院系教学管理工作考核办法
2024年学院年度考核实施方案范文(2篇)
2024年学院年度考核实施方案范文一、背景分析作为学院的管理层，年度考核是对学院工作全面评价的重要手段，也是激励和引导教职员工积极工作、提高素质和能力的重要途径。
根据学院的发展目标和实际情况，并结合过往的考核经验，制定2024年学院年度考核实施方案，旨在提升学院整体水平，推动学院向更高层次发展。
二、考核目标1. 提升师资队伍质量：加强教师培训与发展，提高教学质量和科研能力。
2. 增强学生素质：加强学生知识、能力、品德等全面培养，推动学生综合素质提高。
3. 加强科研能力建设：提升学院科研水平，推动科学研究成果转化和学院学科建设。
4. 优化管理服务：改进学院管理服务机制，提升工作效率和服务质量。
三、主要内容与措施1. 师资队伍质量考核（1）加强教师培训与发展：鼓励教师参加学术研讨会、教学培训等专业学术活动，提升教学和科研能力。
（2）提高教学质量：设立教学考核指标，对教师的教学水平进行评估和奖惩，激励教师提高课堂教学效果。
（3）科研能力考核：衡量教师科研成果的数量和质量，鼓励教师在高水平期刊上发表论文，申报科研项目。
2. 学生素质考核（1）考核学生综合素质：设立学生素质考核标准，从知识、能力、品德等方面评价学生的表现，重点关注学生实践能力和创新精神的培养。
（2）加强学生思想政治教育：强化学生的思想教育，组织开展宣传教育活动，引导学生正确的价值观和人生观。
（3）激励学生积极参与社会实践活动：鼓励学生积极参与社会实践活动，并在考核中予以适当加分。
3. 科研能力建设考核（1）鼓励教师主动申报科研项目：设立科研项目考核指标，激励教师积极参与科研项目的申报和实施。
（2）评估科研成果转化情况：对科研成果的转化情况进行评估，鼓励教师将科研成果运用到实际教学和科研中，提升学院整体科研水平。
4. 管理服务考核（1）改进学院工作机制：优化学院各项管理类规章制度，提高工作效率和效益。
（2）加强对职工的培训与考核：定期组织职工培训，提升职工业务水平和管理能力，对优秀职工进行奖励和表彰。
XX学院二级学院目标管理常规工作指标体系及考核办法
一、常规工作考核指标权重
常规工作考核总分为100分，包括人才培养占65%(含教学管理45%，学生教育与管理20%)，学科建设与科研管理占20%（含学科建设10%，科研管理10%），师资队伍管理占10%，综合管理占5%。上述指标均以百分制记分，再乘以相应权重取和计算常规工作考核总得分。
院领导与高职称教师授课比例
2
具有教师资格的学院领导承担理论课程教学任务比例达100%；专任教师中，教授、副教授承担教学任务比例达100%。
2.师资队伍
(8分)
2.1教学水平（2分)
教学水平
2
教师课堂教学效果测评，学生总体满意率≥90%；学校督导员听课评课优良率≥85%。
2.2教学能力提升（6分)
教师教学培训
二、常规工作考核指标体系及办法
1、人才培养（权重65%）
1-1．教学管理（权重45%，责任单位：教务处、质量监测与评估中心）
一级指标
二级
指标
主要观测点
权重
标准
1.办学指导
思想
(8分)
1.1规划与计划
（4分)
中长期建设规划
1
目标定位准确，符合学校办学定位和学院总结
5.教学研究
（6分)
5.1教学研究
（6分)
教研项目
2
当年度校级以上立项项目专业均数≥1个；当年度到期项目结题率100%。
教研活动
2
有切实可行的主题教研活动制度和实施计划，落实好。
教研成果
2
当年度专业教师人均公开发表教研论文≥0.4篇。
6.教学管理与质量监控
(26分)
6.1常规管理（6分)
系部管理制度考核细则
系部管理制度考核细则第一章总则为了全面提高系部管理工作的质量和效率，推动系部各项工作健康有序发展，根据学校有关管理制度和工作要求，制定本细则。
第二章考核对象和范围本细则所涉系部管理制度考核对象为系部全体管理人员，考核范围涵盖日常工作、管理能力、团队协作、工作态度等方面。
