教学常规管理中心工作计划

大志育英中学

2012-2013学年度第一学期

教学常规管理中心工作计划

一、指导思想

坚持以教学为中心，以质量为核心的科学发展观，以加强教师、教研队伍建设和学生良好学习习惯的养成教育为重点，以加强学科建设、提高学科能力为核心，以构建高效课堂为突破口，高质量完成各项教学工作任务。

二、工作目标

1、贯彻落实好《济宁市中小学教学工作常规》，制定《教学常规检查评比制度》，强化师资队伍建设和教学常规管理，规范学校教学管理和教师行为。

2、开展教学研究，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益。

3、实施教师素质提高工程，开展教师培训和岗位大练兵活动，鼓励青年教师积极参加泗水县中青年岗位大练兵活动。

4、定期召开班主任工作经验交流会，加强对学生的思想品德和理想信念教育，着力培养学生的浓厚的学习兴趣、有效的学习方法和良好的学习习惯。

5、加大教学成绩在教师考核中的比重，体现教学工作在学校工作中的中心地位，力争本学期末考试七年级保持全县第一名，初二争夺全县第一，为下步招生打下良好的基础。

三、工作措施

1、建立科学合理教育教学制度，优化管理模式，提高管理效益。努力形成管理制度创新，制度执行严格，细节管理到位，管理务求实效的良好局面。

2、认真加强教学过程管理。围绕提高课堂效率、作业效率，严抓教学常规落实，做到教学常规管理精细化。对教师听课、教案、反思、案例、作业设置与批改、课内外辅导等认真检查，发现问题及时指正。杜绝私自调课、代课、空堂现象。通过查课，教案抽查，作业、单元过关题检查，学生座谈等途径，落实教学工作的各个环节，并及时反馈通报检查情况。

3、落实好《新课程方案》，通过集体学习和自学。领会其实质，把握教学大方向。每位教师要认真研读教材，准确把握编者意图，真正做到用教材教，而不是教教材。严格按照《课程方案》的规定，开全课程，开足课时，并加大对艺体卫的检查力度。

4、抓好老师队伍建设，组建教师档案。关心青年教师成长，强化老教师的指导作用，实行新老教师结对制度，老带新，新促老。积极参加县青年教师培训班，促进教师的专业化发展。鼓励青年教师积极参加校内及上级组织的各项活动（如本学期的四课竞赛岗位大练兵），多创造一些学习机会，多承担一份教学改

革的重任，帮助其快速成长。

5、开展经常性教学研究活动，做到：定时间、定内容，定中心发言人，定资料整理人，定期检查。

6、大力提倡集体备课。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；突出课时备课的个性化，促进教师教学特色的形成，试行县级网上备课。备课，特别是课时备课，要准确定位课堂教学目标，着重在“教什么”，“怎么教”，“怎么学”上下功夫。教学反思应从教学设计，教学过程，及教学效果三个方面进行教学反思，深入探索与研究，形成优秀的教学品质，严谨的工作作风。

7、构建高效课堂，把时间还给学生，向40分钟要质量。

8、加强课外辅导，落实“培优”，“帮困”措施。各班成立学习互助小组，教师辅导“差生”形成制度，学校把此项工作纳入教师综合考评中。

9、制定《学科作业设置与批改要求》。作业设置，既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。学生回家少布置作业或不布置作业。总之作业要精选、精练、精批、精评。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整，正确率高。

10、抓好学校的艺术、体育、卫生工作，保证学生的身心健康。利用课外活动时间，开展各种有益于学生发展的兴趣活动、文体活动、心理咨询活动，开放图书室、阅览室，培养学生爱读书的习惯，扩大学生的阅读量，促进学生的个性发展，增强学习情趣，调动学生的学习积极性。

11、加强学籍管理，认真执行学籍管理条例。按照学校的指示精神和要求，严格档案管理制度，严格学生转出、转入程序，把好转学关，减少学生流失，一旦出现流失学生，教务处要督促班主任和任课教师及时上门，做好动员工作，保证班级人数的正增长。

12、加强对实验室、图书室、阅览室的管理，管理人员要树立为学生及一线教师服务的工作意识。建立行之有效的管理和评价机制，切实提高图书仪器的管理水平和使用率。

13、配合考试中心，抓好教学质量监测，促进学生全面发展。依据《泗水县基础教育质量监测考核实施意见》，制订教学质量专项考核制度。通过监测与评价，反馈教学情况，提高教师“教”和学生“学”的针对性和有效性。培养学生学习的浓厚兴趣，有效方法和良好的习惯，为学生的终身发展奠定基础。

四、工作安排