实验报告_实验3 类与对象
类与对象的实验报告
类与对象的实验报告类与对象的实验报告引言：在计算机科学领域，类与对象是面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）的核心概念之一。
类是一种抽象的数据类型，用于描述具有相同属性和行为的对象集合。
对象则是类的实例，具体化了类的属性和行为。
本实验旨在通过编写一个简单的类与对象的程序，深入理解类与对象的概念及其在编程中的应用。
实验过程：1. 定义一个类：在这个实验中，我们以动物为例，定义了一个名为Animal的类。
该类具有以下属性和行为：- 属性：名称、年龄、种类- 行为：吃、睡、叫2. 创建对象：在主程序中，我们创建了两个Animal对象，分别代表一只狗和一只猫。
通过调用构造函数，为对象的属性赋值。
3. 调用对象的方法：我们通过调用对象的方法，模拟了动物的行为。
例如，我们调用了eat()方法，让动物吃东西；调用了sleep()方法，让动物睡觉；调用了make_sound()方法，让动物发出叫声。
4. 修改对象属性：我们还演示了如何修改对象的属性。
通过调用set_age()方法，我们改变了动物的年龄；通过调用set_type()方法，我们改变了动物的种类。
实验结果：通过运行程序，我们观察到以下结果：- 狗的名称是"旺财"，年龄是3岁，种类是"狗"。
狗吃骨头，睡觉时打呼噜，发出汪汪的叫声。
- 猫的名称是"咪咪"，年龄是2岁，种类是"猫"。
猫吃鱼，睡觉时打呼噜，发出喵喵的叫声。
- 经过修改后，狗的年龄变为5岁，种类变为"藏獒"；猫的年龄变为3岁，种类变为"波斯猫"。
讨论与分析：通过这个实验，我们深入理解了类与对象的概念及其在编程中的应用。
类是一种抽象的模板，用于描述具有相似属性和行为的对象集合。
对象是类的实例，具体化了类的属性和行为。
通过定义类和创建对象，我们可以更好地组织和管理程序的代码。
类与对象实验报告
浙江理工大学信息学院
面向对象程序设计实验报告
实验名称：类的概念与利用学时安排：3
实验类别：设计性实验实验要求：1人1组姓名：于晴学号： 20
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的
1）把握类的概念、类的概念格式、类与结构的关系、类的成员属性和类的封装性；
2）把握类对象的概念；
3）明白得类的成员的访问操纵的含义，公有、私有和爱惜成员的区别；
4）把握构造函数和析构函数的含义与作用、概念方式和实现，能够依照要求正肯概念和重载构造函数。
能够依照给定的要求概念类并实现类的成员函数；
二、实验原理介绍
通过成立类及对象，用类的成员函数和对象访问类的成员；
利用成立类的构造函数，完成类的成员的初始化工作；
三、实验设备介绍
软件需求: Visual C++
硬件需求: 关于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU 处置器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。
四、实验内容
编写一个程序，模拟电梯的功能。
功能接口包括电梯上行按钮、下行按钮、楼层选择和电梯在行驶进程中的楼层显示。
要求：。
实验报告_实验3 类与对象
实验报告_实验3 类与对象(学生学号_姓名)一、实验目的1．熟悉类的组成，掌握类的声明方法；2．理解构造方法的作用，并掌握构造方法的定义；3．熟练使用访问器和设置器实现信息隐藏和封装；4．熟悉一般方法、构造方法的重载；5．能够正确地区分静态变量与实例变量、静态方法与实例方法的不同，掌握静态变量和静态方法的使用；6．掌握对象的创建、引用和使用及向方法传递参数的方式；7．掌握this关键字的使用以及对象数组的创建和访问；8．掌握Java包的创建、包成员的各种访问方式;9．掌握一维数组：声明，创建，初始化，数组元素的访问；10．掌握多维数组的概念：二维数组的声明，初始化，元素的访问。
二、实验内容与步骤1．请回答下列问题：（1）Cirecle类定义了几个属性？它们的类型、访问权限各为什么？答：两个PI，floatl类型，静态私有权限Radius，float；类型，私有权限（2）类中的“PI”的值可以在程序的方法中更改吗？答：不可以，因为PI为静态变量（3）Cirecle类定义了几个方法？它们的访问权限怎样？答：四个，getRadius()，setRadius(float radius)，getPerimeter()，getArea()都是公有权限2．写出Rectangle类的程序代码：class Rectangle{private float width;private float length;public float getWidth( ) 法4．写出OverrideTest中所缺的三行代码：public class OverrideTest {public static void main(String[] args) {ength;j++) ength __________;j++) ength ___________;i++){ e ngth;j++){问题：(1)二维数组如何声明、创建？二维数组的列数是否一定要求相同？答：数据类型数组名[ ][ ] 或数据类型[ ][ ] 数组名；不要求相同。
学号姓名--类与对象基础实验(三)实验报告
个人收集整理-ZQ课程名称面向对象程序设计实验项目名称类与对象基础实验（三）学生姓名专业班级学号一. 实验目地和要求.掌握大数处理与类.掌握时间处理类与类、类.掌握异常处理与类二. 实验内容. 编程实现：大整数地数值计算. 编程实现：用大整数求阶乘之和. 编程实现：计算两个日期地天数之差. 编程实现：计算生日信息. 编程实现：数字转换地异常处理三. 实验结果与分析（可将程序运行结果截屏，也可分析运行结果）. 编程实现：大整数地数值计算.编写一个应用程序，计算两个大整数地和、差、积和商，并计算一个大整数地因子个数.（部分源码参考讲义）文档来自于网络搜索请分析并回答以下问题：程序源码如下：请将运行结果截图：请比较和地主要区别，并简要说明地主要用途.答：. 编程实现：用大整数求阶乘之和.编写一个应用程序，用计算！…!.要求地值从键盘输入.文档来自于网络搜索请分析并回答以下问题：程序源码如下：请将运行结果截图：. 编程实现：计算两个日期地天数之差.编写应用程序，来计算任意两个日期地天数之差.要求：两个日期用字符串形式输入（比如输入“”表示年月日），需要将日期字符串地年、月、日分别转换为数字形式.文档来自于网络搜索程序源码如下：请将运行结果截图：. 编程实现：生日信息.编写应用程序，计算你地生日还有多少天，你地生日是星期几. 程序源码如下：请将运行结果截图：. 编程实现：数字转换地异常处理.输入两个数，计算两个数想除地结果（考虑除数为地异常情况）.程序源码如下：请将运行结果截图：四. 讨论、心得（可写遇到地问题及解决方法，或者对技术地理解等）1 / 1。
C++面向对象程序设计》实验报告
《C++面向对象程序设计》实验内容实验1 C++程序设计初步1.实验目的（1）了解在C++编译系统（Visual C++6.0）上如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。
（2）通过运行简单的C++程序, 初步了解C++源程序的结构和特点。
（3）掌握简单C++程序的编写和调试方法。
（4）掌握重载函数的定义方法。
（5）能正确使用引用型变量。
2.实验内容和步骤（1）在Visual C++环境下编译和运行C++程序①先进入Visual C++6.0环境。
②在自己指定的子目录中建立一个名为test.cpp的新文件。
③从键盘输入以下程序int main(){int a,b;c=a+b;cout>> “a+b=”>>a+b;}选择Build→Compile test.cpp命令, 对此源程序进行编译。
观察和分析编译信息。
⑤根据编译信息指出的错误, 修改程序。
再进行编译, 如果还有错, 再重复此过程, 直到编译不出错为止。
⑥选择Build→Build test.exe命令, 对程序进行连接, 如果不出错, 就会生成可执行程序test.exe。
