春之曲经典古诗文朗诵
古代诗歌朗诵大全
古代诗歌朗诵大全篇一：古经典诵读朗诵稿土札小学国学诵读稿（2021年12月）甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家好！甲：悠悠华夏，上下五千年。
乙：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。
甲乙合：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇吧！甲：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。
乙：，一幅多么广阔苍凉的画面！甲：一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。
乙：有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。
甲：那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。
乙：的确如此，可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗？（甲生摇头）回味无穷。
乙：那就是：”甲：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。
你知道是哪首诗吗？乙：哪一首呀？甲乙齐：甲：好的，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。
乙：正所谓“腹有诗书气自华”，请大家欣赏我们满腹诗书背古诗，才艺展示山水风光诗句吧！甲乙齐：甲：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
古诗词中的山水风光，这个太简单了：乙：我还有呢甲：好孩儿志在四方，我等定当以身报国，请听-----古诗词中的爱国情怀诗句吧！甲：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
自古“儿女情长英雄气短”请听：古诗词中的离情别绪吧：甲：千百年来，多少诗人望月抒怀，寄托相思之情。
甲乙（齐唱歌曲）甲：中华诗词意境深远。
乙：中华诗词脍炙人口。
甲：让我们步入诗歌的王国。
乙：让我们品味诗歌的芬芳。
甲：诵读经典诗词，我们心旷神怡。
乙：诵读经典诗词，我们放飞理想。
甲乙合：让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长吧！（谢谢大家！）篇二：古诗经典诵读朗诵稿《古诗苑漫步》朗诵稿男：悠悠华夏，上下五千年。
古诗词吟诵
5、“五四”新文化运动
吟诵一度被人们冷落。把吟诵这个干百年来普遍使用、 实践证明是行之有效的读诗读词读文的方法也当作封建的东西 加以废除，有失偏颇。于是从20、30年代一直到40年代，不 少著名的教育家、学者、文学家为继承吟诵传统作出种种的努 力。
夏丏尊和叶圣陶呼吁学校的国文教学应当、说并用。唐 文治曾从桐城巨子吴汝纶学得吟诵古文之法，并在吴汝纶传授 的吟文之法的基础上创造了富有特色的吟诵腔调，即出名的" 唐调"，时人争相效法。1920年唐文治先生创办无锡国专，大 力提倡吟诵。20年代赵元任先生首次研究吟诵，并录唱片。 1934年、1948年唐文治先生两次录制唱片，发行海内外。
后来啊 乡愁是一方矮矮的 坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的 海峡 我在这头 大陆在那头
二、朗诵对普通话的要求
第一：准确表达作品
普通话——正音，有相对统一的语言标准，有利于表达 的一致性。
（不同时代都有相对的正音：中古音——唐宋雅音、民 国有官话） 方言表达有差异性，但也有亲和力。
第二：清晰接受作品：听众的差异性
三、对朗诵的评价
1、内容的把握： 朗诵是二度创作，但前提是对文学作品的准确认知。
但文学创作本身又存在可解释性，于是，差异的存在是必 然的。 2、语言的呈现 3、艺术的表达
例如：《沁园春·雪》 又如：《将进酒》
将进酒
（唐 李白）
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生， 将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。
那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编精心整理的部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、作者简介曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。
著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。
诗作以慷慨悲壮见称。
二、故事背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。
他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、课文翻译原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
注释：碣石：山名，在今河北昌黎西北。
东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
以观沧海：以，来。
沧海，即大海，这里指渤海。
