学前班的数学教育ppt课件

6、能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排 序，初步体验序列之间的传递性、双重性及可逆性关 系。
7、认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、 圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形 与立体图形之间的关系。
8、学习等分实物或图形；学习自然测量。 9、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、 向右方向运动。
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（一）10以内数的认识
1、按群测数活动 2、认识序数活动 3、认识单数、双数活动 4、学习倒顺数活动 5、认识相邻数活动 6、10以内数的组成与分解活动
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【教法分析】
1、按群测数活动。
所谓按群计数就是计数时不以某个物体为单位，而是以 数群（物体群）为单位如两个两个地数，一五一十地数。 这表明数对幼儿来讲已经具有更加抽象的性质。
1、位置 2、20以内的退位减法 3、图形的拼组 4、100以内数的认识 5、认识人民币 6、100以内的加法和减法 7、认识时间 8、找规律 9、统计
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➢相同处：集合概念、10以内初步数概念、
10以内加减运算概念、时间和空间的概念、 几何形体的概念等；
Leabharlann Baidu➢不同处：
部分内容不同—
小学一年级开始学习进位加法 退位减法，100以内的加法和减法
3、学习10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿 理解加法、减法的的含义，初步掌握10以内数加减 运算的计算技能，体验加减互 逆关系。
4、能理解符号 >、< 所表示的意思，学习用符 号表示 两个集合的数量关系，以及用符号表 示10以内数量 变化关系。
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二、学前班数学教育目标
5、学习按物体两个以上特征或特征进行分类；学习按 两个特征在表格中摆放图形；学习在表格中勾画图 形的特征及按勾画好的特征寻找图形；学习交集分类。
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二、学前班数学教育目标
14、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经 验，学习从不同角度、不同方面观察与思考 问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方 法解决简单的数学问题。
15、积极、主动地参加数学问题的讨论，学习有 条理地摆放、整理活动材料。
16、能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、 适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。
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关于学前班的数学教育
一、学前班与小学一年级 数学教育内容的比对
二、学前班数学教育的目标
三、学前班幼儿学习数学的方法
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关于学前班的数学教育
四、学前班的数学教法分析
五、学前班的数学教育活动 的组织特点
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一、学前班与小学一年级数学教学内容的比对
学前班（上学期）
一年级（上学期）
（苏教版）
（人教版）
1、按群测数 2、认识序数 3、认识单数、双数 4、学习倒顺数 5、学习2---9的相邻数 6、学习2---6的组成 7、学写数字1---6 8、分析图形特征、分类 9、学习解答口报加法应用题 10、看图学习2---6的加减法 11、长短、宽窄、厚薄排序 12、自然测量 13、认识正方体和长方体
1、数一数 2、比一比 3、1---5的认识和加减法 4、认识物体和图形 5、分类 6、6---10的认识和加减法 7、11---20各数的认识 8、认识钟表 9、20以内的进位加法
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学前班（下学期）
一年级（下学期）
1、比高矮 2、学习7（8，9,10）的组成 3、学习7（8，9，10）加减 4、认识圆柱体和球体 5、学习二等分 6、学习看图列算式 7、学习按两个特征分类 8、认识时钟 9、认识人民币 10、学习以客体为中心分左右
1、继续引导幼儿学习群数。 2、学习10以内序数，理解自然数的次序意义，懂
得自然数可以用来表示物体排列的次序，例如 第一、第二等。 3、学习10以内的单数、双数，会区分10以内的单 双数，知道10以内有几个单双数及它们的排列 顺序。 4、学习10以内的顺着数和倒着数。感知顺着数 时，前面的数都比后面的数少1；倒着数时，前 面的数都比后面的数多1。
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（一）10以内数的认识
【内容与要求】
5、学习10以内的相邻数，知道10以内的数除1以外， 任何一个数与其前后两数的关系是——比前面的数 大 1比后面的数小1；感知10以内数与数之间的等差 关系。
6、学习10 以内数的分解与组成，知道除1外，任何一个 数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍 是原来的数；知道一个数和它分出的两个较小的数之 间的关系；这个数大于其中任何一个小数，每个较小 的数都小于这个数。
建议： 1. 教师可以借助手势（把手捏起），启发幼儿说出“合
起来”是几； 2. 提供的教具图片，要注意每张图上动物的排列，可以 是左右组合、上下组合，还可以左右、上下组合都有， 以便于幼儿从不同的角度观察数群。
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三、学前班幼儿学习数学的方法
➢操作法：是指让幼儿动手摆弄、操作数学材料，
反复进行探索、获得数学经验的一种学习方法。
➢讲解演示法：为让幼儿明确操作的要求和进行
操作活动的方法；为引导幼儿观察、分析、比较解决 问题的种种策略；为直接教给幼儿有些数学知识、技 能，需教师通过形象直观的讲解、演示，让幼儿了解 掌握的一种学习方法。
内容深浅度不同—
学前班：10以内的加减；时钟的整点半点 一年级：100以内的加减；整点、半点、分钟
学习方法不同—
学前班：动作（形象直观的操作法）+表象 一年级：形象直观+表象+抽象概念学习
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二、学前班数学教育目标
1、学习10以内序数，单数、双数，相邻数等知识，学 习顺着数和倒着数。
2、学习10以内数的分解和组成，体验总数与部 分数之 间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和 互换关系。
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二、学前班数学教育目标
10、能认识时钟，学会看整点、半点，学习看日 历，知道一星期中每天的名称和顺序。
11、认识一元以内的人民币，能说出它们的单位 名称，知道它们的值是不相同的。
12、能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进 行活动，并能按规则检查活动的过程和结果。
13、能清楚地讲述操作活动过程和结果。
➢游戏法：为激发幼儿学习的兴趣，在复习、巩固
已有的知识、技能时，采用游戏形式进行学习的方法。
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四、学前班的数学教法分析
（一）10以内数的认识 （二）10以内的加减运算活动 （三）学写数字 （四）分类、图形认识 （五）自然测量 （六）认识时间 （七）学习二等分
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（一）10以内数的认识
【内容与要求】