小学生常见修改病句和方法
小学病句类型及例句及修改
小学病句类型及例句及修改小学生常见修改病句类型及例句1、成分残缺。
一个完整的句子应该包含完整的“枝叶”，意思也应该完整明确。
例如：“这种不爱护公物的行为应该受到批评。
”——这句话中缺少主语和谓语，应在“公物”后面加上“的行为”三个字。
又如：“他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。
”——这句话的第二分句缺少谓语，应在“一顶”前加上“戴着”二字。
2、用词不当。
用词不当是指句子中所用的词不符合语境，或使用了词义相近、甚至相反的词。
例如：“她喜欢在安静的环境里看书。
”——应将“平静”改为“安静”。
再如：“校园里挺立着一棵棵白杨树。
”——应将“屹立”改为“挺立”。
还有：“升旗仪式开始了，鲜艳的五星红旗徐徐上升。
”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。
3、搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言惯就是搭配不当。
例如：“早晨，金灿灿的太阳从地平线上冉冉升起。
”——应去掉“光”字。
再如：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出了大型音乐舞蹈《千手观音》，受到全国观众的好评。
”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。
4、语义重复。
语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
例如：“上课时，同学们聚精会神地听讲。
”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
再如：“那个房间非常宽敞。
”——去掉“非常”或“得很”。
还有：“松树挺立在险峰上。
”——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
最后是：“那个三角形画好了。
”——去掉“那个三条边的”。
5、归类不当。
归类不当是指将不属于同一类别的事物放在一起。
例如：“《中国少年报》、《小主人报》等报刊，我都很喜欢。
”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
再如：“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的名胜古迹。
”——应去掉“和南京长江大桥”。
6、前后矛盾。
前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例如：“开班会前三分钟，全班同学已经到齐了。
小学常见9种修改病句类型及修改方法(附练习及答案)
小学常见9种修改病句类型及修改方法（附练习及答案）修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。
小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
建议老师、家长们让孩子看看。
01“成分残缺”句子里缺少了一些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
02“用词不当”由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
03“前后矛盾”在句子中一些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”04“词语搭配不当”在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”05“语序颠倒”在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”06“重复啰嗦”在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
小学修改病句专题及答案
修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。
一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。
缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。
2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。
所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。
6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。
例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
小学语文基础知识大全(修改病句)
小学语文基础知识大全（修改病句）
1.【问题】小学语文基础知识大全（修改病句）
【答案】小学语文基础知识大全（修改病句）整理如下，供大家学习参考。
1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4) 词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不
觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，。
小学修改病句大全及答案
小学修改病句大全及答案小学修改病句大全及答案如下：1、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
答案：病句类型：次序颠倒。
“弄脏了泥土”改为“被泥土弄脏了”。
2、听到这个消息，我小声地议论起来。
答案：病句类型：搭配不当。
“我”改为“我们”。
3、他的一双手几乎完全冻僵了。
答案：病句类型：前后矛盾。
去掉“几乎”。
4、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
答案：病句类型：归类不当。
去掉“月季、”。
5、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
答案：病句类型：归类不当，标点错误。
“积木”后的“，”改为“、”；去掉“、足球”。
6、星期日，我们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
答案：病句类型：归类不当。
去掉“和食品”。
7、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
答案：病句类型：成分残缺。
