《我们身边的垃圾》综合实践教案
小学综合实践活动课教案身边的垃
小学综合实践活动课教案——《身边的垃圾》教学目标：1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
3. 提高学生对环境保护的认识和意识。
教学重点：1. 垃圾的分类方法。
2. 垃圾的处理方式。
教学难点：1. 垃圾的分类和处理方法的具体操作。
教学准备：1. 垃圾分类和处理的相关资料。
2. 垃圾分类的标识和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片和数据引导学生关注身边的垃圾，引发学生对垃圾问题的思考。
2. 学生分享自己对垃圾问题的认识和感受。
二、学习垃圾的分类（10分钟）1. 教师介绍垃圾的分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 学生通过观看图片和实例，了解各种垃圾的特点和分类方法。
3. 教师进行垃圾分类的演示，学生跟随操作，掌握垃圾分类的技巧。
三、学习垃圾的处理（10分钟）1. 教师介绍垃圾的处理方式，包括填埋、焚烧、资源回收等。
2. 学生了解各种处理方式的优缺点和环境影响。
3. 教师引导学生思考如何减少垃圾的产生和提高垃圾的处理效率。
四、垃圾分类实践活动（10分钟）1. 教师发放垃圾分类的标识和图片，学生分组进行实践活动。
2. 学生根据所学知识，将标识和图片进行正确的分类。
3. 教师引导学生总结实践活动中的经验和教训。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结垃圾的分类和处理方法。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，提出自己在生活中实践垃圾分类的计划。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生坚持垃圾分类，保护环境。
教学延伸：1. 学生可以在家中进行垃圾分类实践，记录自己的实践经验和收获。
2. 学生可以参加社区垃圾分类活动，将所学知识推广给更多的人。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对垃圾分类知识的掌握程度和实际操作能力。
针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教师要关注学生的环保意识和行为的变化，鼓励学生积极参与垃圾分类实践，为保护环境做出贡献。
我们身边的垃圾教案及课后反思
我们身边的垃圾教案及课后反思第一章：垃圾的分类与回收1.1 教学目标让学生了解垃圾的分类方法及其重要性让学生掌握基本的垃圾分类知识培养学生养成垃圾分类的习惯1.2 教学内容垃圾的分类方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾垃圾分类的重要性：保护环境、节约资源、减少污染垃圾分类的实践操作：如何进行垃圾分类、分类后的处理流程1.3 教学方法讲授法：讲解垃圾的分类方法及其重要性实践操作法：学生动手进行垃圾分类实践1.4 教学准备准备垃圾分类的宣传资料、垃圾分类桶等1.5 教学过程1.5.1 导入：引入垃圾分类的话题，让学生思考垃圾对环境的影响1.5.2 新课导入：讲解垃圾的分类方法及其重要性1.5.3 实践操作：学生分组进行垃圾分类实践1.6 课后反思学生对垃圾分类知识的掌握情况学生在实践中是否能够正确进行垃圾分类如何进一步提高学生的垃圾分类意识第二章：垃圾的减量和资源化2.1 教学目标让学生了解垃圾减量和资源化的概念及其重要性让学生掌握垃圾减量和资源化的方法培养学生养成垃圾减量和资源化的习惯2.2 教学内容垃圾减量的概念：减少垃圾的产生、提高垃圾的利用率垃圾资源化的概念：将垃圾转化为可利用的资源垃圾减量和资源化的方法：减少一次性用品的使用、提高废品的利用率、分类回收等2.3 教学方法讲授法：讲解垃圾减量和资源化的概念及其重要性实践操作法：学生动手进行垃圾减量和资源化的实践2.4 教学准备准备垃圾减量和资源化的宣传资料、实践工具等2.5 教学过程2.5.1 导入：引入垃圾减量和资源化的的话题，让学生思考如何减少垃圾的产生和提高垃圾的利用率2.5.2 新课导入：讲解垃圾减量和资源化的概念及其重要性2.5.3 实践操作：学生分组进行垃圾减量和资源化的实践2.6 课后反思学生在实践中是否能够正确进行垃圾减量和资源化如何进一步提高学生的垃圾减量和资源化意识第三章：垃圾的无害化处理3.1 教学目标让学生了解垃圾无害化处理的方法及其重要性让学生掌握垃圾无害化处理的基本知识培养学生养成垃圾无害化处理的习惯3.2 教学内容垃圾无害化处理的方法：卫生填埋、焚烧、生化处理等垃圾无害化处理的重要性：减少垃圾对环境的污染、保护人体健康垃圾无害化处理的实践操作：垃圾处理场的运作流程、垃圾分类后的处理过程3.3 教学方法讲授法：讲解垃圾无害化处理的方法及其重要性实践操作法：学生动手进行垃圾无害化处理的实践3.4 教学准备准备垃圾无害化处理的宣传资料、处理场的照片等3.5 教学过程3.5.1 导入：引入垃圾无害化处理的话题，让学生思考垃圾对环境的污染3.5.2 新课导入：讲解垃圾无害化处理的方法及其重要性3.5.3 实践操作：学生分组进行垃圾无害化处理的实践3.6 课后反思学生在实践中是否能够正确理解垃圾无害化处理如何进一步提高学生的垃圾无害化处理意识第四章：垃圾的环境影响4.1 教学目标让学生了解垃圾对环境的影响让学生掌握垃圾对环境的具体影响培养学生养成保护环境的习惯4.2 教学内容垃圾对土壤的影响：污染土壤、影响土壤质量垃圾对水资源的影响：污染水体、影响水质垃圾对大气的影响：产生异味、影响空气质量4.3 教学方法讲授法：讲解垃圾对环境的影响实践操作法：学生动手进行相关实验4.4 教学准备准备相关实验器材、实验药品等4.5 教学过程4.5.1 导入：引入垃圾对环境的影响的话题，让学生思考垃圾对环境的危害4.5.2 新课导入：讲解垃圾对土壤、水资源、大气的具体影响4.5.3 实践操作：学生分组进行相关实验，观察垃圾对环境的影响4.6 课后反思学生在实践中是否能够正确理解垃圾对环境的影响如何进一步提高学生的保护环境意识第五章：减少垃圾的产生5.1 教学目标让学生了解如何减少垃圾的产生让学生掌握减少垃圾产生的方法培养学生养成减少垃圾产生的习惯5.2 教学内容减少一次性用品的使用：提倡使用可重复利用的物品提高废品的利用率：将废品转化为新的物品分类回收：将可回收物与其他垃圾分开5.3 教学方法讲授法：讲解如何减少垃圾的产生实践操作法：学生动手进行相关实践5.4 教学准备准备相关宣传资料、实践工具等5.5 教学过程5.5.1 导入：引入减少垃圾产生的话题，让学生思考如何减少垃圾的产生5.5.2 新课导入：讲解减少垃圾产生的方法5.5.3 实践操作：学生分组进行相关实践5.6 课后反思学生在实践中是否能够正确减少垃圾产生如何进一步提高学生的减少垃圾产生意识重点和难点解析在上述教案中，有几个关键环节需要重点关注，这些环节是学生理解和掌握知识的重要部分。
