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初中物理滑轮知识点和试题
滑轮知识点总结对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮；只省力，不改变力的方向，n段绳子需要（n-1）滑轮；定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。
段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。
简单说就是：改变力的作用方向，而不省力，实质是一个等臂杠杆，省一半的力，实质是一个动是阻二倍的杠杆。
绕线方式：奇动偶定（绳子段数为奇数时先绕，偶数时先绕），省力但不省功，的：G/nFG：重物重力，n:绳子段数，F：自由端拉力滑轮有两种：定滑轮和动滑轮(1)定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可改变作用力方向.(2)定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。
通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。
可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
定滑轮的原理定滑轮实质是个等臂杠杆，动力L1、阻力L2臂都等于滑轮半径。
根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
(3)动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.动滑轮的特点使用动滑轮能省一半力，费距离。
这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。
动滑轮的原理动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。
滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向.滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.使用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离.滑轮组的用途为了既节省又能改变动力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。
新人教版八年级下册物理[滑轮(基础)知识点整理及重点题型梳理]
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新人教版八年级下册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习滑轮（基础）【学习目标】1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用；2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。
【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮（《滑轮》392030定滑轮和动滑轮）周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。
要点诠释：1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。
定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。
2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。
3、定滑轮和动滑轮的作用使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。
使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。
要点二、滑轮组把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。
要点诠释：1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。
但费距离。
2、结论：在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。
如果考虑动滑轮的重力，则有n 动物GG F +=。
要点三、根据要求设计滑轮组1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。
2、根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向；但也可以拉三段绳，但就不能改变用力方向了。
设想如果需要n段绳（n为偶数），那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即12-n 个定滑轮。
如果n 为奇数，则需要21-n 个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上（这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，即21+n 个定滑轮。
滑轮知识点总结及例题
滑轮知识点总结及例题滑轮是一种简单机械，可以改变施加力的方向和大小。
它通常由一个轮子和固定在轮子上的轴组成。
滑轮通常被应用在机械系统中，用来转移力量或者改变力的方向。
滑轮的原理：滑轮的原理是利用固定的轴和转动的轮子，来改变力的方向和大小。
当一个力施加在滑轮上时，滑轮会转动，并传递力量到绑着绳子的物体上。
利用滑轮，我们可以改变物体的移动方向或者改变力的大小。
滑轮的类型：1. 固定滑轮：固定在一个支架上，不会移动。
当力施加在绳子上时，滑轮不会移动，只会改变力的方向。
2. 活动滑轮：能够移动的滑轮，通常绑着绳子。
当力施加在绳子上时，滑轮会移动，改变力的方向和大小。