改为“她戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣”。
8、我今天上午看了一天的书。
答案：病句类型：前后矛盾。
去掉“上午”。
9、现在市场上商品的数量大大提高了。
答案：病句类型：搭配不当。
“数量”改为“质量”或把“提高”改为“增加”。
10、这次到会的只有七十二人左右。
答案：病句类型：前后矛盾。
去掉“左右”。
11、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
答案：病句类型：语义重复、搭配不当。
去掉“数不清”，“人群”改为“人”。
12、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
答案：病句类型：成分残缺。
“上课”前添加“养成”。
13、我国人口是世界上最多的国家。
答案：病句类型：词序颠倒。
“人口”调整到“最多”的前面。
14、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
答案：病句类型：归类不当。
“文娱节目和大合唱”改为“大合唱等文娱节目”。
15、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
答案：病句类型：搭配不当。
“增加”改为“提高”。
16、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。
答案：病句类型：归类不当。
去掉“乌云和”。
17、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
答案：病句类型：用词不当。
修改病句的例子10个小学
修改病句的例子10个小学在学习语文过程中，学生常常会遇到病句，这些病句会影响学生对语文的理解和运用。
因此，教师需要给学生提供适当的例子来帮助他们理解和修改病句。
以下是10个小学常见的病句，以及如何进行修改的实例：1. 错误的主谓一致病句: 动物园里有许多不同的动物，它们的外表也不一样。
正确的句子: 动物园里有许多不同的动物，它们的外表也不同。
2. 动宾不一致病句: 我们要吃饭，可是饭菜都没洗。
正确的句子: 我们要吃饭，可是饭菜都没有做。
3. 长句子没有逗号病句: 我今天早上去了学校上课然后和我的好朋友一起去吃了午餐。
正确的句子: 我今天早上去了学校上课，然后和我的好朋友一起去吃了午餐。
4. 用错代词病句: 妈妈说他昨晚很晚才睡觉。
正确的句子: 妈妈说她昨晚很晚才睡觉。
5. 连词未使用或用错病句: 这个故事很有趣，因为主人公很有爱心。
正确的句子: 这个故事很有趣，而且主人公很有爱心。
6. 介词用错病句: 我在你家门前等你。
正确的句子: 我在你家门口等你。
7. 不完整的句子病句: 因为下雨。
正确的句子: 因为下雨，我们不去游泳了。
8. 重复使用词语病句: 我昨天买了一件新衣服，这件新衣服很好看。
正确的句子: 我昨天买了一件新衣服，它很好看。
9. 表达简单或无效病句: 我喜欢吃东西。
正确的句子: 我喜欢吃苹果、梨子、西瓜等水果。
10. 标点符号使用错误病句: 老师说：“今天没有作业",他让我们早点回家。
正确的句子: 老师说：“今天没有作业”，他让我们早点回家。
以上是10个小学生常见的病句及其修改方法的实例。
通过这些例子，学生可以更好地理解和识别病句，并锻炼自己的语文修辞能力。
每一个正确的句子背后，都有学生的努力和教师的指导。
小学生病句修改大全
小学生病句修改大全在学习语文的过程中，小学生常常会犯一些语法错误，其中最常见的就是病句。
病句指的是语法错误或语意不清的句子，使用病句会严重影响文章的质量和表达的准确性。
因此，小学生应该积极学习修改病句的方法，提高自己的语文水平。
下面是一些常见的小学生病句及其修改方法：1. 不完整句子病句：跑得快。
修改：他跑得很快。
解析：原句“跑得快”是个不完整的句子，缺少主语。
修改后的句子添加了主语“他”，使句子完整。
2. 主谓不一致病句：我喜欢读书的，她们都去玩。
修改：我喜欢读书，她们都去玩。
解析：原句中的主语“我”与谓语“她们都去玩”不一致，应该修改为“她们都去玩”。
3. 同主语重复病句：他自己一个人去买了蛋糕。
修改：他一个人去买了蛋糕。
解析：原句中的“自己”与主语“他”重复，可以省略。
4. 主谓宾不清病句：我很喜欢她唱歌。
修改：我很喜欢她的歌声。
解析：原句中的“喜欢她唱歌”不够明确，可以修改为“喜欢她的歌声”，使主语、谓语和宾语更加清晰。
5. 句子成分缺失病句：昨天晚上一辆车撞了。
修改：昨天晚上一辆车撞到了树。
修改：昨天晚上，一辆车撞了。
解析：原句中缺失了导致车辆被撞的对象，可以通过添加宾语“树”或在句子前面加上时间状语“昨天晚上”来修复此病句。
6. 主语缺失病句：吃了早饭，上学了。
修改：我们吃了早饭，上学了。
解析：原句中缺少主语，可以通过添加主语“我们”来使句子完整。
7. 句子逻辑不通病句：妈妈买了一本新书，然后去看电影。
修改：妈妈买了一本新书，我则去看电影。
解析：原句中的“妈妈买了一本新书，然后去看电影”逻辑不通，应该修改为“我则去看电影”来修复逻辑问题。
8. 从句缺少引导词病句：我上学的时候总是喜欢迟到。
修改：我上学的时候，我总是喜欢迟到。
解析：原句中的“我上学的时候总是喜欢迟到”缺少从句的引导词“我”，应该添加引导词使从句成立。
以上是一些常见的小学生病句及其修改方法，希望同学们在写作时能够注意避免这些错误。
小学生修改病句的技巧
小学生修改病句的技巧
方法：1、读句子 2、查错误（找错误） 3、改错误的地方 4、再检查一遍
类型及修改方法：
1、语序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.
例：我先穿上干净的衣服，再脱下脏衣服。
（应该先脱下脏衣服，再穿上干净的衣服）
2、用词不当：
例：老师逼我快点走，要上课了。
（逼语气太重了，用催更好点）
3、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.
例：这部电影，很喜欢看。
（谁喜欢看？在很喜欢前面加上我或者人称）
一句句子的成分：主语谓语宾语
主语：我（或其他）谓语：动词（写）宾语：名词（作业）
4、重复啰嗦：即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.
例：有许多不计其数的人在为运动员加油（许多与不计其数重复，删去一个）
5、前后矛盾：即句子前后意思不一致.
例：一个同学很胖、很瘦。
（很胖怎么会很瘦呢？应删去一个）
6、搭配不当：:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.
例：我恨妈妈。
（没有人会恨妈妈的，词语搭配不当，应把恨改成讨厌更恰当）
7、不合事理：
例：在正月十五的天空，有很多星星（所谓明月星稀，在正月十五，不可能有很多星星，删去一个）
8、归类不当：即句子中把不是一类的归为了一类.