五年级口语交际《我们身边的垃圾》教案
《我们身边的垃圾》教案一、教学目标1.让学生了解垃圾的分类和危害，提高环保意识。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.培养学生合作、分享、倾听的习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：垃圾的分类、危害以及如何减少垃圾产生。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中践行垃圾分类和减少垃圾产生。
三、教学过程1.导入（1）同学们，你们知道我们每天生活中会产生多少垃圾吗？（2）那么，这些垃圾都去哪里了？对我们的环境有什么影响呢？2.新课内容（1）垃圾的分类A.可回收垃圾：如纸类、塑料、玻璃、金属等。
B.有害垃圾：如废电池、废荧光灯管、过期药品等。
C.厨余垃圾：如剩菜剩饭、果皮、蔬菜叶等。
D.其他垃圾：如砖瓦陶瓷、卫生间废纸等。
（2）垃圾的危害A.占用土地资源：垃圾填埋场占用大量土地资源，影响土地的利用。
B.污染环境：垃圾分解过程中产生有害气体，污染空气、土壤和水源。
C.影响人体健康：垃圾中的有害物质可通过食物链进入人体，影响健康。
（3）如何减少垃圾产生A.减少使用一次性产品：如塑料袋、一次性餐具等。
B.分类投放垃圾：按照垃圾分类标准，正确投放垃圾。
C.废物利用：将废品进行回收利用，减少垃圾产生。
3.小组讨论A.你认为在我们的生活中，哪些垃圾是可以减少产生的？B.如何在家庭、学校中践行垃圾分类？C.你觉得我们国家在垃圾分类方面有哪些需要改进的地方？（1）请各小组代表分享讨论成果。
5.课后作业（1）观察家里的垃圾桶，记录一周内产生的垃圾种类和数量。
（2）结合所学知识，提出减少垃圾产生的具体措施，并尝试在家庭中实施。
四、教学反思1.加强与学生的互动，提高学生的参与度。
2.注重培养学生的观察、思考和表达能力。
3.关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和指导。
重难点补充：1.垃圾分类的具体实践（1）教师展示垃圾分类的实物模型或图片，引导学生识别不同类型的垃圾。
教师：“同学们，看看这个瓶子，它是塑料做的，所以它属于可回收垃圾。
六年级下册综合实践活动教学设计-我们身边的垃圾 全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计-我们身边的垃圾一、活动目标通过本次活动，学生将会：1.了解不同种类的垃圾和垃圾分类的重要性；2.培养学生保护环境的意识和责任感；3.增强学生勇于探究问题、解决问题的能力；二、活动准备教学工具1.电脑及投影仪；2.胶囊咖啡囊、塑料瓶、纸张和其他垃圾（不可使用有害垃圾及异味较大的垃圾）；3.活动手册；4.垃圾分类知识测验。
学生准备1.课前阅读相关文献或书籍有关垃圾分类的知识；2.初步了解家庭和学校的垃圾分类工作；3.预备笔记本、笔等教具。
三、课时安排本次活动需分为两个课时进行。
具体课程安排如下：第一课1.介绍垃圾分类及其重要性；2.通过各种媒介让学生体验垃圾分类；3.分类准则、分类注意事项；4.看视频了解国内外垃圾分类的最新发展；5.让学生回家整理认识家庭的垃圾分类工作；第二课1.派发垃圾分类知识测验；2.回顾垃圾分类相关知识；3.利用垃圾制作手工艺品；4.思考一些减少废弃物的方法；5.对垃圾投放问题发表个人看法。
四、活动实施第一课1.引导学生了解垃圾分类及其重要性通过视频和图片的方式，向学生介绍垃圾分类的内容、垃圾分类的原则和垃圾分类的作用，引导学生了解垃圾对环境的影响，以及垃圾对生态系统的破坏性。
2.让学生体验垃圾分类老师将把胶囊咖啡囊、塑料瓶、纸张等垃圾放在讲台上，组成一个垃圾堆。
老师告诉学生进行垃圾分类，这时老师会发现学生将所有的垃圾放在一起。
最终引入学生体验垃圾分类，分解垃圾堆，正确分类并装在不同的垃圾袋中。
3.深入浅出的介绍垃圾分类准则和注意事项老师利用PPT或其他多媒体介绍垃圾分类中的分类标准和分类细节问题，详细解释如何正确分类垃圾。
同时引导学生在家、学校进行垃圾分类工作。
4.看视频了解国内外的最新垃圾分类发展老师会通过演示视频方式，给学生带入国内外垃圾分类的最新研究进展，让学生了解国内外对垃圾分类问题研究的最新状态，激发同学们的探究欲望。
5.让学生回家实行认识家庭的垃圾分类工作老师会要求学生回家整理认识家庭的垃圾分类工作，邀请家长一起学习并分享他们的垃圾分类经验。
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选一、教学内容1. 垃圾的分类与标识2. 垃圾对环境的危害3. 垃圾减量与回收利用二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的垃圾分类知识，提高环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中主动进行垃圾分类和减量的习惯。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的分类方法及其对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿垃圾分类、减量和回收利用的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾实物、教学PPT、环保视频等。
2. 学具：分类垃圾箱、垃圾卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示垃圾实物，引导幼儿观察并说出垃圾的分类名称。
通过提问方式，让幼儿思考垃圾对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT讲解垃圾分类的基本知识和方法。
分析垃圾对环境的危害，引导幼儿认识到垃圾分类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。
每组完成垃圾分类任务后，进行成果展示和交流。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己在家庭中如何进行垃圾分类的经验。
引导幼儿思考如何在生活中进行垃圾减量和回收利用。
