社会心理学的研究方法
简述社会心理学的研究范围
简述社会心理学的研究范围摘要：一、社会心理学的定义与研究对象二、社会心理学的研究范围1.人际关系2.社会认知3.群体行为与群体影响4.社会影响与社会规范5.偏见与歧视6.社会心理过程三、社会心理学的研究方法四、社会心理学在我国的发展与应用正文：社会心理学是一门研究人们在社会环境中心理活动规律的科学。
它旨在揭示个体在社会交往过程中的心理过程、态度、行为及其变化规律，具有很强的理论性和实践性。
社会心理学的研究范围广泛，包括以下几个方面：1.人际关系：人际关系是指个体在社会生活中与他人形成的互动关系。
社会心理学家研究人们如何在相互交往中建立、维护和发展关系，以及人际关系中的冲突、合作、信任等问题。
2.社会认知：社会认知是指个体对他人、社会和自己的认知、判断和评价。
社会心理学家探讨人们如何获取、处理、应用有关他人和社会的信息，以及社会认知的偏差和调整。
3.群体行为与群体影响：群体行为是指在群体环境下，个体的行为如何受到群体结构、氛围和成员间互动的影响。
社会心理学家研究群体行为的动力、群体冲突、从众现象等问题，以及群体对个体行为的影响。
4.社会影响与社会规范：社会影响是指个体在社会环境中所受到的他人的影响，包括积极和消极两方面。
社会心理学家关注社会影响的作用机制，以及社会规范对个体行为的调节作用。
5.偏见与歧视：偏见与歧视是指个体在社会交往中对特定群体的负面态度和行为。
社会心理学家分析偏见与歧视的成因、表现形式和消除策略，以及如何促进社会公平与和谐。
6.社会心理过程：社会心理过程是指个体在社会环境中心理活动的发生、发展和变化。
社会心理学家研究心理过程的动态机制，以及社会心理变量之间的相互关系。
社会心理学在我国的发展与应用日益广泛，涉及教育、企业管理、心理咨询、公共政策等领域。
深入了解社会心理学，不仅有助于我们认识和解决现实生活中的心理问题，还能为个人和社会的和谐发展提供理论支持和实践指导。
社会心理学研究的方法与应用
社会心理学研究的方法与应用社会心理学研究了人们在社会生活中心理上的表现和变化规律，是探究人类心理世界的重要分支。
社会心理学在个人、小组、组织、社会等各个层次上的应用非常广泛，包括企业管理、广告营销、创新创业、公共安全等多个领域。
社会心理学研究方法的多样性和创新性是推动其应用发展的重要条件，在此我们将对社会心理学的研究方法和应用进行探讨。
一、社会心理学研究方法1.实验法实验法是一种能够控制条件的研究方法，是社会心理学的主要研究方法之一。
通过对研究对象进行实验条件的调节，探讨特定因素对心理行为或心理现象的影响，从而推断原因和效应之间的关系，揭示行为和情感的内在机制。
例如，社会心理学家可以在实验中制造一些社会情境，如以某种方式对待受试者，然后观察他们的反应。
他们还可以考虑人们在不同情境下的行为和行为意图，然后在实验环境中加以模拟和重现这些情境，以研究人们在此类情境中的行为和心理状态。
2.调查法调查法是另一种主要研究社会心理学的方法。
调查方法有许多种，包括访谈、问卷、网络调查等。
调查法在许多研究领域中都有着广泛的应用，比如调查人们处理压力的方法，如何处理工作压力、社交压力等。
例如，在一项社会心理学调查中，研究者可能邀请志愿日志记录者记录他们的生活、工作、学习等情况，以了解不同人群中的人们日常的体验和思考方式。
此外，在人们的日常生活中普遍存在一些模式化的心理行为，例如人们的偏见和刻板印象等，而通过调查法可以更好地识别和量化这些模式化的行为。
调查法的应用结果可以提供大量有关特定人群的信息，为研究者研究心理学行为和过程提供了必要的数据基础。
3.观察法观察法是一种通过观察对象行为、肢体语言和环境反应的方法来研究人类行为和心态的方法。
观察法在研究领域中也有着广泛的应用。
例如，当研究者对一组人进行观察时，他们可以记录下受试者的反应时间、表情以及他们不断调整和适应不同环境的最终结果。
这种方法可以帮助研究者更好地了解人类行为和心态中所隐藏的模式和规律。
2 社会心理学的研究方法
Chapter2 第一节社会心理学的研究方法一、社会心理学的研究目标1、描述：对社会行为提供仔细和系统的描述，据此可以对人们在不同的社会环境下如何行动做出可靠的概括。
2、原因分析/解释：建立因果关系→所有科学探究的最基本目的就是探究因果关系，即探究某一种现象、环境是否会影响某种行为。
→心理学探究因果关系的唯一途径是实验实验组（操作自变量）控制组3、理论建构：发展关于社会行为的理论，解释人们为什么会做出特定行为。
→心理学就是从现实生活的经验出发，抽象出一定的理论，又回到大部分人身边。
Eg破窗理论4、应用：帮助人们解决日常社会问题。
二、社会心理学研究的方法论1、心理学方法论原则采用分析的方法进行研究，把注意力放在个体的心理状态，由此判断群体的心理状态，并根据个体的特征和性质来确定群体的特点与性质。
（人与人，小群体）2、社会学方法论原则把社会结构作为根本的着眼点，，而把社会心理现象看作是超个体的构成体。
研究的对象是群众性的心理现象，任务是揭示社会心理现象的起源。
确定它们对社会主体的从属关系。
