人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国【课件】(29张PPT)
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人教部编版九年级上 册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共24张PPT)优质课件
• 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期（疆域最大）
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共29张)
没有固定的成文形式, 贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 民
与
引起平民的强烈不满和斗争
贵
族
博
成文法:
弈
时间 BC450年左右
的
产
名称 《十二铜表法》
物
内容 诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
《十二铜表法》
第3表 债权人有权将不能如期还债的债 务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴, 甚至处死。
4. 布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以 少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基 作战的是
A. 古巴比伦王国 B. 古希腊城邦 C. 亚历山大帝国 D. 罗马共和国
古 罗 古希腊 马
１.地理位置和环境 （1）罗马城建立
（2）罗马共和国 ２.古罗马历史
沿革
时间
①建立
政权机构 时间
制度 名称
成文法 实质 影响
②扩张——称霸地中海
斯巴达克起义——时间、影响
（3）罗马帝国
①建立——时间、人物、标志 ②版图 ③分裂——原因、时间
地理位置和环境
地理位置 意大利半岛位于地中海中部, 三面临海, 海岸线很长, 亚平宁山脉贯穿半岛
决策权, 拟定议案
（300名）
形式上——最高权力机关 通过议案, 选举官员
人民大会
执政官（2名）
主持日常政务, 执行决议 （相当于国家元首）
罗马共和国政权权力结构
保民官 （2名）
否决权
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
格拉古兄弟
BC133年提比里乌斯出任保民官, 为维护农民利益, 推出土地改革法案。 此举触犯了贵族利益, 后与其支持者 被打死在罗马街头。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共32张PPT
罗马帝国由盛转衰的表现及原因？
文明交流
统治阶级腐败
奥古斯都之后，历代元首在奢靡上均不 节制，许多元首甚至穷奢极欲。以尼禄为 例，他的宫内连骡子都钉上了银掌。他为 自己兴建新宫，占了罗马城中央几个街区， 宫内用宝石、黄金、珍珠、象牙装饰得金 碧辉煌。
——以上内容来自《简明世界历史读本》
罗马帝国由盛转衰的表现及原因？
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
1．罗马城邦：兴起于意 大利半岛中部的台伯河 畔。 2．罗马共和国的兴亡 (1)建立：公元前509年， 罗马建立了共和国。国 家统治的决策权掌握在 元老院手里，公民大会 是最高权力机关。公元 前450年左右，罗马颁布 的《十二铜表法》，是 罗马法发展过程中的一 个重要里程碑。
台 伯
罗马河
罗马为什么能征服意大利半岛？ 材料一： 装备精良、战斗力强
骑兵
步兵
头盔
盔甲 军功所得
盾牌、标枪、 配剑
古罗马百夫长
护胫
罗马为什么能征服意大利半岛？
材料二： 开明的政策
雅典向希腊同伴征收贡物，且从 不给予他们公民权。而罗马，则准 许半岛约罗四马分之一的居民享有充分 的公民权，其余的人享有拉丁公民 权，即一种大而不充分的特权。
罗马帝国由盛转衰的表现及原因？
完备的娱乐设施
享乐之风盛行
据统计，1世纪时，罗马全年的节庆 娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日 增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗 兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。
— —统编九年级《历史》
戴克里先浴场
三、罗马帝国的衰亡
476年 西罗马帝国灭亡
395年 375年
395年 375年
罗马帝国分裂
日耳曼人大举 入侵
人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件共25张PPT
公元前49年，凯撒控制了元老 院，后来元老院任命他为终身独裁 官。至此，罗马共和国名存实亡。
凯撒夺取了政权，获得了无限期的独裁权 力，集执政官、独裁官等大权于一身，成为一 个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡， 元老院权力日渐削弱。凯撒改革实行的一些措 施，触动了元老们的利益，引起元老贵族的不 满。招来杀身之祸，被反对派刺死。
