幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》
幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思一、教学目标：1. 学习拍子的概念和节奏感；2. 学习简单的音乐节奏；3. 引导幼儿用身体感受音乐节奏和节奏变化；4. 培育幼儿集中注意力、合作精神和制造力。
二、教学内容：歌曲《炒豆豆》三、教学过程：1. 准备活动老师介绍本节课的活动内容，让孩子们知道今日要学习的歌曲是什么，然后唱一首脍炙人口的儿歌《小毛驴》来热身。
2. 歌曲学习老师放歌曲《炒豆豆》，并让孩子们跟着旋律跳舞，自由活动4分钟，然后带领孩子们鼓掌跟着简单的拍子齐声喊“打，打，打”，让孩子们懂得什么是拍子的概念和节奏感。
3. 音乐赏识歌曲再次播放，让孩子们认真倾听歌曲中的节奏和节奏变化。
4. 生动讲解介绍歌曲的歌词和节奏，让孩子们知道歌曲的内容和意义。
5. 身体仿照老师让孩子们仿照咖啡机的声音，这需要快速响起来“哒嗒，哒嗒”两声，然后变成“汽气，汽气”的呼声。
过程中，老师会适当调整咖啡机的响声，让孩子们来自由地演绎汽锅砰锅锅的燃烧声，加强孩子的记忆。
6. 集体表演孩子们跟着老师一起唱歌，老师引导孩子们把握节奏和节奏变化，例如：“一边炒豆豆，一边翻锅锅；豆豆翻了一跤，直接掉进锅锅”等。
让孩子们体验音乐的魅力，加强回忆与理解本领。
7. 创意玩耍孩子们可自由发挥，自由的活动一下，可以让孩子们加深印象，缓解体力，我今日准备了实际麻袋，让孩子们仿照麻袋，他们可以在麻袋里跳跳舞，可以让孩子们更好地体验音乐节奏和节奏变化，同时让他们更好地发挥想象力和制造力。
8. 反思老师进行课堂反思，让孩子们表述他们在学习中的收获和成果，让孩子们有一个良好的课堂体验。
四、教学反思这堂音乐赏识的课程让孩子们更好的理解音乐，处理文化主题，并加强孩子对音乐的喜好和开发制造力。
通过老师的讲解，孩子们在学习中明确了节奏和节奏变化的概念，并通过活动让孩子们更好的吸取课程内容。
当你看到孩子们跟着音乐摇摆时，你就知道这堂课很成功了。
2024年大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(
2024年大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的炒豆豆。
详细内容包括：学习炒豆豆的歌词、节奏和舞蹈动作；理解童谣中的故事情节，感受音乐带来的快乐；探索音高、音色的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握炒豆豆的歌词、节奏和舞蹈动作，提高音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：炒豆豆的节奏和舞蹈动作的掌握，以及对音高、音色的探索。
2. 教学重点：学习歌词、节奏和舞蹈动作，培养学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、豆豆道具、卡片。
2. 学具：炒豆豆歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放炒豆豆的视频，让学生感受炒豆豆的热闹氛围，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领学生朗读歌词，让学生理解歌词中的故事情节，注意纠正发音。
3. 节奏学习（10分钟）教师示范炒豆豆的节奏，学生跟随教师练习，掌握基本节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范炒豆豆的舞蹈动作，学生跟随教师学习，注意动作的准确性。
5. 音高、音色探索（10分钟）学生分组，用钢琴探索不同音高的豆豆声，讨论音色的变化。
6. 随堂练习（15分钟）学生分组进行炒豆豆的练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏。
7. 展示环节（10分钟）学生分组进行炒豆豆表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌词：炒豆豆，炒豆豆，炒炒炒，跳跳舞。
2. 节奏：，。
3. 舞蹈动作图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同练习炒豆豆的歌词、节奏和舞蹈动作。
答案：完成练习后，家长签字确认。
2. 拓展延伸：用画纸和彩笔，创作一幅炒豆豆的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌词学习、节奏学习、舞蹈动作学习、音高、音色探索等环节，让学生掌握了炒豆豆的歌词、节奏和舞蹈动作。
大班音乐教案《炒豆豆》
大班音乐教案《炒豆豆》【教学目标】1.培养幼儿对音乐的兴趣，能够通过音乐表达自己的情感。
2.通过教学活动，提高幼儿的音乐感知能力，培养其音乐涵养。
3.通过声音与动作的结合，锻炼幼儿的听觉和动作协调能力。
【教学准备】1.教师准备老师扮演五谷豆类的道具：玉米、小麦、豆子等。
2.教师准备播放音乐的设备。
【教学过程】一、热身环节1.教师先表演一个小游戏，让幼儿跟着教师模仿动作，活跃气氛。
2.教师进行深呼吸和伸展运动，引导幼儿参与。
二、引导思考教师提前准备好各种粮食道具，比如豆子、玉米等，教师在幼儿面前拿一把玉米，问道：“这个是什么？”引导幼儿回答。
然后教师分别拿起玉米、小麦和豆子，让幼儿认真观察各个粮食的外形和颜色差异，并跟幼儿说，今天我们要学习一首歌曲叫《炒豆豆》，这首歌曲的旋律非常欢快，我们可以通过歌曲来认识这些粮食的特点，你们准备好了吗？三、教学歌曲1.教师播放《炒豆豆》的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的动作。
2.分成几个小组，每个小组随机拿到一种豆子，然后跟着音乐的节奏摇晃豆子。
3.教师逐渐加快音乐的节奏，让幼儿的动作更快更有力，仿佛正在炒豆豆。
4. 教师引导幼儿说出自己摇晃豆子的感受，如“很好玩”、“跟着音乐跳得好high”等，鼓励幼儿积极参与。
