经典诵读与硬笔书法计划
小学书法朗读活动计划方案
一、活动背景书法是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
书法不仅是一种艺术，更是一种修养，一种精神的寄托。
为了传承和弘扬我国书法文化，提高小学生的书法素养，培养学生的审美情趣，我校决定开展书法朗读活动。
二、活动目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的书法水平。
2. 通过朗读，增强学生的文学素养，提高学生的表达能力。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 书法课程学习：每周安排一节书法课，由专业书法教师进行授课，教授基本的书法知识和技巧。
2. 书法作品创作：鼓励学生每周完成一幅书法作品，可以是古诗、名言、励志语句等。
3. 书法朗读活动：每月举办一次书法朗读活动，邀请学生上台展示自己的书法作品，并进行朗读。
4. 书法展览：在学期末举办一次书法展览，展示学生一学期的书法成果。
六、活动安排1. 第一阶段（9月 - 11月）：开展书法课程学习，教授基本笔画、间架结构等书法知识。
2. 第二阶段（12月 - 2月）：组织学生进行书法作品创作，鼓励学生积极参与。
3. 第三阶段（3月 - 4月）：举办书法朗读活动，让学生在展示作品的同时，提高朗读能力。
4. 第四阶段（5月 - 6月）：准备书法展览，组织学生进行展览布置，展示一学期的书法成果。
七、活动评价1. 书法作品评价：根据学生的书法作品，评选出优秀作品，给予奖励。
2. 书法朗读活动评价：根据学生的朗读表现，评选出优秀朗读者，给予奖励。
3. 书法展览评价：根据学生的参与度和展览效果，评选出优秀组织奖。
八、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织和实施。
2. 教师保障：安排专业书法教师进行授课，提高活动质量。
3. 经费保障：学校设立专项经费，用于购买书法用品、奖励优秀学生等。
4. 宣传保障：通过校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传书法朗读活动，提高学生的参与度。
朗读练字活动策划方案模板
一、活动背景随着社会的发展，人们对文化素养的要求越来越高。
朗读和练字作为提升个人素养的重要途径，对于培养学生的语言表达能力和审美情趣具有重要意义。
为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的朗读水平，同时锻炼学生的书写能力，特举办本次朗读练字活动。
二、活动目标1. 培养学生的朗读兴趣，提高朗读水平。
2. 增强学生的书写能力，提高书写规范。
3. 传承中华优秀传统文化，提升学生的文化素养。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题“声声朗读，墨香飘扬——传承经典，书写未来”四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点学校多功能厅、班级教室六、活动对象全校学生七、活动内容1. 朗读比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：个人朗读、小组朗读（3）比赛内容：经典诗词、散文、小说等（4）评选标准：朗读技巧、情感表达、语音语调、仪表仪态等2. 练字展示（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：现场书写（3）比赛内容：楷书、行书、隶书等（4）评选标准：书写规范、字形美观、布局合理、墨迹清晰等3. 书法讲座邀请专业书法老师为学生进行书法知识讲座，普及书法文化，提高学生的书法兴趣。
4. 优秀作品展览展示本次活动中评选出的优秀朗读和练字作品，为学生提供学习和交流的平台。
八、活动流程1. 活动前期准备（1）成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。
（3）宣传发动，通过校园广播、海报、班级通知等形式，广泛宣传本次活动。
2. 活动实施（1）朗读比赛：按年级分组进行，选拔优秀选手参加校级比赛。
（2）练字展示：组织学生现场书写，评选出优秀作品。
（3）书法讲座：邀请专业书法老师进行讲座，让学生了解书法文化。
（4）优秀作品展览：展示优秀朗读和练字作品，供学生参观学习。
3. 活动总结（1）评选出本次活动的优秀个人和集体，颁发奖品和证书。
小学2024年硬笔书法教学计划范文
小学2024年硬笔书法教学计划范文一、教学目标1. 培养学生正确的写字姿势和笔画书写方法。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的写字技巧和书法水平。
4. 培养学生良好的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 初学篇（1）正确握笔姿势的讲解与练习。
（2）直线和弧线的基本练习。
（3）基本笔画的练习与操练，包括横、竖、撇、捺、点等。
（4）学习常用的字母和数字书写。