（二）罗马帝国的建立
• 1.公元前29年，屋大维首创“元首制” 掌握了最高统治实权。
• 2.公元前27年，罗马帝国建立。屋大 维采取许多措施解决矛盾，巩固自己
的独尊地位，罗马帝国进入和平发展
的时代。
屋大维
凯撒死后，各派力量激烈争夺。最终，凯撒的 养 子屋大维在公元前31年取得胜利，他在国家制度 上保存着共和的外衣，没有恢复公开的军事独裁制度。 他把自己称为“第一公民”，意即元首。元老院觉得 屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，就赠给 他“奥古斯都”的称号，意为神圣、庄严、伟大。
D.陪审法庭
4.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由
C 共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（ ）
A.从事海外贸易
B.实行对外开放
C.发动扩张战争
D.传播民主思想
5.“身在罗马，就像罗马人一样行事。”这个西方谚语可以转意为
成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说
公元476年，西罗马帝国灭亡
• 395年，罗马帝国皇帝 狄奥多西一世将帝国一 分为二，分別传给两个 儿子，帝国正式分为东 西两个帝国。
分裂的原因是什么？
人民起义的反抗和北 方日耳曼人的侵袭。
标志着西欧奴隶社会的结束
结合课本内容，总结罗马帝国衰落的原因。
①帝国陷入长期的政治、经济大危机； ②统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行，平民也不愿劳动， 视劳动为耻 ； ③人民起义不断，农业生产受到破坏，工商业衰落，财政危机； ④奴隶制度不再繁盛，反而制约了发展； ⑤日耳曼人大举入侵，统治者无力干涉，导致帝国最终分裂。
凯撒夺取了政权，获得了无限期的独裁权 力，集执政官、独裁官等大权于一身，成为一 个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡， 元老院权力日渐削弱。凯撒改革实行的一些措 施，触动了元老们的利益，引起元老贵族的不 满。招来杀身之祸，被反对派刺死。
（二）罗马帝国的建立
• 1.公元前29年，屋大维首创“元首制” 掌握了最高统治实权。
• 2.公元前27年，罗马帝国建立。屋大 维采取许多措施解决矛盾，巩固自己
的独尊地位，罗马帝国进入和平发展
的时代。
屋大维
凯撒死后，各派力量激烈争夺。最终，凯撒的 养 子屋大维在公元前31年取得胜利，他在国家制度 上保存着共和的外衣，没有恢复公开的军事独裁制度。 他把自己称为“第一公民”，意即元首。元老院觉得 屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，就赠给 他“奥古斯都”的称号，意为神圣、庄严、伟大。
D.陪审法庭
4.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由
C 共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（ ）
A.从事海外贸易
B.实行对外开放
C.发动扩张战争
D.传播民主思想
5.“身在罗马，就像罗马人一样行事。”这个西方谚语可以转意为
成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说
公元476年，西罗马帝国灭亡
• 395年，罗马帝国皇帝 狄奥多西一世将帝国一 分为二，分別传给两个 儿子，帝国正式分为东 西两个帝国。
分裂的原因是什么？
人民起义的反抗和北 方日耳曼人的侵袭。
标志着西欧奴隶社会的结束
结合课本内容，总结罗马帝国衰落的原因。
①帝国陷入长期的政治、经济大危机； ②统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行，平民也不愿劳动， 视劳动为耻 ； ③人民起义不断，农业生产受到破坏，工商业衰落，财政危机； ④奴隶制度不再繁盛，反而制约了发展； ⑤日耳曼人大举入侵，统治者无力干涉，导致帝国最终分裂。
部编人教版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件 (共19张PPT)
建立过程 黄金时期 衰亡
我来了，我看见了，我征服了。 ——恺撒向罗马报
罗马城邦
罗马帝国
兴起
建共 征意大 和国 利半岛
控制西 地中海
征服东 地中海
衰落
建立过程 黄金时期 衰亡
2、公元前31年，屋大维成为最后 的胜利者。他首创“元首制”这一 政治形式，掌握了最高统治实权。
屋大维 ，罗马帝国的第一位元首，元首政 制的创始人，统治罗马长达40年。前44年 被恺撒指定为第一继承人并收为养子， 恺 撒被刺后登上政治舞台。先后打败共和派 首领布鲁图和喀西、剥夺雷必达的军权、 打败安东尼，消灭了古埃及的托勒密王朝， 回罗马后开始掌握一切国家大权。前30年， 被确认为“终身保民官”，前29年获得“ 大元帅称号;前28年被元老院赐封为”奥古 斯都“(意为神圣伟大) 。并改组罗马政府， 给罗马世界带来了两个世纪的和平与繁荣。
共 征意大 和国 利半岛
控制西 地中海
征服东 地中海
衰落
