14.大雁归来
初中语文八年级下册第14课《大雁归来》课件
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维
图 片 欣 赏
塞衡 下阳 秋雁 来去 风无 景留 异, 意.
长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
乡 书 何 处 达, 归 雁 洛 阳 边.
检测预习
迁徙 (xǐ)雾霭 (ǎi)窥探 (kuī) 缄默 (jiā沼n)泽 (zhǎ狩o) 猎 (shòu) 凋零 (diā滑o)翔 (xiáng) 顾忌 (jì)蹼鹬 (pǔ yù)
初读课文，整体感知内容:
1、文章写了有关大雁的哪几方面的内容？
大雁迁徙 ， 大雁归来， 大雁觅食 大雁聚会 ,其 他..
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ———高适〈〈别董大〉〉
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ———李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ———卢纶〈〈塞下曲〉〉
2、如果老师请你为保护动物，保护环境做一件力 所能及的事，你准备做什么？
如：保护野生动物，珍爱野生动物，是全文的主旨。请写一则 倡议书。
2.作者对大雁怀着一种怎样的情感？请寻找具 体的句子或词语来分析。
字里行间注满爱鸟之情。
3.作者为什么会那样热爱大雁？
作者认为 大雁是人类的伙伴，它使地 球充满生机，充满诗意，充满乐趣是一 种具有灵性的生灵。
细读,梳理结构
第一部分（1—4）大雁归来的情景。 第二部分（5—12）大雁归来的日常生
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲 破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了
这一句写出了大雁带给人们春天的气息，她 是春天的使者。 2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它 们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的 冬天。 这句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
大雁归来教案
【 - 写作指导】【篇一】大雁归来教案14《大雁归来》教学设计(人教版八年级必修教案设计)14《大雁归来》教学设计?教学目标（一）知识与能力目标1、学习本文抒情的语言。
2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
3、了解作者用拟人手法描写大雁。
（二）过程与方法目标1、体会本文的写作特色。
增强语感，提高语言表达能力。
2、训练学生们概括能力、理解能力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
?教学重点：体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。
?教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色。
?教学方法朗读、自主、合作、教师讲解?教学准备学生课前预习?课时安排—课时?教学过程一、创设情境。
每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。
今天我们学习《大雁归来》，看看这提问：1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
2. 文章的主旨是什么？明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。
一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
（三）．朗读课文、课堂讨论：提问：为什么说大雁知道威斯康星的法规？明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
（四）.品读赏析：体会本文独特的写法。
感受浓郁的思想感情。
点拔：有人说这例子+评定。
（1）探究知识性：明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。
(完整版)14大雁归来_导学案_配_答案
14.大雁回来出色开篇词“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
”每当萧枫的秋季，仰望寥廓的万里霜天，经常可见到一群群自北向南翱翔的鸿雁，它们构成整齐的行列，单行横空，犹如一个“一”字，双行交织，形成一个“人”字，如纪律严正的军队般，行动划一。
学习目标1.认识大雁的生活习惯，领会作者对大雁的喜爱之情。
2.认识作者用拟人手法描述大雁，领会本文浓郁的抒怀色彩。
3.培育热爱自然，爱惜野生动物的感情。
教课过程一、新课导入大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，听闻它还可以传达书信，所以很简单牵动人们的羁旅愁情、光阴之感。
自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了好多伤感的咏雁作品。
而今日我们学习的《大雁回来》倒是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。
（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生累积字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
迁移．(xǐ)缄．(jiān)默窥．(kuī)探狩．( shòu)猎凋．(diāo)零雾霭．(ǎi)（2）学生联合详尽语境理解词义。
凋谢：凋谢零散。
迁移：迁移。
默然：闭嘴不说话。
窥伺：暗中观察。
雾霭：雾气。
打猎：打猎。
忌惮：唯恐对人或对事情不利而有忌惮。
自高自傲：形容傲慢自傲，什么都看不起。
2.作者简介利奥波德 (1887～ 1948)，美国有名环境保护主义者。
三、自学指导（二）——合作与研究（一）整体感知1.快速读课文，找出文中对大雁描述的句子，领会其作用。
【交流点拨】比方： 1．而一只按期迁移的大雁，下定了在黑夜翱翔200 英里的赌注，它一旦出发再要撤回去可就不那么简单了。
2．乌鸦平时被以为是笔挺翱翔的，但与百折不挠地向南翱翔200英里直抵近来的大湖的大雁对比，它的翱翔也就成了曲线。
3．它们顺着曲折的河流拐来拐去，穿过此刻已经没有猎枪的打猎点和小洲，向每个沙岸低语着，仿佛向久其余朋友低语一样。
4．第一群大雁一旦抵达这里，它们便向每一群迁移的雁群喧嚷着发出邀请。
大雁归来PPT74（微课件） 人教版 (共26张PPT)
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221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）
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222、绊脚石乃是进身之阶。
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223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
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224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
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225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
作者简介
利奥波德（1887-1948），美国生态学家、 自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有 《沙乡年鉴》。本文节选自《沙乡年鉴》。
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗 弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态 的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为 “美国资源保护运动的圣书”，是一部关 怀人类在自然家园的命运和万物在人类社 会中的命运的博爱之书。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它 们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是 从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗 歌。
1．这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁 给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
2．这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆 脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣
《沙乡年鉴》是奥尔多·利奥波德逝世后出版 的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态 学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书 的出版在当时并没有引起很大的影响。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕 生活中的各种危机——征服自然带来 的环境破坏。在这种清新的空气中， 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
八年级语文下册(人教版)教学课件：14大雁归来
5、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三 月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的
南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。 迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个 大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁 是人类的朋友，他喜欢大雁。
大雁
归来
作者作品简介：
利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源 保护论者、现代环境学的奠基者。著有《沙乡年鉴》。
本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒 芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。 《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣 书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类 社会中的命运的博爱之书。
包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应如
何理解？提示:看下文内容解读这个句子.