5.最后，教师安排幼儿自由活动时间，让幼儿可以随意摇晃豆子，或者与其他幼儿一起合作完成一段炒豆豆的动作。
四、收尾环节1.教师和幼儿一起做放松运动，让幼儿放松身心。
2.教师请幼儿坐回座位，让他们回忆今天的活动，然后请幼儿表现出他们刚才做的豆子炒豆豆的动作和感受，并让幼儿用自己的话说说今天的收获。
【延伸活动】1.让幼儿每天家里的时候，可以自己提供和炒豆豆相关的道具，或者问家长提供一些早餐的豆类食物，然后和家长一起跳舞，模仿《炒豆豆》的动作。
2.请求家长带来更多的豆子，教师可以引导幼儿一起制作一份属于自己的豆类拼盘，并用音乐的方式，让幼儿展示他们的创意。
【教学评估】通过教学活动中观察幼儿的参与情况，以及对歌曲的理解和表达，来评估幼儿对教学内容的掌握程度和学习成果。
大班炒豆豆教案6篇
大班炒豆豆教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班炒豆豆教案6篇教案的优秀程度取决于它是否能够贴合实际教学需求并进行适时的修改，教案的设计应该注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的大班炒豆豆教案6篇，感谢您的参阅。
大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(
大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《炒豆豆》。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握《炒豆豆》的歌词内容，并能熟练演唱。
2. 培养学生节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过创编舞蹈动作，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感培养、舞蹈动作创编。
教学重点：歌词学习、音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、鼓等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水（用于制作豆豆道具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，学生扮演小，共同完成炒豆豆的任务。
通过互动，引导学生感受炒豆豆的节奏。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
然后分小组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 节奏练习（10分钟）教师用节奏乐器演示《炒豆豆》的节奏，学生跟随练习。
接着，学生用身体部位（如拍手、跺脚等）模拟节奏，提高节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范炒豆豆的舞蹈动作，学生跟随学习。
然后，鼓励学生自由创编动作，展示个人风采。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用所学舞蹈动作进行表演。
教师邀请各组学生进行表演，对学生的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《炒豆豆》的歌词制作成卡片，贴在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作豆豆道具，并创编一段舞蹈动作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在节奏练习和舞蹈动作创编环节，学生的参与度较高，但部分学生对歌词记忆不够熟练，需要在下节课加强巩固。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起完成作业，增进亲子关系。
同时，鼓励学生参加学校举办的音乐比赛，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感培养、舞蹈动作创编。
大班音乐精品教案炒豆豆精品教案及教学反思(
大班音乐精品教案炒豆豆精品教案及教学反思(一、教学内容本节课，我们选取《炒豆豆》这首经典大班音乐教学内容。
该内容出自教材第五章节，主要围绕儿歌学唱、节奏感培养、以及简单舞蹈动作展开。
详细内容包括歌词学习、音准把握、节奏击拍以及舞蹈动作编排。
二、教学目标1. 让学生掌握《炒豆豆》歌词及旋律。
2. 培养学生节奏感，提高音乐素养。
3. 通过舞蹈动作，锻炼学生身体协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏击拍和舞蹈动作协调。
教学重点：歌词记忆、音准把握以及节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于豆豆故事，引出本节课主题——《炒豆豆》。
激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）带领学生一起学唱歌曲，注意指导歌词发音和音准。
（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 节奏练习（10分钟）（1）用小鼓和沙锤进行节奏练习，让学生感受强弱拍。
（2）学生分组，进行节奏击拍游戏，提高节奏感。
4. 舞蹈动作教学（10分钟）（1）示范舞蹈动作，让学生跟随音乐练习。
（2）分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈动作熟练度。
5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让学生独立完成歌曲演唱和舞蹈动作，培养自信心和团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲歌词2. 节奏谱3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到歌曲和舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动故事、有趣节奏游戏和舞蹈动作，使学生较好地掌握《炒豆豆》这首歌曲。
