学年 人教版必修一 第四章 地表形态的塑造 第二节 山地的形成 学案

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高中地理 第四章 地表形态的塑造 第二节 山地的形成学案 新人教版必修1

高中地理 第四章 地表形态的塑造 第二节 山地的形成学案 新人教版必修1

第二节山地的形成目标任务一览情境导入任务导航俗话说,人不可貌相,而褶曲的两种基本形态背斜和向斜也不能仅从形态上区分,可以说“背斜和向斜也不可貌相”。

背斜一般成山,向斜一般成谷,但有时背斜成谷,向斜成山,这是为什么呢?2017课标2003课标教学内容建议Ⅰ-1.3结合实例,解释内、外力因素对地表形态变化的影响,并说明人类活动与地表形态的关系。

结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。

举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

1.说出褶皱、断层的概念,结合示意图说明褶皱山和断块山的形成和基本形态特征。

2.据图判定背斜、向斜、断层等地质构造,说出地质构造规律对于找水、找矿、工程建设等的重要指导作用。

3.说出火山的形成、结构和规模。

4.结合实例,分析山地对交通运输的影响。

褶皱山、断块山与火山[自主学习]阅读教材P73~P75“褶皱山、断块山与火山”,完成下列问题。

1.褶皱山(1)褶皱:在地壳运动产生的强大挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲。

其基本单位是褶曲。

(2)基本形态分类岩层状态未侵蚀地形侵蚀后地形A.背斜 向上拱起 山地 侵蚀成谷地 B.向斜向下弯曲谷地不易被侵蚀反成山岭(3)①岩石圈可划分为六大板块:大陆板块包括A 非洲板块、B 亚欧板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块,大洋板块是C 太平洋板块。

②板块处于不断运动之中⎩⎪⎨⎪⎧背离运动:地壳张裂形成裂谷或发育成海洋相对运动:相互碰撞,褶皱隆起形成高大的褶皱山系2.断块山(1)断层:地壳运动产生的强大压力和张力,超过岩石的承受能力时,岩体发生破裂,并沿断裂面发生明显的位移。

(2)断层的位移类型:位移类型 表现水平方向 会错断原有的各种地貌,或在断层附近派生出若干地貌垂直方向相对下降 形成谷地或低地 相对上升发育成山岭或高地3.火山(1)岩浆喷发类型岩浆喷发 形成地貌 举例 沿线状裂隙流出 宽广的熔岩高原 东非高原 沿中央喷出口或管道喷发火山地貌长白山主峰(2)火山①成因:岩浆在巨大的压力作用下,沿着地壳的中央喷出口或管道喷出。

山地的形成导学案

山地的形成导学案

高一地理必修1(人教版) 第四章 《地表形态的塑造》 制作人---刘雷 2013-11-24第二节 《山地的形成》导学案【学习目标】 1.能记住山地形成的原因及山地的类型。

2.能对比褶皱的背斜与向斜的异同。

3.能说出褶皱山、断块山的成因、地貌类型、实际例子。

4.结合实例,说明地表形态对交通线路分布的影响。

【学习重点】 地质构造的判读及地质构造的意义。

【温故知新】山岳的形成 地质作用 按( ) 风化、侵蚀外力作用 搬运、堆积 使地表 河流地貌 固结成岩【学习指导一】阅读教材第73—74页内容,并完成如下问题褶皱山断块山 火山一、褶皱山(1)形成原理——褶皱 ①褶皱的概念②基本特特:褶皱的基本单位是________,它的基本形态是_______和_______,对比如下:(3)理论基础——板块构造学说 ①全球共分为六大板块,分别是:_________、_________、_________、_________、_________、_________。

②板块张裂形成______或发育为______,此处边界为____________;板块碰撞形成____________,此处边界为____________③参考地图册35页图,指出以下山脉分别是由哪两大板块碰撞形成的:喜马拉雅山___________________________ 阿尔卑斯山_____________________________ 落基山_______________________________ 安第斯山_______________________________ 二、.断块山(1)形成原理——断层(概念) 地堑地垒三、火山1、火山构造:火山的形成是岩浆活动的结果。

