法国近代教育制度

岁为义务教育阶段，初等教育和师范教育实行免费；教师任教必须获得国家颁发的证书； 要求学校不得开设宗教课程。这个法案的颁布体现了法国初等教育义务，免费和世俗性 的三原则，为法国国民教育的发展奠定了基础。
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（二）中等教育： 1、国立中学：
重点 中等教育的发展
实行寄宿制，重视古典语文（拉丁文和希腊文），修辞学，道德，数学，物理，化学， 天文，历史和地理等。主要为学生升学服务。国立中学的要求和水平高于市立中学， 是法国中等教育的主要形式之一。
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幻灯片 5 法国近代历史
18 世纪中后期出现的启蒙思想运动对法国社会的各个方面都产生重要的影响，在启蒙 运动中，法国思想界接受和发展了英国资产阶级革命时期的思想家洛克的学说，出现 了一批资产阶级启蒙思想家，他们反对天主教的蒙昧主义，倡导理性，反对封建专制， 倡导民主与自由，奠定了法国资产阶级大革命和教育改革的思想基础。
学制的建立，强化了国家对教育的集中管理，这种中央集权的教育管理体制成为法国
近代现代教育发展的重要特点。
幻灯片 11 二、法国学校教育制度
（一）初等教育的发展 1、慈善教育： 初等教育的主要内容识字，教义问答和祈祷。
幻灯片 12 初等教育的发展
2、大革命时期的教育计划： 从 1789-1799 年，经历了三个阶段，每个阶段的执政党都重视教育问题，提出各种教
2、市立中学 学生毕业后可以获得学士学位，担任国家官员
幻灯片 18
重点 中等教育的发展
3、实科中学： 1852 年，中学的课程出现文、实分科，并规定无论学习何种课程，中学毕业生都可以
获得学士学位，有升学资格，但受传统观念的影响，学习实科中学地位比较低。1865 年，法国改变设置实科课程的做法，设立专门培养专业人才，有实科性质的中学，课程 有数理，天文，化学外，还有商业算术，商业地理，工业发明及工业法规等。1891 年， 这种中学改称现代中学。中等教育既坚持自己的传统，又不断加以改革，以适应社会发 展变化。
幻灯片 19 法国基础教育的两轨制
贵族子女的一轨 家庭教育-中学预备班-国立中学-大学 劳动人民的子女一轨 初等小学（4）-高等小学（4）-职业学校，师范学校
幻灯片 20 高等教育的发展
（三）高等教育 1、巴黎大学： 在中世纪建立起来的，神学和古典语言学科为主，后经改革结构和规模，巴黎大学已
幻灯片 6 法国教育概况
法国是在 9 世纪中叶，查理曼帝国一分为三（法、意、德）以后形成的封建制国家。 但 9-12 世纪，法兰西王国的王权十分弱小，13 世纪起，法兰西王国领土逐步扩大，后 来实现了全国政治的统一。法国教育也是以基督教教会的教育体系为主。
幻灯片 7 法国教育概况
17 世纪，法国的各级教育仍在天主教会的控制下，初等教育的主要内容是识字，教义 问答和祈祷。中等教育主要是耶稣会中学和文科中学，教学内容主要有拉丁语和七艺
幻灯片 14 初等教育的发展 重点
3、基佐法案： 1833 年，法国教育部长基佐颁布了大力发展初等教育和师范教育的法案，规定在每一
乡镇办一所初等小学，在 5000 人以上的市镇设立一所高等小学，在第一省设立一所师 范学校，为小学培养师资。同时规定教师获得的最低限度的工资，这个法案以后，法 国的初等教育和师范教育得到了较大的发展。
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教育行政制度（帝国大学制） 学校教育制度 初等教育：慈善教育；大革命时期教育计划；基佐法案；费里法案； 中等教育：国立中学；市立中学；实科中学。 高等教育：巴黎大学；专业学校；第三共和高等教育改革。
幻灯片 24 思考
法国近代教育的发展有何特点？
等科目，经院主义气息浓厚。高等教育也处于教会的管辖之下，大学排斥新教徒的现 象非常普遍，一些新的思想，如笛卡儿和卢梭的思想也禁止传播，大学只允许开设一 些数学或自然科学的讲座。法国近代科学和教育的发展是相当缓慢的。
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？
教育行政制度（帝国大学制）
学校教育制度（掌握主要内容及其影响）
初等教育：慈善教育；大革命时期教育计划；基佐法案；费里法案；