滑轮的力的分析：1. 如果滑轮上只有一个绳子，那么施加的力和物体的重量相等。
2. 如果滑轮上有多个绳子，那么力的大小取决于绕在滑轮上的绳子的数量。
每增加一条绳子，力的大小就减小一半。
滑轮的应用：1. 提升机械：用滑轮和绳子构成的提升系统可以提升重物，如建筑材料、货物等。
2. 汽车发动机：使用滑轮和皮带传动系统来提供引擎的动力。
3. 健身器材：利用滑轮来提供拉力，用于健身器材中。
滑轮的例题：1. 有一个重量为100N的物体需要提升到5米的高度，一台只有一个滑轮的提升机械可以使用吗？如果使用，需要施加多大的力？解答：使用一台只有一个滑轮的提升机械可以提升物体。
施加的力等于物体的重量，所以需要施加100N的力。
2. 一台提升机械需要提升一个重量为500N的物体，机械上有两个滑轮，每个滑轮上都绕着绳子。
施加的力要多大？解答：使用两个滑轮的提升机械，施加的力等于物体的重量的一半，所以需要施加250N的力。
3. 一台汽车的发动机需要提供600N的扭矩，发动机上的滑轮和皮带传动系统可以实现吗？解答：可以实现。
根据力的分析，只要滑轮和皮带传动系统能够提供600N的力，就可以满足发动机的需求。
4. 一辆汽车的皮带传动系统上有三个滑轮，施加在皮带上的力是300N，需要提供的力是多少？解答：根据滑轮的力的分析，三个滑轮能够提供的力是施加在皮带上力的三倍，所以需要提供900N的力。
滑轮中考知识点总结
滑轮中考知识点总结一、滑轮的概念和作用滑轮是一种简单机械，由一根固定在机架上的轴和一个可以绕轴转动的轮子组成。
滑轮的作用是改变力的方向和大小，在物体的移动和举起过程中起到支撑和传递力的作用。
二、滑轮的种类和结构1. 按轮子个数分：单轮滑轮和多轮滑轮2. 按滑动方式分：固定滑轮和移动滑轮3. 按轮子的形状分：V型滑轮、平面滑轮、绳轮等4. 滑轮结构：轮心、轮缘、轮楔等三、滑轮的工作原理滑轮利用摩擦力和张力，改变力的传递方向和大小。
当物体需要移动或举起时，在用力的作用下，通过滑轮的支撑和传递力，使物体产生运动或被举起。
四、滑轮的应用1. 家用滑轮：窗帘的拉动、吊顶灯的调节等2. 工业滑轮：吊运货物、搬运设备等3. 运动器械滑轮：健身器材的调节、练绳机的使用等4. 特殊滑轮：绳索滑轮、登山用滑轮等五、滑轮的相关公式和计算1. 力的平衡条件2. 摩擦力和张力的关系3. 力矩的计算4. 杠杆原理在滑轮中的应用六、常见问题解析1. 滑轮的安装注意事项2. 滑轮的维护和保养3. 滑轮使用中的安全注意事项七、滑轮的改进和创新1. 利用新材料研发更耐磨、更轻便的滑轮2. 设计更安全、更节能的滑轮结构3. 滑轮与智能科技的结合，实现自动化操作八、滑轮的环保利用1. 废旧滑轮的再利用2. 滑轮的节能环保设计3. 滑轮在绿色科技领域的应用结语滑轮是人类利用简单机械原理，改变力的传递方向和大小的重要工具。
通过对滑轮的结构、工作原理、应用、相关计算等方面的深入了解，可以更好地应用滑轮，提高工作效率，实现更安全、更便利的物体运动和举起。
同时，滑轮的改进和环保利用也是当前和未来的研究方向，希望在不断的创新与发展中，为人类的生产和生活带来更多的便利和效益。
八年级物理下册-滑轮(知识解读)(解析版)
12.2滑轮（知识解读）（解析版）•知识点1滑轮及其工作特点•知识点2滑轮组及其工作特点•知识点3滑轮组和动滑轮绳子拉力的计算•知识点4斜面和轮轴以及滑轮组的设计与组装•作业巩固训练1、滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
2、滑轮分类：定滑轮和动滑轮。
3、定滑轮工作特点：①定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。
②定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力，通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的，可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
③定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L 1、阻力臂L 2都等于滑轮半径，根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
4、动滑轮工作特点：①动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省12力，多费1倍距离。
②动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于滑轮及其工作特点知识点1钩码升高的距离，即费了距离。
③动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L 1）为阻力臂（L 2）二倍的杠杆。
【典例1-1】（2023秋•北流市期末）学校举行升旗仪式，在旗杆顶端安装的是（）A ．定滑轮B ．动滑轮C ．滑轮组D ．杠杆【答案】A【解答】解：升旗时，人站在地面上，向下拉动绳子，旗帜上升。
A 、定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，人在下面拉动绳子，旗帜就会上升，故A 正确；B 、动滑轮不能改变力的方向，要使旗帜上升，拉力也要向上，故B 错误；C 、滑轮组中既有定滑轮也有动滑轮，不一定能改变力的方向，故C 错误；D 、杠杆不符合实际，不一定能改变力的方向，故D 错误。
中考滑轮知识点及题目
中考滑轮知识点及题目滑轮是物理学中一个重要的概念，也是中考物理考试中常见的题型。
掌握滑轮的知识点对于提高中考物理成绩非常重要。
本文将介绍滑轮的基本知识点，并提供一些相关的中考题目，帮助读者更好地理解和应用滑轮知识。
一、滑轮的定义和分类滑轮是一种简单机械，由一个或多个带有凹槽的圆盘组成。
根据滑轮的特性和用途，可以将滑轮分为定滑轮和动滑轮。
1.定滑轮：定滑轮指的是滑轮固定在支架上，不会发生位移的滑轮。
定滑轮主要用于改变力的方向，增加力的稳定性和改变力的大小。
2.动滑轮：动滑轮指的是滑轮可以自由移动的滑轮。
动滑轮主要用于改变力的方向和大小，使得施力方向更便于操作。
二、滑轮的作用和原理滑轮的作用是改变力的方向和大小。
通过滑轮，我们可以改变施力的方向，使得力的作用方向更适合我们的操作需求。
