(完整版)新高中数学复数讲义.教师版
新教材高中数学第5章复数1复数的概念及其几何意义 复数的几何意义课件北师大版必修第二册
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z1,z2 对应的点之间的距离.
思考2:复数模的几何意义是什么? 提示:复数z在复平面内对应的点为Z,r表示一个大于0的常数,则满足 条 件 |z| = r 的 点 Z 的 轨 迹 为 以 原 点 为 圆 心 , r 为 半 径 的 圆 , |z|<r 表 示 圆 的 内 部,|z|>r表示圆的外部.
C.(0,0)
D.(-1,-1)
3.向量a=(-2,1)所对应的复数是
A.z=1+2i
B.z=1-2i
C.Z=-1+2i
D.z=-2+i
(A ) (D )
4.已知复数 z=1+2i(i 是虚数单位),则 z =___1_-__2_i _.
[解析] 因为 z=1+2i,所以 z =1-2i.
5.已知复数 z=(m2-2)+(m-1)i 对应的点位于第二象限,则实数 m 的范围为__(_1_,___2_)_.
[分析] 根据复数与点、复数与向量的关系求解.
[解析] (1)两个复数对应的点分别为 A(10,7),B(-6,1),则 C(2,4).故 其对应的复数为 2+4i.
(2)①由复数的几何意义知: O→A=(1,0),O→B=(2,1),O→C=(-1,2), 所以A→B=O→B-O→A=(1,1),A→C=O→C-O→A=(-2,2),B→C=O→C-O→B= (-3,1),所以A→B,A→C,B→C对应的复数分别为 1+i,-2+2i,-3+i.
[解析] 因为复数 z=(m2-2)+(m-1)i 对应的点(m2-2,m-1)位于 第二象限,所以 m2-2<0,且 m-1>0,所以 1<m< 2.
【数学讲义】7.1复数的概念-【新教材】人教A版(2019)高中数学必修第二册讲义
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高中数学必修第二册第七章复数(人教A 版2019)7.1复数的概念【基础梳理】 要点一、复数的概念我们把形如a bi +()R b a ∈,的数叫做复数,其中i 叫做虚数单位. 全体复数梭构成的集合C={}R b a bi a ∈+,|叫做复数集,其中.1i 2-= 复数的分类对于复数a bi +【a ,b R ∈】,当且仅当b=0时,它是实数;当且仅当a=b=c=0时,它是实数0;当b ≠0时,它叫做虚数,当a =0且b ≠0时,它叫做纯虚数. 显然,实数集R,是复数集C 的真子集,即CR ≠⊂.复数相等的充要条件在复数集C={}R b a |bi a ∈+,中任取两个数a bi +,c di +【a ,b ,c ,d ∈R 】,规定:a bi +与c di +相等当且仅当a=c 且b=d ,即当且仅当两个复数的实部与实部相等,虚部与虚部相等时,两个复数才相等。
要点二、复数的几何意义 复数z=a+bi()b a Z ,复平面内的点一一对应−−−→←.这是复数的一种几何意义.复数的几何意义---与向量对应 复数z=a+bi→−−−→←OZ平面向量一一对应,这是复数的另一种几何意义.复数的模和共轭复数 1.向量→OZ模叫做复数z=a bi +,的模或绝对值,记作z或bia +.即z=bia +=22b a +,其中a,b ∈R ,z表示复平面内的点Z ()b a ,到原点的距离。
2.如果b=0,那么z=a bi+是一个实数a,它的模就等于a()的绝对值a.共轭复数的定义:一般地,当两个复数的实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数叫做互为共轭复.虚部不等于 0的两个共轭复数,也叫做共轭虚数.复数z的共轭复数用-z表示,即如果z=a+bi,那么-z=a-bi.特别地,实数a的共轭复数仍是a本身.共轭复数的几何意义:互为共轭复数的两个复数在复平面内所对应的点关于实轴对称.【课堂探究】例1.以的虚部为实部,以的实部为虚部的新复数是()A. 2﹣2iB. 2+iC. ﹣+D. + i【答案】A【解析】解:的虚部为2,以=﹣2+ i的实部为﹣2,∴要求的新复数是2﹣2i,故选:A.【分析】利用实部与虚部的定义即可得出.例2已知z∈C,满足不等式的点Z的集合用阴影表示为()A. B. C. D.【答案】C【解析】解:设z=x+yi(x,y∈R),则,化为x2+y2+xi﹣y﹣xi﹣y=x2+y2﹣2y=x2+(y﹣1)2﹣1<0,即x2+(y﹣1)2<1,故选:C.【分析】设z=x+yi(x,y∈R),代入,化简即可得出.【课后练习】1.已知复数是纯虚数,则实数()A. -2B. -1C. 0D. 1【答案】 D【解析】,因为为纯虚数且为实数,故,故,故答案为:D【分析】由题意利用纯虚数的定义,求得m的值。
新教材高中数学第5章复数1复数的概念及其几何意义1-1复数的概念课件北师大版必修第二册
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【对点练习】❷ m 取何实数时,复数 z=m2m-+m3-6+(m2-2m-15)i. (1)是实数? (2)是虚数? (3)是纯虚数?
[解析] (1)由条件得mm2+-32≠m0-,15=0, ∴mm= ≠-5或3.m=-3, ∴当 m=5 时,z 是实数. (2)由条件得mm2+-32≠m0-. 15≠0, ∴mm≠ ≠5-且3m. ≠-3, , ∴当 m≠5 且 m≠-3 时,z 是虚数.
[解析] 由 m2+5m+6=0 得,m=-2 或 m=-3,由 m2-2m-15 =0 得 m=5 或 m=-3.
(1)当 m2-2m-15=0 时,复数 z 为实数,∴m=5 或-3. (2)当 m2-2m-15≠0 时,复数 z 为虚数, ∴m≠5 且 m≠-3. (3)当mm22- +25mm- +165=≠00. , 时,复数 z 是纯虚数,∴m=-2. (4)当mm22- +25mm- +165==00. , 时,复数 z 是 0,∴m=-3.
基础自测
1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”)
(1)若a,b为实数,则z=a+bi为虚数.
(×)
(2)若a为实数,则z=a一定不是虚数.
(√)
(3)如果两个复数的实部的差和虚部的差都等于0,那么这两个复数
的相等.
(√)
[解析] (1)当b=0时,z=a+bi为实数.
(3)如果两个复数的实部的差和虚部的差都等于0,则这两个复数的
a2-3a-1=3, ∴a2-5a-6=0. 解得 a=-1.
4.若复数z=(m+1)+(m2-9)i<0,则实数m的值等于__-__3__. m2-9=0
[解析] ∵z<0,∴m+1<0 ,∴m=-3.
5.实数m分别取什么数值时,复数z=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i
新人教A版高中数学第二册(必修2)课件:7.2.1 复数的加、减运算及其几何意义
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思考辨析 判断正误
SI KAO BIAN XI PAN DUAN ZHENG WU
1.两个虚数的和或差可能是实数.( √ )
2.在进行复数的加法运算时,实部与实部相加得实部,虚部与虚部
相加得虚部.( √ ) 3.复数与复数相加、减后结果只能是实数.( × ) 4.复数的加法不可以推广到多个复数相加的情形.( × )
反思 感悟
复数与向量的对应关系的两个关注点 (1)复数z=a+bi(a,b∈R)是与以原点为起点,Z(a,b)为终 点的向量一一对应的. (2)一个向量可以平移,其对应的复数不变,但是其起点与 终点所对应的复数发生改变.
