七年级下册第三单元人物细节描写
语文七年级下册第三单元作文细节描写
语文七年级下册第三单元作文细节描写《我的好朋友》小朋友们，今天我要给你们讲讲我的好朋友小明。
小明有一双大大的眼睛，一闪一闪的，就像天上的星星。
他笑起来的时候，脸上会露出两个小酒窝，可爱极了。
记得有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。
小明看到后，马上跑过来，把我扶起来，还轻轻地帮我吹了吹伤口，说：“别怕，别怕，一会儿就不疼啦。
”然后，他扶着我去了医务室。
在我养伤的那几天，他总是陪着我，给我讲笑话，让我忘记了疼痛。
这就是我的好朋友小明，一个善良、勇敢又贴心的小伙伴。
我真喜欢和他一起玩耍、一起学习、一起成长！《我的好朋友》小红的头发长长的，总是扎着一个漂亮的马尾辫。
她的脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像一个大苹果。
有一回，我考试没考好，心情特别低落。
小红看到我不开心，就拉着我的手说：“走，咱们去操场散散心。
”到了操场，她给我讲了好多好玩的事儿，还说：“这次没考好没关系，咱们一起努力，下次一定能考好。
”听了她的话，我心里暖暖的。
还有一次上体育课，我跑步的时候不小心扭到了脚。
小红二话不说，就把我背到了医务室。
她累得气喘吁吁的，可还是一直关心我疼不疼。
小红就是这样一个关心我、照顾我、给我带来快乐的好朋友。
我希望我们能永远做好朋友，一起度过快乐的时光。
《一次难忘的旅行》小朋友们，今天我要给你们讲讲我一次难忘的旅行。
那是去年暑假，爸爸妈妈带我去了海边。
一到海边，我就被那无边无际的蓝色大海吸引住了。
海浪一个接着一个地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音，就像在演奏一首欢快的乐曲。
我迫不及待地换上泳衣，冲向大海。
海水凉凉的，舒服极了。
我在海里游泳、嬉戏，还捡了好多漂亮的贝壳。
晚上，我们在海边支起了帐篷，睡在里面。
我抬头看着天上的星星，一闪一闪的，好像在对我眨眼睛。
我听着海浪的声音，慢慢进入了梦乡。
这次旅行真的太好玩了，我永远也忘不了。
《一次难忘的旅行》小朋友们，我来给你们讲讲我特别难忘的一次旅行。
那次我们去了一个大森林。
七下第三单元作文语文身边的小人物
七下第三单元作文语文身边的小人物《七下第三单元作文语文身边的小人物》在我们的身边，有很多平凡又了不起的小人物。
比如说，学校门口卖早餐的阿姨。
每天早上，天还没完全亮，她就已经支起了小摊。
她总是笑眯眯的，动作特别麻利。
她做的煎饼又香又软，里面夹着脆脆的油条，让人吃了还想吃。
还有小区里的清洁工爷爷，他总是拿着大大的扫帚，把小区的道路扫得干干净净。
就算是秋天落叶很多的时候，他也从不抱怨，默默地工作着。
我们楼下的保安叔叔也很棒！他会认真地检查每一个进入小区的人，保护着我们的安全。
有一次我忘带钥匙，在门口着急得快哭了，是保安叔叔安慰我，还帮我联系了爸爸妈妈。
这些小人物虽然平凡，但是他们的付出让我们的生活更美好。
《七下第三单元作文语文身边的小人物》我家附近有个修鞋的伯伯，他可是个厉害的人物呢！他的小摊子就在街角，虽然不大，但是工具齐全。
每次我去修鞋，他都会认真地看着鞋子，然后熟练地摆弄起工具。
有一次，我的鞋子破了个大口子，妈妈说没法穿了，可我很喜欢那双鞋。
我抱着试试看的心态去找修鞋伯伯，他看了看说：“放心，小姑娘，能修好！”没过多久，鞋子真的被修得跟新的一样。
他就是我身边的小人物，虽然不起眼，但是给我们带来了很多方便。
《七下第三单元作文语文身边的小人物》我们身边有好多小人物，他们都在默默地努力着。
就像菜市场里卖菜的奶奶，她的菜总是又新鲜又便宜。
每次去她那里买菜，她都会多送我一把小葱。
还有那个送快递的叔叔，不管天气多热多冷，他都骑着车跑来跑去。
有一次下大雨，我以为我的快递送不来了，结果叔叔还是浑身湿透地把快递送到了我家。
这些小人物虽然平凡，却让我们的生活充满了温暖。
《七下第三单元作文语文身边的小人物》在我的学校里，有一位小人物让我特别佩服，那就是我们的图书管理员老师。
她每天都早早地来到图书馆，把书架整理得整整齐齐。
只要我们去借书，她总是能很快地找到我们想要的书。
有一次，我为了找一本很难找的书，找了好久都没找到，都快放弃了。
关于人物描写细节作文4篇
关于人物描写细节作文4篇关于人物描写细节作文4篇在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的人物描写细节作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物描写细节作文篇1我的爸爸爱好很多。
其中最热情的就数写毛笔字了。
说心里话,他的字真让人不敢恭维。
但是.他总是喜欢在我面前炫耀自己。
我每次写毛笔字作业时,爸爸都会做过来,站到我旁边说：“让我写一个字,让我瞧瞧爸爸的本事!”说完夺过毛笔就写。
我叫他在别的纸上写,他却说:“在别的纸上写拿不出真本事,只有在你的本子上写,才能写好。
”爸爸胡搅蛮缠只好让他在我的本子上写了。
爸爸写完一个还要写,我说：“你要练字就到别的纸上练,别来打扰我。
”爸爸争辩道:“在别的纸上我找不到感觉,还是在你的本字上写吧!”我只好给他写。
还有一次,妈妈去买菜,临出门时,叫爸爸拖地,爸爸手痒痒,写字的兴趣又来了。
我眼珠子“咕噜”一转,想了一个好办法,我对爸爸说:“你用拖把写字,又可以写字,又可以拖地,岂不是两全其美的好办法!”他一听,是啊,这的确是个好办法。
他便开始“工作”。
他拿来一个装满水的盆,叫我端着,.他走到哪里写,我就跟到哪里“伺候”。
爸爸左一撇,右一画地胡写一通。
刚写完,妈妈就回来了,她走到客厅,问我：“这地上怎么水汪汪的?”“我爸爸在练字呢,爸爸用拖把写字呢!”妈妈听了立即对爸爸训话:“这么大一个人没正经,快点拖地。
爸爸说:“都是溶溶的主意嘛!”爸爸始终对写字地热情不减,他的字,一天比一天有进步。
不过,每次他要练字,我都得藏好我的作业本。
人物描写细节作文篇2训练目标：1、学习人物细节描写的方法，综合运用语言、动作、神态、外貌等描写，展现人物形象。