火山由 和 两部分组成。

2、 火山口形态:没有破坏的火山口的形态是一个中央________的封闭________,有时会积水形成___________。

破坏了的火山口呈 ____状态。

学年 人教版必修一 第四章 地表形态的塑造 第二节 山地的形成 学案

学年 人教版必修一  第四章 地表形态的塑造 第二节 山地的形成 学案

学年人教版必修一第四章地表形态的塑造第二节山地的形成学案第二节山地的形成一、板块构造理论山地的形成主要是在内力的作用之下。

地球的岩石圈不是一个整体,而是由六大板块组成。

板块之间的相互挤压碰撞,产生板块的运动。

1.板块构造理论的主要内容:①岩石圈不是整体一块,而是被一些构造带(海岭、海沟等)分割成大小不同的板块。

板块内部相对比较稳定,板块边界则是岩石圈活动频繁地带;②全球划分为六大板块;③板块漂浮在软流层上不断作水平运动。

2.生长边界(海岭、断层)与消亡边界(海沟、造山带)。

①生长边界(海岭、断层)板块张裂――裂谷(如东非大裂谷)、海洋(如红海、大西洋、印度洋等)海岭、即大洋中脊――多隐没在海水之中,是全球规模最大的海底山脉,冰岛位于大西洋海岭之上。

②消亡边界(海沟、造山带)――板块挤压大洋板块与大陆板块碰撞:海沟(如马里亚纳海沟)、岛弧链(如西太平洋岛弧链)、海岸山脉(落基山脉、安第斯山脉);大陆板块与大陆板块碰撞:巨大褶皱山系(喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉)南极洲板块与美洲板块的消亡边界最北几乎达到北回归线;雅鲁藏布江谷地是印度洋板块与亚欧板块的分界线,珠峰位于印度洋板块;【注意】全球消亡边界主要为两条:环太平洋带、地中海-喜马拉雅带,全球高大山脉基本上位于此地,这里也是全球最主要的两大火山、地震带。

注意:①北冰洋分属于亚欧板块及美洲板块。

②大西洋是美洲板块与非洲板块及亚欧板块张裂而形成。

③印度洋板块的三块较大陆地:澳大利亚、亚洲的阿拉伯半岛及印度半岛。

④赤道穿过六大板块(太平洋东部有一部分属于南极洲板块)。

⑤南美洲落基山脉是由美洲板块与南极洲板块碰撞形成的。

3.常考的板块边界4.解释地理现象,如山脉、裂谷、海洋、岛屿等地形的形成与分布,地震、火山、地热资源、矿产资源的形成与分布等。

板块交界处(或地壳运动活跃处),岩浆活动,有色金属丰富5.地形成因分析运用地质作用(内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定,板块交界处,地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与常见地形有关的问题。

高中地理第四章地表形态的塑造第二节山地的形成教学案新人教版必修1

高中地理第四章地表形态的塑造第二节山地的形成教学案新人教版必修1

第二节山地的形成一、褶皱山、断块山与火山1.褶皱山(1)褶皱:岩层在地壳运动产生的强盛□ 01挤压作用下发生塑性变形而产生的一系列□02波状曲折。

(2)基本形态(3)板块结构学说06①地球的□ 岩石圈能够区分为六大板块。

2.断块山(1) 断层:地壳运动产生的强盛□10压力和张力,超出岩石的蒙受能力时,11岩体发生□ 破裂,双侧岩体沿断裂面发生显然的□12位移而形成断层。

(2) 形成地貌3.火山(1)形成:地下深处的□16岩浆,在巨大的压力作用下,在地壳的单薄地带处,沿着地壳的中央喷出口或管道喷出而成。

[ 自我研究 ]“自古华山一条路”,为何华山特别陡峻呢?你以为华山是哪种山?[ 提示 ]华山为断块山,是因岩层断裂上涨而形成的。

二、山地对交通运输的影响1.山地对交通运输影响大的原由:□01相对高度大,地形□02曲折。

2.山地对交通运输的影响[ 自我研究 ]为何山区公路多修成盘山路?[ 提示 ]为了降低坡度。

『自我反应』1.褶皱的基本形态是()A.高峰和谷地B.断层和裂谷C.背斜和向斜D.块状山地和塌陷盆地答案C分析褶皱的基本构成单位是褶曲,褶曲有两种形态:背斜和向斜。

