最新人教版九年级物理第二十一章教学课件

重点 1．电话是怎样把信息传递到远方的． 2．电话交换机的用处.
结构 一、电话作用 二、电话交换机的作用 三、模拟通信和数字通信
第2节 电磁波的海洋
知识与技能 1．了解电磁波的产生与传播； 2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度； 3．知道波长、频率和波速的关系； 4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响． 过程与方法 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播． 情感、态度与价值观 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生 活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．
1．无线电信号的发射和接收过程； 2．初步培养学生收集资料、处理信息的能力； 3．初步认识科技对现代生活的影响.
学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电 视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件．
一、电磁波是传递信号的载体 二、无线电广播信号的发射和接收过程(见下图)
三、电视信号的发射和接收过程(见下图)
四、移动电话 1．工作原理：移动电话相当于无线电台，它将用户的声音转变为高频电 信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方 送来的信息． 2．设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的 天线也很简单，灵敏度不高．因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固 定基地台转接．
第4节 越来越宽的信息之路
知识与技能 1．常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信． 2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通 信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表 面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如 何通过卫星通信来弥补． 3．了解光纤通信的原理和优点． 4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法．
重点 了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关 系． 难点 知道波长、频率和波速的关系．
收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、 抽气筒一个、手机两台和电教平台．
产生：迅速变化的电流
Baidu Nhomakorabea
电 磁 波
传播：不需介质 速度：真空中c＝30×105 km/s＝3×108 波速、波长、频率的关系：c＝λf
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理．
激光笔、手电筒、光纤玩具灯、带小孔的塑料瓶、不透 光的纸、水、多媒体课件．
一、微波通信 信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内 输送信息的量就越大． 优缺点： 二、卫星通信 实质：用通信卫星做微波通信的中继站 三、光纤通信 容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好 ． 四、网络通信
第1节 现代顺风耳——电话
知识与技能 1．了解电话是怎样把信息传递到远方的． 2．了解电话交换机的用处． 3．了解模拟通信和数字通信的根本区别． 过程与方法 1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的． 2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用． 3．通过学生活动，展示什么是数字通信． 情感、态度与价值观 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神， 了解技术改革对人类社会发展的作用． 2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．
m/s
电磁波的家族
电磁波的应用：广播、电视、微波炉、雷达、卫星通信等
第3节 广播、电视和移动通信
知识与技能 1．了解无线电广播的大致工作过程． 2．大致了解电视的工作过程． 3．了解移动电话是怎样工作的． 过程与方法 在学生回顾电磁波的基础知识和应用后，让学生了解生活中常见 的无线广播、电视和移动通信的工作过程，激发他们的学习兴 趣． 情感、态度与价值观 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认 识科技对现代生活的影响，激发学生探究科学知识的兴趣．
过程与方法 通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、 影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特 点和粗略的原理． 情感、态度与价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生 学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正 确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任 感．