⑦选择Build→Execute test.exe命令, 执行可执行程序test.exe。
观察屏幕的变化。
在输出窗口应显示程序运行结果。
⑧分析结果是否正确, 如果不正确或认为输出格式不理想, 可以修改程序, 然后重新执行以上④和⑧步骤。
改过后的程序:#include<iostream>using namespace std;int add(int x,int y){int z;z=x+y;return(z);}int main(){int a,b,c;cin>>a>>b;c=add(a,b);cout<<"a+b="<<c<<endl;return 0;}实验2 C++对C的扩充（2）编一个程序, 用来求2个或3个正整数中的最大数。
类与对象实验报告
类与对象实验报告类与对象实验报告引言：类与对象是面向对象编程的基本概念，通过定义类和创建对象，可以实现对数据和行为的封装，使程序更加模块化和可扩展。
本实验旨在通过实际操作，加深对类与对象的理解，并掌握其基本用法。
实验过程：1. 定义类：在实验开始前，我们首先需要定义一个类。
类是对象的抽象描述，包含了对象的属性和方法。
以汽车为例，我们可以定义一个Car类，其中包含品牌、颜色和速度等属性，以及启动、加速和刹车等方法。
2. 创建对象：在定义了Car类之后，我们可以通过创建对象来实例化该类。
通过使用new关键字，我们可以创建多个汽车对象，每个对象都拥有独立的属性和方法。
例如，我们可以创建一个名为myCar的对象，它是Car类的一个实例。
3. 访问对象的属性和方法：创建了对象之后，我们可以通过点运算符来访问对象的属性和方法。
例如，通过myCar.brand可以获取myCar对象的品牌属性，通过myCar.start()可以调用myCar对象的启动方法。
这样，我们可以通过对象来操作和管理数据，使代码更加清晰和可读。
4. 对象之间的交互：在实际编程中，对象之间经常需要进行交互。
通过在类中定义方法，我们可以实现对象之间的数据传递和信息交流。
例如，我们可以定义一个方法来获取其他汽车对象的速度，并根据这些速度进行比较和判断。
实验结果：通过实验，我们深入了解了类与对象的概念和用法。
通过定义类和创建对象，我们可以更好地组织和管理代码，提高程序的可维护性和可扩展性。
通过访问对象的属性和方法，我们可以实现对数据和行为的封装，使代码更加模块化和易于理解。
通过对象之间的交互，我们可以实现数据的共享和协作，提高程序的效率和灵活性。
实验总结：类与对象是面向对象编程的核心概念，掌握了类与对象的基本用法对于开发高质量的程序至关重要。
通过本次实验，我们加深了对类与对象的理解，并通过实际操作掌握了其基本用法。
在以后的编程过程中，我们可以更加灵活地运用类与对象，提高代码的可读性和可维护性。
类和对象实验报告
类和对象实验报告类和对象实验报告引言：在计算机科学领域中，类和对象是面向对象编程的基本概念。
通过类和对象的使用，可以将现实世界中的事物抽象为计算机程序中的实体，从而更好地描述和处理问题。
本实验将通过一个简单的示例来介绍类和对象的基本概念，并展示它们在实际编程中的应用。
实验目的：1. 理解类和对象的概念；2. 学会创建类和对象，并进行基本的操作；3. 掌握类和对象在程序中的应用。
实验过程：1. 定义一个类：首先，我们需要定义一个类来表示一个学生。
一个学生通常有姓名、年龄和成绩等属性。
我们可以使用Python语言来定义这个类，如下所示：```pythonclass Student:def __init__(self, name, age, score): = nameself.age = ageself.score = score```在上述代码中，我们使用了Python中的类和构造函数的概念。
`__init__`方法是类的构造函数，用于初始化类的属性。
`self`表示类的实例对象本身。
2. 创建对象：在类定义完成后，我们可以创建类的对象。
通过创建对象，我们可以访问和操作类的属性和方法。
下面是创建一个学生对象的示例代码：```pythonstudent1 = Student("张三", 18, 90)```在上述代码中，我们使用`Student`类的构造函数创建了一个名为`student1`的学生对象。
通过传入相应的参数，我们可以为学生对象的属性赋值。
3. 访问对象的属性和方法：一旦对象创建成功，我们就可以通过对象来访问和操作类的属性和方法。
下面是一些访问对象属性和方法的示例代码：```pythonprint() # 输出学生的姓名print(student1.age) # 输出学生的年龄print(student1.score) # 输出学生的成绩def study(self):print(f"{}正在学习")student1.study() # 调用学生对象的study方法```在上述代码中，我们通过对象的名称和点操作符来访问对象的属性和方法。
[实验报告]类和对象
![[实验报告]类和对象](https://img.taocdn.com/s3/m/b372f7ee0d22590102020740be1e650e52eacfce.png)
[实验报告]类和对象
一、实验目的
通过本次实验，了解抽象的一种程序设计概念“类”和“对象”，理解类之间的继承与多态性，以及封装对对象的各种属性和行为，实现软件对象模型与真实世界对象间的映射。
二、实验内容
1.定义类与对象
(1)类是代表一类实体的抽象。
它包含了一个共同拥有的结构和行为。
类是面向对象程序设计的基本元素。
(2)对象是一个实例。
它拥有一个特定于其类型的属性，并表现出对应的行为。
对象是程序中实际的可操作的元素。
2.类的成员
(1)类的成员可以是变量，函数，常量等等。
(2)变量：类的成员变量可以存储数据成员和提供给类的方法，这些变量被称为实例变量；类变量存储类及其对象的信息。
(3)函数：类的成员函数用于封装一定的行为或对对象的设置，它可以访问实例变量和类变量的值，以及实现一定的功能。
多态性是指一个类可以根据不同环境要求而采用不同的行为。
接口就是把数据和逻辑封装在一起的内部接口。
java类与对象实验报告
java类与对象实验报告Java类与对象实验报告一、引言Java是一种面向对象的编程语言，类和对象是Java编程的基本概念。
在本次实验中，我们将学习和掌握Java类和对象的概念、定义和使用方法，并通过实际的编程实验来加深对这些概念的理解。
二、实验目的1. 理解Java类和对象的概念；2. 学会定义和使用Java类；3. 掌握创建和操作Java对象的方法；4. 熟悉Java类和对象的相关语法和规范。
三、实验过程1. 类的定义在Java中，类是对象的模板，用于描述对象的属性和行为。
我们首先需要定义一个类，以便创建对象。
类的定义包括类名、属性和方法。
属性即对象的特征，方法即对象的行为。
2. 对象的创建通过使用关键字"new"，我们可以创建一个类的对象。
对象是类的实例化，每个对象都有自己的属性和方法。
3. 对象的属性和方法对象的属性和方法可以通过对象名加点操作符来访问。
属性可以是基本类型或其他类的对象，方法可以是对象的行为或功能。
4. 构造方法构造方法是一种特殊的方法，用于创建对象时进行初始化操作。
构造方法的名称必须与类名相同，没有返回类型，可以有参数。
5. 封装性封装性是面向对象编程的重要特性之一，它将数据和方法封装在类中，对外部隐藏内部实现细节。
通过使用访问修饰符(private, public, protected)来控制属性和方法的访问权限。
6. 继承继承是面向对象编程的另一个重要特性，它允许我们创建一个新类，并从现有类中继承属性和方法。
通过使用关键字"extends"来实现继承。
7. 多态性多态性是面向对象编程的核心概念之一，它允许我们使用一个父类类型的引用来引用子类的对象。
通过方法的重写和重载来实现多态性。
四、实验结果通过本次实验，我们成功定义了一个Java类，并创建了多个对象。
我们可以通过对象名来访问对象的属性和方法，并对其进行操作。
我们还学习了构造方法的使用，以及封装性、继承和多态性的相关概念。
类和对象实验报告
