2020最新浙教版八年级科学上册全册完整课件
合集下载
浙教版八年级科学上册全册优质课件
你的道理。
实验结论:
1. 电解水的文字表达式：
2. 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的 3 .每个水分 子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的 4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质 是： 分子的化分和原子的重新组合
习题：实验测得通电分解水时所得到的氢 气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准 状况下氢气的密度是0.0899克/升,氧气的密 度为1.429克/升。试计算水中氢元素和氧 元素的质量比。
凝固点 (冰点)
0℃
沸点 100℃
cm3
水在0℃ ～ 4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。
观察与思考：
【实验：水的合成】
(1)你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？ 怎样验证氢气燃烧的产物？
(2)从视频中你观察到哪些实验现象？ (3)你能由氢气燃烧生成水的事实来推测 水的组成元素吗？
电解水的实验
仔细观察实验，并记录实验现象
解：通电分解水时所产生的氢气与氧气的 质量比为：
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
实践运用
下图是电解水的简易装置，在实验过程中， （1）发生反应的文字表达式是： ________________； （2）试管a连接电源的__极，试管b连接电源的__ 极， （3）试管a中产生的气体是 ，其检验方法是 ____； 试管b中产生的气体是___，其检验方法是 ____； （4）由实验可知，水是由______和_____组成的。
文字表达式：
水
通电
氢气+氧气
O
H
H
O
H
H
水分子
H
O
H
H
O
H
H
O
O
浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)
课堂演练
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法 应用的是( BD )
A、河水
B、海水
C、地下泉水
D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是( BD )
A、湖泊水
B、大气水
C、地下水
D、冰川水
课堂讲解
二、水的循环
这首诗的头两句说的是什么， 有没有科学道理？
流到江河的水真的不能回来了吗?
读课本P3图1-3，说说水在 自然界中是如何循环的？
讨论：地球表面分布了那么多水，为什么 还会出现水危机现象？
课堂讲解
出现水危机的可能原因 ：
1.淡水少，大多数分布在海洋。 2.水污染严重。 3.人口的急剧增加，用水量增加。 4.人类的生活离不开水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水 资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无 法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水 是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水 总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！
环节： 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
课堂讲解
（1）小循环：A、陆上内循环： 陆地 B、海上内循环： 海洋
（2）大循环：海陆间水循环
海洋
大气
陆地
大气 大气
（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生 物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；
（亿人） 多年人均平均 据1998 年径流量/km3 年统计
资源排 序
亚洲 31 18 13 非洲 21 17 4
浙教版科学八上第一章(课件全部)
生物的生命活动也离不开水。只有在水分充分的时候， 生物体内的各种生理活动才能正常进行。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复 回。”这句诗有没有科学道理呢？
三、水的循环
思考：我们已经知道，分布在地球各处的水处于永不停息 的运动和相互转化之中。假如你是一个水分子，你将参加 怎样的旅行？
讨论： 1.在水循环的过程中，海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联 系起来的？ 海陆间循环 2.从水循环图上看，地球上水循环的途径是怎样的？
海上内循环
陆上内循环
海陆间循环。
3.地球各处的水为什么能不断地进行水循环？
内因：水的三态变化； 外因：太阳辐射、地心引力。
修建水库
节水灌溉
影响地球上水循环的过程。
• 根据分布：海洋水、陆地水、大气水、生 物水 • 根据含盐：淡水、咸水 • 根据是否污染：清洁的水、污染的水 • 根据状态：液态水、固态水、气态水
地球上的水，大部分以液态的形式存在， 而在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在； 在空气中，水则主要以气态存在。 实验：你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水 呢？ 早晨植物叶子上的露珠；棒冰冒的“白气”; 饼干放在空气中受潮了。
地球表面分布了那么多水，为什么还会出现 水危机现象？ 各小组交流讨论。
可能会出现的原因分析： １、淡水少，大多数分布在海洋 ２、水污染严重 ３、人口急剧增加，用水量增加 总结：由此可见世界水体分布是不均匀的。我们一起 来看一下水体的分布图，从图中你能获取哪些信息。
海洋是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的 96.53%。
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
浙教版八年级科学上册全册完整课件
浙教版八年级科学上册全册完整 课件目录
0002页 0078页 0137页 0215页 0258页 0297页 0338页 0404页 0482页 0580页 0632页 0776页 0801页 0829页 0969页 0981页 1012页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活ห้องสมุดไป่ตู้的调节 第3节 神经调节 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射 四调查在自然界或生命活动中的电现象