水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。
澹澹，水波荡漾的样子。
竦峙：耸立。
竦、峙：都是耸立的意思。
译文：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。
原文：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
注释：丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。
萧瑟：形容风吹树木发出的声音。
洪波：巨大的波涛。
译文：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。
秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
注释：若：好像。
其：代词，代大海。
星汉：银河。
幸甚至哉：幸运得很，好极了。
幸，幸运。
至，达到极点。
译文：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。
庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。
四、问题解疑1、开头两句在全诗中有什么作用？开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象。
一年级经典诵读春天的古诗
一年级经典诵读春天的古诗春天的景色多姿多彩，怎能不让人叹服大自然的别具匠心，一刹那间变幻出比万花筒更加多彩的画面。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【翻译】竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?【翻译】京口和瓜洲仅隔着一条长江，从京口到钟山也只隔几座山而已。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡?。
《游园不值》作者是宋代文学家叶绍翁。
其全文诗句如下：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【翻译】诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲了半天门，也没有人来开。
主人大概不在家。
也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不开门。
但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探出墙来。
表达了作者对春天的喜爱之情。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者为唐朝文学家刘禹锡。
其全文诗句如下：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【翻译】巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。
回到家乡，熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。
我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。
今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯美酒重新振作起精神吧。
《己亥杂诗浩荡离愁白日斜》作者为清代文学家龚自珍。
其全文诗句如下：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【翻译】只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。
1-9年级学生必背的142篇古诗文
1-9年级学生必背的142篇古诗文XXX首发：1-9年级学生必背的142篇古诗文2018年1月，教育部发布高中语文新课标：古诗文背诵推荐篇目从14篇增加到72篇。
今年9月开始全面实施。
新“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。
小学共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，增加55篇，增幅高达80%，平均每年20篇左右。
初中古诗文选篇124篇，占所有选篇的51.7%，平均每年40篇。
我们对照新“部编版”小学、初中语文教材，以及教育部在语文课程标准（《义务教育语文课程标准》（2011年版）、《普通高中语文课程标准》（2017年版））中推荐的古诗文汇总整理如下，1~6年级（81篇），7~9年级（61篇）含2018年新增10篇。
部编版一年级（上）《咏鹅》（诵读）XXX鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏鹅儿歌《江南》（诵读）XXX江南可采莲。
莲叶XXX。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东。
鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南。
鱼戏莲叶北。
江南可采莲庞岩-唱讲古诗词《画》（必背★）XXX远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
