大学生创新创业基础课件 (精编版)
创新创业基础课件3课件
管理风险及防范
总结词
管理风险是指企业在推进创新创业过程中 因管理不当而带来的风险，如资源分配、 团队建设和绩效考核等。
详细描述
为了防范管理风险，企业需要制定科学合 理的管理策略，建立健全的内部管理体系 和激励机制。同时，加强团队建设，提高 团队的凝聚力和执行力。此外，企业还可 以通过引入外部专家或机构进行管理咨询 和培训，提高管理水平和风险防范能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
等。
创新思维
03
运用创新思维，将不同的事物联系起来，发现新的商业机会。
机会转化为商业模式
确定目标市场
明确目标市场和目标客户，了解客户需求和行业 趋势。
设计商业模式
根据市场需求和资源条件，设计合理的商业模式 ，包括产品或服务、渠道、价格、营销策略等。
测试与调整
通过实验和测试，不断调整和完善商业模式，确 保其可行性和有效性。
团队培训及激励
提供培训和发展机会
为团队成员提供相关的培训和发展机会，帮助他们提高技能水平，增强自信心和创造力。
制定激励机制
制定激励机制，包括奖励制度、晋升渠道等，激励团队成员积极投入工作，提高工作积极 性和满意度。
关注员工福利
关注团队成员的工作和生活福利，如提供良好的办公环境、休息时间和福利待遇等，提高 员工的归属感和忠诚度。
2023
创新创业基础课件3
contents
目录
• 创新创业基础知识 • 创新创业者基本素质 • 创新创业环境分析 • 创新创业机会识别与挖掘 • 创新创业团队建设 • 创新创业资源整合 • 创新创业风险识别与防范 • 创新创业计划书撰写
01
创新创业基础知识
创新概念及内涵
创新概念
大学生创新创业基础课件精编版
大学生创新创业基础课件精编版一、教学内容本节课的内容选自《大学生创新创业基础》教材第二章“创新思维与创业意识”，具体内容包括：创新思维的定义与特点、创业意识的培养、创业机会的识别与评估。
二、教学目标1. 让学生了解创新思维的基本概念，掌握创新思维的方法和技巧。
2. 培养学生的创业意识，激发学生的创业热情。
3. 使学生学会识别和评估创业机会，提高创业成功率。
三、教学难点与重点难点：创新思维的方法和技巧，创业机会的识别与评估。
重点：创新思维的定义与特点，创业意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、案例素材、板书材料。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个创新成功的案例，引发学生对创新思维的兴趣。
2. 新课内容：（1）创新思维的定义与特点a. 定义：创新思维是指在解决问题、创造价值过程中，运用新颖、独特的方法和视角进行思考的能力。
b. 特点：独特性、灵活性、跨界性、实用性。
（2）创新思维的方法和技巧a. 方法：头脑风暴、六顶思考帽、思维导图等。
b. 技巧：类比思考、逆向思维、跨界思维等。
（3）创业意识的培养a. 创业意识的重要性b. 培养创业意识的方法：关注社会热点、参加创业活动、学习创业课程等。
（4）创业机会的识别与评估a. 识别创业机会的方法：市场调研、竞争分析、团队评估等。
b. 评估创业机会的标准：市场前景、盈利模式、风险可控性等。
3. 随堂练习：让学生运用创新思维方法和技巧，分析一个创业案例，并提出自己的创业想法。
4. 例题讲解：讲解一道关于创新思维方法的例题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 创新思维的定义与特点2. 创新思维的方法和技巧3. 创业意识的培养4. 创业机会的识别与评估七、作业设计1. 作业题目：（1）运用创新思维方法和技巧，分析一个你熟悉的行业，提出一个创业想法。
a. 在线教育平台b. 无人驾驶汽车c. 智能家居2. 答案：（1）创业想法：在分析行业的基础上，提出具有市场前景、盈利模式、创新性的创业想法。
大学生创新创业基础课件精编版20240325.
