三年级上晨诵课件
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嚼成 松子的果香。 精心整理 . 精品课件
乌老师:早安,孩子们 孩子们:早安,乌老师 乌老师:整个早晨,
我一直 看着你们 , 孩子们:整个早晨
我们一直 看着你
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乌老师:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 , 变作 七彩的朗诵, 嚼成 书本的芳香。
孩子们:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 , 变作 粉笔的舞蹈, 嚼成 知识的芳香。
月亮把夜天 当作一块 蓝幽幽的磨刀石
磨亮了镰刀 她就要去收割 像麦粒一样成熟的 满天星星了.
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伴随着暖的风儿,嫩嫩的草芽儿,我 们一起去寻找春天,看,春天来了,小朋 友们,你们高兴不高兴?
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春天 金波
晨光叫醒了风,
风叫醒了树,
树叫醒了鸟,
在雪花飘飞的冬天,你们最喜欢干什 么?
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如果我是一片雪花
金波
如果我是一片雪花,
我飘落到什么地方去呢?
飘到小河里,
变成一滴水,
和小鱼小虾游戏,
飘到广场上,
去堆胖雪人,
望着你笑眯眯,
我飘落在妈妈的脸上,
亲亲她,
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然后就快乐地融化。
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如果我是一片雪花
全体起立,调整呼吸, 男生读黄全色体的起字立,,调整呼吸, 女生读绿男色生的读字黄,色的字, 白色的字女一生起读绿,色的字, 老师读红白色色的的字字。一起读,
老师读红色的字。
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早安,小松鼠
刘可式
整个早晨,
我 一直 看着你 ,
三年级晨诵课件
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• 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
第3
周
如果我是花儿 金子美铃——心
如果我是花儿
我一定是个乖孩子吧。
不能说话,不能走路,
2 我该怎么淘气捣蛋呢? 不过,要是谁来对我说,
“你这讨厌的花儿”
我会生气得立刻凋谢了吧
如果我变成了花儿,
我还是变不了好孩子呀,
变不了花儿那样的啊。
第四周
•1
小儿垂钓
• 【作者】胡令能 【朝代】唐代
• 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
• 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
第4
周
月亮和姐姐 金子美铃——心
我走月亮也走,
老好的月亮。
要是你每晚都记得
2 来到天上的话
就是更好更好的月亮了。
我笑姐姐也笑,
老好的姐姐。
要是你不用做家务活儿
跟我一起玩的话
就是更好更好的姐姐了。
第5周 三字经
• 人之初,性本善。性相近,习相远。 • 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 • 昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。
窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。 子不学,非所宜。幼不学,老何为? 玉不琢,不成器。人不学,不知义。 为人子,方少时,亲师友,习礼仪。
第5 周
一个接一个 金子美铃——心 月夜里玩踩影子的时候,
2 大人就来叫“快回家睡觉!”
(我好想再多玩一会儿啊!)
不过回家睡着了,就可以做各种各样的梦。
老师: 明媚的时光又掀开了新的一页,
亲爱的孩子们啊,
用你们最美妙的声音Байду номын сангаас启美好的一天吧! 同学们:明媚的时光又掀开了新的一页,
敬爱的郭老师啊,
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4、成语积累
CHENLI
23
江南春 【唐】杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
注释
啼:叫。
山郭:靠山的城墙。
酒旗:酒店门前高挂的布招牌。
南朝:公元420-589年,南方宋、齐、梁、陈四个王朝的
总称。当时建立了大批佛教寺院CHE。NLI
24
惠崇《春江晚景》
【宋】苏轼
垂绥饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。
注释
垂绥(ruí):绥,古人结在颌下的帽带下垂部分。蝉的头
部有伸出的触须,状如下垂的冠缨,故云“垂绥”。
饮清露:喻其洁。古人认为蝉生性高洁,栖高饮露。
流响:流动的鸣叫声。
CHENLI
16
成语积累(三)
描写人物仪态、风貌: 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
4、成语积累
CHENLI
43
江上渔者
【宋】范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
注释
渔者:捕鱼的人。
爱:喜欢。
君:你。
但:只。
一叶舟:像飘浮在水上的一片树叶似的的小船。
出没:忽隐忽现。
CHENLI
44
暮江吟
【唐】白居易
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
注释
十年磨一剑, 霜刃未曾试。 今日把示君, 谁有不平事。
注释
剑客:精于剑术的侠客。 霜刃:像霜一样寒光闪闪的锋刃。
CHENLI
10
子夜吴歌
【唐】李白ຫໍສະໝຸດ 长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,
CHENLI
23