2、抓住典型人物、事件展开细致描写3、抒发内心真情实感训练重点：学习人物细节描写的.方法，并综合运用这些方法，展现典型人物形象课时安排：两课时作前指导：一、导入新课同学们，请看投影上的两段文字，你喜欢哪一段？为什么？1、老师进来了，并且看见我在补作业，于是老师就非常的生气，并让我下课去办公室。
七年级人物细节描写的作文
七年级人物细节描写的作文在七年级的学习生活中，我遇到了不少有趣的老师，其中最让我印象深刻的就是我们的数学老师——李老师。
他呀，就像一个从数学王国穿越而来的“怪咖”。
李老师的外貌就很有特点。
他那一头总是乱蓬蓬的头发，就像被龙卷风席卷过一样，而且还夹杂着不少银丝，看起来就像个顶着鸟巢的白头翁。
他的眼睛不大，却特别有神，每次讲题的时候，那眼睛里就像射出一道道X光，能把我们心里的小九九都看穿。
他的鼻子有点大，架着一副黑框眼镜，那眼镜总是滑到鼻尖上，他也懒得往上推，就那么将就着，看起来特别滑稽。
李老师的穿着也是别具一格。
他似乎对格子衬衫情有独钟，每天不是蓝白格子就是黑白格子。
裤子呢，永远是那种松松垮垮的黑色长裤，再配上一双沾满粉笔灰的旧皮鞋。
他走起路来皮鞋还会发出“嘎吱嘎吱”的声音，仿佛在诉说着它多年的“服役”历史。
最“怪”的还是他的上课方式。
他上课就像在演一场独角戏，手舞足蹈的，特别有激情。
当他讲一个复杂的数学公式时，会把自己当成一个魔法师，双手在空中挥舞着，像是在施展魔法，嘴里还念念有词：“看啊，这个X就像一个调皮的小精灵，我们要把它从这个等式里抓出来，怎么抓呢？就用这个魔法咒语——移项变号！”他一边说，一边在黑板上龙飞凤舞地写着，那粉笔灰就像雪花一样纷纷扬扬地飘落。
有一次，班上的小明在课堂上打瞌睡。
李老师发现后，并没有直接批评他，而是悄悄地走到小明身边，突然提高了音量说：“同学们，现在我们来看看这个难题，就像小明同学现在面临的‘困题’一样。
”大家都哄堂大笑，小明也被惊醒了，一脸茫然地看着老师。
李老师接着说：“小明啊，你可不能在数学的海洋里‘溺水’啊，快醒醒，跟上我的魔法船。
”从那以后，小明再也不敢在数学课上打瞌睡了。
李老师批改作业也很有趣。
他会在我们的作业本上画各种各样的表情。
如果作业全对，他就会画一个大大的笑脸，旁边还写着“棒极了！”要是有一点小错误，他就会画一个皱着眉头的脸，然后详细地写上错误的原因和正确的解法。
语文七年级下册第3单元作文抓住人物特点
语文七年级下册第3单元作文抓住人物特点今天语文课上，老师让我们写作文，要扣住人物的特点，这有点难。
不过，我脑海里忽然浮现了外婆那张温暖的笑容，还有她那双粗糙的手……
外婆的头发很是暗灰，像冬天的棉花糖，摸上去软软的。
隔一段时间我去她家，她都会笑眯眯地跟我打招呼，眼睛里闪着亮光。
她说，她非常喜欢我的到来，因为我每次来都给她带来了很多新鲜事。
我记得有一次，我放学回家，发现外婆正坐在院子里，她手里拿着一把小刀，正神情专注地削着苹果。
她的手很粗糙，有很多老茧，像被岁月细节描绘过的树皮。
我跑过去，想帮她削，可外婆却点点头说：“不用，你自己玩儿去吧，这活儿我来干，你玩你的。
”
外婆的手很巧，削过去的苹果皮薄薄的，竟像纸一样。
她把苹果递给我，脸上流露出开心的笑容。
我咬了一口，苹果又甜又爽脆又香，真是好吃！
外婆总是这样，关心备至地照看着我，她的爱像这纯纯的苹果，永远温暖着我的心。
我拿起笔，开始写作文。
我想把外婆的笑容、她那双粗糙的双手，还有她对我的温柔，都写进作文里。
我想让更多的人明白，外婆是世界上最善良、最温柔的人。
我只有努力再努力，就像外婆用她那一双粗糙的手，为我编织着人生的温暖一样。
部编版语文七年级下第三单元写作 抓住细节(完美版)
我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到试卷后，我一看及格 了，高兴极了。
整体感知
片段二： 上课了，语文试卷要发下来了。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，
上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不打游戏了。哎，都怪我自 己老想打游戏，考试前一天晚上还避开宿舍管理员在宿舍偷偷打游戏呢。 老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我 不及格啊！”试卷反躺在桌上，我屏住呼吸，闭上一只眼，用颤抖的手慢 慢掀开试卷，用另一只眼瞥一下试卷的分数栏。呀！“105”三个鲜红的阿 拉伯数字精神抖擞地屹立在试卷上。我不敢相信一只眼看到的，睁开双眼 看看了姓名，还真是我的。我疯了似的，抱着同桌的肩膀抖了三抖。
写作目标
1.懂得什么是细节描写，了解细节描写在作文中的作用。 2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活 的人物，努力提高写作水平。（重、难点） 3.养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美， 从而激发写作兴趣，学会热爱生活。（素养）
整体感知
写作指导
1.什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。
整体感知
片段一： 上课铃声一响，同学们的目光一起投向教室门口，只见一位身穿黄花
裙子的女老师走进教室。
片段二： 铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾，一个方头大耳
、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门， 眨眼工夫就站到了讲台上。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样， 只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上 的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!