为分析社会心理规律提供可能性。
（大群体）3、比较文化方法论原则强调对社会心理现象进行比较文化的研究，以揭示各种文化因素对社会心理的制约关系和社会心理差异的文化根源。
三、社会心理学研究的具体方法与技术1、观察法：描述社会行为由研究者借助人的感官和各种仪器的观察，记录个人或团体的各种行为，来分析判断两个或多个变量之间的关系的方法。
1）、参与观察：研究者进入被观察者所处的社会环境或社会关系中，成为其中的一员，在自然的状态下观察被研究者的活动和表现。
2）、非参与观察/一般观察法：研究者不进行任何干预的情况下观察并记录被观察者的活动和表现。
3）、档案研究法：考察某种文化背景下积存的文献资料，进而来解释所看到的现象。
Eg对鲁迅、曹雪芹的研究★注意：运用观察法进行研究前，必须明确“观察什么”、“怎样观察”“怎样记录”，还应注意做到连续性、轮换性、隐蔽性观察。
社会心理学
社会心理学复习要点社会心理学:对于人的社会心理和社会行为规则进行系统研究的科学.第一章1.社会心理学的主要研究方法：档案法、调查法、观察法、现场实验法、模拟实验法和标准实验室实验法。
2社会心理学的基本理论：生物理论：生物理论认为,人的许多生物特质是与生俱来的,这些特质在决定行为方面扮演着重要的角色。
生物理论强调两个方面的因素对人类行为的决定作用。
1本能：本能是指物种典型的、遗传的、刻板定型的行为模式,它严格地适用于种族经验的生存条件。
本能论者认为人类的行为大多由本能所决定,如结群的行为就是源于亲和、依恋的本能。
2遗传差异：生物理论强调遗传差异对行为差异的影响。
比如在研究侵犯行为的时候,有些心理学家就认为有些人因为遗传原因而更具攻击性。
他们发现,与具有正常染色体的人相比,XYY染色体的人容易犯罪。
3学习理论：强调早期的学习决定了行为方式。
学习的机制包括：联结、强化和模仿。
4认知理论：人的行为决定于他对社会情境的知觉与加工过程。
5角色理论：角色理论，没有强调行为的某一种单一决定因素，如态度、人格或动机等；而是从角色、角色期望、角色技能等方面的相互关系中去解释行为的原因；6诱因理论：人们以行为后果的有利或不利为判断基础而决定采取何种行为。
社会心理学有三种诱因理论：理性决策论、交换理论、需求满足论。
7理性决策论：这种理论假设：在选择行为的时候，人们会估计不同行为的利益及代价，而以理性的方式选出最佳行为，也就是以最低代价获得最大利益。
8交换理论：人们之间的互动取决于彼此对各种结果的代价及利益所做的评估。
9需求满足论：认为每个人都有某种需求或动机，一个人之所以有某种行为，是因为这些行为能满足这些需求或动机。
第二章1、社会化:个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成为一个合格的社会成员的过程。
2.社会化的内容：(1. 政治社会化：个体掌握和学会所属国家和文化群体的现有政治制度所接受和采用的规范、态度和行为的过程。
社会心理学的研究方法
社会心理学的研究方法
社会心理学的研究方法包括实验、调查、观察和案例研究等。
1. 实验法：控制变量的方式，通过对自变量的操作，观察与之相关的因变量的变化。
这种方法可以推断因果关系。
2. 调查法：通过问卷、面谈等方式，获取受试者的意见、想法和行为等数据。
3. 观察法：通过观察受试者的行为、语言、情绪等反应，来推断他们的内心心理状态。
4. 案例研究法：对某一个或少数几个个体进行详细的深入研究，以了解其心理发展过程、行为原因和心理特征。
以上四种方法可以相互补充，综合运用，以期更加全面地了解社会心理现象。
社会心理学的研究方法
社会心理学的研究方法一、社会心理学的专门方法论1.社会心理学的三层次方法论⏹第一层次：是一般方法论或广义方法论,即哲学世界观层次的方法论；有影响的一般方法论：实证主义方法论、人文主义方法论、马克思主义方法论；⏹第二层次：是社会心理学专门方法论，是该领域所采用的方法论原则的总和，是一般方法论原则在社会心理学学科的具体运用，包括基本假设、研究逻辑和原则，是综合社会学、心理学、人类学的方法论原则条件下形成的。
⏹第三层次:是社会心理学研究的具体方法和技术或手段,是在一般方法论和专门方法论的指导下运用的，常见的有：观察法、实验法、调查法和跨文化研究法等。
2.专门方法论的原则社会心理学专门方法论有三种不同倾向的方法论原则1）心理学方法论原则：采用分析的方法，把社会群体所表现出来的情感、情绪、意向和态度看作群体中各个个体的心理状态.注重：个体的心理状态，以此判断群体的心理状态，以个体的心理特征和性质确定群体的特征与性质。
2)社会学方法论原则：从社会结构或秩序方面研究社会心理现象，认为它是超个体的构成体。
注重心理的社会决定性。
如果将上述两种方法论原则相结合，可克服各自的局限性，具有如下优越性：更严格地确定作为一门学科的研究对象；形成处于心理学和社会学接合点上的独立学科；使社会学家与心理学家加强合作,共同研究。
3）比较文化的方法论原则：比较不同文化背景下，个体或群体心理的共同性与差异；强调对社会心理现象的比较文化研究，以揭示各文化因素对社会心理的制约关系和社会心理差异的文化根源。