跟踪训练 2 (1)已知复平面内的向量O→A,A→B对应的复数分别是-2+i, 3+2i,则|O→B|=___1_0__.
B.第二象限 D.第四象限
解析 复数(1+2i)+(3-4i)-(-5-3i)=(1+3+5)+(2-4+3)i=9+i, 其对应的点为(9,1),在第一象限.
二、复数加、减法的几何意义
例2 如图所示,平行四边形OABC的顶点O,A, C对应的复数分别为0,3+2i,-2+4i.求: (1)A→O对应的复数;
解析 z=z1-z2=(3x+y-4y+2x)+(y-4x+5x+3y)i=(5x-3y)+(x +4y)i=13-2i. ∴5x+x-43y=y=-132, , 解得xy= =- 2,1. ∴z1=5-9i,z2=-8-7i.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
解题.
内
知识梳理
容
题型探究
索
随堂演练
引
课时对点练
1
PART ONE
知识梳理
知识点一 复数加法与减法的运算法则
新教材2023版高中数学新人教B版必修第四册:复数的几何意义课件
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跟踪训练2 在复平面内,O是原点,向量OA对应的复数为2+i. (1)如果点A关于实轴的对称点为点B,求向量OB对应的复数; (2)如果(1)中的点B关于虚轴的对称点为点C,求点C对应的复数.
∴ቊx
− y
2==1,3x,解得ቊx
= −1, y = 1.
4.在复平面内,复数1+i和1+3i分别对应向量OA和OB,其中O为 坐标原点,则|AB|=____2____.
解析:因为复数1+i与1+3i分别对应向量OA和OB,所以向量OA=(1,1),OB =(1,3),
所以AB=OB − OA=(0,2),所以|AB|=2.
向量OZ的长度叫做复数z=a+bi的模,记作__|z_|_或__|_a+__b_i_| _,且|a
+bi|= a2 + b2.
知识点二 共轭复数 1.定义 如果两个复数的实部___相__等___,而虚部_互__为__相_反__数__,则这两个复数 叫做互为共轭复数. 2.表示 复数z的共轭复数用zത表示,即当z=a+bi(a,b∈R)时,则zത=a-bi.
跟踪训练1 在复平面内,若复数z=(m2-m-2)+(m2-3m+2)i对 应点:(1)在虚轴上;(2)在第二象限;(3)在直线y=x上,分别求实数m 的值或取值范围.
解析:复数z=(m2-m-2)+(m2-3m+2)i的实部为m2-m-2,虚部为m2-3m
+2.
(1)由题意得m2-m-2=0,
解得m=2或m=-1.
(3)复数z1>z2的充要条件是|z1|>|z2|.( × )
解析:错误.两个复数不一定能比较大小,但两个复数的模总能比较大小.
2.(多选)复数z=cos
θ+isin
θ(i为虚数单位)其中θ∈
人教版高中数学新教材必修第二册7.2.1《复数代数形式的加减运算及其几何意义》教学课件
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o
Z1(a,b)
x
的__距__离__._____________
如. :|z+(1+2i)|表示:点Z(对应复数z)到
_点_(_-_1__,_-_2__)的__距__离__.___
[解析] (1)A→O=-O→A, ∴A→O所表示的复数为-3-2i. ∵B→C=A→O,∴B→C所表示的复数为-3-2i. (2)C→A=O→A-O→C. ∴C→A所表示的复数为(3+2i)-(-2+4i) =5-2i. (3)对角线O→B=O→A+A→B=O→A+O→C,它所 对应的复数 z=(3+2i)+(-2+4i)=1+6i, |O→B|= 12+62= 37.
即:两个复数相加就是 实部与实部,虚部与虚部分别相加.
很明显,两个复数的和仍然是一个复数
容易验证:对于任意 Z1,Z2 ,Z3∈C,有 Z1+ Z2=Z2+ Z1 ,(交换律)
(Z1+ Z2)+Z3= Z1 +(Z2+ Z3 ) . (结合律)
学习新知
复数的加法满足交换律、结合律的证明
设z1=a1+b1i, z2=a2+b2i, z3=a3+b3i. ai、bi∈R (i=1、2、3)
(1)∵z1+z2=(a1+b1i)+(a2+b2i)=(a1+a2) +(b1+b2)i,
z2+z1=(a2+b2i)+(a1+b1i) =(a2+a1)+(b2+b1)i,
又a1+a2=a2+a1,b1+b2=b2+b1, ∴z1+z2=z2+z1.
学习新知
(2)∵(z1+z2)+z3 =[(a1+b1i)+(a2+b2i)]+(a3+b3i) =[(a1+a2)+(b1+b2)i]+(a3+b3i) = [(a1 + a2) + a3] + [(b1 + b2) + b3]i , 而z1+(z2+z3) =(a1+b1i)+[(a2+b2i)+(a3+b3i)] =(a1+b1i)+[(a2+a3)+(b2+b3)i] = [a1 + (a2 + a3)] + [b1 + (b2 + b3)]i , 又(a1+a2)+a3=a1+(a2+a3), (b1+b2)+b3=b1+(b2+b3), ∴(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).