2. 进阶篇（1）学习一些常见的字体书法，如楷书、行书等。
（2）练习一些常用的笔画组合，如搭、点、提、钩等。
（3）练习一些简单的词语，如人名、动物、自然景物等。
3. 高级篇（1）学习一些经典的硬笔字体，如钟鼎文、颜庆轩等。
（2）练习一些有难度的字体书法，如篆书、隶书等。
（3）练习一些较长的篇章，如诗词、名言警句等。
三、教学方法1. 示范法：教师通过正确的握笔动作和书写方法进行示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过大量的练习，逐渐掌握硬笔书法的技巧和规律。
3. 互动法：教师与学生进行互动，倾听学生的意见和建议，促进学习的积极性和主动性。
四、教学步骤1. 初学篇（1）握笔姿势的讲解与练习：教师讲解正确的握笔姿势，并示范学生进行练习。
（2）直线和弧线的基本练习：学生通过纸张上的练习册进行直线和弧线的练习。
（3）基本笔画的练习与操练：学生通过模仿教师的示范，进行基本笔画的练习。
（4）学习常用的字母和数字书写：教师示范并讲解字母和数字的正确书写方法，学生进行跟写练习。
2. 进阶篇（1）学习常见的字体书法：教师介绍一些常见的字体书法，如楷书、行书等，并示范学生进行练习。
（2）练习常用的笔画组合：学生通过练习一些常用的笔画组合，如搭、点、提、钩等，提高书法的流畅性和美观度。
（3）练习一些简单的词语：学生通过练习一些简单的词语，如人名、动物、自然景物等，培养对书法艺术的感悟和理解。
3. 高级篇（1）学习经典的硬笔字体：教师介绍一些经典的硬笔字体，如钟鼎文、颜庆轩等，并示范学生进行练习。
班级诗歌朗诵、硬笔书写风采大赛策划书 (2)
班级诗歌朗诵、硬笔书写风采大赛策划书篇一：班级诗歌朗诵、硬笔书写风采大赛策划书一、活动背景与目的随着社会的发展和人们审美需求的提高，艺术教育在学校教育中扮演着至关重要的角色。
通过开展班级诗歌朗诵、硬笔书写风采大赛，旨在激发学生的艺术兴趣，培养学生的审美能力和表达能力，提升他们的艺术修养。
同时，通过此次活动，进一步弘扬中华文化，培养学生的文化自信，提高他们对传统文化的理解和热爱。
二、活动内容与形式1. 比赛内容：（1）班级诗歌朗诵：每个班级推选出1-2位学生代表，朗诵一首经典诗歌作品，注重表达技巧、语调抑扬顿挫、情感传递等方面。
（2）硬笔书写：每个班级推选出1-2位学生代表，现场题词，要求规范、工整、优美。
2. 活动形式：（1）初赛：在班级内进行选拔赛，评选出班级代表选手。
（2）决赛：将班级代表选手进行比拼，评选出校级代表选手。
（3）校级比赛：将校级代表选手进行比拼，评选出校级获奖选手。
三、活动流程与时间安排1. 预备工作：（1）确定活动日期、地点和赞助商。
（2）宣传活动，向全校师生宣传活动的重要性和意义，鼓励学生踊跃参与。
（3）组织各班级推选出代表选手，并进行初赛选拔。
2. 活动流程：（1）开幕式：介绍活动的背景、目的和规则，进行校级代表选手的抽签环节。
（2）班级诗歌朗诵比赛：- 初赛：每个班级推选出1-2位代表选手，进行班级内的比赛，评选出班级代表选手。
- 决赛：校级代表选手进行比拼，评选出校级获奖选手。
（3）硬笔书写比赛：- 初赛：每个班级推选出1-2位代表选手，进行班级内的比赛，评选出班级代表选手。
- 决赛：校级代表选手进行比拼，评选出校级获奖选手。
（4）颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，并向他们颁发奖品和证书。
四、活动保障措施1. 赞助商支持：争取学校或校外相关机构的赞助和支持，提供活动所需的奖品、证书、场地等。
2. 师生配合：组织班级代表选手参与初赛和决赛，鼓励全体师生踊跃参与观摩活动。
3. 活动宣传：通过校内广播、宣传栏、微信公众号等方式宣传活动，并邀请相关媒体进行报道。
“读书写字诵读的活动实施”教育工作计划
“读书写字诵读的活动实施”教育工作计划教育工作计划：读书写字诵读的活动实施目标：通过读书写字诵读的活动，促进学生的阅读兴趣，提高学生的写字能力和口语表达能力。
活动内容：1. 阅读计划：制定每周的阅读计划，推荐一些经典的文学作品、科普读物、历史故事等。
每个学生需要在一周内读完一本书，并做读书笔记。
2. 写字比赛：开展写字比赛，鼓励学生练习书法和隶书，提高写字的美观度和规范性。
比赛可以分为个人赛和团体赛，每月举行一次。
3. 诵读比赛：组织诵读比赛，鼓励学生背诵一些经典诗歌、散文或段落，并进行朗诵。
比赛可以分为个人赛和班级赛，每学期举行一次。
4. 课外阅读角：在学校图书馆或教室设置课外阅读角，提供丰富多样的图书和阅读材料供学生自由阅读。
定期组织学生分享自己的阅读心得和喜欢的书籍。
5. 教师指导：组织教师进行写字指导和口语表达指导，教授正确的写字姿势和技巧，提供有效的表达方法和技巧。
6. 作品展示：定期组织作品展示，让学生展示自己的读书笔记、写字作品和诵读作品，并提供评选和奖励机制，激发学生的积极性和创造力。
7. 家长参与：鼓励家长与学生一起参与阅读活动，组织家长分享会，交流家长和学生在阅读活动中的经验和收获。
计划执行步骤：1. 制定活动计划和安排，明确活动内容和时间安排。
2. 在学校和班级内宣传活动，说明活动目标和重要性，鼓励学生积极参与。
3. 准备相关阅读材料、写字练习册和诵读作品。