画XXX-XXX唱古文《悯农（其二）》（诵读）XXX锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农儿歌-新学堂歌古诗词歌曲20首《古朗月行》(节选)（诵读）XXX小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
古朗月行XXX-XXX唱古文《风》（诵读）XXX解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
XXX-XXX唱古文部编版一年级（下）《春晓》（必背★）XXX春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知几何。
春晓戴梓伊-新书院歌古诗词歌曲20首《赠汪伦》XXXXXX乘舟将欲行。
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺。
不及XXX送我情。
赠XXXXXX-XXX唱古文《静夜思》（必背★）XXX床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
关于春季的诗歌 现代诗
关于春季的诗歌现代诗一、原文：《春之曲》春风，像个调皮的孩子在大地上肆意奔跑它撞开了冰封的河面唤醒了沉睡的柳梢花朵们纷纷登台红的、粉的、白的争奇斗艳的热闹把春天都醉倒春雨是这场盛会的伴奏沙沙沙地轻敲滋润着每一寸土地让希望在泥巴里伸腰漫步在春的怀抱心中满是欢喜的波涛那是新生的力量在呼啸春天啊，是最美的歌谣二、衍生注释：1. “肆意奔跑”：这里形容春风毫无拘束，自由而快速地吹拂大地，就像孩子到处玩耍一样。
2. “登台”：把花朵开放比喻成演员登台表演，非常形象，让读者感受到花朵竞相开放像是一场精彩的演出。
3. “希望在泥巴里伸腰”：泥巴代表土地，春天的雨水滋润土地后，种子开始萌发、生长，这种生长就像是希望在土地里伸懒腰，表示新的生机正在到来。
三、赏析：主题上，这首诗主要在描绘春天的景色，通过对春风、花朵、春雨等典型的春天元素勾勒出一幅生机勃勃的春日盛景图。
情感方面，充满了对春天的喜爱和赞美之情。
诗人用“心中满是欢喜的波涛”直白地表达内心的喜悦。
表现手法上，运用了拟人的手法。
比如把春风比作调皮的孩子，花朵登台表演，春雨成为盛会的伴奏等，这种手法让春天的一切都仿佛具有了生命力。
整诗语言通俗易懂，节奏明快，生动地展现了春天的活力。
四、作者介绍：从诗中我们可以推测出作者是一个对自然充满热爱，观察力敏锐的人。
可能是一位经常接触大自然，内心充满童趣的人，他用一种最单纯又美好的视角，去捕捉春天的场景，再用轻松诙谐的语言表达对春天的情感。
五、运用片段：1. 在一次春游的踏青中，当大家看到河边刚抽出嫩芽的柳树，朋友感叹说这柳树真美，就像是肚子里充满了故事要诉说。
你笑着说：“你看这春风像个调皮的孩子，撞开了冰封的河面，唤醒了沉睡的柳梢，所以才有这样充满生机的画面。
”2. 学校组织种花活动，看着小朋友们把五颜六色的花朵种到花园里，老师说：“我们种的这些花朵啊，未来会把我们的校园装扮得更美。
”你接着说道：“花朵们就像要登台的演员一样，红的、粉的、白的，以后一定会争奇斗艳，就跟诗歌里写的一样，把春天都醉倒。
春之曲(外三篇)
春 天 的第 一 片 绿 叶 ． 是 一 叶 从 春 驶 向 夏 的爱 的 小 船 ！
从 一 朵 油 菜花
开 始 领 略 春 天
从一 朵 油 菜 花 开 始 领 略 春天 ． 蜜 蜂 飞翔 的路 线 ． 就 是 春 天
渍 毳
雨， 不 停 地下 着 、 下着 ， 柳梢染绿 了， 桃枝吻红 了 ， 小 溪 奏 响了琴弦 ． 万 顷 麦 苗成 了东 倒 西 歪 的 醉 汉 … …
口 杨 炳 阳
第一片绿 叶
第 一 片绿 叶 ． 是 春派 遣 的第 一 位 勇敢 的使 者 。 脆 嫩 的 触角 ， 不畏严寒 ； 微 张 的嘴 唇 ， 不惧霜雪 ； 伸展的腰肢 ， 并 非 夜 风所 敢
寻 味 的春 天 啊 ！ 在你 明净 的脸 上 ． 我 发 现 有 一 双 诚实 的眼 睛 ． 正 芬 芳 有 神 地 注 视着 春 的成 长
丝柳 ， 一 寸 柔情 ： 一丛花 ， 一 缕温 馨 我 在 这 “ 千 里 莺 啼
绿映红” 的 美 妙 春 色 中酣 歌 笑 舞 ． 是 因为 青 春 正 酝酿 着 一 种 芳 醇 的 变化 和肌 体 的骚 动 ． 也许 是 因为 相 似 的 风 ， 相似的云 ， 还 是 因 为 生命 里一 种 不 易 察 觉 的 相似 的心 情 踏 着春 雨 、 踏 着春 泥 ． 在 花蕾 和小 草 间寻 觅 那 份人 生 的淡
折断…… 信念 ， 是在默 默的冻土中蕴育的 ： 坚韧 ， 是 在 漫漫 的 长 夜
柳 枝 儿 刚刚 冒出 黄 嫩 的 芽 ．杨 树 枝 头 也 只 是绽 出一 个 个 浅褐 色 的苞 ．那 轻 柔 白软 的 絮花 还 没 有 飞 扬 ．这就 是 甜 甜 嫩
赞扬银杏的句子或诗句
赞扬银杏的句子或诗句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写春节古诗词
描写春节古诗词古诗，即中国古代的诗歌，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
其原意是古代人所作的诗。
从广义上说，中国古代诗歌包括古代人所作的诗、词、散曲等；从狭义上说，古诗仅指古代人所作的古体诗、近体诗。
1、古体诗。
是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。