江南春 【唐】杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
注释
啼:叫。
山郭:靠山的城墙。
酒旗:酒店门前高挂的布招牌。
南朝:公元420-589年,南方宋、齐、梁、陈四个王朝的
总称。当时建立了大批佛教寺院CHE。NLI
24
惠崇《春江晚景》
【宋】苏轼
垂绥饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。
注释
垂绥(ruí):绥,古人结在颌下的帽带下垂部分。蝉的头
部有伸出的触须,状如下垂的冠缨,故云“垂绥”。
饮清露:喻其洁。古人认为蝉生性高洁,栖高饮露。
流响:流动的鸣叫声。
CHENLI
16
成语积累(三)
描写人物仪态、风貌: 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
4、成语积累
CHENLI
43
江上渔者
【宋】范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
注释
渔者:捕鱼的人。
爱:喜欢。
君:你。
但:只。
一叶舟:像飘浮在水上的一片树叶似的的小船。
出没:忽隐忽现。
CHENLI
44
暮江吟
【唐】白居易
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
注释
十年磨一剑, 霜刃未曾试。 今日把示君, 谁有不平事。
注释
剑客:精于剑术的侠客。 霜刃:像霜一样寒光闪闪的锋刃。
CHENLI
10
子夜吴歌
【唐】李白ຫໍສະໝຸດ 长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,
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• 山居杂诗 元好问 • 瘦竹藤斜挂 • 丛花草乱生 林高风有态, • 苔滑水无声
• 《春夜洛城闻笛》 李白 谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
• 山亭夏日 • 高骈 –绿树阴浓夏日长, –楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起, –满架蔷薇一院香。
一身乌黑光亮 的羽毛,一对俊 羽毛 俏轻快的翅膀, 翅膀 加上剪刀似的 尾巴,凑成了活 尾巴 凑 泼机灵的小燕子。
• 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家, • 竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去, • 闲着中庭栀子花。
• 使至塞上 王维 • 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
• 枫桥夜泊
张继 月落乌啼霜满天, • 江枫渔火对愁眠。 • 姑苏城外寒山寺, • 夜半钟声到客船。
• 《劝学诗》朱熹
•
少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声。
–劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。
• 山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧, 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方, 成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。 可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一 夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它 贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不 回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又 多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头, 非把老鼠等出来不可!
过了一会,响声越 来越大,只见东边
水天相接的地方出现了一条白线 ,人群 又沸腾起来。
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… …
啊,朋友! 我已经知道了: 在我们身边,许多事物, 看起来平常,却总有—— 那无穷的奥妙在里头!
下船的孩子对大海说, 上船的孩子对陆地说。 船儿对栈桥说, 栈桥对船儿说。 钟声对大钟说, 炊烟对小镇说。
再见
我也说吧, 说再见吧。 对今天的我 说再见吧。
金子美铃
小镇对白天说, 夕阳对天空说。
一天只有一次清晨
The End
树的感觉
有一天我若能变成一棵树, 我会告诉你一棵树的幸福。
当我还是一粒种子的时候, 我躺在大地母亲的怀抱里, 倾听着远方小河潺潺地流, 流到我的身边变成了乳汁, 我变成小树苗从土中站起。
我会变成一棵树开始生长, 我会把空气变得无比清新。 小鸟在我枝叶间筑巢歌唱, 每天开始都是晴朗的早晨, 我用翠绿的叶抚慰你的心。
号 手 的 金 喇 叭 已 经 吹 起 ,
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了, 别再留恋着梦里。 你可知道, 一个美好的日子在等着你。
花儿露出鲜艳的 面孔向日出敬礼,
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了, 别再留恋着梦里。 你可知道, 一个清新的日子在等着你。
一天只有一次清晨
号手的金喇叭已经吹起, 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 花儿露出鲜艳的面孔向日出 敬礼, 别再贪睡了, 树上的松鼠也正欢欣地跳跃。 别再留恋着梦里。 别再贪睡了, 你可知道, 一个美好的日子在等着你。 别再留恋着梦里。 你可知道, 一个清新的日子在等着你。
老师: 明媚的时光又掀开了新的一页,
亲爱的孩子们啊,
用你们最美妙的声音开启美好的一天吧! 同学们:明媚的时光又掀开了新的一页,
敬爱的邓老师啊,
让我们最美妙的声音开启美好的一天吧!