母亲先是一愣，接着回答：“心愿 很多，跟你说没用。”“您就说说看， 这对我很重要。”翠翠执拗地说。
新人教版版七年级下册作文 第三单元写作 抓住细节 (10)
2.运用你的想象，可恰当地添加 语言、 动作、神态、心理等。
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个懦夫！”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦 夫！”
添加“神态描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于 是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个懦夫！”
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦 夫！”
小试身手
发挥想象，将下面一段文字扩充成 100字左右的文段
昨天测验古诗词，我几次 想拿出书来看，由于老师看的 紧，都没有成功，最后一次还是 被老师发现了，我觉得很不好意思。
写作 抓住细节
什么是人物细节描写？
人物细节描写是指对人物的外貌、语 言、动作、心理、神态等的细微而又具 体的描绘。
1、抓住外貌进行细致地描写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得 很瘦，穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦得几 乎一阵风就能吹跑，一张苍白的脸，冻得发紫 的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚穿一双草鞋。
写一写
我的同桌是一个小姑娘，皮肤很白， 眼睛大大的，嘴巴很小，一笑还有两个酒 窝，很漂亮。
思考：①能否用上比喻、夸张等修辞手法 将“白”“大”“小”这些特点写得更鲜 明呢？ ②“很漂亮”到底是多漂亮呢？想个办法 来表现出来吧，可以用上对比、夸张等修 辞手法哦。
2、抓住动作进行细致地描写
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。
人物片段细节描写200字七年级
人物细节描写
1、爸爸长着一对浓眉大眼，鼻子下面是张似乎永远不会笑的嘴。
他的脸看上去有棱有角，让人一看便知道他是个不苟言笑的人。
2、我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，好像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了。
3、是个三十来岁的年轻人。
他喜欢穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。
高个子，方脸盘，长得很魁梧。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
4、我爸爸是个铁路工人。
他今年40岁，中等偏高的个儿，身体魁梧健壮，一双大手粗糙有力，憨厚的微笑常挂在那张微黑透红的方脸上。
他一年四季常穿蓝色的铁路服，从来没有好像人家的爸爸那样穿过西装。
5、我的妈妈是一个普通的农村妇女。
他已四十多岁了，乌黑的头发，黑里透黄的脸庞，一双结实的手。
6、看着母亲，我愣住了，灯光下映出了母亲瘦弱的身影，那佝偻的脊背，是为我弯的，那疲惫的神情，是为我留下的，还有那一双龟裂的手，也是为了我的生活而操劳的，泪水充满了我的眼眶，在瑟瑟的秋风中，我呆住了，站了很久很久。
7、爸爸个儿中等，瘦瘦的，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辩的嘴，看起来非常精神。
语文七年级下册第三单元细节描写作文
语文七年级下册第三单元细节描写作文嘿，小伙伴们，今儿个咱们来聊聊一件超有趣的事儿，就发生在我们班，那次语文课上，咱们一块儿学习《语文七年级下册》第三单元的时候，简直是细节描写的大派对，让我现在想起来都忍不住想笑呢！记得那天，阳光正好，透过窗户洒在讲台上，老师手里拿着那本沉甸甸的书，脸上挂着神秘莫测的笑容，就像是要带我们走进一个五彩斑斓的世界。
她轻启朱唇，第一句话就勾起了我的好奇心：“同学们，你们知道吗？生活里处处是故事，关键看你能不能用细节的小魔杖，把它们一一点亮。
”咱们班的李明，那可是个出了名的“细节控”。
当老师讲到如何描绘春天时，他眼睛一亮，仿佛春天已经提前在他的心里绽放了。
“你们看，”他边说边比划着，“春天的风啊，它不是直愣愣地吹，而是像妈妈的手，轻轻柔柔地拂过你的脸颊，还带着一丝丝花香和泥土的清新，让人心里头那个舒坦，简直能醉倒人！”我旁边的小芳，她平时就爱写点小诗，这时候也按捺不住了。
“对对对，就像小芳说的，春天的雨也是不一样的，它不像夏天的暴雨那么狂野，而是细密如丝，悄悄地落在屋檐上，滴答滴答，好像在弹奏一首悠扬的曲子，让人听了都忍不住放慢脚步，去感受那份宁静和美好。
”我们小组讨论得热火朝天，就连平时最不爱说话的张强也加入了进来。
“你们说的都对，但我觉得，春天的颜色才是最让人难忘的。
那些嫩绿的小草，还有那些突然冒出来的野花，红的、黄的、紫的，就像是调色盘上的颜料，被大自然随意挥洒，整个世界都变得生动起来，让人看了就心情好！”那一刻，我仿佛真的被带进了那个春天，眼前不再是教室的四面墙，而是无边无际的绿意和五彩斑斓的花朵。
大家你一言我一语，细节描写就像是一把钥匙，打开了我们心中的宝库，让我们看到了平时未曾留意的美丽。
通过这次学习，我深刻体会到，原来细节真的可以如此动人。
它不仅仅是文字的堆砌，更是情感的传递，是让我们与世界更紧密相连的桥梁。
每当我想起那个阳光明媚的下午，心中就充满了温暖和感激，感谢那次特别的语文课，让我们学会了用眼睛去发现美，用心去感受美，更用文字去记录美。