同时，滑轮还可以改变施力的大小，通过增加或减小滑轮的数量，可以改变力的大小。
滑轮的原理是利用滑轮上的凹槽，使得绳子或链条能够更好地固定在滑轮上，从而实现力的传递和改变。
通过滑轮上的凹槽，可以使力在绳子或链条上更均匀地分布，减少力的损耗和浪费。
三、滑轮的应用滑轮广泛应用于生活和工作中。
以下是一些常见的滑轮应用场景：1.提升重物：滑轮可以通过改变施力的方向和大小，帮助我们提升重物。
例如，我们可以用滑轮来提升水桶、箱子等重物，减轻自身的负担。
2.调整力的方向：滑轮可以改变力的方向，使得施力方向更适合我们的操作需求。
例如，我们可以利用滑轮改变绳索的方向，使得施力的方向更便于我们操作。
3.增加机械效率：滑轮可以通过减少力的损耗和浪费，提高机械效率。
例如，我们可以利用滑轮来提高吊车的效率，减少吊车在起重过程中的能量损耗。
四、滑轮的中考题目以下是一些中考物理题目，涉及到滑轮的知识点：1.如图所示，甲、乙两滑轮一起工作，甲滑轮的半径是乙滑轮半径的2倍，两滑轮的质量均为1kg。
若施加在乙滑轮上的力为10N，则甲滑轮上的张力为多少？（此处插入题目图片，仅为示意，实际文章中不能出现图片）解析：根据滑轮的原理，甲、乙两滑轮上的张力相等。
物理滑轮考试题目及答案
物理滑轮考试题目及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 一个定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其机械效率是（）。
A. 100%B. 90%C. 80%D. 70%2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以（）。
A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以（）。
A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向4. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，使用该动滑轮提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定5. 一个定滑轮的机械效率是100%，若不计绳重和摩擦，使用该定滑轮提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定6. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定7. 一个滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定8. 一个滑轮组由三个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定9. 一个滑轮组由四个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定10. 一个滑轮组由五个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮实质上是一个______杠杆，其机械效率是______。
2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以______和______。
3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以______和______。
物理滑轮考试题及答案高中
物理滑轮考试题及答案高中一、选择题1. 滑轮是一种简单的机械，它的作用是改变力的方向或大小。
以下哪个选项不是滑轮的特点？A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 增加物体的重量D. 使物体更容易移动答案：C2. 当使用定滑轮时，以下描述正确的是：A. 力的方向不变B. 力的大小不变C. 力的方向和大小都不变D. 力的方向和大小都改变答案：A3. 使用动滑轮时，如果不考虑摩擦和滑轮的重量，以下描述正确的是：A. 力的大小是物体重量的一半B. 力的方向是垂直向上C. 力的大小是物体重量的两倍D. 力的大小和方向都改变答案：A二、填空题4. 定滑轮实质上是一个______杠杆，动滑轮实质上是一个______杠杆。
答案：等臂，省力5. 当使用动滑轮提升一个重100N的物体时，如果不考虑摩擦和滑轮的重量，所需的力是______。
答案：50N三、简答题6. 简述使用滑轮组时，如何计算省力的比例。
答案：使用滑轮组时，省力的比例等于承担物重的绳子段数。
例如，如果使用一个滑轮组，其中有两段绳子承担物重，那么理论上可以省一半的力。
四、计算题7. 一个动滑轮系统，动滑轮的重量为20N，物体的重量为80N，摩擦忽略不计。
求拉力的大小。
答案：首先计算动滑轮两边绳子的平衡力，动滑轮两边各承担动滑轮重量的一半，即10N。
物体的重量为80N，所以总的拉力为（80N +10N）/ 2 = 45N。
结束语：通过本套试题，同学们应该能够更好地理解滑轮的工作原理和计算方法。
在实际应用中，要注意考虑摩擦力和滑轮的重量对系统的影响。
希望同学们能够通过练习，加深对物理滑轮知识的理解。
中考物理滑轮知识点总结
中考物理滑轮知识点总结一、滑轮的概念与分类滑轮是一种简单机械装置，用于改变力的方向和大小。
滑轮依据使用情况的不同，可以分为固定滑轮和移动滑轮两种类型。
1. 固定滑轮固定滑轮是指安装在固定位置上不会移动的滑轮。
它的作用是改变力的方向，使得施加力的方向和物体移动的方向相反。
固定滑轮在绳索和拉动物体的时候使用广泛，如吊装货物等。
2. 移动滑轮移动滑轮是指可以移动的滑轮，可以上下移动，它的作用是改变力的大小。
通过移动滑轮的位置，可以增大或减小外力的大小。
移动滑轮通常与固定滑轮结合在一起使用，构成滑轮组。
二、滑轮的工作原理滑轮的工作原理是基于牛顿第三定律和杠杆原理。
在使用滑轮的时候，当我们施加力拉动绳索时，滑轮会产生一个向上或向下的等大反向力，这是因为滑轮可以改变力的方向。
同时，滑轮也可以通过移动滑轮，改变力的大小。
在使用滑轮的过程中，要注意力的方向和大小的变化，以便正确地使用滑轮来辅助完成各种工作。
三、滑轮的公式和应用滑轮的使用通常需要计算力的大小和方向的变化，因此我们需要掌握一些相关的物理公式和应用。