第2周
2024-2025学年语文三年级上册统编版第二单元晨读内容课件
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秋雨之美
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏 树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了 秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子 得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
晨读要求
今日晨读,我能做到: 1.大声晨读,珍惜时间。 2.大声晨读,不做其他。 3.大声晨读,边读边记。
我爱语文,语文爱我。
4.古诗三首
山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
一条石头小路蜿蜒曲折地 《山行》写的是诗人在山
伸向充满秋意的山峦,在 中小路行走时所看到的深
这两句诗鼓励朋友困难只是暂时的,要乐观向上。
4.古诗三首
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧叶,送 来阵阵寒意,客游在外 的诗人看到远处篱笆下 的灯火,料想是小孩子 在拨弄蟋蟀,不禁想念 起自己的家乡。
《夜书所见》通过对秋 风梧叶,篱笆下的灯火、 小孩逗弄蟋蟀的描写, 抒发了诗人客居他乡的 孤寂无奈以及思念家乡 的情感。
反义词
清凉-炎热 温柔-粗鲁 留意-疏忽 打开-关闭 得到-失去 美丽-丑陋 香甜-苦涩 丰收-歉收 欢乐-悲伤
词语拓展
描写颜色词语:五彩缤纷 五颜六色 五光十色 色彩斑斓 含有“秋”的成语:一叶知秋 秋高气爽 春华秋实
行人 行走
挑
银行 行长
挑破 挑灯 挑水 挑食
5.铺满金色巴掌的水泥道
三年级上册晨诵(课堂PPT)
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就到这里结束啦, 那好吧,再见啦。
23
在天和地之间
轱转牵辘圈轱 圈牛辘的花是谁呀?
是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀? 是风。
围着柿子树 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是想吃柿子的娃娃呀。
水和风还有娃娃
24
金子美铃
在天和地之间 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀? 是风。
滴下的那颗露珠。
41
长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
金子美铃
在很大,很大的,大海里, 有一滴很小,很小的,水珠, 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
它是,从寂寞的千屈菜的花里, 滴下的那颗露珠。
长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
都是为了让我 可以这样躺着 舒舒服服地 仰望天空。
太 阳 、 雨
金子美铃
57
听听,秋的声音,
听 听
大树 抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶 道别的话音。
秋
的
听听,秋的声音,
声 音
蟋蟀 振动翅膀, “ 瞿 瞿”,
是和阳台 告别的歌韵。
58
一排排大雁 追上白云, 撒下一阵 暖暖的叮咛; 一阵阵秋风 掠过田野, 送来一片 丰收的歌吟。
天上的星星 从那以后 就像忘了这回事 眨着眼睛不再说话。
葫芦花
觉着冷清
渐渐地
垂下了头。
14
想一想:
很久很久
以后
葫芦花抬起了头
说(
)
天上的星星
( ……
)
15
藏好了吗
23
在天和地之间
轱转牵辘圈轱 圈牛辘的花是谁呀?
是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀? 是风。
围着柿子树 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是想吃柿子的娃娃呀。
水和风还有娃娃
24
金子美铃
在天和地之间 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀? 是风。
滴下的那颗露珠。
41
长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
金子美铃
在很大,很大的,大海里, 有一滴很小,很小的,水珠, 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
它是,从寂寞的千屈菜的花里, 滴下的那颗露珠。
长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
都是为了让我 可以这样躺着 舒舒服服地 仰望天空。
太 阳 、 雨
金子美铃
57
听听,秋的声音,
听 听
大树 抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶 道别的话音。
秋
的
听听,秋的声音,
声 音
蟋蟀 振动翅膀, “ 瞿 瞿”,
是和阳台 告别的歌韵。
58
一排排大雁 追上白云, 撒下一阵 暖暖的叮咛; 一阵阵秋风 掠过田野, 送来一片 丰收的歌吟。
天上的星星 从那以后 就像忘了这回事 眨着眼睛不再说话。
葫芦花
觉着冷清
渐渐地
垂下了头。
14
想一想:
很久很久
以后
葫芦花抬起了头
说(
)
天上的星星
( ……
)
15
藏好了吗
三年级上晨诵完整ppt课件
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与黎明共舞! 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老. 师读
千屈菜
【日本】金美玲子
女:长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。
.