⏹比较文化研究应注意的问题:*注意民族团结:由于研究者自身的偏见和研究工具不够公正，产生民族偏见；*确定客观、公正的研究工具.可能会因为测验的内容和性质、测验的方式、测验结果的解释方式等，而的出片面的结论；文化公平测验：不偏于任何特定文化阶层成员的测验，排除文化背景对测验结果的影响。
常见的测验是非文字甚至是非语言的测验。
*要有明显的实用意义根据实际情况，注意研究工具的适用性;目的：寻找群体间的不同特点，为实际工作提供符合规律的、有价值的信息。
第二章 社会心理学的研究方法
网上教学还是课堂 学习水平 教学
是否玩暴力游戏
暴力水平
实验研究中的伦理道德问题
知情同意（informed consent） 实验性欺骗 保护实验者不受伤害 保密 事后解释（debrief）
思考题
1. 用实验法和相关法研究社会心理现象各有何 种利弊？你认为那种方法更先进，应如何去加 以改进和运用？ 2. 请结合本学科的学习，半年内选定一项既有 理论意义，又有实际应用价值的小题目，完成 实验研究的设计。
• 第二，它使一段时期内社会心理趋势的估 计，对往事的追溯与探源，对若干课题研 究的跨文化比较可能。 • 第三，它有助于某些假设的检验，有时也 能提供因果关系的线索。
• 档案法的弱点： • 第一，难以得到充分而足以检验假设的材 料，而一些材料也可能包含编者由于偏见 所造成的歪曲性内容； • 第二，工作量大，耗时耗资多； • 第三，分析有赖于分析者抽样的方法和抽 象、概括即发现的能力，否则难以得出一 般性的结论； • 第四，由于社会现象的多因性，用相关法 得出的结论只能表明两种现象有无关联， 不能说明它们是否为因果联系。
• 自变量的操纵 • 无关变量的控制 • 因变量的测量
• 实验室实验、现场实验（field experiments)
• （二）非实验法（nonexperimental method） • 其中大部分是相关研究，所以也称相关法 （correlational method）。 • 它是确定两种或多种现象（或变量）在变 动中是否存在着关联以及有多大关联的一 种研究方法。
• 模拟研究的弱点：
• 第一，人为的环境中，被试知道自己被作 为研究对象，可能会不同程度的影响其心 态和行为的真实表现。 • 第二，它对变量的控制和操纵并不十分严 格，因此所得的结果只能是建议性的（表 明几种因素有关），而不可能是结论性的 （说明因果关系）。
社会心理学研究方法
现象揭示研究就是典型得回答“就是什么” 和“怎么样”等问题得研究。
关系解释研究
关系解释研究又称相关研究,就是考察两个 或更多变量(即现象)得相互关系,揭示一个变 量就是否受其她变量影响,影响程度和性质 如何,进而用一个变量预测另一个变量得研 究方法。
现场实验 实验室实验 系统观察 调查(包括问卷和访问) 测验 跨文化研究 档案研究 模拟研究 个案研究 统计分析
阅读:《街角社会:一个意大利人贫民区得 社会结构》
社会学家威廉·富特·怀特在1936-1940•年间对美国波士顿得 一个意大利人贫民区得研究以及在此基础之上写成得《街角社 会:一个意大利人贫民区得社会结构》,就是运用参与观察法得 典范之作。在从事研究得那些日子里,怀特以被研究群体 ──“街角帮”一员得身份,置身于被研究者得生活环境和日常 活动之中,对闲荡于街头巷尾得意裔青年得生活状况、非正式组 织得内部结构、活动方式,以及她们与周围社会得关系加以观察, 并及时作出记录与分析,最后得出了关于该社区社会结构及互动 方式得重要结论。怀特写道:“街角帮得结构产生于帮得成员之 间长时期得经常交往。多数帮得核心得形成可以追溯到成员们 得少年时代,……街角青年也可能从这个地区内得某一处搬到另 一处居住,但就是她几乎总就是会继续忠于她最初得街角。”
两个变量之间出现相关,可以有三种情况:第一个变 量得变化引起了第二个变量得变化;第二个变量得 变化引起了第一个变量得变化;一个没有指明得第 三变量同时引起了两个变量得变化。
因果联系证实研究
因果联系证实研究得目得就是确定不同变量 之间得因果联系,通常就是为验证设想得因 果联系或假说。
社会心理学研究中的实验方法和情境探究
社会心理学研究中的实验方法和情境探究社会心理学是研究人类个体在社会环境中产生的思维、情感和行为等方面的学科。
为了深入了解人类的社会行为，社会心理学家采用了多种研究方法，其中实验方法和情境探究是两种常用的方法。
实验方法是社会心理学中最常见的研究方法之一。
在社会心理学实验中，研究者通常会精心设计实验，控制不同变量，从而确定因果关系。
以斯坦利·米尔格拉姆的著名实验为例，他通过模拟权威人士指令下对于他人的电击实验，揭示了社会权威对个体服从的强大影响。
实验设计的优势在于能够控制实验条件，重复性高，从而确保结果的可靠性。
然而，实验方法并不是完美的，其实验环境往往与真实社会环境有一定的差异，个体在实验中的行为与真实情况下可能会有所不同。
情境探究是社会心理学研究中的另一种重要方法。
与实验方法不同，情境探究侧重于观察和描述个体在真实情境下的行为和心理过程。
研究者常常通过观察个体在现实生活中的行为来了解社会行为的原因和机制。