2.“背斜成谷、向斜成山”的主要地质作用是()A.内力作用B.侵害作用C.聚积作用D.搬运作用答案B分析背斜顶部因受张力,易被侵害成谷地;向斜槽部受挤压,岩层坚固不易被侵害,故成为山岭。

3.从板块结构理论看,安第斯山脉的成因是()A.美洲板块与太平洋板块互相碰撞,褶皱隆起B.非洲板块与美洲板块互相碰撞,褶皱隆起C.美洲板块与南极洲板块互相碰撞,褶皱隆起D.太平洋板块与南极洲板块互相碰撞,褶皱隆起答案C分析安第斯山脉地处南美洲西部,是美洲板块与南极洲板块互相碰撞,褶皱隆起而形成的。

4.以下山地的成因中,与其余几个不一样的是()A.华山B.富士山C.泰山D.庐山答案B分析富士山是火山喷发形成的,华山、泰山、庐山都是岩层断裂上涨形成的。

5.山区公路多呈“之”字形散布是为了()A.保护植被B.减缓坡度C.防备坍塌D.缩短距离答案B分析山区公路呈“之”字形延长,主要目的是降低坡度,保证行车安全。

人教版必修一第四章第二节山地的形成之教学设计

人教版必修一第四章第二节山地的形成之教学设计

山地的形成之教学设计
教学目标
【知识与技能】
1.通过读图、分析,动画演示,了解褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断层山的形成和基本形态特征。

2.通过火山爆发的片段、景观图与示意图,了解火山的形成、结构和规模。

3.通过“探究活动的设计”,让学生利用所学知识,分析判断地质构造、地貌类型,培养其读图、分析问题和解决问题的能力。

4.通过“活动3”,了解山岳对交通运输的影响,培养理论联系实际的能力,把课本上学到的知识和生产、生活相联系。

【过程与方法】
1.自由组合形成学习共同体,进行信息的采集、分类、分析、提升等活动。

2.利用直观的图片、图像等进行演示,使学生更容易理解山地地貌的成因与特征。

【情感、态度与价值观】
1.通过“背斜成谷,向斜成山”教学,树立事物是运动的,是不断发展变化的辩证唯物主义观点。

2.通过课内、外的活动,培养学生的合作精神,学会倾听和欣赏别人,学会从分歧中尊重别人,从而提高人文素养。

3.通过“山地对交通运输的影响”的学习,使学生认识到人类活动应和环境和谐统一。

重难点
1.重点:“山地的三种类型”,“山地对交通运输的影响”
2.难点:“背斜、向斜”的判断
教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入
活动2【讲授】褶皱山
活动3【活动】海绵实验
活动4【活动】探究活动
活动5【讲授】褶皱山板块运动
活动6【讲授】断块山
活动7【练习】小结、知识巩固。

高中地理必修一 第四单元第二节 山地的形成 优质课比赛教案教学设计

高中地理必修一 第四单元第二节 山地的形成 优质课比赛教案教学设计

第四章地表形态的塑造
第二节山地的形成
一、课前预设:
)通过小组协作讨论和案例探究,帮助学生建立勇于探索创新的精
二、教学过程:
【总结】
背斜的中心部岩层较老,两翼岩层较新;向斜的中心部岩层较新,翼岩层较老。

所以,岩层的新老关系才是判断背斜、向斜的重要依
【播放动画】“背斜成谷,
山”
【教师总结】背斜的顶部受张力,岩石破碎,容易被侵蚀,所以变成了谷地;向斜的槽部受挤压;
被侵蚀,反而成山岭。

【课堂练习】
图”
a.图中有哪些自然因素会对交通选线产生影响?
b.交通线路的布局还应该注意什么?
(1)图中A、B、C、D四处地质构造的名称分别是:
A______,B________,C________
(2)A构造顶部缺失的原因是_____。

