《做负责任的人》PPT课件-完美版
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日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
新课讲解
1 不言代价与回报
运用wenku.baidu.com的经验
在以下情境中，你会怎么做？
情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师 表扬你黑板报办得好。
『提示』
我会如实向老师反映情况，说 自己只是一名协助者。
情境二：买早点时，店主多找了钱给你。
『提示』
我会将多的钱退给店主。
情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。
『提示』
我会笔住车牌照拨话报警，并去救 助被撞的人。
可能当选班委 以丧失原则为代价来满足朋友 的要求
减轻竞选的压力，轻松获胜
第三种选择 ：精心准备，全力一搏
结果
可能当选或被淘汰
代价
承担竞选的压力
回报
在竞选中得到锻炼
第四种选择 ：顺其自然
结果 代价 回报
难以当选 失去一次锻炼自己的机会 有更多的时间和精力学习
既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样 的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任 的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。
一、承担责任的代价和回报是什么？
（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力 和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至 受到处罚。
（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括 精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报， 如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得他人 的尊重和赞许等。
《做负责任的人》PPT课件
第六课 责任与角色同在
做负责任的人
《做负责任的人》PPT课件
新课导入
“用什么料，充什么菜。”假如是一个萝 卜，就里求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白 菜，就力求做一颗瓷瓷实实的包心好白菜。
——杨绛
课前预习
承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回 报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而 言，更重要的是精神方面的回报，如良好 的自我感觉、获得新知识和 技能 、赢得他人的尊 重和 赞许 等。
（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的 位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态 度。
（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任 担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出 色。
执勤
护林 值日
值班
探究与分享 正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队 的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢 业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代 价。
（3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
25岁只身前往敦煌 30来岁在文化大革命中保护敦煌文物 40多岁敦煌终于通电 60岁接任敦煌研究院院长 76岁莫高窟数字展示中心竣工
人人可为
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清 苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善 公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
感动中国人物 ——吴锦泉
二、如何做负责任的人？
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质， 增强履行责任的能力 ，勇于承担责任。
课堂小结
随堂演练
想一想，在你的身边有哪些人认真履行着自己的 责任？他们有哪些事迹让你感动？
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷 入了沉思。
（1）我选择的责任是什么？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因
做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉 （自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的 知识或能力等。
小青为什么这么做？她这样做值得吗？
『提示』
值得
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿， 但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有 采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的 工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许， 使自身价值得以提升，因此是值得的。
勇气逆天！情怀感人！“敦煌女儿”樊锦诗
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有
让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。
★可能的结果是什么？ ★可能的代价是什么？ ★可能的回报是什么？
第一种选择 ：让父母为自己做决定
结果
有可能参加或者放弃竞选
代价
失去自己做决定的机会
回报
避免了因难以选择带来的困扰
第二种选择 ：听同伴的意见
结果 代价
回报
拓展
学会选择责任：
履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突
的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。
紧迫性
确定哪个责任更紧迫
相对重要性 即某一个责任相对于其他责任更为重要
时间要求 需要考虑履行责任的时间
可用资源 履行责任需要一定的资源，如资金、设 备、体力或特殊的技能等
2 我承担 我无悔 一、如何对待生活中不可推卸的责任？
责 任
探究与分享
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿 参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同 学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。 这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。
作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？
同学说……
妈妈表示反 对……
爸爸提醒小 龙……
新课讲解
1 不言代价与回报
运用wenku.baidu.com的经验
在以下情境中，你会怎么做？
情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师 表扬你黑板报办得好。
『提示』
我会如实向老师反映情况，说 自己只是一名协助者。
情境二：买早点时，店主多找了钱给你。
『提示』
我会将多的钱退给店主。
情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。
『提示』
我会笔住车牌照拨话报警，并去救 助被撞的人。
可能当选班委 以丧失原则为代价来满足朋友 的要求
减轻竞选的压力，轻松获胜
第三种选择 ：精心准备，全力一搏
结果
可能当选或被淘汰
代价
承担竞选的压力
回报
在竞选中得到锻炼
第四种选择 ：顺其自然
结果 代价 回报
难以当选 失去一次锻炼自己的机会 有更多的时间和精力学习
既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样 的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任 的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。
一、承担责任的代价和回报是什么？
（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力 和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至 受到处罚。
（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括 精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报， 如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得他人 的尊重和赞许等。
《做负责任的人》PPT课件
第六课 责任与角色同在
做负责任的人
《做负责任的人》PPT课件
新课导入
“用什么料，充什么菜。”假如是一个萝 卜，就里求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白 菜，就力求做一颗瓷瓷实实的包心好白菜。
——杨绛
课前预习
承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回 报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而 言，更重要的是精神方面的回报，如良好 的自我感觉、获得新知识和 技能 、赢得他人的尊 重和 赞许 等。
（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的 位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态 度。
（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任 担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出 色。
执勤
护林 值日
值班
探究与分享 正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队 的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢 业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代 价。
（3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
25岁只身前往敦煌 30来岁在文化大革命中保护敦煌文物 40多岁敦煌终于通电 60岁接任敦煌研究院院长 76岁莫高窟数字展示中心竣工
人人可为
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清 苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善 公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
感动中国人物 ——吴锦泉
二、如何做负责任的人？
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质， 增强履行责任的能力 ，勇于承担责任。
课堂小结
随堂演练
想一想，在你的身边有哪些人认真履行着自己的 责任？他们有哪些事迹让你感动？
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷 入了沉思。
（1）我选择的责任是什么？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因
做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉 （自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的 知识或能力等。
小青为什么这么做？她这样做值得吗？
『提示』
值得
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿， 但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有 采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的 工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许， 使自身价值得以提升，因此是值得的。
勇气逆天！情怀感人！“敦煌女儿”樊锦诗
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有
让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。
★可能的结果是什么？ ★可能的代价是什么？ ★可能的回报是什么？
第一种选择 ：让父母为自己做决定
结果
有可能参加或者放弃竞选
代价
失去自己做决定的机会
回报
避免了因难以选择带来的困扰
第二种选择 ：听同伴的意见
结果 代价
回报
拓展
学会选择责任：
履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突
的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。
紧迫性
确定哪个责任更紧迫
相对重要性 即某一个责任相对于其他责任更为重要
时间要求 需要考虑履行责任的时间
可用资源 履行责任需要一定的资源，如资金、设 备、体力或特殊的技能等
2 我承担 我无悔 一、如何对待生活中不可推卸的责任？
责 任
探究与分享
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿 参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同 学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。 这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。
作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？
同学说……
妈妈表示反 对……
爸爸提醒小 龙……