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人教版-三年级-下
第二十课
20 肥 皂 泡
一、看拼音,写词语。 1.这种féi zào( 肥皂 )有一股花一般的芳பைடு நூலகம்。 2.少年儿童是祖国的未来和xī wàng(希望 )。
二、在括号里填上恰当的量词。
一( 支 )竹笔
一( 只 )木碗
一( 个 )泡儿
一( 滴 )眼泪
三、选词填空。
竟然
忽然
1.令人想不到,那件事(竟然)是他做的。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
2.肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都(忽然 )低了头,揉出
了眼泪。
四、按要求写句子。 1.这光丽的薄球就无声地散裂了。(缩句)
薄球散裂了。 2.肥皂泡是我们自己吹起的。(扩句)
梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
3.吹起来的肥皂泡很美丽。(改为反问句) 吹起来的肥皂泡难道不美丽吗?
4.我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。(修改 病句)
我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
五、课内阅读。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上 乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球, 四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长 圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,停着 呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来, 洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
4.选文中画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时 什么样的心情?
写出了孩子们紧张、专注、担心、期待的心情。
5.这梦幻般的肥皂泡还会飞到哪里,落到哪里?发挥 你的想象写一写。
还会飞到天上,与小鸟、白云一起玩耍;落到河里, 与小鱼一起游戏。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
1.从选文中找出下列词语的近义词。 漂亮——(美丽 ) 自豪——(骄傲 ) 透亮——(透明 ) 2.肥皂泡的颜色是什么样的?请将原文写在下面的横线上。
五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
3.用“
”画出描写肥皂泡形状的句子。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明 的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三 个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得 太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光 影零乱。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心 地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那 么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送 过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或 者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中 的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希 望。
第二十课
20 肥 皂 泡
一、看拼音,写词语。 1.这种féi zào( 肥皂 )有一股花一般的芳பைடு நூலகம்。 2.少年儿童是祖国的未来和xī wàng(希望 )。
二、在括号里填上恰当的量词。
一( 支 )竹笔
一( 只 )木碗
一( 个 )泡儿
一( 滴 )眼泪
三、选词填空。
竟然
忽然
1.令人想不到,那件事(竟然)是他做的。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
2.肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都(忽然 )低了头,揉出
了眼泪。
四、按要求写句子。 1.这光丽的薄球就无声地散裂了。(缩句)
薄球散裂了。 2.肥皂泡是我们自己吹起的。(扩句)
梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
3.吹起来的肥皂泡很美丽。(改为反问句) 吹起来的肥皂泡难道不美丽吗?
4.我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。(修改 病句)
我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
五、课内阅读。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上 乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球, 四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长 圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,停着 呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来, 洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
4.选文中画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时 什么样的心情?
写出了孩子们紧张、专注、担心、期待的心情。
5.这梦幻般的肥皂泡还会飞到哪里,落到哪里?发挥 你的想象写一写。
还会飞到天上,与小鸟、白云一起玩耍;落到河里, 与小鱼一起游戏。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
1.从选文中找出下列词语的近义词。 漂亮——(美丽 ) 自豪——(骄傲 ) 透亮——(透明 ) 2.肥皂泡的颜色是什么样的?请将原文写在下面的横线上。
五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
3.用“
”画出描写肥皂泡形状的句子。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明 的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三 个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得 太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光 影零乱。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心 地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那 么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送 过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或 者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中 的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希 望。