大学生创新创业基础课件精编版20240325.一、教学内容本节课的内容主要依据《大学生创新创业基础》教材第三章“创新思维与方法”展开，具体包括：创新思维的重要性、创新思维的基本形式、创新方法的应用及案例分析。
二、教学目标1. 理解创新思维的基本概念，认识到创新思维在创新创业中的重要性。
2. 学会运用创新思维的基本形式，提高解决问题的能力。
3. 掌握创新方法，并能将其应用于实际创新创业过程中。
三、教学难点与重点重点：创新思维的基本形式与创新方法的应用。
难点：如何将创新思维与方法融入实际创新创业过程中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示我国近年来成功创新创业的案例，激发学生的兴趣，引导他们思考创新思维在其中的作用。
2. 理论讲解（10分钟）讲解创新思维的基本概念、重要性以及基本形式。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个案例，讲解其中创新方法的应用，让学生更直观地理解创新思维与方法。
4. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让学生运用所学创新方法解决实际问题，并进行分享。
6. 课堂互动（5分钟）提问环节，检验学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 创新思维的重要性2. 创新思维的基本形式3. 创新方法的应用及案例分析七、作业设计1. 作业题目：结合所学，分析一个你熟悉的创新创业案例，阐述其中创新思维与方法的应用。
2. 答案要求：条理清晰，观点明确，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外创新创业动态，了解先进创新方法，提升自身创新创业能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 真实性：案例应来源于真实的创新创业过程，具有可信度和说服力。
2. 针对性：案例要紧扣教学内容，突出创新思维与方法的应用。
3. 启发性：案例要能引发学生思考，激发他们的创新意识。
大学生创业基础完整版全套PPT电子课件教案
01大学生创业概述Chapter创业定义与意义创业定义创业意义创业对于推动经济发展、促进就业、激发社会创新活力具有重要意义。
大学生创业现状及趋势大学生创业现状大学生创业趋势大学生创业政策与支持大学生创业政策大学生创业支持02创业机会识别与评估Chapter创业机会来源及类型技术进步市场需求政策法规社会文化竞争环境创业机会识别方法与技巧市场调研技术预测社交网络创新思维评估创业机会所在市场的规模，包括潜在用户数量、市场规模增长速度等。
市场规模识别创业机会的风险因素，包括市场风险、技术风险、财务风险等，并制风险评估分析市场中的竞争态势，包括竞争对手数量、实力、市场份额等。
竞争态势技术可行性预测创业机会的财务回报，包括投资回报率、盈利模式、资金需求等。
财务回报0201030405创业机会评估标准与流程03商业模式设计与创新Chapter商业模式是指企业为了实现商业价值而构建的交易结构及其配套的资源组合方式。
商业模式的构成要素包括定位、业务系统、关键资源能力、盈利模式、自由现金流结构和企业价值等六个方面。
商业模式的定义商业模式定义及构成要素VS商业模式设计方法与步骤商业模式设计方法商业模式设计步骤商业模式创新途径与实践商业模式创新途径商业模式创新实践04创业团队组建与管理Chapter星状创业团队组织结构紧密，向心力强，主导人物在组织中的作用突出，对整个团队的成败起决定性作用。
网状创业团队团队没有明显的核心，整体结构较为松散，组织决策效率相对较高，容易形成多头领导的局面。
虚拟星状创业团队星状创业团队和网状创业团队的中间形态，既有核心人物，也保持团队的相对平等和民主决策。
创业团队类型及特点01020304目标一致原则精干高效原则互补性原则动态开放原则创业团队组建原则与策略确立明确的团队目标，明确每个成员的角色定位和职责分工。
明确团队目标和角色定位建立有效的沟通机制激励与约束机制并存培养团队精神和合作意识建立定期的团队会议和沟通渠道，确保信息畅通，及时解决问题。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
大学生创新创业基础课件精编版.
大学生创新创业基础课件精编版.一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解创业与创新的基本概念，培养创新意识。
2. 帮助学生掌握识别创业机会的方法，提高创业成功率。
3. 使学生了解创业团队的重要性，学会构建高效团队。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的识别与评估、创业团队的构建与分工。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践案例，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 理论讲解：（1）创新意识的培养：讲解创新的重要性，举例说明如何培养创新意识。
（2）创业机会的识别：介绍创业机会的来源，讲解如何识别和评估创业机会。
（3）创业团队的构建：讲解团队的重要性，分析如何搭建高效创业团队。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出具体例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：针对教学难点和重点，组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 创新意识的培养创新重要性培养方法2. 创业机会的识别机会来源识别与评估方法3. 创业团队的构建团队重要性构建与分工作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述创新意识的重要性，并举例说明如何培养创新意识。
（2）分析一个成功的创业案例，阐述其创业机会的识别与评估过程。
2. 答案：（1）创新意识的重要性：略。
（2）成功创业案例分析：略。
（3）创业计划书模板：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注创新创业领域的最新动态，拓宽知识视野。
（2）组织学生参加创新创业竞赛，提高实践能力。
（3）邀请成功创业者进行讲座，分享创业经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 课堂讨论的组织和引导4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于对学生实际情况的了解，以及对课程目标的理解。
大学生创新创业基础精品课件精编版20240325.