六、板书设计1. 垃圾分类图示2. 垃圾减量与回收利用方法3. 环保标语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份家庭垃圾分类记录表，记录一周内的垃圾分类情况。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对垃圾分类知识的掌握程度以及实践操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾分类处理设施，了解垃圾的处理过程，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类方法及其对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿垃圾分类、减量和回收利用的实践操作能力。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生思考如何减少垃圾产生，提倡绿色生活。
二、教学重点1. 垃圾的来源和分类。
2. 垃圾的处理方法。
3. 绿色生活理念的培养。
三、教学难点1. 垃圾处理技术的理解。
2. 如何在日常生活中践行绿色生活。
四、教学准备1. 课件：垃圾图片、垃圾分类动画等。
2. 实物：垃圾样品、分类垃圾桶等。
3. 活动材料：调查表、讨论卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示垃圾图片，引导学生思考垃圾对我们生活的影响。
2. 新课导入：介绍垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 案例分析：分析垃圾分类的成功案例，让学生了解垃圾分类的重要性。
4. 实践活动：让学生分组进行垃圾分类实验，培养学生的实践能力。
5. 讨论：引导学生思考如何减少垃圾产生，提倡绿色生活。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调垃圾分类和绿色生活的重要性。
7. 作业布置：让学生回家后，尝试将家里的垃圾进行分类，并观察垃圾分类对环境的影响。
六、教学拓展1. 介绍垃圾处理技术：让学生了解垃圾填埋、焚烧、堆肥等处理方法的优缺点，以及最新的垃圾处理技术。
2. 环保法律法规：介绍我国垃圾分类的相关法律法规，让学生了解垃圾分类的法律意义。
七、课堂小结1. 回顾本节课的内容，强调垃圾分类和绿色生活的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后，尝试将家里的垃圾进行分类，并观察垃圾分类对环境的影响。
八、作业反馈1. 收集学生的作业，对他们在家里进行垃圾分类的情况进行评价。
2. 针对学生遇到的问题，进行解答和指导。
九、课堂评价1. 学生自评：让学生对自己的学习过程进行评价，总结自己在垃圾分类方面的收获。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高垃圾分类的能力。
十、课后反思1. 总结本节课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
小学综合实践活动教案我们身边的垃圾
小学综合实践活动教案我们身边的垃圾标题：培养小学生环保意识——垃圾分类综合实践教案引言：如今，环境保护已成为全球关注的焦点，并在国家层面提出了一系列环保政策和行动计划。
而垃圾分类作为环保的重要一环，也需要从小培养起。
本文将为小学生设计一份综合实践教案，旨在通过实际操作，帮助学生认识到我们身边的垃圾问题，了解垃圾分类的必要性，并引导他们积极参与到环保行动中。
一、教学目标1. 认识垃圾问题：了解垃圾产生的原因、对环境和人类的危害。
2. 学习垃圾分类：掌握几种常见垃圾的分类方法及基本规则。
3. 激发环保意识：培养学生的环保意识和参与环保行动的能力。
二、教学准备1. 相关垃圾分类的技术和材料：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。
2. 视频和图片资源：展示垃圾分类的重要性和实际操作方式。
3. 组织学生参观当地垃圾处理中心或招募环保志愿者进行专题讲座。
4. 实践活动场所：学校附近的垃圾桶或公共垃圾分类设施。
三、教学内容及安排1. 环保意识培养（课时：1）a. 观看环保宣传视频，呼吁垃圾分类的重要性。
b. 分享环保故事、新闻或个人经历，激发学生的环保意识。
c. 进行小组讨论，提问问题引导学生思考垃圾分类的原因和好处。
2. 垃圾分类知识普及（课时：2-3）a. 利用图片和实物讲解常见垃圾的分类方法及基本规则。
例如：可回收物包括废纸、废塑料、废玻璃等；有害垃圾包括废电池、废灯管等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮等；其他垃圾包括破碎陶瓷、积木等。
b. 制作垃圾分类手册，包含图文并茂的分类指南和实例。
c. 利用游戏、小练习等方式加深学生对垃圾分类知识的理解。
3. 实践活动（课时：4-5）a. 带领学生分组到学校附近的垃圾桶进行实地调查与观察，记录并分析不同垃圾桶内的垃圾种类。
b. 组织实际的垃圾分类操作，引导学生将具体的垃圾分类至相应的垃圾桶。
c. 带领学生参观当地垃圾处理中心，了解垃圾的处理过程和环保措施。
四、教学方法1. 观看视频和图片：激发学生的兴趣，让他们了解到垃圾分类的实际效果。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
过程与方法：1. 观察和分析身边的垃圾，提高学生的观察能力。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 增强学生对环境保护的意识。
2. 培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点重点：1. 垃圾的分类。
2. 垃圾的处理方法。
难点：1. 垃圾的分类标准和原则。
2. 垃圾的处理技术和方法。
三、教学准备教师准备：1. 收集相关的垃圾资料和图片。
2. 准备垃圾分类的道具和实物。
学生准备：1. 观察身边的垃圾。
2. 搜集垃圾处理的相关信息。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些身边的垃圾图片，引发学生对垃圾的关注，并提出问题：“你们知道这些垃圾应该如何处理吗？”引导学生思考和讨论。
2. 新课导入：教师简要介绍垃圾的分类和处理方法，让学生了解垃圾的基本知识。
3. 课堂讲解：教师详细讲解垃圾的分类标准和原则，以及垃圾的处理技术和方法。
4. 实例分析：教师展示一些实例，让学生分析垃圾的分类和处理方法的应用。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论身边的垃圾如何分类和处理，并提出建议和改进措施。
6. 总结：教师和学生一起总结垃圾的分类和处理方法，并强调垃圾分类的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，观察家庭的垃圾分类情况，并提出改进建议。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了垃圾的分类和处理方法，以及学生在课堂上的表现和参与程度。
