问,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养他们解决问题的能力。
(三)小组合作
1.划分学习小组,每组选定一个国家,研究该国在经济全球化过程中的发展状况及其应对策略。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握经济全球化的定义、特征、主要表现和影响,从而构建系统的经济全球化知识体系。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力,能够运用所学知识分析全球经济现象,预测经济全球化的发展趋势。
3.使学生了解我国在经济全球化过程中的地位和作用,以及我国政府应对经济全球化的策略和措施。
4.组织学生们参观企业、外贸公司等,使他们了解我国企业在全球化过程中的机遇与挑战,增强他们的实践能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生具有全球视野,认识到经济全球化对我国社会发展的重要意义,增强他们的社会责任感和使命感。
2.使学生树立正确的国际观,尊重不同国家和地区的文化、制度和发展模式,学会用平等、包容、开放的眼光看待世界。
3.各小组派代表进行汇报,教师点评并给予鼓励。
全球化
段。第一阶段自19世纪后半期到20世纪初,国际贸易的迅速发展和资本
、劳动力的大规模的国际性流动成为这个时期的重要特征;第二阶段是经过“一战”、“二战”之后,于50、60年代得到进一步发展,这个阶段以国际金融和国际贸易体制的形成以及跨国公司的大量出现为特征;第三阶段滥觞于70年代,到80、90年代形成一股强劲的浪潮,它是在新的科技革命、特别是信息革命的背景下,以技术创新和制度创新及扩散、资本在全球范围大规模流动和企业经营活动的国际化等为重要特征,这股浪潮方兴未艾,其影响空前广泛而深刻。
例如,波音747飞机共有45万个零部件,是由六个国家的100家大企业和15000家小企业联合生产的,其中包括了中国西安生产的飞机尾翼,现在跨国公司成为经济全球化的主体力量,据统计世界上4.4万个跨国公司的母公司,拥有28万个遍布世界的子公司和附属企业,形成一个庞大的全球生产和销售体系。由此可见,全球化是一场以发达国家为主的全球范围内的产业结构的调整。
当今世界的全球化主要表现在经济的全球化,包括金融,资本,生产和贸易的全球化。这已经成为当今全球化的主流,马克思,恩格斯曾经指出世界历史时代,是以开拓世界市场为基本形式的,大工业:“把世界各国人们相互联系起来,把所有地方性的小市场联合成为一个世界市场,到处为文明和进步做好了准备,使各文明国家里发生的一切必然影响到其余各国”。单是大工业建立了世界市场这一点,就把全球各国人民,尤其是各文明国家的人民,彼此紧紧联系起来,以致每个国家的人民都受到另一个国家发生的事情的影响,正是凭借着市场这只看不见的手,资本主义才在全球范围内建立起来广泛的经济联系,把一切民族和国家都卷入了世界经济体系。今天的经济全球化比马克思,恩格斯时代更具典型性。正如马克思,恩格斯在《共产党宣言》中指出;资本是天生的国际派,激烈而残酷的市场竞争,驱使资本占有者奔走于世界各地,他们到处落户,到处开发,到处建立联系。“
岳麓版高一历史必修2_《经济全球化的趋势》同步课件 (1)
①全球环境的恶化 ②南北差距的进一步拉大
③发达国家就业机会的减少 ④发达国家对发展中国家 的掠夺
A.①③
B.②④
C.①②④
D.①②③④
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解析:在全球化的过程中,发达国家和发展中国家之间 的贫富差距不但没有缩小,反而进一步加大。经济全球化加 剧了世界经济的投机性和风险性。一些发达国家对发展中国 家的资源进行掠夺性开采,并把利润高、污染重的企业迁至 发展中国家,严重破坏了当地的自然环境,并进一步引发全 球性的生态危机,威胁着人类的生存。近年来,随着全球化 的发展,一股反全球化的浪潮滚滚而来。本题选C项。
(2)对发达国家来说,他们凭借资金、技术、市场和经营 管理方面的绝对优势,成为最大的受益者。但是,在全球化 过程中,发达国家的资本、技术、管理经验以不同形式在不 同程度上向外扩散,有利于带动相关国家的经济发展,这种 趋势对世界经济的发展是有利的。
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对点范例 有研究显示,2001年全球有6万多家跨国公司,这
些公司通过建立独资与合资企业、战略联盟等形式,几乎渗 透到各个国家和地区的所有产业领域和部门。这反映了世界 经济发展中的( )
全球化的起源与发展
全球化的起源与发展随着科技、经济、文化等方面的不断发展,全球化已经成为一个不容忽视的现象。
然而,全球化并非一日之功,它起源于远古时代,经历了漫长而曲折的历程。
本文将就全球化的起源、发展、影响等方面进行探讨,并尝试探索全球化的未来。
一、全球化的起源全球化的起源可以追溯到人类文明的诞生。
尽管人类的迁移、交流、贸易等活动在早期并不频繁,但人类社会的进步与发展为全球化奠定了基础。
随着农业的兴起、手工业生产技术的不断提高等,人类开始逐渐形成了多样化的生产方式和生活方式。
这种多样化本身就是全球化的先兆,为后来的全球化奠定了理论基础。
真正意义上的全球化则始于地理大发现时期。
15世纪末,人类开始进入全球互联的时代。
著名的哥伦布发现新大陆,从而开启了全球航行的时代。
欧洲、非洲、亚洲、美洲的贸易和文化交流加强,这是人类历史上实现全球互联的第一个高峰。
二、全球化的发展全球化的发展经历了几个阶段。
首先是工业化时期的全球化。
