(完整版)苏教版八年级上册生物知识点总结
苏教版八年级生物上册知识要点
第14章丰富多彩的生物世界第1节五彩缤纷的植物世界藻类植物：结构简单，生活在水中；例：单细胞：甲、衣、硅，多细胞：水绵、海带、紫菜。
苔藓植物没有真正的根，没有输导组织，例：葫芦藓、地钱4类植物生活在阴湿的环境中蕨类植物有根茎叶，有输导组织，例：蕨、石松、满江红祼子植物：种子外无果皮，不能形成果实。
例：松、柏、水杉、银杏、种子植物：苏铁被子植物：有果皮，种类最多，分布最广泛。
注意：1、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。
2、蕨类植物叶片背面有褐色的孢子囊，能产生生殖细胞——孢子。
3、藻类、苔藓、蕨类植物生殖离不开水，种子植物生殖过程不受水的限制。
4、国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
第2节千姿百态的动物世界腔肠动物：有口无肛门，例：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚；扁形动物：有口无肛门，例：涡、吸、绦；线形动物：有口有肛门，例：蛔、轮、丝；无脊椎动物环节动物：身体出现体节，例：蚯蚓、水蛭、沙蚕；有贝：河蚌、蜗牛；软体动物：无贝：乌贼、章鱼；节肢动物：身体分节，有分节的附肢，有坚硬的外骨骼；昆虫：两对翅、三对足。
节肢动物种类最多、数量最大、分布最广。
：身体呈流线型，有鳞片、鳃、侧线，（有背、尾、臀、腹、胸鳍）例：海马：动物由水生向陆生进化的过渡类群，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，生殖离不开水；例：蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
（1）体表有鳞片或甲；：（2）陆地产卵→生殖不受水的限制→真正的陆生动物；（3）卵有坚硬的卵壳。
例：龟、蛇、鳄、壁虎。
鸟类：有翼，呈流线型。
体表被毛，体温恒定哺乳类:胎生哺乳，例：蝙蝠、鲸、海豹、海象、海豚；国家一级保护动物：白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、金丝猴、蒙古野驴。
第3节神奇的微生物（1）分类：球菌、杆菌、螺旋菌；（2）特点：原核，没有成形的细胞核（核无核膜）；（3）结构：荚膜（保护作用）、细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、鞭毛（运动）；细菌（4）营养方式：寄生或腐生；（5）对环境的影响：细菌、真菌动、植物遗体二氧化碳＋水分解有益：黄色短杆菌制造味精、乳酸菌生产酸奶、甲烷菌（6）与人类关系：生产沼气；微生物有害：结核杆菌导致肺结核，肺炎双球菌引起肺炎。
初二上学期生物知识点苏教版
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苏教版八年级上册生物知识点汇总
苏教版八年级上册生物知识点汇总第一章生物的生殖与发育•生物的生殖方式：介绍无性生殖（如分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖）和有性生殖的概念及区别。
•花的结构与功能：详细解析花的各部分结构（如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）及其在花传粉过程中的作用。
•植物的受精过程：描述花粉管的形成、精子的释放、双受精现象及其结果。
•果实的形成与发育：解释受精后子房各部分如何发育成果实（如种子、果皮）。
•动物的生殖与发育：概述不同动物的生殖方式（卵生、胎生）及发育过程（如昆虫的变态发育、鸟类的卵生发育、哺乳动物的胎生哺乳）。
第二章生物的遗传与变异•遗传的基本概念：理解遗传是生物性状从亲代传递给子代的现象。
•基因与DNA：介绍基因是遗传信息的基本单位，DNA是基因的载体。
•遗传规律：简述孟德尔的遗传规律（分离定律和自由组合定律），理解基因在遗传给下一代时的行为。
•遗传病与优生：讨论遗传病的原因、类型及预防措施，强调优生优育的重要性。
•生物的变异：区分可遗传变异与不可遗传变异，理解变异在生物进化中的作用。
第三章生物的进化•生物进化的证据：介绍化石记录、比较解剖学、胚胎学等证据支持生物进化的观点。
•自然选择与适者生存：详细阐述达尔文自然选择学说的内容，理解适者生存的原理。
•生物进化的历程：概述生物从简单到复杂、从低等到高等的进化历程，了解生物多样性的形成。
•人类的起源与进化：探讨人类的起源问题，了解人类进化的主要阶段和特征。
第四章生物与环境•生态系统的组成：理解生态系统由生物群落（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（如阳光、空气、水）组成。
•食物链与食物网：构建食物链和食物网模型，理解生物之间的营养关系。
•生态平衡：讨论生态平衡的概念、重要性及破坏生态平衡的因素。
•环境保护：强调环境保护的紧迫性，提出保护生物多样性的措施。
第五章生物技术•现代生物技术的概述：介绍基因工程、细胞工程、发酵工程等现代生物技术的概念及应用。
•转基因技术：理解转基因技术的原理、方法及其在农业、医药等领域的应用。
初二生物上册苏教版知识点
苏教版生物八年级上知识要点第14章《生物的无性生殖》一、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
二、常见的无性生殖方式有出芽生殖和营养生殖等。
三、常用的营养生殖方法是嫁接、扦插、压条。
四、植物组织培养的特点：可以在短时间内生产出大批植物、防止植物病毒侵害、还可以培育出优良高产的新品种。
五、传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。
六、受精作用完成后，子房发育成果实。
植物除了通过自身的力量外，还可以依靠风力、水力以及动物和人类的活动方式传播果实和种子。
七、家蚕的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
（这种发育过程叫做完全变态发育）。
像蚊、蝇、蜜蜂等也进行完全变态发育。
八、蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期。
（这种发育过程叫做不完全变态发育）。