教师要根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评估学生对垃圾分类和处理方法的掌握程度。
2. 能力培养：通过小组讨论和实例分析，评估学生在合作解决问题和观察分析能力方面的提升。
3. 情感态度：通过学生的课堂表现和作业反馈，评估学生在环境保护意识和责任感方面的培养情况。
我们身边的垃圾教案「」
我们身边的垃圾教案「最新」第一章：垃圾的定义与分类1.1 垃圾的定义：垃圾是指生活、生产和服务活动中产生的，人们对它不再具有使用价值或者暂时没有使用价值的废弃物。
1.2 垃圾的分类：垃圾主要分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
1.3 垃圾分类的意义：垃圾分类可以有效减少垃圾的处理量，提高资源利用率，减轻环境污染。
第二章：垃圾的产生与处理2.1 垃圾的产生：垃圾主要来源于生活、生产和服务的活动。
2.2 垃圾的处理方式：垃圾的处理方式包括填埋、焚烧、资源化和生物处理等。
2.3 垃圾处理的环境影响：不同的垃圾处理方式对环境有不同的影响，如填埋会导致土壤和水资源的污染，焚烧会产生有害气体。
第三章：垃圾的回收与利用3.1 垃圾的回收：可回收垃圾可以通过回收渠道进行回收再利用。
3.2 垃圾的利用：回收的垃圾可以作为原料或者燃料进行再利用。
3.3 垃圾利用的技术：垃圾利用的技术包括分选、破碎、烘干、焚烧等。
第四章：垃圾分类的实践与应用4.1 垃圾分类的实践：垃圾分类的实践包括垃圾分类的投放、收集、运输和处理等环节。
4.2 垃圾分类的应用：垃圾分类的应用包括垃圾分类宣传教育、垃圾分类技术研发和垃圾分类政策制定等。
4.3 垃圾分类的案例分析：分析国内外成功的垃圾分类案例，总结经验教训。
第五章：垃圾问题的解决与可持续发展5.1 垃圾问题的解决：解决垃圾问题的关键是减少垃圾的产生、提高垃圾的处理效率和推广垃圾分类。
5.2 可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不损害后代满足自身需求的能力。
5.3 垃圾问题的可持续发展策略：推广绿色包装、提高资源利用效率、加强环保教育等。
第六章：垃圾减量与资源化6.1 垃圾减量策略：通过产品设计、消费模式改变等手段减少垃圾产生。
6.2 资源化技术：介绍废纸、塑料、金属等可回收物资源化的具体技术。
6.3 生活垃圾分类案例分享：分析成功实施垃圾分类的地区和单位，学习其经验。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾范文大全
小学综合实践活动课教案身边的垃圾范文大全第一篇：小学综合实践活动课教案身边的垃圾小学综合实践活动课教案身边的垃圾渠坝小学刘跃先一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：纸厂约有1800户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，纸厂会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少吨垃圾呢？如果一年以365天计算，纸厂每年又会产生多少吨垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
日1800千克 180吨月 54000千克54吨年657000千克 657吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是纸厂一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店，大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状。
6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。
1、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。
2、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？谁愿意介绍给大家。
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》
《我们身边的垃圾》一、教学目标1.了解垃圾的分类及处理方法，提高环保意识。
2.培养观察、思考、合作的能力，激发对环境的关爱之情。
3.学习垃圾分类的基本知识，掌握垃圾分类的方法。
二、教学重难点1.教学重点：了解垃圾的分类、处理方法及环保意识。
2.教学难点：垃圾分类的具体操作及环保行动的落实。
三、教学准备1.PPT课件2.垃圾分类卡片3.环保宣传手册四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一些生活中的垃圾图片，引导学生观察并说出垃圾的名称。
2.提问：你们知道这些垃圾对我们的环境有什么影响吗？（二）学习垃圾的分类1.教师简要介绍垃圾的分类，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2.学生分组讨论，根据垃圾分类的标准，将垃圾卡片分类。
（三）垃圾分类实践活动1.教师将学生分成若干小组，每组发放一些垃圾卡片。
2.学生根据所学知识，将垃圾卡片分类放入相应的垃圾桶。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
4.学生分享垃圾分类的心得体会。
（四）环保行动1.教师引导学生思考：如何从日常生活中做起，减少垃圾产生，保护环境？2.学生分组讨论，提出环保行动方案。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思1.教学内容安排合理，教学目标明确，有利于学生掌握垃圾分类的基本知识。
2.课堂氛围活跃，学生参与度高，充分发挥了学生的主体作用。
3.实践活动环节，学生动手操作，加深了对垃圾分类的理解。
4.教师在课堂中及时解答学生疑问，保证了教学效果。
不足之处：1.部分学生在垃圾分类环节，对有害垃圾和其他垃圾的分类仍存在困惑，需要加强引导。
2.课堂时间有限，无法对每个学生的环保行动方案进行详细讨论，课后可以继续跟进。
3.教学过程中，对学生的评价不够具体，今后需要关注学生的个体差异，给予针对性的评价。
重难点补充：1.教学重点：教师通过实物展示和图片引导，让学生直观感受垃圾的分类，如：“同学们，看看这个废弃的塑料瓶，它属于哪一类垃圾呢？对，它是可回收垃圾。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计第一章：垃圾的定义与分类1.1 垃圾的定义：介绍垃圾的概念，以及垃圾对环境的影响。