在19世纪和20世纪初,工业革命以及大型海运船只和铁路的出现,全球贸易量爆发式地增长。
机器生产的大量廉价商品大量涌入世界市场,推动了全球贸易的发展。
其次是信息技术时期的全球化。
在20世纪末和21世纪初期,互联网的出现极大地改变了全球化的面貌。
信息技术的发展为跨越海洋和时区的人们提供了即时、高效、廉价的信息交流渠道,改变了世界上信息流动和文化传播的模式。
现代全球化则是以逆全球化为主要特征。
从20世纪末到21世纪初,环保主义、反全球化、反贸易自由化以及人权等因素崛起,反全球化力量不断壮大。
这些反全球化力量要求建立民族主义体系,保护本国文化责任心和经济利益,反对全球化的影响和带来的危害。
三、全球化的影响全球化对世界各国的影响有利有弊。
在积极方面,全球化促进了各国之间的交流、合作和发展,增加了商业往来并创造了很多就业岗位。
在消极方面,全球化带来了巨大的文化冲突和经济不平等,使一些国家和人们丧失了掌控自己的命运的机会。
两次世界经济全球化
“两次世界经济全球化”张丽南开大学经研所内容摘要:针对许多人把“全球化”作为二十世纪九十年代以来的一个新现象的看法,作者提出了“两次经济全球化”的概念,认为我们今天正在经历的“经济全球化”并不是世界经济发展史上的第一次“经济全球化”。
论文把“世界经济体系的建立”和“国际劳动分工体系的形成”作为“经济全球化”的核心内容,把今天自二十世纪八十年代年末苏东共产主义制度解体后的经济全球化浪潮与哥伦布发现新大陆后的经济全球化浪潮进行了比较,认为二者在形式上颇为不同,但在本质上和内容上却很有相似之处。
关键词:世界经济体系,国际劳动分工,第一次经济全球化,第二次经济全球化一、“经济全球化”的定义及其核心内容“全球化”(Globalization)是自上个世纪八十年代末以来越来越被频繁使用的一个词汇,其中“经济全球化”首当其冲,被政治家,企业家,社会活动家以及学者等屡屡提及。
很多人把“经济全球化”当作一种新现象,认为是近二十来年来随着高科技,特别是九十年代以来电脑,网络,无线通信等技术之迅速发展,世界空间相对变小,各国间经济合作日益增强的产物。
作者认为我们今天所经历的“经济全球化”并不是历史上的第一次“经济全球化”。
根据美国经济学家赫尔曼·德雷(Herman E. Daly)的定义:“全球化是指通过自由贸易,资本自由流动,以及较少或完全不受限制的劳动力自由流动使世界各国经济向一个全球经济的整合。
”[1]德雷特别强调“全球化”不是“国际化”。
其差异在于“国际化”不过是各国间贸易往来和经济合作的加强,其基本单位将继续保持为一个个彼此独立的国家经济实体;而“全球化”则是要把一个个独立的国家经济实体融合到一个整体的世界经济体系中去,其结果将是国家作为一个独立经济实体的瓦解和消失以及一个全球经济体系的建立。
德雷认为在向一个全球整体经济的整合中,原有各国经济体系间的界限将会消失,每一个个体国家将丧失自己的经济独立性而成为全球经济体系中的一个组成部分或特定功能部门(Herman E. Daly 1999)[2]。
全球化与全球治理理论期末复习资料
第一讲全球化与全球治理理论一、全球化与全球化的兴起(一)什么是全球化全球化是分散的地域国家社会走向全球社会的趋势与过程,是21世纪世界的基本特征。
全球化的本质在于把人类作为一个整体来处理全球事务,解决全球问题,认同人类的共同身份和共同利益。
全球化的六大特征:1、全球化在理论上创造着一个单一的世界;2、全球化是一个多维度过程;3、全球化是一个统一和多样并存的过程与趋势;4、全球化是一个不平衡发展过程;5、全球化是一个合作与冲突并存的过程,但本质上指向多边、协商与合;6、全球化是一个观念更新和范式、体制转换的过程。
(二)全球化的兴起1、殖民运动与全球化的萌芽全球化进程是伴随资本主义世界市场体系形成而不断发展的。
全球化进程大致发端于15世纪,以欧洲资本主义最早萌芽的先进国家对世界新航路的探索为起点,以第一次工业革命为推力,以大规模殖民运动为手段,战争调整了全球化格局。
美国学者斯塔夫里亚诺斯在《全球分裂:第三世界的历史进程》一书中提供的数据看,到1914年第一次世界大战爆发前,英、法、德、比、葡、荷、意等欧洲国家的海外殖民地有115个,面积达2000多万平方英里,是其领土的20倍,人口达5亿多,是其人口的近3倍。
随着海外殖民地的开拓,在这些国家也形成了向海外移居的移民潮,19世纪20年代就有近15万人口离开欧洲移居海外殖民地,到19世纪50年代达到260万人,在1900到1910年的10年间,移民人数达到了900万之多。
2、特殊的全球化:两极对抗在这一时期,全球化表现为两个超级大国军事对抗中,地区和区域性的集团化趋势日益增强,世界经济区域集团化之间以及集团内部成员国之间的经济合作和协调加强,在两个超级大国军事对抗和意识形态对立的国际格局下,经济区域化集团之间的经济竞争和科技竞争成为主导的力量。
第一次世界大战中,俄罗斯从“帝国主义链条中最薄弱的环节”挣脱,建立了社会主义制度,并在两次世界大战中,其势力范围进一步拓展到东欧国家,形成了以苏联为首的社会主义阵营。
专题二 世界多极化与经济全球化(含解析)——2023届高考政治二轮复习选必模块专项练【配套新教材】
专题二世界多极化与经济全球化1.2022年7月,欧元对美元汇率已下跌超10%,日前更是一度跌破1比1关口,创下近20年最低纪录。
这一轮欧元汇率持续下跌再次印证一个事实——美国在欧洲地区挑动对抗、制造动荡,欧元和欧洲经济往往都会成为牺牲品。
美国借推动乌克兰危机升级,既可以打压俄罗斯,又能通过制造欧洲地区动荡,保证美国对欧洲安全等事务的主导权。
当欧洲多国因地缘冲突深陷能源短缺、通胀高企等困境时,美国还借机在能源、军工等领域成为大赢家。
