神笔马良ppt.
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语文课件-神笔马良
白玉堂设计对马良进行陷害，最终他的 阴谋被揭露。
故事的主题和寓意
1 艺术的力量
《神笔马良》展示了艺术的力量，不仅可以创作美丽的画作，还能征服邪恶的力量。
2 善良与正义
故事告诉我们，善良和正义能够战胜阴险和嫉妒。
3 每个人都可以成为艺术家
神笔虽然是马良特有的，但故事鼓励每个人发掘自己的艺术天赋。
神笔马良的教育意义
白玉堂
豪门子弟，嫉妒马良的才华， 试图陷害他。
李大钊
马良的朋友，全心全意支持 他追求艺术之路。
情节概述
1
马良遇到白玉堂
马良与白玉堂相识，白玉堂嫉妒马良的
马良获得神笔
2
艺术天赋。
马良在山中意外获得了一支神奇的画笔。
3
马良的画作惊艳众人
马良用神笔创作出了栩栩如生的画作，
白玉堂反败为胜
4
令众人惊叹不已。
创造力
激发孩子的创造力和想象力， 培养他们的艺术天赋和独特的 表达方式。
品格教育
通过讲述马良的善良品格，教 育孩子诚实、勇敢和坚持正义 的重要性。
传统文化
展示中国传统文化的魅力和独 特之处，使孩子们对神笔马良 的故事倍感亲切。
结论和总结
通过《神笔马良》这个故事，我们可以看到艺术的力量，善良的品质以及追求梦想的重要性。希望这个故事能 够激发所有人的灵感和创造力，让我们共同创造美好的世界。
神笔马良
欢迎来到我们的语文课件，今天我们将带您领略中国古代神话故事《神笔马 良》的艺术魅力和教育意义。
神笔马良的故事
《神笔马良》是中国民间故事中的一则传说，讲述了年幼的马良获得了一支神奇的画笔，他用这支笔创作出了 栩栩如生的画作。
要人物介绍
马良
神笔马良英文ppt课件
Curiosity
This message resources learners to cultivate a spirit of maturity about the English language and the cultures it reports It promotes exploring new vocabulary, phrases, and expressions to enhance language comprehension and fluency
A following magic and river of Ma Liang He is more privileged and has access to better resources, making their competition more intensive
The people who watch Ma Liang's magic performances They are the judges and witnesses to his growth as a magician
Other Characters
Teacher Zhang
Liu Hui
Audience
Family and Friends
A experienced magician and teacher who takes Ma Liang under his wing and teachers his ropes of magic
Magic Pen Ma Liang English PPT courseware
目 录
• Introduction • Plot Overview • Character Analysis • Themes and Messages • Literary Devices and Techniques • Conclusion
This message resources learners to cultivate a spirit of maturity about the English language and the cultures it reports It promotes exploring new vocabulary, phrases, and expressions to enhance language comprehension and fluency
A following magic and river of Ma Liang He is more privileged and has access to better resources, making their competition more intensive
The people who watch Ma Liang's magic performances They are the judges and witnesses to his growth as a magician
Other Characters
Teacher Zhang
Liu Hui
Audience
Family and Friends
A experienced magician and teacher who takes Ma Liang under his wing and teachers his ropes of magic