大学生创新创业基础精品课件精编版20240325.一、教学内容本节课，我们将深入探讨《大学生创新创业基础》这本教材第三章“创意思维与方法”以及第四章“创业机会识别与评估”。
具体内容包括：创意思维内涵与特点，创意激发方法，创业机会概念、类型、识别方法以及评估标准。
二、教学目标1. 让学生解并掌握创意思维基本概念和特点。
2. 培养学生运用创意激发方法提出创新性想法能力。
3. 使学生理解创业机会重要性，学会识别和评估创业机会。
三、教学难点与重点教学难点：创意激发方法运用，创业机会识别与评估。
教学重点：创意思维特点，创业机会概念和类型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业案例，引发学生对创新创业兴趣，进而引入本节课内容。
2. 新课内容：（1）创意思维与方法：讲解创意思维内涵、特点，展示并实践创意激发方法。
（2）创业机会识别与评估：讲解创业机会概念、类型，介绍识别和评估方法。
3. 例题讲解：针对创意思维和创业机会识别与评估，给出具体例题，进行讲解。
4. 随堂练习：布置一些创意思维训练题和创业机会识别题，让学生在课堂上练习。
六、板书设计1. 创意思维与方法：内涵：创意思维起源、特点、分类。
创意激发方法：头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等。
2. 创业机会识别与评估：概念：创业机会定义、来源、特征。
类型：市场机会、技术机会、政策机会等。
识别与评估：方法、标准、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用创意激发方法，提出一个你认为有价值创新性想法，并简述其可行性。
（2）分析一个你熟悉行业，识别并评估其中创业机会。
2. 答案：（1）创新性想法：例如，针对共享单车市场，提出“共享充电宝+单车”模式。
可行性分析：结合市场需求、技术可行性、盈利模式等方面进行阐述。
（2）创业机会分析：例如，针对餐饮行业，识别出“健康饮食”这一创业机会，从市场容量、竞争态势、消费者需求等方面进行评估。
大学生创新创业基础精编版课件
大学生创新创业基础精编版课件一、教学内容本节课将围绕《大学生创新创业基础》精编版教材的第二章节“创新思维与创业意识”进行深入讲解。
具体内容包括：创新思维的概念与特点、创业意识的培养、创新与创业的关系及其在实际中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握创新思维的基本概念、特点及方法。
2. 培养学生的创业意识，激发其创业热情。
3. 了解创新与创业之间的关系，为今后的创业实践打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：创新思维在实际中的应用，创业意识的培养。
教学重点：创新思维的概念、特点，创新与创业的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业者的案例，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 知识讲解：1) 创新思维的概念、特点及方法。
2) 创业意识的培养及其在实际中的应用。
3) 创新与创业之间的关系。
3. 例题讲解：讲解一个创新思维的案例，让学生了解创新思维在实际中的应用。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个实际问题提出创新的解决方案。
六、板书设计1. 创新思维：概念特点方法2. 创业意识：培养应用3. 创新与创业关系七、作业设计2. 答案要求：不少于500字，逻辑清晰，观点明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：1) 建议学生参加学校举办的创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
2) 鼓励学生阅读相关书籍，了解更多的创新创业案例，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计的要求与答案标准4. 课后反思及拓展延伸的实践建议一、教学难点与重点的设定（1）创新思维在实际中的应用详细说明：创新思维不仅仅是一种理论，更是一种实践能力。
在教学过程中，应重点关注如何将创新思维的理论知识应用到实际创业过程中。
可以通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实践中感受创新思维的重要性。
大学生创新创业课件
目 录
• 创新与创业概述 • 创新思维与能力培养 • 创业机会的识别与把握 • 创业团队的组建与管理 • 创业计划书的撰写与演示 • 大学生创新创业政策与资源支持
01
CATALOGUE
创新与创业概述
创新与创业的定义
创新
指在特定环境中，个体或团队通过引 入新的思维、方法或技术，以满足市 场需求或解决特定问题，从而实现价 值创造和提升的过程。
开展科研项目
引导学生参与科研项目，培养其科研创新能 力，提高其综合素质。
学习创新方法论
学习创新方法论，掌握创新思维和创新方法 ，提高学生的创新能力。
03
CATALOGUE
创业机会的识别与把握
创业机会的来源
01
02
03
市场变化
市场需求的转变、新兴技 术的发展、政策法规的调 整等都可能带来创业机会 。
想象力与联想力
能够自由联想，跨越不同领域 寻找灵感，是创新思维的关键
能力。
系统思维
能够全面、系统地分析问题， 综合考虑各种因素，是创新思