自公元前5世纪初开始，经多 次战争，罗马控制了意大利中 部和南部，征服了当地土著和 希腊人的城邦。至公元前3世 纪上半叶，整个意大利除北部 波河流域外，尽为罗马属地。
建立过程 黄金时期 衰亡
罗马城邦
罗马帝国
兴起
建共 征意大 和国 利半岛
统治
元老院： 掌握决策权（实际的权力机关）罗马第一部成文法，以往罗马法律解释
执政官： 两位，主持日常政务 公民大会：形式上的最高权力机关 保民官： 否决对平民不利的决议
权操在贵族法官手里。平民经过长期斗 争，逼使贵族成立十人委员会，制定和 公布了成文法。虽然基本上还是维护贵 族奴隶主的利益，但它对奴隶主私有制、
建立过程 黄金时期 衰亡
起义结果 但是最终被血腥镇压下去。
人教部编版历史九年级上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共18张PPT)
新知讲解
龟甲阵
罗马人的步兵和旗手
这些图片反映了罗马人的什么民族特性？
新知讲解
结合教材及右图探究： 罗马人是如何一步步 成为地中海霸主的？
西班牙
罗 马
迦太基
小亚细亚
埃及
公元前2世纪末的罗马
新知讲解
古罗马人推崇军事英雄，出 征得胜的将军，都在凯旋仪式上
角
受到隆重欢迎，第一个攻上敌城
斗
的战士被授予金冠；而失败者则 受到人们的讥讽。这种尚武精神
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形 式，与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
罗马共和制有哪些主要机构？
新知讲解
结合探究单，完成下表
决策权 300名贵族组成的元老院 执政权 两个权利相等的执政官主持日常事务
最高权力 人民大会是形式上的最高权力机关
Hale Waihona Puke 机关有权否决执政官与元老院提出对平民 保民官 不利的决议 《十二铜 使量刑定罪有了文字依据，在一定程 表法》 度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
斯巴达克起义
新知讲解
斯巴达克奴隶大起义
这是一个举行角斗、人兽搏斗和展示珍奇野兽的 地方，也就是供奴隶主们取乐的地方。身强力壮的奴 隶被送到角斗学校进行专门的训练，被迫在竞技场上 互相残杀，或与饥饿的猛兽搏杀，用鲜血和生命供奴 隶主消遣娱乐。所以在公元前73年，斯巴达克发动了 罗马历史上规模最大的一次奴隶起义。斯巴达克被马 克思誉为“古代无产阶级的真正代表”
西罗马帝国灭亡 （476年）
拜占庭帝国灭亡 （1453年）
1．世界古代文明的形成与自然地理环境有着密 切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文
D 明的地理环境明显不同( ) A．古埃及文明 B．古巴比伦 C．古中国文明 D．古罗马文明
【人教统编版】九年级历史上册第二单元第5课 罗马城邦和罗马帝国(共27张PPT)
【 人 教 统 编 版】九 年级历 史上册 第二单 元第5 课 罗马 城邦和 罗马帝 国(共2 7张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
罗马的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索：
罗马城 邦 (Leabharlann 1000年)罗马共和国 （前509年）
称霸地中海 (前2世纪)
罗马帝国 （前27年）
诗人爱伦坡
罗马城邦
罗 马 共 和 国
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克 文统治残暴，引起人民的不满，终于揭竿而起， 推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害 人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采 用贵族共和制。
罗马共和国的政权组织： 国家决策权： 300名贵族组成的元老院
国家执政权： 两个权利相等的执政官主持日 常政务
《十二铜表法》
时 间：公元前450年左右 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法等内容。 作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
《 十 二 铜 表 法 》
实质：维护少数奴隶主贵族的利益
龟甲阵
罗马人的步兵和旗手
这些图片反映了罗马人的什么民族特性？
罗马军团 罗马军队布阵
公元前27年，屋大维自称共
和国的“元首”，独揽大权， 实际上成为皇帝。从此，罗马 共和国被罗马帝国取代。
【 人 教 统 编 版】九 年级历 史上册 第二单 元第5 课 罗马 城邦和 罗马帝 国(共2 7张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
【 人 教 统 编 版】九 年级历 史上册 第二单 元第5 课 罗马 城邦和 罗马帝 国(共2 7张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
人教部编版历史九上第5课-罗马城邦和罗马帝国 课件(共47张PPT)
3.公元前8世纪罗马城建立
罗马不是一日建成的。 Rome wasn’t built in A day.