课后反思，发现部分学生在节奏击拍方面仍有困难，需要在今后教学中加强个别指导。
拓展延伸：1. 让学生尝试创作自己豆豆歌曲，培养创新能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同观看学生表演，增进家校互动。
重点和难点解析：1. 节奏感培养2. 舞蹈动作协调性3. 歌曲歌词记忆4. 课后反思与拓展延伸一、节奏感培养1. 用小鼓和沙锤进行节奏练习，让学生感受到强弱拍，培养节奏感。
大班音乐《炒豆豆》教案
大班音乐《炒豆豆》优秀教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉《炒豆豆》的歌曲，理解其歌词含义，能够用自己的话语表达对歌曲内容的理解。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《炒豆豆》是一首富有童趣的民间儿歌，以简单的歌词和旋律描述了炒豆豆的过程，易于幼儿学习和演唱。
2.2 歌词解析：歌曲中的歌词描述了炒豆豆的场景，通过生动的形象和重复的旋律，让幼儿感受到炒豆豆的乐趣。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿熟悉《炒豆豆》的歌曲，能够用正确的节奏和音准演唱。
3.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准，以及集体合作表演的能力。
第四章：教学准备4.1 物质准备：准备音乐播放设备、歌词卡片、豆豆道具等。
4.2 环境准备：创造一个宽敞、舒适的音乐活动空间，以便幼儿自由活动。
第五章：教学过程5.1 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
5.2 歌曲学习（5分钟）：教师播放《炒豆豆》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
5.3 实践活动（5分钟）：将幼儿分成小组，每组分别扮演不同的角色，如炒豆豆的人、捡豆豆的人等。
每组进行角色表演，边唱边表演。
5.4 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
第六章：教学评价6.1 评价标准：评价幼儿对歌曲的熟悉程度、音准、节奏感以及集体合作表演的能力。
6.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂活动中的表现，记录他们在唱歌、节奏感、合作表演等方面的进步。
第七章：教学拓展7.1 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如“炒豆豆接力赛”，增强幼儿的音乐节奏感和合作意识。
7.2 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，回家后与家长一起复习《炒豆豆》歌曲，培养幼儿在家庭中的音乐兴趣。
幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》
幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》一、教学目标1.感受音乐《炒豆豆》的韵律和节奏，能够用动作表现豆豆在锅里翻炒的情景。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《炒豆豆》，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：用动作表现豆豆在锅里翻炒的情景，培养幼儿的节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《炒豆豆》音频、歌词卡片、炒豆豆动作图解。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师与幼儿一起做音乐游戏，如：听音乐走、跑、跳等。
2.导入活动（1）教师播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿聆听并感受音乐的韵律。
（2）教师提问：你们听到了什么？这首歌里有什么有趣的声音？3.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片引导幼儿记忆歌词。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，感受音乐的魅力。
4.动作创编（1）教师展示炒豆豆动作图解，引导幼儿跟随音乐做动作。
（2）教师与幼儿一起讨论，创编炒豆豆的不同动作。
（3）教师组织幼儿进行团队表演，展示创编的动作。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，分享自己的收获。
五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《炒豆豆》。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的感受，与教师分享。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《炒豆豆》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和动作创编。
2.在活动过程中，教师应更加注重培养幼儿的节奏感，引导幼儿用动作表现音乐形象。
3.对于不同发展水平的幼儿，教师应给予个别关注，提供适当的指导和支持。
4.在今后的教学中，教师可尝试引入更多音乐元素，丰富幼儿的音乐体验。
通过本次教学活动，幼儿对音乐韵律和节奏有了更深入的了解，能够在音乐活动中积极参与，展示自己的才华。
大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(