2、近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。
为有别于古体诗而有近体之名。
3、词。
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，经过长期不断的.发展，进入到词的全盛时期。
4、散曲。
一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活。
5、现代诗。
也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。
按有无完整故事情节:抒情诗、叙事诗;按表现内容:田园诗、山水诗、讽刺诗、史诗、牧歌、哀歌、颂歌、哲理诗;按表现形式:古体诗、近体诗、格律诗、律诗、绝句、排律、朗诵诗、打油诗、自由诗、十四行诗、歌谣、民歌、儿歌、童谣、散文诗等二、描写春节古诗词（精选60首）无论是身处学校还是步入社会，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的描写春节古诗词（精选60首），欢迎阅读与收藏。
1、守岁宋·苏轼明年岂无年，心事恐蹉跎。
努力尽今夕，少年犹可夸。
2、除夜雪宋·陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
3、除夜宋· 文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂。
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘。
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
4、除夜有怀唐·杜审言故节当歌守，新年把烛迎。
冬氛恋虬箭，春色候鸡鸣。
兴尽闻壶覆，宵阑见斗横。
还将万亿寿，更谒九重城。
5、除夜唐·孟浩然迢递三巴路，羁危万里身。
部编版六年级上册语文 18 古诗三首
第六单元第18课古诗三首内容分析《浪淘沙（其一）》：这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。
同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。
直上银河，同访牛女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。
《江南春》：唐代诗人杜牧创作的一首七绝。
诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。
迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。
这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。
全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。
《书湖阴先生壁》：北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句作品，是题壁诗，广为流传。
这首诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
教学目标知识与能力1.会写“涯、莺”2个生字，理解本课三首诗中“簸”“山郭”“排闼”等关键字词的意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。
情感态度价值观理解诗句意思，想象诗中意境，体会诗人所表达的情感。
教学重难点教学重点1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。
教学难点理解诗句意思，想象诗中意境，体会诗人所表达的情感。
教学准备教学课件教学媒体选择图片、视频、音频教学活动小组讨论课时安排3课时第一课时课时目标1.会写“涯”这个生字。
古诗朗诵大全100首
古诗朗诵大全100首第1首、送崔融(唐代-杜审言)君王行出将，书记远从征。
祖帐(zhàng)连河阙(quē)，军麾(huī)动洛(luò)城。
旌(jīng)旃(zhān)朝朔(shuò)气，笳(jiā)吹夜边声。
坐觉烟尘扫，秋风古北平。
第2首、送董判官(唐代-高适)逢君说行迈，倚(yǐ)剑别交亲。
幕(mù)府为才子，将军作主人。
近关多雨雪，出塞有风尘。
长策须当用，男儿莫顾身。
第3首、听晓角(唐代-李益)边霜昨夜堕(duò)关榆，吹角当城汉月孤。
无限塞(sài)鸿飞不度，秋风卷入小单(chán)于。
第4首、游溧阳北湖亭望瓦屋山怀古赠同旅(唐代-李白)朝登北湖亭，遥望瓦屋山。
天清白露下，始觉秋风还。
游子托主人，仰观眉睫间。
目色送飞鸿，邈然不可攀。
长吁相劝勉，何事来吴关？闻有贞义女，振穷溧水湾。
清光了在眼，白日如披颜。
高坟五六墩，崒兀栖猛虎。
遗迹翳九泉，芳名动千古。
子胥昔乞食，此女倾壶浆。
运开展宿愤，入楚鞭平王。
凛冽天地间，闻名若怀霜。
壮夫或未达，十步九太行。
与君拂衣去，万里同翱翔。
第5首、登庐山五老峰(唐代-李白)庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。
九江秀色可揽(lǎn)结，吾将此地巢(cháo)云松。
第6首、同沈驸马赋得御沟水(唐代-李贺)入苑白泱(yāng)泱，宫人正靥(yè)黄。
绕堤(dī)龙骨冷，拂岸鸭头香。
别馆惊残梦，停杯泛小觞(shāng)。