Magic Pen Ma Liang English PPT courseware
目 录
• Introduction • Plot Overview • Character Analysis • Themes and Messages • Literary Devices and Techniques • Conclusion
神笔马良ppt课件
y1o he
吆喝
想一想，这篇课文主要写了一 件什么事？说说马良用神笔做了哪 些事情？
这篇课文讲的是马良从小立志 学画，学成以后坚持为穷人画画， 为民造福，为民除害的故事。
这篇课文讲的是马良从小立志 学画，学成以后坚持为穷人画画， 为民造福，为民除害的故事。
马良用神笔帮老农画耕牛拉犁， 帮助牢里的穷人逃出去，画水车帮 助农民抗旱，惩治作恶多端的大官。
31*神笔马良
小学语文第六册
同学们，如果，你有一支神奇 的“笔”，你想要什么就可以画什 么，你画什么就会有什么。你都会 用它来画些什么呢？
生字学习 课文朗读 思考答疑
gu3n b3ng
m#u
学馆 绑起来 哞
w6i xi2n 桅杆 嫌弃
y2
衙门
g5 da k1n h5ng y#
疙 瘩 看守 哼 唷
马良做的这几件事，哪一件 最让你感兴趣呢？你应该向马良 学习什么？
爱穷人 恨恶人
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2004.4
部编人教版小学一年级语文上册《神笔马良》优质课件
得到神笔的马良帮助 贫民做了几件事情逃出监狱
第三件事 画快马逃脱
第四件事 画水车灌溉
第五件事 画风惩奸除恶
知道马良做了这么多事情后，你们觉得马良是一个什么样的人呢？
乐于助人
爱憎分明
品质
善良正直
不畏强权
讨论:假如你有一支神笔，
你会用它拿做什么？ 是用它帮助有困难的人， 还是满足自己的小私心呢？ 说出你想拿它做什么的理由。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
大家想知道是怎么回事吗？
大家那想就让知我们道一起是来怎学习么神笔回马良事吧吗！ ？ 那就让我们一起来学习神笔马良 吧！
读课文，思考：这篇课文讲了一个什么样的故事呢？
这篇课文主要讲了 爱画画的孩子马良 用神笔救济贫民 惩罚贪官的故事
说一说
请同学们用自己的话说说马良是怎样得到神笔的呢？
读课文回答下列问题
神笔马良
同学们，你们喜欢画画吗？ 平时我们画画，可以花山水虫鱼， 花草同树学们木，你…们.喜.欢想画画画吗什？ 么就画什么， 但是平我时我们们画画画的，可东以花西山水不虫鱼会，变成真的。 有一花 成个草真树的人木。…，..想他画什跟么就我画什们么不，但一是我样们画，的东他西不会变 用他画笔画什么有什么， 有一个人，他跟我们不一样，他用他画笔画什么有什么，
第三件事 画快马逃脱
第四件事 画水车灌溉
第五件事 画风惩奸除恶
知道马良做了这么多事情后，你们觉得马良是一个什么样的人呢？
乐于助人
爱憎分明
品质
善良正直
不畏强权
讨论:假如你有一支神笔，
你会用它拿做什么？ 是用它帮助有困难的人， 还是满足自己的小私心呢？ 说出你想拿它做什么的理由。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
大家想知道是怎么回事吗？
大家那想就让知我们道一起是来怎学习么神笔回马良事吧吗！ ？ 那就让我们一起来学习神笔马良 吧！
读课文，思考：这篇课文讲了一个什么样的故事呢？
这篇课文主要讲了 爱画画的孩子马良 用神笔救济贫民 惩罚贪官的故事
说一说
请同学们用自己的话说说马良是怎样得到神笔的呢？
读课文回答下列问题
神笔马良
同学们，你们喜欢画画吗？ 平时我们画画，可以花山水虫鱼， 花草同树学们木，你…们.喜.欢想画画画吗什？ 么就画什么， 但是平我时我们们画画画的，可东以花西山水不虫鱼会，变成真的。 有一花 成个草真树的人木。…，..想他画什跟么就我画什们么不，但一是我样们画，的东他西不会变 用他画笔画什么有什么， 有一个人，他跟我们不一样，他用他画笔画什么有什么，
(完整版)《神笔马良》课件
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)” 的句式简单地把一件事情说清楚。
第一件事
为穷人画耕牛
第逃脱
第四件事
• 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？
• 关心穷人， 爱憎分明。
词语花篮写一写
嘲笑
衣服
监视
逃跑
匹夫
运动
帆船 逃学 柴火 急忙
嘲笑 咆哮 桅杆 监牢
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然 后，……接着，……最后，……"句式说一段话)
（画 大海 金山 船 风）
讨论：如果你有一枝神笔，你会 用来干什么？
• 帮助那些需要 帮助的人
一、填上合适的量词 一（ ）神笔 一（ ）公鸡 一（ ）金光 一（ ）耕牛 一（ ）大船 一（ ）快马 一（ ）图画 一（ ）故事
大官心里害怕了，着急地说：“风
.. ..