大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐小音符》，具体内容为《炒豆豆》儿歌的学唱及表演。
详细内容包括：歌词学习、节奏感知、音高训练、动作创编以及合作表演。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《炒豆豆》儿歌，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感知能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的创造性思维和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感知、音高训练、动作创编。
教学重点：歌词学习、合作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、豆豆道具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟炒豆豆的场景，通过互动让幼儿感受炒豆豆的乐趣。
2. 歌词学习（10分钟）教师展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，熟悉歌词内容。
3. 节奏感知与音高训练（10分钟）教师用钢琴演奏《炒豆豆》歌曲，引导幼儿感知节奏和音高，并尝试用小鼓、沙锤等学具模仿节奏。
4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿根据歌词内容创编动作，培养幼儿的创造性思维。
5. 合作表演（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成《炒豆豆》的表演，提高幼儿的团队协作能力。
每组进行表演展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌词：用大号字体展示《炒豆豆》歌词。
2. 节奏：用符号表示歌曲的节奏。
3. 音高：用简谱表示歌曲的音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《炒豆豆》的歌曲和动作，并进行表演。
2. 答案：根据课堂所学，正确唱出歌曲并完成动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他儿歌的演唱和表演，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 节奏感知与音高训练2. 动作创编3. 合作表演4. 作业设计详细补充和说明：一、节奏感知与音高训练在音乐教学中，节奏和音高是两大核心要素。
《炒豆豆》这首歌曲具有鲜明的节奏特点，通过钢琴演奏和学具模仿，帮助幼儿感知和掌握节奏。
大班音乐优秀教案《炒豆豆》
大班音乐优秀教案《炒豆豆》教案简介本教案是为大班儿童设计的音乐课教案，旨在通过互动体验，让学生了解音乐元素，培养节奏感和音乐欣赏能力。
本教案选取了《炒豆豆》这首贴近生活的歌曲作为教学素材，通过教案中的游戏、唱歌环节，帮助学生深入理解音乐知识。
教学目标1.能够通过游戏、唱歌等活动学习音乐元素；2.能够通过教学了解大班节奏感和音乐欣赏能力；3.能够通过翻唱《炒豆豆》这首歌，活跃班级气氛，培养团队合作精神。
教学准备1.背景音乐：《炒豆豆》；2.一包炒豆子（每人一个小碗）；3.手指鼓、编钟等乐器，供学生学习使用；4.课堂点播系统或者CD机、音响等设备。
教学步骤第一步：引入1.让学生听一遍《炒豆豆》的乐曲，然后分组讨论所听到的声音；2.导师和学生一起梳理声音元素，例如节奏、音高、音调、强弱、速度等。
第二步：学习1.导师通过鼓点、编钟等乐器展示节奏元素，让学生一起参与；2.分组训练：让学生尝试模仿各种叮当声、响声、锵锵声等，培养做声的独立性和音乐感；3.小组PK：分成若干小组，让他们把刚才练习所学的元素进行组合，以最生动而富有节奏感的形式进行演示。
第三步：唱歌环节1.导师带领学生依照节奏和音调跟唱《炒豆豆》；2.以分组比赛方式进行，最后呈现出最好的一个团队表演。
第四步：总结1.导师和学生一起总结该班的音乐表现；2.分享、感受报告：每组学生分享自己学习过程中的感受，突出他们最擅长的音乐元素、最喜欢的乐曲片段；3.鼓励和赞许：导师盛赞每一组的表现，并对同学们所有精彩的演出献上热烈的掌声。
教学效果分析通过本教案教学活动的开展，学生能够在愉悦的学习氛围中深入了解音乐元素，学习节奏感和音乐欣赏能力，并能够通过翻唱《炒豆豆》这首歌，活跃班级气氛，培养团队合作精神。
在本课程中，学生不再仅仅是听众，而是积极参与其中，真正的成为音乐的创作者之一。
同时，教学效果分析表明本教案能够有效地促进学生的音乐素养的发展，进一步提高课堂教育的质量。
大班音乐《炒豆豆》优秀教案（精选6篇）
大班音乐《炒豆豆》优秀教案大班音乐《炒豆豆》优秀教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班音乐《炒豆豆》优秀教案，希望对大家有所帮助。
大班音乐《炒豆豆》优秀教案篇1设计意图：以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在"炒豆豆"时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。
活动目标：1、感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。
2、能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。
3、提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。
活动准备:1、教学图谱一份。
2、音乐《瑞典狂想曲》。
活动过程:一、创设情节，直接导入。
教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？教师：怎么种呀？二、借助图谱，欣赏音乐。
（一）探索A段音乐，尝试玩"种种子"的游戏。
1、三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。