例如，研究者可以通过实地观察一个社会团体的互动来了解人际关系的形成和发展。
情境探究的优势在于其更接近真实情况，能够提供更多的细节和深度。
然而，情境探究也存在一些限制，例如观察者的主观偏见和情境下其他变量的干扰等。
实验方法和情境探究在社会心理学研究中常常相互结合，以提供更全面和准确的了解社会行为的方法。
在实验设计中，研究者可以设置情境探究的任务，来模拟真实生活中的情境。
例如，研究者可以在实验中模拟社交互动的情境，观察个体在不同社交情境下的行为。
这样的设计可以更好地捕捉到个体在社交互动中的心理过程和行为。
然而，在社会心理学的实验中也存在一些伦理和方法论上的挑战。
例如，在某些实验中，个体是否真实反应，是否受到伦理规范的限制等问题需要认真考虑。
此外，实验中个体的行为可能受到实验场景的限制，无法完全反映个体在真实社会环境中的行为。
为了克服这些挑战，社会心理学家们将不同的研究方法和技术相结合，以获得更全面和准确的研究结果。
社会心理学社会认知与行为的研究方法
社会心理学社会认知与行为的研究方法社会心理学是研究个体和群体在社会环境中的思维、情感和行为的学科。
社会认知与行为是社会心理学的两个核心概念，它们关注的是个体在社会互动中的信息加工过程，以及对这些信息的理解和应对方式。
本文将介绍社会心理学中社会认知与行为的研究方法，并探讨其在实践中的应用。
一、实地观察法实地观察法是社会心理学中最常用的研究方法之一，它通过观察个体或群体在真实社会环境中的行为来获取数据。
研究者可以前往现场进行观察，记录下参与者的行为表现和交流情况。
这种方法的优点在于可以充分了解参与者在真实环境中的行为习惯和反应，并且减少了实验室环境中可能存在的干扰因素。
然而，实地观察法也存在一些挑战，比如研究者需要花费大量时间和精力进行观察，并且可能会对参与者的行为产生一定的干扰。
二、问卷调查法问卷调查法是社会心理学中常见的定量研究方法之一，它通过编制问卷并分发给被试者来收集数据。
研究者可以设计一系列问题，涵盖社会认知和行为的各个方面，并请求被试者进行选择、评分或填空回答。
问卷调查法的优点在于可以一次性获取大量数据，并且相对简便易行。
此外，问卷调查法还可以通过统计分析，探索不同因素与社会认知和行为之间的关联。
然而，问卷调查法也存在一些局限性，如被试者可能会出现回答偏差，或者由于问题设计的不当导致数据的不准确。
三、实验研究法实验研究法是社会心理学中最常用的研究方法之一，它可以通过操纵自变量，观察因变量的变化，以探究不同因素对社会认知和行为的影响。
研究者可以在控制变量的前提下，对实验组和对照组进行不同的处理，然后对比两组的差异。
实验研究法的优点在于可以推断因果关系，并且具有较高的实验控制性。
然而，实验研究法也有一些限制，比如研究结果不一定能够真实反映实际社会环境中的情况，且在实施过程中需要注意伦理道德问题。
四、脑成像技术随着科技的快速发展，脑成像技术在社会心理学研究中的应用越来越广泛。
通过使用功能性磁共振成像（fMRI）等技术，研究者可以观察参与者在社会认知和行为过程中的大脑活动。
第3讲 社会心理学的研究方法
❖ 例子：
多瓦悠人喜欢用惯例说法，令我 困惑不已。
我问：“谁是庆典的主办人？” “那个头戴豪猪毛的男人。” “我没看到头戴豪猪毛的人。” “他今天没戴。”
二、实验法
❖ 基本定义： 研究者按照研究目的和要求，对研究对象施加
一定的影响（刺激），引起实验对象产生某些反应 （反应变量），从而分析和探索刺激变量与反应变 量之间关系（相关或者因果）的一整套程序和方法。
3.模拟实验
❖ 基本定义： 模拟实验法是研究者根据研究需要，模仿现实
社会状况设计某种组织活动和情境，让参与研究的 被试在情境和活动中扮演各种角色，根据研究者设 计的行为规则进行活动，研究者观测各种行为角色 的行为表现。
❖ 经典实验：
津巴多（Zimbardo,1973）：斯坦福监狱实验 地 点：斯坦福大学心理楼地下室 参与者：24名大学生，分为两组，“犯人”和“看守” 发 现：？
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观察法分类（1）
❖ 结构式观察法与非结构式观察法
结构式观察指，有明确的研究目的、程序和观察范围的观 察，它通常根据统一设计好的观察表和观察卡进行。
非结构式观察，是相对于结构式观察而言的，指不根据预 先设定的标准、观察内容和范围进行观察，而只根据研究 目的和任务灵活地、广泛地进行观察。
社会心理学和传播心理学的研究方法
社会心理学和传播心理学的研究方法【社会心理学的研究方法】一、观察法观察法是一种为大家所熟知的社会研究方法。
当我们还是婴儿时，母亲便会从我们细微的表情变化中观察出我们是饿了、渴了还是仅需要大人的抚慰。
长大后，在与人交往中我们总要去“察言观色”，与人谈话时，我们总会从对方的反应中觉察出他是否对谈论的话题感兴趣，这些都是最自然的观察。
观察法也是很多研究和工作领域中最常用的方法，比如天文、地质、生物研究，还有影视、文化创作领域也需要去观察和体验真实的生活。