例：我家的小菜园里有许多蔬菜，有青菜、胡萝卜、西瓜等（西瓜不属于蔬菜，删去）。
修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
口诀：
主谓不分离，谓语不缺席
名词无例外，形容须配备
把握时态变，冠词别忘记
标点符号对齐，标点要正确。
方法：
1.检查主谓关系是否紧密，在句子中主语和谓语要相互匹配，不要出现主谓分离的情况。
例句：朋友们在公园玩，开心得笑。
修改后：朋友们在公园玩得开心，笑个不停。
2.注意谓语动词的使用，确保句子中的谓语动词不缺席。
要根据句子的主语来选择正确的动词形式。
例句：她们去公园游玩了。
修改后：她们去公园游玩。
3.检查名词的使用是否正确，确定名词的单复数和语境是否一致。
例句：我有许多好朋友，他们都是聪明和友好。
修改后：我有许多个好朋友，他们都很聪明和友好。
4.形容词和名词要形成正确的搭配，形容词要与名词的性质相符合，形容词要放在名词的前面。
例句：一只大狗黑色。
修改后：一只大黑狗。
5.确保时态使用正确，根据句子的时间关系使用正确的动词时态。
例句：我昨天做完了作业。
修改后：我昨天做完作业了。
6.注意使用冠词，确定冠词的使用是否准确。
要根据名词的单复数和特定性来选择正确的冠词。
例句：他书包忘带了。
修改后：他的书包忘带了。
7.检查标点符号的使用是否正确，确保标点符号放置正确的位置和方式。
例句：你好妈妈！
修改后：你好，妈妈！
通过这样的口诀和方法，小学生可以更好地修改病句，提升语文写作能力。
小学生病句修改大全(答案)
小学生病句修改大全(答案)附和”改为“赞同”）第二部分：修改病句二：词语搭配不当。
例句：①我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
（“击落”改为“击毁”）②他的话语很有说服力，很容易让人信服。
（“话语”改为“言辞”）③小明的作文内容丰富，文笔流畅，很有感染力。
（“感染力”改为“感染力量”）④我们在研究中要勇于探究，勤于思考，才能取得好成绩。
（“探究”改为“探索”）第三部分：修改病句三：前后矛盾。
例句：①他说他不会游泳，但是他却跳进了河里。
（去掉“但是他却”）②我估计他这道题一定做错了。
（改为“我估计他这道题可能做错了。
”）③我不喜欢吃苹果，但是我每天都会吃一个。
（去掉“但是我每天都会”）④这个问题很简单，但是我不知道怎么解决。
（去掉“但是我不知道怎么解决”）⑤他很倔强，不愿虚心接受同学们的意见。
在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
1.我们班获得了“三好”学生的称号。
2.XXX办事很果断，从不犹豫。
3.他热情地和我打招呼，并握了握我的手。
4.奇奇做错了事，心情很沉重。
5.学校的操场又扩大了不少。
6.我只是把养花作为生活的一种乐趣。
7.经过努力，我终于取得了很好的研究成绩。
8.要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
9.战士们在前沿阵地上隐蔽起来。
10.抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
1.爸爸在灯光下看书。
2.太阳透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3.你仔细看爬山虎小小的脚，就会想起图画。
4.我们要讲究卫生惯。
5.茅屋里传出钢琴声。
6.老师要对青少年进行热爱祖国的教育。
7.小舟像离弦的箭一样迅速地离开码头，驶向湖心。
8.解放军叔叔打开了炸药。
9.XXX救助了很多藏族孤儿。
10.敬爱的老师无微不至地关怀学生。
③北京的五月是一个美丽的季节。
④说实话，他的歌唱技巧并不好。
⑤我已经告诉了大家胜利的消息。
⑥我们听了校长的报告并进行了讨论。
⑦今年麦子的长势非常好，预计将有一个丰收的季节。
⑧这两个社会的新旧之间有着鲜明的对比。
小学六年级语文修改病句类型总复习(含答案解析
4、我们要在青少年中进行爱国主义。
缺少宾语。
改：我们要在青少年中进行爱国主义教育。
一、常见的病句类型
（二）用词不当。由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、 褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
1、他做事很冷静、武断。
“很大的心血”词语搭配不当，应该将“很大”改为“很多” 。
代词： ①指示代词：这、那、这里、那儿 ②人称代词：我、你、他（她、它）、我们 ③疑问代词：谁、哪里
一、常见的病句类型
（六）指代不明，概念不清。指句子中的事物或人称交代不明确，造 成句子意思混乱。 1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘 明去打球。
2、同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。
“整齐的”和“挤进”前后矛盾，应改为：同学们排着整齐的队伍 走进了电影院。
前后矛盾 练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了黎明时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
2、春天到了，林荫大道上的花草树木。
缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草 树木发芽了。
3、每个小学生都应该养成上课专心听讲。
缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好 习惯。
4、通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。
滥用介词通过、使，导致缺少主语，应改为：通过这次军训 ，我的思想认识得到了提高。或者：这次军训，使我的思想 认识得到了提高。
词序颠倒 练习
1、博物馆展出几千年前刚出土的文物。
改：博物馆展出刚出土的几千年前的文物。
小学病句常见类型及修改方法
小学病句常见类型及修改方法小学生病句常见类型及修改方法包括：1.主谓不一致：主语与谓语在人称、单复数或时态上不一致。
修改方法是保持主语和谓语在这些方面的一致性。
例句：She like to play football.修改后：She likes to play football.2.时态混乱：句子中的动词时态不一致，造成句意不清晰。
修改方法是保持句子的时态一致。
例句：Yesterday, he goes to the park and played basketball.修改后：Yesterday, he went to the park and played basketball.3.缺少主语或谓语：句子中缺少主语或谓语，导致句子不完整。
修改方法是补充缺失的主语或谓语。
例句：Run in the park.修改后：I run in the park.4.句子缺少连词或标点：句子之间缺少连词或标点，使句子之间关系不清晰。
修改方法是加入适当的连词或标点。
例句：I like to play football I also like to swim.修改后：I like to play football, and I also like to swim.5.语序错误：句子中的词语顺序不正确，影响句子的理解。
修改方法是调整词语的顺序。
例句：He often goes to the school in the morning.修改后：He goes to the school in the morning often.在修改病句时，可以先仔细阅读句子，理解句子的意思，然后逐个检查病句类型，根据修改方法进行适当的修改。
同时，还可以请教老师或家长，他们可以帮助纠正病句并提供适当的指导。
修改病句是小学语文考试中常见的题型