(3)图中四个部位不宜修地下隧道的有
(4)此时,背斜在地貌上是__,原因是
向斜在地貌上是__原因是_______。

(5)找油气应在图中的_______处,找地下水应在(6)如果修建地下隧道,应选择在
2.读某山区公路走向图,回答下列问题。

(1) 山区公路主要分布在____地带,原因是
因素的影响。

(2)山区人口集中在___的地带。

与公路的关系是
____因素的影响。

三、教学反思。

人教版高中地理必修1第四章第二节 山地的形成教案

人教版高中地理必修1第四章第二节 山地的形成教案

第四章第二节山岳的形成【明确课标要求】:1.结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。

2.举例说明地表形态对交通线路分布的影响。

解读:山岳是陆地地形的骨架,它的形成和发展都与内力作用有关系。

课标紧紧地围绕人地关系这一主线,突出山岳这一地表形态的形成与人类生活、生产的关系。

在学习了《营造地表形态的力量》的基础上,本节以山岳地貌为案例,剖析内力对地表形态的塑造过程,让学生学会分析内力对地表形态的影响,并将这种案例分析方法迁移到其他的内力地貌的学习中。

重在培养学生分析、解决实际地理问题的能力,引导学生通过读图并结合自己的知识,分析在山岳地区不同位置,影响公路线路选择的因素主要有哪些,以加深对“山岳影响交通运输”这一问题的理解。

本节有两大重点内容:一个是山岳的形成,介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模;另一个是山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。

【教学目标】:知识目标:1.结合具体图像,了解褶皱山的形成及基本形态特征。

2.能在示意图上识别和判断背斜和向斜,并了解其在工程上的应用。

3.理解内外力共同作用下形成的“背斜成谷,向斜成山”,并能够明白其形成的原因。

4.能够结合实例,理解断块山的形成及基本特征。

5.知道火山的形成、结构和规模。

6.学会分析山岳对交通运输线路的影响。

过程与方法目标:1.结合实例,分析造成地表形态变化的内力、外力因素。

2.通过案例,尝试联系实际,培养动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。

情感、态度和价值观目标:通过探究活动,激发学习地理问题的兴趣,从而培养科学的学习态度。

【重点难点】:1.褶皱山与断块山的形成是本节的重点2.山岳对交通运输的影响是本节的重点3.背斜和向斜的判断,褶皱、断层的成因及地貌表现是本节的难点。

(新)高中地理第四章地表形态的塑造第二节山地的形成教学案新人教版必修1

(新)高中地理第四章地表形态的塑造第二节山地的形成教学案新人教版必修1

第二节 山地的形成一、褶皱山、断块山与火山 1.褶皱山(1)褶皱的概念:在地壳运动产生的强大挤压作用下,岩层发生塑性变形而产生的一系列波状弯曲。

(2)褶皱基本形态:①背斜:一般岩层向上拱起,中心部分岩层较老,两翼岩层较新,地貌一般发育为山岭,但常被侵蚀成谷地(图2中字母A 处所示)。

②向斜:一般岩层向下弯曲,中心部分岩层较新,两翼岩层较老,地貌一般发育为谷地,但因耐侵蚀反而成山岭(如图2中字母B 处所示)。

(3)板块构造学说:①地球的岩石圈可以划分出六大板块。

②板块运动⎩⎪⎨⎪⎧背离运动:地壳张裂而形成裂谷或发育为海洋相对运动:相互碰撞、褶皱隆起而形成高大的褶皱山系2.断块山(1)断层:地壳运动产生的强大压力和张力,超过了岩石的承受能力时,岩体发生破裂,两侧岩体沿断裂面发生明显位移而形成。

(2)形成地貌:①水平方向:错断原有各种地貌,或在断层附近派生出若干地貌。

②岩体相对下降部分:形成谷地或低地(图中乙处),如我国的渭河平原、汾河谷地。

③岩体相对上升部分:成为山岭或高地,又叫断块山(图中甲处),如我国的华山、庐山、泰山等。

[妙学妙记] “两看法”判断断层判断某一构造是不是断层的依据有两个:一是看岩层是不是受力断裂,二是看它是否沿断裂面有明显的位移,只有同时具备这两个条件的才是断层。