够了！风够了！”
cháo 嘲笑
嘲弄 嘲讽
fú 衣服
服装
服从
信服
Chái 打柴
柴火
木柴
砍柴
jiān
监考 监视 监牢
táo
逃跑 逃学 逃脱
pǐ 匹夫
一匹马 匹敌 一匹布
yùn 运气
走运
运动
运行
fān 帆船
船帆 一帆风顺
急中生智
jí
急忙 着急 急切 急不可耐
一（ ）摇钱树 一（ ）金山 一（ ）门 一（ ）水车
二、请将下列动物各自的叫声填到相应的括号里 咯咯 哞哞 呱呱 喔喔 咩咩 汪汪 叽叽 喵喵 吱吱
公鸡——（ ） 青蛙——（ ） 猫——（ ） 母鸡——（ ） 老鼠——（ ） 狗——（ ） 小鸡——（ ） 耕牛——（ ） 羊——（ ）
第一件事
为穷人画耕牛
第逃脱
第四件事
• 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？
• 关心穷人， 爱憎分明。
词语花篮写一写
嘲笑
衣服
监视
逃跑
匹夫
运动
帆船 逃学 柴火 急忙
嘲笑 咆哮 桅杆 监牢
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然 后，……接着，……最后，……"句式说一段话)
（画 大海 金山 船 风）
讨论：如果你有一枝神笔，你会 用来干什么？
• 帮助那些需要 帮助的人
一、填上合适的量词 一（ ）神笔 一（ ）公鸡 一（ ）金光 一（ ）耕牛 一（ ）大船 一（ ）快马 一（ ）图画 一（ ）故事
大官心里害怕了，着急地说：“风
.. ..
够了！风够了！”
cháo 嘲笑
嘲弄 嘲讽
fú 衣服
服装
服从
信服
Chái 打柴
柴火
木柴
砍柴
jiān
监考 监视 监牢
táo
逃跑 逃学 逃脱
pǐ 匹夫
一匹马 匹敌 一匹布
yùn 运气
走运
运动
运行
fān 帆船
船帆 一帆风顺
急中生智
jí
急忙 着急 急切 急不可耐
一（ ）摇钱树 一（ ）金山 一（ ）门 一（ ）水车
二、请将下列动物各自的叫声填到相应的括号里 咯咯 哞哞 呱呱 喔喔 咩咩 汪汪 叽叽 喵喵 吱吱
公鸡——（ ） 青蛙——（ ） 猫——（ ） 母鸡——（ ） 老鼠——（ ） 狗——（ ） 小鸡——（ ） 耕牛——（ ） 羊——（ ）
《神笔马良》课件课件
作品评价与赏析
故事情节紧凑
作品的故事情节紧凑，充满悬念 ，让读者始终保持紧张感和好奇
心。
人物形象鲜明
马良的形象栩栩如生，个性鲜明 ，让读者印象深刻。
语言优美生动
作品的语言优美生动，富有诗意 ，读来让人陶醉。
对个人的启示与思考
勇敢追求梦想
马良勇敢追求自己的梦想，不怕困难和挫折，这种精神值得我们 学习。
丰富的色彩运用
总结词
该课件在色彩运用上非常丰富，通过色 彩的搭配和变化，营造出不同的氛围和 情感。
VS
详细描述
课件中运用了大量的色彩对比和搭配，使 得画面更加丰富多彩。同时，通过色彩的 明暗、冷暖等变化，营造出不同的氛围和 情感，使得课件更加生动、有趣。
06
作品影响与评价
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
故事的主人公，一个贫穷 但充满智慧和正义感的少 年。
性格特点
勇敢、善良、聪明，对绘 画有着极高的天赋和热情 。
故事作用
通过马良的经历，展现了 他如何运用智慧和勇气战 胜困难，实现自己的梦想 。
马良的伙伴们
角色定位
马良的朋友和帮手，共同 经历冒险。
性格特点
忠诚、勇敢、机智，在关 键时刻给予马良支持和帮 助。
神笔马良的故事起源于中国， 是一个流传广泛的民间传说。
故事起源于古代的一个穷苦家 庭，主人公马良自幼喜欢画画 ，尽管家境贫寒，却始终坚持 自己的梦想。
马良的坚持和努力感动了神仙 ，神仙赐给他一支神奇的画笔 ，这支画笔能够帮助他画出任 何他想要的东西。
故事背景介绍
故事背景设定在中国封建社会时 期，描绘了当时社会的贫富差距
《神笔马良》课件ppt
神笔马良课件
背景介绍
背景设定在古代中国，马良是一个贫 穷的农村少年，虽然生活艰苦，但他 善良、勤奋并怀揣着梦想。
马良意外地获得了一支神笔，这支笔 可以画出他想要的一切。
学习目标
引导学生了解神笔马 良的故事情节和人物 特点。
传递给学生勇气、智 慧和善良的价值观。
通过故事培养学生的 想象力、创造力和批 判性思维。
强调勤奋与努力