千屈菜
【日本】金美玲子
男:河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
全:一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
.
妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
女:一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
.
妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
男:才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
.
妈妈的心情
它会像 做了亏心事一样, 飞回去 还蜂蜜的。
与黎明共舞! 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老. 师读
露珠
【日本】金子美玲
女:谁都不要告诉好吗? 清晨庭院角落里, 花儿悄悄掉眼泪的事。
.
露珠
.
舞 与最美妙的文字共
.
春天
【金 波】
注意:加入想象,带着感情朗读。
.
晨光叫醒了风, 风叫醒了树, 树叫醒了鸟, 鸟叫醒了云。
春 金 云变成了雨滴, 天 波 滴落在大海,
海水变蓝了, 洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛, 望着树,望着花,望着鸟, 到处花花绿绿, 到处热. 热闹闹。
与最美妙的词语共舞
菜
有一滴很小,很小的,水珠, 还一直想念着
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竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
注释
惠崇:北宋早期僧人,苏轼的朋友,能诗善画,《春江晚景》是他 的名作。 蒌(lóu)蒿(hāo):一种野草,多生在河滩,春天开白色小花,茎 可以吃。 芦芽:芦苇嫩芽。 河豚:一种味道鲜美而有毒的鱼,加工处理后可食用。
CHENLI
19
画眉鸟 【唐】欧阳修
百啭千声随意移, 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听, 不及林间自在啼。
注释
随意移:自由自在地在树林里飞来飞去。
树高低:树木中的高处或低处。
金笼:镶金的鸟笼。
CHENLI
20
绝句 【唐】杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
注释
迟日:《诗经》里有“春日迟迟”的诗句,所以后人用
CHENLI
7
第二周 1、问刘十九(唐•白居易) 2、剑客(唐•贾岛) 3、子夜吴歌(唐•李白)
4、成语积累
CHENLI
8
问刘十九
【唐】白居易
绿蚁新醅酒, 红泥小火炉。 晚来天欲雪, 能饮一杯无?
注释
绿蚁:指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。 醅(pēi):没有过滤的酒。
CHENLI
9
剑客 【唐】贾岛
空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。
注释
鹿柴(zhài):地名。
空:诗中为空寂、幽静之意。
但:只。
返景:夕阳返照的光。景,同“影”,日光。
CHENLI
6
成语积累(一)
描写人的品质: 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁
4、成语积累
注释
惠崇:北宋早期僧人,苏轼的朋友,能诗善画,《春江晚景》是他 的名作。 蒌(lóu)蒿(hāo):一种野草,多生在河滩,春天开白色小花,茎 可以吃。 芦芽:芦苇嫩芽。 河豚:一种味道鲜美而有毒的鱼,加工处理后可食用。
CHENLI
19
画眉鸟 【唐】欧阳修
百啭千声随意移, 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听, 不及林间自在啼。
注释
随意移:自由自在地在树林里飞来飞去。
树高低:树木中的高处或低处。
金笼:镶金的鸟笼。
CHENLI
20
绝句 【唐】杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
注释
迟日:《诗经》里有“春日迟迟”的诗句,所以后人用
CHENLI
7
第二周 1、问刘十九(唐•白居易) 2、剑客(唐•贾岛) 3、子夜吴歌(唐•李白)
4、成语积累
CHENLI
8
问刘十九
【唐】白居易
绿蚁新醅酒, 红泥小火炉。 晚来天欲雪, 能饮一杯无?