幸因流浪处，暂得见何郎。
第7首、巴陵赠贾舍人(唐代-李白)贾生西望忆京华，湘浦(pǔ)南迁莫怨嗟(jiē)。
圣主恩深汉文帝，怜君不遣(qiǎn)到长沙。
第8首、与李十二白同寻范十隐居(唐代-杜甫)李侯有佳句，往往似阴铿。
余亦东蒙客，怜君如弟兄。
醉眠秋共被，携手日同行。
更想幽期处，还寻北郭生。
入门高兴发，侍立小童清。
落景闻寒杵，屯云对古城。
向来吟橘颂，谁欲讨莼羹。
不愿论簪笏，悠悠沧海情。
一样的景不一样的情古诗词作文800字
一样的景不一样的情古诗词作文800字全文共9篇示例，供读者参考一样的景不一样的情古诗词作文800字篇1草长莺飞、拂提杨柳的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在大景和小景交替中。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
一枝红杏出墙来，小园香径独徘徊。
不管大景还是小景，都给我们描绘了独一无二的春色。
但是黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。
的小景，却给人妙趣横生的感觉。
春天来了，黄四娘家的花开满了小路。
把枝压得低下了头，每一朵都绽放出全部的花瓣，更何况，千朵，万朵……让春天的黄四娘家的小院，别具一格。
春天，东风吹来，大景磅礴，小景婉约，它们为这个美好的季节，增添了一抹颜色。
再看柳树，刚刚冒出的小芽，是黄色和绿色的，颜色还没有匀，可还是那么美。
红杏长过了墙头，作者在充满花香的小路上徘徊，久久不想离去。
这一切都是那么惬意，在等闲识得东风面，万紫千红总是春中，作者写出了春天的大气磅礴、动人心魄，用了远景的手法，写出了春天的色彩并不像冬天那么单调。
春天，是草木萌芽的季节，是多姿多彩的季节。
春天，我们在这样的景色中流连忘返、回味无穷……古诗中的春天，美在动静交替。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
诗中，春天动态的美，是蛱蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。
作者流连在花丛中有蝴蝶相伴，与蝴蝶嬉戏，并与蝴蝶跳舞，自由自在的黄莺在空中飞来飞去，并时不时地啼叫一两声，那歌声是那么动听。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
看着小孩儿放学回来的早，就在草地上，趁着吹来的东风放着风筝，风筝放飞着童年的梦，放飞着理想与希望。
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。
春天的'江南二月，草木萌生，黄莺飞舞，拂提杨柳，这一切都沉醉在烟雾般的春色里。
这个春天将更加生机勃勃，情趣盎然。
古诗中的春天，美在无限的遐想之中。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
在春天，四月的桃花开的旺盛。
一朵一朵都在竞相开放，而山上的桃花才开，可能是因为海拔高、温度低的缘故吧。
经典诵读文稿(优选.)
初一（10）班爱国诗词朗诵·快板中国是文明古国，是一个诗歌国度，从诗经到楚辞，从唐诗到宋词，从元曲再到明清小说，无不体现了中华文化博大精深，源远流长。
唐:王昌龄《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
宋:李清照《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
元:马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
明:于谦《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
清:郑燮《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
岳飞《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
千年的磨砺，雕琢了它深刻的内涵和思想。
千年的沧桑，塑造了他非凡的形象与志向。
上下五千年，思大地之悠悠，念华夏之久远。
唐:杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
宋:陆游《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
元:王冕《墨梅》吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
明:杨慎《临江仙》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
清:龚自珍《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
毛泽东《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
春之曲经典古诗文朗诵
春之曲经典古诗文朗诵春之曲经典古诗文朗诵开场白男：敬爱的老师女：亲爱的同学们，合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
女：我们吟颂那些优美的诗歌，是那样的脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
男合：读千古美文，同经典相伴。
女合：诵中华经典，与圣贤同行。