4. 定期组织阅读活动、写字比赛和诵读比赛。
5. 教师进行指导和辅导，提供必要的教育资源和指导材料。
6. 定期组织作品展示和评选，并进行奖励和表彰。
7. 结束活动后，进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，完善下次活动计划。
预期成果：1. 学生的阅读兴趣明显增加，阅读量增加。
2. 学生的写字能力和口语表达能力得到提高。
3. 学生对经典文学作品和诗歌有更深入的理解和欣赏能力。
4. 学生和家长的参与度和满意度提高。
5. 学校营造了浓厚的阅读氛围，倡导了良好的读书写字诵读风气。
经典诵读及规范书写汉字书写活动方案
2014年新兴小学“经典诵读、写汉字”活动方案进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高中小学生语言文化素质和增强规范书写汉字基本功，继承和发扬中华优秀文化传统，丰富校园文化生活，促进学校特色建设，根据教育局转发的《关于组织开展经典诵读及规范汉字书写活动的通知》（互教56号）文件精神，特制定本活动方案：一、活动宗旨中华古代文化经典记载着中华民族的成长与进步，积淀着中华民族的智慧与精神，是现代文明的母体与源泉。
此次活动以“诵读经典、书写经典”为主题，围绕学校工作的总体部署，以生动活泼的方式展现参与经典导读及书写活动师生的精神风貌和良好的文化素质，提高我校师生的人文素养，弘扬传统文化，培育民族精神。
二、诵读及书写内容诵读及书写内容为优秀中华诗文，包括：优秀的古典诗文（如唐诗、宋词、元曲、明清美文），古今贤文（如《三字经》《增广贤文》《弟子规》《诗经》《论语》《孟子》《老子》《庄子》等）选段，典范的现代白话文等。
由学校团、少先大队、各班主任和语文老师指导学生选择诵读和书写内容。
三、活动内容及方法（一）深入开展“与经典同行、育道德人才”活动。
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。
开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。
从以下几个方面开展活动。
1、每日课间操前诵读形成常规。
2、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、设立经典诵读评价卡。
评价卡分别由“教师、小组、自评”三部分组成，形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。
4、每两周举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
5、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
2024年小学经典诵读活动计划(三篇)
2024年小学经典诵读活动计划通过开展经典诵读选修活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
今学期，我们诗文经典诵读活动的计划是：一、引发兴趣。
读千古美文，做少年君子。
认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。
拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。
同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。
根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。
让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。
编故事剧，欣赏flash动画，培养想象能力和创新能力。
在玩中学，学中玩。
举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。
以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，二、保证数量。
首先把《三字经》学过的进行复习巩固，然后选学生喜欢的经典古诗文背熟，及时掌握扎实。
期中考试后，再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。
对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。
增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。
三、抓好质量。
每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。
在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟四、加强指导一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。
国学经典诵读教学计划(4篇)
国学经典诵读教学计划在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。