（分角色表演）2、创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。
教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土）3、完整倾听A段。
出示节奏图谱，欣赏音乐。
4、完整表演A段。
(二)探索B段音乐，尝试玩"种子生长"的游戏。
1、创编种子成长动作。
2、种子和小农夫互动。
3、创编摘豆子动作。
4、听音乐合拍表演。
（三）探索C段音乐，尝试玩"炒豆豆"的游戏。
1、探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。
教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）2、听着音乐玩炒豆豆游戏。
大班音乐《炒豆豆》教案
教案名称：大班音乐活动《炒豆豆》优秀教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 认知目标：让幼儿感受和体验音乐游戏的乐趣，愿意参加音乐活动。
2. 技能目标：能够用轻快的声音演唱歌曲，并模仿炒豆豆的动作。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的节奏感和协调能力。
教学重点：1. 学会歌曲《炒豆豆》的歌词。
2. 能够按照节奏模仿炒豆豆的动作。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 集体合作完成炒豆豆的动作。
教学准备：1. 教学课件：歌曲《炒豆豆》2. 炒豆豆道具：小盆、小铲子教学过程：一、热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
二、导入部分（5分钟）1. 教师播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师向幼儿介绍歌曲《炒豆豆》的内容，引导幼儿想象炒豆豆的场景。
三、学习歌曲（5分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《炒豆豆》的歌词，注意歌曲中节奏的变化。
2. 教师指导幼儿用轻快的声音演唱歌曲，并模仿炒豆豆的动作。
四、实践操作（5分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每组配备一个小盆和小铲子。
2. 教师示范炒豆豆的动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行操作。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握正确的炒豆豆方法。
1. 教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现，提出改进意见。
3. 教师带领幼儿清理活动场地，结束本次活动。
教学反思：六、教学活动设计（5分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，每组配备一个小盆和小铲子。
2. 教师播放歌曲《炒豆豆》，引导幼儿跟随音乐节奏进行炒豆豆的动作。
3. 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组炒豆豆的动作更加协调。
七、互动环节（5分钟）1. 教师邀请几位幼儿上台展示自己的炒豆豆动作。
2. 其余幼儿在下面模仿展示幼儿的动作，一起互动。
3. 教师对展示幼儿的动作进行评价，给予鼓励和表扬。
大班音乐《炒豆豆》教案
大班音乐《炒豆豆》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《炒豆豆》的歌曲旋律，理解歌词的含义，能够用动作表现歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的音准和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的审美情感和集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《炒豆豆》的歌曲旋律，理解歌词含义，用动作表现歌曲。
2. 教学难点：节奏感的培养，音准的训练，合唱能力的提高。
三、教学方法1. 采用游戏法、动作表现法、合唱练习法等方法进行教学。
2. 通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、动作道具等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：教师播放《炒豆豆》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，重复练习。
4. 动作编排：教师根据歌曲旋律编排动作，让幼儿跟随音乐做动作。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习，提高合唱能力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿展示所学动作。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家练习合唱和动作。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、动作表演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌词的记忆程度，能否熟练跟唱。
3. 动作掌握：评估幼儿对动作的掌握情况，动作是否到位、协调。
七、教学拓展1. 家园共育：家长参与幼儿的学习过程，协助幼儿回家后进行合唱和动作练习。
2. 主题活动：结合幼儿园的主题活动，如农业主题，让幼儿了解豆豆的生长过程。