维的重要方法。
创新思维的培养方法
鼓励自主学习
提供丰富的学习资源， 引导学生自主学习，培 养其独立思考和解决问
题的能力。
提倡开放式讨论
组织开放式讨论，鼓励 学生发表不同观点，激
创业
指创业者通过识别和抓住商业机会， 组织资源开展经营活动，创造经济和 社会价值的过程。
创新与创业的关系
相互促进
创新是创业的基础，能够推动创 业的发展；而创业则可以为创新 提供实现价值的机会和平台。
相互依存
创新和创业在实践中常常是相互 交织的，创新需要创业来将其商 业化，而创业则需要不断创新以 保持竞争优势。
大学生创新创业基础课件(精编版)
03
高校通过开设创新创业课程、提供实践平台和创业孵化器等措
施，为大学生提供良好的创新创业环境。
03
创新思维与方法论
创新思维的要素与特点
总结词
创新思维是推动创新创业的核心动力，具备独特的要素和特 点。
详细描述
创新思维包括好奇心、想象力、批判性思维和创造性解决问 题的能力等要素，具有开放性、灵活性、独特性和系统性的 特点。这些要素和特点共同作用，帮助人们突破传统思维模 式，发现和解决新问题，创造新的价值。
总结词
组建高效团队
详细描述
团队是创业成功的关键，要选择具备互补能力、高度责任 感和良好协作精神的成员，通过明确的分工和有效的沟通 来提高团队效率。
总结词
寻求外部融资
详细描述
融资是创业过程中必不可少的一环，要通过制定合理的融 资计划、寻找合适的投资者、进行有效的路演等途径来筹 集所需资金。
总结词
管理融资资金
总结词
进行市场调研
03
总结词
制定商业计划
05
06
04
详细描述
市场调研是制定商业计划的基础，通 过了解市场需求、竞争状况、行业趋 势等信息，为商业计划的制定提供依 据。
详细描述
商业计划是指导创业实践的重要文件，要明确 阐述商业模式、目标市场、竞争策略、营销策 略、财务规划等方面内容。
创业实战：从团队建设到融资
创业
指通过创建企业或其他组织形式 ，将创新转化为实际产品或服务 ，实现商业价值和社会价值的过 程。
创新创业的重要性
01
02
03
推动社会进步
创新创业是社会发展的重 要驱动力，能够推动技术 进步、产业升级和经济增 长。
大学生创新创业基础课件精编版课件
创业团队的组建方式与原则
创业团队的组建方式包括招募、内部选拔、合作和联盟等。
组建创业团队应遵循目标一致、能力互补、角色明确、分工 合理、制度明确和激励有效等原则。
创业团队的建设与管理
创业团队建设包括团队文化、沟通和冲突管理等方面。
创业团队管理包括制定明确的计划和目标，建立有效的组织结构和沟通渠道，合 理分配资源和角色，加强团队凝聚力和合作精神等。同时，需要不断调整和优化 团队结构，以适应不断变化的市场需求和发展趋势。
07
市场调查与分析
市场调查的概念与方法
总结词
了解市场调查的内涵、目的、方法和步骤
详细描述
市场调查是通过科学的方法，有目的地收集、整理、分析有关市场营销各方面的数据和资料，为市场预测、营 销决策提供可靠的信息支持。市场调查的方法多种多样，包括问卷调查、访谈、实地观察、实验等，需要根据 具体的调查目的和对象选择合适的方法。
项目团队评估
评估团队的综合素质、专业能力和合作精神。
06
商业模式的设计与创新
商业模式的定义与要素
定义
商业模式是指企业在特定环境下，通过有 效整合内外部资源，创造和实现价值，达 到企业持续盈利的目标。
VS
要素
1）客户群体：明确目标客户群体和市场 需求；2）价值主张：提出独特的价值主 张，满足客户需求；3）渠道：选择合适 的渠道，以便更好地推广和销售产品或服 务；4）客户关系：建立和维护与客户的 关系，提高客户满意度；5）资源：合理 配置内外部资源，提升企业核心竞争力
05
创业项目的选择与评估
创业项目的来源与类型
创意型创业
根据个人兴趣、想法和创意进行创业， 例如文化创意、科技创新等。
市场型创业
创新创业基础完整全套教学课件(1)
创新创业基础完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解创新创业的基本概念，培养其创业意识。
2. 培养学生独立思考、团队协作、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学重点：创新创业的基本理念、创业融资渠道、创业团队的构建。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导手册、笔记本电脑或纸笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用创业案例，引发学生对创业的好奇心和兴趣。
2. 理论讲解（30分钟）介绍创新创业的基本概念、市场机会识别方法、创业团队构建原则。
3. 例题讲解（20分钟）分析具体案例，让学生了解如何从日常生活中发现创业机会。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组讨论，识别并评估身边的创业机会。
6. 融资渠道介绍（25分钟）分析创业融资的主要途径和策略。
7. 小组讨论与展示（30分钟）六、板书设计1. 创新创业基本概念2. 市场机会识别方法3. 创业团队构建原则5. 创业融资途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习等活动，将所学知识应用于实践。
重点和难点解析1. 市场机会识别与评估3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解一、市场机会识别与评估1. 市场需求：分析市场中消费者的需求，挖掘尚未被满足的需求。