修改病句是小学语文考试中常见的题型,在修改病句之前,我们应该清晰的了解有哪些病句现象,下面,教学专家为您详细讲解.1.词义混淆.因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病.如：爱迪生发现了电灯.把“发现”和“发明”两词混淆.2.词类误用.因分不清词类而造成用词不当的语病.如：今天气候晴朗.把“气候”与“天气”混淆了.3.成份残缺.句子缺少不应该省略的主要成份.主、谓、宾,造成句子结构不完整的语病.如；在老师的教育下,进步得很快.缺少主谓雄伟美丽的天安门城楼.少谓语老师向全班同学提出下课十分钟不做作业.少宾语4.搭配不当.因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句.如：我的家乡是宁波人.缩句变成“家乡是人”主谓搭配不当我们在同坡上种满了果园.动宾搭配不当我们把教室打扫得整整齐齐.连带成份与中心词之间搭配不当5.重复累赘.过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句.如：在班队会上,张军首先第一个发言.“首先”与“第一”重复了.6.词序颠倒.因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷.考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了.小学生语文修改病句方法指导一、病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子.二、一般病句类型：1、成分残缺.一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确.例1：“这种不爱护公物应该受到批评.”——这一句中缺少主心语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字.例2：“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子.”——这一句第二分句缺少谓语中心语谓语动词,应在“一顶”前添上“戴着”二字.2、用词不当.用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词.例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书.”——应将“平静”改为“安静”.例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树.”——应将“屹立”改为“挺立”. 例3：“升旗仪式开始了,鲜红的五星红旗徐徐上升.”——应将“鲜红”改为“鲜艳”.3、搭配不当.句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当.例1：“早晨,金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起.”——应去掉“光”字.例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈千手观音,接受了全国观众的好评.”——应将“接受”改为“受到”或“得到”.4、语义重复.语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦.例1：“上课时,同学们都全神贯注、聚精会神地听讲.”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”.例2：那个房间非常宽敞得很.——去掉“非常”或“得很”.例3：松树屹立在陡峭的险峰上.——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”.例4：那个三条边的三角形画好了.——去掉“那个三条边的”.5、归类不当.归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起.例1：“中国少年报小主人报儿童时代等报纸,我都很喜欢.”——应去掉儿童时代,或者将“报纸”改为“报刊”.例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹.”——应去掉“和南京长江大桥”.6、前后矛盾.前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾.例1：“开班会前三分钟,全班同学基本上全部到齐了.”——应去掉“基本上”或“全部”.例2：“昨天傍晚下了一夜大雨.”——应将“傍晚”去掉,或者将“一夜”改为“一场”.7、词序颠倒.词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句,而是词的顺序颠倒了.例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神.”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”.例2：“同学们迈着整齐的步伐,排着整齐的队伍向大操场走去.”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换.8、指代不明.指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱.代词分为人称代词〔我、你、他她、它、我们……〕,指示代词〔这、那、这里、那儿……〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种,指代不明的病句指的是代词使用错误.这类病句主要有二类.一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱.二类指示代词和疑问代词误用.例1：刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球.——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”.例2：哪里有困难,他就出现在那里.——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”.9、不合事理.不合事理是指句子意思不合常理,违反常规.例1：他异口同声地说：“这里的风景真美.——应去掉“异口同声地”. 例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美.——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”.三、修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口；接着根据病句类型的特点,找出病因,然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思,标点符号运用是否正确.修改病句练习一：1、大厅里摆满了看演出的观众.2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花.3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们.4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦.5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈.6、异口同声地说：“赞成”7、在老师的教育下,他明确了学习态度.8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书.9、改革开放以后,人们的生活越来越富强.10、春天的景色我觉得十分美丽.11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度.12、你必须一定要认真负责.13、李老师上课时对我们的态度非常严格.14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了.15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情.16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”.17、我们来到公园,观赏美丽的情景.19、他的语文作业基本上全部完成.20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情.21、我敢肯定,明天大概要下雪.22、大家必须讲究卫生的好习惯.23、河水倒映在云朵里,显得更白了.24、香山的秋天是令人向往的地方、答案1、大厅里摆满了看演出的观众. 病句类型：用词不当.“摆满”改为“坐满”.2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花.病句类型：用词不当、语义重复.