故事中的马良虽然身处困境，但他凭借自己的努力和勤奋 获得了成功。这激励着孩子们要勤奋努力，追求自己的梦 想。
传递爱心与助人精神
马良用自己的神奇画笔帮助了许多需要帮助的人，传递了 爱心与助人精神。这有助于培养孩子们的同情心和乐于助 人的品质。
05
神笔马良的道德教育意义
教育孩子勤奋努力
总结词
神笔马良的故事强调了勤奋努力的重 要性。
详细描述
马良克服了各种困难，不断努力追求 自己的梦想，成为一个有才华的画家 。他的故事教导孩子们，只有通过勤 奋努力，才能实现自己的梦想。
教育孩子懂得满足
总结词
神笔马良的故事教育孩子们要懂得满足。
详细描述
马良虽然一开始没有画笔，但他从不抱怨，而是用自己的努力和创造力，画出了一幅幅美丽的画。他的故事教导 孩子们，即使在困难的环境中，也要学会珍惜所拥有的，不要过分追求物质享受。
语言风格
简洁明了
马良的故事以简洁明了的 语言表达，易于孩子理解 。
生动形象
通过生动的描绘，马良的 形象跃然纸上，激发孩子 的想象力。
寓教于乐
故事中融入了教育元素， 让孩子在阅读中获得启示 和思考。
表现手法
传统绘画与现代元素的结合
马良的故事采用了传统绘画与现代元素相结合的表现手法，既保 留了传统艺术的魅力，又融入了现代审美元素。
神笔马良课件
背景介绍
背景设定在古代中国，马良是一个贫 穷的农村少年，虽然生活艰苦，但他 善良、勤奋并怀揣着梦想。
马良意外地获得了一支神笔，这支笔 可以画出任何他想做的东西。
学习目标
引导学生了解神笔马 良的故事情节和人物 特点。
教导学生关于勇气、 智慧和善良的重要性 。
通过故事培养学生的 想象力、创造力和批 判性思维。
神笔马良的故事也告诉我们，我们应该保持善良和正义， 不要被贪婪和私欲所迷惑。只有保持善良和正义的人，才 能真正地获得成功和幸福。
04
神笔马良的艺术特色
语言特色
朴实自然
神笔马良的故事语言朴实 自然，易于理解和接受， 营造出一种亲切的氛围。
生动形象
作者通过细腻的语言描绘 出了各种形象，使故事中 的角色更加生动鲜活。故事Leabharlann 节010203
04
4. 皇帝听说马良有这支神奇 毛笔，立即下令将马良抓来。
5. 皇帝命令马良画出金子、 银子、美女等，以满足他的私
欲。
6. 马良利用神笔反抗皇帝， 画出狂风、巨浪、老虎等来惩
罚皇帝和朝廷官员。
7. 最后，皇帝和朝廷官员都 得到了应有的惩罚。马良继续 以打柴为生，过着平静、安逸
06
总结与反思
学习收获
理解了神话和传说的定义和区别
了解了更多的中国古代神话故事 和传说
掌握了更多的古代文化背景和历 史知识
课堂互动与讨论
与同学们分享了自己喜欢的神话故事和人物 与同学们讨论了神话故事中的文化内涵和寓意
与同学们探讨了神话故事在现代社会的应用和价值
下一步学习计划
深入学习中国古代神话故事和传 说，了解更多的细节和背景
对儿童成长的影响
培养了儿童的想象力
《神笔马良》PPT课件
31*神笔马良
小学语文第六册
同学们，如果，你有一支神奇 的“笔”，你想要什么就可以画什 么，你画什么就会有什么。你都会 用它来画些什么呢？
生字学习 课文朗读 思考答疑
gu3n b3ng
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学馆 绑起来 哞
w6i xi2n 桅杆 嫌弃
y2
衙门
g5 da k1n h5ng y#
疙 瘩 看守 哼 唷
y1o he
吆喝
想一想，这篇课文主要写了一 件什么事？说说马良用神笔做了哪 些事情？
这篇课文讲的是马良从小立志 学画，学成以后坚持为穷人画画， 为民造福，为民除害的故事。
这篇课文讲的是马良从小立志 学画，学成以后坚持为穷人画画， 为民造福，为民除害的故事。
马良用神笔帮老农画耕牛拉犁， 帮助牢里的穷人逃出去，画水车帮 助农民抗旱，惩治作恶多端的大官。
马良做的这几件事，哪一件 最让你感兴趣呢？你应该向马良 学习什么？
爱穷人 恨恶人
2004.4
小学语文第六册
同学们，如果，你有一支神奇 的“笔”，你想要什么就可以画什 么，你画什么就会有什么。你都会 用它来画些什么呢？
生字学习 课文朗读 思考答疑
gu3n b3ng
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学馆 绑起来 哞