1.2 垃圾的分类：讲解垃圾的分类方法，以及不同类别垃圾的处理方式。
1.3 垃圾分类的重要性：阐述垃圾分类对环境保护的意义。
第二章：生活垃圾的产生与处理2.1 生活垃圾的产生：介绍生活垃圾的来源、特点及数量。
2.2 生活垃圾的处理：讲解生活垃圾的处理方法，如填埋、焚烧、资源回收等。
2.3 我国生活垃圾处理现状与挑战：分析我国生活垃圾处理的问题及改进方向。
第三章：可回收物的识别与利用3.1 可回收物的定义与分类：讲解可回收物的概念及分类。
3.2 可回收物的识别方法：介绍识别可回收物的方法和技巧。
3.3 可回收物的利用：阐述可回收物的回收、处理和再利用过程。
第四章：有害垃圾的危害与处理4.1 有害垃圾的定义与分类：介绍有害垃圾的概念及分类。
4.2 有害垃圾的危害：讲解有害垃圾对环境和人类健康的影响。
4.3 有害垃圾的处理：阐述有害垃圾的无害化处理方法。
第五章：其他垃圾的认识与处理5.1 其他垃圾的定义与特点：介绍其他垃圾的概念及特点。
5.2 其他垃圾的处理方法：讲解其他垃圾的处理方式。
5.3 减少其他垃圾的产生：提出减少其他垃圾产生的措施和建议。
第六章：垃圾减量与资源化利用6.1 垃圾减量的重要性：阐述垃圾减量对环境保护的意义。
6.2 垃圾减量措施：介绍垃圾减量的方法与策略。
6.3 资源化利用：讲解资源化利用的原则、方法及其重要性。
第七章：垃圾分类的推广与教育7.1 垃圾分类的推广：介绍垃圾分类推广的方法与途径。
7.2 垃圾分类教育：讲解垃圾分类教育的目标、内容与方法。
7.3 垃圾分类的公众参与：阐述公众参与垃圾分类的意义与途径。
第八章：垃圾处理的科技创新8.1 垃圾处理技术的发展：介绍垃圾处理技术的创新与进展。
8.2 垃圾处理设备与设施：讲解现代垃圾处理设备与设施的运行原理。
8.3 垃圾处理技术的应用与推广：阐述新技术在垃圾处理领域的应用及前景。
我们身边的垃圾教案「最新」
我们身边的垃圾教案「最新」一、教学目标：1. 让学生了解垃圾的定义和分类，认识到垃圾分类的重要性。
2. 培养学生养成良好垃圾分类的习惯，提高环保意识。
3. 引导学生掌握垃圾分类的方法和技巧，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 垃圾的定义：让学生知道垃圾是指在日常生活中产生的废弃物。
2. 垃圾的分类：让学生了解垃圾通常分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。
3. 垃圾分类的重要性：让学生认识到垃圾分类对环境保护和资源节约的重要性。
4. 垃圾分类的方法和技巧：教授学生如何正确分类垃圾，包括分辨不同类型的垃圾袋、分类投放方法等。
5. 垃圾分类的实践：让学生在课堂活动中进行垃圾分类实践，培养动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握垃圾分类的方法和技巧，养成良好垃圾分类的习惯。
难点：让学生在实际操作中正确分类垃圾，提高生活自理能力。
四、教学准备：1. 教具：垃圾分类宣传册、垃圾分类模拟箱、各类垃圾袋等。
2. 材料：学生分组，每组准备一定数量的各类垃圾（如塑料瓶、纸张、厨余等）。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考垃圾的定义和产生原因。
2. 讲解：介绍垃圾的分类和垃圾分类的重要性，讲解垃圾分类的方法和技巧。
3. 演示：教师示范垃圾分类的正确方法，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导。
5. 总结：让学生分享垃圾分类的心得体会，总结垃圾分类的重要性。
6. 拓展：布置课后作业，要求学生回家后实践垃圾分类，提高环保意识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的理解和掌握程度。
2. 评估学生在垃圾分类实践中的表现，判断他们是否能够正确分类各类垃圾。
3. 收集学生的课后作业，分析他们回家后实践垃圾分类的情况，了解他们的环保意识。
七、教学拓展：1. 组织学生参观垃圾处理场，让他们亲眼见到垃圾的处理过程，增强他们对垃圾分类的认识。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生了解更多关于垃圾分类和环保的知识。
中班环保教案《我们身边的垃圾》(精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》(精选一、教学内容本节课选自中班环保教育教材第四章第二节《我们身边的垃圾》。
详细内容包括：垃圾的定义与分类、垃圾对环境的影响、如何减少垃圾产生、垃圾的回收与利用。
二、教学目标1. 知道垃圾的分类及每种垃圾的特点，学会正确投放垃圾。
3. 掌握减少垃圾产生的方法，积极参与垃圾回收与利用活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的正确分类与投放。
2. 教学重点：垃圾对环境的影响、减少垃圾产生的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、环保教育视频、垃圾回收箱、环保手偶等。
2. 学具：垃圾投放卡片、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示垃圾投放错误的图片，引起学生对垃圾分类的重视。
2. 讲解垃圾的分类：介绍垃圾的种类及特点，引导学生学会正确投放垃圾。
3. 讲解垃圾对环境的影响：通过观看环保教育视频，让学生了解垃圾对环境的危害。
4. 探讨如何减少垃圾产生：引导学生从生活细节出发，提出减少垃圾的方法。
5. 课堂互动：组织学生进行垃圾分类投放游戏，巩固所学知识。
6. 例题讲解：针对垃圾分类投放问题，给出具体例题，引导学生解答。
7. 随堂练习：设计垃圾分类投放练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《我们身边的垃圾》2. 内容：（1）垃圾的分类与特点（2）垃圾对环境的影响（3）减少垃圾产生的方法（4）垃圾分类投放注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，画出家庭垃圾分类投放的示意图。
（1）四种垃圾的分类标识；（2）每种垃圾的投放示例；（3）垃圾投放的正确顺序。
2. 作业要求：图文并茂，清晰易懂。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生掌握不足的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：组织学生参加垃圾分类实践活动，提高学生的环保意识。