第三章考核内容1.日常工作考核内容包括：教学管理、科研管理、学生管理、教学安排等方面；2.管理能力考核内容包括：领导能力、决策能力、组织协调能力等方面；3.团队协作考核内容包括：与同事的合作、团队建设、沟通协调能力等方面；4.工作态度考核内容包括：工作积极性、责任心、服务意识等方面。
第四章考核依据和方法1.考核依据：根据学校相关规定，系部制定的管理制度和考核规定；2.考核方法：定期组织专业人员对管理人员进行考核，采用问卷调查、个别面谈、实地考察等方法。
第五章考核流程1.年度计划：每年初在系部全体管理人员中确定管理制度的考核计划；2.定期考核：按照计划，定期组织专业人员对管理人员进行考核；3.结果反馈：将考核结果以及问题反馈给被考核人员，并进行沟通交流；4.整改落实：要求被考核人员根据反馈内容进行整改，提高工作水平；5.检查总结：对整改情况进行检查，形成总结，为下一次考核提供参考。
第六章考核标准1.日常工作考核标准：完成任务质量、效率、创新能力、学生满意度等；2.管理能力考核标准：领导团队效果、决策准确性、组织协调能力等；3.团队协作考核标准：与同事合作效果、团队建设、沟通协调能力；4.工作态度考核标准：工作积极性、责任心、主动服务意识等。
第七章考核结果处理1.优秀：对于成绩优秀的管理人员，给予表扬、激励等奖励；2.合格：对于成绩合格但有改进空间的管理人员，提出改进建议，监督整改；3.不合格：对于成绩不合格的管理人员，要求限期整改，配合督促，情节严重者，给予相应的处理。
第八章考核结果运用1.基础依据：考核结果作为管理人员绩效考核、晋升选拔、奖惩评优的重要依据；2.提高管理水平：通过考核结果，发现管理人员的问题和不足，促使其进一步提高管理水平和工作能力；3.完善管理机制：通过考核结果，总结经验，完善系部管理制度和考核机制。
二级学院教学工作目标管理考核办法
附件2
教育资料
教育资料
XX年度二级学院教学工作目标管理量化考核指标说明
教育资料
教育资料
教育资料
教育资料
2.二级学院年度教学工作考核总分=基本指标实际得分×80%＋加分指标实际得分×20%。
3.各二级学院教学工作定量考核最终得分确定办法：
（1）依可比较原则进行排名：若经教务处、评估处认定，某二级学院基本指标中有部分二级指标无法加以考核，则确定该学院排名时，只与那些含有相同二级考核指标的学院进行比较，针对相同的指标得分计算总分（称为有效总分）进行排名，确定该学院名次。
（2）确定各二级学院考核总分排名后，排名第一的学院目标管理考核最终得分按学校教学工作定量考核的满分计算，其他学院与排名第一的学院按照有效总分进行比较，每相差1分教学工作定量考核最终得分相应递减,递减分值由教务处、评估处根据当年教学工作考核情况确定。
教育资料。
学院教职工考核办法
学院教职工考核办法一、考核的组织（一）学院成立考核领导小组(以下简称“领导小组”)。
组长：院长成员：党委书记、常务副院长、教学副院长、学生工作副院长、办公室主任秘书：人事处处长主要职责：领导学院的年度考核工作，审批各考核小组的考核结果和组织对中层管理人员的考核及中层管理人员考核结果的统计、汇总工作，对学年度考核的控制、平衡、调配考核等级评定比例等。
领导小组下设日常工作办公室，日常工作办公室设在人事处。
日常工作办公室主要负责学年度考核的资料准备、考核组织(对中层管理人员的考核除外)、考核结果(中层管理人员的考核结果除外)统计并上报领导小组、按方案制定奖励报表等。
（二）各行政处、室和各教学系、部分别成立考核工作小组(以下简称“考核小组”)，考核小组人数控制在3-5人，含秘书一人。
各考核小组分别负责组织本部门教职员的考核、考核成绩统计汇总等工作，考核成绩统计汇总表及考核原始资料、数据同时上报领导小组日常工作办公室。
（三）辅导员由各系、部考核小组和学生处分别进行考核，考核权重为：系部考核成绩占60%，学生处考核成绩占40%。
考核成绩由学生处负责统计汇总，考核原始资料、数据同时上报领导小组日常工作办公室。