2. 竞争态势：了解行业内竞争对手的情况，包括产品、服务、市场占有率等。
3. 技术发展趋势：关注新技术的发展，分析其对市场的影响。
4. 政策法规：了解国家政策、法律法规对市场的影响。
1. SWOT分析：分析市场机会的优势、劣势、机会和威胁。
2. 市场规模和增长潜力：预测市场容量和未来增长趋势。
3. 创新程度：评估市场机会的创新程度，判断其可持续性。
1. 结构清晰：商业计划书应包含项目概述、市场分析、产品或服务、营销策略、团队介绍、财务预测和融资需求等部分。
2. 数据详实：提供充分的数据支持，包括市场调查数据、财务数据等。
大学生创新创业基础课件精编版
创业最佳时期
26~35岁 36~46岁 25岁以下 46岁以上
47% 创业18万美元/年
8%
KFC桑德斯上校65岁
华德迪斯尼为了实现建立“地球最欢乐之地”的
美梦，四出向银行融资，可是被拒绝了三百零 二次之多。
6
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
掌握创业必备知识与技能。
创业故事（一）、（二）
28
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
有志者，事竟成！
既然已立志创业，就应该勇敢地去接受 创业征途上的各项挑战，如果你渴望成功， 就要建立必胜的信念。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4、增强自己的创业能力
先调整好心态，为什么创业。
错误心态一：做个业余兼职企业家； 错误心态二：急功近利； 错误心态三：多管齐下，广种而无收。
坚定你的信念，不要把你的错误心态带到你的创业事 业中，它们会把你的激情、接受挑战的斗志在创业与经营 中逐步消耗掉。
不管将来你要自己创业还是给别人打工，你都 能够信心十足！
创业
就业
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一步 将自己作为创业者来评价
18
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
大学生创新创业基础完整精编版课件
大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的内容主要依据《大学生创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业能力”展开，具体包括3.1节“创新思维的概念与特点”，3.2节“创业能力的构成与培养”，以及3.3节“创新与创业的结合”。
二、教学目标1. 让学生理解创新思维的概念、特点，培养其创新意识。
2. 使学生了解创业能力的构成，提高创业能力。
3. 引导学生认识到创新与创业的关系，激发其创新创业的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将创新思维与创业能力相结合，实现创新创业。
教学重点：创新思维的概念、特点；创业能力的构成与培养；创新与创业的结合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业者的案例，引发学生对创新创业的思考。
2. 理论讲解：（1）讲解创新思维的概念、特点。
（2）阐述创业能力的构成与培养。
（3）分析创新与创业的关系。
3. 实践情景引入：（1）引导学生思考：如何将创新思维运用到实际创业过程中？（2）分组讨论：每组提出一个创新项目，分析其创新点和创业可行性。
4. 例题讲解：（1）以一个成功的创新项目为例，讲解其创新思维和创业能力的关键作用。
（2）分析该项目在创业过程中遇到的困难和解决办法。
5. 随堂练习：（1）让学生列举自己身边的创新事物，分析其创新思维。
（2）针对一个创业项目，让学生提出创新点并分析其实施的可行性。
六、板书设计1. 创新思维的概念、特点2. 创业能力的构成与培养3. 创新与创业的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于创新思维在创业中应用的案例分析。
（2）分析一个创业项目，提出创新点并论述其实施的可行性。
2. 答案：（1）案例分析：学生需从实际案例中提炼创新思维的应用，分析其对创业的影响。
（2）创业项目分析：学生需针对项目提出创新点，并从市场、技术、团队等方面论述可行性。
大学生创新创业基础课件 版
5
创业教育与创业
创业教育的概念和内涵 创业与创业教育关系 创业教育的发展
6
就业观念的更新与转变
新技术对就业的影响 树立就业的市场观念 更新就业观念
开拓事业、开拓人生的观念； 良好的道德品质让你的路越走越宽； 没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸；
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创业最佳时期
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复习问题：
请发言;讲一讲第一步的核心内容要点是 什么？
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第二步 为自己建立一个好的企业构思
1.企业的经营类型 有哪些企业只适合小企业去经营的呢？
贸易类；服务类；制造装配类；农、林、牧、渔 类 你想经营哪种类型的企业呢？ 选择熟悉的;或是非常感兴趣的&当然要考虑自己 能投入的资金数额&