3. 艺术创作：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作与《炒豆豆》相关的绘画、手工等作品。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在合唱和动作表演中感受到集体合作的乐趣。
大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(
大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的音乐厨房》，具体内容为歌曲《炒豆豆》。
通过学习，学生将掌握歌曲旋律、歌词以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱歌曲《炒豆豆》，并理解歌词内容。
2. 培养学生音乐节奏感和协调性，学会歌曲中的简单舞蹈动作。
3. 增进学生对厨房生活的认知，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲《炒豆豆》的旋律、歌词以及舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、豆豆道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于炒豆豆的趣味故事，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲《炒豆豆》，注意指导学生掌握节奏和旋律。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，并注意动作的协调性。
4. 随堂练习：学生分组练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 实践情景：模拟厨房场景，学生用豆豆道具进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《炒豆豆》2. 歌曲旋律：简谱3. 舞蹈动作：图解4. 歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《炒豆豆》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，舞蹈动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生发挥创意，将《炒豆豆》的舞蹈动作进行改编，下节课分享展示。
同时，引导学生关注生活中的音乐元素，培养他们对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
3. 作业设计：作业题目的具体要求及答案的准确性。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思及学生拓展延伸的指导。
一、教学难点解析1. 节奏变化：歌曲《炒豆豆》中的节奏变化较为丰富，包括快慢交替、强弱对比等。
大班音乐《炒豆豆》优秀教案
大班音乐《炒豆豆》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《炒豆豆》的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过模仿、创造性的表现，培养幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《炒豆豆》的基本动作和音乐节奏。
2. 教学难点：幼儿在音乐游戏中能够自主创造性地表现。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、豆豆、两个碗。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍《炒豆豆》的游戏规则和动作。
b. 教师示范《炒豆豆》的动作，引导幼儿模仿。
c. 教师带领幼儿一起进行音乐游戏，感受音乐的节奏。
3. 拓展部分：教师引导幼儿自主创造性地表现《炒豆豆》的动作。
4. 结束部分：教师带领幼儿做简单的放松运动，总结本次活动的收获。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对《炒豆豆》的喜爱程度，以及对音乐的认识。
3. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，了解幼儿的收获。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿模仿学习。
2. 游戏法：教师运用音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐。
3. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
七、教学内容1. 学习《炒豆豆》的基本动作：炒豆豆、翻跟头、筛筛子等。
2. 学习《炒豆豆》的音乐节奏：2/4拍，重音在第一拍。
3. 创造性地表现《炒豆豆》的动作，培养幼儿的表现力。
八、教学步骤1. 讲解《炒豆豆》的游戏规则和动作，引导幼儿模仿。
2. 示范《炒豆豆》的动作，让幼儿跟随教师一起做。
3. 练习《炒豆豆》的音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 开展《炒豆豆》的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐。
5. 鼓励幼儿创造性地表现《炒豆豆》的动作，分享自己的成果。
大班音乐优秀教案《炒豆豆》
大班音乐优秀教案《炒豆豆》一、教学目标1. 教育目标：鼓励幼儿爱好饮食、学会独立自主、需要劳动获得物质、培养创造性思维。
2. 知识目标：通过歌曲《炒豆豆》的学习，让幼儿能够了解简单的饮食知识，学习基础的安全烹饪知识、激发想象力和创造性思维。
3. 能力目标：培养幼儿的团队合作精神和实际操作能力，以及自控能力、合作能力和学会尊重他人。
二、教学内容1. 歌曲教学：《炒豆豆》2. 烹饪实践：简单豆类干果煮熟三、教学步骤1. 歌曲教学《炒豆豆》(一) 介绍歌曲背景《炒豆豆》是一首有趣的歌曲。