同时，鼓励学生向家人宣传垃圾分类知识，共同为环保事业贡献力量。
重点和难点解析1. 垃圾的正确分类与投放2. 垃圾对环境的影响3. 作业设计中的示意图绘制4. 教学过程中的实践情景引入和课堂互动一、垃圾的正确分类与投放1. 教学中应详细讲解每种垃圾的分类标准，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。
《我们身边的垃圾》教案3篇
《我们身边的垃圾》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《我们身边的垃圾》教案3篇下面是本店铺分享的《我们身边的垃圾》教案3篇(身边的垃圾备课教案)，以供借鉴。
我们身边的垃圾教学设计11篇
我们身边的垃圾教学设计11篇我们身边的垃圾教学设计1【教学目标】１、让学生通过观察、交流，大致了解生活垃圾的________以及正确的处理方法，并能用通顺、完整的语言表达出来。
２、通过小组合作，画一画处理垃圾的方法，培养学生的合作探究能力。
３、在口语交际过程中，能积极参与讨论，培养学生和别人的交流能力以及待人处事的能力。
【教学准备】１、自制课件。
２、奖励学生的小奖章若干枚。
【教学过程】一、观察图画，引入话题１、利用多媒体出示我们身边的垃圾，引导学生观察。
师：你看到了什么？生：大街上，人们把食物包装纸随手仍在地上；把空易拉罐等扔在垃圾箱内。
生：在家里，妈妈把剩菜倒进垃圾袋，然后扔进垃圾箱。
生：叔叔把废旧电池、碎玻璃片等倒在路边。
生：校园里，同学们把铅笔削、纸团随意丢在地上。
师：你看我们身边处处能发现垃圾，今天我们就来讲讲我们身边的垃圾。
从学生身边的垃圾入手，让学生感到亲切自然，进而指导学生进行说话，学生会觉得有话可说。
二、引申扩展师：是呀，我们常常会把自己不需要的东西当作垃圾处理掉。
每天，小朋友们在学校内就产生这么多的垃圾，在生活中，我们产生的垃圾就更多了。
那垃圾是从哪里来的呢？生：是大家不讲卫生乱丢的。
生：是小朋友扔的。
师：谁能结合刚才我们所看到的，用这样的句式来说说呢？出示句子：我们生活中的垃圾很多：在校园里，在家中，在街道上，等这些都会产生许多垃圾。
生：我们生活中的垃圾很多，在校园里小朋友扔的纸屑，在家中爸爸妈妈扔的剩饭剩菜，在街道上人们扔的瓜子壳，等这些都会产生许多垃圾。
师：对啊，就这么说，你说得很好，奖你一枚奖章。
谁还有不同的说法。
生：我们生活中的垃圾很多，在校园里我们削的铅笔屑，在家中我们家人丢的废电池，在街道上人们丢的易拉罐，等这些都会产生许多垃圾。
……这一环节，主要是训练学生说话的能力，而在学生说的时候尽量“多鼓励少指责，多表扬少批评”。
对于讲的好的学生及时地奖励他们一枚小奖章。
以表示对他们的肯定，以激发下面更多的学生参与到口语交际中来，争取自己的小奖章。
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》2篇
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》精选2篇（一）教案：课题：《我们身边的垃圾》教材：大班社会教材教学目标：通过本课的学习，使学生了解垃圾的定义、分类和处理方法，培养学生的环保意识和责任心。
教学内容：1. 什么是垃圾：引导学生思考垃圾的定义，明确垃圾的概念；2. 分类垃圾：介绍不同种类的垃圾，并让学生分辨不同种类的垃圾；3. 垃圾的处理方法：让学生了解垃圾的正确处理方法，如分类投放、回收利用等；4. 垃圾对环境的影响：通过图片、视频等多媒体资料展示垃圾对环境的危害，引发学生思考；5. 环保意识和责任心：引导学生意识到保护环境的重要性，并鼓励他们从小事做起，如垃圾分类、节约用水等。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对垃圾的认识和感受的问题，激发学生的学习兴趣；2. 探究：通过示例和图片，引导学生思考和讨论什么是垃圾；3. 讲解：向学生介绍不同种类的垃圾，并让学生尝试分类；4. 观察：带学生观察一段垃圾处理的视频，并引导学生总结垃圾的正确处理方法；5. 拓展：分享一些有关垃圾处理的小知识，如如何回收利用旧衣物、废纸等；6. 讨论：带领学生讨论垃圾对环境的影响，并引发学生对环保问题的思考和关注；7. 总结：总结本课的重点和要点，激发学生的环保意识和责任心；8. 小结：引导学生回答在日常生活中如何实践环保的问题，并鼓励学生提出自己的建议和行动。
教学反思：在教学中，我充分发挥了学生的主动性和参与性，通过问题引导、讨论、观察等多种教学方法，让学生积极参与课堂，思考和探究垃圾的概念、分类和处理方法。
在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导学生从多个角度思考和解决问题，培养他们的环保意识和责任心。
另外，我还通过多媒体手段，如图片、视频等，丰富了教学内容，使学生更加直观地认识到垃圾对环境的危害和保护环境的重要性。
然而，在教学中还存在一些不足之处。
首先，我应该更加关注学生的个体差异，针对不同学生的认知水平和兴趣爱好，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够参与到课堂活动中来。
我们身边的垃圾教案
我们身边的垃圾优秀教案第一章：认识垃圾教学目标：1. 让学生了解垃圾的定义和分类。
2. 培养学生对垃圾问题的关注和环保意识。
教学内容：1. 垃圾的定义：垃圾是指生活、生产、科研等活动中产生的废弃物。
2. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
教学活动：1. 引导学生思考垃圾的来源和影响。
2. 学生分组讨论垃圾的分类方法。
3. 进行垃圾分类小游戏，巩固分类知识。
第二章：垃圾的处理和回收教学目标：1. 让学生了解垃圾的处理方法和回收过程。
2. 培养学生对垃圾处理的环保意识。
教学内容：1. 垃圾的处理方法：填埋、焚烧、资源回收等。
2. 垃圾的回收过程：收集、运输、分拣、再利用等。
教学活动：1. 观看垃圾处理和回收的视频资料。
2. 学生分组讨论垃圾处理和回收的重要性。
3. 进行垃圾分类和回收的实践活动。
第三章：垃圾的环境影响教学目标：1. 让学生了解垃圾对环境的影响。
2. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 垃圾对土壤的影响：污染土壤、影响土壤质量。
2. 垃圾对水体的影响：污染水体、影响水质。
3. 垃圾对空气的影响：污染空气、影响空气质量。
教学活动：1. 学生分组讨论垃圾对环境的影响。
2. 观看垃圾对环境影响的图片和视频资料。
3. 进行垃圾环保创意绘画活动。
第四章：减少垃圾的产生教学目标：1. 让学生了解减少垃圾产生的方法。
2. 培养学生减少垃圾产生的意识。
教学内容：1. 减少垃圾产生的方法：减少使用一次性产品、重复利用物品、节约资源等。
