高中思想政治课堂如何让学生更多的参与

高中思想政治课堂如何让学生更多的参与

中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）06-0386-01

传统的高中政治教学主要是教师讲，学生听。这样会导致有些老师照本选科，教室氛围死气沉沉，不能调动学生的积极性。随着新课改的发展和运用，现在的课堂强调发挥学生的主体，强调教师上课的时间不能超过二十分钟。要让学生积极参与，要激发学生的学习兴趣。面对这一挑战，很多老师开始困惑，二十分钟怎么能上完所要求的的内容，学生有该怎样参与。如何让学生更多的参与到政治课堂，“从课改精神和教育教学理论探讨高中思想政治课堂教学的活跃性，使高中政治课教学更丰富。提高学生对思想政治科的学习兴趣，使学生更易于接受和掌握知识、培养能力、提高思想觉悟，提升教学效果。”①本人从以下几个方面建议，愿更有利于学生对思想政治科的学习。更能发挥学生的才能，提高学生的政治素养和政治参与。

一、高中思想政治课堂融入艺术，激发学生对政治课堂的热爱。艺术指通过塑造形象以反映社会生活而比现实更有典型性的一

种社会意识形态，如文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、建筑等。八大艺术形式主要是绘画，雕塑，建筑，文学，舞蹈，音乐，戏剧，电影。（1）寻找高中思想政治知识点与艺术的切入点。高中思想政治课堂与艺术相结合就是通过某些艺术形式表现高中思想政治的某些内容，有些学生学习成绩不是很好，但很具有

艺术表现能力，可以通过这些学生对政治知识点的表演来带动课堂的气氛，也能调动学生对政治的学习积极性。比如在《民主选举：投出理性的一票》这一框知识点可以用小品的形式对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举进行表演，《征税和纳税》也可以采用小品对偷税、欠税、骗税、抗税这几种违反税法的现象进行展现。可以增强公民的纳税意识和政治素养。在《人生价值在于对社会的贡献》这一框题可以让学生比赛唱歌《学习雷锋好榜样》等。当然并不是没框知识点都要学生表现，主要是要寻找高中思想政治知识点与艺术的切入点，不能牵强附会。（2）紧跟时代步伐。课堂教学要与最新发生的时事政事结合，同时把握好时事政事的颖和活，要体现时代性，符合高中学生求新求异的心理。在教学中及时穿插讲解，让学生及时了解时事内容，同时又能正确领悟教材知识。如在讲《国际关系》这一框题可以讲中美关系的最新状况。或用材料的方式将知识点窜起来。

二、政治学案导学案与一星期两点题想结合

新课改的前提下，教学方法也有了新的创新。“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。政治学案导学案在设置练习题时可以结合一星期两点，也就是在导学案中将本星期涉及的重点设置在练习题中，发挥习题最大效益。问题设计不能太多也不能太少，应根据学生对问题的认识逐渐加深。做到循序渐进，让学生学会自学。学案的问题设置太

多就变成了枯燥的作业，因为有一些教师并没有完全理解自助式学案导学的真谛，认为给学生们一个学习的提纲，再配合大量的练习题，发给学生，让他们自学后完成题目，然后教师讲解题目就是学案导学了。所以学案在提问上要把握这个星期所教的重点内容，尽量使学生更好的理解和运用，这样也减轻了学生的负担。更能发挥自助式学案导学的有效性。一星期两点也就是一个星期的政治教学内容完成后利用下个星期的第一节政治课二十分钟出两道体现重

点的材料分析题或简答题测验一下学生对重点知识的理解。同时也是对前面知识的巩固。尊重学生的主体地位，让学生积极参与课堂教学，加强对学生学习的导学，有利于学生的积极性的提高和热爱学习。

三、教师引导学生参与课堂

让学生积极的参与课堂，教师如果不能有效把握课堂可能会使整堂课比较混乱，所以教师要引导学生参与。（1）课改下的教学是师生互动，师生关系是平等和谐的关系。师生之间彼此没有关系的融洽、情绪的互动，会影响着学生参与积极性进而影响了政治课堂教学效果。“教师要主动与学生交往，关心学生、尊重学生，教学活动是双边的，不仅要求教师有比较高的教学水平，而且要求学生有一定的学习水平，教学效果取决于教和学双边的积极性和科学性。”②发挥教师在教学过程中的组织、引导、领路人的作用。（2）教师要提高本专业的文化水平和自身的修养，学生参与课堂的程度加大，问题也更多、更个性化，教师要有足够的学识和智慧、充足

的准备来解决各种可能出现的情况，更要加强自身指导学习的能力。俗话说：“给学生一杯水，自己要一桶水。”教师指导学生学习的时机把握是一门艺术。教师就更应该积极学习，锻炼培养自己指导学习的能力。

四、运用多媒体调动学生参与课堂

随着科技的发展，多媒体技术在教学的过程中普遍采用。高中思想政治的教学也尽可能的采用这一技术，多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体。可以鼓励学生用多媒体制作相关的课件，通过自己制作的课件来让学生自己做小老师上课或分组进行。政治课堂教学气氛变得更活跃，如文化生活中的传统文化，把中国古代的服装（尤其是官服）用多媒体展现出来，这样就把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境对知识也更容易接受。学生也会多多的参与。

所以高中思想政治课堂教学让学生积极的参与到课堂中来，能发挥学生的主体作用，能调动学生的学习积极性。强调教师上课的时间不能超过二十分钟。要让学生积极参与，要激发学生的学习兴趣。以上几点建议愿更有利于学生的学和老师的教。更能发挥学生的才能，提高学生的政治素养。

参考文献：

[1]钟启泉.新课程的理念与创新[m].北京：高等教育出版社，2003

[2]何介雄；政治课教学要理论联系实际[j]；江苏教育；1980年

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