第1章 水和水的溶液
浙教版八年级科学上册全册完整课 件
第1节 地球上的水
浙教版八年级科学上册全册完整课 件
0002页 0078页 0137页 0215页 0258页 0297页 0338页 0404页 0482页 0580页 0632页 0776页 0801页 0829页 0969页 0981页 1012页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活ห้องสมุดไป่ตู้的调节 第3节 神经调节 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射 四调查在自然界或生命活动中的电现象
第1章 水和水的溶液
浙教版八年级科学上册全册完整课 件
第1节 地球上的水
浙教版八年级科学上册全册完整课 件
浙教版八年级科学上册(全套)精品课件
第1章 水和水的溶液
浙教版八年级科学上册(全套)精品 课件
第1节 地球上的水
浙教版八年级科学上册(全套)精品 课件
第2节 水的组成
浙教版八年级科学上册(全套)精品 课件
浙教版八年级科学上册(全套)精 页 0166页 0198页 0239页 0281页 0371页 0409页 0482页 0580页 0620页 0701页 0768页 0835页 0856页 0868页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第2节 人体的激素调节 第4节 动物的行为 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射
浙教版八年级科学上册全册课件
有机合成材料的种类和特点
有机合成材料的种类
塑料、合成纤维、合成橡胶。
有机合成材料的特点
具有优异的性能，如耐腐蚀性、耐磨性、绝缘性、隔热性等，同时具有加工方便、成本 低廉等优点。
有机合成材料的应用领域和发展趋势
应用领域
有机合成材料广泛应用于工业、农业、 医药、食品、化工等领域，与人们的生 活密切相关。
05
第四章：金属与金属化合 物
金属的分类与性质特点
金属的分类
根据金属的活泼性、在地壳中的含量 等特征进行分类。
金属的性质特点
大多数金属具有金属光泽，能导电、 导热，具有延展性，活泼金属能与酸 反应置换出氢气。
常见金属及其化合物的性质和用途
常见金属
铁、铜、铝等。
• 铁的性质和用途
铁是最常见的金属之一，具有优良的导电性和导热性，在地壳中的 含量也较高。铁主要用于制造各种机械、交通工具、建筑结构等。
环境对生物的影响及生物对环境的适应和影响方式
01
环境对生物的影响
环境中的温度、湿度、光照、土壤等因素都会对生物的生长和发育产生
影响。
02
生物对环境的适应
生物为了适应环境，会逐渐形成不同的形态、结构和生理功能，以更好
地适应环境变化。
03
生物对环境的影响方式
生物可以通过吸收和排放物质、改变土壤和水的质量等方式来影响环境
。同时，它们也可以成为其他生物的食物来源，从而影响整个生态系统
的平衡。
THANKS
感谢观看
• 铜的性质和用途
铜具有良好的导电性和延展性，在地壳中的含量也较高。铜主要用于 制造电线、电缆、水管等。
常见金属及其化合物的性质和用途
• 铝的性质和用途
浙教版八年级科学上册全册课件
浙教版八年级科学上册全册课件
第4节 物质在水中的分散状况
浙教版八年级科学上册全册课件
第1章 水和水的溶液浙教版八年级科学上来自全册课件第1节 地球上的水
浙教版八年级科学上册全册课件
第2节 水的组成
浙教版八年级科学上册全册课件
第3节 水的浮力
浙教版八年级科学上册全册课件 目录
0002页 0066页 0109页 0151页 0172页 0261页 0345页 0408页 0492页 0519页 0568页 0662页 0711页 0751页 0790页 0807页 0843页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第4节 物质在水中的分散状况
浙教版八年级科学上册全册课件
第1章 水和水的溶液浙教版八年级科学上来自全册课件第1节 地球上的水
浙教版八年级科学上册全册课件
第2节 水的组成
浙教版八年级科学上册全册课件
第3节 水的浮力
浙教版八年级科学上册全册课件 目录
0002页 0066页 0109页 0151页 0172页 0261页 0345页 0408页 0492页 0519页 0568页 0662页 0711页 0751页 0790页 0807页 0843页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
2020浙教版八年级科学上册教学课件(所有课时)
第5节 物质的溶解
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第6节 物质的分离
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第7节 水资源的利用、开发和 保护Fra bibliotek 第3节 水的浮力
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第4节 物质在水中的分散状况
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第5节 体温的控制
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第4章 电路探秘
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第2节 人体的激素调节
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第3节 神经调节
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第4节 动物的行为
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第3章 生命活动的调节
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第1节 植物生命活动的调节
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第5节 天气预报
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第6节 气候和影响气候的因素
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第7节 我国的气候特征与主要 气象灾害