部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》知识点+例文
部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》知识点+例文知识点【写作导航】细节描写就是文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、环境等某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。
它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发展和环境、景物的不可缺少的手段。
生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
写作时要善于抓住人物细节，刻画典型形象。
常见的人物细节描写方法有：一、描写外貌，抓住特征，以形传神。
外貌描写，即对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。
俗话说“人心之不同，各如其面”，每个人都有自己特定的外貌，它能从一定程度上表现出人物的内心状态。
因为不同的出身、经历、素养、社会环境、生存状态等“生活密码”就会在相貌、姿态、穿着等方面流露出来，并逐渐形成自己的特征。
所以描写人物时，一定要细致地观察，抓住真实、典型的细节特征来刻画人物形象。
二、描写语言，凸显个性，揭示性格语言细节描写即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
语言上的细节描写不同于对人物做大段的对话、独白和一般性的语言描写，是指极富有个性特点的只言片语。
正所谓“言为心声”，人物的语言充分体现他的性格特征。
同样内容的话，不同身份，不同文化背景，不同性格的人说出来也会不一样。
有这样一个故事：一个自行车修理摊刚开业，摊主是一个瘸子。
以为老工人见了说：“残疾人自强自立，难得。
真是天无绝人之路啊！”一个大学毕业还未找到工作的小伙子说：“天不灭曹，该他有饭吃！我四肢健全倒还不如他呢！”一位街道大妈的感慨又不同：“老天爷饿不死瞎眼雀儿！”三种说法都有同情摊主的意味，但老工人多了一份赞赏，待业的大学毕业生心中多少有些不服气，街道大妈有的只是可怜，虽然表述上都用了格言谚语，却反映了不同的语言风格。
初中语文人教七年级下册第三单元学会人物细节描写课件
爽朗乐观 率真可爱 平易近人
方法三：把握情境，联想实际
他“做”了，在情况紧急的生死关 头，他走到游行示威队伍的前头，昂首 挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命， 实证了他的“言”和“行”。－－臧克 家《说和做－－记闻一多先生言行片段》
与君共勉
生活中的细节都是醒着的， 睡着的是我们的心。
模糊走向真实，从平淡 走向深刻，主要还是刻画
人物性格，塑造人物形象。
那怎样进行细节描写呢？
方法一：慢镜回放，锤炼动词
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清 楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同 时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走出 去。－－萧红《回忆鲁迅先生（节选） 》
敏捷 性急 坚毅
方法二：抓住特征，放大特写
•运用细节描写要注意的问题：
（1）细节描写必须典型真实。 （2）语言要精炼细致。 •有些同学认为细节描写就是越详细越好， 这种看法是不准确的。要抓住最传神的点 去描写，而其他地方可以一带而过，细节 描写不等于啰嗦。
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•课堂总结：
• 老子说：“天下大事，必做于 细”。我们同学最容易犯的毛病就
是用叙述性议论性的语言，用自 己的看法对人物评头论足。我们 应该让人物自己说话，自己活动。
大无畏的革命精神
方法四：吻合个性，展现内心
1982年，他做了核武器研究院院长以 后，一次井下突然有一个信号检测不到 了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他 只说了一句话：“我不能走”。－－杨 振宁《邓稼先》
我不能走
不怕牺牲 无私奉献
•写好人物细节的方法：
七下第三单元作文语文身边的小人物
七下第三单元作文语文身边的小人物《身边的小人物》在我们的生活中，有很多看似平凡的小人物，他们却在默默地发挥着重要的作用。
比如我们小区门口的保安叔叔，他总是穿着整齐的制服，站得笔直。
每天早上，当我背着书包去上学时，他都会笑着跟我打招呼：“小朋友，早上好啊，上学要加油哦！”那笑容就像清晨的阳光一样温暖。
有一次，我回家的时候不小心把钥匙弄丢了，急得在门口团团转。
保安叔叔看到了，马上过来安慰我：“别着急，孩子，咱们一起找找。
”他还带着我在小区里找了一圈，在花园的长椅上找到了我的钥匙。
我高兴极了，连忙对保安叔叔说谢谢。
还有学校门口卖早餐的阿姨，她的早餐摊总是热气腾腾的。
她做的煎饼又香又脆，豆浆也特别好喝。
每天早上，很多同学都会去她那里买早餐。
有一次，我忘记带钱了，阿姨看到我着急的样子，笑着说：“没关系，小朋友，先拿去吃，明天再给阿姨钱。
”阿姨的善良让我心里暖暖的。
这些身边的小人物，虽然他们做的事情不是什么惊天动地的大事，但他们的善良和热情却让我们的生活变得更加美好。
《身边的小人物》在我们的身边，有许多普普通通的小人物，他们就像一颗颗小星星，虽然光芒微弱，但也能照亮我们的生活。
我家附近有个清洁工爷爷，他总是早早地就开始工作。
无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都认真地清扫着街道。
