践行龙舟精神 打造龙舟文化
龙舟文化传承的意义
龙舟文化传承的意义
龙舟文化是中国民间传统文化的重要组成部分，它具有丰富的历
史内涵和深刻的文化意义，是中华民族优秀传统文化的重要载体之一。
龙舟的形制优美，而龙舟竞渡则是以其高贵、华丽、勇敢和智慧的形
象给人留下深刻的印象。
在中国各地，每年端午节都会举行盛大的龙
舟竞渡比赛，而这种传统节日活动也已成为了世界范围内广泛开展的
大型体育运动。
龙舟文化代表着中国的骄傲和足够的国际影响力，它不只是一个
具有娱乐性的传统节日活动，还是一种深刻的民族文化演绎。
龙舟文
化在传承中，通过世代相传，有力地促进了中华民族的文化传承和发展。
龙舟文化传承的意义在于保护中华民族优秀传统文化的同时，向
世界展示着中国几千年的文化底蕴和丰厚的历史内蕴。
同时，龙舟文
化也在传递一种民族精神和文化自信，这种精神包括对中国古老文化
的执着和对传统工艺的热爱，以及对勇敢、团结、协作和互信等精神
的弘扬。
龙舟文化传承对于推动中国文化软实力的提升，以及推广民族文
化的国际影响力具有重要作用。
同时，它也可以促进龙舟运动的发展，让更多的人了解这项传统运动的魅力，并且在实践中不断弘扬中华传
统文化的精髓。
总之，龙舟文化传承的意义在于连接历史、传承文化、弘扬精神，让历史与现代、文化与地域、人文与体育相互交融，形成和谐、有主题、有内涵和有普遍价值的传统文化。
弘扬传统文化,传承赛龙舟精神的作文
弘扬传统文化,传承赛龙舟精神的作文《传承赛龙舟精神》
嘿，咱今天就来讲讲弘扬传统文化，传承赛龙舟精神这回事儿哈。
我记得有一年端午节的时候，我去看了一场赛龙舟比赛。
那场面，真的是太热闹啦！到了那河边呀，好家伙，那人山人海的，我感觉半个城的人都跑这儿来了。
我费了好大的劲才挤到一个还不错的位置。
比赛还没开始呢，那些龙舟就停在那儿，可威风了。
每条龙舟都做得特别精致，五颜六色的，龙头那叫一个神气活现。
选手们也都一个个精神抖擞的，穿着统一的队服，那肌肉线条，看得我都羡慕了。
他们在那儿做着准备活动，摩拳擦掌的，看样子是准备大干一场。
“嘟”的一声哨响，比赛开始啦！选手们那桨划得呀，跟疯了似的，水花四溅。
那龙舟就像离弦的箭一样往前冲。
我在旁边看得心都提到嗓子眼儿了，忍不住跟着喊加油，嗓子都快喊哑了。
我就看着他们咬牙坚持，相互配合，那股子劲儿真让我佩服。
你还别说，这赛龙舟比赛真的是能让人感受到传统文化的魅力和赛龙舟精神。
这精神里啊，有团结，大家一起齐心协力才能让龙舟跑得快；有拼搏，不拼命划桨可就落后啦；还有坚持，这比赛时间可不短，没有坚持的毅力可不行。
我在那看比赛的时候就在想，这不就是我们生活中也需要的精神嘛！
等比赛结束了，我还意犹未尽呢。
那次观看赛龙舟比赛的经历呀，真的让我对传统文化和赛龙舟精神有了更深的认识和理解。
我觉得我们真应该好好地弘扬这些传统文化，把赛龙舟精神传承下去，让更多的人感受到它的力量。
这就是我关于赛龙舟的故事和感受啦，嘿嘿，咱可得把老祖宗留下的宝贝好好传承下去呀！。
龙舟精神了解龙舟比赛背后的团队精神
龙舟精神了解龙舟比赛背后的团队精神龙舟精神：了解龙舟比赛背后的团队精神龙舟，作为中国传统的民间体育项目之一，是一项汇聚了团队精神和协作能力的比赛。
参与龙舟比赛所体现出的团队精神，贯穿于训练、比赛和团队合作中的每一个环节。
本文将通过介绍龙舟比赛的起源与演变、比赛组织与参与者的角色、团队精神在训练与比赛中的体现等方面，来深入探讨龙舟比赛背后的团队精神。
一、龙舟比赛的起源与演变龙舟比赛起源于中国古代的端午节，起初是为了纪念诗人屈原的节日，后来发展为一种寓意丰收的仪式。
随着时间的推移，龙舟比赛逐渐演变成一项体育竞技项目。
在中国长久的历史传统中，龙舟比赛一直被看作是一场能够展现团队精神与协同合作能力的比赛。
二、比赛组织与参与者的角色在龙舟比赛中，组织者扮演着重要的角色。
他们需要制定比赛规则、确保比赛的公平性，并组织不同团队之间的交流与合作。
参与者被分成几个不同的角色，如划桨手、鼓手和舵手等。
每个参与者在比赛中都扮演着团队的一部分，并且需要密切配合，以实现最佳的比赛结果。
三、训练中的团队精神体现在龙舟比赛过程中，团队精神在训练中得到了淋漓尽致的体现。
首先，训练师需要制定科学的训练计划，确保团队成员身体素质和技术的全面提升。
其次，团队成员间需要相互信任、相互支持，共同克服训练过程中的困难和疲劳。
最后，在训练中，团队成员要时刻保持积极的态度，相互激励，以提升整体的表现。
四、比赛中的团队精神体现在龙舟比赛的过程中，团队精神在比赛中得到了最直观的展现。
每一名参赛者都需要密切合作，以确保船只的稳定和速度的最大化。
鼓手的鼓点和舵手的操控将成为整个团队协同合作的关键。
团队成员发扬团结一心的精神，通过紧密的配合和默契的沟通，有效地驾驭龙舟，迎接挑战。
通过参与龙舟比赛，每个团队成员都能够意识到团队合作的重要性。
他们明白在面对困难和挑战时，只有通过团队的力量，才能实现目标并取得成功。
龙舟比赛教会了团队成员互相信任、互相包容，以及如何将个人的力量融入到整个团队中。
中华龙舟——中国古代龙舟文化的起源与发展
中华龙舟——中国古代龙舟文化的起源与发展龙舟起源文化的背景中国是一个具有悠久历史和灿烂文化的国家，各种文化遗迹和现代传承的文化活动在中华大地上层出不穷。
其中，龙舟文化是中国古代文化中非常重要的一部分。
龙舟既是一种具有原始野性的水上交通工具，同时也是一种体现古人民族情感和精神的集体体育活动，代表了中华民族历史和文化的卓越成就。
据传统记述，龙舟的起源有两种说法。
一种是起源于古代中国的祭祀活动，龙舟是祭祀神灵和祖先的必要手段之一。