第1章 水和水的溶液
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第1节 地球上的水
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
第2节 水的组成
2020浙教版八年级科学上册教学课 件(所有课时)
最新浙教版八年级科学上册(全套)精品课件
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第3节 水的浮力
最新浙教版八年级科学பைடு நூலகம்册(全套) 精品课件
第4节 物质在水中的分散状况
最新浙教版八年级科学上册(全套 )精品课件目录
0002页 0100页 0212页 0268页 0311页 0351页 0375页 0434页 0451页 0521页 0523页 0578页 0694页 0731页 0803页 0934页 0970页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第1章 水和水的溶液
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第1节 地球上的水
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第2节 水的组成
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第1节 大气层
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第2节 气温
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第5节 物质的溶解
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第6节 物质的分离
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第2章 天气与气候
第3节 水的浮力
最新浙教版八年级科学பைடு நூலகம்册(全套) 精品课件
第4节 物质在水中的分散状况
最新浙教版八年级科学上册(全套 )精品课件目录
0002页 0100页 0212页 0268页 0311页 0351页 0375页 0434页 0451页 0521页 0523页 0578页 0694页 0731页 0803页 0934页 0970页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第1章 水和水的溶液
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第1节 地球上的水
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第2节 水的组成
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第1节 大气层
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第2节 气温
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第5节 物质的溶解
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第6节 物质的分离
最新浙教版八年级科学上册(全套) 精品课件
第2章 天气与气候
浙教版八年级上册科学全册课件
对废弃物进行回收、再利用。
环保法律法规
制定和实施环保法律法规，加强监管。
可持续发展的意义与措施
经济可持续发展
保持经济稳定增长，提高人民生活水 平。
生态可持续发展
保护生态环境，实现人与自然和谐共 生。
可持续发展的意义与措施
• 社会可持续发展：促进社会公平正义，保障人民基本权益 。
可持续发展的意义与措施
表示原子间结合的数目关 系，是配平化学方程式的 基础。
04
第四章：物质的变化
物理变化与化学变化
物理变化
物质形态、状态的变化，不产生 新物质。
化学变化
产生新物质的变化，伴随着能量 的变化。
化学反应的类型
化合反应
两种或两种以上的物质反应生成 一种新物质。
分解反应
一种物质分解成两种或两种以上 的物质。
01
02
03
04
金属材料的性质
金属材料具有良好的导电性、 导热性和延展性，广泛应用于
工业和日常生活中。
金属的分类
根据金属的化学性质和用途， 可以将金属分为黑色金属、有
色金属、贵金属等。
金属的冶炼
金属冶炼是将金属从矿石中提 取出来，通常需要经过高温还
原反应或电解法等过程。
金属的腐蚀与防护
金属在潮湿的环境中容易发生 腐蚀，可以通过涂层、电镀、 化学处理等方法进行防护。
通过将两种或多种非金属材料 进行复合，可以获得具有优异 性能的新型非金属复合材料。
复合材料
复合材料的性质
复合材料的分类
复合材料是由两种或多种材料组成的新型 材料，具有单一材料所不具备的优异性能 。
复合材料可以分为金属基复合材料、无机 非金属基复合材料和有机非金属基复合材 料等。
环保法律法规
制定和实施环保法律法规，加强监管。
可持续发展的意义与措施
经济可持续发展
保持经济稳定增长，提高人民生活水 平。
生态可持续发展
保护生态环境，实现人与自然和谐共 生。
可持续发展的意义与措施
• 社会可持续发展：促进社会公平正义，保障人民基本权益 。
可持续发展的意义与措施
表示原子间结合的数目关 系，是配平化学方程式的 基础。
04
第四章：物质的变化
物理变化与化学变化
物理变化
物质形态、状态的变化，不产生 新物质。
化学变化
产生新物质的变化，伴随着能量 的变化。
化学反应的类型
化合反应
两种或两种以上的物质反应生成 一种新物质。
分解反应
一种物质分解成两种或两种以上 的物质。
01
02
03
04
金属材料的性质
金属材料具有良好的导电性、 导热性和延展性，广泛应用于
工业和日常生活中。
金属的分类
根据金属的化学性质和用途， 可以将金属分为黑色金属、有
色金属、贵金属等。
金属的冶炼
金属冶炼是将金属从矿石中提 取出来，通常需要经过高温还
原反应或电解法等过程。
金属的腐蚀与防护
金属在潮湿的环境中容易发生 腐蚀，可以通过涂层、电镀、 化学处理等方法进行防护。
通过将两种或多种非金属材料 进行复合，可以获得具有优异 性能的新型非金属复合材料。
复合材料
复合材料的性质
复合材料的分类
复合材料是由两种或多种材料组成的新型 材料，具有单一材料所不具备的优异性能 。
复合材料可以分为金属基复合材料、无机 非金属基复合材料和有机非金属基复合材 料等。
浙教版八年级科学上册体温的控制课件共张PPT课件
血管舒张 皮肤血流 量增加，
皮肤温度 上升， 散热量增加
直接散热的多少取决于皮肤表面和外界
环境的温差
改变血管口径→改变血流量→改变体表
温度→调整散热量 .