合：宿豫区实验小学四7班“春之曲经典古诗文朗诵”——现在开始！第一篇章春之歌男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。
春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。
女：可春天到底在哪里呢？（歌伴舞《春天在哪里》）男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。
这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”春，酒里飘香：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”第二篇章夏之莲女：莲花，乃花中之君子也。
男：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。
江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
女：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
男：一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，多么和谐亲密的关系呀，再欣赏这位诗人的佳作。
拥抱春天的诗句
拥抱春天的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是拥抱春天的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1. 拥抱春天的诗歌冰雪溶化，春天的脚步又近了. 谁都憧憬春天，憧憬沾衣欲湿的杏花雨，憧憬吹面不寒的杨柳风. 一、在城效的小树林返青了，我的小树林小树林里的蚂蚁和飞虫这些卑微的生命都和春天1起来临泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音用松软的头颅撞开泥土关闭的大门在小树林的草地上，我观察1群山羊摇摆着长胡须，咩咩地叫着震惊着我的青春和灵魂 1只黑山羊，向我款款走来脸上挂着幸福的泪水二、推开春的大门听到鸟叫了在城效，有几只报春鸟它们不敢进城只在效外欢呼和跳动它们朴实得像乡下的农夫让我萌发1种亲近它们是我的伴侣啊又仿佛是我巧遇的亲人它们在查找不知名的虫子向同伴发出亲和的声音在效外，我爱上了鸟的声音在鸟的争鸣中我推开了春的大门三、这个春天这个春天我的心很乱 1会儿想起某些墓碑 1会儿想起我的童年这个春天我的心很乱春天的诗已被春天写满我的献诗是春天的草叶和花冠在这个春天里我还能做些什么呢还能和谁1起拥抱春光和时间《有雨从胸中穿过》 1种声音嘀嘀哒哒地从极高处奔泄而下如长发姑娘披肩黑瀑将时间紧紧攥住我因此成为苍茫雨幕中 1头头晕目眩的精灵辨不清究竟谁是那股真正的不行抑止的欲望那滴雨在空中跳舞舒缓地在高空飘浮着积蓄力气从不加修饰的云层渗透进我的宽敞的胸膛于是我的胸中波涛汹涌激起涟漪拍击着感情的岸礁 1浪高过1浪的呼吸与1滴雨交相滋润 1滴雨就这样毫无遮拦地深化我的内心与我的思念混为1潭然后穿过我心的窄地将1切洗涮而1缕阳光乘机穿越时间的邃道抵达我明净的天空一春天的诗心是孤独的正如荒冢边的花影是可人的秋天的琴音是飘逸的能临风飘举二斗酒诗3百只属于李白我的诗思是黄沙吹断的雁阵唱不尽关关雎鸠三不必埋怨什么正如不必艳羡什么不必期望什么正如不必圆满什么全部的苦痛与欢快其实都不过是转瞬即逝的四把绝望泊于烟渚我便弃舟登岸只带上1柄剑 1篇诗 1卷山色 1片水声童年的记忆是黄昏里的箫声于霜天雪地里听露的清响将暮未暮的田野与将暮未暮的人生是1样的五徘徊于山路有落花打在肩上而抬头时月亮依旧照我却再不是210年前的那弯月痕六春天钻进城市少女的蝙蝠衫了惹得小伙子们的心呦呦鹿鸣虽死犹生的灵魂呵哭泣着但奔忙的人们谁也没有知觉只有忧思激跃闪亮如荒壑之泉七当西洋景排列成长短句对人生对友情我不想做任何注脚 1任时间无声息地划过绽开的诗笺如紫燕拂过水面八黄昏的时候 1声痛切的召唤被译成野寺苍白的钟声而黎明的时候必定有明星在雾中闪耀哦她正象你含情的眼睛九于孤独的诗心里你问我在听什么吗瞧那枝头的枯叶里面有娓娓的乡音春天的声音（外二）◎江冰之上橙色的光，点亮朦胧的江湾祈祷的人在江冰上笨拙地滚动他们旁边摆放的冰灯，烛光闪耀江是温顺的，寒冷反射的是早春的威武瑞雪已经飘来江冰底下，圣水流淌今年，江村的福祉注定要从这个寒冷的春天开头注：居住在黑龙江畔的人们有元宵节往大江送灯、滚冰的习俗。
古诗文经典诵读名句摘录
古诗文经典诵读（名句摘录）第一部分（56句）1．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(《诗经》)2．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
(《诗经》)3．投我以木桃，报之以琼瑶。
(《诗经》)4．它山之石，可以攻玉。
(《诗经》)5．尺有所短,寸有所长。
(屈原)6．满招损，谦受益。
(《尚书》)7．诗言志，歌咏言。
(《尚书》)8．为山九仞，功亏一篑。
（《尚书》)9．好问则裕，自用则小。
（《尚书》)10．星星之火，可以燎原。
（《尚书》)11．穷则变，变则通，通则久。
（《易经》）12．仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。
（《易经》）13．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
（《易经》）14．月满则亏，水满则溢。