(完整版)高中数学复数讲义.教师版
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复数知识内容一、复数的看法1.虚数单位i:(1)它的平方等于 1 ,即i2 1 ;(2)实数可以与它进行四则运算,进行四则运算时,原有加、乘运算律依旧建立.(3) i 与- 1 的关系 :i 就是1的一个平方根,即方程21 的一个根,方程21 的另一个根是 -i .x x(4) i 的周期性:i 4n 1i , i 4n 2 1 , i 4n 3i , i 4 n 1 .实数 a( b0)2.数系的扩大:复数a bibi( b0)纯虚数 bi( a0)虚数 a非纯虚数 a bi( a0)3.复数的定义:形如 a bi( a ,b R ) 的数叫复数, a 叫复数的实部,b叫复数的虚部.全体复数所成的会集叫做复数集,用字母 C 表示4.复数的代数形式 :平时用字母 z 表示,即z a bi (a ,b R) ,把复数表示成 a bi 的形式,叫做复数的代数形式.5.复数与实数、虚数、纯虚数及0 的关系:关于复数 a bi ( a ,b R) ,当且仅当 b0时,复数 a bi( a ,b R) 是实数a;当 b 0 时,复数z a bi 叫做虚数;当a0 且 b0 时, z bi 叫做纯虚数;当且仅当 a b 0 时,z就是实数 06.复数集与其他数集之间的关系:N 苘Z Q 苘 R C7.两个复数相等的定义:假如两个复数的实部和虚部分别相等,那么我们就说这两个复数相等.这就是说,假如a,a,b,d,c ,d R ,那么 a bi c di a c ,b d二、复数的几何意义1.复平面、实轴、虚轴:复数 z a bi( a ,b R ) 与有序实数对 a ,b是一一对应关系.建立一一对应的关系.点 Z 的横坐标是 a ,纵坐标是b,复数z a bi( a ,b R ) 可用点 Z a ,b 表示,这个建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,也叫高斯平面,x 轴叫做实轴,y 轴叫做虚轴.实轴上的点都表示实数.2..关于虚轴上的点要除原点外,因为原点对应的有序实数对为0 ,0 ,它所确立的复数是z 0 0i 0 表示是实数.除了原点外,虚轴上的点都表示纯虚数.3.复数 z a bi一一对应复平面内的点 Z (a ,b)这就是复数的一种几何意义.也就是复数的另一种表示方法,即几何表示方法.三、复数的四则运算1.复数z1与z2的和的定义:z1z2 a bi c di a c b d i2.复数z1与z2的差的定义:z1 z2 a bi c di a c b d i3.复数的加法运算满足交换律: z1z2z2z14.复数的加法运算满足联合律: ( z1z2 )z3z1(z2 z3 )5.乘法运算规则:设 z1 a bi , z2c di ( a、b、c、d R )是任意两个复数,那么它们的积 z1 z2 a bi c di ac bd bc ad i其实就是把两个复数相乘,近似两个多项式相乘,在所得的结果中把i 2换成1,而且把实部与虚部分别合并.两个复数的积依旧是一个复数.6.乘法运算律:(1) z1 z2 z3z1 z2 z3(2) (z1 z2 ) z3z1 ( z2 z3 )(3) z 1 z 2 z 3z 1 z 2 z 1 z 37. 复数除法定义:满足 c di x yia bi 的复数 x yi ( x 、 y R )叫复数 abi 除以复数 cdi 的商,记为:(a bi)c di 也许abic di8. 除法运算规则:设复数 a bi ( a 、 b R ) ,除以 c di ( c , d R ),其商为 x yi ( x 、 yR ) ,即 ( a bi) c dixyi ∵ xyi c dicx dydx cy i∴ cxdydx cy i a bix ac bdcx dy ac 2d 2由复数相等定义可知,解这个方程组,得dxcyb bc,yadc 2d 2于是有 : (a bi)cdi ac bdbc adi2 222cdcd ②利用c di c di c 22abi的分母有理化得:d 于是将 c di原式a bi (abi)( c di) [ ac bi ( di)] (bc ad)ic di (cdi)( cdi)c2d2(acbd ) (bc ad)i ac bd bc adc 2d 2 c 2 d 2 c 2d 2 i .∴ ( (abi)c di ac bd bc adc 2d 22d 2ic评论 : ①是惯例方法,②是利用初中我们学习的化简无理分式时,都是采纳的分母有理化思想方法,而复数 c di 与复数 c di ,相当于我们初中学习的3 2 的对偶式 3 2 ,它们之积为1是有理数,而 c di c dic 2d 2 是正实数.所以可以分母实数化.把这类方法叫做分母实数化法.9. 共轭复数:当两个复数的实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数叫做互为共轭复数。
高中数学复数讲义.教师版
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知识内容一、复数的概念1.虚数单位i:(1)它的平方等于,即;1-21i =-(2)实数可以与它进行四则运算,进行四则运算时,原有加、乘运算律仍然成立.(3)i 与-1的关系:i 就是的一个平方根,即方程的一个根,方程的另一个根是-i .1-21x =-21x =-(4)i 的周期性:, , , .41n i i +=421n i +=-43n i i +=-41n i =2.数系的扩充:复数(0)i i(0)i(0)i(0)a b a b b a a b b a b a =⎧⎪+=⎧⎨+≠⎨⎪+≠⎩⎩实数纯虚数虚数非纯虚数3.复数的定义:形如的数叫复数,叫复数的实部,叫复数的虚部.全体复数所成的集合叫做i()a b a b +∈R ,a b 复数集,用字母表示C 4.复数的代数形式:通常用字母表示,即,把复数表示成的形式,叫做复数的代数形式.z ()z a bi a b R =+∈,a bi +5.复数与实数、虚数、纯虚数及的关系:0对于复数,当且仅当时,复数是实数;当时,复数()a bi a b R +∈,0b =()a bi a b R +∈,a 0b ≠叫做虚数;当且时,叫做纯虚数;当且仅当时,就是实数z a bi =+0a =0b ≠z bi =0a b ==z 0复数h i n6.复数集与其它数集之间的关系:N Z Q R C ÜÜÜÜ7.两个复数相等的定义:如果两个复数的实部和虚部分别相等,那么我们就说这两个复数相等.这就是说,如果,a , ,,那么,a b d ,,c d ∈R i ia b c d +=+⇔a c =b d =二、复数的几何意义1.复平面、实轴、虚轴:复数与有序实数对是一一对应关系.建立一一对应的关系.点的横i()z a b a b =+∈R ,()a b ,Z 坐标是,纵坐标是,复数可用点表示,这个建立了直角坐标系来a b i()z a b a b =+∈R ,()Z a b ,表示复数的平面叫做复平面,也叫高斯平面,轴叫做实轴,轴叫做虚轴.实轴上的点都表x y 示实数.2..对于虚轴上的点要除原点外,因为原点对应的有序实数对为,它所确定的复数是()00,表示是实数.00i 0z =+=除了原点外,虚轴上的点都表示纯虚数.3.复数复平面内的点z a bi =+←−−−→一一对应()Z a b ,这就是复数的一种几何意义.也就是复数的另一种表示方法,即几何表示方法.三、复数的四则运算1.复数与的和的定义:1z 2z 12z z +=()()i i a b c d +++=()()ia cb d +++2.复数与的差的定义:1z 2z 12z z -=()()i i a b c d +-+=()()ia cb d -+-3.复数的加法运算满足交换律:1221z z z z +=+4.复数的加法运算满足结合律:123123()()z z z z z z ++=++5.乘法运算规则:设,(、、、)是任意两个复数,1i z a b =+2i z c d =+a b c d ∈R 那么它们的积()()()()12i i izz a b c dac bd bc ad =++=-++其实就是把两个复数相乘,类似两个多项式相乘,在所得的结果中把换成,并且把实部与2i 1-虚部分别合并.两个复数的积仍然是一个复数.6.乘法运算律:(1)()()123123z z z z z z =(2)123123()()z z z z z z ⋅⋅=⋅⋅(3)()1231213z z z z z z z +=+7.复数除法定义:满足的复数(、)叫复数除以复数的商,记为:()()()i i i c d x y a b ++=+x yi +x y ∈R a bi +c di +或者()()a bi c di +÷+a bi c di++8.除法运算规则:设复数 (、),除以 (,),其商为(、),i a b +a b ∈R i c d +c d ∈R i x y +x y ∈R 即∵()(i)i i a b c d x y +÷+=+()()()()x yi c di cx dy dx cy i ++=-++∴()()i icx dy dx cy a b -++=+由复数相等定义可知解这个方程组,得cx dy a dx cy b -=⎧⎨+=⎩,2222ac bd x c d bc ad y c d +⎧=⎪⎪+⎨-⎪=⎪+⎩,于是有: ()(i)i a b c d +÷+2222ac bd bc adic d c d +-=+++②利用于是将的分母有理化得:()()22i i c d c d c d +-=+iia b c d ++原式22i (i)(i)[i (i)]()ii (i)(i)a b a b c d ac b d bc ad c d c d c d c d ++-+⋅-+-===++-+.222222()()i i ac bd bc ad ac bd bc adc d c d c d++-+-==++++∴(()(i)i a b c d +÷+=2222iac bd bc adc d c d +-+++点评:①是常规方法,②是利用初中我们学习的化简无理分式时,都是采用的分母有理化思想方法,而复数与复数,它们之积i c d +i c d --为是有理数,而是正实数.所以可以分母实数化. 把这种方法叫做分1()()22c di c di c d +-=+母实数化法.9.共轭复数:当两个复数的实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数叫做互为共轭复数。
【高中数学】复数的概念 说课课件 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

通过追问引出本节课要 研究的重点问题及研究
思路和方法;培养学生
运用类比方法解决问题
师生活动:学生通过看视频思考,应当引入新数且这个数的平方等于-1, 教师给出历史上数学家解决方案“i是数学家欧拉最早引入,它取自
。 介绍虚数的引入历史,
imaginary(想象的,假想的)一词词头,并规定i²=-1
并指出虚数单位的概念
通过梳理数集的发展史,帮助 学生了解每一次数系扩充的必 要性。对复数引入的必要性, 作以铺垫。
1.数集经历了那几次扩充? 2.每一次扩充分别解决了那些问题? 3.数系扩充后在运算上遵循了什么规则?
