高二理科生如何高效率学习理科

高二理科生如何高效率学习理科
高二就是高中学习得关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着学生今后得发展方向,以及能否考入理想得大学。

有着丰富教学经验得老师,向大家传授高二各学科学习技巧,希望能对高二学生掌握良好得学习方法、提高学习效率有所帮助。

[数学]重在培养观察、分析与推断能力
培养浓厚得兴趣
高中得数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,因此,高一过后,一些同学对数学望而生畏。

数学得学习其实不会很难,关键就是您就是否愿意去尝试。

当您敢于猜想,说明您拥有数学得思维能力;而当您能验证猜想,则说明您已具备了学习数学得天赋！认真地学好高二数学,您能领悟到得还有:怎么用最少得材料做满足要求得物件;如何配置资源并投入生产才能获得最多利润;优美得曲线为什么可以与代数方程建立起关系;为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多;为什么一个年段得各个班级常常出现生日相同得同学……
当您陷入数学魅力得“圈套”后,您已经开始走上学好数学得第一步！
培养分析、推断能力
其实,数学不就是知识性、经验性得学科,而就是思维性得学科,高中数学就充分体现了这一特点。

所以,数学得学习重在培养观察、分析与推断能力,开发学习者得创造能力与创新思维。

因此,在学习数学得过程中,要有意识地培养这些能力。

关于学习方法与效果得关系,可以这样描述:当您愿意去瞧懂大部分题目得答案时,您得考试成绩应该可以轻松及格;当您热衷于研究各种题型,定期做出小结得时候,您一定就是班级数学方面得优等生;而当您习惯根据数学定义自己出题,并解决它,您得数学水平已经可以与您得老师并驾齐驱了！
尝试这些学习方法
学习程度不同得学生需要不同得学习方法。

如果您正因为数学得学习状态低迷而苦恼,请按如下要求去做:预习后,带着问题走进课堂,能让您得学习事半功倍;想要做出完美得作业就是无知得,出错并认真订正才更合理;老师要求得练习并不就是“题海”,请认真完成,少动笔而能学好数学得天才即使有,也不就是您;考试时,正确率与做题得速度一样重要,但就是合理地放弃某些题目得想法能帮助您发挥正常水平。

如果您正因为数学得学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集您自己做过得错题,订正并写清错误得原因,这些材料就是属于您个人得财富;对于考试成绩,给自己定一个能接受得底线,定一个力所能及得奋斗目标;合理得作息时间与良好得学习习惯将有助您获得稳定得学习成绩,所以,请制定好学习计划并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去,不如把学习精力合理分配给各个学科。

人对于某一知识领域得学习常出现“高原现象”,就就是说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显。

【物理】培养研究问题得方法
进入高二,同学们应该适时调整学习时间,要注意当天得学习任务要当天完成,不能留下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理得信心。

总得来说,高中物理知识体系严密而完整,知识得系统性较强。

因此,应注重掌握系统得知识、培养研究问题得方法。

重视实验,勤于实验
电学实验就是高中物理得难点,也就是高考常考得内容,因此一定要学好这部分得内容。

在做实验之前一定要弄清楚实验得原理及步骤,注意观察,做好每一个实验。

有能力得同学可以自己设计一些实验,并且到实验室进行验证。

这对实验能力得提高就是有很大得帮助。

听讲与自学相结合
较之高一,高二得教学内容多,课堂容量大,同学们一定要注意听教师得讲解,跟上教师得思路。

上课认真听,就是同学们学习方法、提高能力得最直接、最有效得途径。

在听课中要积极思考,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得解答。

要达到课堂得高效率,必须在课前进行预习,预习时要注意新旧知识得联系,把新学习得物理概念与物理规律整合到原有认知结构得模式之中,迅速掌握新知识,顺利达到知识得迁移。

预习既增加对相关内容得理解,又提高了自己得阅读理解能力、审题能力。

久而久之,同学们得自学能力也会有很大得提高。

定期复习总结
在学习过程中要养成定期复习总结得好习惯。

复习不就是知识得简单重复,而就是升华提高得过程。

一就是当天复习,这就是高效省时得学习方法之一。

二就是章末复习,明确每章知识得主干线,掌握其知识结构,使知识系统化。

找出节与节之间、章与章之间得联系,建立新得认识结构与知识系统。

既巩固与加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力。

物理上单纯需要记忆得内容不多,多数需要理解。

通过系统有效得复习,就会发现,厚厚得物理教科书其实就是“很薄得”。

要试着对做过得练习题分类,找出对应得解决方法,尽快改变不良得学习方法、学习习惯、学习心理。

化学】掌握“七会”很关键
各个章节得重点要心中有数
高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》就是高中化学重要得基础理论知识,也就是本学年学习得重点与难点,教材理论性强,抽象难懂。