选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。
主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。
经过____个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。
增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。
虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。
同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。
小学生硬笔书法社团活动方案与小学生经典诵读活动实施方案汇编
1小学生硬笔书法社团活动方案与小学生经典诵读活动实施方案汇编小学生硬笔书法社团活动方案一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对于低年级学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。
发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。
改变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术美的感悟能力，发展审美素质，激发学生的民族自信心与民族自豪感。
三、成立硬笔书法社团硬笔书法社团的成员大约50多人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一第 1 页共5 页定书写特长的学生。
活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。
四、活动实践1、上好每周一节的社团课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
2024年小学硬笔书法教学计划（四篇）
2024年小学硬笔书法教学计划一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
硬笔书法的学习计划
硬笔书法的学习计划一、学习目标：1、掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构，达到能够独立完成一些简单书法作品的水平。
2、了解硬笔书法的历史渊源和发展演变，对硬笔书法的文化内涵和艺术特点有所了解。
3、培养自己的审美情趣和艺术细胞，提高审美修养和创作能力。
4、通过硬笔书法的学习，提高自己的文学修养和涵养，陶冶情操，丰富自己的精神生活。
二、学习计划：1、理论学习：首先，我们需要通过阅读相关书籍和资料，了解硬笔书法的基本知识和概念，包括字的结构、构造、布局和笔法等内容。
这些理论知识是我们学习实践的基础，只有明白了这些理论知识，我们在实践中才会更加得心应手。
2、基本功练习：学习硬笔书法的第一步，就是从基本功开始，掌握好硬笔书法的基本笔画和字体结构。
我们可以选择一些比较简单的字体来练习，比如楷书、行书、草书等，通过临摹和模仿，逐渐提高自己的字体功底。
3、作品欣赏：在学习硬笔书法的过程中，我们需要不断地欣赏一些优秀的硬笔书法作品，比如名家书法作品或者一些经典书法作品，通过欣赏作品，我们可以更好地理解硬笔书法的魅力所在，从中汲取灵感，提高自己的书法技艺。
4、实践创作：在掌握了一定的基础后，我们可以开始尝试一些实践创作，写一些简单的诗句或者对联，通过实践创作，我们可以更好地巩固所学知识，提高自己的创作能力和表达能力。
5、参加比赛和展览：可以适时参加一些硬笔书法比赛和展览，通过比赛和展览，我们可以借鉴他人的经验，也可以让自己的作品得到更多人的欣赏和认可，从而更好地激发自己的学习热情和创作热情。
6、持续学习：硬笔书法是一门需要持续学习的艺术，我们可以选择一些硬笔书法培训班或者找一些硬笔书法名家请教，不断学习，不断提高自己的书法水平。
同时，还可以不断地参加一些硬笔书法活动和交流会，与更多的书法爱好者进行交流和学习，共同提高。
通过这样系统、有计划的学习，相信我们会能够在硬笔书法的路上逐渐积累经验，不断提高自己的书法水平，最终达到我们的学习目标。
社凼小学经典诵读与硬笔书法活动方案
社凼小学经典诵读与硬笔书法活动方案
2016年9月为了加强学校德育教育工作，切实泓扬我国传统文化，全面提升学生素质。
根据我校实际情况，特制定此方案。
一、活动领导小组
组长：阳恩初
副组长：王芙蓉
成员：阳东君刘渊钦
二、活动安排与要求
1、学校规定每天经典诵读和硬笔书法练习的时间各10分钟，由
学校统一在课表上进行安排。
2、经典诵读由任教相关班级思想品德学科的教师负责辅导、督
查；硬笔书法由相关班级语文学科的教师负责辅导、督查；班主任组织本班学生扎实开展好活动，对活动过程进行全程辅导和督查。
3、各班于2016年12月下旬前组织本班学生开展经典诵读和硬笔
书法竞赛活动，评选出经典诵读和硬笔书法选手各3名，参加学校竞赛活动。