1. 力的计算公式在使用滑轮的时候，我们需要计算力的大小和方向的变化。
根据牛顿第三定律和滑轮的工作原理，我们可以得到力的计算公式为：F1=F2，其中F1为施加的外力，F2为产生的反向力。
这个公式说明了在使用滑轮的过程中，力的大小是相等的，力的方向是相反的。
另外，如果有多个滑轮组合在一起使用，可以根据滑轮的数量和方向，计算力的大小和方向的变化。
2. 力矩的计算公式在使用滑轮的过程中，还需要计算力的力矩，力矩的计算公式是M=F*d，其中M为力矩，F为力的大小，d为力的作用点到转轴的距离。
通过力矩的计算，可以得到不同位置的滑轮产生的力的大小和方向的变化。
四、滑轮的应用滑轮在生活中有很多应用，例如：在吊装货物的时候，可以使用滑轮来改变力的方向和大小，以减轻人力的劳动强度。
此外，还可以用滑轮来改变运动方向和速度，在机械设备和交通工具中有很多应用。
滑轮专题总结知识点及练习
滑轮专题总结知识点及练习机械功1.功条件(1)作用在物体上的力；(2)物体在力的方向上通过的距离。
不做功(1)有力无距离；(2)有距离无力；(3)力和距离垂直。
公式W=Fs单位焦耳，J=Nm一个中学生爬高2m, 【说明】对功的单位的认识：把两个鸡蛋举高m，做的功大约是J；对自己做的功大约是000J。
【注意】应用功的公式时注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。
公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
不能写成焦”)单位功的单位焦”(牛米=焦)，不要与力及力臂的乘积(牛米，搞混。
物体未受力而;力与距离的方向垂直(水平匀速行驶的汽车【易错点】物体有三种情况不做功：即物体受力但没有移动(搬物未搬动)凭惯性运动(足球被踢在空中飞行的过程中)对车上的人没有做功)。
2.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
【说明】功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
(六)机械效率1.几个概念：定义公式有用功对人们有用的功W有用=GhW总一W 额额外功并非我们需要但又不得不做的功W额=W总一W有用总功有用功加额外功或动力所做的功W=W有用W额=Fs机械有用功和总功的比值W有用n=w_00%效率W总【注意】(1)有用功总是小于总功，所以机械效率总小于；(2)机械效率是个没有单位的物理量。
2.机械效率的公式：机械公式斜面W有用Ghn,=._00%W总FL定滑轮W有用GhGhGn=6-匚_00%W总FsFhF动滑轮W有用GhGhG丨W总fSF2h2F滑轮组W有用GhGhGn==l-=l_00%W总FsFnhnF例:如图所示，物体重都是00N.当物体处于平衡状态时，拉力Fi=N,F2N,F3=N,F4=N.（不计滑轮重和摩擦）如图所示，重物G重40牛，若不计摩擦,匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是牛，钩子受到绳子的拉力为.牛，钩子2受到重物G的拉力为牛。
滑轮基础知识和例题
图11-6 F 1F 2 F 3滑轮基础知识和例题2.1 滑轮:周边有槽，能绕轴心转动的圆轮叫做滑轮，滑轮是一种简单机械. 滑轮是“变形的杠杆”。
2.2 滑轮的分类：1.定滑轮 滑轮在使用时，轴的位置不移动的叫定滑轮。
使用定滑轮既不省力也不费力，但是能改变力的方向。
2.动滑轮 滑轮在使用时，轴的位置随着被拉物体一起移动的叫动滑轮。
动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的变形杠杆，使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
2.3 滑轮组:由动滑轮和定滑轮组合在一起成滑轮组。
因为 动滑轮省力，定滑轮可改变用力方向，组合成滑轮组可达到即省力，又能改变方向的目的。
2.4 滑轮组的受力分析：使用滑轮组时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
F=（G 物+G 轮）/n2.5 定滑轮物体端与自由端的关系： 定滑轮物体上升多高，自由端就移动多少，h=s2.6 动滑轮端与自由端的关系：s=nh.（s 指自由端移动的距离，h 指动滑轮端移动的距离。
自由端移动的距离长）2.7 无论动滑轮还是定滑轮绳上各点的拉力始终相等，每段绳两端的拉力大小相等；同一段绳两端的拉力大小相等，方向相反。
2.8 滑轮组中，对绳端的拉力的大小与滑轮的移动速度无关、与移动距离无关；只要是匀速移动，拉力的大小就不变。
2.9（选读内容）斜面:与水平面成一定角度的面叫做斜面，也是一种简单机械，但不是杠杆。
为了把重物搬到汽车上去，搭一块木板，沿着木板把重物推上去，这样的木板就是斜面。
使用斜面的目的是为了省力。
公式表示，斜面长是斜面高的几倍，所用推力（或拉力）就是物重的几分之一。
物体升高相同的高度，斜面越长越省力。
一．滑轮基础1．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）A ．省力杠杆，可改变力作用方向B ．费力杠杆，可改变力作用方向C ．等臂杠杆，可改变力作用方向D ．以上说法都正 2．使用如下图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）3．在图11—6所示各个图中，物G 重都为12N ，当物体静止时，拉力F 各是多少？（不计摩擦和机械自重）F1= N F2= N F3= N注：分析受力情况，关键看有几根绳作用在物体上。
滑轮考试题及答案
滑轮考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 定滑轮与动滑轮的主要区别在于（）。
A. 形状不同B. 使用的材料不同C. 是否随物体一起运动D. 制造工艺不同答案：C2. 使用定滑轮不省力的原因是（）。
A. 滑轮太重B. 摩擦力太大C. 动滑轮不能省力D. 定滑轮只能改变力的方向答案：D3. 下列关于滑轮组的说法，错误的是（）。
A. 滑轮组可以省力B. 滑轮组可以改变力的方向C. 滑轮组的省力情况与承担物重的绳子段数有关D. 滑轮组的滑轮越多，越省力答案：D4. 一个滑轮组承担物重的绳子有3段，若不计摩擦和滑轮重，拉力为20N，则物重为（）。