大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪， 而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪， 由此可知，威斯康星的法规规定，春季制止猎杀小 雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所 以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米， 春季则可以放心地活动、觅食。
3、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三 月暖流的雾霭时，春天就来到了。
大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的 生机，春天的希望，春天的喜悦。
4、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花 使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香
蒲乃至万物从此迎来春天，繁华昌盛，生动形象。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
二语文下册第14课大雁归来课文原文
二语文下册第14课大雁归来课文原文一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。
假如一只主教雀对着暖流唱歌起春天来，却发觉自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；假如一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么简单了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道许多事情，其中包括戚斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发觉了它们所喜爱的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚决不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽敞的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降落，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但如今却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过如今已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，犹如向久别的伴侣低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的回旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，最终渐渐扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，好像它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消几大，沼泽地里处处都可以看到它们。
在我们的农场，可以依据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
从早到晚，它们一群一群地热闹着往收割后的玉米地飞去。
八年级语文下册第三单元14大雁归来全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
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7．写法探究：在文章第二段中作者写了主教雀和花鼠，这与 大雁相关吗？为何要写它们？ [答案] 相关。这是利用了对比手法。其它动物，像主教雀和 花鼠可能在天气偶然改变时出来，而大雁却能真正预示天气 改变。这显然与写大雁相关。
群居鸣叫
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[答案] (1)大雁是春天真正使者，大雁给人们带来了春天生 机、春天希望、春天喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样 含有灵性。(2)生动形象地说明了归来大雁让香蒲乃至万物摆 脱了冬日严寒，迎来春天，欣欣向荣。(3)大雁用生命实现联 合信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩 、崇敬之情。(4)春风后大雁回归，它离开了食物丰足、冬季 温暖南方，来到阳光充分、夏季僻静北方，生育小雁，迁徙 中大雁鸣叫，是带着野性诗歌，给整个大陆带来诗意，作者 以为大雁是非常可爱动物，大雁是人类朋友，他喜欢大雁。
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合作交流
5．内容探究：请总结作者在大雁身上发觉了哪些可贵之处。 [答案] ①大雁是春天使者，是它们每年在冬天还未完全结束 时给大地带来勃勃生机；②大雁是友好，当它们发觉一块美好 栖息之地时，会很高兴地与同伴分享；③大雁在每年长途迁徙 中有着坚强意志、执着信念。
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整体感知
4．本文经过详细介绍大雁一些生活习性，描写了___南__飞__ _大__雁__、__大__雁__归__来__时__、__大__雁__归__来__后___情景，表示了作者对大雁 喜爱。作者从大雁身上找到了______善__性__、__友__情__、__亲__情_，找到 了联合观念，找到了大自然诗意，充满乐趣。
14.大雁归来
14大雁归来【学习目标】1．整体把握文意，了解大雁的生活习性，理解文章的主题思想。
(教学重点)2．通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒情色彩，体会作者对大雁的喜爱之情。
(教学难点)3．培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
【教学过程】一、新课导入多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。
师：大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。
它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机。
本节课，我们就来欣赏利奥波德的《大雁归来》。
二、自主预习1．背景资料“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。
大雁：属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略似家鹅，有的较小。
嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。
雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。