另一种是起源于中国南方的儒林思想和民间传说。
在这种说法中，龙被视为神圣的生物，它的形象通过中国传说和文学中的不断发展，最终形成了今天我们所称的“龙”。
龙舟文化的发展过程自古以来，龙舟文化在中国的发展历程十分漫长。
古代的龙舟长约15米，高约两米，整个龙舟由十几名划手划动，船头口吐真火的龙头和飘动着各种彩色带子的尾巴，令人印象深刻。
古人认为龙是一种神圣的生物，是所有神灵的首领，因此龙舟往往承载着各种神灵和祖先的祭祀仪式。
直到今天，龙舟文化仍然融入了现代社会。
中国南方许多地区都有各种不同的龙舟比赛和庆祝活动，这些活动是对中国传统文化的传承和发扬。
龙舟文化的含义和价值龙舟文化是中国传统文化宝库中的重要组成部分，除了它自身蕴含的民族传统和文化意义外，龙舟文化还有着很高的现实意义。
首先，龙舟文化具有很强的文化身份认同。
龙舟作为中国传统文化的重要组成部分，代表了中华民族自古以来的文化传统和优秀文化成果。
因此，通过参与龙舟活动，可以加强民族文化的认同，提高民族自信心和自豪感。
其次，龙舟文化的传承发扬可以激发人们的爱国情感和团结精神。
龙舟活动本身就是由一群人共同完成的集体体育活动，需要团结一致完成各个程序和任务。
在这个过程中，人们可以感受到彼此间的信任和关爱，共同完成一个目标，进一步增加彼此的感情。
最后，龙舟文化的发展也能够促进文化交流和民间外交。
随着人们对龙舟文化的热爱和发扬，一些国际龙舟赛事和文化交流活动已经在全球范围内展开。
龙舟课程故事分享心得体会(2篇)
第1篇在我国，端午节是一个传承千年的传统节日，而龙舟比赛则是端午节最具特色的庆祝活动之一。
近年来，随着我国对传统文化的重视，许多学校和社会团体纷纷开展了龙舟课程，旨在传承这一优秀的民族体育文化。
我有幸参加了这样一场龙舟课程，以下是我的一些心得体会。
一、团结的力量龙舟比赛是一项集体运动，需要团队成员之间的默契配合。
在课程中，我们首先进行了团队组建，每个队员都被分配到了不同的岗位，如划桨手、舵手、鼓手等。
在开始训练之前，教练强调了团队协作的重要性，告诉我们只有团结一心，才能在比赛中取得好成绩。
在实际训练中，我们感受到了团结的力量。
在划桨时，需要所有队员保持节奏一致，用力均匀，否则会影响整个团队的行进速度。
舵手需要时刻观察方向，确保龙舟不偏离航线。
鼓手则负责指挥节奏，调动队员们的士气。
每一个岗位都至关重要，只有每个人都发挥出自己的作用，才能让整个团队更加强大。
在训练过程中，我们遇到了许多困难。
有时候，因为配合不默契，龙舟会偏离航线；有时候，因为划桨不均匀，速度会受到影响。
但是，我们没有放弃，而是互相鼓励、互相帮助，共同克服了一个又一个困难。
这种团结一心的精神，让我深刻体会到了“人心齐，泰山移”的道理。
二、挑战自我龙舟课程不仅是一次团队合作的锻炼，更是一次挑战自我的过程。
在训练中，我们不仅要克服身体上的疲劳，还要克服心理上的恐惧。
记得有一次，我们进行了一次较长的划桨训练，当时天气炎热，汗水湿透了衣服。
当我感觉体力不支时，心中不禁产生了退缩的念头。
然而，当我看到队友们依然坚持着，我告诉自己：“我不能放弃，我要为团队努力！”于是，我调整了呼吸，振作精神，继续坚持训练。
此外，划龙舟还需要一定的体力。
在比赛中，我们不仅要保持速度，还要应对各种突发情况。
这种挑战自我、超越自我的精神，让我更加坚定了信念，勇敢面对生活中的种种困难。
三、传承文化龙舟课程不仅让我们体验到了运动的乐趣，更让我们深刻了解了我国传统文化的魅力。
乡村举办端午龙舟文化活动节方案
乡村举办端午龙舟文化活动节方案一、活动背景：龙舟是中国传统的民俗体育项目之一，也是端午节最具代表性的活动之一、为了传承和弘扬中国传统文化，增加农村居民的文化娱乐生活，提升乡村文化氛围，决定在乡村举办端午龙舟文化活动节。
二、活动目标：1.传承和弘扬中国传统文化，增强乡村居民对端午龙舟文化的认知和理解。
2.激发乡村居民的集体荣誉感和团队精神，增强村民之间的交流和沟通。
3.增加农村居民的文化娱乐生活，提升乡村文化氛围，促进村庄的发展和繁荣。
三、活动内容：1.龙舟比赛：组织各村成立代表队参加龙舟比赛，比赛设男子组、女子组和混合组，以村级为单位进行比赛。
2.文化展览：搭建展览展示区，展出端午节的相关文化艺术品、传统习俗、端午节食物等，让村民了解端午节的由来和习俗。
3.游园活动：在乡村内设置游乐设施，如蹦床、野餐区、烧烤区等，提供村民娱乐休闲的场所，增进相互的交流和沟通。
4.舞台演出：邀请乡村内表演团队、学生团队等进行舞蹈、歌曲、相声等节目表演，增加活动的欢乐氛围。
5.传统手工制作体验：设立传统手工制作区，教导村民制作各类端午节传统手工艺品，如五彩线人、香包、剪纸等，让村民动手制作，增加参与感。
6.美食品尝：设置美食区，提供各类传统端午节美食供村民品尝，如粽子、艾叶包饭等，激发乡村居民的食欲和兴趣。
四、活动流程：1.上午9:00-10:00：龙舟比赛进行抽签，确定参赛队伍和比赛顺序。
2.上午10:00-12:00：龙舟比赛开始，设置比赛场地和观赛区，各村代表队依次进行比赛。
3.上午12:00-14:00：举行开幕仪式，进行文化展览和传统手工制作体验。
4.下午14:00-16:00：进行游园活动，提供娱乐设施和美食品尝。
5.下午16:00-17:30：进行舞台演出，邀请各种表演团队进行文艺节目演出。
6.下午17:30-18:00：颁发奖牌和奖品，表彰优胜队伍，结束活动。
五、活动准备：1.宣传推广：通过宣传栏、传单、乡村广播等方式向乡村居民宣传活动内容和时间。
龙舟文化内涵浅析