2. 垃圾分类和回收的重要性：减少垃圾填埋和焚烧、保护环境。
教学活动：1. 学生分组讨论减少垃圾产生的方法。
3. 进行减少垃圾产生的实践活动。
第五章：垃圾的资源化利用教学目标：1. 让学生了解垃圾的资源化利用方法。
2. 培养学生对垃圾资源化利用的意识。
教学内容：1. 垃圾的资源化利用方法：回收利用、废物利用、能源回收等。
2. 垃圾资源化利用的重要性：减少资源浪费、保护环境。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生思考如何减少垃圾产生，提倡绿色生活。
二、教学内容：1. 垃圾的来源和分类：让学生了解垃圾的产生途径，掌握垃圾分类的基本知识。
2. 垃圾的处理方法：介绍垃圾处理的现状，让学生了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 环保意识培养：引导学生从自身做起，减少垃圾产生，提倡绿色生活。
4. 垃圾分类实践活动：组织学生进行垃圾分类实践活动，提高实际操作能力。
5. 垃圾分类的意义：让学生认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
三、教学重点与难点：重点：垃圾的分类和处理方法，环保意识的培养。
难点：如何让学生真正意识到垃圾分类的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 讨论法：组织学生讨论垃圾分类的意义和实施方法。
3. 实践操作法：引导学生进行垃圾分类实践活动。
4. 案例分析法：通过具体案例让学生了解垃圾处理的问题及解决途径。
五、教学准备：1. 准备相关课件、资料，以便进行教学演示。
2. 准备垃圾分类的实际物品，如垃圾分类桶、垃圾袋等。
3. 准备实践活动场地，确保学生能顺利进行垃圾分类实践。
4. 提前了解学生对垃圾分类的了解程度，以便调整教学内容和方法。
六、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示垃圾环境问题，引发学生对垃圾的关注。
2. 新课导入：介绍垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 案例分析：分析垃圾处理的问题及解决途径。
4. 互动环节：组织学生进行垃圾分类实践活动。
5. 讨论：让学生分享垃圾分类的心得体会，讨论如何减少垃圾产生。
6. 总结：强调垃圾分类的重要性，提醒学生养成良好习惯。
七、教学评价：1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生参与垃圾分类实践活动的积极性和操作准确性。
3. 学生对环保意识的提升，以及是否能付诸实践。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。
我们身边的垃圾教案「」
我们身边的垃圾教案「最新」第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解垃圾的定义、分类和处理方式，认识到垃圾对环境的影响，提高学生的环保意识。
1.2 教学重点与难点重点：垃圾的定义、分类和处理方式；垃圾对环境的影响。
难点：如何减少垃圾的产生和正确分类处理垃圾。
1.3 教学方法采用问题探究、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的思考能力和团队合作能力。
第二章：垃圾的定义与分类2.1 垃圾的定义介绍垃圾的概念，解释垃圾的产生原因和特点。
2.2 垃圾的分类介绍我国垃圾分类的标准和常见垃圾的分类方法，引导学生了解不同类型垃圾的性质和处理方式。
第三章：垃圾的处理与资源化3.1 垃圾的处理方式介绍垃圾的填埋、焚烧、堆肥等处理方式，分析各种处理方式的优缺点。
3.2 垃圾资源化介绍垃圾资源化的概念和意义，引导学生了解垃圾资源化的途径和方法。
第四章：垃圾对环境的影响4.1 垃圾对大气环境的影响分析垃圾焚烧和填埋产生的气体对大气的污染，引导学生了解垃圾气体排放的控制措施。
4.2 垃圾对水环境的影响分析垃圾填埋和泄漏对水体的污染，引导学生了解垃圾水污染的防治方法。
4.3 垃圾对土壤环境的影响分析垃圾填埋和泄漏对土壤的污染，引导学生了解垃圾土壤污染的防治方法。
第五章：减少垃圾的产生与正确分类处理5.1 减少垃圾的产生引导学生了解减少垃圾产生的方法，如减少使用一次性产品、选择环保包装等。
5.2 正确分类处理垃圾介绍正确分类垃圾的方法和注意事项，引导学生养成分类投放垃圾的良好习惯。
【教学反思】在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习效果。
结合生活实际，让学生真正认识到垃圾对环境的影响，提高学生的环保意识。
第六章：垃圾的回收与再利用6.1 垃圾的回收介绍垃圾回收的概念和重要性，分析回收过程中需要注意的问题。
6.2 垃圾的再利用引导学生了解垃圾再利用的方式和意义，探讨再利用过程中可能遇到的问题。
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我们身边的垃圾
一、主题的确定和来源
综合实践课的选题必须以学生为本，联系学生的生活，从生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色，学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活，是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。
二、总目标
认知目标：
1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。
2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。
3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标：
1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。
2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的
创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
情感目标：
1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。
三、时间安排
这次活动将历时三周左右，分为准备、实施、总结性评价及反思三个阶段。
1、活动准备阶段（第一课时）
2、活动实施阶段（第二课时）
3、活动评价及反思阶段（第三课时）
四、活动过程
第一课时认识垃圾
具体目标：