像蟋蟀、蟑螂等也进行不完全变态发育。
九、两栖类动物是指水生过渡到陆生的脊椎动物。
十、蛙的发育一般经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期（这种发育称为变态发育）。
十一、刚从卵壳中孵化出来的、眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能跟随父母自行觅食的雏鸟叫做早成鸟（如鸡、鸭、大雁等）。
反之为晚成鸟（如家鸽、燕子、麻雀等）。
第15章《生物的遗传和变异》一、生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，叫做遗传。
二、生物的遗传主要是与细胞核中储存的遗传信息有关。
三、人的体细胞内有23对染色体。
染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。
DNA 分子就像旋转的楼梯，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。
它上面的信息片段叫做基因。
四、正常人的体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体。
五、男性精子中的X染色体或Y染色体决定了后代的性别是男还是女。
六、遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。
七、我国《婚姻法》规定：禁止有直系血亲和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚。
八、优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。
八年级生物上册全册知识点苏科版
八年级生物上册全册知识点苏科版苏科版生物知识点（八上）第14章第1节人体内物质的运输1、人体的血液循环系统是由血管、心脏、血液组成。
2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管。
3、动脉：将血液从心脏输送到身体的各个部分。
血流速度最快。
“把脉”一“脉”指的是桡动脉。
4、静脉：将血液从身体各部送回心脏。
手臂上的“青筋”是静脉。
5、毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，只允许红细胞单行通过，是血液和细胞间物质交换的场所。
6、心脏是由心肌构成，分为四个腔：上面两个分别叫左心房、右心房，下面两个腔分别叫左心室、右心室。
同侧的心房与心室是相通的，它们之间有控制血液倒流的结构是房室瓣——即瓣膜。
7、与心脏相通的血管：左心房——肺动脉，右心房——上下腔静脉，左心室——主动脉，右心室——肺动脉。
8、血液的组成：血浆和血细胞。
9、血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。
10、血细胞的类型：白细胞、红细胞和血小板。
11、红细胞的数量最多，成熟无细胞核。
红细胞的功能：运输氧和部分二氧化碳。
红细胞是红色的，因为含血红蛋白，是一种含铁的蛋白质。
血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。
12、白细胞：有细胞核；对人体有防御和保护作用。
13、血小板：无细胞核；有止血和加速血液凝固的作用。
14、输血的原则：同种血型相互输。
血型不和，会引起红细胞凝集。
一次献血200~400ml，不会影响健康。
15、人的血型一般可分为：A型、B型、AB型、型。
16、人体的血液循环分为体循环和肺循环。
这两部分血液循环是同时进行的，并且通过心脏连通在一起，组成完整的人体血液循环途径。
17、体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。
血液从动脉血转变为静脉血。
18、肺循环的进程：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，静脉血转变成动脉血。
19、从平原到高海拔地区，在最后几天里，血液中的红细胞数量增多，这样就能够有更多的血红蛋白与氧结合，以满足人体对氧的需要。
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八年级上册生物复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1.腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2.扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
苏教版八年级[上册]生物知识点总结
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苏教版八年级上册生物知识点总结14-15章第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻;多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的(衣藻、硅藻)，也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物。
应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖。
应用：可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。
应用：能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以与银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，150多万种包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1、腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
初中生物苏教版八年级上册重点背诵要点
初中生物八年级上册知识点第5单元生物的多样性2月18日第一讲丰富多彩的生物世界与生物多样性及其保护1．植物主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