龙舟文化具有深厚的历史底蕴和广 泛的群众基础
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
龙舟文化体现了团结协作、拼搏进 取的精神
龙舟文化在当代社会仍然具有积极 的意义和价值
对龙舟文化未来的展望
龙舟文化传承与保护：加强龙舟文化传承与保护，推动龙舟文化的发展 和普及。
龙舟文化创新与发展：在保持传统龙舟文化的基础上，进行创新和发展， 使其更加符合现代社会的需求和审美。
龙舟文化的物质内涵
龙舟：龙舟是龙舟文化的主要载体，具有独特的造型和制作工艺 龙舟比赛：龙舟比赛是龙舟文化的重要组成部分，具有竞技性、娱乐性和观赏性 龙舟饮食：龙舟饮食是龙舟文化的重要组成部分，具有独特的风味和文化内涵 龙舟服饰：龙舟服饰是龙舟文化的重要组成部分，具有独特的款式和制作工艺
龙舟文化的社会内涵
产业化发展：将龙 舟文化与旅游、体 育、娱乐等产业相 结合，推动龙舟文 化的产业化发展， 提高经济效益和社
会效益。
第五章
龙舟文化的影响 与价值
龙舟文化对当地社会的影响
促进社区凝聚：龙舟 赛是社区的重要活动， 它让人们团结在一起， 共同为比赛努力。
传承传统文化：龙舟 赛是传统文化的重要 组成部分，通过比赛， 人们可以了解和传承 龙舟文化。
增强身体素质：龙舟赛 需要划手们拥有良好的 身体素质和耐力，通过 训练和比赛，可以增强 人们的身体素质。
推动旅游发展：龙舟赛 是当地的重要旅游资源 ，吸引了大量的游客前 来观看比赛，推动了当 地旅游业的发展。
龙舟文化的历史价值
增强民族认同感和凝聚力
传承和弘扬中华优秀传统文 化
推动体育文化旅游产业融合 发展
龙舟文化在国际传播中的 影响和意义
龙舟文化与其他国家传统文化的交流与融合
团结协作争创一流奋力拼搏齐心协力
团结协作争创一流奋力拼搏齐心协力弘扬龙门龙舟精神共创雁山和谐发展走进村子，映入眼帘的是层层叠叠的青山，村前是美丽的漓江，村后是桂磨公路旅游通道，村里有娘娘祖庙、老龙庙、黄龙庙、飞龙庙、福海禅林、三色古榕等古迹，这就是“广西龙舟之乡”、“桂林市龙舟训练基地”——柘木镇龙门村。
龙门村自古就有划龙舟的传统，解放前，龙门村划龙舟屡次夺冠，在十里八乡无人不知无人不晓。
如今的龙门村，有520余户，2300余人，无论男女老少，几乎没有不喜欢划龙舟，不会划龙舟，不唱龙舟歌的。
龙门具有近百年历史的龙舟竞渡，已经成为深受广大人民群众喜爱、具有广泛群众性的传统文化体育娱乐活动。
国家体委于1984年决定，把龙舟竞渡列为全国的正式比赛项目。
也正是从1985年桂林市恢复龙舟竞渡开始，龙门人一直秉承着“龙的传人”团结协作、争创一流、奋力拼搏、齐心协力的豪迈气质，赋予了龙舟竞渡新的内容和意义，使这项传统的文化体育活动更富有凝聚力和感染力，更能激发人民群众搏风击浪、急流勇进的精神，培养人民群众团结拚搏、齐心协力的集体主义精神。
凡是观看龙舟比赛的人，无不受到这种龙舟精神的感染和鼓舞。
解放后特别是改革开放以来，在党的富民政策带动下，龙门村经济社会各项事业得到发展，人民生活水平普遍提高，龙舟这项文体活动则表现得更为出色，龙门龙舟队屡屡获奖，曾摘得市级金牌13块，银牌8块；代表桂林市参加自治区比赛摘金取银17块；代表自治区参加全国比赛多次荣获第一、二名。
在一定意义上，龙舟就是龙门人的生命和全部。
龙舟竞渡之所以受到龙门村民的欢迎，是因为在紧张的春插之后，可以利用禾苗返青的时间，松驰一下劳累的身体，然后再精力充沛地投入生产，争取农业丰收；更因为龙舟竞渡的形式展现着团结协作、不屈不挠的精神，加之龙舟本身具有深厚的文化底蕴和博大精深的民族精神，能唤起更多的百姓保留和弘扬这种民族文化，从而以更好的精神状态投身于建设小康社会这一伟大的事业中去。
龙舟竞渡如今在龙门已形成了一种文化的力量，体现龙门人勤劳质朴、知礼仁义的忠孝厚实之德；已成为了龙门人的一种精神的象征，是龙门人在发展浪潮中团结协作、奋力拼搏、力争上游的真实写照；已成为龙门村展示经济实力，体现文化魅力，共赏龙舟胜景，同叙乡梓情怀的载体。
龙舟精神
园区勇于创新、开拓进取、不断奋进的建设理念 更是与拼搏进取、挑战自我的龙舟精神相契相合。龙 舟人在风浪中拼搏进取、挑战自我、勇争第一的精神 正是园区人开发建设工作风貌的真实写照。注册外资、 实际利用外资、进出口总额等外向型经济指标始终在 苏州市保持领先，展现了园区招商引资的傲人成绩； 国际科技园区、独墅湖高教区、中新科技城、生物纳 米基地、创意产业园等众多科技载体的建立，是园区 科技创新的有力支撑„„园区人在拼搏进取中实现了 经济的跨越式发展，在挑战中充分显示了自我价值。 如果说用十年的时间创造了一个老苏州，是园区人拼 搏进取的结果；那么再用十年的时间创造一个新苏州， 则是园区人挑战自我的表现。拼搏进取、挑战自我的 龙舟精神让园区人表现得淋漓尽致。
苏州工业园区好比是一支大型的龙舟队，团结协 作的龙舟精神在这支队伍中显现着巨大的作用。从政 府到企业，从经济到社会，园区人的团结协作在各个 层面开展。在中国和新加坡两国政府的全力支持中， 中新合作苏州工业园区这艘巨型龙舟稳步起航，一路 乘风破浪，后来居上，以惊人的速度跻身于全国开发 区的前列，成为国内外关注的热点；在园区人的团结 协作中，被誉为苏州市“三大法宝”之一的“亲商” 理念，在实践中被认知，并正在向“园区经验”的高 度提升„„12年的发展证明，园区现代化开发建设的 进程正是团结协作龙舟精神的实践过程，园区开发建 设的全新理念中融合了团结协作的龙舟精神。
做生意需要龙舟精神