意译为：成功需要长期 的积累和努力。
4.建立共和国(共和政体）：
（1）公元前509年罗马共和国建立
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭 竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再 次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君 主，而采用贵族共和制。
罗马斗兽场是干什么用的？从视频中你能 获得哪些信息？
明光市滨河实验学校 杜清江
新知 讲解
意大利半岛位 于地中海中部 三面临海，海 岸线很长；岛 内山地众多有 利于畜牧业的 发展；
西部地区河流 纵横，土地肥 沃，适宜农作 物生长。
2.文明起源与发展：
自公元 前1000年 罗 马城邦兴起于意大利半 岛中部的台伯河畔。
地跨亚、欧、非三大洲、囊括整个地中海 和不列颠的罗马帝国
1.内忧外患 ❶3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。 （实质：奴隶制危机）
表现：
统治者混战不断，人 民起义此起彼伏，农业 萎缩，工商业衰落，民 生凋敝。 ❷外族入侵： 375年，被称为“蛮族” 日耳曼人开始大举入 侵罗马帝国。
2.罗马帝国衰亡的原因：
猎狮和猎豹使人大开眼界，各地修建豪华的大厦、 富丽的花园和舒适的别墅。
——杨共乐《罗马史纲要》
据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天； 2世纪时，节庆娱乐日有123天； 4世纪时，节庆娱乐日增至175天。 在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动 皆由国库开支。
——课后活动
公元64年夏季的一天,精神极度空虚的尼禄做了 一个令人震惊的举动:火烧罗马城。
人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共24张PPT)
由于反对者的潜势力未被彻 底消灭，他死于反对派的一 次刺杀阴谋之中。 凯撒统治下的罗马，实际 上处于从奴隶社会共和制向奴 隶社会帝制转变的过渡时期。
共和 制
帝制
凯撒
屋大维
公元前29年，屋大维 首创“元首制”， 掌握了最高统治实 权。
知道八月为什么 叫“August”吗 ？因为我八月生 日
公元前27年，元老院 给屋大维上了一个 新尊号：奥古斯都。 为“庄严、神圣” 之意，这是一个比 皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇 帝”称号的第一个
公元2世纪罗马帝国 的疆域
地中海成为罗马帝国内湖
罗马的扩张
欧 洲 亚 非 主要依靠军事征服，军力强大 洲 洲 ，战士勇猛，战术高超是其
战无不胜的重要保证。 地跨亚、欧、非三大洲、 囊括整个地中海和不列颠 的罗马帝国
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的 政治、经济大危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗 马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东 西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。
斯巴达克 起义
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的 共和政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有 力的政权，即帝制。
公元前49年：凯撒控制元老院，成 为终身独裁官；
公元前31年：屋大维首创“元首制 ”，掌握最高统治权； 公元前27年：罗马共和国演变为罗 马帝国； 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时 期。
课堂总结
公元前8世 纪
罗马建 城
公元前2世纪
公元前 509年 建立共 和国
称霸地 中海 公元前 27年 屋大维称 帝
罗马帝国 建立
公元前3世纪至前 2世纪 布匿战争 （VS迦太 基） 公元前49 公元前1 年 世纪 凯撒夺 社会危 权 机 476 395 年 年 西罗马帝国灭亡 帝国分 西欧奴隶社会结 束 裂
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共23张PPT)
斯巴达克起义——世界历史上规模最大的奴隶起义
公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗 马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。公元前 2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸 主。在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为 奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断 发生，其中影响最大的是斯巴达克起义。公元前73年， 斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大， 多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇压下去。斯巴达克 起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
• C、公元前2世纪，征服东地中海地区， 成为整个地中海的霸主。
角斗士 罗马斗兽场
斯巴达克起义：
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。
根本原因：制度危机，社会动荡不安
直接原因：奴隶的悲惨处境
公元前73年～前71年，罗马共和国爆 发了世界历史上规模最大的奴隶起义—— 斯巴达克起义。虽以失败告终，但动摇了 罗马奴隶主统治的基础，加速了罗马共和 国的崩溃。
帝国的车轮不容阻挡!
屋大维统治罗马40余年，这 以后将近２００年，罗马政 局稳定，经 济、文化繁荣， 被称为“罗马的和平”时期。 四通八达的道路把罗马大帝 国的各个部分联结为一个整 体，罗马是罗马帝国的中心。 “条条大路通罗马”的谚语 就形象地描述出罗马帝国当 时交通发达，商业繁荣的景 象。
公元前27年，屋大维自称共 和国的“元首”，独揽大权， 实际上成为皇帝。从此，罗马 共和国被罗马帝国取代。
2、巩固：屋大维采取许多措施巩固自己的独尊地位，
促进了罗马帝国的发展。
元首制：
元首集大权于一身， 元老院受元首控制，
公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗 马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。公元前 2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸 主。在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为 奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断 发生，其中影响最大的是斯巴达克起义。公元前73年， 斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大， 多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇压下去。斯巴达克 起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
• C、公元前2世纪，征服东地中海地区， 成为整个地中海的霸主。
角斗士 罗马斗兽场
斯巴达克起义：
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。
根本原因：制度危机，社会动荡不安
直接原因：奴隶的悲惨处境
公元前73年～前71年，罗马共和国爆 发了世界历史上规模最大的奴隶起义—— 斯巴达克起义。虽以失败告终，但动摇了 罗马奴隶主统治的基础，加速了罗马共和 国的崩溃。
帝国的车轮不容阻挡!