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衙门
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疙 瘩 看守 哼 唷
y1o he
吆喝
想一想，这篇课文主要写了一 件什么事？说说马良用神笔做了哪 些事情？
这篇课文讲的是马良从小立志 学画，学成以后坚持为穷人画画， 为民造福，为民除害的故事。
这篇课文讲的是马良从小立志 学画，学成以后坚持为穷人画画， 为民造福，为民除害的故事。
马良用神笔帮老农画耕牛拉犁， 帮助牢里的穷人逃出去，画水车帮 助农民抗旱，惩治作恶多端的大官。
马良做的这几件事，哪一件 最让你感兴趣呢？你应该向马良 学习什么？
爱穷人 恨恶人
2004.4
神笔马良ppt课件
画什么就有什么。
10
马良恨透了大官，站着一动不动，大声说： “我不会画！”
马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就 给你画一回吧！”
11
马良恨透了大官，站着一动不动，大声说： “我不会画！”
马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就 给你画一回吧！”
12
马良恨透了大官，站着一动不动，大声说： “我不会画！”
盼望有笔
4
《神笔马良》助学单
默读课文9—28自然段，思考：文中写了马良和笔之 间的哪几件事？借助课文中的句子，或者自己的话尝试用 关键词概括。
（ ）有笔→（ ）神笔→用笔（ 1—8 9—10 11—16
）→（ ）神笔→用笔（ ） 17—19 20—28
5
画什么就有什么。
6
默读课文，找一找哪些句子在具体地写“画什么 就有什么”？请把这样的句子画下来。
马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就 给你画一回吧！”
13
《神笔马良》助学单 1.我赞成 （画、不画）★ 2.我能在文中找到与理由相关的句子，并把它画 下来。★★ 3.我能用关键词写出自己的理由： ★★★
画
？ 不画
14
1.分组：支持同一观点的5-6人就近组成一个小组。 2.讨论：将关键词填入“理由圈”中，还可以结合讨论， 补充其他的理由。现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能思考：这部分内容讲了马良和神笔之间的 哪件事？
3
从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连 一枝笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个 画师，拿着笔在给大官画画。 马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说： “请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。” 大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？” 他们把马良赶了出来。 马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画！” 从此，马良用心学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地 上画天上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。 他见到什么就画什么。 有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们 画吗？” 马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！” 日子一天一天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有 笔。他多么盼望有一枝笔啊！
小学二年级下册必读书：神笔马良ppt课件
小朋友们 神笔马良的故事让我们明白了一个什么样的道理呢？“不
管干什么～遇到困难不能半途而废，是不是？通过认真，努力学习知
识，帮忙那些需要的人”小可朋编辑友课们件P你PT们说好不好?