歌曲的主题是学会烹饪豆类干果，自己动手煮一道美味的菜，让我们一起来唱唱这首歌。
(二) 引发幼儿兴趣的板块展示豆类食品的图片，通过教师的引导让幼儿猜测每张图片中的食物，鼓励幼儿大胆猜测，通过互动活动培养幼儿的想象力和对食品的热爱之情。
(三) 认识与学习歌曲在整首歌曲铺陈中，建立自教师一言以引入，幼儿有机会参与整个歌曲的欣赏，提高幼儿的听力和感受能力；在学唱中，老师按段教唱，适时反复，做到动口动手，边唱边走。
通过齐唱、跟唱等方式，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
(四) 整合舞蹈动作鼓励幼儿通过舞蹈动作的加入，更能够体验歌曲所要表达的内涵和想法。
老师分步骤将歌曲和舞蹈动作结合起来，通过动作演绎的方式，让幼儿更快速地领悟歌曲的意思和感受。
2. 烹饪实践(一) 前期准备在烹饪活动之前，老师先向幼儿简单地介绍几种常见的豆类干果，如豌豆、花生等，让幼儿了解他们的形状、色彩，以及能为我们提供的营养成分。
同时，教师还要向幼儿介绍一些基础的餐饮卫生知识，如洗手、洗菜和清洁工具等，这样可以有效地保证活动的安全和卫生。
(二) 实践过程通过老师的引导，幼儿团队先一起将干果豆类浸泡，然后把食材放入锅中煮熟。
在烹饪过程中，老师可以向幼儿介绍一些基础的烹饪知识，如如何调节火候以及注意安全等。
(三) 分享与总结在烹饪活动结束后，幼儿团队一起品尝食物，品尝中加入口感的评估，老师引导幼儿讨论烹饪过程的意义和过程中遇到的问题。
大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(
大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的炒豆豆教案。
详细内容包括：学习炒豆豆童谣的歌词、旋律和节奏，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和协调性，同时结合生活常识，让幼儿了解豆豆的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿掌握炒豆豆童谣的歌词、旋律和节奏。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：炒豆豆童谣的节奏把握，以及豆豆营养价值的理解。
2. 教学重点：熟练演唱炒豆豆童谣，培养幼儿的节奏感和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、豆豆实物、炒豆豆图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、摇铃、沙锤等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿炒豆豆的动作，引导幼儿关注炒豆豆的声音和动作。
播放炒豆豆的视频，让幼儿观察并模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱炒豆豆童谣，注意节奏和音准的指导。
分组练习，让幼儿互相纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）以歌词卡片为辅助，讲解炒豆豆童谣的歌词和节奏。
示范演奏钢琴，让幼儿跟随节奏拍手。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行节奏练习，使用小鼓、摇铃等乐器。
让幼儿自由发挥，创作炒豆豆的舞蹈动作。
5. 生活常识讲解（5分钟）展示豆豆实物，讲解豆豆的营养价值。
讨论如何将豆豆融入日常饮食，培养良好饮食习惯。
六、板书设计1. 炒豆豆童谣歌词2. 炒豆豆节奏图谱3. 豆豆营养价值简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱炒豆豆童谣，并创作一个炒豆豆的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与炒豆豆的音乐游戏，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：炒豆豆童谣的节奏把握，以及豆豆营养价值的理解。
幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》一、教学背景本次音乐课是面向大班幼儿开展的一节音乐课，通过本节课的学习，旨在启发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐鉴赏能力，同时也可以让幼儿拓展自己的音乐知识，提升幼儿的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：1.能够了解不同民族音乐风格的特点。
2.能够辨别不同乐器和音乐节奏。
3.能够理解音乐与生活的联系。
2. 能力目标：1.能够表现出自己的音乐情感，感受音乐所带来的美好。
2.能够通过协作合作，完成音乐活动。
三、教学内容1. 歌曲欣赏《炒豆豆》歌曲介绍《炒豆豆》是一首云南民歌，描写的是昆明摆夷族人们采茶的场景，炒豆豆是他们必备的技能之一。
这首歌曲富有浓郁的民族特色，旋律优美动听，情感真挚。
教学活动1.播放歌曲，并随着音乐的节奏一起摇摆身体。
2.询问孩子们对于歌曲的感受，并邀请孩子们用自己的语言表述出来。
3.导入云南的地理知识，了解云南的自然环境、气候、地形等情况。
4.播放视频，让孩子们了解茶叶生产的过程，并了解摆夷族人炒豆豆的场景。
5.反复播放歌曲，让孩子们模仿歌曲中采茶、炒豆豆的动作，并体验昆明的夏季气温。
2. 乐器初探乐器介绍1.声音魔方：通过旋转杆的方法，孩子可以听到不同的声音。
2.打击乐：铃铛、鼓、木鱼、小钹等。
3.弹拨乐：竖琴、吉他、琵琶、古筝等。
教学活动1.通过声音魔方让孩子们接触不同的声音，并辨析其中的差异。
2.介绍不同的打击乐器和弹拨乐器，并让孩子们体验不同乐器的声音和手感。
3.让孩子们分组，完成一首简单的乐曲演奏。
四、课堂反思1. 教师反思1.教师在授课过程中要注意提前准备好音乐播放设备，确保音质效果良好。
2.教师在传达知识的同时，要让幼儿感受到音乐的美感，让他们能够通过音乐欣赏、演奏、表现等形式来体现自己的情感和个性。