注释
绿蚁:指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。 醅(pēi):没有过滤的酒。
CHENLI
9
剑客 【唐】贾岛
空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。
注释
鹿柴(zhài):地名。
空:诗中为空寂、幽静之意。
但:只。
返景:夕阳返照的光。景,同“影”,日光。
CHENLI
6
成语积累(一)
描写人的品质: 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁
4、成语积累
小学三年级晨诵诗歌ppt课件
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2024/1/25
感受诗歌的韵律美
通过晨诵诗歌,让学生感受诗歌 的韵律和节奏,培养他们的音乐 感和审美能情感 ,激发他们的想象力和创造力, 培养他们的审美情趣。
4
提高学生语言表达能力
丰富学生词汇
诗歌中蕴含着丰富的词汇和表达方式 ,通过晨诵诗歌可以帮助学生积累词 汇,提高语言表达能力。
2024/1/25
6
02
晨诵诗歌的选材与分类
2024/1/25
7
经典古诗
《春晓》
孟浩然的《春晓》以春天清晨的景象为背景 ,描绘了春天的美丽和生机,适合晨诵。
《静夜思》
李白的一首脍炙人口的古诗,以月夜为背景 ,表达了诗人对故乡的深深思念之情。
《登鹳雀楼》
王之涣的这首古诗,描绘了壮观的自然景象 ,抒发了诗人的豪情壮志。
13
朗读技巧指导与训练相促进
朗读技巧指导
教授学生正确的朗读方法,如气 息控制、声音变化、停顿处理等
,提高学生的朗读水平。
个性化朗读
鼓励学生根据自己的理解和感受 进行个性化朗读,培养学生的阅
读兴趣和表达能力。
多样化训练
通过分组朗读、角色扮演、配乐 朗诵等多种形式的训练,提高学
生的朗读技巧和表现力。
2024/1/25
学生自评
学生自我评价朗读表现,反思不足,提出改进意 见。
学生互评
学生之间相互评价,发现优点和不足,互相学习 和借鉴。
教师评价
教师对学生的朗读表现进行评价,指出问题,提 出建议和指导。
2024/1/25
21
评价结果反馈与改进
2024/1/25
及时反馈
01
评价结果及时反馈给学生和家长,让学生了解自己的朗读水平
感受诗歌的韵律美
通过晨诵诗歌,让学生感受诗歌 的韵律和节奏,培养他们的音乐 感和审美能情感 ,激发他们的想象力和创造力, 培养他们的审美情趣。
4
提高学生语言表达能力
丰富学生词汇
诗歌中蕴含着丰富的词汇和表达方式 ,通过晨诵诗歌可以帮助学生积累词 汇,提高语言表达能力。
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02
晨诵诗歌的选材与分类
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经典古诗
《春晓》
孟浩然的《春晓》以春天清晨的景象为背景 ,描绘了春天的美丽和生机,适合晨诵。
《静夜思》
李白的一首脍炙人口的古诗,以月夜为背景 ,表达了诗人对故乡的深深思念之情。
《登鹳雀楼》
王之涣的这首古诗,描绘了壮观的自然景象 ,抒发了诗人的豪情壮志。
13
朗读技巧指导与训练相促进
朗读技巧指导
教授学生正确的朗读方法,如气 息控制、声音变化、停顿处理等
,提高学生的朗读水平。
个性化朗读
鼓励学生根据自己的理解和感受 进行个性化朗读,培养学生的阅
读兴趣和表达能力。
多样化训练
通过分组朗读、角色扮演、配乐 朗诵等多种形式的训练,提高学
生的朗读技巧和表现力。
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学生自评
学生自我评价朗读表现,反思不足,提出改进意 见。
学生互评
学生之间相互评价,发现优点和不足,互相学习 和借鉴。
教师评价
教师对学生的朗读表现进行评价,指出问题,提 出建议和指导。
2024/1/25
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评价结果反馈与改进
2024/1/25
及时反馈
01
评价结果及时反馈给学生和家长,让学生了解自己的朗读水平
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露 珠
全:谁都不要告诉好吗? 清晨庭院角落里, 花儿悄悄掉眼泪的事。 万一这事说出去了, 传到蜜蜂耳朵里, 它会像做了亏心事一样, 飞回去还蜂蜜的。
【日本】金子美玲
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露 珠
金子美铃
谁都不要告诉 好吗? 清晨 庭院角落里, 花儿 悄悄掉眼泪的事。
万一这事 说出去了, 传到 蜜蜂耳朵里, 它会像 做了亏心事一样, 飞回去 35 还蜂蜜的。
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笑
全:它是美丽的蔷薇[qiáng wēi]色, 比罂粟[yīng sù]籽还细小, 当它散落地上时, 就像焰火劈劈啪啪, 绽放出大朵的花儿。
就像眼泪簌簌[sù sù]滑落, 如果微笑也会这样落下来, 【日本】金子美玲 会是多么 多么 美啊。
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笑
金子美铃
它是美丽的蔷薇[qiáng wēi]色, 比罂粟[yīng sù]籽还细小, 当它散落地上时, 就像焰火劈劈啪啪, 绽放出大朵的花儿。
注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老师读
5
春天
金波
女:晨光叫醒了风, 风叫醒了树, 树叫醒了鸟, 鸟叫醒了云。
6
春天
金波
男:云变成了雨滴, 滴落在大海, 海水变蓝了, 洗亮了升起的太阳。
7
春天
金波
全:太阳睁着亮眼睛, 望着树,望着花,望着鸟, 到处花花绿绿, 到处热热闹闹。
8
晨光叫醒了风, 风叫醒了树, 树叫醒了鸟, 鸟叫醒了云。 云变成了雨滴, 滴落在大海, 海水变蓝了, 洗亮了升起的太阳。
春
天
【金波】 太阳睁着亮眼睛, 望着树,望着花,望着鸟, 到处花花绿绿, 到处热热闹闹。
9
春天里……
10
11
12
妈 妈 的 心 情
【黄基博· 中国台湾】
13
一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
28
三年级晨诵诗歌
培根说: “阅读历史可以使人变 得明智,阅读诗歌使人变得聪 慧。”
29
露 珠
金子美铃
谁都不要告诉 好吗? 清晨 庭院角落里, 花儿 悄悄掉眼泪的事。
万一这事 说出去了, 传到 蜜蜂耳朵里, 它会像 做了亏心事一样, 飞回去 30 还蜂蜜的。
与黎明共舞! 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
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千屈菜