（四）教学秘书(含行政秘书)由所在系部考核小组和教务处分别进行考核，考核权重为：系部考核成绩占65%，教务处考核成绩占35%。
考核成绩由教务处负责统计汇总，考核原始资料、数据同时上报领导小组日常工作办公室。
二、考核对象(具体名单由人事处提供)（一）已与学院签订了聘用合同或聘用协议，在学院连续工作满3个月及以上(含从华集团其他机构调动到职院的人员，下同)并已通过试用期或见习期的在编在册教职员(办理过停薪留职的教职人员，从重新回校复职并正式上班之日起计算连续工作时间，下同)。
（二）在学院连续工作满3个月以上的，但未通过试用期或见习期的教职人员，考核成绩仅作为试用期或见习期转正评估依据。
（三）以下教职人员不列入本次考核范畴：1.在学院连续工作未满3个月的；2.全学年缺勤天数达到35天或以上的(法定婚丧假、产假、计划生育假期除外)；3.已办理或正在办理离校手续和已明确离职但未办手续或至考核期间尚未回校的；4.聘用合同或聘用协议期限届满，已明确不再续聘、续签的。
西安科技大学学院(部)本科教学工作年度考核办法
西安科技大学学院（部）本科教学工作年度考核办法（2010年修订）为进一步加强对本科教学工作的管理，不断深化教育教学改革，调动各学院（部）在教学建设、教学改革、教学组织与管理中的积极性和主动性，促进本科教育教学质量的提高，特制定本办法。
一、考核原则1．坚持公开、公平、公正原则；2．坚持定性定量结合、以定量为主原则；3．坚持过程管理与目标管理相结合的原则。
二、考核机构成立西安科技大学本科教学工作考核工作组，工作组下设办公室，办公室设在教务处。
组长：分管本科教学工作副校长副组长：教务处处长、实验室与设备管理处处长成员：校教学督导专家组正、副组长，学生处处长，各学院（部）分管教学工作的院长（主任），教务处副处长、实验室与设备管理处副处长。
三、考核指标体系及考核办法考核指标体系由定量评价、定性评价和附加项三部分组成。
其中定量评价部分占90分，主要考核各学院（部）本科教学工作的开展情况，包括任课教师、教学建设、教学改革与研究、教学运行管理、教学效果5个一级指标（20个二级指标，46个观测点）和1个附加项，通过量化评价完成。
定性部分占10分，由分管教学副校长、教学督导专家组正副组长、教务处正副处长、实验与设备管理处正副处长对各学院（部）年度教学工作情况及工作绩效进行定性评价打分。
附加项包括加分项和减分项，加分项主要奖励各学院（部）本科教学工作中获得的校级以上奖、成果等，减分项主要对各学院（部）教学事故、教学通报及其它未按要求完成的工作部分进行扣分处理。
四、考核步骤1.信息收集每年12月中旬由各学院（部）对照《西安科技大学本科教学工作年度考核指标与等级标准》，按观测点逐项统计数据，提供必要支撑材料（若有必要，可撰写年度本科教学工作报告或特色报告）交教务处。
2.审核认定教务处对各学院（部）上报数据进行核对、确认，并组织相关人员进行定性评价打分，然后对各学院（部）各评价指标考核分值进行汇总、排序。
3.结果公布各学院（部）年度考核结果报学校批准后，全校范围公布。
二级学院教学工作目标管理考核办法
附件2
XX年度二级学院教学工作目标管理量化考核指标(试行)(1/2)
XX年度二级学院教学工作目标管理量化考核指标(试行)(2/2)
XX年度二级学院教学工作目标管理量化考核指标说明
注：1.上述各考核指标中未能明确的事项(含标志性成果)，由教学工作考核领导小组审定比照相应考核点进行考核。
2•二级学院年度教学工作考核总分=基本指标实际得分X 80% +加分指标实际得分X 20% 。
3.各二级学院教学工作定量考核最终得分确定办法：
(1)依可比较原则进行排名：若经教务处、评估处认定，某二级学院基本指标中有部分二级指标无法加以考核，则确定该学院排名时，只与那些含有相同二级考核指标的学院进行比较，针对相同的指标得分计算总分(称为有效总分)进行排名，确定该学院名次。
(2)确定各二级学院考核总分排名后，排名第一的学院目标管理考核最终得分按学校教学工作定量考核的满分计算，其他学院与排名