实验：类和对象System.out.println();}}}程序运行结果截图如下：2、用直接选择排序方法给一维数组{63,4,24,1,3,15}进行排序。
排序过程如下图所示：具体程序代码如下：package test;public class SelectSort {public static void main(String[] args){int array[]={63,4,24,1,3,15};SelectSort sorter=new SelectSort();sorter.sort(array);}public void sort(int[]array){int index;for(int i=1;i<array.length;i++){index=0;for(int j=1;j<=array.length-i;j++){if(array[j]>array[index]){index=j;}}int temp=array[array.length-i];array[array.length-i]=array[index];array[index]=temp;}showArray(array);}public void showArray(int[]array){System.out.println("选择排序的结果是：");for(int i:array){System.out.print(i+"\t");}System.out.println();}}程序运行结果截图如下：3、请编译下面程序段，如果出错，请写出出错原因，并修改程序使它正常运行。
public class Test4 {int x = 50;static int y =200 ;public static void method( ) {System.out.println(x+y);}public static void main(String[ ] args) {Test4.method( );}}具体程序代码如下：public class Test4 {static int x = 50;static int y =200 ;public static void method( ) {System.out.println(x+y);}public static void main(String[ ] args) {Test4.method( );}}程序运行结果截图如下：4、定义一个Father和Child类，并进行测试。
实验三 类与对象(一)
实验三类与对象（一）一、【实验目的】1、掌握类和对象的定义，并能通过对象调用成员函数完成简单的程序设计2、初步掌握用类和对象编制基于对象的程序。
二、【实验要求】1.硬件基本配置：Intel PentiumIII以上级别的CPU，大于64MB的内存。
2.软件要求：Window 2000操作系统，Visual Studio 6.0或更高版本开发环境。
3.实验学时：2学时4.实现实验内容中的题目。
5.写实验报告三【实验内容】1.1 一圆形游泳池如图所示，现在需在其周围建一圆形过道，并在其四周围上栅栏。
栅栏造价为$35/m，过道造价为$20/m2。
过道宽度为3m，现在给出游泳池半径要求编程计算并栅栏和过道的造价。
（圆周率PI定义为3.14159）；另外，对于题目中涉及的“圆”，请使用“类”实现，现规定如下：{public:double Set(double s);// Circle(double s);double Circumference( ) const;double Area( ) const;private:double r;};【输入】输入由键盘输入，共1行,这一行有一个实数r，代表给定的游泳池半径。
【输出】输出共2行cout << "Fencing（栅栏）Cost is $" << FenceCost << endl;cout << "Concrete （过道）Cost is $" << ConcreteCost << endl;【样例输入】5【样例输出】Fencing Cost is $1759.29Concrete Cost is $2450.441.2设计一个做加减乘除基本运算的类，实现在主函数中输入要计算的两个数，通过菜单的形式选择做加减乘除运算后，计算输出相应的计算结果。
JAVA实验报告-实验3-类与对象-
Java Object-Oriented Programming Experimental ReportSystem.out.println ("Your lucky numbers are " + lucky1 + ", " + lucky2+ ", and " + lucky3);}}3.2 Working with Strings(Choose to do)3.3 Rolling Dice3.4 Computing Distance3.5 formatting Output3.6 Playing with Cards(Choose to do)3.7 Experimenting with the Integer Class(Choose to do) 3.8 Nested Panels(1)宽度两倍（4）添加主界面宽度高度设定(5)添加MyPanels4.Experimental results and data processing5.Analysis and discussionScore: 6.Teacher ReviewsSignature：Date：Experimental Report List1Exercises1) Source code list3.3package test_java_03;import java.util.Random;public class point3_3 {public static void main(String[] args) {Random ger = newint lucky1, lucky2, lucky3;lucky1 = ger.nextInt(6)+1;lucky2 = (int)(ger.nextFloat()*6)+1;lucky3 = (int)(ger.nextFloat()*10)+20;System.out.print(lucky1+lucky2);}}3.4package test_java_03;import java.util.Scanner;public class point_3_4 {public static void main (String[] args){double x1, y1, x2, y2;double distance;Scanner scan = new Scanner(System.in);System.out.print ("Enter the coordinates of the first point " + "(put a space between them): ");x1 = scan.nextDouble();y1 = scan.nextDouble();System.out.print ("Enter the coordinates of the second point: ");x2 = scan.nextDouble();y2 = scan.nextDouble();doubley=Math.abs(y2-y1)*Math.abs(y2-y1),x=Math.abs(x2-x1)*Math.abs(x2-x1);double z=Math.sqrt(y+x);System.out.print("The distance between the two points is "+z);}}3.5package test_java_03;import java.util.