美国借推动乌克兰危机升级给我们的启示()①重建国际秩序,加快全球经济政治一体化进程②维护联合国的权威及以联合国为核心的国际体系③霸权主义、强权政治阻碍了世界的和平与发展④维护世界和平与发展,完善已形成的全球治理体系A.①②B.①③C.②③D.③④2.2022年9月15日,习近平同普京在乌兹别克斯坦举行双边会见。
习近平强调,中方愿同俄方在涉及彼此核心利益问题上相互有力支持,深化贸易、农业、互联互通等领域务实合作。
普京表示,俄方愿同中方巩固深化双多边沟通协作,扩大经贸、能源等重点领域合作。
由此可见()①中俄两国在平等互利的基础上深化合作②扩大共同利益是中国对俄外交的出发点③中国身体力行亲诚惠容的周边外交理念④双边主义成为中俄处理国际关系的准则A.①②B.①③C.②④D.③④3.国家主席习近平应邀以视频方式出席第六届东方经济论坛全会开幕式并致辞,他指出,我们要在维护地区和平稳定方面形成合力,通过对话沟通弥合分歧,凝聚共识,树立共同、综合、合作、可持续的安全观,携手建设和谐安宁的共同家园。
这一主张表明()①中国把维护世界和平、促进共同发展作为对外活动的出发点②中国倡导国际关系民主化,通过对话和协商解决国际冲突③中国希望各国基于国家间的共同利益而进行国际合作④中国积极承担大国责任,是主导世界和平发展的重要力量A.①②B.①④C.②③D.③④4.2022年7月4日,澜沧江—湄公河合作第七次外长会在缅甸举行,中国国务委员兼外长王毅在会议上宣布,中方将实施“澜湄农业合作百千万行动计划”“澜湄兴水惠民计划”“澜湄数字经济合作计划”“澜湄太空合作计划”“澜湄英才计划”“澜湄公共卫生合作计划”六大惠消举措,与湄公河国家分享合作红利,增添发展动力。
全球化的进程与影响
全球化的进程与影响首先,何谓全球化,这对我来我们来说是一个陌生而又熟悉的概念。
全球化目前有诸多定义,通常意义上的全球化是指全球联系不断增强,人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。
国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。
全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。
近而来,我们再来谈谈全球化的由来,虽然看法不一,但是很多人认为全球化1.0还是在新航路的开辟时开始的。
葡萄牙支持的迪亚士和达伽马向东开辟航路,西班牙支持的哥伦布和麦哲伦向西开辟航路,随后,荷兰、英国、法国等欧洲国家也纷纷加入新航路的开辟,开辟了欧洲前往世界各地的航路,结束了世界各地相对孤立的发展状态,世界日益连成-一个整体,世界各地之间贸易增多,世界市场雏形开始出现,进而出现了全球化的开端。
随着时间的推移,资本主义国家开始了对世界额疯狂举动,16-18世纪葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等欧洲国家进行早期殖民扩张,在世界各地建立殖民地,并与世界各地更多的地方建立了直接的经济联系,世界市场得到进一-步拓展。
新航路开辟和早期殖民扩张孕育了经济全球化的萌芽,也给了经济历史文化全球化进一步的发现与推进。
随着人类文明的进步,英国首先开始了工业革命,全球化2.0也便诞生了。
1840年左右,英国率先完成第一次工业革命,成为世界工厂。
19世纪中后期法国、美国也先后完成第一次工业革命,进一步进行殖民扩张,把越来越多的殖民地纳入资本主义世界市场之中,以欧美为主导的资本主义世界市场基本形成。
第一次工业革命启动了经济全球化,经济全球化同时也是对全球化进程的一大助力。
然后是第二次工业革命,该期间列强掀起了瓜分世界的狂潮,19世纪末20世纪初世界基本被资本主义列强瓜分完毕,资本主义世界体系最终建立,世界市场最终形成。
第二次工业革命加速了全球化进程。
经济,文化进一步发展,列强们有了进一步的野心,瓜分世界。
两次工业革命分别引发了一战和二战,虽然这对世界的损失无疑是无比巨大的,但是从另一个方面来讲,全世界都卷在一起了,因为一场战争,素未谋面的国家都有了碰撞,全球化2.0迅速的崛起和发展。
高三历史二轮复习课件:第二篇 专题十 世界经济的全球一体化历程 知识整合
经济全球化是以资本主义国家为主导,是资本在全球范围 内的新一轮扩张,造成发达国家和发展中国家之间的贫富 差距进一步加大;经济全球化对于发展中国家而言,既是 机遇,又是挑战。
1.[2016·海南高考]据研究,从 1760 年到 1850 年间, 英国棉纺厂使用的原棉数量由 200 万磅增加到 3.66 亿磅, 增长了 180 多倍。据此可知,这一时期英国( )
解析 根据“美国拥有世界财富的 50%,却只有世界 人口的 6.3%。在这种形势下,美国的任务是设计一种在不 危及美国国家安全情况下,保持这种优势的‘关系模 式’”可知,美国凭借其经济实力加强对世界金融的控制, 确立布雷顿森林体系就是这种意图的表现,故 A 项正确; 北大西洋公约组织是对付苏联的冷战措施,属于军事层面, 故 B 项错误;1947 年以美国为首签署了关贸总协定,反对 贸易保护主义,故 C 项错误;对欧洲经济援助是马歇尔计 划,也是冷战的组成部分,与美国保持这种优势(世界经济 霸主)的“关系模式”无关,故 D 项错误。
解析 材料无法体现茶叶来自中国,也无法体现中国 茶叶产量的情况,A 项错误;17 世纪中期英国颁布《航海 条 例 》, 意 在 打 击 荷兰 的 商 业 地 位 , 这 与题 中 “一 个 世 纪 后”(即 1750 年前后)不符,B 项错误;17、18 世纪,欧洲 殖民扩张导致世界市场进一步拓展,世界贸易有了较大的 发展,大量茶叶流入欧洲,这使得茶叶价格下降,成为普 通消费品,C 项正确;英国工业革命开始于 1765 年,属于 生产领域的革命,与茶叶普及无关,D 项错误。