在社会心理学研究中，研究者借助人的感官和各种仪器观察和记录个人或团体的行为，分析判断两个或多个变量之间的关系的方法，即称为观察法。
观察法一般分为两种：参与观察参与观察就是研究者进入被观察者所处的社会环境或社会关系中，成为其中的一员，在自然的状态下观察被研究者的活动和表现。
对研究者来说，这种观察难度是比较大的。
非参与观察非参与观察法也称为一般观察法，就是研究者在不进行任何干预的情况下观察并记录被观察者的活动和表现。
例如，假设你想要研究人们在不同环境下相互接触的频率是怎样的，研究者就可以选择在商场、机场、校园或其他许多不同的地点，然后观察谁接触谁，怎样接触，接触的频率如何。
和孩子们在一起时，还可以观察他们打架的次数，分食物、谈话和玩玩具等很多行为，这就要依据你观察研究的目的来定了。
但当你进行这种非参与观察时，必须要注意的是要尽量观察结果的真实性，所以研究者应该以不引人注意的姿态出现，不露声色，不对观察对象表露出过分的兴趣。
二、实验法实验法指在控制的情境之下，实验者有系统地操纵自变量，使之发生改变，然后观察因变量随自变量的改变而受到的影响，即探究自变量与因变量之间的因果关系。
例如，要研究“某种香水对女性内分泌周期的影响”，香水是自变量，女性内分泌变化就是因变量。
实验法信度和效度是通过实验中的三个设计而实现的，即实验组与控制组、事前测验与事后测验、随机化。
三、调查法调查法是研究者以所要研究的问题为范围，根据所要研究的问题性质，预先拟就问题，让受调查者自由表达其态度或意见，然后对其进行统计分析，最后作出结论。
第3章 社会心理学研究方法
二、操 作
• 实验的操作指变化自变量的状况，因而也称自变量的 操作。
• 自变量操作的基本原则： 一是要使变量的几种情况之间有足够大的差异，使得 它们能对因变量造成性质不同的影响；
二是要尽可能保持每一种实验条件对每个被试同等地 起作用，这样被试群体才有整体的意义，使得所获得 的资料可以进行统计学的分析。
· ·
一、现象揭示研究
• 现象揭示研究目的是对一定社会心理现象或行 为进行科学、客观、精确描述。它往往是进一 步研究的前提。现象揭示研究是典型的回答“是 什么”和“怎么样”等问题的研究。
• 在现象揭示研究中，为研究对象下一个被广泛 接受的操作定义(operational definition)至关 重要。
• 问卷法缺点是不够灵活，让人感到不能充分说明 自己的态度，有的项目使人无法回答因而漏答， 导致答卷作废；问卷法对人的文化水平有一定要 求，文化低的人在理解表述上可能存在问题。另 外，问卷回收、组织作答等环节容易出现一些现 场难于控制的问题，有时结果中会混进任意作答 的资料，使研究精确性受到损害。
二、关系解释研究
（一） 定义
• 关系解释研究又称相关研究(correlational research)，是考察两个或更多变量(即现象)的 相互关系，揭示一个变量是否受其它变量影响 ，影响程度和性质如何，进而用一个变量预测 另一个变量的研究方法。
（二）优缺点
• 相关研究的优点是可以同时搜集大量资料，花 较短时间和人力、物力发现大量的联系，对许 多现象做出预测。
• 霍桑研究 米尔格莱姆研究
第四节 社会心理学研究的原则
一、客观性原则 二、分析与综合原则 三、交互作用分析原则 四、宏观与微观相统一的原则 五、伦理性原则
社会心理学考试题库及答案
社会心理学考试题库及答案一、选择题1. 社会心理学主要研究的是：A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 个体与社会互动的心理过程D. 社会行为的生物学基础答案：C2. 以下哪项不是社会心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 化学分析法答案：D3. 根据社会心理学理论，以下哪种现象不属于社会影响？A. 从众B. 服从C. 社会促进D. 个人主义答案：D二、填空题4. 社会心理学中的________是指个体在群体中因受到群体影响而改变其行为或态度的现象。
答案：从众5. 社会促进效应是指在他人存在的情况下，个体的工作效率会________。
答案：提高或降低三、简答题6. 简述社会心理学中的自我概念。
答案：自我概念是个体对自己存在、特性和能力的认知与评价，它影响着个体的行为和情感，是社会心理学研究的重要内容之一。
7. 解释社会认同理论。
答案：社会认同理论是由亨利·塔杰尔提出的，它认为个体的自我概念部分来源于他们所属的社会群体。
个体通过与群体成员的比较，形成对群体的认同感，这种认同感可以增强个体的自尊和归属感。
四、论述题8. 论述社会影响对个体决策的影响。
答案：社会影响可以通过多种途径影响个体的决策。
例如，从众现象可能导致个体在群体压力下做出与自己原有观点不同的选择；服从权威可能导致个体在权威人物的影响下做出违背自己价值观的决策；社会促进效应可能使个体在他人观察下提高工作效率，但也可能因为压力过大而降低表现。
社会影响的存在说明个体的决策并非完全独立，而是受到周围社会环境的显著影响。