番禺曾边村的一条龙舟上有70名选手，可里面 却藏着20多个老板。据了解，曾边村村民主要以务 农为主，全村人大多姓曾，属于一个宗族，赛龙舟 历来是一个团结族人、同心协力的重要活动。改革 开放后，曾边村一些村民到外边做生意，可一到赛 龙舟时节，在外经商的老板们几乎都跑回来参加， 不仅出资还要亲自出力。 一位做五金生意的老板告诉记者，赛龙舟关系 全村人的荣誉，自己从十几岁起就赛龙舟，肯定要 来参加比赛的这位老板告诉记者，不论自己有没有 钱，在外边过的好还是坏，根还是在村里的，和乡 亲一起去比赛，能给很大的精神鼓舞，做生意也需 要赛龙舟的精神，做人则离不开团结。
社会实践报告龙舟
一、前言龙舟，作为我国传统体育项目之一，承载着丰富的历史文化内涵。
为了深入了解龙舟文化，传承中华民族优秀传统文化，我们组织了一次以“龙舟文化体验与传承”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、体验龙舟赛、参观龙舟博物馆等方式，让参与者深入了解龙舟的历史、文化、技艺和运动精神。
二、活动背景龙舟起源于我国古代，有着悠久的历史。
据传，龙舟起源于战国时期，最早用于纪念爱国诗人屈原。
随着时间的推移，龙舟逐渐演变成一种具有竞技性和娱乐性的体育项目。
如今，龙舟已成为我国民间传统体育的代表之一，被誉为“水上马拉松”。
三、活动内容1. 实地考察在活动开始前，我们首先对当地龙舟文化进行了实地考察。
通过走访当地居民、查阅历史资料，我们了解到龙舟在当地的传承与发展情况。
我们发现，当地政府高度重视龙舟文化的传承，每年都会举办盛大的龙舟赛，吸引众多游客前来观看。
2. 体验龙舟赛在实地考察的基础上，我们参与了当地举办的龙舟赛。
在比赛中，我们看到了龙舟队员们整齐划一的动作、默契的配合，以及拼搏向上的精神。
通过亲身体验，我们深刻感受到了龙舟运动的魅力和团队协作的重要性。
3. 参观龙舟博物馆为了更全面地了解龙舟文化，我们还参观了当地龙舟博物馆。
博物馆内陈列着各种类型的龙舟、龙舟制作工具、历史图片等。
通过参观，我们了解到龙舟的制作工艺、历史演变以及与民俗文化的关系。
四、活动成果1. 深入了解龙舟文化通过本次活动，我们深入了解了龙舟的历史、文化、技艺和运动精神。
我们认识到，龙舟不仅仅是一种体育项目，更是一种民族精神的象征。
2. 增强团队协作能力在龙舟赛中，我们亲身体验了团队协作的重要性。
在比赛中，我们学会了如何与他人沟通、配合，共同为实现目标而努力。
3. 传承中华民族优秀传统文化通过本次活动，我们深刻认识到传承中华民族优秀传统文化的重要性。
作为新时代的青年，我们有责任将龙舟文化传承下去，让更多人了解和喜爱这项运动。
五、活动反思1. 活动组织方面在活动组织过程中，我们发现部分环节存在不足。
龙舟竞渡仪式的象征体系及社会功能
龙舟竞渡仪式不仅是一 种体育竞技活动，更是 一种文化盛宴，为群众 提供了丰富多彩的文化 生活。
通过参与龙舟竞渡仪式， 人们可以放松身心，缓 解压力，增强身体素质 和团队协作能力。
龙舟竞渡仪式的 文化价值
龙舟文化的历史渊源
起源：龙舟竞渡仪式的起源和 传说
传承：龙舟文化在历史长河中 的传承和发展
地域特色：不同地区龙舟文化 的特点和差异
龙舟竞渡仪式的 社会影响
对当地经济发展的影响
促进旅游业发展：龙舟竞渡仪式是当地的重要旅游资源，吸引大量游客前来观赏，带动了当地餐饮、住宿、交通等 相关产业的发展。
增加就业机会：龙舟竞渡仪式的举办需要大量的人力资源，包括划龙舟的队员、安保人员、志愿者等，为当地居民 提供了更多的就业机会。
提升当地知名度：龙舟竞渡仪式是当地的文化名片，通过媒体的宣传报道和游客的口碑传播，提高了当地的知名度 和美誉度。
龙舟竞渡仪式的整体象征意义
团结协作：龙舟竞渡需要众人齐心 协力，象征着团结协作的精神
拼搏进取：龙舟竞渡中的竞技比拼， 象征着拼搏进取的精神
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
勇往直前：龙舟竞渡中的划桨动作， 象征着勇往直前的决心和毅力
祈福求安：龙舟竞渡中的仪式和祈 福活动，象征着祈福求安的愿望
龙舟竞渡仪式的 社会功能
通过龙舟竞渡仪式，人们可以传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，增强民族认同感 和凝聚力。
龙舟竞渡仪式不仅是一种体育竞技活动，更是一种文化交流和传承的途径，有助于促 进不同地区、不同民族之间的文化交流和融合。
在龙舟竞渡仪式中，人们可以感受到团结协作、拼搏进取的民族精神，这种精神对于 推动社会进步和发展具有积极的作用。
促进文化产业发展：龙舟竞渡仪式是当地文化产业的重要组成部分，通过举办龙舟竞渡仪式，可以促进当地文化产 业的繁荣发展。
传承龙舟精神,提升办学质量
用 ，并鼓励学生走 出书本世界 ，走
向现实 的社会生活 ，建立与生活的
广 泛 联 系 ，开 拓 学 习 的空 间 。
村龙舟活动也非 常活跃 ，龙舟文化
传承深厚 。因此 ，本地 区具有非常 鲜 明且独特 的龙舟文化资源 。正是 基 于 以上 丰 富的 资源 ，我校 早 在 ２ ０ 年 已着力开展 “ ０４ 龙舟文化”活
的精髓—— 团结拼搏 、不甘人后的
师道 ・教研 ２１ ０ ０年第 ２期
教育行政主管部门和社 会 、家长的
肯定
村落宗祠对 联文化的调查研究等有 特 色 的综 合实 践 活 （ 下转第 ２ ２页）
９
高
等
教
育
大学生职业生涯教育的落脚点在于实现大学生 和
谐就业 ，其实效性除 了初次就业率和最终就业 率的检 验外 ，更为重要 的是大学生就业 质量 、就业满意度 的 考验 。也就是说在追求就业率的同时要讲究就业满 意