有一回，我看到他累得满头大汗，就递给他一瓶水，他接过水，笑着对我说：“谢谢你，小朋友，爷爷不累。
”说完，又继续干活了。
还有菜市场里卖菜的老奶奶，她的菜总是又新鲜又便宜。
每次我和妈妈去买菜，她都会多给我们一些。
有一次，妈妈买菜的时候差了几毛钱，老奶奶摆摆手说：“算了算了，几毛钱不算啥。
”这些小人物虽然平凡，但他们的勤劳和善良让我很感动。
我要向他们学习，做一个能给别人带来温暖的人。
七下语文书第三单元作文细节描写
七下语文书第三单元作文细节描写全文共8篇示例，供读者参考篇1这次的作文我要写一个熟悉的人物,讲讲ta的长相特点,让大家看得真真切切。
我想写我家里的小黑狗汪汪,它可爱极了!汪汪是一只黑色的小狗狗,身上的毛发像黑曜石一样亮亮的。
它的眼睛又大又圆,像两颗滚圆的黑宝石,总是闪闪发亮的。
它的鼻子是一个小小的黑色纽扣,上面有两个可爱的小黑洞,每次呼吸都会一张一合。
汪汪的嘴巴很小,里面藏着尖尖的小牙齿。
它的舌头是嫣红色的,伸出来的时候就像一根小小的香肠。
汪汪的身体很矮小,只有我的小腿那么高。
它的四肢很短,前腿比后腿还要短一些。
走路的时候,汪汪总是前胸低低的,后背微微翘起,一扭一扭地走着,看上去特别有趣。
它的尾巴又短又圆,一会儿左摇一会儿右摆,活泼极了。
我最喜欢看汪汪的耳朵了,它的耳朵又大又软,像两个黑色的小风帆。
汪汪一高兴,耳朵就迅速竖起来;累了或生气的时候,耳朵又耷拉下来,软塌塌地垂在脑袋两边。
汪汪最拿手的绝活就是"摇尾巴"。
只要我一回家,它就会扑过来,汪汪叫着,疯狂摇晃那根小短尾。
有时摇得太厉害,连屁股都跟着一颤一颤的,肯定是想表达它有多高兴见到我回来了。
我们家的汪汪可真是个活宝,什么时候看它,都觉得它无比可爱。
它那黑溜溜的大眼睛,小小的鼻子和嘴巴,柔软的耳朵和肉嘟嘟的小身板,全身上下处处都透着一股子纯真的萌气儿。
希望我的描写能把汪汪的可爱模样展现得淋漓尽致,让大家都被它迷住了!篇2你们知道写作文的时候,要注意描写细节吗?老师说细节描写很重要,能让读者身临其境,更好地感受作文内容。
下面我就用自己的理解,告诉你们什么是细节描写,怎样用细节描写来丰富作文。
细节描写就是在写作时,将一些具体的、生动的、有特点的细节描述出来,让读者通过这些细节就能在脑海中形成一个立体的画面。
比如说,如果我写"一个小女孩坐在树下读书",读者可能只能想象到一个模糊的场景。
但如果这样写:"一个穿着红色小裙子的小女孩,盘腿坐在一棵大树的树荫底下,她翻开一本封面有些磨损的书本,津津有味地阅读着"。
初一细节描写摘抄大全
初一细节描写摘抄大全一、人物外貌细节描写描写人物外貌的时候，可不能马虎，就像画家画肖像，一笔一划都得精准。
比如说我班上的学霸小明，他那脑袋呀，就像一个装满知识的宝库。
头发总是乱乱的，像个鸟巢，不过这鸟巢里可都是智慧的小鸟呢。
他戴着一副厚厚的眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着求知的光芒，就像夜空中最亮的星星，仿佛在说：“我要把全世界的知识都装进脑袋里。
”每次看到他那专注的眼神，我就觉得他肯定又在思考什么高深的问题了。
二、人物动作细节描写人物动作要是描写得好，那这个人物就像活过来了一样。
就拿我爷爷来说吧，他是个老木匠。
看他做木工活的时候，那双手就像有魔法似的。
他拿起一块木板，手指轻轻摩挲着木板的纹理，仿佛在跟木板对话。
然后拿起锯子，手臂有节奏地前后拉动，那锯子就像一个听话的小宠物，“滋滋滋”地在木板上留下整齐的痕迹。
爷爷弯着腰，眼睛紧紧盯着锯子的走向，就像将军在指挥士兵作战，一丝不苟。
我在旁边看得入迷，爷爷的动作真是太帅了，我心想：“我啥时候能有爷爷这手艺啊？”三、人物语言细节描写人物说的话能体现出很多东西呢。
我的好朋友小美就是个特别会说话的人。
有一次我考试没考好，心情低落得像掉进了冰窖。
小美拍拍我的肩膀说：“哎呀，这一次没考好算啥呀，就像走路不小心摔了一跤，爬起来继续走就是了。
你看那小草，被风吹倒了还能再站起来呢，你可比小草坚强多啦。
”她的话就像一阵温暖的春风，一下子就把我心里的乌云吹散了。
你说，这样的话语是不是比什么安慰都有用？四、自然景色细节描写大自然的景色描写起来可太有趣了。
春天的公园就像一个彩色的大蛋糕。
你瞧，那桃花开得正盛，一朵朵粉嘟嘟的，就像小姑娘害羞的脸蛋。
花瓣娇嫩得仿佛轻轻一捏就会碎掉，花蕊里还有小蜜蜂在忙碌地采蜜呢。
旁边的柳树也不甘示弱，细长的柳枝像绿色的丝带，在风中轻轻摇曳，好像在跳着优美的舞蹈。
湖水清澈见底，就像一面大镜子，倒映着蓝天、白云和周围的一切。
我站在湖边，感觉自己都要被这美景融化了，心里想着：“世界上怎么会有这么美的地方啊？”五、动物细节描写小动物们也有很多值得描写的细节呢。
七下第三单元语文作文小人物素材
七下第三单元语文作文小人物素材
《身边的小人物》
嘿呀，咱今天就来讲讲我身边的一个小人物。
在我们小区门口，有个卖煎饼的大叔，他呀，可是个特别有意思的人呢。
每天早上，我都能听到他那标志性的大嗓门：“煎饼果子嘞，好吃的煎饼果子！”那声音可响亮啦，感觉整个小区都能听见。
有一天早上，我起晚了，急急忙忙就往小区门口冲，想着赶紧买个煎饼当早餐。
到了那儿，我就跟大叔说：“大叔，快给我来个煎饼，我要迟到啦！”大叔一边熟练地做着煎饼，一边笑着说：“别急别急，小姑娘，肯定误不了你事儿。
”只见他拿起那个大勺子，舀了一大勺面糊，在那平底锅上迅速地一转，嘿，那面糊就乖乖地变成了一个圆圆的饼。
然后又打了个鸡蛋，“呲啦”一声，那鸡蛋在饼上就摊开了。
接着，大叔把火腿肠、生菜、薄脆啥的都加了进去，再刷上那香喷喷的酱料，哇，那个香味哟。
大叔把做好的煎饼递给我，还不忘叮嘱一句：“慢慢吃啊，别噎着。
”我接过煎饼，一边咬着一边往学校跑。
那煎饼的味道，真的是太棒啦，让我一早上都充满了能量。
这就是我身边的小人物——卖煎饼的大叔，他虽然很平凡，但却给我们的生活带来了美味和温暖呀！以后我还会经常去照顾他的生意呢！