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初等教育的发展 从此，师范教育和教师职业受到重视，成为法国教育的重要特色；严格的统一考试制
度，各级各类学校参加全国统一的考试，方能取得相应的证书，从而升学就业，也是 一个重要的特点。
幻灯片 16 重点
初等教育的发展 4、《费里教育法》 1881 年和 1882 年两次颁布初等教育的重要法案，即《费里教育法》规定，儿童 6—13
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第八章 法国近代学校教育的发展
▲重点：帝国大学制；基佐法案；费里法案； ▲难点：法国近代教育发展的规律。 幻灯片 4
法国近代历史 1789-1794 年资产阶级大革命，1792 年建立起了第一共和国；1799 年拿破仑发动政变，
1804 年建立第一帝国（1804-1814）；1830-1848 波旁王朝复辟；1848 年资产阶级推翻 七月王朝，建立起第二共和国（大工业，大金融资利益）；1848 年 6 月，巴黎起义； 1852-1870 年，第二帝国；1870-1871 普法战争建立起第三共和国。
重点
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一、法国教育行政制度
重点
中央集权的教育领导体制 1808 年，法国全国被划分为 27 个大学区，每一个大学区分管几个省（现在为 95 个省）
的教育行政工作，大学区设总长，学区审议会和区督学，学区内的教师都要由帝国大
学的总长官任免，公立私立学校的开办也要经帝国大学的总长官的认可，法国帝国大
成为一所拥有许多独立学校，有近代大学规模的综合性大学。教学内容也设置了一些 自然科学。
幻灯片 21 高等教育的发展
2、专业学校 高教注重专门人才的培养，1794 年成立了中央公共工程中心学校，后改名巴黎理工学
校，同时又建立了一些新的大学，主要培养资产阶级所需要的人才方。在这一时期， 法国大学文科成为独立的专业，神学科的地位下降，并由法学科取代，培养律师成为 高等教育的重要任务，随着社会的发展，医科和理科也开始受到重视，得到较快的发 展，
中等教育：国立中学；市立中学；实科中学。
高等教育：巴黎大学；专业学校；师范高等学校；第三共和高等教育改革。
幻灯片 9 一、法国教育行政制度
中央集权的教育领导体制---拿破仑确立的帝国大学及大学区制。 1799 年，拿破仑发动政变，组成新政府，建立法兰西第一帝国，成立了中央集权的政
府，1806 年，他在巴黎设立了帝国大学，这是一种法国对教育实行的中央集权管理的 一种制度，掌管全国教育行政最高权力的部门，帝国大学设总监，审议会和总督学署， 帝国大学的总监为最高长官，由拿破仑直接任命
幻灯片 13 初等教育的发展
大革命时期的教育计划： 如康多塞提出由国家举办世俗学校的教育计划，雷佩尔提提出了强调教育的重点应当
在实施普及初等教育和物质保障上的教育计划，他建议，应该富人征收所得税，开办 寄宿学校，以保证普及初等教育的实施。拉瓦锡提出的计划有自己的特点，即重视民 族工业的知识和技术教育要进行广泛的知识教育，特别是自然科学教育，并在计划中 说明了各种科目对发展工业生产的意义和作用
幻灯片 22 高等教育的发展
第三共和时期高等教育改革： 进入 80 年代以后法国的女子中等教育受到重视，1881 年，又建立了一所巴黎女子高等
师范学校，而且法国的每一大学区设立一所大学，法国的一些古老的大学适应社会的 发展，不断进行改革，同时又建立了一些新的大学，这些大学在培养资产阶级所需要 的人才方面发挥了重要的作用。
育改革方案，反映了资产阶级国民教育的要求，虽各种教育计划和法令难以实施，因
此，各级教育发展速度不一，初等教育没有得到普遍重视，中等教育开始出现了侧重 实科知识的学校，高等教育注重专门人才的培养，1794 年成立了中央公共工程中心学 校，后改名巴黎理工学校，但由于学校倾向于进步，不久被关闭，直到 19 世纪初才得 以恢复。
幻灯片 1 第八章 法国近代学校教育的发展
▲学习目标： 掌握法国教育制度发展的基本线索。 探讨法国近代教育发展的规律。 幻灯片 2
第八章 法国近代学校教育的发展 ▲本章框架线索 教育行政制度（帝国大学制） 学校教育制度 初等教育：慈善教育；大革命时期教育计划；基佐法案；费里法案； 中等教育：国立中学；市立中学；实科中学。 高等教育：巴黎大学；专业学校；第三共和高等教育改革。