结束语：通过本次社会心理学考试题库的练习，考生应该能够对个体与社会互动的心理过程有更深入的理解，掌握社会心理学的基本理论和研究方法，并能够运用这些知识分析和解释个体在社会环境中的行为和心理现象。
希望考生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自身的社会适应能力和人际交往能力。
社会心理学的研究方法
关于社会心理学研究方法的一些反思王义汉(2012211124）社会心理学的研究方法，总体来说是综合了社会学和心理学的研究方法,也就是说，社会心理学的研究是基于两种研究方法，根据研究的需要，采用不同额研究方法。
总的来说，有以下几种:1、观察法在社会心理学中，观察法是指通过有目的、有组织的直接观察，收集有关人类社会行为的各种非语言资料，从而分析、判断两个或两个以上的变量之间存在何种关系的方法。
这种方法原来是人类学家和动物学家使用的技术,后来被用于政治学、社会学和社会心理学领域。
2、实验法实验室实验.一般实验室实验是指研究者在严格地控制诸种外部变量的情况下,使被试集中注意力于其所感兴趣的变量的一种方法.这一方法最重要的特征就是研究者能够控制各种变量，通过这种控制可以消除许多外来因素的影响，这使得实验室实验具有较高的内在效度.模拟实验就是让被试扮演某种角色，此后便对被试者行为的真实反应进行密切的观察，然后根据研究结果推论在现实环境中的情形。
现场实验。
在实际的社会心理学研究中，有时会有这样的情况即研究工作必须在自然环境中而不是在实验室中进行，但实验者可对自变量施行某些控制。
在有的情况下,实验者可能有一个对照组，即使用不接受实验刺激的另一种自然环境。
实验法比较有名的就是以下这个实验：米尔格拉姆实验又称权力服从研究（Obedience to Authority Study）实验的概念源于1963年耶鲁大学心理学家斯坦利·米尔格拉姆所发表的Behavioral Study of Obedience 一文。
实验是为了测试受测者在面对权威者下达违背良心的命令时，人性所能发挥的拒绝力量到底有多少。
实验开始于1963年，也就是纳粹党徒阿道夫·艾希曼被抓回耶路撒冷审判并被判处死刑后的一年.米尔格拉姆设计了这个实验，便是为了测试“艾希曼以及其他千百万名参与了犹太人大屠杀的纳粹追随者，有没有可能只是单纯的服从了上级的命令呢？我们能称呼他们为大屠杀的凶手吗？”(Milgram, 1974)人们不会无条件地服从权威的一切命令。
社会心理学研究中的实证方法
社会心理学研究中的实证方法社会心理学是心理学中的一个重要分支，关注人在社会中的行为、思维和情感。
为了有效地研究社会心理学问题，学者们不断开发和改进实证方法。
本文将介绍社会心理学研究中常用的实证方法，包括观察法、调查法和实验法。
一、观察法观察法是社会心理学研究中常用的一种方法，可以用来观察人们在日常生活中的社会行为。
这种方法通过观察对象的行为和环境来描述和解释这个行为。
观察方法的优点在于它可以生成自然环境下的行为，而不会受到实验室环境的影响，因此更具有生态效度。
实际上，类似于场记法、行为记录法、计数法和定性分析法等不同的观察方法可以使用。
场记法是一种记录行为和情境的方法。
研究者使用这种方法在实际情况下记录参与者的行为和言语，以便更全面地理解行为逻辑。
行为记录法包括时间抽样法和事件性抽样法，它们用于记录一段时间内的特定行为或事件的持续时间。
计数法是简单地记录一个特定行为发生的频率和持续时间。
定性分析是基于研究者的判断，提取一些参与者行为的特征和意义，以便说明一系列社会心理现象的复杂性。
该模式的缺点在于，有些行为与情境需要特定的方法才能捕获，这要求研究者有丰富的领域经验和大量的时间。
观察法也无法研究参与者良心和内心世界的感受，从而缺乏内部效度。
二、调查法调查法是社会心理学研究的另一种常用方法，用于收集参与者的人类数据，如态度、信仰、看法和习惯等。
调查法主要包括个别访谈、问卷调查和队列研究。
个别访谈是指面对面进行的定量和定性数据收集方式。
访谈者会让参与者回答一些有关社会心理问题的问题，并通常要求采用开放式问答方式。
采用访谈方式的优点在于它可以提供丰富的人类数据，允许参与者提供独特的见解和意见。
而缺点则在于：采访对象在回答问题时可能受到采访者的影响，而且多次采访可能会导致回答不够诚实。
问卷调查是一种标准化的数据收集方式。
调查由预设问卷组成，参与者被要求在其中填写一些相关信息，这些信息包括个人意见、态度、行为和看法等。
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社会心理学的研究方法一、社会心理学的专门方法论1.社会心理学的三层次方法论⏹第一层次：是一般方法论或广义方法论，即哲学世界观层次的方法论；有影响的一般方法论：实证主义方法论、人文主义方法论、马克思主义方法论；⏹第二层次：是社会心理学专门方法论，是该领域所采用的方法论原则的总和，是一般方法论原则在社会心理学学科的具体运用，包括基本假设、研究逻辑和原则，是综合社会学、心理学、人类学的方法论原则条件下形成的。
⏹第三层次：是社会心理学研究的具体方法和技术或手段，是在一般方法论和专门方法论的指导下运用的，常见的有：观察法、实验法、调查法和跨文化研究法等。