第一的学院按照有效总分进行比较，每相差1分教学工作定量考核最终得分相应递减，递减分值由教务处、评估处根据当年教学工作考核情况
确定。
院系工作考核办法
院系量化考核办法学校（院）系建设是学校教育管理工作的重要组成部分，是提高学校办学质量和效益的关键环节，为进一步深化校（院）系管理改革，加强内涵建设，提升各系教育教学水平及管理能力，充分发挥校（院）系的功能和作用，并对院系工作进行客观、全面、公正评价提供科学依据，特制订本考核办法。
一、院系工作量化考核内容及分值（150分）（一）院系组织管理及团结协作（30）（二）院系活动（30分）（三）系教学工作量及实践教学情况（40分）（四）系内教师教学工作考核情况（20分）（无）青年教师培养（10分）（六）学生管理（20）二、院系考核内涵及评分标准（一）院系组织管理及团结协作（30）（由党办、行办提供考核分数）1.落实学校党委、行政工作部署，工作务实，注重团结协作，保质保量完成学校交办的各项工作；师德建设和民族团结工作扎实有成效（20）。
2.有效发挥系党支部工作职责（10）。
（二）院系活动（30分）1.活动数量（10分）各系一学年累积10次以上系内教研活动（如：集体备课、说课、探讨教学新方法和经验，组织学习本专业新技能、新动向、开展专题讲座），活动记录详实，严格考勤。
2.活动质量（20分）（1）各系有学期及年度工作计划、工作总结，积极配合并按时完成学校安排的各项工作（10分）。
（2）结合本系专业特点，将学生德育教育和职业技能训练等纳入院系第二课堂活动，学年达到5次以上（10分）；组织学生参加州直以上各类比赛并获奖者（奖励5分）。
（三）系教学工作量及实践教学情况（40分）1.各系教师人均课堂教学和实践教学工作量之和的标准为288标准学时（满分为20分），按以下公式计算得分：得分=各系实际人均标准学时÷288×10兼职教师按相应的折算办法计入。
2.理实一体化实践教学开出率（10分），得分按以下公式计算：实际完成实践教学总和÷教学计划应开实践教学总和×10；因责任事故造成设备、设施损害者不得分。
教学管理目标管理考核指标体系及具体人员评分标准
践
教
学
10
1、准确、及时传达教务处实践课题申报项目、调研等信息，2分；
2、及时上报教务处实践课要求收集的实习实践相关材料，3分；
3、督促完善毕业论文相关文件资料，并妥善保管，5分。
学
籍
管
理
10
1、认真完成开学学生注册报到，并准确清理须学籍处理的学生，5分；
2、认真审核并保存学生成绩单等学籍相关材料，3分；
教
学
运
行
20
1、落实开课任务，信息汇总并录入系统、课程任务下达认真、准确、及时，10分；
2、及时处理教师调课申请，解释耐心，5分；
3、协调教务处教学管理部门高效，沟通顺畅，5分。
考
务
管
理
15
1、准确接收传达教务处考务中心的考试安排信息，5分；
2、合理安排学院教师的主考及监考任务，5分；
3、对考试相关文件资料保存完整、完善，5分。
学院机关目标管理考核指标体系及评分标准
三、教学管理科
考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人员
分值
评分标准
自评分
学院考核得分
统
筹
管
理
25
1、落实学院本科教学统一安排，拟定学院教学管理文件认真、准确、及时，5分；
2、传达并落实学校教务处、评估中心等部门通知、文件、精神准确、及时，5分；
3、统筹协调教学运行、考务工作、实践教学、学籍管理、实验室运行、教师课酬、教材征订、档案管理等，统计汇总认真、及时、准确，15分；
分管领导评价
10
总分
100
考核得分合计：
3、及时协调教务处学籍管理中心处理学生学籍，并转达学院学生科，2分。
实
最新整理学院管理目标及考核办法.docx
最新整理学院管理目标及考核办法一、公共目标管理考核办法序号内容满分考核办法1 按学院的统一安排部署和要求，认真组织好本处室（系部）人员政治理论学习。
5 查学习记录或进行检查，政治学习每少一次扣1分。