A. 40NB. 60NC. 80ND. 100N答案：C5. 下列关于滑轮组的说法，正确的是（）。
A. 滑轮组的机械效率总是100%B. 滑轮组的机械效率与承担物重的绳子段数无关C. 承担物重的绳子段数越多，机械效率越高D. 滑轮组的机械效率与被提升的物体重有关答案：D二、填空题（每题3分，共15分）6. 滑轮组由________和________组成。
答案：动滑轮、定滑轮7. 使用滑轮组时，承担物重的绳子段数越多，________越大，机械效率越高。
答案：拉力越小8. 定滑轮实质是________杠杆，动滑轮实质是________杠杆。
答案：等臂、省力9. 滑轮组的省力情况与________和________有关。
答案：滑轮组的重力、摩擦力10. 滑轮组的机械效率可以通过________和________来提高。
答案：减轻动滑轮质量、润滑减小摩擦三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述使用滑轮组时，如何确定承担物重的绳子段数？答案：使用滑轮组时，承担物重的绳子段数可以通过数出与动滑轮相连的绳子线头来确定。
有多少个线头，就承担了物体重的多少分力。
12. 说明滑轮组的省力特点及其局限性。
答案：滑轮组的省力特点是通过增加承担物重的绳子段数来实现省力，但同时也会增加绳子的移动距离。
中考滑轮知识点及题目总结
中考滑轮知识点及题目总结一、滑轮的概念滑轮是一种简单机械，用来改变力的方向和大小。
它由一个固定在支撑物上的固定轴和能够在轴上转动的滑轮组成。
当施加一个力作用在滑轮上时，滑轮会转动，力会被传递给另一边的物体。
滑轮可以用来增大或减小力的大小，也可以改变力的方向。
二、滑轮的种类1. 固定滑轮：固定在支撑物上，不能移动。
2. 活动滑轮：安装在一个移动的支架上，可以改变位置。
3. 复合滑轮：由两个或两个以上的滑轮组成，能够实现同时改变力的大小和方向。
三、滑轮的运用1. 用来提升物体：通过组合不同数目的固定滑轮，可以建立起不同的力线构形，实现对物体的提升和下降。
2. 用来拉动物体：滑轮可以改变力的方向，使得人们可以通过拉动一个方向的绳索来移动另一个方向的物体。
四、滑轮的原理在给定的力线构形中，滑轮可以改变力的传递方向，但不能改变力的大小。
无论是提升物体，还是拉动物体，物体的运动方向和速率是由力线构形和施加的力决定的。
五、滑轮的相关公式1. 力的平衡公式：F1 × d1 = F2 × d2其中，F1和F2分别表示作用在滑轮上的两个力的大小，d1和d2表示力的移动距离。
在滑轮的作用下，可以通过改变力的传递方向来平衡力。
2. 力的比较公式：F2 = F1 × n其中，F1和F2分别表示施加在滑轮上的力的大小，n表示滑轮的固定滑轮的数量。
通过这个公式，可以计算出滑轮对力的增大或减小。
六、滑轮的相关题目1. 简答题（1）什么是滑轮？它有什么作用？（2）什么是固定滑轮？什么是活动滑轮？它们有什么区别？（3）想要提升一个重物，应该如何使用滑轮？（4）如果要移动一个重物，应该如何使用滑轮？（5）通过什么公式可以计算力的平衡和比较？2. 计算题（1）一个重物质量为500N，在没有滑轮的情况下，需要多大的力才能将它提升1m？如果使用了3个固定滑轮来提升，需要多大的力？（2）一个物体的重力为500N，使用了2个固定滑轮，拉绳子的力为多大时，能够使得物体移动？七、滑轮的相关实验可以设计一些简单的实验来验证滑轮的原理和公式，例如通过改变滑轮数量和施加的力大小来观察力的变化，或者通过改变力的方向来观察物体的移动情况。
中考滑轮知识点及题目总结
中考滑轮知识点及题目总结一、滑轮的基本概念和原理滑轮是一种简单机械装置，由一个固定在支架上的圆筒或转轮组成。
它常用于改变物体的方向或应用力的大小。
滑轮可以分为固定滑轮和活动滑轮两种。
固定滑轮指的是滑轮的轴是固定在支架上，只能改变物体的方向，不能改变物体的力的大小。
而活动滑轮是指滑轮的轴可以移动，可以改变物体的力的大小。
滑轮的工作原理是利用轮轴上的摩擦和张力，使得施加在物体上的力可以通过滑轮传递到其他物体上，从而改变力的方向和大小。
二、滑轮的应用滑轮在日常生活中有很多应用。
以下是一些常见的应用场景：1.吊车：吊车中常使用滑轮来改变物体的高度和方向。
通过增加滑轮的数量，可以减小吊车所需的力的大小，达到更容易吊起重物的目的。
2.水井绞盘：水井绞盘是一种用于提取水井中的水的装置。
井绞盘中常使用滑轮来提高抽水机的效率，减小对井边墙壁的摩擦力。
3.肌肉系统：人体的肌肉系统中也运用了滑轮的原理。
例如，肌肉通过肌腱与骨骼相连，可以改变力的方向和大小。
4.电梯：电梯中的升降机构中也使用了滑轮。
滑轮可以改变电梯的运动方向，并减小电梯所需的力的大小。
三、滑轮在中考中的题目类型及解题思路在中考中，滑轮相关的题目主要涉及到滑轮的原理、应用和计算。
以下是一些常见的题目类型及解题思路。
1.滑轮的力的计算：题目中给出了滑轮的数量、力的大小和方向，要求计算所施加到物体上的力的大小。
计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行计算。
2.滑轮的力的平衡：题目中给出了滑轮的数量和力的大小及方向，要求计算力的平衡情况。
计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行判断。
3.滑轮的力的变化：题目中给出了滑轮的数量、力的大小和方向，要求计算力的变化情况。
计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行计算。
4.滑轮的应用：题目中给出了滑轮的应用场景，要求分析滑轮的作用和原理。
8下物理滑轮试题及答案
8下物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于定滑轮的说法，正确的是（）。
A. 定滑轮可以改变力的方向B. 定滑轮可以省力C. 定滑轮不能改变力的方向D. 定滑轮可以改变力的大小答案：A2. 使用动滑轮可以（）。
A. 省一半的力B. 省一半的力，但费距离C. 省力，但不能改变力的方向D. 不省力，也不费距离答案：B3. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数是（）。