(1）藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物一般具有茎和叶，但茎、叶中无输导组织，根为假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。
它们的生殖方式均为孢子生殖。
(2）煤是由埋藏在地下的蕨类植物形成的；苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
(3）种子植物包括裸子植物和被子植物两大类。
两者之间最大的区别是种子外面有无果皮包被。
2．动物类群：根据体内有无脊柱分为无脊椎动物与脊椎动物。
(1）无脊椎动物①腔肠动物：开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚。
②扁形动物：身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但没有呼吸系统和循环系统。
常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫。
③线形动物：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。
大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
常见的线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫。
④环节动物：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。
体节的出现，促进了各种系统功能的发展，如神经系统趋于完善。
常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。
⑤软体动物：大多数体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
常见的软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。
⑥节肢动物（动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。
(2）脊椎动物①鱼类：身体分为头、躯干和尾三个部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧的侧线能感知水流的方向。
②两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
③爬行类：体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。
④鸟类：身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定；鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳；双重呼吸，肺是气体交换的场所，气囊辅助呼吸。
(苏教版)八年级生物上册知识点整理
(苏教版)八年级生物上册知识点整理苏教版八年级生物上册知识点整理第14章丰富多彩的生物世界一、五彩缤纷的植物世界⒈藻类植物分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：紫菜、海带。
应用：饵料、食用、中药材。
危害：赤潮。
⒉苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。
种类：葫芦藓、地钱。
应用：检测空气污染，水土保持。
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。
叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
种类：XXX、蕨、桫椤。
应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中⒊种子植物种子动物包孕裸子动物和被子动物，它们的生殖过程不需要水。
裸子动物种子袒露。
裸子动物的种类：松、杉、柏以及银杏、XXX。
我国有“裸子动物的故乡”之称被子植物在现存植物中占据对优势。
被子植物XXX：根系发达XXX：体内有气道①植物从低等到高等依次分为：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物②苔藓植物和蕨类植物只能生活在阴暗潮湿的环境中，是因为它们的生殖过程都离不开水。
③裸子植物和被子植物的主要区别：种子外是否有果皮包被。
④现在地球上种类最多、分布最广、进化最高等的植物类群是被子植物。
关注我国的珍稀植物：国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等1植物的主要类群生活动物类群环境藻类动物水苔藓动物蕨类动物裸子种植物子各种植被子环境物动物阴暗潮湿主要特征结构简单，无根、茎、叶矮小，有茎、叶，无根，无输导组织高大，有根、茎、叶，有输导组织根茎叶发达，种子裸露无果皮包被生殖举例衣藻、紫菜、葫芦藓、苔藓、地钱XXX、蕨、桫椤松、杉、柏XXX、银杏常见绿色植物如：水稻、苹果孢子生殖（需水）有六大器官，种子外有果皮包被种子生殖二、千姿百态的动物世界⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨构成的脊柱。
苏教版八年级生物上册知识点归纳总结
苏教版八年级生物上册知识点归纳总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫）1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，而生殖器官却特别发达4、扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
苏教版八年级生物上册知识点归纳总结