*;import java.text.NumberFormat;import java.text.DecimalFormat;public class point_3_5 {public static void main (String[] args){final double OUNCES_PER_POUND = 16.0;double pricePerPound;double weightOunces;double weight;double totalPrice;Scanner scan = new Scanner(System.in);NumberFormat money=NumberFormat.getCurrencyInstance();DecimalFormat fmt=new DecimalFormat("0.#####");System.out.println ("Welcome to the CS Deli!!\n ");System.out.print ("Enter the price per pound of your item: ");pricePerPound = scan.nextDouble();System.out.print ("Enter the weight (ounces): ");weightOunces = scan.nextDouble();weight = weightOunces / OUNCES_PER_POUND;totalPrice = pricePerPound * weight;System.out.println("total price is:"+fmt.format(totalPrice));}}3.8(1)package test_java_03;import java.awt.*;import javax.swing.*;public class point_3_8 {public static void main (String[] args){JFrame frame = new JFrame ("Nested Panels");// Set up first subpanelJPanel subPanel1 = new JPanel();subPanel1.setPreferredSize (new Dimension(150, 100));subPanel1.setBackground (Color.green);JLabel label1 = new JLabel ("One");subPanel1.add (label1);// Set up second subpanelJPanel subPanel2 = new JPanel();subPanel2.setPreferredSize (new Dimension(150, 100));subPanel2.setBackground (Color.red);JLabel label2 = new JLabel ("Two");subPanel2.add (label2);JPanel subPanel3 = new JPanel();subPanel3.setPreferredSize (new Dimension(300, 100));subPanel3.setBackground (Color.black);JLabel label3 = new JLabel ("Three");subPanel3.add (label3);// Set up primary panelJPanel primary = new JPanel();primary.setBackground (Color.blue);primary.add (subPanel1);primary.add (subPanel2);primary.add (subPanel3);frame.getContentPane().add(primary);frame.pack();frame.setVisible(true);}}(4)package test_java_03;import java.awt.*;import javax.swing.*;public class point_3_8 {public static void main (String[] args){JFrame frame = new JFrame ("Nested Panels");// Set up first subpanelJPanel subPanel1 = new JPanel();subPanel1.setPreferredSize (new Dimension(150, 100));subPanel1.setBackground (Color.green);JLabel label1 = new JLabel ("One");subPanel1.add (label1);// Set up second subpanelJPanel subPanel2 = new JPanel();subPanel2.setPreferredSize (new Dimension(150, 100));subPanel2.setBackground (Color.red);JLabel label2 = new JLabel ("Two");subPanel2.add (label2);JPanel subPanel3 = new JPanel();subPanel3.setPreferredSize (new Dimension(300, 100));subPanel3.setBackground (Color.black);JLabel label3 = new JLabel ("Three");subPanel3.add (label3);// JPanel subPanel4 = new JPanel();// subPanel4.setPreferredSize(new Dimension(320,20));// subPanel4.setBackground(Color.orange);// JLabel label4 = new JLabel("My Panels");// subPanel4.add(label4);// Set up primary panelJPanel primary = new JPanel();primary.setBackground (Color.white);primary.setPreferredSize(new Dimension(320,260));//primary.add (subPanel4);primary.add (subPanel1);primary.add (subPanel2);primary.add (subPanel3);frame.getContentPane().add(primary);frame.pack();frame.setVisible(true);}}(5)package test_java_03;import java.awt.*;import javax.swing.*;public class point_3_8 {public static void main (String[] args){JFrame frame = new JFrame ("Nested Panels");// Set up first subpanelJPanel subPanel1 = new JPanel();subPanel1.setPreferredSize (new Dimension(150, 100));subPanel1.setBackground (Color.green);JLabel label1 = new JLabel ("One");subPanel1.add (label1);// Set up second subpanelJPanel subPanel2 = new JPanel();subPanel2.setPreferredSize (new Dimension(150, 100));subPanel2.setBackground (Color.red);JLabel label2 = new JLabel ("Two");subPanel2.add (label2);JPanel subPanel3 = new JPanel();subPanel3.setPreferredSize (new Dimension(300, 100));subPanel3.setBackground (Color.black);JLabel label3 = new JLabel ("Three");subPanel3.add (label3);JPanel subPanel4 = new JPanel();subPanel4.setPreferredSize(new Dimension(320,20));subPanel4.setBackground(Color.orange);JLabel label4 = new JLabel("My Panels");subPanel4.add(label4);// Set up primary panelJPanel primary = new JPanel();primary.setBackground (Color.white);primary.setPreferredSize(new Dimension(400,400));primary.add (subPanel4);primary.add (subPanel1);primary.add (subPanel2);primary.add (subPanel3);frame.getContentPane().add(primary);frame.pack();frame.setVisible(true);}}。
类和对象的实验报告
类和对象的实验报告类和对象的实验报告引言：在计算机科学领域，类和对象是面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）的核心概念。
通过类和对象的使用，可以更好地组织和管理代码，提高代码的可重用性和可维护性。
本实验旨在通过实际操作，深入理解类和对象的概念以及它们在程序设计中的应用。
实验目的：1. 掌握类和对象的基本概念；2. 理解类的属性和方法的定义与使用；3. 熟悉对象的创建和使用过程；4. 学会通过类和对象实现程序的模块化和代码的重用。
实验过程：1. 定义类：首先，我们需要定义一个类来描述某个具体事物的属性和行为。
以“动物”为例，我们可以定义一个名为“Animal”的类，其中包含属性（如名称、年龄）和方法（如叫声、移动）。
2. 创建对象：在类的基础上，我们可以创建一个或多个对象，每个对象都是类的一个实例。
例如，我们可以创建一个名为“cat”的对象，代表一只猫。
3. 访问对象的属性和方法：通过对象，我们可以访问和修改类中定义的属性，并调用类中定义的方法。
例如，我们可以通过“”来获取猫的名称，通过“cat.age”来获取猫的年龄，通过“cat.meow()”来让猫发出叫声。
4. 类的继承：在某些情况下，我们可以创建一个新的类，该类继承了已有类的属性和方法，并可以在此基础上进行扩展。
例如，我们可以创建一个名为“Dog”的类，它继承了“Animal”类的属性和方法，并增加了额外的方法“bark()”。
实验结果：通过本次实验，我们成功地定义了“Animal”类和“Dog”类，并创建了相应的对象。
我们可以通过对象访问类中定义的属性和方法，实现了对动物的描述和操作。
此外，我们还学会了如何使用类的继承，提高了代码的重用性和可维护性。
实验总结：通过本次实验，我们深入理解了类和对象的概念，并掌握了它们在程序设计中的应用。
类和对象的使用可以更好地组织和管理代码，提高代码的可重用性和可维护性。
科学动物小实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解蚂蚁的觅食行为特点；2. 探究蚂蚁觅食过程中的信息传递方式；3. 分析蚂蚁觅食行为对人类生活的意义。
二、实验材料1. 实验对象：蚂蚁（种类不限，数量若干）2. 实验器材：培养皿、透明胶带、食物（如糖水、肉末等）、放大镜、尺子、计时器等三、实验方法1. 观察蚂蚁觅食行为：将蚂蚁放入培养皿中，观察蚂蚁在培养皿内的活动情况，记录蚂蚁觅食行为的特点。
2. 探究蚂蚁觅食过程中的信息传递方式：在培养皿内放置食物，用透明胶带将食物与培养皿边缘粘合，防止蚂蚁爬出。
观察蚂蚁觅食过程中的行为变化，如触角、身体弯曲等，分析蚂蚁觅食过程中的信息传递方式。
3. 分析蚂蚁觅食行为对人类生活的意义：结合观察结果，分析蚂蚁觅食行为对人类生活的意义，如蚂蚁在生态平衡、土壤改良等方面的作用。
四、实验步骤1. 准备实验材料，将蚂蚁放入培养皿中；2. 观察蚂蚁在培养皿内的活动情况，记录蚂蚁觅食行为的特点；3. 在培养皿内放置食物，用透明胶带将食物与培养皿边缘粘合；4. 观察蚂蚁觅食过程中的行为变化，分析蚂蚁觅食过程中的信息传递方式；5. 分析蚂蚁觅食行为对人类生活的意义；6. 整理实验数据，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 观察结果：蚂蚁在培养皿内表现出明显的觅食行为，如爬行、触角接触、身体弯曲等。
蚂蚁觅食过程中，触角起到了重要的作用，它们通过触角感知食物的气味，从而确定食物的位置。
2. 信息传递方式：在实验过程中，蚂蚁通过触角感知食物的气味，并将这一信息传递给其他蚂蚁。
当一只蚂蚁发现食物后，它会通过触角与其他蚂蚁接触，将信息传递给它们，从而引导其他蚂蚁前往食物所在地。
3. 蚂蚁觅食行为对人类生活的意义：蚂蚁在生态平衡、土壤改良等方面具有重要作用。
它们能够分解有机物质，促进土壤肥力；同时，蚂蚁还能够控制害虫，维持生态平衡。
六、实验结论1. 蚂蚁的觅食行为具有明显的特点，如触角感知、身体弯曲等；2. 蚂蚁觅食过程中的信息传递方式主要是通过触角；3. 蚂蚁觅食行为对人类生活具有重要作用，如生态平衡、土壤改良等。
类与对象的设计实验报告
类与对象的设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计类与对象，加深对面向对象编程的理解，掌握类的定义、对象的创建和调用以及类与对象之间的关系。
二、实验过程1. 类的定义首先根据需求分析，确定了需要设计的类，包括Student类和Course 类。
其中Student类包括学生的姓名、学号、性别和年龄等属性，还包括选修的课程信息；Course类包括课程的名称、学分和教师等属性。
pythonclass Student:def __init__(self, name, student_id, gender, age): = nameself.student_id = student_idself.gender = genderself.age = ageself.courses = []def add_course(self, course):self.courses.append(course)def show_courses(self):for course in self.courses:print(course)class Course:def __init__(self, name, credit, teacher): = nameself.credit = creditself.teacher = teacherdef __str__(self):return f"Course: {}, Credit: {self.credit}, Teacher: {self.teacher}"2. 对象的创建和调用在主程序中，我们可以创建相应的对象并进行属性赋值、方法调用等操作。
pythons1 = Student("Tom", 1001, "male", 18)c1 = Course("Math", 4, "Mr. Smith")c2 = Course("English", 3, "Ms. Johnson")s1.add_course(c1)s1.add_course(c2)s1.show_courses()3. 类与对象之间的关系通过调用对象的方法，我们可以为一个学生对象添加多门课程，进一步说明了类与对象之间的关系。
java实验报告三类和对象