A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B4. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力C. 不省力D. 不费力答案：A5. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B6. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A7. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B8. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A9. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B10. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮实质是一个______杠杆。
答案：等臂2. 动滑轮实质是一个______杠杆。
答案：省力3. 定滑轮不能______，但能______。
答案：省力；改变力的方向4. 动滑轮不能改变力的方向，但能______。
答案：省力5. 使用滑轮组时，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
答案：省力6. 使用滑轮组时，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
答案：费距离7. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向，但不能改变力的大小。
这种说法（）A. 正确B. 错答案：B2. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮（）A. 可以省力B. 不能省力C. 可以改变力的方向D. 既不能省力也不能改变力的方向答案：C3. 使用动滑轮可以省一半的力，但（）A. 可以改变力的方向B. 不能改变力的方向C. 需要移动的距离是物体移动距离的一半D. 需要移动的距离是物体移动距离的两倍答案：D4. 滑轮组中，绳子自由端移动的距离与物体移动距离的关系是（）A. 相等B. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的一半C. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的整数倍D. 绳子自由端移动距离是物体移动距离的整数倍答案：D5. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，则使用该动滑轮（）A. 可以省一半的力B. 不能省力C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 可以省力，也可以改变力的方向答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 滑轮组中，若绳子的自由端移动了3米，物体移动了1米，则滑轮组的机械效率为______。
答案：100%2. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，使用该动滑轮提起重为G的物体时，需要的力为______。
答案：G/23. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以______，但不能______。
答案：改变力的方向；省力4. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
答案：省力5. 使用滑轮组时，若要省更多的力，需要增加______的数量。
答案：动滑轮三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述滑轮组的优缺点。
答案：滑轮组的优点是可以省力，并且可以通过增加动滑轮的数量来增加省力的比例。
缺点是需要移动更长的距离，并且机械效率不是100%，因为存在摩擦和滑轮的重量等因素。
滑轮精选知识点和习题完整版
知识点梳理
滑轮组的设计与组装
1、确定绳子股数：根据拉力和物种的关系，或绳 端移动的距离与物体移动距离的关系判断。 2、确定动滑轮个数
3、确定定滑轮个数：一般情况，一动配一定；变 向加一定。
4、确定绳子固定端位置：奇动偶定——如果需要 的绳子股数是奇数，绳子固定端系在动滑轮上；如
果是偶数股，绳子固定端系在定滑轮上。 5、绕绳：拉顺序由内向外绕，将绳子拉紧。
由 =1图 .01×：1F0A31k′g/=mF3Q×1+1G0板N=/pk1g×S+0G.板5=mρ×水0.g0h11 mS2++5GN板=55N 由 ∵ ∴ ∴ F由 由C1图 F5F图 图=A5BF112N34==B1：×：：F2=2A2F44N10′2A0F110+c1×N=N=Fm5G'；=A5动 1FO=NB+=G1FF× 人CB1…11…×0②①cBmO
18. 如图所示为一种蓄水箱的人工放水装置，AOB是以O点为转轴的轻质杠杆，AB 呈水平状态，AO=40cm，BO=10cm．Q是一个重为5N、横截面积为100cm2的盖板(恰 好堵住出水口)，它通过细绳与杠杆的A端相连．在水箱右侧的水平地面上，有一 质量为70kg的人通过滑轮组拉动系在B点呈竖直状态的绳子，可以控制出水口上 的盖板．若水箱中水深为50cm，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F1， 水平地面对人的支持力为N1；若水箱中水深为80cm，当盖板恰好要被拉起时，人 对绳子的拉力为F2，水平地面对人的支持力为N2．已知N1与N2之比为64：61，盖 板的厚度、绳重及绳与滑轮间的摩擦均可忽略不计，人对绳的拉力与人所受重力
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作用在绳子（的6自30由N+端12的0N拉）力÷3=F225=0（N．G2+G动）÷n= 答：1）绳子的自由端移动的速度是0.3m/s，动滑
滑轮讲义(知识点及练习)
滑轮定义由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳, 胶带, 钢索, 链条等）所组成的可以围着中心轴转动的简单机械。