2.专门方法论的原则社会心理学专门方法论有三种不同倾向的方法论原则1）心理学方法论原则：采用分析的方法，把社会群体所表现出来的情感、情绪、意向和态度看作群体中各个个体的心理状态。
注重：个体的心理状态，以此判断群体的心理状态，以个体的心理特征和性质确定群体的特征与性质。
2）社会学方法论原则：从社会结构或秩序方面研究社会心理现象，认为它是超个体的构成体。
注重心理的社会决定性。
如果将上述两种方法论原则相结合，可克服各自的局限性，具有如下优越性：更严格地确定作为一门学科的研究对象；形成处于心理学和社会学接合点上的独立学科；使社会学家与心理学家加强合作，共同研究。
3）比较文化的方法论原则：比较不同文化背景下，个体或群体心理的共同性与差异；强调对社会心理现象的比较文化研究，以揭示各文化因素对社会心理的制约关系和社会心理差异的文化根源。
⏹比较文化研究应注意的问题：*注意民族团结：由于研究者自身的偏见和研究工具不够公正，产生民族偏见；*确定客观、公正的研究工具。
可能会因为测验的内容和性质、测验的方式、测验结果的解释方式等，而的出片面的结论；文化公平测验：不偏于任何特定文化阶层成员的测验，排除文化背景对测验结果的影响。
常见的测验是非文字甚至是非语言的测验。
*要有明显的实用意义根据实际情况，注意研究工具的适用性；目的：寻找群体间的不同特点，为实际工作提供符合规律的、有价值的信息。
3.社会心理学的伦理学原则1）被试者（受试者）⏹对被试者的欺骗性：为了保证受试者的真实性、自然性，常需要欺骗被试者，这违背了一般道德准则。
所以，职能采取一些折中的措施，在保证达到实验目的的情况下，尽量减少欺骗性。
⏹个人隐私的侵犯：当研究涉及到个人经济、性行为、宗教信仰、才能、诚实等问题时会影响被试者的隐私。
真实资料是准确结果的保证，但这可能是对个人权利的粗暴干涉。
所以，要保证不得泄露个人的秘密。
⏹被试者的痛苦：有些受试者可能要承受肉体上的痛苦，也可能承受紧张、恐惧等。
例如，米尔格拉姆的服从权威实验，曾使成熟、镇定自若的商人，变得痉挛、口吃，精神几乎崩溃。
金巴尔多1973年做的关于监狱问题的试验，“犯人”与“看守”在试验开始后两周均出现了异常行为。
试验时必须考虑的问题：⏹避免可能引起极大不安与痛楚的实验；⏹尽量在试验中不使用欺骗的手段；⏹如被试者出现剧烈的不安，应给予其退出试验的自由；⏹试验结束后，应努力消除试验可能造成受试者的羞耻感与不适情绪；⏹对任何试验中的个人材料保密；⏹如有可能，事先告知试验目的、过程，征求其是否愿意参加。
2）实验研究的倾向问题（1）实验者研究的倾向性❑指实验者的愿望、评价、态度及行为趋向等；❑容易影响被试者；❑克服方法：➢双盲法，被试与实验者均不知实验设计的目的；➢将实验情境同一化、规范化。
（2）被试的倾向性⏹指在试验的情境下，被试更加注意自己的言行，大部分被试想做出社会能接受的反应，甚至取悦实验研究者，故意给他们留下好印象。
⏹通过下列途径可降低被试的倾向性➢不暴露被试的姓名；➢伪装因变量的测量；➢让被试觉得自己是实验者而非被试者；➢利用非强制性测量方法收集被试的反应材料。
3）价值中立问题⏹对价值中立或价值无涉有争论➢一些学者认为社会心理学研究应坚持价值中立；➢也有些学者认为社会研究根本不能实现价值中立，排除主体的旨趣及其他主观因素。
⏹韦伯试图在两者之间寻找平衡：➢问题的选择总是与价值无关；➢研究过程中作出结论时不应受自己的价值观和物质利益的左右。
➢价值中立作为一种从事科学探究的规范性原则，即研究者所持的立场，强调科学研究的客观和自主性，那些“价值中立”不仅是现实的，而且在一定程度上是可行的。
➢在科学研究中，不能用价值判断替代事实判断二、社会心理学研究的特点★1.难以通过直接观察发现规律2.不易控制无关变量：不让试验对象了解实验设计3.期待效应（罗森塔尔效应）的存在：研究者本身对研究结果的期待影响研究结果。
通过“双盲”法避免4.不易控制测量工具的误差三、社会心理学的一般步骤⏹问题的确定：针对社会现实和社会发展之需(具体化、条理化)⏹查阅参考文献⏹研究设计（方法工具时间安排过程样本对象）⏹资料或数据结果的分析与讨论⏹总结研究结论⏹分析研究的效度：⏹撰写研究报告研究效度⏹指研究操作是否有把握解释研究结论，研究结论是否具有普遍性的评价指标⏹内在效度：研究结论能被有把握解释的程度。
例：对100个样本研究对南师大所有学生的行为进行解释的可信程度⏹外在效度：研究结论能被推广到研究情境以外的程度。
例对南师大的若干样本的研究结论，去解释江苏省大学生的行为的可信程度四、社会心理学的研究分类基础研究：目的：获得普遍原理，发现、验证、发展理论，完善学科体系应用研究：目的：解决实际问题，将基础研究的理论付诸实际，检验其可行性，发现实际中的理论问题提出新课题行动研究：具体即时的应用，研究即实践，研究者参与并与被试互动定量研究：基于实证主义；重概念、假设构成的模型及其演绎结果；用统计分析进行数量描述；中立立场定性研究：遵循现象学；重过程对现象的整体解释；对事件的语言描述；价值介入五、具体研究方法1.实验研究控制一切估计会干扰实验结果的其他因素，有目的、有组织地操纵某个因素，查明被试者心理效果和影响。