“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”.3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们.病句类型：用词不当.“练习”改为“锻炼”.4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦.病句类型：搭配不当.“心里”改为“脸上”.5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈.病句类型：用词不当.“猛烈”改为“踊跃”.6、异口同声地说：“赞成”病句类型：成分残缺.改为：大家异口同声地说：“赞成”7、在老师的教育下,他明确了学习态度.病句类型：搭配不当.“明确”改为“端正”.8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书.病句类型：归类不当.去掉“小学生学习报”.9、改革开放以后,人们的生活越来越富强.病句类型：用词不当.“富强”改为“富裕”.10、春天的景色我觉得十分美丽.病句类型：词序颠倒.改为：我觉得春天的景色十分美丽.11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度.病句类型：成分残缺.“学习态度”前添加“端正”.12、你必须一定要认真负责.病句类型：语义重复.去掉“必须”.13、李老师上课时对我们的态度非常严格.病句类型：搭配不当.“态度”改为“要求”.14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了.病句类型：搭配不当.改：实施素质教育后,我们课外阅读的数量增加了,质量明显提高了.15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情.病句类型：搭配不当.“心情”改为“表情”.16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”.病句类型：用词不当.“陆续”改为“连续”.17、我们来到公园,观赏美丽的情景.病句类型：用词不当.“情景”改为“风景”.19、他的语文作业基本上全部完成.病句类型：前后矛盾.去掉“基本上”.20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情.病句类型：前后矛盾.去掉“刚刚”.21、我敢肯定,明天大概要下雪.病句类型：前后矛盾.去掉“大概要”.22、大家必须讲究卫生的好习惯.病句类型：成分残缺.“必须”后面增加“养成”.23、河水倒映在云朵里,显得更白了.病句类型：词序颠倒.“河水”和“云朵”互换位置.24、香山的秋天是令人向往的地方.病句类型：词序颠倒.“香山的秋天”改为“秋天的香山”.修改病句练习二01、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体.02、已经把连长交给我的任务顺利实行了.03、经过教育,“FxG”的受害者擦亮了眼睛,增高了认识.04、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故.05、上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师.06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去.07、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由.08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子.09、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊10、广场上挤满了许许多多数不清的人群.11、经过治疗,小明的病已经恢复了健康.12、改革开放以来,在中国发生了很大的变化.13、听了老师的一番话,很受教育.14、颐和园所有的景点,我大部分都游览过.15、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是.16、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课.17、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来.18、在劳动中,我们的双手弄脏了泥土.19、听到这个消息,我小声地议论起来.20、这次到会的只有七十二人左右.21、他的一双手几乎完全冻僵了.22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木.23、儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等.24、星期日,同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊.25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣.26、我今天上午看了一天的书.27、这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的.28、现在市场上商品的数量大大提高了.29、同学们都说,昨天的活动是愉快的一天.答案: 1.把"不管"改成尽管 2."实行"改完成 3."让"受害者怎么样4."防止"跟"不要"冲突,去掉一个5."不转眼"就是"注视",去掉一个.6."和"改成"等"7."虽然...但是"改成"即使...也"8."和"改成"戴着"9."繁星满天"改成"月朗星稀",科学常识.10."许许多多"和"数不清"去一个11."的病"和"健康"去一个12."在"去掉 13."很受教育"前加个人称,如:同学们14."所有"跟"大部分"冲突,任去一个 15."稀稀疏疏"和"星星点点"去一个16."聚精会神地"和"专心地"去一个 17.去"不正确的"18."我们的双手"和"泥土"换顺序 19."我"跟谁"议论"把"我"改成"我"20."72"那么精确了还"左右"啊去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个22."树木"改"植物" 23."足球"不是儿童玩具,去掉. 24."和食品"去掉25."和"改成"穿着"26"上午"去了 27."浪费的"后面加"现象"28."数量"改"质量" 29."的活动"跟"的一天"去掉一个1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.病句类型：成分残缺.改为“击落了五架敌机,击沉了三艘军舰.”2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄.病句类型：用词不当.“时代”改为“时期”.3、长城像条巨龙,在崇山峻岭之间弯曲盘旋.病句类型：用词不当.“弯曲”改为“蜿蜒”.4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.病句类型：成分残缺.“都”前增加“我们”.5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目.病句类型：词序颠倒.“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”.6、我估计他这道题一定做错了.病句类型：前后矛盾.去掉“一定”.7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.病句类型：语义重复.去掉“兴高采烈地”.8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理.病句类型：成分残缺.去掉“使”.9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖.病句类型：用词不当.“拂面”改为“扑面”.10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.病句类型：搭配不当.“却”改为“也”.11、草原的作者是老舍写的.病句类型：搭配不当.去掉“写的”.12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大.病句类型：用词不当.