(4)最终形成:以电的发明和应用为标志,第二次工业 革命使人类进入“电气时代”。生产和资本的集中产生了 垄断和垄断组织;列强加紧瓜分世界和输出资本,资本主 义世界市场进一步发展,资本主义世界体系最终建立起来。
高中政 治《经济全球化》专题教案
高中政治《经济全球化》专题教案一、教学目标1、知识目标理解经济全球化的含义、主要表现及载体。
理解经济全球化的影响,包括积极影响和消极影响。
理解发展中国家应对经济全球化的态度。
2、能力目标通过对经济全球化相关案例的分析,培养学生的辩证思维能力和综合分析问题的能力。
通过小组讨论,提高学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标增强学生对经济全球化的理性认识,培养学生的开放意识和全球视野。
引导学生关注国家经济发展,激发学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点经济全球化的主要表现和影响。
发展中国家应对经济全球化的态度。
2、教学难点经济全球化的载体。
如何辩证看待经济全球化的影响。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程(一)导入新课通过播放一段关于全球贸易和跨国公司的视频,引导学生思考:视频中反映了当今世界经济的什么特点?从而引出经济全球化的话题。
(二)讲授新课1、经济全球化的含义经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的主要表现生产全球化展示一张汽车生产的图片,介绍汽车的零部件来自世界各地,由不同国家的企业生产,最后组装成一辆完整的汽车。
这体现了生产领域的国际分工与协作不断深化,各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节,生产全球化得以实现。
贸易全球化举例说明人们可以在超市里买到来自世界各地的商品,如美国的苹果手机、法国的葡萄酒、日本的电器等。
同时,中国的服装、玩具等也大量出口到其他国家。
这表明国际贸易规模迅速扩大,参与交换的商品种类越来越多,贸易全球化日益明显。
资本全球化以跨国公司在全球范围内的投资和融资为例,说明资本在国际间的流动速度不断加快,资本全球化程度不断提高。
3、经济全球化的载体——跨国公司跨国公司的含义跨国公司是指在本国或本地区拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
第三讲-全球化的历史进程
2024/7/17
5
2024/7/17
19世纪末东欧移民抵达纽约港
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1920年代:镀金年代
2024/7/17
7
柯立芝总统
2024/7/17
柯立芝总统(1923—29)时 期,大规模标准化的生产方式 渗透到无线电产品、电冰箱、 吸尘器等消费品的生产中,这 些产品的低廉价格使得它们能 够进入寻常百姓家,美国在西 方各国中率先迎来大众消费的 曙光,史称“柯立芝繁荣” 。
有的农场主赊购的拖拉机已经用坏,还没付清赊购的钱。 有的家具店对年青的新婚夫妇说:“分期付款,你负责打 扮姑娘,我们来布置新房。”后来殡仪馆也登起广告: “分期付款,人死了,我们来负责料理后事。”
————分期付款和银行信贷的泛滥
2024/7/17
15
3、股市投机过度
1928年8月底,美国股票市场的平均价格相当于5 年前的四倍。1929年夏季的三个月中,通用汽车 公司的股票由268美元上升到391美元,美国钢铁 公司的股票从165美元上升到258美元。
2024/7/17
18
危机的爆发
1929年10月24日, 美国纽约证券交易所股市的崩溃。 史称“黑色星期四”
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▪ 匆忙赶到JP摩根商会的大银行家们召开了 紧急会议,宣称这次股市崩溃纯粹史偶然 现象,市场的基础仍然健全,所以投资者 们不如现在乘机买进股票。
▪ 这些言论使股市略有好转。但5天之后,毁 灭性的危机爆发了。
▪ 第二,其他会员国货币与美元挂钩,即同美元保 持固定汇率关系。
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35美元 = 1盎司黄金 ( 31.1035 克 )
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九年级道德与法治下册世界的潮流与趋势第2框全球化的时代潮流课件
B
2. 对三星在美投资建厂理解正确的有( )
①是经济全球化现象
A
②发达国家凭借优势在经济全球化中处于有利态势
③经济全球化不利于三星的发展
④美国的行为是不正义的 A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
3. 全球化的不利影响有( )
利用国际资源加速本国发展
芭比娃娃的故事
美国的芭比娃娃现在主要不在美国生产,而主要在中国沿海地区生产 。据称目前美国市场上每个芭比娃娃的平均售价大约 10 美元。然而,低 廉价格的受益者不仅是美国的消费者,更大的受益者恐怕是美国的进口 商。每个芭比娃娃的到岸价格仅为 2美元,而作为生产者的中国的加工企 业连这区区2美元也没有拿到,2美元中包括了1美元的运费和管理费。剩 下的那1美元中因为是来料加工,还要支付0.65美元的材料费。最后才是 我们中国加工企业,只拿了35美分。 这段材料说明了什么问题?