苏教版八年级生物上册知识点归纳总结苏教版八年级生物上册知识点归纳总结第五单元：生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫）腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞，两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，而生殖器官却特别发达。
扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
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14.1五彩缤纷的植物世界1.孢子植物特征生活环境代表植物与人类生活关系生殖过程离不开水藻类没有根、茎、叶，没有输导组织水中单细胞：衣藻、硅藻多细胞：水绵供氧（95%），饵料，食用（海带、紫菜）苔藓有茎、叶的分化，没有真正的根，没有输导组织阴湿葫芦藓、地钱监测空气污染的指示植物蕨类有根、茎、叶的分化，有输导组织阴湿蕨、石松、满江红古代蕨类遗体→煤2.种子植物特征代表植物生殖过程不受水的限制裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
松、柏、杉、苏铁被子植物种子有果皮包被。
玉米、小麦、水稻、桃、李3.珍惜植物：一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。
一级保护植物：桫（suo）椤，珙桐，水杉，金花茶二级保护植物：龙棕，红桧，荷叶铁线蕨14.2千姿百态的动物世界特征代表动物腔肠动物有口无肛门水螅、海葵、珊瑚、海蜇扁形动物有口无肛门，器官系统进一步分化涡虫、吸虫、绦虫线形动物有口有肛门，身体细长，呈线形，身体不分节蛔虫环节动物身体前后由许多相似的体节组成，神经系统趋于完善蚯蚓、沙蚕、水蛭软体动物体表被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼节肢动物身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢蝴蝶、蜘蛛、螃蟹、蜈蚣2.昆虫属于节肢动物，一般具有两对翅，三对足。
3.脊椎动物：身体内有脊椎。
特征代表动物鱼类身体分为头、躯干、尾三部分，呈流线型，体表被覆鳞片，用鳃呼吸，身体两侧有侧线，可以感知水流方向。
鲫鱼、带鱼、鲤鱼两栖类生殖过程离不开水，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体能生活在陆地上，用肺呼吸，青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈皮肤辅助呼吸。
特征代表动物爬行类体表被覆鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。
蛇、乌龟鳄鱼、壁虎鸟类身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温恒定，鸟卵一般较大，具有坚硬的卵壳。
燕子、鸽子、鸡、鸭、鹅哺乳类全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳，大脑发达，是生物界最高等的类群。
苏科版生物八年级上册知识点梳理
苏科版生物八年级上册知识点第十五章人体内平衡的维持【知识点梳理】一、人体内物质的运输：主要通过血液循环系统运输，由血管和心脏和血液组成。
●能根据血流方向正确判断血管的类型（2）心脏：根据下图认识心脏的结构和功能心壁：由心肌构成左心室主动脉左心房肺静脉（记忆口诀：上房下室、左主右肺、房静室动）右心室肺动脉右心房上、下腔静脉房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）（心房心室动脉）（3）血液的组成和功能1.血液的组成（如右图）和功能：血液的功能：运输、防御和保护，血液属于营养组织。
血浆成分：水90%、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物红细胞：含血红蛋白(含铁)：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧氧分离血细胞白细胞四个腔瓣膜心脏心脏的功能：血液循环的动力器官血液血小板（4）血液循环的途径：包括体循环和肺循环两条路线二、人体内废物的排出（1）排泄和排出途径1.排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2.排泄途径呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素（2）尿液是形成1.泌尿系统的组成和功能肾脏：形成尿液形成尿的场所：左右各一，每个肾脏由100多万个肾单位构泌尿系统的组成输尿管：输送尿液成膀胱：暂时贮存尿液尿道：排出尿液2.肾单位：包括肾小体和肾小管3.尿液的形成：包括滤过和重吸收连个过程1.肾小球的过滤作用（肾小球和肾小囊内壁的过滤作用）：当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。
肾小囊中的液体称为原尿。
2.肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液中，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
苏教版-初中生物-八年级上册知识点总结
苏教版八年级上册知识点总结第十四章丰富多彩的生物世界一、绿色植物1.藻类植物——生活环境：大多数在水里，少数生长在阴湿的环境中；——形态结构：有叶绿体——光合作用（海带、蓝藻等低等藻类没有叶绿体，但有叶绿素）；★★无根、茎、叶的分化。
——生殖方式：★★孢子生殖——典型例子：★单细胞——衣藻、硅藻等；多细胞：水绵、海带、紫菜等。
——与人类的关系：有利——可食用、可作为鱼虾类的饵料；★是大气中氧气的主要来源；有害——水华、赤潮等现象。
2.苔藓植物——生活环境：阴湿环境——形态结构：★★有茎、叶的分化，没有真正的根——生殖方式：★孢子生殖——典型例子：地钱、★葫芦藓——功能/作用：保持水土；与土壤的形成有关；★检测空气污染的指示植物（一层细胞）。
3.蕨类植物——生活环境：阴湿环境——形态结构：★★有根、茎、叶的分化，具有输导组织。
——生殖方式：★孢子生殖——典型例子：★卷柏、石松、桫椤（一级保护植物）、肾蕨、满江红等。
——功能/作用：食用、药用、饲料，★古代蕨类可形成煤。