去掉“和扩大”.13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的.病句类型：成分残缺.“不爱惜劳动成果,任意浪费,”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为,”14、我们要增强克服困难的信心和方法.病句类型：搭配不当.去掉“和方法”.15、报晓的公鸡是起床的信号.病句类型：词序颠倒.“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”.16、我们要认真纠正自己的缺点和错误.病句类型：用词不当.“纠正”改为“改正”.17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识.病句类型：搭配不当.去掉“和提高”.18、我们庆祝李明评上了“三好学生”.病句类型：成分残缺.“评上”前增加“被”.19、少先队员要热爱祖国和公共财物.病句类型：成分残缺.“公共财物”前增加“保护”.20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.病句类型：语义重复.去掉“一切”.21、听了报告,受到了教育.病句类型：成分残缺.“受到”前增加“我”.22、早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯.病句类型：不合事理.“绿色”改为“黄色”.23、我忍不住不禁笑了出来.病句类型：语义重复.去掉“不禁”.24、我经常看到小明有时在早锻炼.病句类型：语义重复.去掉“有时”.25、少先队员要发挥革命传统.病句类型：用词不当.“发挥”改为“发扬”.26、因为老舍爱养花,而且养了许多花.病句类型：搭配不当.“而且”改为“所以”.27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方.病句类型：词序颠倒.“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”.28、我昨天看了电影“闪闪的红星”.病句类型：标点错误.“”改为.29、他喊他出去玩.病句类型：指代不明.“他喊他”改为“小明喊小红”30、妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力.病句类型：归类不当.去掉“水果”.31 、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜病句类型：归类不当.去掉“青菜和”.32、经过治疗,小明的病已经恢复了健康.病句类型：搭配不当.去掉“的病”.33、改革开放以来,在中国发生了很大的变化.病句类型：成分残缺.去掉“在”.34、听了老师的一番话,很受教育.病句类型：成分残缺.“很”前增加“我”.35、颐和园所有的景点,我大部分都游览过.病句类型：前后矛盾.去掉“大部分”.36、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是.病句类型：前后矛盾.去掉“稀稀疏疏”.37、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课.病句类型：语义重复.去掉“聚精会神”.38、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来.病句类型：语义重复.去掉“不正确的”.39、上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师.病句类型：语义重复.去掉“不转眼地”.40、春天的景色我觉得十分美丽.病句类型：词序颠倒.“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”.41、这种不讲卫生是可耻的.病句类型：成分残缺.“是”前增加“的行为”.42、经过这次外出调查,对大家的启发很大.病句类型：成分残缺.去掉“经过”.43、秋天的北京是一个美丽的季节.病句类型：词序颠倒.“秋天的北京”改为“北京的秋天”.44、谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林却不该错过.病句类型：搭配不当.“却”改为“就”.45、他对自己能否学好电脑,充满了信心.病句类型：前后矛盾.去掉“能否”.46、小强和小明赛跑,他比他跑得快.病句类型：指代不明.“他比他”改为“小强比小明”.47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去.病句类型：归类不当.去掉“和文具”.48、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由.病句类型：搭配不当.“虽然”改为“即使”；“但是”改为“也”.49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子.病句类型：成分残缺.“风衣”后加逗号,“一顶”前加“戴”.50、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊病句类型：不合事理.去掉“繁星满天,”.共75分 1、春风轻柔地吹拂着她的头发. 春风吹拂着头发.2、鸭嘴兽是世界上着名的珍稀动物. 鸭嘴兽是动物.3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服他穿着海军服.4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫.少先队员走进少年宫. 5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着. 苹果蹦跳着6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露. 树吮吸着甘露7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗. 团长指挥战斗.8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中. 鲜血洒.9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花. 鲜花是花.10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女. 古井哺育着儿女.11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城.少先队员参观了长城. 12、姐姐是第六人民医院的外科医生. 姐姐是医生. 13、我怀着兴奋的心情来到了动物园. 我来到了动物园. 14、1997 年的一个秋日,我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中,发现了一块黝黑的雨花石. 我发现了雨花石. 15、我深深地呼吸着雨后甜润的空气. 我呼吸着空气.16、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原. 阳光照耀着草原.17、小松鼠高兴得跳了起来. 松鼠高兴. 18、月亮在白莲花般的云朵里穿行. 月亮穿行. 19、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛. 英雄儿女守卫着南沙群岛. 20、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.脸上现出痛苦. 21、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年. 闰土是少年. 22、我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛. 我观看了比赛.23、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目. 女孩表演节目.24、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜. 沙地上种着西瓜.25、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口胸膛堵住了枪口.26、队员们激动得泣不成声. 队员们激动. 27、宽敞的礼堂里坐满了兴高采烈的观众. 礼堂里坐满了观众. 28、诺贝尔始终在顽强地向上攀登,终于到达了光辉的顶点. 