“ 发扬龙舟精神 ， 全力 冲刺 中考 ” 。 以 “ 龙舟文化”为主题的成果
过龙舟文化 进校园活动 ，推动 “ 一
般学校 ” 向 “ 色学校 ” 特 ，由 “ 特 色学 校 ” 向 “ 品牌 学 校 ”逐 步推
是演绎 “ 赛龙夺锦 ”之 全过 程 ，从
起动 、加速 、持久 、坚持 、冲刺等 演绎 ，充分表现 团结拼搏 、奋进争 先获取胜利 的全过程 ，更好地感悟 “ 承朴 实之风 ，立凌 云之志 ”的办
话剧 《 屈原》等。
在 “ 龙舟文化”为主题活动的 统领下 ，我校营造出 良好的课程氛 围 ，衍 生 出多个 “ 人与文化 ” 的子 课题 ，如沙沼岛村落历史 、沙涪 岛
、
深 化 龙 舟 精 神 ，立 扬 凌云
综合实践龙舟报告
一、活动背景龙舟作为我国传统的体育竞技项目，历史悠久，文化底蕴深厚。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生体质，提高团队合作能力，我校于2023年6月组织开展了综合实践龙舟活动。
本次活动旨在让学生亲身体验龙舟文化，感受团队合作的力量，同时培养学生的爱国主义情怀。
二、活动目标1. 让学生了解龙舟的历史文化，增强民族自豪感。
2. 通过龙舟比赛，提高学生的身体素质和团队协作能力。
3. 培养学生勇于拼搏、团结互助的精神。
4. 增强学校与社区、家庭之间的联系，形成良好的教育氛围。
三、活动准备1. 人员组织：学校成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
筹备小组由校长、体育教师、班主任等组成。
2. 场地安排：选择一个开阔、安全的水域作为比赛场地，并确保比赛水域符合比赛要求。
3. 物资准备：准备足够的龙舟、救生衣、划桨、鼓手鼓等比赛用品。
4. 安全措施：制定详细的安全预案，确保活动安全有序进行。
四、活动实施1. 开幕式：活动当天，全校师生齐聚比赛现场，举行简短而隆重的开幕式。
校长发表讲话，强调了本次活动的重要意义，并对参赛队伍提出了希望和要求。
2. 知识讲座：邀请专家为学生们讲解龙舟的历史、文化、制作工艺以及划船技巧等知识，让学生们对龙舟有更深入的了解。
3. 实践操作：组织学生分组进行龙舟制作、划船技巧培训等实践操作，让学生亲身体验龙舟文化的魅力。
4. 比赛环节：按照比赛规则，进行男子组、女子组、混合组等多个组别的龙舟比赛。
比赛过程中，学生们精神饱满，团结协作，充分展现了青春活力。
5. 总结表彰：比赛结束后，对获奖队伍进行表彰，并对活动进行总结，分享活动中的感人故事和收获。
五、活动成果1. 学生参与度高：本次活动吸引了全校师生积极参与，提高了学生的身体素质和团队合作能力。
2. 文化传播效果显著：通过活动，学生们对龙舟文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
3. 安全有序：活动期间，各项工作安排合理，安全措施到位，确保了活动的顺利进行。
划龙舟教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景龙舟，作为中华民族传统的体育项目，不仅具有丰富的文化内涵，而且在增强体质、培养团队精神等方面具有重要作用。
为了更好地传承和发扬这一传统文化，提升教师的专业素养，我校于近期开展了以“划龙舟”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践体验，让教师深入了解龙舟文化，提高体育教学水平，同时增强教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提升教师对龙舟文化的认识：通过实地体验和专家讲解，使教师深入了解龙舟的历史、文化内涵和竞技特点。
2. 提高教师体育教学能力：通过划龙舟实践，使教师掌握龙舟运动的技能，为课堂教学提供实践依据。
3. 加强教师团队协作能力：通过共同参与划龙舟活动，增强教师之间的沟通与协作，培养团队精神。
4. 丰富校园文化生活：通过开展划龙舟活动，活跃校园氛围，增强师生间的互动与交流。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请龙舟运动专家为教师们讲解龙舟的历史、文化内涵、竞技技巧等知识，使教师对龙舟运动有一个全面的认识。
2. 实践体验：组织教师分组进行划龙舟实践，由教练现场指导，让教师亲身感受龙舟运动的魅力。
3. 教学研讨：教师们结合自身教学实际，探讨如何将龙舟运动融入体育课堂教学，提高教学效果。
4. 团队协作比赛：组织教师进行划龙舟比赛，以赛促学，激发教师参与活动的热情。
四、活动过程1. 前期准备：学校成立划龙舟教研活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
同时，联系龙舟运动专家，安排讲座时间及场地。
2. 专家讲座：活动当天，专家为教师们详细讲解了龙舟的历史、文化内涵、竞技技巧等知识，教师们认真聆听，积极参与互动。
3. 实践体验：在教练的指导下，教师们分组进行划龙舟实践。
大家克服困难，努力掌握划龙舟的技巧，体验团队合作的重要性。
4. 教学研讨：教师们结合实践体验，围绕如何将龙舟运动融入体育课堂教学进行研讨，提出了一系列切实可行的教学方案。
5. 团队协作比赛：教师们分组进行划龙舟比赛，比赛过程中，大家齐心协力，展现出良好的团队精神。
感悟龙舟精神，弘扬传统文化——慈溪市龙山中学龙舟特色课程的实践探究