计算机与信息学院实验报告系软件系专业软件工程年级08级成绩姓名学号实验室T312 机号48实验时间2010年11月1日下午3、4节教师签字实验（三）类和对象一、实验目的和要求1.掌握类的构造函数的重载2.深入理解类和对象3.学习NetBeans中UML项目的创建类并生成相应代码的方法二、实验内容和原理设计一个复数类，能够完成复数之间的基本运算，重写方法toString()，使其能输出此复数（形式为：实部 + 虚部i）。
要求设计的复数类必须有三个构造函数，分别为无参数、1个参数和2个参数的构造函数，完成的基本运算包括两个复数的加、减、乘、除法和共轭复数。
三、实验环境1.硬件环境：2.软件环境：JDK1.5四、算法描述及实验步骤1.算法描述（可以用类图、流程图、伪代码或源程序描述）2.实验步骤●创建一个UML项目，并设计类Complex如下图●创建一个Java应用项目●把UML项目中的Complex自动生成代码到Java应用项目中●实现Complex类中的方法●进行编译●进行测试，使用的测试用例：输入：预期输出：…五、调试过程1.编译过程记录算法实现中发现的语法错误及改正以下代码不能实现预期的结果：应该改成如下代码：2.调试过程记录算法实现中发现的逻辑错误及改正，对每个测试用例，记录实际输出，并与预期输出进行比较，如果不同，分析产生错误的原因并改正。
输入：预期输出：实际输出：分析与预期结果一致。
六、实验结果用与测试用例不同的输入数据运行算法，写出得到的结果，并分析结果是否正确。
第一组输入：第二组输入：第一组输出结果：第二组输出结果：结果分析：两组的输出结果都正确。
七、总结不应该一开始就考虑怎么编写代码，而是应该想好其框架。
注意语法上的错误，而逻辑上的错误在改正上有很大的难度，在这方面要多加交流。
附录：import javax.swing.*;public class Complex {private double realPart;private double imaginaryPart;public Complex(){realPart = Double.parseDouble(JOptionPane.showInputDialog("Please enter the realpart:"));imaginaryPart = Double.parseDouble(JOptionPane.showInputDialog("Please enter the imaginarypart:"));}public Complex(double realPart){this.realPart = realPart;this.imaginaryPart = 0;}public Complex(double realPart,double imaginaryPart){this.realPart = realPart;this.imaginaryPart = imaginaryPart;}public double getRealPart(){return this.realPart;}public void setRealPart(double val){realPart = val;}public double getimaginaryPart(){return this.imaginaryPart;}public void setimaginaryPart(double val){imaginaryPart = val;}public Complex plus(Complex complex){Complex c = new Complex(realPart + complex.realPart,imaginaryPart + complex.imaginaryPart);return c;}public Complex minus(Complex complex){Complex c = new Complex(realPart - complex.realPart,imaginaryPart - complex.imaginaryPart);return c;}public Complex times(Complex complex){Complex c = new Complex(realPart * complex.realPart - imaginaryPart * complex.imaginaryPart,realPart * complex.imaginaryPart + imaginaryPart * complex.realPart);return c;}public Complex divideBy(Complex complex){double t = complex.realPart * complex.realPart + complex.imaginaryPart * complex.imaginaryPart;Complex c = new Complex((realPart * complex.realPart + imaginaryPart * complex.imaginaryPart)/t,(imaginaryPart * complex.realPart - realPart * complex.imaginaryPart) / t);return c;}public Complex conjugate(){Complex c = new Complex(realPart,-imaginaryPart);return c;}public String toString(){String str = "";if(realPart != 0 && imaginaryPart > 0)return str+realPart+"+"+imaginaryPart+"i"+"\n";if(realPart != 0 && imaginaryPart < 0)return str+realPart+imaginaryPart+"i"+"\n";if(realPart == 0 && imaginaryPart != 0){return str+imaginaryPart+"i"+"\n";}if(realPart == 0 && imaginaryPart == 0){System.out.println("重新输入：");}return str+realPart+"\n";}public static void main(String[] args){Complex c1 = new Complex();Complex c2 = new Complex();String output = "两个复数：\n"+c1+"\n"+c2+"\n"+"两个复数相加：\n"+c1.plus(c2)+"两个复数相减：\n"+c1.minus(c2)+"两个复数相乘：\n"+c1.times(c2)+"两个复数相除：\n"+c1.divideBy(c2)+"c1的共厄复数：\n"+c1.conjugate()+"c2的共厄复数：\n"+c2.conjugate(); JOptionPane.showMessageDialog(null,output);}}。
书法课实验报告(3篇)
第1篇实验名称：书法课实践研究实验目的：1. 提高学生的书法技能，培养学生对中国传统文化的热爱。
2. 通过实践，使学生掌握书法的基本技法，提高审美能力。
3. 体验书法艺术，陶冶情操，增强文化自信。
实验时间：2023年X月X日至2023年X月X日实验地点：学校书法教室实验对象：XX年级XX班学生实验器材：毛笔、墨水、宣纸、砚台、墨汁、毛毡、纸垫、毛刷等。
实验内容：1. 书法基础知识讲解2. 基本笔画练习3. 单字练习4. 连字练习5. 作品创作实验过程：一、书法基础知识讲解在实验开始前，教师首先向学生讲解书法的基本知识，包括书法的历史、书法的种类、书法的工具、书法的技法等。
使学生了解书法的基本概念，为后续的实践环节打下基础。
二、基本笔画练习在掌握了书法基础知识后，教师引导学生进行基本笔画的练习。
包括点、横、竖、撇、捺、钩等基本笔画。
通过反复练习，使学生掌握这些笔画的书写技巧。
三、单字练习在基本笔画练习的基础上，教师引导学生进行单字的练习。