诺贝尔到达了顶点. 29、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗. 这是五星红旗. 30、骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西. 骨骼和大牙变成了东西.31、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里. 虫淹没在泪珠里.32、原来温文沉静的云雾,这时竟成了诡秘的魔术师了. 云雾成了魔术师了. 33、小燕子从南方赶来,为春天增添了许多生机. 燕子增添了生机. 34、阳光透过云缝直射到水面上. 阳光直射到水面上. 35、我忍不住叽叽地笑出声来. 我忍不住笑. 36、我班王明同学认真地完成了当天的作业. 王明完成了作业.37、观众的目光一起投向那位身穿“5”号背心的运动员. 目光投向运动员. 38、夏天的厂房热得像蒸笼一样. 厂房热.39、校园今年的圣诞节晚会开得非常成功. 晚会开.40、奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜. 洪水卷走了粮食和牲畜.41、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网. 渔夫拖着渔网.42、我看到了乱蓬蓬的长发下那张平静而慈祥的脸. 我看到了脸.43、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家. 李时珍是医学家和药物学家. 44、心突突地跳得很厉害. 心跳. 45、白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着. 热气飘荡着. 46、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南 . 通讯班开到郑州以南.47、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息. 气象台发布了消息.48、一块块窗玻璃亮得可以照见人影. 玻璃亮.49、隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥. 李春设计了赵舟桥.50、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行. 飞机飞行.。
小学修改病句的方法
小学修改病句的方法在学习语文的过程中，我们经常会遇到一些病句，这些病句会影响我们的写作质量，因此我们需要学会如何修改病句。
下面我将分享一些小学修改病句的方法，希望能够帮助大家提高写作水平。
首先，我们需要注意主谓一致。
在句子中，主语和谓语之间的关系必须是一致的。
比如说，“我喜欢读书”中，“我”是主语，“喜欢”是谓语，它们之间是一致的。
但是有时候我们会写成“我喜欢读书的”，这样就是不一致的，需要修改为“我喜欢读书”。
其次，要注意修饰语的位置。
修饰语应该放在被修饰的词语旁边，不能放在不该放的位置。
比如说，“我昨天去了公园玩”中，“昨天”应该放在“去了”旁边，而不是放在“公园”旁边，所以应该修改为“我昨天去公园玩”。
另外，要避免使用过于复杂的句子结构。
小学生的写作水平有限，过于复杂的句子结构会增加写作的难度，容易出现病句。
因此，我们应该尽量使用简单明了的句子结构，这样可以避免病句的出现。
此外，要注意标点符号的使用。
标点符号在句子中起着非常重要的作用，它可以帮助我们表达清晰，避免歧义。
比如说，“小明去图书馆借了一本书可是忘记还了”中，“可是”后面应该加上逗号，修改为“小明去图书馆借了一本书，可是忘记还了”。
最后，要多加练习。
修改病句是一个需要不断练习的过程，只有通过不断的练习，我们才能够提高自己的写作水平，避免病句的出现。
可以多读一些好的文章，学习其中的表达方式和语法结构，这样可以帮助我们更好地修改病句。
总之，修改病句是提高写作水平的重要一环，希望大家能够通过上述方法，逐渐养成修改病句的好习惯，提高自己的写作水平。
希望这些方法能够帮助大家更好地应对病句，提高写作水平。
小学语文修改病句方法总结
小学语文修改病句方法总结小学语文修改病句的方法大全篇一修改病句的方法技巧修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”一读：读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查，改完后重读几遍。
看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……小学语文修改病句的方法大全篇二修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。
小学生常见的句子毛病主要有几种情况：①句子不完整;②搭配不当;③词序混乱;④前后矛盾;⑤重复啰嗦;⑥不合事理等等。
修改病句要掌握一个原则：既要改通，又要尽量不改变原意，大致有六种方法。
一、补充成分法就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后(无宾语，则谓语居后)。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：我们为今年国庆准备。
通过分析，这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢?缺少宾语成分交代，可补“精彩节目”等。
二、调整搭配法就是指给词语搭配不当的病句调整词语，从而使句子写通顺的方法。
某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。
例：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配。
演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。
这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”就可以了。
小学语文修改病句典型题型、口诀及运用解析大全(太好了)
小学语文修改病句口诀及运用解析大全一、定义：是在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
二、十大病因：搭配不当、语序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、自相矛盾、用词不当、指代不明、分类不当、不合事理、含糊不清。
三、修改病句四原则：1.原意要保；2.改法要巧；3.改动要少；4.越简越好四、修改病句一般步骤：1读2找3改4查五、修改病句四大法宝：增调删换六、口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办!口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他(她)不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计(大概)是天使，一定(断定)是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀运用解析一.成分残缺题1.上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀一了。
根据口诀一：在被的前面在小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
解析：这道题是缺少了一个和习惯搭配的词语。
根据口诀三：在应该后面加“养成”。
答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
3.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
解析：这道题我们不知道是谁专心听讲，是谁成绩好，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀一了。
(完整版)小学生语文修改病句方法指导及练习
小学生语文改正病句方法指导及练习一、病句：就是指句子不完好或句子词语之间的联系有缺点的句子。
二、一般病句种类：1、成分残破。
一个完好的句子应当是“枝叶”齐备，意思完好明确。
例1：“这种不爱惜公物应当遇到责备。
”——这一句中缺乏主心语，应在“公物”后边添上“的行为”三个字。