感悟龙舟精神，弘扬传统文化——慈溪市龙山中学龙舟特色课程的实践探究发布时间：2022-12-27T03:06:41.473Z 来源：《素质教育》2022年11月总第433期作者：胡建国[导读] 在增强文化自信大背景下，借助龙舟运动这个载体，能更好地向世界宣传中国文化，加快中国文化走向世界步伐。
本文通过实践法、访谈法、文献资料法等研究方法，对中学龙舟特色课程进行实践探究，旨在为中学开展龙舟课程及民族传统体育项目特色课程建设提供参考与借鉴。
胡建国浙江省慈溪市龙山中学315311摘要：在增强文化自信大背景下，借助龙舟运动这个载体，能更好地向世界宣传中国文化，加快中国文化走向世界步伐。
本文通过实践法、访谈法、文献资料法等研究方法，对中学龙舟特色课程进行实践探究，旨在为中学开展龙舟课程及民族传统体育项目特色课程建设提供参考与借鉴。
关键词：农村普通高中龙舟运动校本课程一、校园龙舟课程实践探究原因1.进一步实施《课程标准》的需要。
《课程标准》强调普通高中要重视武术和民族民间传统体育课程的开设，强调课程内容要与学生的生活经验相联系。
而龙舟运动作为中华民族沿袭几千年传统体育项目，有着特殊的活动情境与锻炼方式，将其作为中学体育教学的内容，既有助于提升中学生参加体育运动的兴趣，充实校园体育项目，又丰富了中学生生活的经验，培育其运动能力和体育品德。
2.打造建设特色示范学校的需要。
2011年，浙江省教育厅明确指出，普通高中要着力构建丰富且具有特色的学校课程体系，以课程特色彰显学校特色，切实改变普通高中长期形成的“千校一面”的状况。
基于此，慈溪市龙山中学根据生源特点与师资力量，制定了以体育为特色的办学发展规划，并依托优越的临河地理条件和学校所在地区浓厚的龙舟地域文化，开展校园龙舟特色课程的实践探究，初步形成了学校独有的龙舟课程。
3.“一校一品”体育品牌建设的需要。
2016年国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》文件中，正式提出了“一校一品”的说法，其中明确指出，让学生熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成一校一品，一校多品的教学模式。
幼儿园文化节日：龙舟文化教育活动方案
幼儿园文化节日：龙舟文化教育活动方案作为幼儿园的一项传统文化活动，文化节日不仅是孩子们了解传统文化的重要途径，也是培养他们良好品德和团队协作能力的有效手段。
在众多传统文化当中，龙舟文化活动作为我国独有的优秀文化传统之一，受到了越来越多幼儿园的重视。
本文将围绕幼儿园文化节日中的龙舟文化活动展开深入探讨，为大家提供一份详尽的龙舟文化教育活动方案。
一、龙舟文化概述1.1 起源和演变龙舟起源于我国古代民间的一种传统的赛龙舟活动，后经过演变和发展，逐渐成为了一项具有浓厚我国传统文化氛围的体育项目和民间艺术。
在端午节（农历五月初五）这一天，人们会举行赛龙舟活动，这一传统被视为驱邪避灾的重要意义。
1.2 文化内涵龙舟文化活动不仅仅是一种竞技运动，更是一种集体荣誉感和民族自豪感的象征。
通过这项活动，能够传承并弘扬我国传统文化，培养孩子们的文化自信心，增强对祖国的热爱和了解。
1.3 教育意义在龙舟文化活动中，融入了合作、勇敢、坚韧不拔等我国传统美德，有助于培养孩子们的团队协作精神、意志品质和体魄力量。
它也能引导幼儿树立正确的赛事观念，促进身心健康的发展。
二、龙舟文化活动方案2.1 活动主题：传承龙舟文化，弘扬民族精神在活动策划时，应以“传承龙舟文化，弘扬民族精神”为主题，让孩子们在玩中学，在学中玩，全方位感受到我国传统文化的博大精深。
2.2 活动形式可采用模拟龙舟赛的形式，划龙舟比赛，增加亲子互动环节，并引入龙舟制作、龙舟绘画等手工艺活动，以丰富参与性。
2.3 活动流程（1）开幕式：悬挂彩旗，奏响乐曲，全园师生共同欢庆龙舟节日的到来。
（2）龙舟比赛：安排家长代表组成的龙舟队伍比赛，督促孩子们观摩学习，激发兴趣。
（3）手工艺制作：开展龙舟手工制作活动，让孩子们将知识转化为动手操作的实践。
（4）表演展示：精彩的龙舟舞、民族舞蹈表演，提升活动的观赏性和趣味性。
2.4 教育目标通过龙舟文化教育活动，将传统文化融入到游戏与学习当中，促进幼儿对龙舟文化的了解和认同，培养他们对传统文化的浓厚兴趣。
温州龙舟精神民俗作文600字初二
温州龙舟精神民俗作文600字初二《温州龙舟精神》小朋友们，你们知道在我们温州有一种特别热闹、特别有趣的活动吗？那就是赛龙舟！每年端午节的时候，温州的很多河边可热闹啦！一条条五颜六色、装饰精美的龙舟停在水面上，就像即将出征的战士。
龙舟上坐满了强壮的叔叔们，他们穿着统一的服装，精神抖擞。
我曾经亲眼看过一次龙舟比赛，那场面真是太震撼了！“砰”的一声枪响，龙舟就像离弦的箭一样冲了出去。
叔叔们喊着整齐的口号，手里的桨快速地划动着，水面上溅起了一片片白色的水花。
他们齐心协力，谁也不肯落后。
我在岸边激动地又蹦又跳，为他们加油助威。
在我看来，温州龙舟体现的不仅仅是比赛，更是一种团结的精神。
大家心往一处想，劲往一处使，才能让龙舟飞速前进。
这种团结的精神在我们的生活中也很重要呀，比如我们班级打扫卫生的时候，大家一起努力，就能把教室打扫得干干净净。
温州龙舟，是我们的骄傲！它让我们感受到了团结的力量，也让我们的端午节更加丰富多彩！《了不起的温州龙舟》小朋友们，今天我要给你们讲讲咱们温州超级厉害的龙舟！一说起龙舟，你们是不是就会想到那长长的船身，还有上面坐着好多挥着桨的人？没错，这就是龙舟！在温州，龙舟可有名啦！有一次，我跟着爸爸妈妈去看龙舟比赛。
哇，河边挤满了人，大家都等着看精彩的比赛。