【日本】金美玲子
女:在很大,很大的,大海里,
有一滴很小,很小的,水珠, 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
26
千屈菜
【日本】金美玲子
男:它是,从寂寞的千屈菜的花里,
滴下的那颗露珠。
27
全:长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。 河水流了很远很远 千 一直流到遥远的大海。 屈 在很大,很大的,大海里, 有一滴很小,很小的,水珠, 菜 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。 【日本】金美玲子 它是,从寂寞的千屈菜的花里, 滴下的那颗露珠。
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与黎明共舞! 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老师读23ຫໍສະໝຸດ 千屈菜【日本】金美玲子
女:长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。
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千屈菜
【日本】金美玲子
男:河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
黄 基 博 · 中 国 台 湾
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妈 妈 的 心 情
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与黎明共舞! 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老师读
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注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老师读
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笑
【日本】金子美玲
女:它是美丽的蔷薇色, 比罂粟籽还细小, 当它散落地上时, 就像焰火劈劈啪啪, 绽放出大朵的花儿。
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笑
【日本】金子美玲
男:就像眼泪簌簌[sù sù]滑落, 如果微笑也会这样落下来, 会是多么 多么 美啊。
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妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
全:一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
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妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
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与黎明共
舞
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用最美妙的词语 用最动听的声音 与黎明共舞 开启一个个生命中重要的日子
千屈菜
金子美铃
长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。 河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。 在很大,很大的,大海里, 有一滴很小,很小的,水珠, 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
它是,从寂寞的千屈菜的花里, 滴下的那颗露珠。
它是美丽的蔷薇[qiáng wēi]色, 比罂粟[yīng sù]籽还细小, 当它散落地上时, 就像焰火劈劈啪啪, 绽放出大朵的花儿。 就像眼泪簌簌[sù sù]滑落, 如果微笑也会这样落下来, 会是多么 多么 美啊。
金 子 美 铃
笑
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与黎明共舞! 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老师读
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露珠
【日本】金子美玲
女:谁都不要告诉好吗? 清晨庭院角落里, 花儿悄悄掉眼泪的事。
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露珠
【日本】金子美玲
男:万一这事说出去了, 传到蜜蜂耳朵里, 它会像做了亏心事一样, 飞回去还蜂蜜的。
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妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
全:一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
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妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
女:一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
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妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
男:才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
1
与最美妙的文字共
舞
2
春 天
【金 波】
注意:加入想象,带着感情朗读。
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春 天
晨光叫醒了风, 风叫醒了树, 树叫醒了鸟, 鸟叫醒了云。 金 波
云变成了雨滴, 滴落在大海, 海水变蓝了, 洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛, 望着树,望着花,望着鸟, 到处花花绿绿, 4 到处热热闹闹。
与最美妙的词语共舞