4、学校于12月下旬开展经典诵读与硬笔书法竞赛活动。
同时，
举办硬笔书法展览活动。
三、评奖与奖励
1、活动评委由此项活动领导小组担任。
2、学校按年级分组进行硬笔书法优秀作品和经典诵读胜者优胜
者评选。
一至三年级为一组，四至六年级为一组，两组各评选出一等奖3名，二等奖6名。
3、全校评选出组织奖2名。
4、获奖班级和个人均获学校颁发奖状及纪念品。
学校教师书法和阅读工作计划
学校教师书法和阅读工作计划一、引言书法和阅读是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的重要载体之一。
作为学校教师，我们肩负着培养学生良好的审美情趣和阅读习惯的重要责任。
本文将针对学校教师书法和阅读工作进行详细的计划安排，旨在提高学生的书法水平和阅读能力，培养学生的审美情趣和阅读兴趣。
二、目标1. 提高学生书法水平，使学生掌握基本的书法技能，树立正确的书法观念，培养学生的书法兴趣。
2. 提高学生阅读能力，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养。
三、教学内容1. 书法教学（1）基础知识：讲解汉字起源、发展及演变，介绍基本笔画和常用笔法。
（2）书法技巧：教授基本的汉字书写技巧，如横、竖、撇、捺等基本笔顺。
（3）临帖练习：要求学生临帖练习经典楷书作品，提高学生的模仿能力和笔法的熟练度。
（4）创作训练：鼓励学生进行创作训练，要求学生依据所学书法技巧进行创作，并进行交流和评比。
2. 阅读教学（1）阅读指导：对学生进行阅读指导，引导学生选择适合自己阅读水平和兴趣的书籍。
（2）文学知识：介绍一些经典文学作品，提高学生对文学作品的认知和理解。
（3）阅读分析：教导学生进行文学作品的分析，从情节、人物以及语言表达等多个角度进行分析和讨论。
（4）写作训练：通过阅读训练学生的写作能力，要求学生进行读后感、读书笔记等写作练习。
四、教学方法1. 书法教学（1）示范教学法：教师通过亲自进行书写示范，让学生模仿学习。
（2）寓教于乐：通过一些有趣的书法游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
（3）个性化指导：根据学生的不同情况，针对性地进行个性化指导，使每个学生都能得到有效的指导。
2. 阅读教学（1）导读讲解法：对于一些较难的文学作品，教师要进行导读讲解，引导学生正确理解作品。
（2）小组讨论法：将学生分成小组，进行文学作品的小组讨论，增加学生与学生之间的交流。
（3）展示讲评法：鼓励学生进行文学作品展示和讲评，培养学生的表达能力和批判性思维。
硬笔书法、经典诵读纲要及实施方案
肥乡县实验小学《硬笔书法》校本课程纲要和实施方案课程名称：硬笔书法课程类型：艺术类，必修课程资源：自编教材授课对象：1—6年级学生授课时间：一学期每周一节所在学校：肥乡县实验小学一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。
正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。
端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、课程实施(一)课程教材书法校本课程教材采取自编，教材编写要符合小学生身心发展特点，适应学生知识水平，按照由易到难，螺旋上升的原则安排教材内容。
辑印教材，学生人手一册，循环使用。
（二）教学建议1、本课程的内容、形式一定要符合学生发展需要，适合学生兴趣。
训练过程要突出学生的实践性。
硬笔书法教学计划6篇
硬笔书法教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学硬笔书法教学计划（三篇）
2024年小学硬笔书法教学计划一、书法课程教学目标1. 通过书法学习，培养学生形成规范、良好的书写姿势与执笔方法。
2. 指导学生书写出美观的字迹，对其学业成就、未来职业生涯及社会交往产生持久而深远的影响。
3. 借助书法练习，培育学生严谨负责、专心致志、坚持不懈的精神品质。
4. 引导学生直接体验书法艺术，领略中国文化艺术之美，传承中华民族优秀的传统文化。
二、教学要求与实施策略1. 加强课堂硬笔教学，确保四十分钟的教学质量，注重上课备课与课后练习相结合，提高作业检查与批改的严格性。
2. 积极激发学生学习书法的热情，进一步巩固学生正确的书写姿势和书写卫生习惯。
3. 从多方面提升教师自身的教学能力和业务水平。
三、具体教学计划第三周：介绍书法工具及基础知识，包括执笔、坐姿、用笔等。
第四周：学习楷书笔画写法（一）：点（左点、右点、竖点等）及例字练习。
第六周：学习楷书笔画写法（二）：横（长横、短横、左尖横等）、竖（垂露、悬针）及例字。
第七周：学习楷书笔画写法（三）：撇（斜撇、长撇）、捺（平捺、斜捺）及例字练习。
第八周：学习楷书笔画写法（四）：提及例字练习。
第九周：学习楷书笔画写法（五）：折（横折、竖折）、提及例字练习。
第十周：学习楷书笔画写法（六）：钩（1）（竖钩、斜钩、卧钩）及例字练习。
第十二周：学习楷书笔画写法（七）：钩（2）（横钩、竖弯钩、横折钩）及例字练习。
第十三周：学习楷书笔画写法（八）：钩（3）（横弯钩、横折折弯钩、横撇）及例字练习。