28
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
有一个晚上，马良干了一整天的活、已经很疲倦，
一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
可编辑课件PPT
8
这是一支神笔， 要好好用它！”
突然一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送
给他：“给你这一支笔，可编要辑好课件好PPT给穷人画画！”
9
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不
是梦啊！那支笔不是很好可编地辑在课件自PPT己的手里吗！
可编辑课件PPT
14
大官听说马良有一支神笔，就带兵把他捉了去，
可编辑课件PPT
15
逼他画金元宝，马良不给他画，
可编辑课件PPT
16
大官就把他关在监牢里～到了半夜，看守们都睡着了，
可编辑课件PPT
17
马良小心的在墙上了一个门，一推 ，门开了，就和
窂里的穷人逃走了，
可编辑课件PPT
18
官兵来追，马良就画了一匹快马，骑上马跑远了，
官兵们那里还追的着可呢编？辑课件PPT
19
可是～一天马良正在一个干旱的地方画水车，帮助
那里的人民抗旱，忽然人群里窜出几个官走了，
可编辑课件PPT
21
这次大官叫马良画金山，马良眼睛一转，心里打定了主
意，不说什么话，提起神可编笔辑课一件P挥PT，
从前，有个孩子名字叫马良，家里很穷，但他从小喜欢学
神笔马良的故事-课件
皇帝被海水打得浑身湿漉漉的，抱着船 的桅杆，不住地叫喊：“风太大了！船要 翻了！不要再画了！……”
马良不去睬他，还是不住手地画风。 风更大了，吹来了许多厚厚的乌云，又鸣， 又闪电，还下起暴雨来。浪更猛了，海水 像一堵堵倒坍的高墙，接连不断地往船上 压去。船翻了，船碎了，皇帝他们都沉到 海底去了。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有选的择孩源自在子秋是天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
皇帝心里痒滋滋的，嫌船走得 太慢，在船头上叫：“风大些！风 大些！……”马良就加了几笔粗粗 的风。海动荡起来了，白帆鼓得满 满的，木船急速地向海中央驶去。
马良又加上几笔大风。大海不安地吼叫起 来，卷起滚滚的浪涛，大木船摇摇晃晃了。
皇帝心里害怕，向马良摇手，大声地喊道： “风够了！风够了！……”马良装作没有听见， 不歇手地画着风。海水发怒了，浪涛扑上船去 了。船倾斜了，船上乱起来了。
神 笔 马 良
从前，有个孩子 名字叫马良。父亲 母亲早就死了，靠 他自己打柴、割草 过日子。他从小喜 欢学画，可是，他 连一支笔也没有。
有一个晚上，马良躺在窑洞里， 因为他整天地干活、学画，已经很 疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡 着了。
这是一支神笔， 要好好用它！”
神笔马良英文ppt课件
Comparisons with Other Cultures
Cross Cultural Comparisons
Compare traditional Chinese culture with other cultures, such as Western culture and Japanese culture, highlighting their similarities and differences
Cultural Exchange
Emphasis on the importance of cultural exchange and multiple learning between different cultures through the story of Ma Liang and his magic pen
Language Skills Practice
• Vocabulary exercises: Matching, fill in the blank, and syntax/ontology exercises to reinforce key vocabulary