怎么样，这个小人物有意思吧！哈哈。
七下语文书第三单元作文细节描写
七下语文书第三单元作文细节描写生活就像一场盛大的舞台剧，而细节则是那舞台上璀璨的灯光，照亮了每一个角落，让整个表演更加生动、精彩。
有时候，一个不经意的小动作，一句随口而出的话语，都能成为我们生活中最值得回味的瞬间。
就说前段时间我遇到的一件小事吧。
那天，阳光正好，微风不燥，我决定去家附近的小公园溜达溜达，放松一下心情。
公园里人不少，有老人聚在一起下棋聊天，有孩子在草地上嬉笑玩耍，还有年轻人戴着耳机慢跑锻炼。
我找了个长椅坐下，闭上眼睛，感受着阳光洒在脸上的温暖。
就在这时，一阵争吵声打破了这份宁静。
我睁开眼，循声望去，只见不远处的一个卖冰淇淋的小摊前，站着一对母女。
小女孩看上去也就七八岁的样子，扎着两个羊角辫，穿着一条粉色的连衣裙，眼睛直勾勾地盯着冰柜里的冰淇淋，一脸的渴望。
她的妈妈则站在旁边，手里提着一个购物袋，眉头紧皱，似乎在犹豫着什么。
“妈妈，我想吃冰淇淋，就吃一个好不好？”小女孩拉着妈妈的衣角，撒娇地说道。
“不行，宝贝，这天气还不是很热，吃了会肚子疼的。
”妈妈拒绝道。
小女孩的脸上立刻露出了失望的神情，嘴巴一撇，眼看就要哭出来了。
“妈妈，求求你了，我真的特别想吃，我保证不会肚子疼的。
”她的声音带着一丝哭腔。
妈妈看着女儿可怜巴巴的样子，心软了下来。
“好吧，那就只能吃一个啊。
”小女孩一听，脸上瞬间绽放出灿烂的笑容，眼睛里都闪着光。
“谢谢妈妈，妈妈最好了！”摊主笑着问小女孩：“小朋友，你想要什么口味的呀？”小女孩歪着头，想了想，说：“我要巧克力味的！”摊主熟练地从冰柜里拿出一个巧克力味的冰淇淋，递给小女孩。
小女孩接过冰淇淋，迫不及待地舔了一口，脸上洋溢着幸福的笑容，那模样就像得到了全世界最珍贵的宝贝。
妈妈在一旁看着女儿，脸上也露出了欣慰的笑容，她轻轻地摸了摸女儿的头，说：“慢点吃，别着急。
”就在这时，小女孩突然停了下来，把冰淇淋递到妈妈嘴边，说：“妈妈，你也吃一口。
”妈妈笑着摇摇头说：“妈妈不吃，你吃吧。
七年级下册第三单元 写人物的作文
七年级下册第三单元写人物的作文《七年级下册第三单元写人物的作文》作文一：《我的老师》在我的学习生涯中，有一位老师让我难以忘怀，她就是我们的语文老师——李老师。
李老师长得很漂亮，她有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别有活力。
她的眼睛大大的，炯炯有神，好像会说话一样。
当我们认真听讲时，她的眼睛里会充满笑意和赞许；当我们调皮捣蛋时，她的眼睛里会闪过一丝严厉，让我们立刻乖乖坐好。
李老师不仅长得漂亮，而且还非常有耐心。
记得有一次，我在做语文作业时遇到了一道难题，怎么想也想不出来。
我拿着作业本去问李老师，李老师看了看题目，然后耐心地给我讲解。
她一遍又一遍地解释，直到我完全明白为止。
看着李老师那温柔的笑容和认真的表情，我心里暖暖的。
还有一次，我们班的一位同学在课堂上突然生病了，李老师二话不说，立刻背着他去了医务室。
在等待医生检查的过程中，李老师一直陪在他身边，安慰他，给他擦汗。
那一刻，我觉得李老师就像我们的妈妈一样，关心着我们每一个人。
这就是我们的李老师，一位美丽、耐心、有爱心的老师。
我喜欢她，也尊敬她，我会永远记住她！作文二：《我的好朋友》我有一个好朋友，他叫小明。
小明长得胖乎乎的，特别可爱，就像一个小肉球。
他有一双小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝。
小明是一个非常幽默的人。
有一次，我们一起出去玩，在路上看到了一只小狗。
小明突然对我说：“你看那只小狗，长得像不像一个会走路的毛绒玩具？”我听了，忍不住哈哈大笑起来。
还有一次，上体育课的时候，老师让我们跑步。
小明跑着跑着，不小心摔了一跤。
他爬起来，拍拍身上的灰尘，笑着说：“哎呀，我这是和大地来了个亲密接触！”大家听了，都被他逗得前仰后合。
小明不仅幽默，还很乐于助人。
有一次，我忘记带铅笔了，正在我着急的时候，小明递给我一支铅笔，说：“别着急，先用我的吧！”我感激地说：“谢谢你，小明！”他笑着说：“不客气，好朋友就应该互相帮助嘛！”这就是我的好朋友小明，一个幽默又乐于助人的小男孩。
细节描写作文七下语文第三单元作文
细节描写作文七下语文第三单元作文
《我的好朋友》
我的好朋友叫小雨，她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
小雨特别喜欢画画。
每次上美术课，她总是第一个拿出画笔和纸，认真地画起来。
记得有一次，我们一起参加学校的绘画比赛，她画了一幅美丽的花园，里面有五颜六色的花朵，还有翩翩起舞的蝴蝶。
那幅画真是太漂亮了，还得了一等奖呢！
她还是个很热心的人。
有一次我不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我直掉眼泪。
小雨看到后，马上跑过来，把我扶起来，还带我去了医务室。
一路上，她一直安慰我，让我不要害怕。
这就是我的好朋友小雨，一个既会画画又很热心的女孩，我真喜欢和她一起玩！
《美丽的校园》
一走进我们的校园，就能看到一个大大的操场。
操场上有绿色的草坪，就像一块大大的绿地毯。
每天早上，同学们都会在操场上跑步、跳绳、做游戏。
下课了，大家也会跑到操场上玩耍，有的踢足球，有的打篮球，热闹极了。
操场的旁边是一栋栋教学楼。
教室里宽敞明亮，摆放着整齐的桌椅。
黑板上写着老师漂亮的粉笔字，同学们都在认真地听讲。
校园里还有一个花园，里面种满了各种各样的花。
春天，桃花开了，粉粉的，像小姑娘的脸蛋；夏天，荷花开了，白白的，像一个个
穿着白裙子的仙女；秋天，菊花开了，五颜六色的，美丽极了；冬天，梅花独自开放，散发着阵阵清香。
我爱我们的校园，它是我们学习和成长的乐园。
关于对人的细节描写的作文七年级
关于对人的细节描写的作文七年级《我的同桌》
我的同桌叫小明，他是一个特别有趣的人。