3.火山(1)形成:地下深处的岩浆,在巨大的压力作用下,在地壳的薄弱地带处,沿着地壳的中央喷出口或管道喷出而成。

(2)构造⎩⎪⎨⎪⎧火山口:地下岩浆上涌喷出地表的出口火山锥:由火山碎屑物质和喷涌出来的岩浆在流动过程中堆积而成的锥形体[易错提醒]地质构造是单纯内力作用形成的,而地表形态是内、外力共同作用的结果。

因此,依据地表形态判断地质构造是不准确的,如山岭对应的可能是向斜,也可能是背斜。

二、山地对交通运输的影响 1.运输方式:优先发展公路。

2.线路选址:相对和缓的山间盆地和河谷地带3.线路的分布 和延伸方向⎩⎪⎨⎪⎧迂回前进山区的线路弯曲程度和总长度大于相应的平原和丘陵地区[教材P74活动]1.根据岩层新老关系判断,乙地是背斜,甲地是向斜。

人教版高一上学期必修一地理第四章第二节山地的形成教案1

人教版高一上学期必修一地理第四章第二节山地的形成教案1

第四章地表形态的塑造第二节山地的形成教学目标(一)知识与技能目标:1.复述褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断块山的形成及基本形态。

2.绘制褶皱构造的示意图,判断褶皱的基本类型。

3.描述火山的形成、结构和规模。

4.说明山地对交通运输的影响。

(二)过程与方法目标:1.阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。

2.通过读图,分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响,培养学生读图能力,培养理论联系实际的能力。

3. 通过分析各种山地的成因,初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。

4.案例探究:山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。

(三)情感态度与价值观目标:1.通过“背斜成谷,向斜成山”和“板块学说”教学,树立事物是运动的、是不断发展变化的辩证唯物主义观点。

2.通过对山地形成的学习,树立学生理论联系实际的观点,养成求真、求实的科学态度。

教学重点1.山地的类型的判断。

2.山地对交通的影响。

教学难点1.正确判断背斜和向斜。

2.阅读褶皱、断层示意图、分析褶皱、断层的成因及地貌表现。

教学方法讲授法、模拟演示法、地图法教学课时安排三课时教学准备多媒体课件第一课时教学过程【导入新课】[直接导入]同学们,我们开始上课!山地是陆地的主要组成部分之一,也是陆地的骨架。

世界上有许多著名的山地,哪位同学能和我们一起分享一下你所知道的山地(或山脉)?(生:略)很好,这(几)位同学知道的山脉很多。

从全球范围看,有纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系,横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯—喜马拉雅山系,从我国来看,有著名的五岳等。