P34拓展 互动 蝴蝶效应
作为中学生,我们能为建设美好和睦地球村做些什么?
①努力学习,自觉承担社会责任。 ②树立和培养平等、开放、参与的全球合作意识。 ③关心国际问题,关注全球性的重大问题。 ④关注和平,反对霸权主义、恐怖主义。 ⑤尊重不同文化、不同肤色、不同国籍的人,积 极与他们友好交往。
课堂练习
②在经济全球化的发展中,各国对外贸易比重大大提高
P30镜头二:跨国公司
在世界生产体系中, 跨国公司已经成为最 活跃、最有影响力的 力量。
②在经济全球化的 发展中, 跨国公司 在生产 领域占据着举足轻 重的地位,
2018中国跨国公司100大排行榜
排名 公司名称 海外资产/海外收入/海外员工 1、中国石油天然气集团有限公司 8606亿元/9694亿元/115428人 2、中国石油化工集团公司 6295亿元/6857亿元/35505人 3、中国化工集团有限公司 6211亿元/2780亿元/85987人 4、中国中信集团有限公司 5223亿元/901亿元/16562人 5、中国远洋海运集团有限公司 4957亿元/1322亿元/6584人 6、中国海洋石油集团有限公司 4540亿元/2993亿元/4767人 7、腾讯控股有限公司 3447亿元/80亿元/26809人 8、中国中化集团有限公司 3356亿元/4369亿元/8909人 9、国家电网有限公司 2893亿元/1038亿元/15620人 10、中国五矿集团有限公司 2197亿元/856亿元/11804人
第二章 经济全球化《世界经济概论》PPT课件
案例:全球化下的“民族工业”
而报纸揭晓的答案令读者大为吃惊:在美国出售的本田雅阁 是在美国俄亥俄州的Marysville生产的,丰田佳美是在肯塔 基州制造的,而通用雪佛莱则是在加拿大的Oshawa组装的, 福特护卫者中许多是在墨西哥的Hermosillo生产的。如果 出于保护“民族工业”的目的,按照产品品牌或人们的感觉 来购买本国车抵制外国车的话,得益的可能是外国工人,而受 到伤害的恰恰是本国工人和国内的企业。
第二章
经济全球化趋势
第一节
经济全球化概述
1. 经济全球化的含义
➢ 国际货币基金组织(IMF):经济全球化是指“通过正 在日益增长的大量与多样的商品和劳务的广泛跨国运动, 通过国际资本的大量而多样的流动,通过技术更快捷而 广泛的传播所形成的世界各国经济相互依赖增强的现 象”。
➢ 总括来说:经济全球化是以当代科技革命、市场经济和 跨国公司的大发展为推动,在国际贸易、国际金融、国 际投资、国际信息交流大发展的基础上所形成的生产要 素在全球范围内优化组合和优化配置,从而使世界各国 经济相互依存和融合的速度和程度不断加速和深化的状 态和过程, 是在现代高科技的条件下经济社会化和国际 化的历史新阶段。
世界经济之窗:生产与经营的全球化
➢ 生产的国际化是战后世界经 济发展的一个突出特点。特 别是20世纪90年代以来, 全球政治、经济以及科学技 术的发展改变了全球范围企 业的竞争环境,把生产的国 际化推向一个新的阶段,全 球化生产与全球化经营成为 跨国企业发展战略的典型特 征。
二、贸易自由化的深度和广度不断拓展
全球化运动。
2.经济全球化对发展中国家的影响
(1)为发展中国家提供了机遇 (2)发展中国家在全球规则制定中的地位
不断提高 (3)经济全球化给发展中国家带来了挑战
全球化与全球治理
摄影者认为这张布鲁克林的图片在911那一 天太安静,决定直到911事件发生四年后才
发表。
从911说起
●“9.11事件”(又称“911恐怖袭击事件”、 “美国911事件”等)指的是美国东部时间 2001年9月11日上午(北京时间9月11日晚上) 恐怖分子劫持的4架民航客机撞击美国纽约世 界贸易中心和华盛顿五角大楼的历史事件。包 括美国纽约地标性建筑世界贸易中心双塔在内 的6座建筑被完全摧毁,其它23座高层建筑遭 到破坏,美国国防部总部所在地五角大楼也遭 到袭击。
国际化