实数
有理数 无理数
整数
自然数
运算需求
分数
负整数 测量需求
运算需求
对于梳理数系扩充的一般“规 则”,比较抽象的问题,选择 了表格和举例的形式帮助学生 突破,为数系的进一步扩充提 供方法基础,突破本节课难点 内容。培养学生逻辑推理的核 心素养。
板书设计
教学重点
复数的有关概念的理 解
教学难点
从实数系扩充到复数 系的过程与方法
教 法 学 法
教材分析 学情分析 教学目标
教法学法
教学过程
板书设计
教法: 引导探究法
通过运用数学史材料激发 学生的求知欲,设置问题 串,引领学生追溯历史, 提炼数系扩充的原则,帮 助学生合乎情理的建立新 的认知结构。
以上是我对数系的扩充的第一课时的构思与设计,请各位专家批评指正. 谢谢!
1.能够通过方程的解,感受引入复数 的必要性,体会实际需求与数学内部 的矛盾在数系扩充过程中的作用,能 够概述复数的相关概念
2.能够梳理出数系扩充的一般“ 规则”,从实数系扩充到复数系 的过程,感受数系扩充过程中人 类理性思维的作用,提升数学抽 象、逻辑推理素养;
高中数学第三章3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义讲义新人教A版选修2_2
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3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义1.复数的加法与减法 (1)复数的加减法运算法则(a +b i)±(c +d i)=□01(a ±c )+(b ±d )i. (2)复数加法的运算律复数的加法满足□02交换律、□03结合律,即对任何z 1,z 2,z 3∈C ,有z 1+z 2=□04z 2+z 1;(z 1+z 2)+z 3=□05z 1+(z 2+z 3). 2.复数加、减法的几何意义 (1)复数加法的几何意义若复数z 1,z 2对应的向量OZ 1→,OZ 2→不共线,则复数z 1+z 2是以OZ 1→,OZ 2→为邻边的平行四边形的对角线OZ →所对应的复数.(2)复数减法的几何意义复数z 1-z 2是连接向量OZ 1→,OZ 2→的□06终点,并指向被减向量的向量Z 2Z 1→所对应的复数. (3)复平面内的两点间距离公式:d =□07|z 1-z 2|. 其中z 1,z 2是复平面内的两点Z 1和Z 2所对应的复数,d 为Z 1和Z 2间的距离.1.两点间的距离公式结合模的知识可得复平面上两点间的距离公式,设z 1=x 1+y 1i ,z 2=x 2+y 2i ,则|Z 2Z 1→|=|z 1-z 2|=|(x 1+y 1i)-(x 2+y 2i)|=|(x 1-x 2)+(y 1-y 2)i|=x 1-x 22+y 1-y 22.2.复数模的两个重要性质(1)||z 1|-|z 2||≤|z 1±z 2|≤|z 1|+|z 2|; (2)|z 1+z 2|2+|z 1-z 2|2=2|z 1|2+2|z 2|2.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)复数与向量一一对应.( )(2)复数与复数相加减后结果只能是实数.( )(3)因为虚数不能比较大小,所以虚数的模也不能比较大小.( ) 答案 (1)× (2)× (3)× 2.做一做(1)计算:(3+5i)+(3-4i)=________. (2)(5-6i)+(-2-2i)-(3+3i)=________.(3)已知向量OZ 1→对应的复数为2-3i ,向量OZ 2→对应的复数为3-4i ,则向量Z 1Z 2→对应的复数为________.答案 (1)6+i (2)-11i (3)1-i探究1 复数的加减运算例1 计算:(1)(3-5i)+(-4-i)-(3+4i); (2)(-7i +5)-(9-8i)+(3-2i).[解] (1)原式=(3-4-3)+(-5-1-4)i =-4-10i. (2)原式=(5-9+3)+(-7+8-2)i =-1-i. 拓展提升复数代数形式的加减法运算,其运算法则是对它们的实部和虚部分别进行加减运算.在运算过程中应注意把握每一个复数的实部和虚部.这种运算类似于初中的合并同类项.【跟踪训练1】 计算:(1)(1+2i)+(-2+i)+(-2-i)+(1-2i); (2)(i 2+i)+|i|+(1+i).解 (1)原式=(-1+3i)+(-2-i)+(1-2i) =(-3+2i)+(1-2i)=-2. (2)原式=(-1+i)+0+12+(1+i) =-1+i +1+(1+i)=1+2i. 探究2 复数加减运算的几何意义例2 已知ABCD 是复平面内的平行四边形,且A ,B ,C 三点对应的复数分别是1+3i ,-i,2+i ,求点D 对应的复数.[解] 解法一:设D 点对应复数为x +y i(x ,y ∈R ),则D (x ,y ). 又由已知A (1,3),B (0,-1),C (2,1),∴AC 中点为⎝ ⎛⎭⎪⎫32,2,BD 中点为⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2,y -12.∵平行四边形对角线互相平分, ∴⎩⎪⎨⎪⎧32=x 2,2=y -12,∴⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =5.即点D 对应的复数为3+5i.解法二:设D 点对应的复数为x +y i(x ,y ∈R ).则AD →对应的复数为(x +y i)-(1+3i)=(x -1)+(y -3)i , 又BC →对应的复数为(2+i)-(-i)=2+2i. 由已知AD →=BC →,∴(x -1)+(y -3)i =2+2i ,∴⎩⎪⎨⎪⎧x -1=2,y -3=2,∴⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =5,即点D 对应的复数为3+5i.[条件探究] 若一个平行四边形的三个顶点对应的复数分别为1+3i ,-i,2+i ,求第四个顶点对应的复数.[解] 设1+3i ,-i,2+i 对应A ,B ,C 三点,D 为第四个顶点,则①当ABCD 是平行四边形时,D 点对应的复数是3+5i.②当ABDC 是平行四边形时,D 点对应的复数为1-3i.③当ADBC 是平行四边形时,D 点对应复数为-1+i.拓展提升(1)根据复数的两种几何意义可知:复数的加减运算可以转化为点的坐标运算或向量运算.(2)复数的加减运算用向量进行时,同样满足平行四边形法则和三角形法则. (3)复数及其加减运算的几何意义为数形结合思想在复数中的应用提供了可能. 【跟踪训练2】 已知复平面内平行四边形ABCD ,A 点对应的复数为2+i ,向量BA →对应的复数为1+2i ,向量BC →对应的复数为3-i ,求:(1)点C ,D 对应的复数; (2)平行四边形ABCD 的面积.解 (1)因为向量BA →对应的复数为1+2i ,向量BC →对应的复数为3-i , 所以向量AC →对应的复数为(3-i)-(1+2i)=2-3i. 又OC →=OA →+AC →,所以点C 对应的复数为(2+i)+(2-3i)=4-2i. 