屋大维统治罗马40余年，这 以后将近２００年，罗马政 局稳定，经 济、文化繁荣， 被称为“罗马的和平”时期。 四通八达的道路把罗马大帝 国的各个部分联结为一个整 体，罗马是罗马帝国的中心。 “条条大路通罗马”的谚语 就形象地描述出罗马帝国当 时交通发达，商业繁荣的景 象。
公元前27年，屋大维自称共 和国的“元首”，独揽大权， 实际上成为皇帝。从此，罗马 共和国被罗马帝国取代。
2、巩固：屋大维采取许多措施巩固自己的独尊地位，
促进了罗马帝国的发展。
元首制：
元首集大权于一身， 元老院受元首控制，
人教(部编版)九年级 历史 上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
屋大维
公元前29年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握 了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27
年，屋大维成为最后的胜利者。
屋大维 ，罗马帝国的第一位元首，元首政制的创始人，统 治罗马长达40年。前44年被恺撒指定为第一继承人并收为 养子， 恺撒被刺后登上政治舞台。先后打败共和派首领布 鲁图和喀西、剥夺雷必达的军权、打败安东尼，消灭了古 埃及的托勒密王朝，回罗马后开始掌握一切国家大权。前 30年，被确认为“终身保民官”，前29年获得“大元帅称 号;前28年被元老院赐封为”奥古斯都“(意为神圣伟大) 。
古罗马角斗场
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具”（亚里士多 德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
斯巴达克起义：
影响：在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。 公元前73年，斯巴达克和他的伙伴们不堪忍受角斗士的悲惨境地，决定起义。但计划泄漏，斯巴达克及伙伴共 78人提前起义，附近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，起义人数增加到1万人。 起义军纪律严明：禁止抢劫，不许打扰人民，战利品一律平分，向人民征集军需品都按价偿付。这些措施深得 人民的拥护，起义队伍越战越强。但后来由于起义军内部出现分化给了罗马军队可趁之机，公元前71年起义军 和罗马军展开决战，斯巴达克身先士卒，奋力冲击，在战斗中大腿被长矛刺伤，从马背上跌下来，他视死如归， 仍继续战斗，最后壮烈牺牲。5万多名起义军英勇战死，6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上。斯巴达克 的余部继续战斗达十年之久。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
意大利半岛气候良好，雨水充足，境 内水系稠密，土地肥沃，适宜经营农 业。东北部山地及南部河口沼泽地区
人教版九年级上册历史(部编)第5课 罗马城邦和罗马帝国课件 (共23张PPT)
1.在罗马帝国建立的过程中，最重要 的两个人物是谁况
2世纪，罗马帝国进入黄 金时期。帝国的版图横跨欧、 亚、非三洲，地中海成了罗马 帝国的“内湖”。
罗马从意大利半岛的一个小城邦，逐步崛起并 不断扩张，最终形成了一个庞大的地中海帝国。 4世纪末，罗马帝国分裂后，西哥特人在其首 领阿拉里克率领下，横扫巴尔干半岛，然后进军意 大利。沿途许多奴隶、隶农和农民加入西哥特人的 队伍，声势浩大。408年，阿拉里克包围罗马，罗 马元老院决定派使者到阿拉里克处求和，阿拉里克 表示必须交出城内的所有金银财宝才接受罗马的和 平请求。使者问道：“您打算把什么留给罗马城内 的人民呢？”阿拉里克答道：“生命！”相传当使 者表示罗马会殊死抵抗时阿拉里克大笑道：“草长 得越密，割起来就越省力！”最后，阿拉里克在勒 索了大量钱财后才暂时退兵。
罗马的兴盛和衰亡带给我们什么启示？
1.3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、 经济大危机。其具体表现有哪些？ 统治者争斗混乱不断，人民 起义此起彼伏，农业萎缩，工商 业衰落，民生凋敝。
2.罗马帝国最终的结局是怎样的？
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个 帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的 打击下灭亡。
4.介绍并评价罗马共和国时期的立 法成就。
公元前450年左右，罗马颁布了成文 法，即《十二铜表法》，《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法 等内容。使量刑定罪有了文字依据，在一 定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
5.斯巴达克奴隶起义的重大历史影响 是什么？
沉重打击了奴隶主阶级的统 治，加速了罗马共和国的衰落。
庞贝古城和维苏威火山
公元前218年爆发了第二次布匿战争。罗马的计 划是分兵两路，进军迦太基和西班牙。但迦太基名将 汉尼拔先发制人，率领大军从西班牙出发，翻越冰雪 封盖的阿尔卑斯山，突入意大利。沿途军队减员不少， 抵达意大利时只剩下2万步兵和6000骑兵。汉尼拔在 山南高卢稍作休整，吸收高卢人补充军队，在波河支 流接连打败罗马调集的阻击队伍，然后挥师南下。罗 马集中兵力在意大利中部进行拦截。汉尼拔采取迂回 战术，穿越亚平宁山脉，涉过亚努河下游沼泽地，绕 到罗马军队的后面。罗马军队跟踪追击，在特拉西美 诺湖畔遭到汉尼拔的伏击，几乎全军覆没。 从上面这段描述来看，罗马从一个城邦逐渐扩张 到一个足以称霸地中海的庞大国家，是经历过许多波 折的。我们接下来一起学习有关这部分的知识。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件(共41张PPT)
一、罗马城邦
斯巴达克(约前120年～前71)为色雷斯人，在反 抗罗马征服的战争中负伤被俘，沦为角斗奴。
前73年 斯巴达克起义
前2世纪 征服整个地中海
前3世纪初 征服意大利半岛
罗马
前450年 颁布成文法 前509年 罗马共和国建立
前8世纪 罗马城建立
前1000年
意大利半岛出现 众多城邦
二、罗马帝国的兴起
“母狼乳婴”铜像
罗马
第二单元古代欧洲文明