家为主体的交往活动从相对封闭走向开放的途径和结果,而全球化则更为 注重跨国家、跨地区的过程的非国家的国际行为主体和全球共同规范的作
用。
指各国在政治、经济交往过程中由国别差异所带来的制度性障碍被逐步消
一体化
除的过程,它侧重于质的统一性,而全球化则包含着结构、层次和过程的 多样化。所以,可以说国际化导致了全球化,而在全球化发展过程中新的
由贸易与全球治理》 • 成中英主编:《中国学者看世界之8:全球治理卷》 • 程宝库:《商业贿赂:全球治理的立法与实践》 • 约瑟夫 奈:《硬权力与软权力》 • 蔡拓:《全球治理与中国公共事务管理的变革》 • 俞可平:《全球化与政治发展》
• 乌尔利希 贝克:《全球政治与全球治理:政治领域的全 球化》
(1)史前时期(公元前10000-公元前3500年 ) (2)前现代时期(公元前3500-公元1500年) (3)早期现代时期(1500-1750) (4)现代时期(1750-1970) (5)当代时期(1970-至今)
2、作为现当代历史现象的全球化
作者 马克思(karl Marx)
全球化开始的 时间
第一章:全球化:概念与历史
全球化与全球治理1
全球化与全球治理第一讲全球化理论全球化的概念及全球化进程一、什么是全球化?技术:人类可以利用先进的通讯技术,克服自然地理因素的限制进行信息的自由传递;经济:由于生产要素在世界范围的自由流动而形成的各国相互依存的状态;文化:人类文明、文化发展要达到的共同的目标,大同世界的实现;美国化、西方化;问题:人类在环境恶化、核威胁等共同问题下达成的共识和利益与共的现实全球化是个进程,指的是物质和精神产品的流动冲破区域和国界的束缚,影响到地球上每个角落的生活。
全球化还包括人员的跨国界流动。
人的流动是物质和精神流动最高程度的综合。
简言之:一个全球在社会、文化、经济和政治各方面变得越来越紧密联系、相互依存的过程。
二、治理理论与全球治理(一)治理的概念治理是各种公共的或私人的个人和机构管理其共同事务的诸多方式的总和。
是使冲突或不同的利益得以调和并采取联合行动的持续过程。
既包括迫使人们服从的正式制度和规则,也包括人们同意或以为符合其利益的非正式制度安排。
治理与统治在权威、主体、手段与方法、范围以及管理向度上存在着本质性的差别,涉及权威、合法性、服从性的质变,也涉及世界政治结构、制度体系与思想观念的质变。
(二)全球治理1、全球治理的内涵全球治理是指通过具有约束力的国际规制和行为规范,通过国家、国际组织、跨国公司、私人企业以及公民社会自治组织的共同参与和协商行动,解决全球性的共同问题,以维持正常的国际政治经济秩序。
全球治理是治理概念在国际关系和国际事务中的应用,但并非传统国际关系理论的翻版,而是一个全新的观念。
全球治理是建立在信任基础上,以共同利益为目标,并在相当程度上保持各个主体相对自主和独立的多主体互动过程,以寻求利益平衡点,形成共同的行动指向,扩展了传统管理模式、层次和决策当局。
第二讲全球问题与全球治理全球化的概念及全球化进程治理与全球治理理论一、全球性问题(一)全球问题的由来1、工业文明的异化①坚持无限制经济增长的经济主义;②片面追求物质享受的唯物质主义、消费主义,忽视了人类的精神追求,导致了人的异化;③坚持征服、主宰自然的人类中心主义,造成人与自然关系的全面紧张,并引发资源与环境危机。
必修二专题八.3经济全球化的世界
一些人反对全球化
发 展 展 望
贫富差 距加大 污染转 移严重
标语上写着:解除世贸武装
阻 止 全阻 球止 化地 前 无球 世 异自 贸 于转 总 干
事 鲁 杰 罗
3、应对策略
积极应对,趋利避害;据国情制定合理对策 在参与中求发展;加强政府宏观调控; (1)推行 可持续发展战略,使经济发展 与环境保护协调发展; (2)建立 公正合理的 国际经济政治新秩 序,保护发展中国家的利益; (3)开展广泛的 国际合作(求同存异, 地区性合作等)。
第一大问题:当今世界用来调节世界
经贸关系,推动全球经济化发展的主 要有哪三大国际经济机构?