因为AD →=BC →,所以向量AD →对应的复数为3-i ,即AD →=(3,-1), 设D (x ,y ),则AD →=(x -2,y -1)=(3,-1),所以⎩⎪⎨⎪⎧x -2=3,y -1=-1,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =5,y =0.所以点D 对应的复数为5. (2)因为BA →·BC →=|BA →||BC →|cos B ,所以cos B =BA →·BC →|BA →||BC →|=3-25×10=152=210.所以sin B =752=7210,所以S =|BA →||BC →|sin B =5×10×7210=7.所以平行四边形ABCD 的面积为7. 探究3 复数加减运算的几何意义的应用 例3 已知|z 1|=|z 2|=|z 1-z 2|=1,求|z 1+z 2|.[解]解法一:设z1=a+b i,z2=c+d i(a,b,c,d∈R),∵|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,∴a2+b2=c2+d2=1,①(a-c)2+(b-d)2=1.②由①②得2ac+2bd=1.∴|z1+z2|=a+c2+b+d2=a2+c2+b2+d2+2ac+2bd= 3.解法二:设O为坐标原点,z1,z2,z1+z2对应的点分别为A,B,C.∵|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,∴△OAB是边长为1的正三角形,∴四边形OACB是一个内角为60°,边长为1的菱形,且|z1+z2|是菱形的较长的对角线OC的长,∴|z1+z2|=|OC|=|OA|2+|AC|2-2|OA||AC|cos120°= 3.拓展提升掌握以下常用结论:在复平面内,z1,z2对应的点为A,B,z1+z2对应的点为C,O为坐标原点,则四边形OACB:①为平行四边形;②若|z1+z2|=|z1-z2|,则四边形OACB为矩形;③若|z1|=|z2|,则四边形OACB为菱形;④若|z1|=|z2|且|z1+z2|=|z1-z2|,则四边形OACB为正方形.【跟踪训练3】若复数z满足|z+i|+|z-i|=2,求|z+i+1|的最小值.解解法一:设复数-i,i,-(1+i)在复平面内对应的点分别为Z1,Z2,Z3.如图,因为|z+i|+|z-i|=2,|Z1Z2|=2,所以复数z对应的点Z的集合为线段Z1Z2.问题转化为:动点Z在线段Z1Z2上移动,求|ZZ3|的最小值,由图可知|Z1Z3|为最小值且最小值为1.解法二:设z=x+y i(x,y∈R).因为|z+i|+|z-i|=2,所以x2+y+12+x2+y-12=2,又x2+y+12=2-x2+y-12≥0,所以0≤1-y=x2+y-12≤2,即(1-y)2=x2+(y-1)2,且0≤1-y≤2.所以x=0且-1≤y≤1,则z=y i(-1≤y≤1).所以|z+i+1|=|1+(y+1)i|=12+y+12≥1,等号在y=-1即z=-i时成立.所以|z+i+1|的最小值为1.1.复数的加法规定:实部与实部相加,虚部与虚部相加,两个复数的和仍是一个复数,这一法则可以推广到多个复数相加.2.因为复数可以用向量来表示,所以复数加法的几何意义就是向量加法的平行四边形法则.3.复数的减法可根据复数的相反数,转化为复数的加法来运算.1.复数z 1=3+i ,z 2=1-i ,则z 1-z 2在复平面内对应的点位于( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限答案 A解析 ∵z 1-z 2=(3+i)-(1-i)=2+2i , ∴z 1-z 2在复平面内对应的点位于第一象限. 2.已知|z |=3,且z +3i 是纯虚数,则z 等于( ) A .-3i B .3i C .±3i D.4i 答案 B解析 设z =x +y i(x ,y ∈R ),由z +3i =x +(y +3)i 为纯虚数,得x =0,且y ≠-3,又|z |=x 2+y 2=|y |=3,∴y =3.故选B.3.非零复数z 1,z 2分别对应复平面内的向量O A →,O B →,若|z 1+z 2|=|z 1-z 2|,则( ) A .O A →=O B → B .|O A →|=|O B →| C .O A →⊥O B →D .O A →,O B →共线答案 C解析 如图,由向量的加法及减法法则可知,O C →=O A →+O B →,B A →=O A →-O B →.由复数加法及减法的几何意义可知,|z 1+z 2|对应O C →的模,|z 1-z 2|对应B A →的模.又|z 1+z 2|=|z 1-z 2|,所以四边形OACB 是矩形,则O A →⊥O B →.4.复数z 满足z -(1-i)=2i ,则z 等于( )A .1+iB .-1-iC .-1+iD .1-i答案 A解析 z =2i +(1-i)=1+i.故选A.5.如图所示,平行四边形OABC 的顶点O ,A ,C 分别对应复数0,3+2i ,-2+4i.求:(1)向量AO →对应的复数; (2)向量CA →对应的复数; (3)向量OB →对应的复数.解 (1)因为AO →=-OA →,所以向量AO →对应的复数为-3-2i.(2)因为CA →=OA →-OC →,所以向量CA →对应的复数为(3+2i)-(-2+4i)=5-2i. (3)因为OB →=OA →+OC →,所以向量OB →对应的复数为(3+2i)+(-2+4i)=1+6i.。
新教材人教A版高中数学必修第二册7.2复数的四则运算 精品教学课件

2.复数加法的运算律
(1)交换律:__z_1_+__z_2=__z_2_+__z1__; (2)结合律:(z1+z2)+z3=_z_1_+__(_z2_+__z_3)__.
(1)―AO→表示的复数; (2)对角线―CA→表示的复数; (3)对角线―O→B 表示的复数.
[解] (1)因为―AO→=-―O→A ,所以―AO→表示的复数为-3 -2i.
(2)因为―CA→=―O→A -―O→C ,所以对角线―CA→表示的复数为 (3+2i)-(-2+4i)=5-2i.
(3)因为对角线―O→B =―O→A +―O→C ,所以对角线―O→B 表示的 复数为(3+2i)+(-2+4i)=1+6i.
A.8i
B.6
C.6+8i
D.6-8i
解析:z1+z2=3+4i+3-4i=6.
答案:B
2.设 z1=3-4i,z2=-2+3i,则 z1-z2 在复平面内对应的点 位于( )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
解析:∵z1-z2=5-7i,∴z1-z2 在复平面内对应的点位于 第四象限.
形状? 提示:正方形.
[学透用活] [典例 3] 设 z1,z2∈C,已知|z1|=|z2|=1,|z1+z2|= 2, 求|z1-z2|. [解] 法一:设 z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R), 由题设知 a2+b2=1,c2+d2=1,(a+c)2+(b+d)2=2. 又∵(a+c)2+(b+d)2=a2+2ac+c2+b2+2bd+d2, ∴2ac+2bd=0. ∵|z1-z2|2=(a-c)2+(b-d)2=a2+c2+b2+d2-(2ac+2bd) =2,∴|z1-z2|= 2.
复数的几何意义 课件 高中数学人教A版(2019)必修第二册

-3
-2
-1
思考:有怎样的位置关系?