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
古代罗马
一、罗马城邦
前8世纪 罗马城建立
前1000年
意大利半岛出现 众多城邦
台 伯
罗马河
亚平宁山脉
三面临海、海岸线长
山地众多 畜牧业 河流纵横 农作物 土地肥沃 种植
一、罗马城邦
公民大会 最高权力机关
统治
前509年 罗马共和国建立
罗马城建立 前8世纪
前1000年
意大利半岛出现 众多城邦
保民官 平民代表 有否决权 习惯法 成文法 平民斗争方式：“撤离运动”
一、罗马城邦
颁布《十二铜表法》
【债第务三权表及】期满，债务人不还债的，债权人得拘 捕执之法，押其到长官前，申请执行。
【第继五承表权】凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家 属指定监护人的，具有法律上的效力。
为荣誉而战
尚武精神消失
长久以来天下太平无事，加上统 一的罗马政府，慢慢给帝国注入一 种毒素，使之丧失原有的活力。人 们的心智逐渐降到同一水平，天才 的火花熄灭，就连尚武精神也消失 无遗。
——爱德华▪吉本《罗马帝国衰亡史》
罗马帝国由盛转衰的表现及原因？
宏伟的建筑
残酷奴役奴隶
人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件28张
• 2、公元前_5_0_9_年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名
贵族组成的_元__老__院__手里。平民参加的_公__民__大__会___是形式上的最高权力机关。 • 3、公元前450——前449年，罗马颁布成文法，这部法被称为“《_十__二__铜__表__法_”》
• 4、罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是_斯__巴__达__克__起__义_。
2.分裂
断，人民起义此起彼伏，农业萎 缩，工商业衰落，民生凋敝
公元4世纪末（395年），罗马帝国 分裂为东西两个帝国
3.灭亡 公元476年，西罗马帝国灭亡
罗马的兴亡史
罗马城邦 (前1000年)
罗马共和国 （前509年）
罗马帝国 （前27年）
帝国分裂 （4世纪末）
跨欧亚非三洲
称霸地中海 (前2世纪)
主要 制度
共和国时期，制定了共 和制法律，元老院是最 重要机构，执政官是最 高官职；帝国时期形成 元首制
雅典民主政治，人 民大会是雅典最高 权力机构
同
都是奴隶社会，都是海洋文明
理解巩固
知识点一 罗马城邦
环节1师友巩固 环节2教师提升
• 1、时间、地理位置：公元前_1_0_0__0_年，在意大利半岛中部的台__伯__河__畔__兴起。
罗马帝国时代的欧亚大陆
欧洲
主非要依洲靠军事亚征洲服，军力强大，战士勇猛，
战术高超是其战无不胜的重要保证。
地跨亚、欧、非三大洲、囊括整个地中海和 不列颠的罗马帝国
鼎盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。 帝国版图横跨欧亚非三洲，地中海成为罗 马帝国的“内湖”
罗马帝国疆域四至
不列颠、莱茵 河、多瑙河
大西洋
5、罗马法发展过程中的一个重要里程碑是
人教部编版历史九年级上第5课罗马城邦和罗马帝国(共27张PPT)
保民官有权否决执政官与元老院提出的 对平民不利的决议。
（3）、法律：
公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。 《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务 权、宗教权、刑法、民法等内容，使量刑定罪 有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法 律的曲解和滥用。
（4）、罗马共和国的对外扩张： ① 公元前3世纪，罗马征服了整个意大利半岛， 随后，罗马战胜了迦太基，控制了西地中海地区。 ②公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成 为整个地中海地区的霸主。 罗马城 前8世纪 罗马共和国 前509年 称霸地中海 前2世纪
395年，帝国分裂成东西罗马帝国
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西 欧奴隶社会终结。
西欧比中国进入封建社会晚了近1000年
罗马的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索：
罗马城 (前8世纪) 罗马共和国 （前509年）
称霸地中海
(前2世纪) 西罗马帝国灭亡 （476年）
罗马帝国
帝国分裂 （395年）
（前27年）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、罗马城邦
从公元前700年左右的罗慕洛开始，直至 以后200年时间内，先后有七个“国王”统治 着罗马，称为“王政时代”。这一时期是罗 马从原始公社制向奴隶社会过渡的时期， “国王”其实是部落联盟首领。
共和国时期
公元前509年，一批有权势的贵族，建 立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
公元前8世纪， 亚平宁半岛中部兴起
斯巴达克起义（罗马共和国）
罗马帝国
（1）罗马帝国建立
• • • •
1）原因： 共和制越来越不适应统一的需要。 2）标志： 公元前27年，屋大维 自称“元首”，独揽 大权。 • 3)罗马帝国发展表现 • 到了2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲 的大帝国（地中海——罗马人的小澡盆）
（3）、法律：
公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。 《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务 权、宗教权、刑法、民法等内容，使量刑定罪 有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法 律的曲解和滥用。
（4）、罗马共和国的对外扩张： ① 公元前3世纪，罗马征服了整个意大利半岛， 随后，罗马战胜了迦太基，控制了西地中海地区。 ②公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成 为整个地中海地区的霸主。 罗马城 前8世纪 罗马共和国 前509年 称霸地中海 前2世纪