1、世界贸易组织(WTO) 2、国际货币基金组织(IMF) 3、世界银行(IB)
2、3两个机构是国际金融机构,它们来源于 二战后建立的布雷顿森林体系(1949—1973)
一、世界贸易组织(WTO) 1、其前身:《关贸总协定》(GATT)
进口
1978年 1989年 1991年 1996年 1388 638 109 591 1997年 1424
2000年 2037
出口
1978年 1989年 1991年 1996年 1997年 2000年
2004年中国外贸进出口总值 出口 进口 5933.6亿美元 5613.8亿美元 同比增长 35.4%
玻璃、 收音机 加拿大
车身底板 阀门、螺母 齿轮 美国 瑞士
外胎、内胎 比利时
风扇、皮带 丹麦
加、散热器 奥地利
油漆、轮胎 荷兰
灯管、汽缸头 意大利
福特汽车 生产网络
启动器 日本
金属构件 瑞典
发电机 法国
配电器 德国
点火器、油泵 电气配线 西班牙 英国
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第一专题全球化进程与全球化理论全球化作为当今世界活生生的现实,已经呈现在世人的面前。
全球化的浪潮正涤荡着人类赖以生存的世界,无论什么思想的观念都无法回避这股强大浪潮所带来的影响和冲击。
人们只有面对这一实现,用科学的态度、冷静的头脑正确认识与研究全球化问题,寻求良策,才能走向更好的发展。
一、全球化的实质及基历史演变(一)全球化的涵义“全球化”一词是第二次世界大战以后才出现的概念。
20世纪60年代在法国人和美国人的作品中,全球化概念已经有了模糊有轮廓。
①明确提出了这一要领的是经济学家T•莱维,他在1985年用这个概念来说明此前20年间国际经济发生的巨大变化,即商品、服务和技术在世界性生产、消费和投资领域中的扩张。
因此,当人们讲全球化时,其原意是指经济全球化。
全球化概念提出后,很快就被权威的国际组织、知名学者、世界各国官方文件和报纸杂志所广泛使用,成为一个风靡全球的词汇。
正如美国学者丹尼尔•耶金在《新闻周刊》发表文章所指出:“大约不到10年前创造的全球化这个词,成为国际经济中难以回避和被公认有用的格言。
”①但是,从实际情况看,人们从不同视角出发谈论、解释、研究全球化,形成了诸多流派,产生了各种观点。
“全球化”这一概念是当今使用频率最高的一个名词。
一般说来,从字面上看,全球化应该是世界化,应当是指表达时空距离的基本样态;从内涵上看,全球化则是一个多维度、多学科的概念,在哲学、经济学、政治学、社会学、文化学乃至国际关系、军事学、环境科学等学科中,受到广泛的关注和引用。
对于全球化的理解,从总体上看主要有两种看法:一是认为全球化主要是指经济全球化;二是认为全球化应当包括经济、政治文化、科技等各方面的全球化,应当从多维角度理解全球化。
从哲学角度来看,全球化虽然包括经济、政治、社会和文化的全球化,但是全球化的实质或基础是经济全球化,经济全球化在本质上是市场经济的世界化或全球化。
经济全球化的涵义应当是:在生产力发展特别是科学技术革命的推动下,市场经济不断深化的体现,是生产要素、商品和服务交易加速在全球范围内的流动与扩张,从而使各国的经济交往不断扩大、相互领带关系日益增强,全球经济形成一个不可侵害的有机整体的过程和趋势。
马克思虽然没有使用“全球化”一词,但是人的世界历史思想实际上是最早的全球化理论,因此,有人也提出全球化理论的真正源头应该是马克思主义的创始人。
这一思想首次出现在《德意志意识形态》中,此后在《共产党宣言》等一系列著作中不断得到丰富和发展。
马克思在《德意志意识形态》中指出历史向世界历史的转变是带有历史必然性的、不可逆转的时代主流。
“历史向世界历史的转变,不是‘自我意识’、宇宙精神或者某个形而上学怪影的某种纯粹的抽象行动,而是完全物质的、可以通过经验证明的行动,每一个过着实际生活的、需要吃、喝、穿的个人都可以证明这种行动。
”②在《共产党宣言》中,在揭示资本主义生产方式向全球扩张的趋势时就已经对此做出了准确的分析和脍炙人口的理论描述:“资产阶级,由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。
”“资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的极其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明是来了。
它的商品的低廉价格,是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。
它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式;它迫使它们在自己那里推选所谓文明制度,即变成资产者。
一句话,它执照自己的面貌为自己创造出一个世界。
”①如今,随着高新技术产业的迅猛发展,市场经济的运行机制越来越在广度上和深度上冲破了民族国家的界限,成为世界经济的运行机制,这个运行机制不断强化资本的扩张本生,并随着跨国经济和世界贸易的声速发展,使各种生产要素得以在全球范围内进行配置。
由于经济活动的各个环节在全球范围内动作,世界各国的经济活动通过广泛的合作与竞争构成了资本的国际化、资源配置的全球化和生产、分配、交换、消费的世界化。
因此,可以说全球化的过程实质上就是民族主权国家有经济被纳入到市场经济动作转产的过程,它客观上要求各个民族国家的经济活动遵守共同的游戏规则,从而使全球范围内的经济活动呈现出某种整体化、一体化的趋势。
①[英]戴维•赫尔德等著,杨雪冬等译《全球大变革——全球化时代的政治、经济与文化》(中译本),社会科学文献出版社,2001,第1页。
①关于全球化的定义已经太多,也许从词义上做一次还原式的理解是很有帮助的。
“全球化”(Glbalization)一词是20世纪80年代才出现的,它的词根global,即全球的,而global的词根又是globe,即地球、全球。