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只有流入企业的 现金多于流出的; 企业才能盈利&
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供应商 市场
商品流 企业
顾客 市场
现金流
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做创业者的诱惑
做一个自由人;独立经营;独立决策&没有上 司来对你指手画脚;你不必“我究竟是为什么、 为谁工作”这样的问题而困惑&
现代社会需要体制灵活、善于创新、乐于承 担风险的小企业进入各种年轻而富有活力的市 场&而政府又有许多优惠政策等着你的“享 用”&
16
谢谢合作
下周再见
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第二讲 创业意识
第一步 将你作为创业者来评价 第二步 为自己建立一个好的企业构想
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创业十步中小企业
创业十步将会通过一个创业案列带你走完创业 的过程;在体验的过程中;我们将会明白创业中 需要掌握的基本知识和能力;同时;你会逐步学 会如何做一份创业计划;从而步上创业的实践 之路&
大学生创新创业基础课件精编版
大学生创新创业基础课件精编版一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材第三章“创意思维与方法”，详细内容包括：创意思维的基本概念、特点与类型；创意思维的训练方法与技巧；创新方法的应用与实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意思维的基本概念、特点与类型。
2. 培养学生运用创意思维方法进行创新实践的能力。
3. 引导学生运用创新方法解决实际问题，提高创新能力。
三、教学难点与重点难点：创意思维的训练方法与技巧，创新方法的应用与实践。
重点：创意思维的基本概念、特点与类型，以及创新方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组创新产品图片，引发学生对创新的好奇心，进而导入本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）介绍创意思维的基本概念、特点与类型，讲解创意思维的训练方法与技巧，以及创新方法的应用与实践。
3. 实践情景引入（10分钟）模拟一个创新项目，让学生分组讨论如何运用所学知识解决实际问题。
4. 例题讲解（15分钟）选取一个经典案例，详细讲解创意思维和创新方法在其中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）让学生针对案例进行思考，运用所学知识提出解决方案。
6. 小组讨论与分享（15分钟）学生分组讨论随堂练习中的问题，分享各自的想法和解决方案。
六、板书设计1. 创意思维基本概念、特点与类型2. 创意思维训练方法与技巧3. 创新方法应用与实践4. 案例分析与解决方案七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，为我国某一家传统制造业企业设计一款创新产品，并阐述其创意思维和创新方法的应用。
2. 答案：学生需提交一份产品设计方案，内容包括产品名称、设计理念、创新点、市场前景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类创新创业大赛，将所学知识运用到实际中，提高自身创新能力。
同时，引导学生关注国内外创新动态，拓宽视野。
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什么是经营？
经营是一个人或一个群体或一个组织以赢利为目 的所进行的商品交换活动。它包含六种活动即： 技术、商业、财务、安全、会计和管理活动。 比较公认的管理本身由计划、组织、指挥、人员 配备、指导与领导、控制等六大职能组成。
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一个企业既要从市场上采购商品 （产品/服务） ，又要在市场上向顾客 出售其生产加工的商品（产品/服务）。 这些经营活动形成了商品流与现金流。
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2.小企业成功的要素 不同的企业有它不同的特征，要做好 生意必须考虑它们各自的成功要素——
必不可少的条件。
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贸易类企业的要求
地段和外观好 销售方法好 商品范围宽 商品价格合理 库存可靠 尊重顾客
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服务类企业要求
服务及时 服务质量好
地点合适
顾客满意 对顾客诚实 服务收费合理 售后服务可靠
创新是创业的源泉 创新的价值在于创业 创业的本质是创新 创业推动并深化创新 1876年发明的电话成就了全球通信产业； 1885年汽车的发明早就业汽车行业； 1946年计算机的发明使得IT产业的发展； 美国20世纪80年代和90年代创业型企业的创新占美国全 部创新的一半以上和重大创新的95%。
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弱（劣）势——W