那同学们知不知道这些山脉是怎样形成的呢?好,那我们这节课就一起来学习山地的形成。

请同学们翻到书第73页,先自己浏览一下课本。

第二节山地的形成(板书)【新课学习】同学们浏览书本后,知道山地主要有哪几种类型吗?(生:略)对,山地主要有褶皱山、断块山和火山等。

首先我们来认识一下褶皱山。

一、褶皱山(板书)要学习褶皱山,首先我们知道褶皱,我们主要从褶皱的概念、形成、基本形态以及判读方法等几个方面来学习褶皱。

人教版高中地理必修1第四章第二节山地的形成教学设计

人教版高中地理必修1第四章第二节山地的形成教学设计
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课环节,我将通过以下方式激发学生的学习兴趣和好奇心:
1.利用多媒体展示世界各地著名的山地景观,如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等,让学生欣赏大自然的神奇魅力,引发他们对山地形成的思考。
2.提问:“你们知道这些壮丽的山地是如何形成的吗?”通过这个问题,让学生产生疑问,激发求知欲。
2.学生在分析问题和解决问题方面的能力,注重培养学生的逻辑思维和批判性思维,提高学生对地理问题的分析能力。
3.学生在团队合作和交流表达方面的能力,鼓励学生积极参与讨论,学会倾听他人意见,提高学生的沟通能力。
4.针对不同学生的学习程度和特点,教师应实施差异化教学,关注每一个学生的成长,使他们在原有基础上得到提高。
1.培养学生对自然环境的热爱和敬畏之心,认识到地理环境与人类生活的密切关系,树立人与自然和谐共生的观念。
2.培养学生具备科学精神和创新意识,敢于质疑和探索,对待地理知识充满好奇心和求知欲。
3.增强学生的环境保护意识,让学生了解山地环境脆弱性,认识到保护山地环境的重要性,自觉承担起保护环境的责任。
4.培养学生的团队协作精神,让学生在合作中学会相互尊重、相互帮助,共同完成学习任务。
3.案例分析题:让学生运用所学知识,分析山地对人类活动的影响及人类活动对山地环境的反作用。
(五)总结归纳
在总结归纳环节,我将采取以下方式帮助学生巩固所学:
1.回顾本节课的主要内容,让学生复述山地形成的内外力作用、地形特点等。
2.梳理知识体系,强调各个知识点之间的联系,使学生形成完整的知识结构。
3.鼓励学生提问,解答他们在学习过程中遇到的困惑,巩固所学知识。
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一、教学目标

高中地理第四章地表形态的塑造4.2山地的形成学案2新人教版必修1(2021年整理)

高中地理第四章地表形态的塑造4.2山地的形成学案2新人教版必修1(2021年整理)

2018-2019学年高中地理第四章地表形态的塑造4.2 山地的形成学案2 新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中地理第四章地表形态的塑造4.2 山地的形成学案2 新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二节山地的形成基础自测一、褶皱山、断块山1.褶皱山(1)褶皱的概念:在①产生的强大挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的②弯曲。

(2)褶皱基本形态基本形态岩层形态岩层新老关系地貌背斜向③拱起④⑤向斜向⑥弯曲⑦⑧(3A.岩石圈可以划分出六大板块B.板块运动背离运动:地壳张裂而形成⑨ .相对运动:相互碰撞、褶皱隆起而形成⑩ .2.断块山(1)断层的形成:岩体发生破裂后,如果两侧的岩体沿⑪发生明显的⑫,就形成断层(如图)。

(2)位移A.水平方向:错断原有各种地貌,或在断层附近派生出若干地貌。

B.垂直方向:相对下降部分形成⑬(图中乙处),如我国的渭河平原、汾河谷地;相对上升部分成为⑭(图中甲处),又叫断块山,如我国的华山、泰山等。

3.火山(1)形成:岩浆沿地壳的中央喷出口或管道喷出而成。

(2)组成A.火山口:地下岩浆上涌喷出地表的出口。

B.火山锥:由火山碎屑物质和喷涌出来的岩浆,在流动过程中堆积而成的锥形体.二、山地对交通运输的影响学习重点重点一地质构造及其实践意义地质构造与构造地貌示意图1.常见的地质构造褶皱断层背斜向斜从形态上岩层一般向上拱起岩层一般向下弯曲岩层受力断裂并沿断裂面有明显的相对位移从岩层的新老关系上中心部分岩层较老,两翼岩层较新中心部分岩层较新,两翼岩层较老 图示2.地质构造对地表形态的影响地质 构造 褶皱断层背斜向斜未侵蚀地貌常形成山岭常形成谷地或盆地大断层,常形成裂谷或陡崖,如东非大裂谷.断层侵蚀后地貌背斜顶部受张力,常被侵蚀成谷地向斜槽部受挤压,不易被侵蚀,常形成山岭一侧相对上升的岩体,常成为块状山或高地,如华山、庐山、泰山;另一侧相对下降的岩体,常形成谷地或低地,如渭河平原、汾河谷地,沿断层线常发育成沟谷,有时有泉、湖泊图示3.研究地质构造的实践意义地质构造在工程选址、找水、找矿等方面具有重要的实践意义,可通过下图进行理解。

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第四章地表形态的塑造
第二节山地的形成
一、板块构造理论
山地的形成主要是在内力的作用之下。