可见,“全球的”(global)首先是一种空间上的称谓,“是地球在空间的位置的产物,是对生存的具体完事性和完善性的召唤,它不是把人类分开来而是使人类抱成一团。
”1,其实,这里也蕴涵了一个全球化的前提,那就是全球化是对应于也是开始于“非全球”的。
这种非全球就是以空间地域割裂方式存在的民族、国家和地区。
从“非全球”到“全球”显然意味着某种历史时代的“断裂”。
全球化(Glbalization)的“化”(-zation)则表明从非全球到全球不是一蹴而就、一劳永逸的,它是一种趋势和过程。
所以,“化”包含着一种时间和历史性的规定。
这不仅表明全球化始终是变动的,我们只能历史地把握全球化,而且表明,全球化也是一个时间上的称谓。
综上分析,全球化首先是关于时间、空间变化的描述。
全球化是关于什么的时间、空间变化莫测的描述呢?,对此,人们进行过经济、文化、政治、交通、通讯等多方面的回答,但那都是一种表象,最为根本的实质是,全球化是描述人类活动的时间、空间上的变化。
那么接头的问题是,人类活动的时间、空间究竟发生什么样的变化才称之为全球化?,一言以蔽之,就是人类活动从“非全球”的局限走向“全球”的广度,而且这个过程即使对每一个具体的行动来说,所需花费的时间越来越少,速度越来越快,甚至是即时的。
哈维把这种现象称之为时空压缩(time-space compression)。
这样的结果是,“使在场与缺场纠缠在一起,让远距离的社会事件和社会关系与地方性场景交织在一起以往不同地方的人们交往急剧增加并相互制约和影响,也正因为此,人们面临的问题也越来越具有相同性:如果有丧钏;如果有福音传布,也不要问是谁的福祉,它越来越将布之于四海。
在时空越来越压缩的全球化过程中,没有旁观者。
一个部的结果,就是世界愈来愈变成了一个整体——全方位的一体化。
马克思,这位现代西方公认的最早对全球化作出权威性研究的伟大学者,认为全球要是一个人类活动逐渐摆脱民族和地域的局限,形成全球范围内的全面储存关系的趋势和过程,即民族史向世界历史转变的过程。
综上,我们可以得出一个描述性的全球性经定义。
全球化是描述和指称这样一种人们经验到的事实和趋势:随着生产力(科学技术是其核心)和与此相关的世界交往的普遍发展,人类活动日益突破时间和空间的局限内们的活动之间越来越具有了极强的相关性,世界因之联为一体。
(二)全球化进程的阶段对于很多中国人来说,往往以为全球化上20世纪80、90年代以来的事情,其实,学界一般公认全球化是起于15、16世纪的,我们所理解的全球化不过是全球化的当代阶段。
也就是说,全球化本身上变动的,我们只能按照理想类型的方式去分阶段地把握,而事实上它们是一个连续的过程,我们只能在逻辑上把它们区分为不同阶段的,不同阶段有着不同的特色。
对全球化甚有研究的美国学者罗兰·罗伯森将到目前为止的全球化分为:萌芽、开始、起飞、争霸、不确定性等阶段,而戴维。
赫尔德等人从八种维度近乎定量地分析了全球化的历史形态他将全球化分为前现代的全球化、现代早期的全球化(大约1500-1850年)、现代的全球化(大约1850-1945)年和当代的全球化(1945- )。
有一种观点认为,自从有了人类就开始了全球化的进程,这种对于“全球化”的认识没有任何特质可言,无异于取消了“全球化”的观点,因此,这种观点是不中取的。
还有一种观点认为,在古代社会中,一些帝国(如古罗马帝国、蒙古帝国)的对外扩张和宗教(如基督教、佛教、儒教)教义的跨区域传播就意味着全球化的启动。
这种说法具有一定的合理性,但那不是严格意义上的全球化,有些学者将此称为“原始全球化”(protoglbalization)阶段。
我认为从严格意义上,迄今为止,全球化的历史进程大致可以划分为三个阶段。
一是工业时代的全球化。
萌发于15、16世纪的西欧国家,一直到20世纪60年代。
由于农业文明的积累,孕育了西欧早期的城市化、商业化、工业化和世俗化。
“地理大发现”和随之而来的殖民化过程在欧洲诱发了商业革命,促使资本主义生产方式在封建社会的母体中孕育成熟,并在17、18世纪导致了欧洲工业革命的爆发和世界贸易的发展。
进而在18、19世纪欧洲国家相继爆发资产阶级革命,最终使资本主义生产方式取代封建社会的生产方式,并推进了资本主义世界市场的形成。
这一时期背信弃义的自由贸易和殖民地掠夺已经充分显示出资本的扩张本性和能力。
马克思曾精辟地指出:资本一方面要求摧毁交往即交换的一切方转移到另一个地方所花费时间缩短到最低限度;资本越发展,从而资本借以流通的市场,构成资本空间流通道路的市场越扩大,资本同时也就越是力求在空间上更加扩大市场,力求用时间去更多地消灭空间。
马克思主义产生于这一全球化时代,马克思主义无论其具有的生命活力的基本价值理念,还是必须加以发展的成分,都源于对资本全球化反思的结果。
19世纪末20世纪初,资本主义市场经济从自由竞争阶段转入垄断资本主义阶段,各资本主义国家之间争夺世界领土和势力范围的矛盾,使老殖民主义让位于新殖民主义,并在20世纪前半叶导致了两次世界大战的爆发。
西方国家的殖民侵略贸易活动使世界各国从古代民族和古代国家开始反思性地建构为现代民族-国家,同时,这些民族-国家之间发生了关系。
工业革命更导致了“世界工场”的形成,“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈扩大,各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底,历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。
”(马克思)在这个阶段,全球化所体现的主要是群体与群体(民族-国家之间)交往的增加,国际秩序成为引人注目的问题。
二是信息时代(或知识经济时代)的全球化。
这一阶段始于20世纪40年代中期,即二战以后。
这个历史阶段起步于全球范围内迅猛发展的非殖民化运动。
绝大部分殖民地、半殖民地国家通过争取民族独立的斗争恢复或获得了国家主权,取得了经济与社会发展的独立性和自主权,其中一部分国家选择了社会主义发展道路,从而形成了资本主义和社会主义两大阵营。