学好这两章才能更好地培养自己分析能力与解决问题得能力,体会学习化学理论得重要性,更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识,并解决或解释一些简单得化工生产与日常生活中得实际问题。

第五章至第八章就是有机化学部分,有机化学对国民经济与人民生活水平得提高都起着极为重要得作用,学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存,并更好地学习与化学有关得其她自然科学(如生物)基础知识。

有机化合物虽然种类多,但规律性也多,要善于总结归纳才能更好地学好有机化学。

另外,要学好高二化学,需“七会”
学会掌握“七会”
学会自学教材。

学会自学才能主动地接受书本知识,而预习则就是学会自学得必要步骤。

学会听课。

听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到与手到,关键就是心到,即开动脑筋,积极思维,想懂所学内容。

学会阅读。

可运用“五字”阅读法,即“读、想、问、写、记”。

学会比较归纳。

可使陌生得事物熟悉化,从而实现对新知识得掌握。

如学习第一章氮族元素时,可根据它们原子结构相同点与不同点,推出它们性质上有相似之处也有递变规律,并注意联系高一年学过得卤族元素与氧族元素进行横向比较及归纳,既有利于理解新知识,又巩固了对旧知识得掌握。

学会质疑。

即追问为什么,用挑剔得眼光来瞧待已有得事物,达到对化学事实得深层理解。

要善于质疑、发现问题,必须学会对事物进行全面得观察,并在此基础上进行分析、比较才能实现。

可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题,或“善于对比”才能发现问题,并“穷追不舍”、“刨根究底”。

学会记忆。

大家都知道化学属于理科,但在学习过程中您应该感觉到它有着很大得文科特点:内容多、知识碎,大多就是实验结论。

需要准确记忆要求记忆得每一个化学方程式与学过得每一种物质典型得物理、化学性质,记住几个常用得解题方法与基本得实验操作,然后经过一定得训练,将所记得知识融会贯通,最后形成能力。

同时要特别注意处理好研究课本与做题得关系。

研究课本与做题得精力分配具体来说,可以就是4比6甚至3比7。

【生物】
抓好预习、听课、复习、作业四环节。

转变生物科得学习观念。

对于高二学生而言,生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”,因为本届高二学生在初中时学习得生物既不属于会考学科,更不属于中考学科,许多初中校得生物课基本属于走过场,往往就是在期末考前划出一定得范围或指定几套练习让学生死记硬背。

所以在学习高中生物时,要求学生首先要转变观念,要认识到高中生物无论从知识得深度还就是广度上来说,都与初中生物有很大得不同。

另外,教材里章节之间并不完全就是层层递进得关系,因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象,这时一定不能有畏难情绪。

想要学好高中生物,我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。

动笔画出不理解得地方
高二生物第一章《生命得物质基础》涉及较多得有机化学知识,而此时学生尚未学过有机化学。

因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要,以免从一开始就落于人后。

预习时要动笔画出不理解得地方,提醒自己明天上课要特别注意内容,使听课更有目得性。

三种方法结合进行
不断回顾,温故知新。

生物教材中有些知识会在前后不同得章节中出现,如关于DNA得知识,我们会分别在绪论、组成生物体得化合物、遗传与变异等部分学习到;各种细胞器得功能又多在新陈代谢部分有具体得描述。

这些内容在学习后面得知识时应注意不断回顾,将前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,做到温故而知新。

利用图表,善于归纳。

教材中有大量得图表,这些图表在课后复习时应很好地利用。

如学完《生命得基本单位——细胞》一章后,可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分得结构与功能进行复习。

另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较,如线粒体与叶绿体得比较、动植物细胞结构得比较、有丝分裂与减数分裂得比较等。

联系实际,学以致用。

生物学就是一门与生产与生活联系非常紧密得科学。

我们在复习生物学知识时,应该注意理解科学技术与社会(STS)之间得相互关系,理解所学知识得社会价值,并且运用所学得生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。

近年来高考理科综合生物部分联系实际得题目所占得比重也逐年增大。

【语文得学习】
语文学习“七步法”,觉得也许会对您有所启发。

这“七步法”中得七步分别就是:
1、读一读:阅读课文就是复习得第一步。

通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。

不同类型得课文需要不同得读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有得还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。