大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。
主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。
群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。
中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。
雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。
2．字音字形雾霭．(ǎi)窥．探(kuī)狩．猎(shòu)沼．泽(zhǎo) 半蹼鹬．．(pǔ yù) 环颈雉．(zhì)3．词语解释缄默：闭口不开。
窥探：从小孔或隐蔽处偷看。
目空一切：不把一切放在眼里，形容自高自大。
坚定不移：(立场、主张、意志等)坚强、不动摇、不改变。
4．快速阅读课文，把握内容大意，自主完成下面的问题。
(1)作者对大雁做了哪些描写？(2)3月份的大雁与11月份的大雁表现有何不同？明确：(1)作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁觅食过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜间大雁群居的鸣叫。
语文：第14课《大雁归来》课件(人教新课标八年级下)
上图 糜鹿 左图 大熊猫
右图 普氏野马
上图 白臀叶猴
左图 中国犀牛
当堂检测
一(盘点积累) １.注音或写汉字。 xǐ jiān ǎi 迁（徙 ）（缄 ）默 狩猎（shòu ） 雾（霭 ） diāo 沼泽（ zhǎo） （ 凋 ）零 2.请写出关于大雁的成语、俗语、诗句、歌曲。（每 项至少一个） 二(知识拓展) 1、以大雁为话题写一段课后随感。（30字左右即可。）
美句赏析
品味语言
一只燕子的来临说明不了春天， 一只燕子的来临说明不了春天，但 当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭 春天就来到了。 时，春天就来到了。 一触到水,我们刚到的客人就会叫起来 似乎 一触到水 我们刚到的客人就会叫起来,似乎 我们刚到的客人就会叫起来 它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身 上的冬天。 上的冬天。 在这种每年一度的迁徙中， 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得 的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌。 带着野性的诗歌。
品味形象性
思考题：文中作者多用拟人手法描写大 思考题 文中作者多用拟人手法描写大 找一找这样的句子，读出来， 雁，找一找这样的句子，读出来，并体会 其作用。 其作用。
例如： 例如：
1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在 ．而一只定期迁徙的大雁， 黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要 英里的赌注， 黑夜飞行 英里的赌注 撤回去可就不那么容易了。 自然段 自然段) 撤回去可就不那么容易了。(1自然段 2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但 ．乌鸦通常被认为是笔直飞行的， 与坚定不移地向南飞行200英里直达最近 与坚定不移地向南飞行 英里直达最近 的大湖的大雁相比， 的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲 自然段) 线。(3自然段 自然段 3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿 ．它们顺着弯曲的河流拐来拐去， 过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向 每个沙滩低语着， 每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语 一样。 自然段 自然段) 一样。(4自然段
初中八年级下册语文《第课 大雁归来》教案
初中八年级下册语文《第14课大雁归来》教案一、教学目标：认知目标：学习并掌握下列词语缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切了解有关大雁的科学知识了解作家作品能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养。
情感目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。
二、教学过程：（一）设置情境大家听说过电影《木乃伊归来》吗？那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影，不禁让我们联想到恐怖......（阴森、黑暗、骰髅等）这些词语。
现在当我们看到《大雁归来》这个题目时，不知大家会想到些什么词语？（春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐......）看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍一下本文的主要内容呢？（二）整体感知1、明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。
2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识？（大雁飞行的路线很直；雁队的数字以六为单位；孤雁通常鸣声凄凉；雁是群体生活的鸟类；等等）明确本文具有很强的知识性。
（三）精彩赏析1、语言形象优美①作者是一个著名的......？（环境保护主义者）对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品，你认为他还要在他的文章里添加些什么？学生发言：对大雁的热爱；语言十分优美。
这两点恰是本文难能可贵之处。
这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起先赏析文章语言之美。
②学生结合文中优美的语句畅谈对本文语言特点的感受③学生总结：A、大量运用修辞手法，有比喻、拟人等，使文章形象生动，可读性强；B、多处运用对比的写法，突出大雁的特征；C、词汇丰富多彩。
大雁归来(课件)八年级下册语文同步精品课堂(基础版)
先学一点
环颈雉 zhì 沙锥鸟 zhuī
半蹼鹬
pŭyù
☆课堂探讨☆
探究一下
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有 《沙乡年鉴》。本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是 利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一 部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自
第三单元
第14课 大雁归来
要学会
哟
【本节要点】
1．识记文学常识
2．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
☆温故知新☆