选择一些常见的汉字，让学生按照正确的笔画顺序和结构进行书写。
通过单字练习，使学生进一步巩固基本笔画，提高书写速度和准确性。
四、连字练习在单字练习的基础上，教师引导学生进行连字练习。
选择一些常见的词语或句子，让学生按照正确的书写顺序和结构进行书写。
通过连字练习，使学生掌握汉字的书写规律，提高书写连贯性。
五、作品创作在完成以上练习后，教师引导学生进行作品创作。
学生可以选择自己感兴趣的题材，如诗词、名言等，进行书法创作。
在创作过程中，教师给予指导和帮助，确保学生作品的质量。
实验结果：通过本次书法课实验，学生取得了以下成果：1. 学生的书法技能得到了提高，书写速度和准确性有所提高。
2. 学生对中国传统文化的热爱程度有所增强，对书法艺术的认识更加深入。
3. 学生的审美能力得到了提高，对书法作品的艺术价值有了更深刻的理解。
4. 学生的文化自信得到了增强，对中华文化的传承和发展有了更加积极的参与意识。
类和对象实验报告c
类和对象实验报告c类和对象实验报告引言在计算机科学领域，类和对象是面向对象编程的核心概念。
类是一种抽象数据类型，用于描述对象的属性和行为。
对象是类的实例化，具有特定的属性和行为。
本实验旨在通过编写一个简单的类和对象的示例程序，深入理解类和对象的概念以及它们在程序设计中的应用。
实验过程1. 类的定义首先，我们需要定义一个类。
在这个示例程序中，我们选择创建一个名为"Person"的类。
这个类将代表一个人，具有姓名和年龄两个属性。
类的定义通常包括属性和方法两个部分。
2. 属性的定义在"Person"类中，我们需要定义两个属性：姓名和年龄。
属性可以是不同的数据类型，比如字符串、整数等。
在这个示例中，我们选择使用字符串类型来表示姓名，使用整数类型来表示年龄。
属性的定义通常包括访问修饰符、数据类型和属性名称。
3. 方法的定义除了属性，类还可以定义方法。
方法是类的行为，用于执行特定的操作。
在"Person"类中，我们选择定义一个"introduce"方法，用于介绍这个人的姓名和年龄。
方法的定义通常包括访问修饰符、返回类型、方法名称和参数列表。
4. 对象的创建一旦类定义完成，我们可以创建类的对象。
在这个示例中，我们可以创建一个名为"person1"的对象，代表一个具体的人。
对象的创建通常包括使用"new"关键字和调用类的构造函数。
5. 对象属性的访问和修改通过对象，我们可以访问和修改类的属性。
在这个示例中，我们可以通过""和"person1.age"来访问和修改"person1"对象的姓名和年龄。
6. 对象方法的调用通过对象，我们还可以调用类的方法。
在这个示例中，我们可以通过"person1.introduce()"来调用"person1"对象的"introduce"方法，从而介绍这个人的姓名和年龄。
类与对象实验报告
类与对象实验报告类与对象实验报告引言在计算机科学领域，类与对象是面向对象编程的基本概念之一。
通过定义类，我们可以创建对象，从而实现对数据和行为的封装和抽象。
本实验旨在通过实际操作，深入理解类与对象的概念，并掌握其在程序设计中的应用。
实验目的1. 理解类与对象的概念和关系；2. 学会使用类和对象进行数据封装和行为抽象；3. 掌握类与对象在程序设计中的应用。
实验过程1. 类的定义在本实验中，我们以一个简单的学生类为例进行说明。
首先，我们需要定义一个类来表示学生。
在类的定义中，我们可以包含学生的属性和行为。
比如，学生的姓名、年龄、性别等属性，以及学生的学习、休息等行为。
2. 对象的创建在类的定义完成后，我们可以通过创建对象来实例化这个类。
对象是类的具体实例，每个对象都有自己的属性和行为。
比如，我们可以创建一个名为"张三"的学生对象，给该对象的属性赋值，并调用对象的方法来执行相应的行为。
3. 属性的访问和修改通过对象，我们可以访问和修改类中定义的属性。
比如，我们可以通过对象的属性来获取学生的姓名和年龄，并通过修改属性的值来更新学生的信息。
4. 方法的调用类中的方法是对行为的抽象，通过方法，我们可以对对象进行操作。
比如，我们可以调用学生对象的学习方法，来模拟学生的学习行为。
同时，方法也可以接受参数，以实现更加灵活的功能。
实验结果通过实验，我们成功创建了一个学生类，并实例化了一个学生对象。
通过对象的属性和方法，我们可以获取和修改学生的信息，同时也可以模拟学生的行为。
这样，我们就实现了对学生的封装和抽象，提高了程序的可读性和可维护性。
实验总结通过本次实验，我深刻理解了类与对象的概念和关系。
类是对一类具有相同属性和行为的对象的抽象，而对象则是类的具体实例。
通过定义类和创建对象，我们可以实现对数据和行为的封装和抽象，提高了程序的可读性和可维护性。
在实际的程序设计中，类与对象是非常重要的概念，对于理解和应用面向对象编程具有重要意义。
类和对象的应用实验报告容易遇到的问题
类和对象的应用实验报告容易遇到的问题类和对象的应用实验报告引言类和对象是面向对象程序设计中的重要概念，是程序设计中的基础。
在实际应用中，类和对象的应用非常广泛，例如在游戏开发、图形界面设计、数据库管理等领域都有着重要的作用。
本报告旨在介绍类和对象的应用实验以及容易遇到的问题。
实验内容本次实验主要涉及以下内容：1. 类和对象的定义2. 类和对象的创建3. 类成员变量和成员函数4. 对象的初始化与析构5. 静态成员变量和静态成员函数6. 友元函数和友元类容易遇到的问题1. 类名重复问题：在定义一个新类时，如果该类与已有类同名，则会发生错误。
因此，在定义新类时需要注意命名规范，避免与已有类重名。
2. 对象初始化问题：当创建一个新对象时，需要为该对象分配内存空间并进行初始化。
如果未正确进行初始化，则可能导致程序崩溃或产生不可预期结果。
3. 内存泄漏问题：如果未正确释放已分配内存空间，则会导致内存泄漏问题。
因此，在使用new关键字动态分配内存时，需要注意及时释放内存空间。
4. 友元函数和友元类问题：友元函数和友元类可以访问类中的私有成员，但过度使用会导致代码可读性降低。
因此，在使用友元函数和友元类时需要谨慎。
实验结果通过本次实验，我们成功完成了以下任务：1. 定义了一个新类，并创建了该类的对象。
2. 实现了该类的成员函数和成员变量，并进行了对象初始化与析构。
3. 学习并应用了静态成员变量和静态成员函数的概念。
4. 实现了友元函数和友元类，并理解其在程序设计中的应用。
结论通过本次实验，我们深入学习了面向对象程序设计中的重要概念——类和对象，并掌握了如何创建、初始化、析构对象以及如何定义成员变量和成员函数。
同时，我们还学习并应用了静态成员变量和静态成员函数、友元函数和友元类等相关知识。
在实践过程中，我们也遇到了一些问题，例如命名冲突、内存泄漏等，在解决这些问题的过程中也加深了对于面向对象程序设计的理解。
参考文献无。
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实验报告_实验3类与对象(学生学号_姓名) 一、实验目的1．熟悉类的组成，掌握类的声明方法；2．理解构造方法的作用，并掌握构造方法的定义；3．熟练使用访问器和设置器实现信息隐藏和封装；4．熟悉一般方法、构造方法的重载；5．能够正确地区分静态变量与实例变量、静态方法与实例方法的不同，掌握静态变量和静态方法的使用；6．掌握对象的创建、引用和使用及向方法传递参数的方式；7．掌握this关键字的使用以及对象数组的创建和访问；8．掌握Java包的创建、包成员的各种访问方式;9．掌握一维数组：声明，创建，初始化，数组元素的访问；10．掌握多维数组的概念：二维数组的声明，初始化，元素的访问。