注：孢子生殖过程离不开水，种子生殖则摆脱了对水的依赖，是真正陆生生物的标志。
4.裸子植物——生活环境：陆地——形态结构：★★种子外无果皮包被（无果实）；有根茎叶的分化；有输导组织和维管组织。
——生殖方式：★种子生殖——典型例子：★★松类（除了石松）、杉类、柏类（除了卷柏）、银杏、苏铁5.被子植物——生活环境：各种环境——形态结构：★种子外有果皮包被；有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
——生殖方式：★种子生殖——典型例子：单子叶植物（平行叶脉）：粮食作物（水稻、玉米等）；竹、百合、兰花等。
双子叶植物（网状叶脉）：豆类、水果、蔬菜、花卉等。
注：我国一级珍惜植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤、金花茶等；我国二级珍惜植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
二、无脊椎动物1.腔肠动物——形态结构：★辐射对称、有口无肛门；出现组织分化、具有简单器官；中央具消化腔。
八年级生物上册苏教知识点
八年级生物上册苏教知识点生物学是有关生命的科学，我们在学习这门课程时，需要掌握一些基础知识和重点内容。
下面是八年级生物上册苏教知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、细胞理论1. 细胞理论的提出者是谁？细胞理论的提出者是德国科学家舒莱登和施万。
2. 细胞的种类有哪些？细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞简单，没有细胞核和真核染色体；真核细胞复杂，有细胞核和真核染色体。
3. 细胞器的作用是什么？细胞器是细胞内的组织结构，每个细胞器都有自己的特殊功能，如：线粒体是细胞的能量制造中心，其中的线粒体色素可以将光合成产物转变为细胞能量。
二、生物的分类1. 动物和植物的特征是什么？植物具有细胞壁、叶片和根系，可以进行光合作用；动物体内没有细胞壁，没有叶片和根系，不能进行光合作用。
2. 根据外形和生物学特征将生物分为哪些类别？生物可以分为植物界、动物界、真菌界、原生生物界、细菌界等。
3. 按照营养方式将生物分为哪些类别？生物可以分为自养生物和寄生生物。
自养生物包括光合作用和化学合成，寄生生物则包括寄生在其他生物体内吸取养分。
三、生物的遗传1. DNA的全称是什么？DNA即脱氧核糖核酸，是生物的遗传物质，是细胞内的信息库。
2. 遗传信息是如何传递的？遗传信息可以通过基因传递，通过配子结合传递给下一代生物。
在染色体上，基因组以固定的次序排列，基因的不同排列会产生不同的表型。
3. 突变是什么？突变是指在DNA复制和修复过程中，由于DNA链断裂或错误合成等原因而产生的自然变异。
突变会影响基因的表达和生物的进化。
四、生态系统1. 生态系统的定义是什么？生态系统是指由生物和环境因素组成的生态体系，包括生物群落、栖息地和生物多样性。
2. 自然生态系统和人工生态系统的区别是什么？自然生态系统是指在自然过程中形成的，其生物种类更加丰富；人工生态系统则是人为创造的，如农田和园林，其生物种类相对较少。
3. 生态平衡的概念是什么？生态平衡是指在生态系统内，各种生物和环境因素之间的相互作用达到相对稳定的状态。
苏教版八年级生物上册主要知识点归纳
苏教版八年级生物上册主要知识点归纳14章 丰富多彩的生物世界藻类植物（无根、茎、叶的分化如水绵、衣藻、海带、紫菜）苔藓植物（有茎和叶，无根。
如葫芦藓、地钱）蕨类植物（有根、茎、叶的分化。
如石松、蕨、桫椤、满江裸子植物（种子裸露。
如松、杉、柏、银杏、苏铁）被子植物（种子有果皮包被。
植物界中种类和数量最多的）二.动物1．无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在有无脊柱。
2．无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。
包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1）腔肠动物：有口无肛门。
如：水螅、海葵、珊瑚。
2）扁形动物：身体扁平，有口无肛门。
如：绦虫、涡虫、吸虫。
3）线形动物：身体细长，不分节，有口有肛门。
如：蛔虫、丝虫、轮虫。
4）环节动物：身体由许多相似的体节组成的。
如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕；5）软体动物：体外被覆坚硬的贝壳，大多数身体腹面有块状肌肉足。
如河蚌、蜗牛，乌贼、章鱼（无贝壳）；6）节肢动物：身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官，种类最多、数量最大、分布最广。
如：蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝗虫（昆虫纲：三对翅，两对足）；3.脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
1）鱼类：身体呈流线型、被覆鳞片，两侧大多有侧线（感知水流的方向），用鳃呼吸，卵生，如鲫鱼、鲨鱼、虾虎鱼2）两栖类：皮肤裸露，幼体用鳃呼吸、成体用肺，皮肤辅助呼吸，由水生过渡到陆生的类群，生殖过程离不开水，卵生。
如：青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蟾蜍、蝾螈；3）爬行类：一般覆盖有鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，真正生活在陆地的生物。
如乌龟、扬子鳄、蜥蜴、壁虎。
4）鸟类：被覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，卵生，体温恒定。
如：鸡、鸭、鹅、大雁、鸽子。
5）哺乳类：一般体表被毛，胎生（在母体子宫内发育）哺乳，用肺呼吸，体温恒定。
如：鲸鱼、海豚、兔。
4.鱼类适于在水中生物特征① 鳍 维持身体平衡（ 躯干部 和 尾鳍 产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向）；②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；③呼吸： 鳃 （鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。