小明长得胖乎乎的，圆脸蛋就像一个红苹果，笑起来还有两个小酒窝，可爱极了。
他那双眼睛小小的，但是特别有神，每次老师提问，他的眼睛都会闪闪发光。
他特别热心肠。
有一次，我忘记带铅笔了，急得像热锅上的蚂蚁。
小明看到我着急的样子，二话不说就从他的铅笔盒里拿出一支铅笔递给我，还笑着说：“别着急，先用我的！”那一刻，我心里暖暖的。
还有一次，我们一起打扫教室卫生。
我负责擦黑板，可是够不着上面的地方。
小明看到后，马上跑过来，说：“我个子高，我来帮你擦！”说完，他就拿起黑板擦，踮起脚尖，认真地把黑板擦得干干净净。
这就是我的同桌小明，一个可爱又热心的小伙伴。
《我的老师》
我有一位特别喜欢的老师，她姓王，我们都叫她王老师。
王老师留着一头短发，看起来特别精神。
她的脸上总是带着微笑，就像春天里温暖的阳光，让人感觉特别亲切。
王老师上课可有趣啦！有一次，她给我们讲古诗，为了让我们更好地理解诗意，她居然像演员一样，一边念诗一边做出各种动作。
当念到“飞流直下三千尺”时，她把手高高举起，然后猛地往下一挥，
就好像那瀑布真的从她的手上飞泻而下。
我们都被她逗得哈哈大笑，在笑声中也牢牢记住了这首诗。
王老师还特别关心我们。
有一次我在学校里不小心摔了一跤，膝盖破了皮。
王老师看到后，马上跑过来，把我扶到办公室，帮我清理伤口，还不停地问我：“疼不疼啊？”她的关心就像妈妈一样，让我心里特别感动。
这就是我的王老师，一位既有趣又关心我们的好老师。
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1、他见菜上齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就
是一夹，合着饭往嘴里送。（原文）
2、他见菜端齐后，便（ ）提起筷，端起大 碗，对着菜就是一夹，合着饭（ ）往嘴里送。 又掺和了汤水，（ ）两腮鼓鼓的，还有一粒 米粒（ ）（改文）
描写粗汉的吃相
他见菜端齐后，便忙提 起筷，端起大碗，对着菜 就是一夹，合着饭呼呼地 往嘴里送。又掺和了汤水， 撑的两腮鼓鼓的，还有一 粒米粒挂在嘴角上。 （提炼动词）
他左手在桌上奋力一拍，蹬地站 了起来，眼睛狠狠地瞪了憨豆先生 一眼，右手指着他的鼻子骂道，用 手指着他的鼻子骂道：“你脸皮可 真厚！”
他骂憨豆先生厚脸皮。
添加语言+动作+神态+心理
他想，这人还真不可理喻，真麻 烦！虽然他不断地告诫自己：不要 骂人！最终他实在是忍不住了，左 手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来 ，眼睛狠狠地瞪了憨豆先生一眼， 右手指着他的鼻子骂道，用手指着 他的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！ ”
口头实践
请大家用今天所学的方法，在尊重原文的基础 上，根据文章主题的需要，给下面一段话加入 适当的细节描写，使文章生动形象。
一名60岁左右的乞丐来到了爱心
捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱， 放进了募捐箱……
方法一：锤炼词语，备加鲜明
一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋 里掏出5元钱，放进了募捐箱。 一名60岁左右、（ ）的乞丐来到了爱心捐赠现场， 老人（ ）的口袋里掏出一张（）的5元纸钞，（）地 放进了募捐箱。
外貌 人物细节描写： 语言、动作、 神态、心理
细节描写 景物细节描写： 的分类
自然环境、社会环境
情节、事件的 场面细节描写： 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
人物细节描写的作用
人物细节描写的作用：
丰富人物形象， 充实文章的内容。
• 中考要求：写人叙事应做到生动具 体，突出人物的性格特点。
• 文章因细节而亮丽， • 生活因细节而精彩！
•
第一招： 锤炼词语，备显鲜明，特写细节 （动词、形容词）
第二招 ： 细化动作，延长过程，突显细节 第三招： 巧用修辞，画其神韵，丰富细节
堂上训练：下笔如有神 今天出场的人物是
他是一个演员，
他曾患有口吃、结巴，
一个据说智商号“007”，话语不多、动 作夸张、行为幼稚的。
英国喜剧界的“泰斗”
罗温· 艾金森（Rowan Atkinson）
对策：细节描写
人物细节描写有何妙招？
第一招： 锤炼词语，备显鲜明 （动词、形容词）
他端起碗，拿起筷，夹了 菜放进嘴里，吃起来。
她端起碗，拿起筷，夹了 菜放进嘴里，吃起来。
壮汉与淑女的吃相： 他端起碗，拿起筷，夹了 菜放进嘴里，吃起来。 她端起碗，拿起筷，夹了 菜放进嘴里，吃起来。
描写粗汉的吃相
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
1、什么是细节描写？
细节描写 —— 对人物、景物、 场面中某些具有典型特征的细 小环节进行具体、生动而又细 腻的描绘，以达到“见神韵” 的描写方法。 细节描写是为主题服务的。
细节描写淑女的吃相
她端起碗，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼 着食物。（原文）
她（）端起碗，挑了几缕菜叶，（） 送到嘴边，（）张开樱桃小嘴，又（） 合上，（）嚼着食物，（）用餐巾纸擦 拭唇角的余油。（改文）
细节描写淑女的吃相：
她小心翼翼地端起碗，挑了几 缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害 羞似的张开樱桃小嘴，又慢慢 地合上，极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的 余油。 （用形容词）
人 物 细 节 描 写
关 键 处 驻 足 细 微 处 慢 说
————
猜猜