3.教师在教学过程中要注意幼儿的情感体验，采用多种方式激发孩子的情感和体验，在课堂中培养孩子良好的情感素质。
2. 学生反思1.通过音乐课，让孩子们了解了不一样的地域文化及其民族特色。
炒豆豆活动教案6篇
炒豆豆活动教案6篇教案的内容应具有科学性和逻辑性，教案的精心编写可以使课堂内容更加多样化，满足不同学生的需求，下面是本店铺为您分享的炒豆豆活动教案6篇，感谢您的参阅。
炒豆豆活动教案篇1活动目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。
4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品。
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
活动过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。
看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些红豆豆、绿豆豆都非常能干。
现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字红树叶、绿树叶排除，找出红豆豆、绿豆豆，幼儿跟读）我们给红豆豆照张相，再给绿豆豆照张相。
预备――喀嚓。
我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读红豆）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读绿豆）小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。
老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多豆字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。
（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。
农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。
）给它戴上漂亮的红项链。
（红纸圈）三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆。
（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。
红豆是红色的，绿豆是绿色的。
2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》
设计意图：
以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在”炒豆豆”时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。
活动目标：
1．感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。
2．能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现”爆豆豆”的.趣味情节。
3．提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。
4．熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备:
1．教学图谱一份。
2．音乐《瑞典狂想曲》。
活动过程:
一、创设情节，直接导入。
教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？
教师：怎么种呀？
二、借助图谱，欣赏音乐。
（一）探索A段音乐，尝试玩”种种子”的游戏。
1．三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。
（分角色表演）
2．创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。
教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土） 3．完整倾听A段。
出示节奏图谱，欣赏音乐。
4．完整表演A段。
(二)探索B段音乐，尝试玩”种子生长”的游戏。
1．创编种子成长动作。
2．种子和小农夫互动。
3．创编摘豆子动作。
4．听音乐合拍表演。
（三）探索C段音乐，尝试玩”炒豆豆”的游戏。
1．探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅”爆豆豆”。
教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）
2．听着音乐玩炒豆豆游戏。
三、完整表演，分享快乐。
活动延伸：
1．尝试迁移经验，表现”炒豆豆”更加高级的玩法（翻锅炒豆）。
2．尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。
活动反思：
开学第二周，我们开展了一个音乐活动：《炒豆豆》，这个活动的目标是学习儿歌内容，学做手指动作，掌握手指游戏的玩法；积极参与游戏，体验手指游戏的乐趣；提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
在活动中幼儿很感兴趣，玩得好开心，首先我教幼儿学会儿歌，在熟悉儿歌的基础上再玩游戏。
玩游戏时先学会左手的动作，再学习右手动作，重点把右手学会。
学会右手之后，再教幼儿自己左手和右合作表演，学习两次之后，再邀请两个幼儿上台表演，然后再加到三个人玩游戏，再加到四个人玩然后再围成圈玩。
幼儿玩得好开心，整堂课都很认真。
在这个活动中幼儿反复玩了好多次，仍然很认真，因为每次玩的时候都比上一次加了难度，对幼儿来说每次都是一个挑战，如果他不听就不会玩，所以幼儿很认真。
通过这个活动我发现开展活动时要循序渐进，由易到难。