395年，帝国分裂成东西罗马帝国
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西 欧奴隶社会终结。
西欧比中国进入封建社会晚了近1000年
罗马的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索：
罗马城 (前8世纪) 罗马共和国 （前509年）
称霸地中海
(前2世纪) 西罗马帝国灭亡 （476年）
罗马帝国
帝国分裂 （395年）
（前27年）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、罗马城邦
从公元前700年左右的罗慕洛开始，直至 以后200年时间内，先后有七个“国王”统治 着罗马，称为“王政时代”。这一时期是罗 马从原始公社制向奴隶社会过渡的时期， “国王”其实是部落联盟首领。
共和国时期
公元前509年，一批有权势的贵族，建 立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
公元前8世纪， 亚平宁半岛中部兴起
斯巴达克起义（罗马共和国）
罗马帝国
（1）罗马帝国建立
• • • •
1）原因： 共和制越来越不适应统一的需要。 2）标志： 公元前27年，屋大维 自称“元首”，独揽 大权。 • 3)罗马帝国发展表现 • 到了2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲 的大帝国（地中海——罗马人的小澡盆）
人教统编版九年级历史上册第5课_罗马城邦和罗马帝国【课件】
二、 罗马共和国
1、时间：公元前509年
据传说，罗马城邦 的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不 满，终于忍无可忍，揭竿 而起，一举推翻了君主制。 以后，为了防止再次出现 戕害人民的国王，罗马人 决定不再设立君主，而采 用贵族共和制。
二、 罗马共和国
2、民主制度
掌握国家决策权
主持 日常 政务
时间： 公元前450年左右 内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等 作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族
对法律的曲解和滥用 地位：罗马第一部成文法
《
十 二 铜 表 法
》
二、 罗马共和国
德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征服世界，第一次是 武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中 最为平和，最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大的生命 力，其根本原因在于它不朽的罗马法精神。
外部原因： 375年日耳曼人入侵
实质：
奴隶制危机
罗罗 马马 帝城 国邦
和
罗马城邦 兴起地点： 意大利半岛中部 民主制度遏法 制了》贵，族罗对马法第律一的部曲成解文和法滥，用一 罗马共和国的扩张过程：
罗马帝国
背景： 凯撒被杀后，屋大维首创元首制， 建立罗马帝国
第二单元 古代欧洲文明
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
地理环境： 地中海中部，三面临海，
海岸线长；山地众多、河 流纵横、土地肥沃 时间：
公元前1000年，形成许 多城邦。
兴起地点： 意大利半岛中部的台伯河畔
一、罗马城邦
罗马城建立的传说：
“母狼乳婴” 罗慕路斯、勒穆斯
意大利罗马卡比托利欧博物馆藏“母狼乳婴”像
亚历山大帝国
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05 随 堂 练 习
随堂练习
1.公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间 也可表述为( D ) A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末 C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
随堂练习
2.“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地 中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆 河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的 动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝 国”是( B ) A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 《
十 二 铜 表 法 》
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 罗马共和国的兴衰
公元前3世纪初：征服意大利，战胜迦太基，控 制西地中海；
公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中海 霸主；
奴隶起义：公元前73年，斯巴达克起义。
在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和 国进一步衰落。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
斯巴达克起义
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是由 斯巴达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起义， 是古代罗马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经席卷整 个意大利半岛，其人数之多，时间之长，范围之广，在古 代世界实属罕见。
第二单元 古代欧洲文明
第五课
罗马城邦和罗马帝国
目录
01 学习目标 03 新 课 讲 解
02 情 景 导 学 04 课堂小结
05 随 堂 练 习
历史
01 学 习 目 标