（《易经》）15．物以类聚,人以群分。
（《易经》）16．三人行，必有我师焉。
(《论语》)17．欲速则不达,见小利则大事不成。
(《论语》)18．学而不思则罔,思而不学则殆。
(《论语》)19．学而不厌，诲人不倦。
(《论语》)20．不患人之不己知，患不知人也。
(《论语》)21．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
(《论语》)22．君子喻于义，小人喻于利。
(《论语》)23．君子坦荡荡，小人长戚戚。
(《论语》)24．言必行，行必果。
(《论语》)25．工欲善其事，必先利其器。
(《论语》)26．往者不可谏，来者犹可追。
(《论语》)27．凡事预则立，不预则废。
(《礼记》)28．玉不琢，不成器；人不学，不知道。
(礼记》)29．博学之，审问之,慎思之，明辨之，笃行之。
(《礼记》)30．水至清则无鱼，人至察则无徒。
（《礼记》）31．学，然后知不足；教，然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
(《记》) 32．张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也，一张一弛，文武之道也。
(《礼记》) 33．吾生也有涯，而知也无涯。
(《庄子》)34．信言不美，美言不信。
善者不辩，辩者不善。
(老子)35．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
春天描写春天景色的诗句
春天描写春天景色的诗句
春天来临，大地苏醒，
花开满枝，点缀彩虹。
微风轻拂，草木欢唱，
春之曲调，在空中飘荡。
阳光温暖，洒满山间，
春雨滋润，沁透大地。
蓝天如洗，云朵飘舞，
一片和谐，世界一片美。
河水清澈，流动如诗，
鱼儿戏水，畅快跳跃。
蜂儿采蜜，蝴蝶翩翔，
春之景象，美到心房。
田野绿油，春雨滋润，
农夫劳作，耕种收获。
麦苗拔高，菜园娇艳，
春天的气息，美不胜收。
春风轻拂，如丝般柔，
花朵绽放，光彩夺目。
自然醒来，万物生长，
春天的气息，魅力无穷。
树木繁华，枝叶翠绿，
春光明媚，美不胜收。
百花怒放，香气四溢，春天的图画，让人陶醉。
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四季曲
八（9）班朗诵词
甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，
合：大家好！
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲乙合：读千古美文，同经典相伴。
女合：诵中华经典，与圣贤同行。
甲：第一篇章春之歌：甲：春天是生命，春天是希望。
乙：春天到底在哪里呢？（播放伴奏《春天在哪里》）（齐：）咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
甲：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？齐：游园不值：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（女领）春，暖人心脾：（合）“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”
（女领）春，清凉滋润：（合）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”
（女领）春，酒里飘香：（合）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”
乙：第二篇章夏之莲（女生）莲，花之君子也，洁身自好，不随波逐流。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直说，不蔓不枝，香远益清，亭亭而净植，可远观而不可亵玩焉。
甲：西湖边，送友人，看到的是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
（南合）晓出净慈寺送林子方：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
甲第三篇章秋之月乙：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
甲：一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
水调歌头（播放伴奏）
（齐唱、摆动）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？（齐诵）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？
（男女轮）转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
以第四篇章冬之梅乙：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。
（女合）梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（男合）卜算子`咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
让我们：（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。