只见那些龙舟像一条条巨龙在水面上游动。
船上的叔叔们肌肉鼓鼓的，他们的动作整齐得就像一个人。
我听到旁边的一位爷爷说，以前他们村里也有龙舟，大家为了比赛，天天一起训练，就算很累也不放弃。
这就是因为大家心里都有一股劲儿，想要为村子争光。
龙舟比赛的时候，大家一起喊着号子，那声音又响亮又有力量。
就算遇到困难，比如水流很急，他们也不害怕，还是拼命地往前划。
这种不怕困难，一起努力的精神，就是龙舟精神。
小朋友们，我们也要学习龙舟精神，在学习和生活中团结友爱，不怕困难，一起向前冲！。
龙舟精神的传承与发展
龙舟精神的传承与发展《龙舟精神的传承与发展》篇一嘿，你知道龙舟精神吗？也许你在电视上看过那热热闹闹的龙舟比赛，一群人在龙舟上齐心协力地划桨，那场面，就像一群勇士在水上冲锋陷阵，老带劲了。
我对龙舟精神的最初印象，是小时候在老家的河边看到的一场龙舟赛。
那天，河边就像炸开了锅似的。
大人们、小孩子们都早早地占好了位置，就盼着比赛开始呢。
我被爷爷扛在肩上，眼睛瞪得大大的，就怕错过啥精彩瞬间。
那些龙舟啊，一艘艘就像蛟龙一样浮在水面上，色彩斑斓的。
划船的叔叔伯伯们呢，一个个肌肉鼓鼓的，那眼神里透着一股狠劲儿，就好像他们划的不是船，而是要去拯救世界似的。
比赛开始了，“咚咚咚”的鼓声响彻云霄，那鼓槌就像雨点一样落在鼓面上。
划船的人跟着鼓点，齐刷刷地挥动着船桨，船桨入水又出水，溅起一片片白色的水花。
我在旁边看着，心里那叫一个激动啊，小拳头握得紧紧的，感觉自己也像是在船上划船一样。
龙舟精神，我觉得啊，就是这种团结一心的劲儿。
你想啊，一条船上那么多人，要是有一个人划得和大家不一样，那船不就走歪了嘛。
这就好比咱们在生活中，要是一个团队里有人搞特殊，那事儿肯定办不成。
可是，现在这种团结的精神好像有点变味了。
我就看到有些比赛里，为了赢，有人偷偷使坏，这哪是龙舟精神啊，简直就是在抹黑。
还有啊，龙舟精神的传承好像也有点问题。
在城市里，好多小孩都不知道龙舟是啥，更别说了解龙舟精神了。
我就想啊，这么好的东西要是失传了，那多可惜啊。
也许我们可以把龙舟赛带到学校里去，就像搞运动会一样，让同学们都来参与。
这样既能锻炼身体，又能让大家感受到这种团结协作的精神。
不过呢，这也不是一件容易的事儿。
就像我跟我爸妈说这个想法的时候，他们就觉得不太靠谱。
他们说现在学校都忙着抓学习，哪有时间搞这些啊。
我就想，难道学习就比传承传统文化更重要吗？这可不一定吧。
我觉得龙舟精神就像一颗种子，得种在大家心里，要是都不重视，这颗种子可就发不了芽啦。
总的来说呢，龙舟精神是咱老祖宗留下来的好东西，可不能在我们这一代给弄丢了。
幼儿园龙舟文化教育案例深度分析
幼儿园龙舟文化教育案例深度分析幼儿园龙舟文化教育案例深度分析一、引言在当今社会，幼儿教育一直备受关注，如何通过丰富多彩的教学活动为幼儿提供更全面的成长体验，一直是教育工作者们思考和探索的课题。
在这样的背景下，幼儿园龙舟文化教育案例备受关注。
本文将对该案例进行深度分析，探讨龙舟文化教育对幼儿成长的影响，并给出个人的观点和理解。
二、案例描述龙舟文化是我国传统的民间文化，融合了民俗、体育、节庆等多种元素，具有丰富的历史内涵。
在幼儿园教育中，一些幼儿园为了丰富幼儿的校园生活，培养他们的团队合作精神和体育意识，安排了龙舟文化教育活动。
在这样的活动中，幼儿可以学习关于龙舟的历史、文化和制作工艺，并且参与到龙舟比赛中，增强了幼儿的身体素质和团队合作能力。
三、教育影响1. 传统文化的传承通过参与龙舟文化教育活动，幼儿可以深入了解我国传统文化，了解龙舟的由来、制作工艺和节庆活动，有助于培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
2. 团队合作精神的培养在龙舟比赛中，幼儿需要和其他队员密切配合，共同划桨、保持节奏，这需要团队合作精神。
通过这样的活动，幼儿可以培养团队意识和合作技能，学会倾听和尊重他人意见。
3. 身体素质和意志品质的培养参与龙舟比赛需要一定的体力和意志品质，幼儿需要克服恐惧、坚持不懈。
这有助于锻炼幼儿的身体素质和意志品质，培养坚韧不拔的精神。
四、个人观点和理解龙舟文化教育案例为幼儿提供了一个全面发展的评台，不仅传承了我国传统文化，更培养了幼儿的团队合作意识和身体素质。
我认为，通过这样的案例活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习，更好地理解传统文化，并且在活动中锻炼身体，培养意志品质。
这对幼儿的成长具有深远的影响，值得在教育实践中进一步探讨和推广。
五、总结与回顾通过对幼儿园龙舟文化教育案例的深度分析，我们不难发现，这样的活动对于幼儿的成长有着重要的教育意义。
在今后的教育实践中，我们可以更多地借鉴龙舟文化教育案例的精华部分，不断丰富幼儿的校园生活，为他们提供更多元化的成长体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以龙舟文化打造德育团队
“奋勇争先”的龙舟精神深深地影响着我校 的所有班主任。为加强学校德育队伍建设，提高 德育管理实效，树立班主任的竞争意识。学校建 立了品牌班主任培养机制，以品牌班主任培养为 重点，以品牌班主任的辐射为形式，加强班主任 队伍的培训，以经验交流、讲座等活动为主要形 式，围绕班主任常规工作商讨对策，推广学习好 的经验与做法。
2012年6月“嘉庚杯”、“敬贤杯”海峡两岸龙舟赛上，女子龙舟队勇夺中学中专组500米直道竞速第一名
学校致力于打造“同舟共济、团结拼搏、奋勇争先”龙舟校园文化