2 各处室系部人员遵纪守法情况及节假日中层干部值日检查情况 10 1、值日检查每通报一人次迟到、早退、离岗扣1分。
旷工一次扣2分，上课空堂一次扣2分。
2、教职工及其家属违反学院有关规定按违反人次占所在单位总人数的比例扣分；家属及离退休人员扣家庭在职人员所在单位分，有多个在职人员时平均后扣分；3、学生发生的严重违纪现象，每人次分别扣学工处、相关系部0.1分。
学生每发生一起不良集体行为视其原因扣责任处室（系部）1-3分；4、赌博当事人和提供赌博场所者每次扣2分；打架责任人每人次扣所在单位2分。
违法一人次扣5分；3 积极完成学院下达给的中专招生任务； 15 1、年终分部门统计，按单位人数总完成招生任务的百分比计算得分；2、每超过一个招生任务加0.5分。
4 上报本处室系部“人才培养数据平台建设”所需资料及数据。
5 准确、按时上报相关数据，报送有误或逾期扣1-5分。
5 美化校园环境 5 1、在校园公共场所放养鸡鸭等畜禽者每次扣2分；在公共场所堆放杂物每次扣1分。
摆摊、打鸟、破坏绿化、在非指定地点种菜、在非规划区搭棚每人次扣2分；2、学生列入各系部，家属随家庭在职职工所在单位，外来人员划入联系人所在单位。
6 积极参加党、政、工、团组织的活动，广泛开展创建精神文明活动。
5 每少参加一次活动扣2分，每少一人次参加扣0.2分。
精神文明创建活动开展不力酌情扣分。
7 计划生育工作 5 每出现一个违反计划生育则扣5分，且取消当年参加评优的资格。
8 各处室系部按院综治维稳工作领导小组的要求做好本单位的安全维稳综治信访工作，坚持每月一次开展安全稳定隐患和矛盾纠纷大排查工作，并提出整改方案，确保安全隐患和矛盾纠纷排查化解到位。
10 每少排查一次扣3分，整改不到位每次扣2分。
系部教学工作考核办法
注：请各教研室组织本室教师认真讨论，特别是针对等级标准中的有关考核数据，请将修改建议务必于3月6日前交回。
山东交通职业学院系部教学工作考核办法（讨论稿）为了进一步发挥学院在教学管理中的宏观指导作用和系部在教学管理中的主体作用，实现全过程管理、全方位管理，提高教育教学质量和管理效益，制定本考核办法。
一、考核内容对系部教学工作的考核，主要从教学状态、教学效果、教学管理、教学发展和教研室建设五个方面进行。
（一）教学状态。
由教学秩序、教学环节、实践性教学、教学违纪情况等内容组成。
（二）教学效果。
由社会反馈、学生评教、社会考试、教学效益等内容组成。
（三）教学管理。
由管理组织、管理文件、教学监控等内容组成。
（四）教学发展。
由师资、专业、产学研合作等内容组成。
（五）教研室建设。
由教研活动开展、教学团队建设等组成。
二、考核原则（一）终结性评价与过程性评价相结合的原则。
既要注意系部目前的教学状态和教学质量，又要注意其教学改革与建设的力度，教学水平的稳定与提高。
（二）重点性与导向性相结合的原则。
按照“重在改革、重在发展、重在办出特色、重在全面提高教学质量”的重点性原则，使考核体系能正确地体现教育、教学改革及其发展的方向。
三、考核指标体系（见附件 1）根据以上原则，拟定的系部教学工作考核体系分为两个层次：一级指标为教学工作的五个主要考核方面；二级指标为五个主要考核方面的 19个考核项目。
四、考核方案等级标准（见附件 2）本考核办法对以上指标体系的第二级指标的各观测点（考核项目）按 A、B、C、D四级制定了等级标准，分别表示优良、良好、合格、不合格四个等级。
在等级标准中只给出了A与C两级标准，而介于A、C两级标准之间者为B级，不满足C级者即为D级。
等级赋分：A=分值*100%，B=分值*85%，C=分值*70%，D=分值*50%。
五、考核实施方法（一）在系部自评的基础上，由学院系部教学工作考核小组进行考核，形成考核结果。
教学管理人员考核办法
教学管理人员考核办法教学管理是正常教学秩序的保证、是教学活动达到医学院既定的人才培养目标的过程。
教学管理需要一支既有一定专业知识又有懂教育理念的高素质管理队伍，教学管理人员应具有与岗位相适应的组织能力,分解问题、解决问题的能力，决策、调控、自控能力。