• Sentence structure exercises: Rearranging sentence parts to form compound or complex sentences, identifying sentence types, and correcting sentence errors
Incident Philosophy
Explain the incident Chinese philosophical concepts, such as the relationship between man and nature, embedded in the story of Ma Liang and his magic pen
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
灾区
作业: （选做） １、有滋有味地背诵这首诗歌。 ２、课外阅读儿童诗，准备在班内召开一 次诗歌朗诵会。 ３、请你用自己的小画笔把你们的美好愿 望画出来,也可以把你的愿望,像书上一样写 成诗。
马良的神笔，
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。
让小树在冬天
也能快活地成长，
不会在寒冷的北风里
缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食，
让小鸟呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔……
饥饿的熊猫
被破坏的森林
执教者:冷淑春
自学思考
这是一个流传很广的童话，故事中充满了 神奇的想象。认真读课文6至10自然段，边 读边想象画面,思考以下问题：
• 1.马良用神笔画什么了？
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)”的 句式简单地把一件事情说清楚。
马良用神笔为人们做的事情：
• • • • 画一头耕牛帮助老农耕地 在监狱墙上画门帮助穷人逃跑 画水车帮农民汲水灌溉 画大海、金山、大船、风，使大官沉到 海底帮助人民除害
用自己喜欢的方式读读诗歌： ⑴ 找到淘气的生字宝宝，用 “o”圈出并读准字音，有困 难的可向同桌、老师请教。 ⑵ 喜欢的段落多读几遍。
liáng
suō
yáo
xún shí
马良
缩着身子
jiàn kāng
遥远
cāo
寻食
qì
huán
哭泣
健康
操场
还他
马良
缩着身子
遥远
寻食
哭泣
健康
操场
还他
假如我有一枝
作业: （选做） １、有滋有味地背诵这首诗歌。 ２、课外阅读儿童诗，准备在班内召开一 次诗歌朗诵会。 ３、请你用自己的小画笔把你们的美好愿 望画出来,也可以把你的愿望,像书上一样写 成诗。
马良的神笔，
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。
让小树在冬天
也能快活地成长，
不会在寒冷的北风里
缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食，
让小鸟呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔……
饥饿的熊猫
被破坏的森林
执教者:冷淑春
自学思考
这是一个流传很广的童话，故事中充满了 神奇的想象。认真读课文6至10自然段，边 读边想象画面,思考以下问题：
• 1.马良用神笔画什么了？
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)”的 句式简单地把一件事情说清楚。
马良用神笔为人们做的事情：
• • • • 画一头耕牛帮助老农耕地 在监狱墙上画门帮助穷人逃跑 画水车帮农民汲水灌溉 画大海、金山、大船、风，使大官沉到 海底帮助人民除害
用自己喜欢的方式读读诗歌： ⑴ 找到淘气的生字宝宝，用 “o”圈出并读准字音，有困 难的可向同桌、老师请教。 ⑵ 喜欢的段落多读几遍。
liáng
suō
yáo
xún shí
马良
缩着身子
jiàn kāng
遥远
cāo
寻食
qì
huán
哭泣
健康
操场
还他
马良
缩着身子
遥远
寻食
哭泣
健康
操场
还他
假如我有一枝