社会心理学的研究方法

社会心理学的研究方法

一、社会心理学的专门方法论

1.社会心理学的三层次方法论

⏹第一层次：是一般方法论或广义方法论，即哲学世界观层次的方法论；有影响的一

般方法论：实证主义方法论、人文主义方法论、马克思主义方法论；

⏹第二层次：是社会心理学专门方法论，是该领域所采用的方法论原则的总和，是一

般方法论原则在社会心理学学科的具体运用，包括基本假设、研究逻辑和原则，是综合社会学、心理学、人类学的方法论原则条件下形成的。

⏹第三层次：是社会心理学研究的具体方法和技术或手段，是在一般方法论和专门方

法论的指导下运用的，常见的有：观察法、实验法、调查法和跨文化研究法等。

2.专门方法论的原则

社会心理学专门方法论有三种不同倾向的方法论原则

1）心理学方法论原则：

采用分析的方法，把社会群体所表现出来的情感、情绪、意向和态度看作群体中各个个体的心理状态。注重：个体的心理状态，以此判断群体的心理状态，以个体的心理特征和性质确定群体的特征与性质。

2）社会学方法论原则：

从社会结构或秩序方面研究社会心理现象，认为它是超个体的构成体。注重心理的社会决定性。

如果将上述两种方法论原则相结合，可克服各自的局限性，具有如下优越性：

更严格地确定作为一门学科的研究对象；

形成处于心理学和社会学接合点上的独立学科；

使社会学家与心理学家加强合作，共同研究。

3）比较文化的方法论原则：

比较不同文化背景下，个体或群体心理的共同性与差异；强调对社会心理现象的比较文化研究，以揭示各文化因素对社会心理的制约关系和社会心理差异的文化根源。

⏹比较文化研究应注意的问题：

*注意民族团结：由于研究者自身的偏见和研究工具不够公正，产生民族偏见；

*确定客观、公正的研究工具。可能会因为测验的内容和性质、测验的方式、测验结果的解释方式等，而的出片面的结论；

文化公平测验：不偏于任何特定文化阶层成员的测验，排除文化背景对测验结果的影响。常见的测验是非文字甚至是非语言的测验。

*要有明显的实用意义

根据实际情况，注意研究工具的适用性；

目的：寻找群体间的不同特点，为实际工作提供符合规律的、有价值的信息。

3.社会心理学的伦理学原则

1）被试者（受试者）

⏹对被试者的欺骗性：为了保证受试者的真实性、自然性，常需要欺骗被试者，这违

背了一般道德准则。所以，职能采取一些折中的措施，在保证达到实验目的的情况下，尽量减少欺骗性。

⏹个人隐私的侵犯：当研究涉及到个人经济、性行为、宗教信仰、才能、诚实等问题

时会影响被试者的隐私。真实资料是准确结果的保证，但这可能是对个人权利的粗暴干涉。所以，要保证不得泄露个人的秘密。

⏹被试者的痛苦：有些受试者可能要承受肉体上的痛苦，也可能承受紧张、恐惧等。

例如，米尔格拉姆的服从权威实验，曾使成熟、镇定自若的商人，变得痉挛、口吃，精神几乎崩溃。金巴尔多1973年做的关于监狱问题的试验，“犯人”与“看守”

在试验开始后两周均出现了异常行为。

试验时必须考虑的问题：

⏹避免可能引起极大不安与痛楚的实验；

⏹尽量在试验中不使用欺骗的手段；

⏹如被试者出现剧烈的不安，应给予其退出试验的自由；

⏹试验结束后，应努力消除试验可能造成受试者的羞耻感与不适情绪；

⏹对任何试验中的个人材料保密；

⏹如有可能，事先告知试验目的、过程，征求其是否愿意参加。

2）实验研究的倾向问题

（1）实验者研究的倾向性

❑指实验者的愿望、评价、态度及行为趋向等；

❑容易影响被试者；

❑克服方法：

➢双盲法，被试与实验者均不知实验设计的目的；

➢将实验情境同一化、规范化。

（2）被试的倾向性

⏹指在试验的情境下，被试更加注意自己的言行，大部分被试想做出社会能接受的反

应，甚至取悦实验研究者，故意给他们留下好印象。

⏹通过下列途径可降低被试的倾向性

➢不暴露被试的姓名；

➢伪装因变量的测量；

➢让被试觉得自己是实验者而非被试者；

➢利用非强制性测量方法收集被试的反应材料。

3）价值中立问题

⏹对价值中立或价值无涉有争论

➢一些学者认为社会心理学研究应坚持价值中立；

➢也有些学者认为社会研究根本不能实现价值中立，排除主体的旨趣及其他主观因素。

⏹韦伯试图在两者之间寻找平衡：

➢问题的选择总是与价值无关；

➢研究过程中作出结论时不应受自己的价值观和物质利益的左右。

➢价值中立作为一种从事科学探究的规范性原则，即研究者所持的立场，强调科学研究的客观和自主性，那些“价值中立”不仅是现实的，而且在一定程度上是可行的。

➢在科学研究中，不能用价值判断替代事实判断

二、社会心理学研究的特点★

1.难以通过直接观察发现规律

2.不易控制无关变量：不让试验对象了解实验设计

3.期待效应（罗森塔尔效应）的存在：研究者本身对研究结果的期待影响研究结果。通过“双盲”法避免

4.不易控制测量工具的误差

三、社会心理学的一般步骤

⏹问题的确定：针对社会现实和社会发展之需(具体化、条理化)

⏹查阅参考文献

⏹研究设计（方法工具时间安排过程样本对象）

⏹资料或数据结果的分析与讨论

⏹总结研究结论

⏹分析研究的效度：

⏹撰写研究报告

研究效度

⏹指研究操作是否有把握解释研究结论，研究结论是否具有普遍性的评价指标

⏹内在效度：研究结论能被有把握解释的程度。例：对100个样本研究对南

师大所有学生的行为进行解释的可信程度

⏹外在效度：研究结论能被推广到研究情境以外的程度。例对南师大的若干样

本的研究结论，去解释江苏省大学生的行为的可信程度

四、社会心理学的研究分类

基础研究：目的：获得普遍原理，发现、验证、发展理论，完善学科体系

应用研究：目的：解决实际问题，将基础研究的理论付诸实际，检验其可行性，发现实际中的理论问题提出新课题

行动研究：具体即时的应用，研究即实践，研究者参与并与被试互动

定量研究：基于实证主义；重概念、假设构成的模型及其演绎结果；用统计分析进行数量描述；中立立场

定性研究：遵循现象学；重过程对现象的整体解释；对事件的语言描述；价值介入

五、具体研究方法

1.实验研究

控制一切估计会干扰实验结果的其他因素，有目的、有组织地操纵某个因素，查明被试者