初中文言文(课堂PPT)

例2：公与之乘，战于长勺（介宾短语作状后置）
译文：鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。
例3：遂率子孙荷担者三夫（定语后置）
译文：（愚公）就带领三个能挑担的儿子和孙子。
例4：甚矣,汝之不惠
是“汝之不惠甚矣”的倒装句
译文：你真是太不聪明了....
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六、如何达到“信”“达”“雅”的要求
例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“ 出身卑微，见识短浅”。 2、把文言文中的固定结构替换成现代词或结构
例：“则然……”：换成“既然这样，那么 ……”;“何以………?”换成“根据什么……”。
例1、然则诸侯之地有限，暴(bào)秦之欲无厌··
既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国 的欲望永远不会满足······
2、注意词类活用现象 名作状
①一狼径去，其一犬坐于前。
译文：一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一 样坐在屠者的面前。
②君子死知己，提剑出燕京。 为动用法 译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。 ③先生之恩，生死而肉骨也。 译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨
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6、调（调位法）
由于古今语法的演变，有的句型 表达方式有所不同，翻译时，应 按现代汉语的语法习惯及时调整。 包括：主谓倒装、宾语前置、定 语后置、状语后置等。
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例1：忌不自信，而复问其妾曰······（宾语前置）
译文：邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾 说······
A、省主语：（）在肌肤，针石之所及也
译文：（病）发生在肌肉，用针砭就能治好。
B、省谓语：陈胜自立为将军，（）吴广为都尉
译文:陈胜封自己为将军（封）吴广为都尉。
C、省动宾语：叶公见之，弃（）而还走。
译文:叶公看见它，连忙躲开（他）逃走。
D、省介宾语：齐使以（）为奇，窃载与（）之齐
译文：齐国的使者把（他）当作奇才，秘密的用车子载着 ，同（他）一起到齐国。
3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言
风格和艺术水准来。
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二、“考什么”
理解并翻译文中的句子。
得分点设置 ①一词多义：实词、虚词 ②古今异义 ③词类活用：（名作动、名意动、名作状、动词使 动、形作<使>动、形意动） ④语气揣摩：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等） ⑤特殊句式：（判断句、被动句、倒装句、省略句） ⑥固定结构
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4、删（删减法）
文言中有些虚词的用法，在现代汉 语里没有相应的词替代，如果硬 译反而别扭或累赘，译文时可删 减。这些词包括：发语词、凑足 音节的助词、结构倒装的标志、 句中停顿的词、个别连词及偏义 复词中虚设成分等。
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“之”：插入主谓间，取消独立性
例7：师道之＼不传也＼久矣。 译文：从师的风尚不流传很久了。
译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那 么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音 节词。 例2：山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙则灵。 山不在于高，有了神仙就出名。水不 在于深，有了龙就显得有了灵气
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2、留（保留法）
保留古今意义完全相同的专 有名词，如国号、年号、帝 号、官名、地名、人名、朝 代名、器物名、书名、度量 衡单位等。
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2016-7-15
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一、知识重温
(1)文言文翻译要严格遵循的两个原 则：
一是忠于原文,力求做到 信 达 雅
二是字字落实,以直译 为主,以意译 为 辅。
（2）文言文“六字翻译法” ：对、留、换、删、补、调
1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。
2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样。
1、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。
2、越王勾践栖于会稽之上。
越王勾践驻守在会稽山上。
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3、换（替换法）
1、用现代词汇替换古代词汇，把古词替换成同义或 近义的现代词或词组。
例1：“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。 ”这句中的“愚”，要换成“我”;“悉”，要换成 “都”;“咨”，要换成“商量”。
1、注意古今词义、色彩的变化
色彩变化
①先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。
译文：先帝不因为我地位低、见识浅，委屈自己，
降低了身份。
单、双音节词的变化
②璧有瑕，请指示王。
译文：宝玉上有斑点，请让我指点给大王看。
③秦王大喜，传以示美人及左右。
译文：秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从看。
词义变化
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“也”：表句中停顿的语气，无实义
例8：例1：“夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的
。 是勇气” “夫”为发语词，删去不译。
＼ 例2：“孔子云：何陋之有?”译句：“孔子说：有什 么简陋的呢?”“之”为宾语前置的标志，删去不 译。
“之”：插入主谓间，取消独立性
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5、补（增补法）
①省略句
②数词后面增加量词。
例10：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有
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③补充省略句中的主语、谓语、宾 语和介词等。
例11：曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”曰：“不若与人。”
译文：（孟子）问：“一个人欣赏音 乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐， 哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答 说：“（一个人欣赏音乐）不如和别 人（一起欣赏音乐快乐）。”
学业解答疑难问题 的。
例2：忧/劳/可以兴/ /国，/ 逸/豫/可以 / 亡/身/。
译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛 ，
安逸享乐可以使自身灭亡 。
四20、20/8/4 文言句子翻译的方法1、对（对译法）5
1、对： 就是对译、扩展，即把文言文中的单
音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 例1：“更若役，复若赋，则如何?”
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三、文言文翻译的步骤
审 审清采分点即两类考点。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子。
↓
连 按现代汉语语法习惯将逐一解释 ↓ 出来的词义连缀成句。
誊 逐一查对草稿纸上的译句后字 迹清晰地誊写到答案卷上，不 写繁体字、简化字、错别字。
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来自百度文库
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例1：师/者/，所以/传/道/受/业解/ 惑/ 也/ 。/ 译文：老师（，是）用来传授道理教授