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苏教版八年级上册生物知识点总结14-15 章第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1. 分类单细胞藻类：衣藻、硅藻;多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2. 特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物。
应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖。
应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95% ，150 多万种包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1 、腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
应用：海蜇可供食用;珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2.、扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
分布：涡虫主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中;吸虫和绦虫寄生在人体中如：猪带绦虫的幼虫寄生在猪的小肠内，成虫寄生在人体的小肠中3、线形动物常见的线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内4 、环节动物常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。
特征：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。
体节的出现促进了各种系统功能的发展，增强动物对环境的适应力，有着重大意义。
与人类的关系：蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化环境的作用。
水蛭对人畜有一定的危害。
沙蚕可以作为饵料。
5 、软体动物常见的软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。
特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
乌贼、章鱼的贝壳已退化。
6 、节肢动物（动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。
与人类的关系：①一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌②蜜蜂蝴蝶可以为绿色开花植物传粉③蝗虫可被加工成食品④蝎具有药用价值⑤萤火虫在仿生学上的应用⑥蚊会传染疾病二、脊椎动物1. 脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类。
2. 四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
鱼类：水生;身体分为头、躯干和尾三部分;身体多流线型、体表被覆鳞片身体两侧的侧线能感知水流方向;用鳃呼吸;体外受精;卵生;典型的水生脊椎动物;如：鲤鱼、鲢鱼、带鱼。
两栖类：幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上;皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用; 变温动物;进行变态发育：卵—幼体—幼蛙—成蛙（幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）;体外受精;卵生;由水生向陆生进化的过渡类群，生殖过程离不开水;如：青蛙、蟾蜍、大鲵、东方蝾螈。
爬行类：陆生;体表一般覆着有鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的外壳;变温动物;靠肺呼吸;体内受精，卵生;是真正的陆生动物;如：扬子鳄、壁虎、玳瑁、蛇乌龟。
鸟类：适于空中飞翔;身体大多呈流线型、前肢变成翼，体表被羽毛;体温恒定;靠肺呼吸; 体内受精，卵生;如：鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽。
哺乳类：适于各种环境;全身被毛，体温恒定，大脑发达;靠肺呼吸;体内受精胎生、哺乳; 生物界中最高等的类群;如：象、海牛、蝙蝠、鲸。
三、动物与人类生活的关系1. 为人类提供肉、蛋、奶等食物。
2.为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服装制品的生产提供原料3.有些还可作为运输工具（骆驼、马）4. 药用价值5.仿生学方面四、我国的珍稀动物我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
第三节神奇的微生物一.细菌观察方式：高倍显微镜或电镜。
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、荚膜（保护作用）、鞭毛（用于运动）。
细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。
由原核细胞组成的生物称为原核生物生活方式：寄生或腐生（异养）。
分类：球菌、杆菌、螺旋菌。
应用：利用黄色短杆菌制造味精;利用乳酸菌生产酸奶;利用甲烷菌生产沼气⒊真菌二、真菌常见的真菌：酵母菌、根酶、蘑菇、青霉、曲霉，极少数个体微小，绝大多数个体较大结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞内没有叶绿体。
生活方式：营腐生或寄生（异养）。
特征：1.有单细胞也有多细胞的，细胞内有成形的细胞核2.孢子繁殖3.细胞内没有叶绿体，因此生活方式是异养4. 适于生活在温暖潮湿有机物丰富的环境中三、病毒观察方式：电子显微镜。