他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他 慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、 戴着墨镜的他慢慢地 在大街上走着， 不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。
特殊能力 他的耳朵可以动。 他可以把糖扔到空中，然后用自己的嘴巴接住。 他在乘坐过山车时，不仅不会眩晕，还能睡着
Mr. Bean
憨豆先生
课堂小作文
那天，憨豆先生 急急忙忙赶到考场。 可拿到试卷一看，顿 时傻眼了。怎么办呢 ？
假如故事中的约翰——
他骂憨豆先生厚脸皮。
提示：运用你的想象，站在那人的 角度，恰当地添加语言、动作、神态、心 理等将这句话的内容充实起来。二人小组 交流，动笔，十分钟后看谁写的最精彩！
第二招 ：
细化动作，延长过程
把握动作描写的方法
具体写出动作的过程
（不仅动作，外貌、神态，心理等也要细化）
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短 棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷 ，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。 （刻画出闰土是一个活泼好动、天真无邪 的少年）
第三招：
运用修辞，画其神韵
“老王直 僵僵地镶 嵌在门框 里”
“他简直就像棺材里 倒出来的，就像我想 像里的僵尸，骷髅上 绷着一层枯黄的干皮， 打上一棍就会散成一 堆白骨”。
老王，一个善 良的普通人
第一招： 锤炼词语，备显鲜明，特写细节 （动词、形容词）
第二招 ： 细化动作，延长过程，突显细节 第三招： 巧用修辞，画其神韵，丰富细节
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一 张怎样的脸啊！（ ）他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣 传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。 老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平 后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人 民……” 一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一 张怎样的脸啊！（千壑纵横，肆意书写着岁月的艰辛。）他手 里端着一只破碗，在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，两 行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里 掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平后，哆哆嗦嗦地放进了募 捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人民……”
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱 心捐赠现场，老人从贴身衣服的口袋里掏 出一张皱巴巴的5元纸钞，哆哆嗦右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场， 他手里端着（），在灾区的图片宣传牌前止步，看了一 会，（）悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张 皱巴巴的5元纸钞，轻轻（）后，哆哆嗦嗦地放进了募捐 箱。嘴里（）了一句：“给灾区人民……”
作业：
故事仍在继续 ：请你运用今天所学的三种细 节描写方法，使憨豆先生的形象丰满起来， 使下一段话的内容充实起来。
那天，憨豆先生急急忙忙赶 到考场。可拿到试卷一看，顿时 傻眼了。怎么办呢？
第一招： 锤炼词语，备显鲜明，特写细节 （动词、形容词）
第二招 ： 细化动作，延长过程，突显细节 第三招： 巧用修辞，画其神韵，丰富细节
他骂憨豆先生厚脸皮。
添加语言
他骂憨豆先生道：“你脸皮可 真厚！”
他骂憨豆先生厚脸皮。
添加语言+动作：
他用手指着憨豆先生的鼻子骂道：“你 脸皮可真厚！”
他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来 ，右手指着他的鼻子骂道，用手指着他 的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”
他骂憨豆先生厚脸皮。
添加语言+动作+神态
小结
• 今天，我们主要从片段作文的角度学习了人物细节描 写的含义、作用、方法，但再精彩的片段也是服务于整篇 文章的，细节是服务于主题的，因此我们在进行细节描写 时，应有全文观。如果说细节是明艳的花朵，那整篇文章 就是生机盎然花园；如果说细节是洁白的浪花，那整篇文 章就是那蔚蓝奔腾的大海；如果说细节是一个人的精神， 那整篇文章就是一个人的体魄。
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场， 他手里端着（一只破碗），在灾区的图片宣传牌前止 步，看了一会，（两行浊泪从满是皱纹的脸上）悄然 落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5 元纸钞，轻轻（抚平）后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。 嘴里（念叨）了一句：“给灾区人民……”
方法三：运用修辞，画其神韵