3、共轭复数
温故知新
01
一般的,当两个复数实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数互为共轭复数即:虚部不为0的两个共轭复数也叫做共轭虚数
思考:与在复平面内它们的点有怎样的关系?
例题讲解
复数的几何意义
例题讲解
02
共轭复数
例题讲解
02
【例2变式】求复数的模,并比较它们的模的大小.
当堂检测
2:如果复数的实部为正数,虚部为3,那么在复平面内,复数对应的点应位于怎样的图形上?
解:
当堂检测
3: 已知复数的虚部为,在复平面内复数对应的向量的模为2,求这个复数.
解:设,解得:所以这个复数为或-1
课堂小结
01
课标小结
3、若,那么共轭复数
02
7.1.2复数的几何意义
温故知新
温故
温故知新
01
探新
我们把形如 的数叫做复数,通常用表示我们知道,实数与数轴上的点一一对应,因此实数可以用数轴上的点来表示,那么复数有何几何意义呢?
根据复数相等的定义,任何一个复数都可以用有序实数对唯一确定;反之也对,由此你能想到复数的几何表示方法吗?
复数
一 一对应
解:(1)位于第四象限, 解得: (2)位于第一象限或第三象限,解得: (3)位于直线上, 解得:
例题讲解
02
例3:设在复平面内对应点为,那么满足下列条件的点的集合是什么图形?(1)(2)
1
1
2
例题讲解
02
【例3变式】设在复平面内对应点为,那么满足下列条件的点的集合是什么图形?(1)(2)
3
数系的扩充和复数的概念【新教材】人教A版高中数学必修第二册课件2
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易错警示 在利用复数的有关概念解题时,需要注意一些隐含条件,如本题中a2-1 ≠0这一条件.
对复数扩充过程的理解
在对数字运算的研究过程中,意大利数学家卡当(1501—1576年)遇到一个让他 非常头痛的问题,即将10分成两部分,使两部分的乘积等于40,那么这两部分分别是 多少?
1.列出解决此问题的方程. 提示:设其中一个数是x,则x满足方程x(10-x)=40,即x2-10x+40=0.
所以m2-2提m+示(m2:+复m-数2)i=z-是1或实m2-数2m的+(m充2+要m-2条)i=4件i. 是
(2)当z为虚数时,m2-2m-15≠0,解得m≠5且m≠-3. m为何值时,复数z= +(m2+5m+6)i(m∈R,i为虚数单位)是实数?
分m为别何确值定时两即,个复复数数z=的 实+部(m与2虚+5部m;+6)i(m∈R,i为解虚数得单m位=)是-2虚,数?
提解示析:复(数1)解z当是z析虚∈数R时的,(充m12要)-若2条m件复-1是5=数0,解解z是得得mm实≠=-53数或且mm,则=≠--32.,
判断此方程在实数范围内解的情况. m为何值时,复数z= +(m2+5m+6)i(m∈R,i为虚数单位)是纯虚数?
提 由示0<:i⇒两0×个即i<虚i2数⇒0不<能-1比,这较与大0>小-1.矛盾;由0>所i⇒-i以×0>ai×=(6-i).⇒-i2<0⇒1<0,这与1>0矛盾.
2.判断此方程在实数范围内解的情况. 提示:由判别式Δ=(-10)2-4×40=-60<0知,此方程无实数解. 3.在复数范围内,如何解此方程?
新人教版高中数学必修第二册复数全套PPT课件

C.-3i
D.3
解析:由复数的几何意义可知
―→ OZ
对应的复数为
-3i.故选C.
答案:C
3.复数z=(a2-2a)+(a2-a-2)i对应的点在虚轴上,则( )
A.a≠2或a≠1
B.a≠2或a≠-1
C.a=2或a=0
D.a=0
解析:由题意知a2-2a=0,解得a=0或2.故选C.
答案:C
4.若复数a+1+(1-a)i在复平面内对应的点在第二象限,则
∴x22x-y=y22=,0, 解得xy==11, 或xy==--11., (2)设方程的实数根为x=m, 则3m2-a2m-1=(10-m-2m2)i,
∴3m2-a2m-1=0, 10-m-2m2=0,
解得a=11或a=-751.
复数相等问题的解题技巧 (1)必须是复数的代数形式才可以根据实部与实部相等, 虚部与虚部相等列方程组求解. (2)根据复数相等的条件,将复数问题转化为实数问题, 为应用方程思想提供了条件,同时这也是复数问题实数化思 想的体现. (3)如果两个复数都是实数,可以比较大小,否则是不能 比较大小的.
①z的实部为1;②z>0;③z的虚部为i.
A.1
B.2
C.3
D.0
解析:易知①正确,②③错误,故选A.
答案:A
()
2.在2+
7
,
2 7
i,8+5i,(1-
3 )i,0.68这几个数中,纯虚数的
个数为
()
A.0
B.1
C.2
D.3
解析:由纯虚数的定义可知27i, (1- 3)i是纯虚数.故选C.
答案:C
[思考发现]
1.已知复数z=-i,复平面内对应点Z的坐标为
新教材高中数学第七章复数.数系的扩充和复数的概念课件新人教A版必修第二册

【解析】因为 x2-1+(y+1)i>2x+3+(y2-1)i,
y+1=0,
所以
且 x2-1>2x+3,
y2-1=+ 5 ,
即实数 x,y 的取值范围是
x<1- 5 或 x>1+ 5 ,y=-1.
复数中比较大小问题: 1.两个虚数不能比较大小. 2.若两个复数能比较大小,则这两个复数必为实数(即两个复数的虚部均为 0).
解得 x=-2. 答案:-2
学情诊断·课堂测评
1.(2021·无锡高一检测)已知 a 是实数,则复数(a2-2a)+(a2+a-6)i 为纯虚数的 充要条件是( ) A.a=0 或 a=2 B.a=0 C.a∈R 且 a≠2 且 a≠-3 D.a∈R,且 a≠2
【解析】选 B.因为 a 是实数,则复数(a2-2a)+(a2+a-6)i 为纯虚数需满足
a2-2a=0
,解得 a=0.
a2+a-6≠0
2.以 3i-1 的虚部为实部,以-2+i 的实部为虚部的复数是( ) A.-2+3i B.-3+i C.-2i+3 D.1-3i 【解析】选 C.3i-1 的虚部为 3,-2+i 的实部为-2,故以 3i-1 的虚部为实部, 以-2+i 的实部为虚部的复数是 3-2i.
1.本质:复数是数系的扩充,复数集是对实数集的扩展. 2.混淆:复数与实数不一样,两个复数不能比较大小. 3.对复数概念的三点说明 (1)复数集是最大的数集,任何一个数都可以写成 a+bi(a,b∈R)的形式,其中 0 =0+0i. (2)复数的虚部是实数 b 而非 bi. (3)复数 z=a+bi 只有在 a,b∈R 时才是复数的代数形式,否则不是代数形式.
