教育部关于加快推进职业教育信息化建设的意见 (20110803)[征求意见稿]

教职成[2011] 号

教育部关于加快推进职业教育信息化建设的意见（征求意见稿 20110130-0803）

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位：

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于加快教育信息化进程的战略部署，切实推进信息技术在职业教育中的广泛、深入和有效应用，不断提升职业教育电子政务、数字校园和信息素养水平，全面提升职业教育信息化能力，以教育信息化带动职业教育现代化，现就加快推进职业教育信息化建设提出如下意见：

一、充分认识职业教育信息化建设的重要意义

1．21世纪，人类已经步入以计算机、现代通信、多媒体和互联网等为标志的信息时代，信息技术迅猛发展，正在有力地推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式。世界范围的信息技术发展对教育改革和人才培养提出了全新挑战，为推动教育的改革、创新和跨越式发展提供了崭新空间，以信息技术特别是宽带网络和新媒体技术为强大支撑的新一轮学习革命已见端倪。近年来，各个国家和地区普遍实施国家教育技术发展规划，充分发挥信息技术共享优质教育资源的巨大优势，扩大国民受教育机会，提高教育质量和人力资源开发水平。因此，加快推进我国职业教育信息化建设，是适应当今世界信息技术发展趋势，迎头赶上发达国家和地区的教育技术水平，抢占国际教育信息化发展制高点，构建国家教育长远竞争优势的战略举措。

2．当前，中国工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化深入发展，并步入信息化与工业化融合发展的关键时期，各级政府正在围绕调结构、转方式，精细化、规模化地推进各行各业信息化深入发展，信息技术逐步深度融入企业生产、服务和管理的各个环节，职业岗位设置、产品工艺流程、生产设备设施和业务管理过程等方面的信息技术含量大幅度提高，对在职职工和新生劳动者的信息技术应用能力提出了更新更高的要求。因此，加快推进职业教育信息化建设，大规模培养掌握信息技术的高素质技能型人才，是落实国家信息化与工业化融合发展战略，提高在职职工和在校学生信息素养、职业能力和就业创业技能的紧迫任务。

3．近年来，不少地方、行业和职业学校积极开展信息化建设，在条件装备改善、信息资源建设、信息人才培养、教师技术培训、现代远程教育和信息系统应用等方面取得重要进展，对于有效扩大、优化配置和开放共享职业教育资源，大幅度提升职业教育服务经济社会的能力，发挥了重要作用。因此，加快推进职业教育信息化建设，是我国教育信息化建设的重要内容，是增强职业教育基础能力的重要任务，是以信息技术应用促进职业教育观念、模式、内容、手段、方法的现代化，提高人才培养质量的关键环节。

二、统筹规划，立足长远，明确职业教育信息化建设的指导思想与总体目标

4．加快推进职业教育信息化，要以科学发展观为指导，适应职业教育改革发展需要，统筹规划，突出重点，创新机制，体现特色。充分发挥信息技术整合、创新和共享优质教育资源的优势，全面提高信息技术在教育、教学、管理和科研等领域的应用水平，推动职业教育改革创新，着力提高职业教育质量。构建数字化、开放性、共享型职业教育培训网络，缩小城乡之间、区域之间、行业之

间和学校之间职业教育数字化差距，促进教育资源的优化重组、统筹管理和综合利用，逐步建成服务决策、服务战线和服务社会的职业教育数字化公共信息资源服务体系，支撑职业教育面向人人、面向社会，动态适应多样化学习需求，推动全民学习、终身学习的学习型社会建设。

5．到2013年，职业学校按不低于每5个学生一台的标准配备计算机，并建成多媒体教室；85%的职业学校建成校园网；80%的成人文化技术学校及其他职业培训机构实现上网；其他学校都能建成卫星数据地面接收站；边远山区和贫困地区学校建成多媒体教育信息资源播放点。形成覆盖职业教育主干课程和社会培训紧缺项目的国家职业教育数字化资源库框架。建成并开通全国职业教育网络学习平台。建成并运行全国职业教育综合管理信息系统，实现职业教育政务管理和职业学校业务管理的信息化、标准化和规范化。基本完成行政管理、专业教学和骨干科研人员的信息技术培训。

6．到2015年，职业学校建成标准化的校园网，建成高水平数字校园；90%的成人文化技术学校及其他培训机构能够上网。基本建成国家、地方和学校多级互补、高度开放共享的职业教育数字化信息资源公共服务体系。普遍应用职业教育决策、管理和科研信息管理系统。职业教育信息化能力达到发达国家水平。

三、采取措施，狠抓落实，着力突破职业教育信息化建设的关键环节和重点任务

7．加强职业教育信息化基础设施建设。教育部建成全国职业教育网络中心，开通、管理和运行中国职业教育信息资源网，并逐步建立与各地教育行政部门、职业学校、行业企业和科研机构相关网站的合作关系。地方各级教育行政部门要以加强省级职业教育网站建设为重点，创新运行机制和管理模式，建设先进、高效和实用

的数字化职业教育基础设施。科研机构发挥本单位信息网站的作用，积极开展科研信息服务。职业学校要加快信息终端设施普及，配备足量实用的计算机、多媒体辅助设施和能够远程接收信息资源的通讯接收系统，并根据需要建立计算机专业教室、网络教室、多媒体教室和教学软件资源研发工作室等；以标准化校园网建设为基础，实现多种方式接入互联网，全面推进数字校园建设。

8．加快职业教育数字化信息资源开发。开发包括网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、教学素材库（项目库、案例库、标准库、试题库、竞赛库等）、卫星数据资料、名师名课视频课件、音像制品等多种形式的职业教育数字化信息资源。教育部组织建设国家职业教育数字化信息资源库，逐步建成全国职业教育数字化学习资源中心，发布优质职业教育资源征集评审办法，建设和完善职业教育资源认证体系和共享机制；继续加强国家职业教育数字化资源开发基地建设。各地教育行政部门要建成当地职业教育数字化学习资源中心，组织和委托开发示范性的职业教育资源，并促进共享。学校要通过开发、购置和共享等方式建成学校资源库、教学资源平台、电子阅览室、数字图书馆和虚拟仿真实训平台。鼓励学校创新合作方式，促进优质资源共建共享。

9．加快提高职业教育电子政务应用水平。各级教育部门要把政务信息化作为推进职业教育规划、决策、管理水平提高的重要途径，超前部署、积极推进。教育部建设全国统一的职业教育综合管理信息系统，各地按规定确保全国职业教育政务管理信息收集、上报和统计的完整性、准确性和时效性，同时加强本地职业教育政务管理信息系统建设和应用。

10．加快提高职业院校数字校园建设水平。积极推进信息技术进校园、进课堂、进教材，引导广大师生广泛运用信息化手段，