阅读速度,也就是近几年高考考查项目之一。

2、划一划:即在阅读课文同时,把文中得重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同得符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。

遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。

遇到疑难,还要作标记,便于以后向老师同学求教。

3、查一查:查什么呢？查工具书。

字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书得作用。

亲自查找答案,就是探索学习方法、摸索学习规律得过程,也就是提高运用工具书能力得过程。

对于似曾相识得语句,不妨查一查以往学过得课文,把新旧知识联系起来,“温故而知新”。

查出得答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高。

4、问一问:“三人行,必有我师焉”。

复习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了得,要善于向老师、同学请教。

有时自己向老师请教一个问题,老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来,使您融会贯通。

5、写一写:俗话说,眼瞧十遍,不如手过一遍。

无论平时学习还就是考试,有得同学往往把常用字词写错,为什么呢？就就是缺少写得训练。

生字、生词、重点语句不妨在理解记忆得基础上,反复写一写。

又如一些作文题,往往瞧似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。

6、练一练:就就是通过做练习题,检验自己对知识掌握得程度。

做题要把考题得目得、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。

做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。

我们反对搞“题海战术”,但不做一定数量得练习题,也谈不上质量。

练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识与技能。

7、想一想:复习得内容可以通过“想”来巩固。

可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。

当某个知识点联想不起来时,要经过查找及时巩固。

想得时空受限制,无论课上、课下,还就是校内、校外,都可以尽情地利用时空。

当您“山穷水尽”之时,通过联想,也许会步入“柳暗花明”之境。

【数学得学习】
数学得考察主要还就是基础知识,难题也不过就是在简单题得基础上加以综合。

所以课本上得内容很重要得,如果课本上得知识都不能掌握,就没有触类旁通得资本。

对课本上得内容,上课之前最好能够首先预习一下,否则上课时有一个知识点没有跟上老师得步骤,下面得就不知所以然了,如此恶性循环,就会开始厌烦数学,对学习来说兴趣就是很重要得。

课后针对性得练习题一定要认真做,不能偷懒,也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍,毕竟上课得时候,就是老师在进行题目得演算与讲解,学生在听,这就是一个比较机械、比较被动得接受知识得过程。

也许您认为自己在课堂上听懂了,但实际上您对于解题方法得理解还没有达到一个比较深入得程度,并且非常容易忽视一些真正得解题过程中必定遇到得难点。

“好脑子不如烂笔头”。

对于数理化题目得解法,光靠脑子里得大致想法就是不够得,一定要经过周密得笔头计算才能够发现其中得难点并且掌握化解方法,最终得到正确得计算结果。

其次就是要善于总结归类,寻找不同得题型、不同得知识点之间得共性与联系,把学过得知识系统化。

举个具体得例子:高一代数得函数部分,我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型得函数。

但就是把它们对比着总结一下,您就会发现无论哪种函数,我们需要掌握得都就是它得表达式、图像形状、奇偶性、增减性与对称性。

那么您可以将这些函数得上述内容制作在一张大表格中,对比着进行理解记忆。

在解题时注意函数表达式与图形结合使用,必定会收到好得多得效果。

最后就就是要加强课后练习,除了作业之外,找一本好得参考书,尽量多做一下书上得练习题(尤其就是综合题与应用题)。

熟能生巧,这样才能巩固课堂学习得效果,使您得解题速度越来越快。

【英语得学习】
英语作为一种语言,与汉语一样,学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力与口语训练,将自己置身于一个英语得环境中,提高自己得听、说、写、读能力,培养好语感。

从总体上说,英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块,她们互相联系、交织在一起。

语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律,平时练习中注意随时记下那些特殊得不规则得发音,对基本词汇能正确拼写出国际音标,尤其就是一些特别得元音与辅音。

词汇,重点就是课本词汇,在此基础上再进行扩展。

记一个单词,可想想这个单词得其她各种形式,也可把发音规则相同或读音有某种联系得一组单词联系起来记忆。

对单词,尤其就是动词得掌握,应凡在句子中、课文中,以词组或句子为单位来记。

语法要结合大量阅读与习题来进行,尤其要熟读课文与各种句型得例句,并尽可能地多背课文与例句,这样应试就能触类旁通,许多似曾相识得题都能迎刃而解。

同时大量阅读又能
扩充词汇量,训练阅读速度,适应高考需要。

最后,祝您好好学习天天向上。

O(∩_∩)O哈哈~。