二、实验内容与步骤1．请回答下列问题：（1）Cirecle类定义了几个属性？它们的类型、访问权限各为什么？答：两个PI，floatl类型，静态私有权限Radius，float；类型，私有权限（2）类中的“PI”的值可以在程序的方法中更改吗？答：不可以，因为PI为静态变量（3）Cirecle类定义了几个方法？它们的访问权限怎样？答：四个，getRadius()，setRadius(floatradius)，getPerimeter()，getArea()都是公有权限2．写出Rectangle类的程序代码：classRectangle{privatefloatwidth;privatefloatlength;publicfloatgetWidth() //获取矩形宽度{returnwidth;}publicfloatgetLength() //获取矩形长度{returnlength;}publicfloatgetPerimeter() //获取矩形周长{return2*(width+length);}publicfloatgetArea() //获取矩形面积{return(width*length);}publicvoidsetWidth(floatw) //设置矩形宽度{width=w;}publicvoidsetLength(floatl) //设置矩形长度{length=l;}}3．回答下列问题：(1)该程序中有几个类？主类是什么？如果将这两个类放在一个文件中，源程序文件名应是什么？答：两个类：Circle、CircleTest；主类是CircleTest；源程序文件名是CircleTest。
(2)Circle类定义了几个构造方法(即构造器)？Circle类中存在无参构造方法吗？如果要使用无参构造方法，应如何做？答：Circle类定义了个构造方法；不存在，写入Circle（）{}；(3)CircleTest类中创建了几个Circle对象？这些对象是如何创建的？答：CircleTest类创建了两个Circle对象；Circle对象名=newCircle（）。
(4)CircleTest类中如何调用对象的方法？答：CircleTest类调用对象方法：对象名.方法4．写出OverrideTest中所缺的三行代码：publicclass OverrideTest{publicstaticvoid main(String[]args){//使用Box类的无参构造方法创建方法创建对象box1;System.out.println(box1);//使用Box类的带一个参数的构造方法创建对象box2，参数值为5.0;System.out.println(box2);//使用带Box类带三个参数的构造方法创建对象box3，其中三个参数长、宽、高分别为10.1、20.2、30.3 ;System.out.println(box3);}}Boxbox1=new Box()Boxbox2=new Box(5.0);Boxbox3=new Box(10.1,20.2,30.3);5．回答下列问题：(1)this.length=length;中的this代表什么？答：this代表类；(2)this(x,x,x);中的this是什么含义？6．(基础题)一维数组的使用：根据注释填充程序所缺代码，然后编译、运行该程序，并回答相关问题：//一维数组：声明，创建，初始化，数组元素的引用及数组拷贝______Stringweek[]__________; //声明一个名为week的String类型的一维数组______week=newstring[7]__________________; //为week数组分配存放7个字符串的空间for(int i=0;i<week.length;i++) //输出week数组各元素的值"week["+i+"]="+____week[i]_________);问题：(1)一维数组如何声明、创建？如果没有给数组元素赋值，则它们的取值如何？答：a:数据类型[]数组名=new数据类型[数组的长度]；b:数据类型数组名[]=new数据类型[数组的长度]；如果没有给数组赋值，则系统会自动默认它为0。
(2)数组的静态初始化具有什么功能？答：静态初始化：在定义数组的同时就为数组元素分配空间并赋值。
(3)要了解数组元素的个数，可用访问数组的什么属性得到？答：数组都有一个属性length来指明它的长度，例如：a.length指明数组a的长度(即元素个数)。
(4)怎样引用数组的元素？写出它的下标取值范围。
答：数组名[index]其中：index为数组元素下标，可以是整型常量或整型表达式，如：a[0],b[i],c[5*i]，利用循环语句可以批量设置或访问数组元素的值。
数组元素下标从0开始，最大下标为：数组长度-17．(基础题)二维数组的使用：根据注释填充所缺代码，然后编译、运行该程序，并回答相关问题：//二维数组：声明，创建，动态初始化，数组元素的引用//声明一个名为myArray的数组,该数组有2行,每行列数不等,并为其分配内存空间_______intmyArray[2][]__________________;myArray[0]=newint[5]; //第一行有5个元素,并为其分配内存空间______myArray[1]=newint[10]__________________; //第二行有10个元素,并为其分配内存空间for(int j=0;j<myArray[0].length;j++) //用1-10之间的随机整数给第一行元素赋值myArray[0][j]=_______(int)(Math.random()*1+9)_______________;for(int j=0;j<______myArray[1].length__________;j++) //用100-200之间的随机整数给第二行元素赋值myArray[1][j]=(int)(Math.random()*100+100);for(int i=0;i<_____myArray[1].length___________;i++){ //输出myArray数组各元素的值for(int j=0;j<myArray[i].length;j++){问题：(1)二维数组如何声明、创建？二维数组的列数是否一定要求相同？答：数据类型数组名[][]或数据类型[][]数组名；不要求相同。
(2)二维数组如何动态初始化？答：数据类型数组名[][]=new数据类型[第1维大小][第2维大小](3)怎样理解“多维数组是数组的数组”？length作用于不同的数组：myArray.length，myArray[0].length，myArray[1].length，结果什么不同？(4)怎样引用数组的元素？它们下标取值范围怎样？8．(提高题)分析、运行下列程序，回答下列问题：(1)实例变量和类变量的含义是什么？如何声明它们？(2)实例方法和类方法的含义是什么？如何声明它们？(3)f()方法中可以访问什么类型的变量和方法？(4)g()方法中可以访问x变量吗？可以在其中调用f()方法吗？(5)在主类中，应如何调用实例方法和类方法？(6)运行程序时，出现如下错误：无法从静态上下文中引用非静态变量mystring请分别用“类变量、类方法”和“实例变量、实例方法”两种完全不同的方法进行修改，使其能正确运行。
9．(提高题)写出程序所缺代码，并回答相关问题package lab3;//导入Student类;publicclass ObjectArrayExample{//声明一个长度为4的对象数组Student1[]student=;public ObjectArrayExample(){//初始化对象数组}void printArrayElement(){int max=0,j=0;int[]sum=newint[4];for(int i=0;i<student.length;i++){//使用循环语句来求每个学生三门课的总分，并赋给sum数组对应元素sum[i]=;}for(int i=0;i<sum.length;i++){if(max<sum[i]){max=sum[i];j=i;}}//输出总分最高的学生的姓名、学号、语文成绩、英语成绩、英语成绩和总分System.out.println("总分最高的学生姓名:"++",学号:"++",语文成绩:"++",英语成绩:"++",数学成绩:"++",总分是:"+max);}publicstaticvoid main(Stringargs[]){ObjectArrayExampleobjarr=new ObjectArrayExample();objarr.printArrayElement();}}问题：(1)如何定义对象数组？(2)如何访问对象数组元素的成员变量？(3。