结构：病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成生活方式：寄生。
分类：根据病毒寄生生物的不同，病毒可以分为细菌病毒（又叫噬菌体）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如腺病毒）病毒：须通过电子显微镜;由蛋白质外壳、遗传物质构成;不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里;有利：寄生细菌体内（噬菌体）;有害：引起人或动物疾病噬菌体、SARS 病毒、感冒病毒。
细菌：高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌;基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质;特殊结构：荚膜、鞭毛;生活方式：寄生、腐生;有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工;有害：使人患病;如：乳酸菌、枯草杆菌。
真菌：少数个体微小，绝大多数个体较大;基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;营养方式：寄生、腐生;有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质;有害：使人患病;如：酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌。
第四节生物的分类1 、生物分类的依据：生物的相似程度（形态结构、生理功能、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等）。
2、生物分类的等级⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
界是最高的分类单位，种是生物界最基本的分类单位。
⑵种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。
在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代⑶不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越大，亲缘关系越近;不同种类的生物所处的共同分类等级越高，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远;第十五章生物多样性及其保护1 、生物多样性主包括物种多样性（最直观的体现）、遗传多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值直接价值（食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值）、间接价值（生态价值）、潜在价值（有待开发研究的价值），物种数量的锐减不仅威胁物种的多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临严重的威胁。
3 、生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。
生物多样性面临威胁的原因：人口快速增长和人类活动的破坏性加剧是破坏或改变野生动物栖息地的原因，生物资源的孤独开发利用是世界上物种多样性面临威胁的重要原因。
野生生物生活环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因。
此外，环境污染、自然灾害频发、外来物种入侵也是造成生物多样性丧失的重要原因。
4 、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。
就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。
主要场所：自然保护区。
迁地保护是对就地保护的补充。
植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。
苏教版八年级上册生物知识点总结16-17 章第16 章生命起源和生物进化1、生命起源的过程示意图原始地球火山爆发↓（第一步）（第二步）（第三步）原始大气──→有机小分子↓──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物↓↓（氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、生殖、遗传等）原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）原始生命诞生的场所：原始海洋2.生命起源的实验证据米勒模拟原始地球条件的实验：①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子3. 生物进化的证据生物进化的直接证据：化石。
化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。
在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。
我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。
越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
4、生物进化的主要历生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生5 、达尔文的进化学说——自然选择学说（“19 世纪自然科学三大发现之一” ）达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。
生物进化是自然选择的结果。
生物多样性是生物长期进化的结果在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。
尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。