指的是你打算创办的企业较之竞争对 手处于劣势地位： 你的产品/服务的成本高、售价贵。 无力支付广告费用。 无力提供足够好的售后服务等等。
50
机会——O
机会是你准备开办企业将能获得的种种 可能的有利时机、地位、支持和商业交易 对象。例如： 你的产品/服务可能占有越来越大的市场份 额。 你竞争对手因为某种原因丧失竞争力。 你获得了新的物美价廉的代用原料等等。
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4.检验你的企业构思 有了企业构思，很好。你的构思经得起推 敲吗？ 用SWOT分析是很好的办法。 SWOT是优势、弱点、机会和威胁4个英文 字的第一个字母。构思经过四方面的推敲， 大体上能判断出你的构思是否合理。
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优势——S
指的是你打算创办的企业是否具 备这些优势： 你的产品/服务比竞争者们都好。 你的商店地理位臵非常好。 你和你的员工的技术水平很高等等。
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创业的基本指导思想
按照市场经济的规律，紧密结合个人实际，在 认识社会职业结构变化和把握市场机会的前提 下，选择合理的创业项目，掌握开办公关能力、 组织管理能力等，将创业项目变为现实。
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获取创业知识的五种途径
课堂、图书馆和社团组织 媒体资讯 与商界人士广泛交流 曲径创业
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我们学院的创业教育简介
企业是以市场为导向、以盈利为主要目的、从事商品生产和经营活 动的经济组织。 企业不同于其他一些社会组织，企业专门从事商品 生产和经营。 企业是实行自主经营、自负盈亏、独立核算的经济组织。 企业通过 交换实现的商品价值。除补偿生产经营中的各种耗费，依法纳税外， 剩余部分构成企业的盈利。 企业是依法设立、依法经营的经济实体。
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创业教育与创业
创业教育的概念和内涵 创业与创业教育关系 创业教育的发展
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就业观念的更新与转变
新技术对就业的影响 树立就业的市场观念 更新就业观念
开拓事业、开拓人生的观念； 良好的道德品质让你的路越走越宽； 没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸；
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创业最佳时期
26~35岁 36~46岁 25岁以下 46岁以上
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二、李军能从银行借到钱吗？为什么？
银行可能给怎样的开业者发放贷款：
（1）根据开业者提供的创业计划，判断创业者所选 项目是否可行？ （2）创业者是否具有开业启动资金所需半数以上的 自有资金？ （3）创业者本人是否具备经营管理的能力？ （4）贷出款项能否通过企业盈利或某种担保获得保 障？ 李军的情况用上述要求来比较，获得货款的可能性不 大，除非能把贷款的条件按银行要求补充完备。
2
创新与创业
创新的概念和内涵 创新的类型 创新的基本方法,七大创新法
高校是培养创新精神和创新人才的摇篮： 在学习的过程中注重自己的思维过程，而不只 是被动地接受前人的思维结果
3
创新与创业
创业的概念和内涵 国外Working Boss 这种创业形势介绍 创业的基本类型
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创新与创业的关系
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谢谢合作
下周再见！
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第二讲 创业意识
第一步 将你作为创业者来评价 第二步 为自己建立一个好的企业构想
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创业十步（中小企业）
创业十步将会通过一个创业案列带你走完创业 的过程，在体验的过程中，我们将会明白创业 中需要掌握的基本知识和能力，同时，你会逐 步学会如何做一份创业计划，从而步上创业的 实践之路。 不管将来你要自己创业还是给别人打工，你都 能够信心十足！ 创业
只有流入企业的 现金多于流出的， 企业才能盈利。
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商品流
供应商
顾 客
（市场）
企业
（市场）
现金流
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做创业者的诱惑
做一个自由人，独立经营，独立决策。没有 上司来对你指手画脚，你不必“我究竟是为什 么、为谁工作”这样的问题而困惑。 现代社会需要体制灵活、善于创新、乐于承 担风险的小企业进入各种年轻而富有活力的市 场。而政府又有许多优惠政策等着你的“享 用”。