为了提高我院教学质量和教学管理水平，结合我院实际情况特制订本办法。
一、考核内容1、教学管理质量评估医院对教学管理人员在执行教学管理期间，要进行教学管理质量评估，每学年一次。
分别组织各教研室带教教师和评估小组从以下几方面对教学管理人员进行评估。
⑴教学管理人员的能力与素质严格贯彻党的教育方针和政策，认真学习教育管理理论，更新教育观念，努力进行教学管理改革，且成效显著。
认真负责本部门的教学管理工作,努力使教学管理工作科学化、规范化和制度化，组织管理能力强，并能圆满地完成本单位教学任务。
⑵教学规章制度的建设与执行落实和执行医学院的各项教学规章制度，制定出详细、科学、合理的教学任务实施计划，做到学期初有计划，学期末有总结，保证教学工作有条不紊地开展。
重视教学资料和教学档案建设工作。
⑶教学质量监控严格管理各教学环节，认真组织教学工作的实施，检查教学计划的执行情况。
努力做好教学检查工作，督促并检查、落实本部门的定期听课制度，并定期检查执行情况。
积极收集教师和学生的教学情况，并及时向院领导和医教科反映并协助解决教学过程中的问题。
维护正常的教学秩序，努力提高教学质量。
2、教学管理学术科研成果教学管理人员对教学管理规律研究形成的教研论文以及取得的成果。
由医院按规定核实后记入科研成果项目，考核时计入考核表中.3、教学管理人员平时思想政治表现，由院党支部考核.二、考核办法1、个人总结教学管理人员要在每学年对自己的教学管理工作、科研工作、外出学习进修,参加学术会议及各类培训情况及成绩等方面全面自我总结，填写教学管理人员年度考核表。
2、医院考核医院组织考核领导小组对每位教学管理人员的自我总结结合各教研室带教教师的测评结果,进行综合评议。
2024年学院年度考核实施方案(二篇)
2024年学院年度考核实施方案考核目的:学院年度考核的目的是评估学院全年的工作成绩, 发现问题并解决, 提高学院的整体素质和工作水平。
通过年度考核, 学院能够进一步明确工作目标、落实责任制, 推动学院各项工作的顺利开展。
一、考核内容1.学院教学工作考核（1）教师教学质量考核对全体教师进行日常教学质量考核, 并结合学生评教结果, 评估教师的教学水平和教学效果, 对教学表现优秀的教师予以表彰奖励。
（2）课程建设与评估考核对学院各专业课程进行评估, 包括课程设置与调整、教材使用和更新、教学方法和手段等, 以确保课程质量和教学效果的提升。
（3）实践教学考核对学院实践教学环节进行考核, 包括实习、实训和毕业实习等, 评估实践教学的组织与管理、教师指导和学生参与情况等。
2.学院科研工作考核（1）科研项目立项与完成考核对学院科研项目的立项和完成情况进行评估, 包括项目来源、项目选题、研究方法和实验设计等, 以提高学院科研水平和科研能力。
（2）科研成果和论文发表考核对学院科研成果和论文发表情况进行考核, 评估学院师生的科研成果转化和学术水平。
（3）科研经费使用考核对学院科研经费使用情况进行评估, 确保科研经费的有效利用和合理分配。
3.学院师资队伍建设考核（1）教师培训和教师发展考核对学院教师的培训和发展情况进行评估, 包括参加培训的数量和质量、教师职称评定和晋升等。
（2）新进教师引进和培养考核对学院引进的新进教师进行培养和考核, 以提高新进教师的专业素质和教学能力。
（3）年老教师退休和退出机制考核对年老教师的退休和退出机制进行考核, 确保教师队伍的更新和稳定。
4.学院管理工作考核（1）学院行政管理考核对学院行政管理工作进行评估, 包括行政组织与管理、规章制度执行、办公效率等, 以提高学院行政管理的科学性和效率。
（2）学院财务管理考核对学院财务管理工作进行评估, 包括财务制度执行、经费使用和监督等, 确保学院财务的安全和规范。
系部教学工作绩效考核办法
系部教学管理工作九月份考核评比表
本月主要对教学工作的开展和老生班级教学管理进行检查评比，包括教学计划的制定和执行情况，课堂和实习实训教学的管理情况，以及上学期考试管理的实施情况等.