我校以此为契机，提出建设龙舟文 化的构想，在三至五年内基本完成龙舟 文化建设的内容。在2012年制定的学校 五年规划中提出“发展龙舟运动，提升 龙舟文化，凝造龙舟精神”，使“同舟 共济、团结拼搏、奋勇争先”的龙舟精 神深入人心，使龙舟文化成为学校文化 特色。
二、用龙舟精神积淀龙舟文化
发展龙舟文化不仅推进我校传统龙舟运动的普及 和创建学校的品牌特色，更是对青少年学生进行爱国 主义、弘扬中华民族文化和思想道德品质的教育，培 养青少年学生发扬团结奋斗，顽强拼搏的团队精神。 成立学校组织机构，统领龙舟活动开展及龙舟文化建 设。学校成立了龙舟俱乐部秘书处、龙舟竞赛组、文 化建设课题组、文化宣传组等四大部门。龙舟文化建 设课题组明确任务是“负责龙舟文化探索，推动龙舟 文化引领学校德育，创新我校特色德育”。
用龙舟精神积淀龙舟文化
切实做好学校龙舟文化宣传，组织各级别 的龙舟文化展示，助推学校龙舟文化提升。定 期组织龙舟文化展、龙舟文化作品展（龙舟摄 影展、实物展、美术作品展），重视以“龙舟 文化”为主题的宣传：整理编印《乐从龙舟民 俗文化》、《龙舟文化摄影集》、《龙舟文化 综合实践活动课例》，建设“龙舟文化校本课 程”专题网站。
2、以龙舟文化提高德育骨干团队活力 ：
2010年11月杜秋第三届广东省中小学
班主任专业能力大赛中职组一等奖
2011年11月葛文琳、黄莉萍老师荣获 乐从镇第二届班主任技能大赛一等奖
2012年6月葛文琳老师喜获乐从镇首届优质主题班会课大赛中学组特等奖
2011年年度品牌班主任和德育线全体赴上海、青岛参观交流学习
2012年6月学校班级团队建设经验交流会
以龙舟文化打造德育团队
团队合作的龙舟文化给我校如何建设班 级管理团队以很大启发，体现“同舟共济 团 结拼搏”龙舟精神的班级管理文化逐步形成。 我校为了落实全员育人、全程育人、全面育 人的德育方针，极力探索班级管理团队的建 设，为了避免班主任在班级管理中孤军作战 的局面，使班主任与班级科任教师形成合力， 提高班级管理效果，学校成立以驻班行政为 指导，班主任为核心，班级任课老师为成员 的班级管理团队。
品 牌 班 主 任 专 题 讲 座
2012年学校邀请家长、学生和老师一起参加趣味运动会
我校科任老师主动参加班会课一起营造班级团队文化氛围
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我校成立家长委员会构筑新型“家校合力”德育管理团队
学校班主任和德育线全体一起参加野外拓展凝聚班主任团队精神
学校每学期召开班级师生座谈会，为师生架起共商班级大事桥梁
我校女子龙舟队荣获2012年“嘉庚杯”、“敬贤杯”海峡两岸龙舟赛中学 中专女子组500米直道竞速第一名最后冲线激动时刻
我校男子龙舟队荣获2012年“嘉庚杯”、“敬贤杯”海峡两岸龙舟赛中学 中专男子组第5名最后冲线激动时刻
一、从龙舟运动探寻龙舟精神
1、“同舟共济”：龙舟运动是一种同心协力、 战胜困难、夺取胜利的运动。 2、“团结拼搏”：龙舟运动是团队精神的体现， 合作精神的展示。 3、“奋勇争先”：“ 百舸争流，劈波斩浪”、 “千帆竞发、勇往直前”。
从龙舟运动探寻龙舟精神
实践证明，龙舟文化活动对培养学生不怕困难、团 结协作、勇创佳绩的精神有着重要作用。龙舟文化活 动已成为我校学生思想教育的有效方法和途径之一， 通过正确的导向和引领，使师生在良好的育人环境和 共同的追求中同行成长，凝为一体。龙舟活动所营造 的良好文化氛围，使学校形成精神振奋、朝气蓬勃、 开拓进取的良好风气，形成一种你追我赶的激励环境。 这有利于在全校师生中培育和树立共同的理想和目标， 增强事业心和责任感，极大地激发出积极性、创造性， 从而对学校建设做出积极的贡献。“同舟共济 团结 拼搏 奋勇争先”的龙舟精神已经成为陈登职校的学 校精神。
三、以龙舟文化打造德育团队
随着学校龙舟运动的不断发展，学校 龙舟文化在学校处处呈现，“同舟共济 团 结拼搏 奋勇争先”的龙舟精神深入到我们 每一个师生的内心，影响着我们的学习和 工作。以龙舟文化打造学校德育团队，是 提高学校德育实效的有效探索。
以龙舟文化打造德育团队
1、以龙舟文化为引领班级管理团队建设：
二、用龙舟精神积淀龙舟文化
2010年4月2日，顺德 龙舟俱乐部在陈登职 校举行了隆重的挂牌 仪式
用龙舟精神积淀龙舟文化
龙舟文化校本课程开发主要任务是开展 “龙舟文化”为主题的综合实践活动，课程主 要有：龙舟民俗文化调查活动系列课程：龙舟 饮食调查活动、龙舟制作调查活动、龙舟风俗 调查活动、龙舟传人调查活动、龙舟纪实调查 活动、龙舟说唱调查、乐从龙舟文化调查活动 等。龙舟主题课程实践活动有：龙舟操、龙舟 舞、龙舟历史剧表演、龙舟剪纸课程，龙舟诗 歌欣赏等。
龙舟竞渡是我国具有悠久历史的传 统民俗体育活动，据民间传说龙舟活动 最初源于纪念爱国诗人屈原，后来逐渐 演变成为规模宏大、气氛热闹的民间水 上体育竞技娱乐活动，并且传承至今。 因而，龙舟文化蕴含着爱国情怀、人文 精神与民族传统。龙舟竞赛集中体现了 中华民族同舟共济、团结拼搏、奋勇争 先的精神。
2011年10月顺德区青少年龙舟赛，男女子队在500米直道赛、1000米直道赛勇夺四座金杯
用龙舟精神积淀龙舟文化
以龙舟精神为引领 ，龙舟运动为载体拓展 德育内容，开展特色德育，打造德育品牌。 组 织全体师生参与龙舟精神的研讨 、开展龙舟精 神活动系列：如“龙舟精神伴我成长——团结 拼搏”；“龙舟精神伴我成长——奋勇争先”； “发扬龙舟精神，完善人格”等主题活动，同 时，在学校龙舟文化建设的主基调下加强班级 龙舟文化。