学习目标
1.了解古罗马的地理位置，罗马共和制 度； 2.掌握罗马的成文法《十二铜表法》； 3.了解古罗马的盛衰进程，以及罗马共 和国向罗马帝国转变的过程； 4.了解罗马帝国的一些基本史实，及罗 马帝国的衰亡。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯巴 达克，在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后 起义军迅速扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。前 71年春，起义军在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴 达克壮烈牺牲，起义失败。
斯巴达克起义虽然失败了，但沉重地打击了罗马奴隶 主阶级的统治，促使奴隶制剥削方式发生变化，起义后隶 农制开始发展起来，同时又在一定程度上加速了罗马从共 和向帝制的转变过程。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
斯巴达克起义像
新课讲解 二、罗马帝国
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的共和
政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有力的政权， 即帝制。
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
公元前49年：凯撒控制元老院，成为终身独裁 官； 公元前31年：屋大维首创“元首制”，掌握最 高统治权； 公元前27年：罗马共和国演变为罗马帝国； 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期。
国家决策权：300名贵族组成的元老院；
国家执政权：两个权利相等的执政官主持日常 事务；
最高权力机关：公民大会是形式上的最高权力 机关；
保民官：有权否决执政官与元老院提出对平民 不利的决议。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 《十二铜表法》
时 间：公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法、刑法、民法等；
谢谢观看
历史
18 、勤劳致富，用双手建设富饶家乡，创造美好未来。 13 、有点缺点没关系，这样才真实。 3 、练字也不失为一种修身养性的好主意。 14 、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 13 、用冷静的目光去看待人世间的一切，才能活得坦荡，活得超然。 4 、创富要根除等、靠、要思想，用勤劳的双手，坚持不懈的努力，引领乡亲脱贫致富。 19 、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 20 、当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。 13 、勇往直前，永不言败，带领乡亲，走向致富。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 16 、紧握信念，抓住每一次机会，绽放最美丽的自己。 6 、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 7 、喜欢一个人不是回复他每条动态，而是研究下面可疑的评论。 8 、为我们的未来而奋斗;为我们的目标而斗争。 10 、即使被遗弃了，也不要伤感下去。
02 情 景 导 学
情景导学
德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征 服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三 次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和， 最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大 的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精 神。
罗马角斗场
03 新 课 讲 解
新课讲解 一、罗马城邦
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
凯撒
屋大维
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗 马帝国的“内湖”。
新课讲解 三、罗马帝国的衰亡
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大 危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗 马 共 和 国
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍， 揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防 止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再 设立君主，而采用贵族共和制。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 罗马共和国建立 时 间：公元前509年；
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 古罗马城遗迹
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗马共和国广场
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗马城就是一部建筑史书。有时甚至分不清哪是 文物，哪是正在使用的建筑。图片为古罗马广场。
新 课 讲 解 知识点三：罗马帝国的衰亡
04 课 堂 小 结
课堂小结
罗 马 帝 国
罗 马 城 邦 和
罗马城邦
罗马城邦的地理位置和地理环境 《十二铜表法》
罗马共和国的扩张
凯撒成非三洲
罗马帝国的衰亡：罗马帝国分裂为东西两 个帝国，西罗马帝国灭亡