2.若 a∈R,i 为虚数单位,则“a=1”是“复数(a-1)(a+2)+(a+3)i 为纯虚数”的
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欢迎阅读一、复数的概念1. 虚数单位i:(1)它的平方等于1-,即21i =-;(2)实数可以与它进行四则运算,进行四则运算时,原有加、乘运算律仍然成立. (3)i 与-1的关系:i 就是1-的一个平方根,即方程21x =-的一个根,方程21x =-的另一个根是-i . (4)i 的周期性:41n i i +=,421n i +=-,43n i i +=-,41n i =.2. 数系的扩充:复数(0)i i(0)i(0)i(0)a b a b b a a b b a b a =⎧⎪+=⎧⎨+≠⎨⎪+≠⎩⎩实数纯虚数虚数非纯虚数 3. 复数的定义:形如i()a b a b +∈R ,的数叫复数,a 叫复数的实部,b 叫复数的虚部.全体复数所成的集合叫做复数集,用字母C 表示 4. 复数的代数形式:通常用字母z 表示,即()z a bi a b R =+∈,,把复数表示成a bi +的形式,叫做复数的代数形式.5. 复数与实数、虚数、纯虚数及0的关系:对于复数()a bi a b R +∈,,当且仅当0b =时,复数()a bi a b R +∈,是实数a ;当0b ≠时,复数z a bi =+叫做虚数;当0a =且0b ≠时,z bi =叫做纯虚数;当且仅当0a b ==时,z 就是实数06. 复数集与其它数集之间的关系:N ZQ R C 苘苘知识内容复数7. 两个复数相等的定义:如果两个复数的实部和虚部分别相等,那么我们就说这两个复数相等.这就是说,如果a ,a b d ,,,c ,d ∈R ,那么i i a b c d +=+⇔a c =,b d =二、复数的几何意义1. 复平面、实轴、虚轴:复数i()z a b a b =+∈R ,与有序实数对()a b ,是一一对应关系.建立一一对应的关系.点Z 的横坐标是a ,纵坐标是b ,复数i()z a b a b =+∈R ,可用点()Z a b ,表示,这个建立y 轴其实就是把两个复数相乘,类似两个多项式相乘,在所得的结果中把2i 换成1-,并且把实部与虚部分别合并.两个复数的积仍然是一个复数. 6. 乘法运算律:(1)()()123123z z z z z z = (2)123123()()z z z z z z ⋅⋅=⋅⋅ (3)()1231213z z z z z z z +=+ 7. 复数除法定义:满足()()()i i i c d x y a b ++=+的复数x yi +(x 、y ∈R )叫复数a bi +除以复数c di +的商,记为:()()a bi c di +÷+或者a bic di++ 8. 除法运算规则:设复数i a b +(a 、b ∈R ),除以i c d +(c ,d ∈R ),其商为i x y +(x 、y ∈R ), 即()(i)i i a b c d x y +÷+=+∵()()()()x yi c di cx dy dx cy i ++=-++ ∴()()i i cx dy dx cy a b -++=+不等于0的两个共轭复数也叫做共轭虚数.1. 复数的概念【例1】 已知2(1a i bi i i -⎛⎫=-+ ⎪+⎝⎭为虚数单位),那么实数a ,b 的值分别为() A .2,5B .-3,1C .-1.1D .2,32-【答案】D【例2】 计算:0!1!2!100!i +i +i ++i =L (i 表示虚数单位) 【答案】952i +【解析】 ∵4i 1=,而4|!k (4k ≥),故0!1!2!100!i +i +i ++i i i (1)(1)197952i =++-+-+⨯=+L 【例3】 设22(253)(22)i z t t t t =+-+-+,t ∈R ,则下列命题中一定正确的是( )A .z 的对应点Z 在第一象限B .z 的对应点Z 在第四象限C .z 不是纯虚数D .z 是虚数【答案】D【解析】2222(1)10t t t -+=-+≠. 【例4】 在下列命题中,正确命题的个数为( )①两个复数不能比较大小;②若22(1)(32)i x x x -+++是纯虚数,则实数1x =±; ③z 是虚数的一个充要条件是z z +∈R ;④若a b ,是两个相等的实数,则()()i a b a b -++是纯虚数; ⑤z ∈R 的一个充要条件是z z =. ⑥1z =的充要条件是1z z=. A .1B .2C .3D .4【答案】B【解析】 复数为实数时,可以比较大小,①错;1x =-时,22(1)(32)0x x x i -+++=,②错;z 为实数时,也有z z +∈R ,③错;0a b ==时,()()0a b a b i -++=,④错;⑤⑥正确.2. 复数的几何意义【例5】 复数2i12im z -=+(m ∈R ,i 为虚数单位)在复平面上对应的点不可能位于() A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限例题精讲【答案】A【解析】由已知2(2)(12)1[(4)2(1)]12(12)(12)5m i m i iz m m ii i i---===--+++-在复平面对应点如果在第一象限,则4010mm->⎧⎨+<⎩,而此不等式组无解.即在复平面上对应的点不可能位于第一象限.【例6】若35ππ44θ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,,复数(cos sin)(sin cos)iθθθθ++-在复平面内所对应的点在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限.1)到点【解析】复数z表示的点在单位圆与直线12x=上(1322z z+=-表示z到点12⎛⎫- ⎪⎝⎭,与点32⎛⎫⎪⎝⎭,的距离相等,故轨迹为直线12x=),故选D.【例9】已知复数(2)i()x y x y-+∈R,yx的最大值为_______.【解析】2ix y-+=∵22(2)3x y-+=∴,故()x y,在以(20)C,yx表示圆上的点()x y,与原点连线的斜率.如图,由平面几何知识,易知yx【例10】复数z满足条件:21iz z+=-,那么z对应的点的轨迹是()2u u r为邻【例12】已知复数1z,2z满足11z=,21z=,且124z z-=,求12zz与12z z+的值.【答案】;4.【解析】设复数1z,2z在复平面上对应的点为1Z,2Z,由于2221)1)4+=,故2221212z z z z+=-,欢迎阅读故以1OZ u u u u r,2OZ u u u u r 为邻边的平行四边形是矩形,从而12OZ OZ ⊥u u u u r u u u u r,则12z z ==;12124z z z z +=-=. 【例13】 已知12z z ,∈C ,121z z ==,12z z +=12z z -.【解析】 设复数12z z ,,12z z +在复平面上对应的点为123Z Z Z ,,,由121z z ==知,以1OZ u u u u r,2OZ u u u u r 为邻边的平行四边形是菱形,记O 所对应的顶点为P ,由12z z +=1120PZ O ∠=︒(可由余弦定理得到),故1260Z OZ ∠=︒,. 3【答案】511- 【解析】 原式12121269100121511(i)=+==-+=--. 【例17】 已知复数1cos i z θ=-,2sin i z θ=+,则12z z ⋅的最大值为( )A .32B C D .3【答案】A=,故当sin21θ=±时,12z z⋅32.【例18】对任意一个非零复数z,定义集合{|}nzM w w z n==∈N,.(1)设z是方程1xx+=的一个根,试用列举法表示集合zM.若在zM中任取两个数,求其和为零的概率P;由一元二次方程求根公式得1(5i)(1i)3i2x-+-==-,2(5i)(1i)22x---==.∴原方程的解为13ix=-,22x=.法二:设i()x a b a b=+∈R,,则有2(i)5(i)6(2)i0a b a b a bi+-++++-=,22(56)(252)i0a b a b ab b a⇒---++-+-=225602520a b a bab b a⎧---+=⎪⇒⎨-+-=⎪⎩①②,由②得:5221bab+=+,代入①中解得:31ab=⎧⎨=-⎩或2ab=⎧⎨=⎩,故方程的根为123i 2x x =-=,.