滑轮是杠杆的变形，属于杠杆类简单机械。
中心轴固定不动的滑轮叫定滑轮，是变形的等臂杠杆，不省力但可以改变力的方向。
中心轴跟重物一起移动的滑轮叫动滑轮，是变形的不等臂杠杆，能省一半力，但不改变力的方向。
实际中常把肯定数量的动滑轮和定滑轮组合成各种形式的滑轮组。
滑轮组既省力又能改变力的方向。
滑轮有两种：定滑轮和动滑轮，组合成为滑轮组，它既可以省力又可以改变力的方向。
(1)定滑轮定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费劲，但可以改变作用力方向.定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。
通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。
可见，运用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少状况下，改变力的方向会给工作带来便利。
定滑轮的原理定滑轮实质是个等臂杠杆，动力L1, 阻力L2臂都等于滑轮半径。
依据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
(2)动滑轮动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.动滑轮的特点运用动滑轮能省一半力，费距离。
这是因为运用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只担当钩码重的一半。
运用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码上升的距离，即费了距离。
动滑轮的原理动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。
(3)滑轮组滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向.滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.运用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离.滑轮组构成是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，可以达到既省力又改变力作用方向的目的。
运用中，省力多少和绳子的绕法，确定于滑轮组的运用效果。
动滑轮被两根绳子担当，即每根绳担当物体和动滑轮力就是物体和动滑轮总重的几分之一。
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专题训练五滑轮
【要点梳理】
要点一、定滑轮和动滑轮（高清课堂《滑轮》392030定滑轮和动滑轮）周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够
连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位
置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。
要点诠释：
1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。
定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。
2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。
3、定滑轮和动滑轮的作用
使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。
使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。
要点二、滑轮组
把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。
要点诠释：
1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。
但费距离。
2、结论：
在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。
如果考虑动滑轮的重力，则有。
要点三、根据要求设计滑轮组
1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。
2 、根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉 2 段绳，还能改变用力方向；但也可以拉三段绳，但就不能改变用力方向了。
设想如果需要n 段绳（ n 为偶数），那么就需要n/2 个动滑轮和n/2 个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还
可少用一个定滑轮，即个定滑轮。
如果 n 为奇数，则需要个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动
滑轮上方的挂钩上（这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，即个定滑轮。
上述方法叫“奇动偶定”，如下图所示。
【典型例题】
类型一、定滑轮和动滑轮
1 、关于如图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是（）
A ．甲能改变拉力的方向
B ．甲是等臂杠杆
C．甲比乙省力 D ．甲比乙省距离
举一反三：
【变式】如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是
（）
A．甲是动滑轮，使用时不能省力
B．乙是动滑轮，使用时可以省力
C．甲是定滑轮，使用时可以省力
D．乙是定滑轮，使用时不能省力
2 、（ 2014 ? 龙岩中考）如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀
速上升，所用的力分别是F1、 F2、 F3，则（）
A ．F1最大
B ． F2最大
C ．F3最大