1．给加点的字注音。
先学一点
雾霭
狩猎 顾忌
缄默
窥探 凋零
沼泽
符合 寂寥 半蹼鹬
环颈雉 沙锥鸟
☆温故知新☆
1．给加点的字注音。 雾霭 狩猎 顾忌 ǎі shòu jì 缄默 窥探 凋零 jiān kuī diāo 沼泽 符合 寂寥 zhǎo fú liǎo
☆课堂提高☆
【答案】1、作者认为大雁是春天真正的使者 ，大雁给人们带来了春天的生机，春天的 希望，春天的喜悦，充满了对大雁的喜爱 之情。 【解析】试题分析：此题考查学生对文章内 容的理解和作者思想情感的把握。
☆课堂提高☆
• 2、第③段中说大雁知道威斯康星的法规是 什么意思？
☆课堂提高☆
• 【答案】大雁知道 11 月份每个沼泽和池塘都布满 了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲 并无猎枪，由此可见，威斯康星的法规规定，春 季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知 道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了 的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食 。 • 【解析】试题分析：此题考查学生对文章内容的 理解和信息的筛选。同学们从第四段中可以找到 答案。
八年级语文下册14《大雁归来》精品课件(人教版)
作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
1、具有灵性的候鸟 2、报春的使者 3、善远飞，喜群居，重友情 4、有联合观念
文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
阅读课文P110练习一:作者在大雁身上找到 了哪些“失去的东西”？
4、文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样 的句子，读出来，并体会其作用。
阅读课文，整体感知课文。
作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？
十一月南飞的大雁
三月的大雁
大雁归来的情景
春雁觅食过程的鸣叫
孤雁
四月夜间大雁群居的鸣叫
字里行间充满爱鸟之情。
作者笔下的大雁有哪些特点？ 请概括并写下来
11月南飞的秋雁的特点 三月归来的春雁的特点
迁徙( x)ǐ 雾霭( ) 窥ǎ(i )探kuī
缄( jiān)默 狩(
)s猎hò凋u (
)零 diāo
滑翔( xián)g顾忌( )半蹼jì鹬（ ）( ) pǔ yù
阅读课文，整体感知课文。
1、 作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？
2、作者笔下的大雁有哪些特点？
3、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的 通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖， 秋分后飞往南方越冬。群雁 飞行，排成“一”字或人字 形。
大雁
归来
作者及作品（优高P70）
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥 尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于 1949年。
14.大雁归来
14.大雁归来导学卡学习目标1.积累词语,并学会运用.2.朗读课文,归纳要点,整体把握文意.3.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨.4.品读课文,体会本文写作特色;揣摩语句,体味句子表达的思想感情.学习重点:感受本文浓郁的抒情色彩,理解作者的情怀.学习难点:理解文中表意含蓄的几个难句.一、看拼音写汉字或给加点字注音.迁xǐ( ) 雾ǎi( ) 窥( )视缄( )默沼( )泽香pǔ( ) 顾jì( ) 凋( )零滑翔( )Shòu lìe( ) 半蹼( )鹬( ) 环颈雉( )二、作者:奥尔多·利奥波德,美国著名生态学家和环境保护主义的先驱,被誉为“美国新环境理论的创始者”“生态伦理之父”.他以一生的心血写下了一部关于土地的著作《沙乡年鉴》(又译为《沙乡的沉思》),提出了“土地道德”的观点.三﹑搜集有关“大雁”诗句,在小组讨论交流,同时写在下面空白处.四﹑朗读课文,整体感知.1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?2.阅读课文最后三段,回答问题:(1)如何理解这三段话的深刻含意?(2)请同学们概括文章的主旨.五﹑品味语句1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了.2.一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天.3.在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁.4.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者.5.每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注.6.在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌.六﹑本文多用拟人手法描写大雁,,大雁的形象在作者笔下,跃然纸上,声情并茂.请找出并加以分析.训练卡1.下列句子中修辞方法与其它句子不同的一项是( )A.如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉.B. 一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天.C.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请.D. 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌.2.读课文,按内容写.作者描写大雁,主要运用了修辞,描写了大雁的﹑﹑﹑和 .在作者心目中,大雁具有观念.它们的迁徙是一首 ,它们和人类一样有感情,有灵性.文中字里行间渗透着作者对大雁的之情.2.请用拟人的修辞,描写一种动物,要写出你对它的感情.反思卡人类为了一己私欲,使大雁失去亲人,使孤雁如此悲痛,于心何忍!请你写出一条警示性的标语,要求人们保护大雁,保护大雁,保护动物.。
14《大雁归来》优秀课件
利奥波德，美国著名环境保 护主义者，被称为美国先知、 美国野生动物管理之父,“生态 伦理之父”
《沙乡年鉴》是他最著名的作品。 在他的文章里，可以看到大自然 的威力，也可以看出他对人类为 自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。 此书被誉为“绿色圣经”。
学习目标:
·,揣摩
任务一：速读课文，说说你从文中了解了哪 些有关大雁的知识？ 任务二：把你认为描写生动、语言精美的句 子画下来。
感受抒情性
理解主旨：
保护野生动物，珍爱野生动物
作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介 绍了大雁的习性，表达了对大雁的喜爱 之情。保护、珍爱野生动物是本文的主 旨，现请写为此一条宣传标语！