一、教学考核主要内容及评分标准（见下表）
教学文件包括：
1、系部工作计划及总结
2、系部教学管理规章制度
3、系部教学管理组织机构及成员名单
4、系部学期教学工作周历
5、系部教师、学生座谈会记录
三本考核办法自二0一四年三月一日起试行。
教学系部综合考核评价方案(试行)
东营科技职业学院关于对系部教学管理绩效考核评价办法第一章总则第一条教学工作是高等学校日常性中心工作。
为了进一步深化教学改革，提高系部教学管理水平和质量，建立科学、规范的教学管理工作评价体系，调动系部教学管理的积极性与主动性，全面提高学院的教育教学水平，特制定本办法。
第二章指导思想与原则第二条系部教学管理的考核评价以教育部关于职业教育法律法规、规章和规范性文件为依据。
遵循教育规律，结合学院实际，坚持以评促建、以评促改、重在建设的指导思想，充分调动各系部教学管理工作的积极性、主动性和创新性，促进教学管理工作健康、有序地进行，切实提高系部教学管理的质量与水平。
第三条系部教学管理的考核评价坚持客观、公正、公平的原则，实行条件、过程、效果相结合；定性考核与定量考核相结合；科学性与导向性相结合的方法，合理利用必要的行政和经济手段，引入竞争和激励机制，逐步推进系部教学管理的规范化，制度化和科学化，以适应新世纪对高等教育的发展要求。
第三章组织领导第四条学院专门成立系部教学考核评价领导小组，组长由主管院领导担任，其他成员由有关职能部门领导和教学督导专家组成员组成。
第五条考核评价办公室设在教务与科研处，负责考核资料的收集、整理和汇总等日常工作。
第四章考核评价程序第六条系部教学管理的考核评价工作每年进行一次，一般每年年终组织。
第七条考核工作首先由各系部按照考核评价办法规定的考核评价内容和要求，进行相关材料、信息的准备并提供有关佐证资料，然后由学院考核评价领导小组成员按照考核评价办法查阅有关佐证资料，给出评价结果，报学院领导审批。
第五章考核办法第八条系部教学工作考核分为七个方面，包括教学常规管理、教学质量、专业和课程建设、实习实训教学管理、师资队伍、教科研工作，加分项。
具体参考《东营科技职业学院系部教学管理量化考核标准》。
第六章考核结果与评价第十四条根据考核结果积分排名，进行奖励。
第十五条考核结果作为系部中层干部年度考核主要依据，作为评选先进单位和先进个人主要依据，作为各系部各项教学奖励指标分配依据。
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院（系）教学管理工作考核办法为适应高等教育发展形势，实现我校学院制教学管理方式的转变，促进教学管理工作规范化、制度化、科学化，提高办学效益和教育教学质量，促进我校教学内涵发展，现制订《东华理工大学院（系）教学管理工作考核办法》，以此促进各院(系)主动深化教学改革，提高教学管理水平，保证教学工作规范运行和不断创新，同时也将其作为提高教学质量、搞好教学基本建设的依据和自查的标准。
一、考核工作的目的
通过考核，了解我校教学管理现状，改革教学管理方法，提高教学管理水平，实现校、院（部）二级管理，在主管校长领导下，明确分工，各负其责。
充分调动师生的积极性，科学地利用和改善教学环境与教学条件，形成相互协调、效益明显的教学管理体系，保证教学管理工作的高效运行和教学改革与建设的顺利进行。
二、考核工作的组织
1．考核工作由教务处负责实施，各院（系）也可自行组织。
2．考核工作组成员构成：学校领导、教务处领导、教务处各科室人员。
3．考核工作每学年进行一次，时间安排在每学年第二学期的学期末进行，各院（系）应在学校考核前根据考核标准进行自查。
三、考核内容和标准
1．包括教学工作状态、日常教学管理与运行状态、教学效果等四个方面。
2．院（系）教学管理工作考核标准见附件。
四、考核结果
1．本考核办法为扣分制，考核结果不分等级，按所扣总分从低到高进行排名。
对排名靠前的院（系）给予适当奖励。
2．考核结果在教学主管校领导主持的考核总结会上向全校通报。
3．各院（系）应根据学校公布的考核结果进行分析总结，提出整改措施，进一步提高教学管理水平。
本规定的解释权在教务处。
附件：东华理工大学院（系）教学管理工作年度考核指标。