第十四周：学习楷书笔画写法（九）：横折弯钩、横折折撇、横折及例字练习。
第十五周：学习楷书笔画写法（十）：偏旁教学及例字练习。
四、书法教学注意事项在书法教学过程中，首要任务是教授学生正确的执笔和运笔姿势，调整执笔的轻重，以及书写时的坐姿和站姿等基本要领。
需指导学生掌握正确的读帖和临帖方法，如观察笔迹、理解运笔过程、分析结体组合规律，并遵循“字数宜少、遍数宜多”的原则进行临帖练习。
校内书写诵读计划
龚家铺小学书法比赛活动方案一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：1.参赛对象：一至六年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔（黑色或蓝色）书写。
学校自行命题，发放试卷。
参赛者只需带书写工具和垫纸即可；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、所在年级、班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
三、比赛方式：1.全员参与。
各班统一组织，精选10份作品和报名单一起上交教导处，根据书写质量每班再选出4人由学校统一组织。
3.学校统一组织比赛地点：四年级教室。
4.各班比赛学生需提前到达等候，过期算自动弃权。
四、评比要求：1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。
2.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。
五、奖项设立：一等奖1人二等奖2人三等奖3人六、评委：组长：杨林森成员：李立萍陈宏枝王善祥曾德清段善波附：书写要求1.书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
2.书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。
3.注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
经典诵读活动计划龚家铺小学一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
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经典诵读与硬笔书法计划
一年级一班宋涛
一、教学内容
一年级经典诵读与硬笔书法教学以唐诗为主要内容，如《画》《山村》《悯农》《关山月》……
二、教学目标
1、总体目标
通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，通过与硬笔书法课内容相融合，培养阅读习惯和正确的读写姿势，规范笔画书写，促进小学生健康和谐发展。
2、经典诵读具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
3、硬笔书法具体目标
（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够按笔顺规则用硬笔写字。
（2）注意间架结构，书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。
（3）初步培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
三、教学措施
1.上好经典诵读兴趣活动课，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。
2.在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义
精神以及对国学经典的了解与热爱。
3.经常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。
不定期的向学生推荐一些好的经典诵读内容，以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。
4.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
5、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写姿势等要领；
6、要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等。
7、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，
看字体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
8、在活动组内、校内可开展一些形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，书法作品展览，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识。
四、活动安排表。