D ．三个力一样大
举一反三：
【变式】如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1 与 F2相比较（）
A ．F1较小
B ． F2较小
C ．F1与 F2一样大
D ．无法确定
3 、如图用一个动滑轮提升重为20N 的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤
的示数为 12N ，若不计摩擦，拉力 F 和动滑轮的重力的大小是（）
A ．拉力 F 为 12N ，动滑轮重 4N
B．拉力 F 为 20N ，动滑轮重 2N
C．拉力 F 为 20N ，动滑轮重 4N
D ．拉力 F 为 12N ，动滑轮重 2N
举一反三：
【变式】如下图所示装置，用两个滑轮分别拉同一个物体在水平面上做匀速直线运动，
物体重为 60 N ，水平面与物体间的摩擦力为20 N ，不考虑其他摩擦，则 F1 = N ，F2= N 。
类型二、滑轮组
4 、（ 2016 ? 巴彦淖尔校级二模）下列几种说法中正确的是（）
A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点
B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数
D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点
5 、如图所示，用滑轮组提起物重相等的物体，若忽略动滑轮的重和摩擦时，所用的拉力最大的是（）
举一反三：
【变式】用图所示的装置先后匀速提升同一物体G，若不考虑滑轮重力及摩擦，则作用于绳子自由端的拉力F1、 F2和 F3的大小是
A. F 1较大
B. F2较大
C. F 3较大
D. F1=F 2 =F 3
6 、（ 2014 ? 衡阳中考）如图所示，某人站在A 处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B，所用的拉力F=100N ，物体 B 重 300N （不计滑轮重和绳重，不计摩擦力），画出滑轮
组的绕线。
如图所示，用滑轮组提升重物，请在图中画出滑轮组最省力的绕线方式。
类型三、综合应用
7 、如图所示，物体 A 的重力为 G，不计滑轮重和摩擦。
当F= G 时，才能把物体 A 匀速提起；若，则重物对地面的压力为G 。
【巩固练习】
一、填空题
1 、（ 2016 ? 锡山区校级一模）学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐
徐上升，这是由于旗杆顶部有一个滑轮，它的作用是。
2 、使用定滑轮力，但能够力的方向，给工作带来方便。
3 、使用时，滑轮的轴随物体（阻力）一起，这样的滑轮叫动滑轮，动滑轮实质是一
个杠杆。
4 、使用动滑轮可以的力，但是要的距离。
（不考虑滑轮和绳子的重力，也不考虑
摩擦）
5、在使用滑轮组时，动滑轮和重物（阻力）由几段绳子来承担，那么所需要的拉力就为它
们的。
6 、某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如
图 (a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙()缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d) 所示．请仔细观察图示的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。
(1) 比较图 (a) 与(b)[(a) 与(c) 或(a) 与(d)] 两图可得：；
(2) 比较图 (b) 、(c) 与(d) 三图可得。
7、（ 2015 ? 河南中考）如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力
需要很大，则应选用方案（选填“甲”或“乙”），因为采用这种方案可以。
（不计机械的自重及摩擦）
二、选择题
8、（ 2016 春 ? 湘潭期末）对于使用滑轮组，下列说法中正确的是（）A．不能省力，但可以改变用力方向
B．可以省力，但不能改变用力方向
C．可以省力，同时又可省距离
D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离
9、下图所示的机械中，一定不省力的是( )
10 、（2014 ? 金华中考）如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图
中 F1、F2、F3、 F4之间的大小关系正确的是（）
A． F1 =F 2 B ．F3=F 4 C ． D ．
11 、在水平桌面上放一个200 N 的物体，物体与桌面间的摩擦力为40 N ，现用
如图所示的装置匀速移动物体，在不计滑轮重力和滑轮间摩擦的情况下，水平拉力 F 是( )
A ．200 N
B ．100 N
C ． 80 N
D ．20 N
12 、（ 2014 ? 泰州中考）如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N ，绳重及摩擦
不计．用它匀速提升重为100N 的物体，所用的拉力 F 是（）
A ．50N B．60N C ．70N D．120N
13 、使用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组来提升重物，则( )
A．最多可以省的力
B．最多可以省的力
C．最多可以省一半的力
D．条件不足，无法确定
14 、小明用一个滑轮组把重物提起了0.5 m ，绳子的自由端移动了 1.5m ，则小
明所用的滑轮组可能是图中的哪一个? ( )
A ．甲
B ．乙
C ．丙
D ．三个都可以
15 、在不计机械自重和摩擦的情况下，用10 N 的拉力不能刚好提起重20 N 物
体的简单机械是 ( )
文案大全
A ．一个动滑轮
B ．一个定滑轮
C ．杠杆
D ．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
三、作图题
16、请你设计一个滑轮组，并画出组装图，具体要求如下：
(1) 穿绕滑轮的绳子最大承受力是800N ，需要挂重物的重力是3300 N( 滑轮重及摩擦、绳重不计 )；
(2)所用滑轮的个数最少。
文案大全。