【例20】 已知21z x =+22()i z x a =+,对于任意x ∈R ,均有12z z >成立,试求实数a 的取值范围.【答案】112a ⎛⎤∈- ⎥⎝⎦,.【解析】12z z >∵,42221()x x x a ++>+∴, 22(12)(1)0a x a -+->∴对x ∈R 恒成立.【解析】 若α,β为实数,则440k ∆=-≥且2222()()444k αβαβαβαβ-=-=+-=-=,解得1k =-.若α,β为虚数,则440k ∆=-<且α,β共轭,2222()()444k αβαβαβαβ-=--=-++=-+=,解得3k =.综上,1k =-或3k =.【例23】 用数学归纳法证明:(cos isin )cos()isin()n n n n θθθθ++=+∈N ,. 并证明1(cos isin )cos isin θθθθ-+=-,从而(cos isin )cos()isin()n n n θθθθ-+=-.【解析】 1n =时,结论显然成立;若对n k =时,有结论成立,即(cos isin )cos()isin()k k k θθθθ+=+, 则对1n k =+,1(cos isin )(cos isin )(cos isin )k k θθθθθθ++=++ 由归纳假设知,上式(cos isin )[cos()isin()]k k θθθθ=++cos[(1)]isin[(1)]k k θθ=+++,从而知对1n k =+,命题成立.综上知,对任意n ∈N ,有(cos isin )cos()isin()n n n n θθθθ+=+∈N ,.即(525)(5415)0x y x y i +-++-=, 故525054150x y x y +-=⎧⎨+-=⎩,解得15x y =-⎧⎨=⎩,故4x y +=.【例26】 已知1zz -是纯虚数,求z 在复平面内对应点的轨迹. 【答案】以102⎛⎫⎪⎝⎭,为圆心,12为半径的圆,并去掉点(00),和点(10),. 【解析】 法一:设i z x y =+(x y ∈R ,),则222i (1)i 11i (1)z x y x x y y z x y x y +-+-==--+-+是纯虚数, 故220(0)x y x y +-=≠,即z 的对应点的轨迹是以102⎛⎫ ⎪⎝⎭,为圆心,12为半径的圆,并去掉点(00),和点(10),.(10),. 【解析】 ∵()23i f z z z =+-,∴(i)2(i)(i)3i 22i i 3i f z z z z z +=+++-=++--22i.z z =+- 又知(i)63i f z +=-,∴22i 63i z z +-=-设i z a b =+(a b ∈R ,),则i z a b =-,∴2(i)(i)6i a b a b -++=-,即3i 6i a b -=-, 由复数相等定义得361a b =⎧⎨-=-⎩,解得21a b ==,.∴2i z =+. 故()(2i)2(2i)(2i)3i 64i f z f -=--=--+-+-=--.【点评】复数的共轭与模长的相关运算性质:①设i z x y =+(x y ∈R ,)的共轭复数为z ,则2z z x +=;2i z z y -=; ②z 为实数2220z z z z z ⇔=⇔>⇔=; ③z 为纯虚数200(0)z z z z ⇔<⇔+=≠;④对任意复数有z z =;1212z z z z ±=±;1212z z z z =⋅,特别地有22()z z =;1122z z z z ⎛⎫=⎪⎝⎭;2z z z =⋅.2.2ωω=,22233111110ωωωωωωωω++++==++=. 22111121ωωωωωωω++-====-+-+. 【点评】利用12ω=-的性质:3313221()n n n n ωωωωω++===∈Z ,,,210ωω++=可以快速计算一 些ω相关的复数的幂的问题.【例30】 若232012320n n a a a a a ωωωω+++++=L (012212n n a a a a ω+∈∈=-N R L ,,,,,,),求证:036147258a a a a a a a a a +++=+++=+++L L L设036147258A a a a B a a a C a a a =+++=+++=+++L L L ,,, 则有20A B C ωω++=,即11022A B C ⎛⎫⎛⎫+-++-= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,202)0A B CB C --⎧=⎪⎪⇒-=,解得A B C ==,即036147258a a a a a a a a a +++=+++=+++L L L .(3)2222211222221(1)(1)11b a a w u a a a a a a a a ---=+=+=-=-+++++12(1)31a a ⎡⎤=++-⎢⎥+⎣⎦. 因为112a ⎛⎫∈- ⎪⎝⎭,,所以10a +>, 故223431w u -⋅=-=≥. 当111a a +=+,即0a =时,2w u -取得最小值1.【例32】 对任意一个非零复数z ,定义集合21{|}n z M w w z n -==∈N ,. (1)设σ是方程1x x+=的一个根,试用列举法表示集合M σ; (2)设复数z M ω∈,求证:z M M ω⊆.【答案】(1)i)i)i)i)2222M σ⎫⎪=+---+-⎨⎬⎪⎪⎩⎭,,,;(2)略【解析】 (1)∵σ是方程1x x+为虚数(2)将()x y ,作为点P 的坐标,()x y '',作为点Q 的坐标,上述关系式可以看作是坐标平面上点的一个变换:它将平面上的点P 变到这一平面上的点Q .当点P 在直线1y x =+上移动时,试求点P 经该变换后得到的点Q 的轨迹方程;(3)是否存在这样的直线:它上面的任一点经上述变换后得到的点仍在该直线上?若存在,试求出所有这些直线;若不存在,则说明理由.【答案】(1)x x y y⎧'=+⎪⎨'=-⎪⎩;(2)(22y x =-;(3)这样的直线存在,其方程为3y x =或3y x =- 【解析】 (1)由题设,002w z z z z z =⋅==,∴02z =,于是由214m +=,且0m >,得3m =,因此由(13i)(i)3(3)i x y i x y x y x y ''+=-⋅+=++-,得关系式33x x yy x y ⎧'=+⎪⎨'=-⎪⎩.(2)设点()P x y ,在直线1y x =+上,则其经变换后的点()Q x y '',满足(13)3(31)1x x y x ⎧'=++⎪⎨'=--⎪⎩, 消去x ,得(23)232y x ''=--+,故点Q 的轨迹方程为(23)232y x =--+. (3)假设存在这样的直线,∵平行坐标轴的直线显然不满足条件,∴所求直线可设为(0)y kx b k =+≠. ∵该直线上的任一点()P x y ,,其经变换后得到的点(33)Q x y x y +-,仍在该直线上,∴3(3)x y k x y b -=++,即(31)(3)k y k x b -+=-+, 当0b ≠时,方程组(31)13k k k⎧-+=⎪⎨-=⎪⎩无解,故这样的直线不存在.当0b =,由(31)31k k k -+-=,得23230k k +-=,解得33k =或3k =-. 故这样的直线存在,其方程为33y x =或3y x =-.【习题1】 已知02a <<,复数z 的实部为a ,虚部为1,则z 的取值范围是()A .()15,B .()13,C .()15,D .()13,【答案】C【解析】 21z a =+,而02a <<,∴15z <<【习题2】 设A B ,为锐角三角形的两个内角,则复数(cot tan )(tan cot )z B A B A i =-+-对应的点位于复平面的()A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限课后检测【答案】B【解析】 sin sin cos cos cos()tan cot 0sin cos sin cos A B A B A B B A A B A B -+-==->,cos()cot tan 0sin cos A B B A B A +-=<.【习题3】4等于()A.1B.1-C.1D.1-【解析】原式42522516(1i)1(2i)221211ωω+==-⋅===-+⎛⎫⎛⎫,选B . 1OZ u u u u r,。