作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
作者找到了善 性、友情、亲 情，找到了联 合的观念，找 到了大自然的 诗情，懂得关 爱动物。
作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
作者找到了善 性、友情、亲 情，找到了联 合的观念，找 到了大自然的 诗情，懂得关 爱动物。
语句,体会句子表达的思想感情
· 感受作者的情怀
检查预习情况
迁徙
(xǐ) 雾霭 (ǎi) 窥探 (kuī) 缄默 (jiān) (jì )
狩猎(shò u) 凋零 (diāo) 顾忌
②解释下列词语。
缄默： 闭口不说话。 窥探： 暗中察看。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
速读课文，探究知识性
14《大雁归来》(优质课件)
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
学习目标:
知识目标: 了解大雁的生活习性,体会作 者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨. 能力目标:品读课文,体会本文的写作特 色,揣摩语句,体会句子表达的思想感情; 增强语感,培养语言表达能力.
课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物, 爱护环境.
保护野生动物，珍爱野生动物
合作探究： 思考：
１、通过对大雁的细心观察和描写，作者在 它身上找到了哪些我们人类“失去的东西”？ ２、文章告诉我们什么样的启示？
关爱动物
拓展演练, 积累知识:
大雁,是秋寒南征,春暖北 返的候鸟,据说,它还能传递书 信.因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁 伤情或托雁寄怀,留下了许多 伤感的咏雁作品.你能背出几 句和同学交流一下吗?
检查预习情况
迁徙
(xǐ) 雾霭 (ǎi) 窥探 (kuī) 缄默 (jiān) ng) 狩猎(shò u) 凋零 (diāo) 滑翔(xiá
顾忌
(jì )
②解释下列词语。
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探： 暗中察看。 雾霭： 雾气。 狩猎： 打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 形容骄傲自大，什么都看不起。 目空一切：
大雁归来
利奥波德
你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道 大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗? 今天将有一个人通过自己的观察和了解,给我们讲了大 雁的趣事!
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
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14.大雁归来
班极：_________姓名：__________满分：100分__________得分：__________
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1．与作者共享爱鸟之情；
2．领悟关键句的内涵；
3．了解本文形象生动的语言特色。
一、基础部分
1．下列加点的字注音有误的一项是（）
A．雾霭（ǎi）缄默（jiān）
B．曲线（qū）狩猎（shǒu）
C．香蒲（pú）沼泽（zhǎo）
D．雉鸡（zhì）黑鹂（lí）
2．下列词语中有错别字的一项是（）
A．融化暄嚷B．邀请凋零
C．想像枯燥D．鸭蹼窥探
3．下列修辞手法运用不当的一项是（）
A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
4．下列句子中的词语使用不当的是（）
A．面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。
B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
阅读下文，完成5~8题。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
①
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
②我们的大雁又回来了。
5．画线句①的含义是什么？
6．大雁的飞行路线是曲线还是直线？
定期迁徙的大雁在黑夜将飞行_________英里。
7．由第三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁？什么季节不允许？在这些季节大雁怎么活动？
8．画线句②蕴含着作者怎样的思想感情？
二、提高部分
阅读下文，完成9~12题。
①蚯蚓，是一种环节动物，属质足纲寡毛目。
②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。
凡经它吞入而排出的泥土均成团烂结构，增强了土壤中的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。
因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
③蚯蚓有惊人的消化系统，嗜粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。
美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。
日本的一家工厂，每年处理木浆残渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场，很快就收回了成本。
所以，
蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。
④蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。
近年来，人们把蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。
将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白。
⑤由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。
由于蚯蚓神通广大，又具有分布广、适应性强、繁殖快、易管理等特点，很适合规模养殖利用，让它为人类造福。
9．第②段加点的“其”指代_____________________________。
10．请指出画横线句在第三段中的作用。
11．第④段的说明顺序是________________________________。
12．说说第⑤自然段在全文的作用。
★试一试
13．一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说（）
A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去！
B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
C．这事你难道没做错吗？赶快去认错！
D．这事你是确确实实做错了，还不去认错？。