创新创业教育课作为每位学生必选的公共基础 课 学生创业园的进一步发展 创业基金 创业比赛情况 技能竞赛
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思考与讨论
什么是创新、创业和创业教育，创业教育的目 的？ 面对新的就业形势你如何转变就业观念 创业有哪些基本模式？ 你对自主创业有何看法？你有创业的打算吗？ 你通过哪些途径获取创业知识和经验？
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3.将自己作为一名业主来进行分析
我们来审视一下自己是否具备当一名创业
者的素质和物质条件？就从下列问题考虑起
来： 承担责任；动机；诚实；健康；风险；决 策；家庭状况；技术能力；企业经营管理技 能；相关行业知识。
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经营企业的素质和能力
承诺——全身心投入 动机——赚钱？做企业 诚实——信誉 健康——做企业是很累人的活 风险——世上没有绝对保险的生意 决策——果断 家庭状况——家庭的支持 技术能力——做自己熟悉的产品或服务 企业管理技能——市场营销、财务能力 相关行业知识——懂行更容易成功
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就业
第一步 将自己作为创业者来评价
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这一步的教学目的： 1.了解什么是企业以及企业的循环过程。 2.办企业可能成功也可能失败。 3.当一个企业主要具备怎样的素质和条件呢？ 4.让学员通过自我财务分析，看自己有多少可支配的资金。
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第一步 将自己作为创业者来评价
1.什么是企业
企业是自主经营、自负盈亏，依法独立享有民事权利 并承担民事责任的商品生产和经营活动的经济组织。
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4、增强自己的创业能力
先调整好心态，为什么创业。
错误心态一：做个业余兼职企业家； 错误心态二：急功近利； 错误心态三：多管齐下，广种而无收。
坚定你的信念，不要把你的错误心态带到你的创业事 业中，它们会把你的激情、接受挑战的斗志在创业与经营 中逐步消耗掉。
掌握创业必备知识与技能。
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制造装配类企业要求
有效地组织生产 厂房布局合理 原料供应有效 生产效率高 产品质量好 浪费现象少
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农、林、牧、渔类企业要求
有效利用土地和资源 不过度使用地力和水资源 出售新鲜产品 降低种植、养殖成本
恢复草场、森林植被
向市场运输产品 保护土地和水资源
请阅读故事(三)。
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练习
李军有多少钱办企业
一、填表并计算
收 现有资金 创办企业之前其它收入 （A）总收入 支出（今后 4 个月） 家庭生活费用 偿还贷款 其它 （B）总支出 可用于办企业的资金 （A-B） 00 入 元 6250.00 1750.00 8000.00
有那么简单吗？
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2.创办企业面临的挑战
许多人创办企业获得成功必然激起更多的人的创 业愿望。但是创业者们通常是依靠他的智慧、体能、 资源、技巧以及合理的战略、战术来获取成功的。他 将面临严峻的来自各方的挑战。 创办自己的企业有哪些好处？ 创办自己的企业有哪些不利因素？ 创办企业有没有失败的可能性？
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第一步小结：
创办微小型企业一定要有一个强烈的愿望 （动机）； 一定要有承担责任与风险的精神准备； 一定要有良好的健康状态和可投入的资金； 并选定一个适合自己的创业项目并努力学 习创业的相关知识和技能。
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第二步 为自己建立一个 好的企业构思
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第二步的教学目的：
1. 一个好的企业构思是创业成功的起点。 2.一个好的企业构思是怎么产生的(企业类型、方法）。 3.验证自己的企业构思，使用SWOT方法。 4.由企业构思形成创业计划的过程。
我会做某种服装，而且我 可以买一架缝纫机，所以我要 办一家服装加工企业。
我知道怎样做蛋糕，也有烤 制设备，因此我可以考 虑开一
家面包房。
我会修理计算机，因此我 想 开一家电脑修理行。
一家电脑修理行。
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一个好的企业构思必须包含两个方面： 其一.必须有市场机会 其二.你必须具有利用这机会的技能和资源（公司 机会）。 我的周围有商机吗（有市场机会吗）？有，“问 题”就是商机！ 其一.你自己遇到（发现）的问题。 其二.在工作中遇到（发现）的问题。 其三.其他人的问题被你发现了。 其四.你所在社区中可发现的问题。