例 2：“他衣着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺乏谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、用词不妥。
用词不妥是指句中所用的词不切合语境，或用了词义邻近，甚至相反的词。
例 1：“她喜爱一个人在沉静的环境里看书。
”——应将“沉静”改为“寂静” 。
例 2：“校园里矗立着一棵棵白杨树。
”——应将“矗立”改为“矗立” 。
例 3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗渐渐上涨。
”——应将“鲜红”改为“娇艳”。
3、搭配不妥。
句子中一对词不可以搭配或违犯语言习惯就是搭配不妥。
例 1：“清晨，黄灿灿的太阳光从地平线上渐渐升起。
”——应去掉“光”字。
例 2：“中国残疾人艺术团在 2005 年春节联欢晚会演出出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。
”——应将“接受”改为“遇到”或“获得” 。
4、语义重复。
语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思邻近或同样的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
例 1：“上课时，同学们都全神贯注、全神贯注地听讲。
”——去掉“全神贯注”或“全神贯注”。
例 2：那个房间特别宽阔得很。
——去掉“特别”或“得很”。
例3：松树矗立在峻峭的险峰上。
——去掉“峻峭的”或将“险峰”改为“山岳”。
例 4：那个三条边的三角形画好了。
——去掉“那个三条边的”。
5、归类不妥。
归类不妥是指将不属于同一属类的事物放在一同。
例 1：“《中国少年报》《小主人报》《少儿时代》等报纸，我都很喜爱。
”——应去掉《少儿时代》，或许将“报纸”改为“报刊” 。
例 2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外旅客神往的名胜遗迹。
小学修改病句-附部分答案版
修改病句常见病句类型有：1 成分残缺 6 重复罗嗦2 用词不当7 不符逻辑3 搭配不当8 分类不当4 词序颠倒9 指代不明5 前后矛盾10 关联词用错修改病句步骤：1、一读，读通句子，弄清原句的本意。
2、二找，确定句子的病症。
3、三改，对症下药。
4、四检查。
一、成分残缺1、晚会上，表演了精彩的节目。
2、春天到了，一朵朵鲜花。
3、为了班集体，做了很多好事。
答案：1、晚会上，我表演了精彩的节目。
2、春天到了，一朵朵鲜花开放。
3、为了班集体，大家做了很多好事。
二、用词不当1、时间是宝贵的，我们一定要爱惜。
2、这次考试中，他取得了优异的成就。
3、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
答案：1、时间是宝贵的，我们一定要珍惜。
2、这次考试中，他取得了优异的成绩。
3、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和看到优美的舞蹈。
三、搭配不当1、我们要明确学习态度。
2、我们战胜了一个又一个艰巨的任务。
3、我很喜欢参加自然博物馆。
答案：1、我们要端正学习态度。
2、我们完成了一个又一个艰巨的任务。
3、我很喜欢参观自然博物馆。
四、次序颠倒1、我有漂亮的一双皮鞋。
2、老师介绍了许多张海迪的事迹。
3、我们要认真改正并找出作业中的错误。
答案：1、我有一双漂亮的皮鞋。
2、老师介绍了张海迪许多的事迹。
3、我们要认真找出并改正作业中的错误。
五、前后矛盾1、小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2、我估计他今天一定不会来参加会议了。
3、我经常看到小明有时骑自行车上学。
答案：1、小红学习非常努力，学习成绩果然提高了。
2、我估计他今天不会来参加会议了。
3、我经常看到小明骑自行车上学。
六、重复啰嗦1、在班队会上，张军首先第一个发言。
2、他经常回忆过去的往事。
3、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
答案：1、在班队会上，张军首先发言。
2、他经常回忆往事。
3、他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。
七、不符逻辑1、班里的同学基本都交作业了。
小学语文修改病句的几种类型及例句
小学语文修改病句的几种类型及例句
1.主谓不一致：
-他们喜欢游泳、跳舞和读书。
(改为：他们喜欢游泳、跳舞和看书。
)
2.词语搭配错误：
-她的眼睛很漂亮，像一颗星星。
(改为：她的眼睛很漂亮，像一颗明星。
)
3.缺少标点符号或使用错误的标点符号：
-我喜欢篮球足球网球。
(改为：我喜欢篮球、足球和网球。
)
4.重复使用词语：
-昨天我买了一件新衣服，新衣服很漂亮。
(改为：昨天我买了一件新衣服，它很漂亮。
)
5.词序颠倒：
-图书馆里有很多书和报纸。
(改为：图书馆里有很多书和报纸。
)
6.用词不准确：
-我在屋子里跳了一跳。
(改为：我在房间里跳了一跳。
7.时态错误：
-我明天上午去爷爷家。
(改为：我明天上午要去爷爷家。
)
8.没有连接词或使用错误的连接词：
-我看电视我喜欢吃零食。
(改为：我看电视的时候喜欢吃零食。
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修改病句口诀
诊断句子的毛病,七个方面查清楚，
一看成分缺不缺,缺的成分要补全，
二看搭配当不当,不当之处改流畅，
三看指代明不明,不明之处要注清，
四看用词当不当,恰当词语来换上，
五看意思重复否,重复词语删其一，
六看句子矛盾处,去除矛盾要摆平，
七看分类当不当,异类事物要删除。
（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）
★教教你：
１、修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
２、改病句的重点和难点是寻找病因。
小学生常见的病因一般有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8) 用词不当；(9)搭配不当；(10)分类不当；(11)不合事理。
对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
诊断句子的毛病,七个方面查清楚，（查）
一看成分缺不缺,缺的成分要补全，（补或删）
1、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。
2、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。
二看搭配当不当,不当之处改流畅，（补或删）
3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。
4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
三看指代明不明,不明之处要注清，（改）
5、我把作文中不正确的错别字改了过来。
6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。
四看用词当不当,恰当词语来换上，（换）
7、我们必须培养独立生活的习气。
8、这部电视剧美丽、很感人。
9、我们要发扬艰苦朴素的传统。
五看意思重复否,重复词语要赶走，（删）
10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。
11、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。
六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，（换或删）
12、昨天下午刮了一夜的风。
13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
七看分类当不当,异类事物另置放。
（删）
14、市场上，蔬菜品种很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。
15、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。