实质：操作与控制变量★功能：使自变量的变异尽可能地大，误差变量尽可能小，有效控制无关变量★1）实验室实验：是西方社会心理学研究的主要方法，特点：实验室条件下进行，其说服力强，但真实性较差。
2）自然实验：利用现存的团体，在自然条件下控制条件进行试验，对于由此产生的相应心理变化进行分析研究，需要与有关方面建立协作关系，而且控制条件和施加实验措施不如实验室方便，但接近生活的真实情况。
3）模拟实验：研究者设计的一种人为情境，是对社会情境的模拟，探索人们在特定的社会情境下的心理活动的发生与变化。
如果未被觉察是模拟，其反应是真实的，也是可信的。
实验研究的有关概念★⏹被试：参与实验研究的人⏹主试：研究者本人或协助操作实验变量的人⏹自变量（操作角度：实验处理）：操作的条件、因素、特征⏹因变量：检验实验处理的效果而设定的观测变量⏹实验组：接受实验处理的一组人⏹控制组（对照组）：与实验组在性质上接近、不接受试验处理的一组人。
实验设计的常用符号⏹X：自变量⏹O：因变量的观察结果⏹R：随机分派，难以对被试随机分组时为准实验设计。
⏹C：主试控制的无关变量⏹S ：自变量的人为变动⏹S ：因变量测试结果的变异⏹S ：无关变量的变异⏹S ：误差的变异控制无关变量的主要途径⏹排除无关变量或使其保持恒定⏹将被试随机分组⏹区组设计（被试内设计）：将被试按三人一组分为若干小组，比较三种不同说服方式对改变态度的效果，以小组为单位统计。
⏹多因素设计：两个或两个以上自变量的设计实验的基本设计⏹实验组控制组前测后测设计实验组：RO1XO2控制组：RO3＿O4⏹试验组控制组仅有后测设计实验组：RXO1控制组：R＿O2⏹所罗门四组设计实验组：前①RO1XO2 无前③RXO5控制组：测②RO3＿O4 测④R＿O6⏹注意：❖被试者应是随机的❖实验必须设立对照组➢两组组员的条件应尽量相等或相仿；➢区别在于实验组接受实验措施，而对照组则不接受特殊的实验措施。
2.调查研究研究者根据所研究的问题和性质进行实地调查收集材料、统计分析，作出结论1)访谈法优点：资料完整、深入、避免走题、控制情境缺点：不够客观、访谈员与被访者的互动、不便回答敏感问题无结构访谈：问题限制小，被访者自由表达结构（标准）化访谈：口头填答问卷半结构访谈：介于两者之间2)问卷法⏹问卷★：由可以作答文字叙述的问题系列构成，用以收集有关事实、态度、意见⏹量表★：对事物赋值的尺度，将事物数量化为某种规则，由反映程度性的问题组成⏹测验★：泛指心理测量的程序与工具问卷设计的原则★⏹理解性原则⏹准确性原则⏹客观性原则⏹选题排他性原则⏹选题尽涵性原则定性研究的基本过程★⏹研究问题的界定⏹研究现场的选择：根据研究的具体问题确定标准，凡符合标准的都可作为研究对象⏹进入研究现场：取得研究对象的信任⏹收集资料⏹资料分析3.参与观察法⏹研究者深入到被观察者中间成为他们中的一员，在团体中建立各种关系进行直接观察的方法。
⏹按参与者的程度分为：⏹完全参与者⏹作为参与者的观察者⏹作为观察者的参与者⏹完全的观察者六、研究样本的选取与测量工具的使用1.随机抽样⏹是概率抽样的应用，总体中的每一个元素被抽中的概率是相等的。
使样本与总体具有相同结构，使样本对总体具有最大的代表性。
⏹抽样误差：样本综合指标的值与相应的总体综合指标的值可能相差的范围，是由于抽样的随机性而产生的代表性误差⏹受总体各单位之间的差异程度、抽样数目、抽样的组织形式等因素的影响1)简单随机抽样：抽签法和随机数表法⏹等距（系统）抽样2)分层抽样：按总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分为层，在分别于每部分随机抽取样本3)阶段抽样：总体由各级抽样单位（集团）组成2.非随机抽样⏹最大差异抽样：关注总体中的不同单元⏹典型抽样：选择最具代表性的单元⏹同质抽样：样本的同质性高，如滚雪球方法七、如何理解心理测量的信度与效度⏹效度：根据测量结果对测量对象解释的有效性程度；类似于物理测量的准确度；效度是核心；⏹信度：测量的一致性程度，或可靠性程度；相当于物理测量的精确度，是效度的必要条件；⏹两者是针对心理测量结果的指标⏹提高测量信度与效度的方法：⏹延长测验长度⏹难度适当的题目⏹测量目标操作化⏹1）现场调查：结合社会生活中发生的问题进行调研的方法。
可针对人们的情绪、动机、需要等心理状态，运用问卷、访谈等方式，进行广泛调查，以收集材料并加以分析归纳。
应尽可能使气氛融洽，使人们的心理状态能自然反应出来2）现场观察：围绕团体生活的正常活动进行的系统观察，以获得数据作出结论。
⏹优点：对研究的团体未施加任何外来的影响，也掌握生动的实际材料，现实意义大，资料可靠性较强。
⏹缺点：任何团体都有其特殊性，所以很难将成果用于其他团体中去；注意：❖进行连续性观察：对同一对象的同一问题作多次观察；❖轮换观察：对统一课题变换几次对象进行重复观察，以验证同一类研究对象的心理活动是否有同样的变化；❖隐蔽性观察：观察活动力求不使被观察者察觉，使被观察者的心理活动自然流露出真实的变化。