1、了解生活中垃圾的分类。
2、能够对垃圾进行正确分类。
3、养成对垃圾分类投放的习惯。
教学准备：
课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。
教学过程：
一、学习引入。
课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。
二、汇报交流。
1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。
（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；
（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；
（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；
（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。
2、说说家里垃圾数量、危害及处理
三、了解垃圾的危害。
1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？
2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？
四、给垃圾分类。
1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？
2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。
给垃圾分类
3、你认为还可以怎样分类？
五、认识垃圾的分类投放的符号。
1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。
2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？
3、说说给垃圾分类有哪些好处？
六、课外实践活动。
学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。
相关链接：
家里垃圾数量、危害及处理一览表
第二课时社会调查
活动准备
1、分好小组，分别调查教室，家庭，社区的垃圾情况，落实每位成员的主要工作。
2、对学生进行交通安全教育。
注意事项：
教育学生注意安全。
活动主要程序：
1、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾，家里的垃圾，社区的垃圾。
2、在班级中交流，共享收集到的信息。
活动过程：
一、引入：
我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。
垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。
家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃圾……这么多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们是怎么来的？
二、调查：
1、跟踪调查当天本班的值日生（值日生一日三扫），根据打扫结
果填写下表。
2、让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。
3、学生调查社区里的垃圾，根据结果填表。
三、查找
上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。
可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。
四、交流
可以通过手抄报、小制作、说儿歌等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。
六、活动小结
通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。
第三课时废物利用及成果展示
（一）利用废物做小金鱼
活动要求：
1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）；
2、每人创作一条金鱼模型；
3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，表达一个主题；
4、由一位同学介绍小组作品。
活动一：寻找金鱼
活动准备：
同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网下载，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。
大家都在积极地寻找美丽的金鱼。
活动过程：
一、展示金鱼
同学们拿来了金鱼的挂历和各种图片，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，还有的拍下了活泼可爱的金鱼照片，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。
教室里热闹非凡，到处都是金鱼的倩影，简直是金鱼的世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好的基础。
通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。
二、金鱼的材料
通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料：
身体：鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……
鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶
鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛……
鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……
三、活动小结：
只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼杀它。
活动二：动手试试
活动过程：
一、复习制作金鱼的要点：
1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；
2、粘贴要牢固；
3、美化时要考虑整体和谐
（强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。
）
二、在音乐伴随下，同学们灵巧的双手开始忙碌……
三、成果展示：
活动评价表
班级姓名。