地球的岩石圈不是一个整体,而是由六大板块组成。

板块之间的相互挤压碰撞,产生板块的运动。

1.板块构造理论的主要内容:
①岩石圈不是整体一块,而是被一些构造带(海岭、海沟等)分割成大小不同的板块。

板块内部相对比较稳定,板块边界则是岩石圈活动频繁地带;
②全球划分为六大板块;
③板块漂浮在软流层上不断作水平运动。

2.生长边界(海岭、断层)与消亡边界(海沟、造山带)。

①生长边界(海岭、断层)
板块张裂――裂谷(如东非大裂谷)、海洋(如红海、大西洋、印度洋等)
海岭、即大洋中脊――多隐没在海水之中,是全球规模最大的海底山脉,冰岛位于大西洋海岭之上。

②消亡边界(海沟、造山带)――板块挤压
大洋板块与大陆板块碰撞:海沟(如马里亚纳海沟)、岛弧链(如西太平洋岛弧链)、海岸山脉(落基山脉、安第斯山脉);
大陆板块与大陆板块碰撞:巨大褶皱山系(喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉)
南极洲板块与美洲板块的消亡边界最北几乎达到北回归线;
雅鲁藏布江谷地是印度洋板块与亚欧板块的分界线,珠峰位于印度洋板块;
【注意】全球消亡边界主要为两条:环太平洋带、地中海-喜马拉雅带,全球高大山脉基本上位于此地,这里也是全球最主要的两大火山、地震带。

注意:
①北冰洋分属于亚欧板块及美洲板块。

②大西洋是美洲板块与非洲板块及亚欧板块张裂而形成。

③印度洋板块的三块较大陆地:澳大利亚、亚洲的阿拉伯半岛及印度半岛。

④赤道穿过六大板块(太平洋东部有一部分属于南极洲板块)。

⑤南美洲落基山脉是由美洲板块与南极洲板块碰撞形成的。

3.常考的板块边界
4.解释地理现象,如山脉、裂谷、海洋、岛屿等地形的形成与分布,地震、火山、地热资源、矿产资源的形成与分布等。

板块交界处(或地壳运动活跃处),岩浆活动,有色金属丰富
5.地形成因分析
运用地质作用(内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定,板块交界处,地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与常见地形有关的问题。

(1)我国西南地区地质灾害严重的原因:
自然原因:①山区面积广大,岩石破碎,风化严重;
②干湿季分明、暴雨集中;
③地壳运动强烈、山体中断层发育 。

人为原因:④对植被的破坏治理措施:恢复植被
(2)喀斯特地貌(云贵高原)成因:
①地质条件:石灰岩分布广泛、厚度大、岩性纯,空隙、裂隙发育广泛,岩石的可溶性、透水性好;
②气候条件:位于亚热带湿润区,气候温暖,全年降水丰沛;
③生物条件: 湿热的气候条件利于生物的生长,导致土壤和流水中有机酸含量较高。

(3)【岩溶地貌的形成过程】
①在浅海环境下接受沉积,形成红色砂岩(沉积岩)
②经地壳运动发生隆起抬升(地壳上升)
③再经流水侵蚀、切割形成该景观。

二、内力作用及其对地表形态的影响——山地的形成
(一)地质构造形成的地表形态
褶皱和断层是两大基本的地质构造类型,二者在产生原因、结构特征和形成的主要地貌方面存在明显的区别,具体分析如下:
1.褶皱:
地下岩层受到水平挤压力发生弯曲变形。

但岩层还是连在一起的。

向上拱起的为背斜,一般形成山地
向下弯曲的为向斜,一般形成谷地。

由于背斜顶部受张力,常被侵蚀成谷地;向斜槽部岩性坚硬不易被侵蚀,常形成山岭,容易发生地形导致,形成背斜成谷,向斜成山的地貌类型。

2.断层:
岩层受力破裂并沿断裂面有明显的相对位移。

大断层,常形成裂谷或陡崖,如东非大裂谷。

水平断裂,错开原有的地貌类型;
垂直断裂:断层一侧上升的岩块【地垒】,常成为块状山或高地,如华山、庐山、泰山;另一侧相对下降的岩块,常形成谷地或低地【地堑】,如渭河平原、汾河谷地。

沿断层线【断裂面】常发育成沟谷,有时有泉、湖泊。

地质构造的实践意义
3.岩浆活动形成的火山
岩浆活动由主要是由侵入型岩浆沿中心管道喷发(点状式喷发)而形成火山锥。

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