18
机体的产热和散热受神经系统的调节和控制
人
散
体
散
热
产
热
热
产热和散热不平衡时，可能出现中暑、头疼
.
19
2009年7月16日下午， 气温高达40摄氏度。 杭州一建筑工地，一 位建筑工人顶着烈日 作业，发现自己头痛, 头晕,恶心,体温升高 达４０摄氏度。最后
.
22
反馈练习
•1、恒温动物体温的特点是（ D ） A.身体所有部位温度一样并保持不变 B.身体所有部位温度一样，但温度在
很小范围内波动 C.身体各部位温度并不都一样，但各
部位温度保持不变 D.身体各部位温度并不都一样，温度
也是在很小范围内波动。
.
23
反馈练习
•2、人体睡觉时产生的热量主要来
自 内脏 ，剧烈运动时产生的热量主
第5节 体温的控制
.
1
正常情况下人体内部的温度保持在37℃左右
各种动物的体温又是如何变化的呢？
春夏 秋冬
.
2
科学家研究蜥蜴时收集到下列数据
早上6:00-7:00 6:00 气温20。C C 体温25 。C
上午9:00-12:00 气温27。C 体温36.6 。C
下午2:30-下午 气温34。
体温39.5 。
2、为什么晨跑后，青筋明显？ 3、为什么最后还会流汗？
规则：可以任意挑选2个问题。
.
29
晨跑后 刚起床时
.
30
浙教版八年级科学上册课件：地球上的水
浙教版八年级科学上册 课件：地球上的水
2020/9/22
地球
火星
生命？
一、水与生命
一、水与生命 1．水是地球生物组成之一 2．生物的生活离开水你能给这些水分类吗？
1．水的状态：固态、液态、气态 2．水的分布：海洋、大气、河流、湖 泊、 沼泽、冰川、生物体、地下等 3．水体分类： 分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2：淡水、咸水； 分类3----
A．无机盐 B．水 C．蛋白质 D．纤维素
4．地球上含量最多的水是＿＿＿＿，它能 饮用吗?＿＿＿＿＿，请你提出把它变成 饮用水的处理设想：＿＿＿＿＿＿＿＿
5，估计一下，你一天摄入的水有＿＿＿升 ，它又是通过＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿等 途径排出体外的。
的特点 • 2、人均水资源拥有量少
我国水资源有27000亿立方米，居世界第 六，但人均水资源只有是世界水平的1/4。是 世界的13个缺水国家之一。
练习
1．水存在的三种状态为：________， ________，________；请你各举一例写
出存在对应状态的地方：________， ________，________。 2．人体中含量最多的物质是( )。
2020/9/22
2020/9/22
根据图1—1，写出图示有关过程的名称。 ①______； ③_______； ④______。
思考
• 1、水为什么会蒸发？ • 2、陆地水为什么会流回海洋？
我国的水资源分布
• 1、时间和空间的分配不均匀 从时间分配看，夏季丰富，冬季欠缺，降
水量的年际变化大 从空间分布看，具有南多北少、东多西少
2020/9/22
地球
火星
生命？
一、水与生命
一、水与生命 1．水是地球生物组成之一 2．生物的生活离开水你能给这些水分类吗？
1．水的状态：固态、液态、气态 2．水的分布：海洋、大气、河流、湖 泊、 沼泽、冰川、生物体、地下等 3．水体分类： 分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2：淡水、咸水； 分类3----
A．无机盐 B．水 C．蛋白质 D．纤维素
4．地球上含量最多的水是＿＿＿＿，它能 饮用吗?＿＿＿＿＿，请你提出把它变成 饮用水的处理设想：＿＿＿＿＿＿＿＿
5，估计一下，你一天摄入的水有＿＿＿升 ，它又是通过＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿等 途径排出体外的。
的特点 • 2、人均水资源拥有量少
我国水资源有27000亿立方米，居世界第 六，但人均水资源只有是世界水平的1/4。是 世界的13个缺水国家之一。
练习
1．水存在的三种状态为：________， ________，________；请你各举一例写
出存在对应状态的地方：________， ________，________。 2．人体中含量最多的物质是( )。
2020/9/22
2020/9/22
根据图1—1，写出图示有关过程的名称。 ①______； ③_______； ④______。
思考
• 1、水为什么会蒸发？ • 2、陆地水为什么会流回海洋？
我国的水资源分布
• 1、时间和空间的分配不均匀 从时间分配看，夏季丰富，冬季欠缺，降
水量的年际变化大 从空间分布看，具有南多北少、东多西少
浙教版八年级科学上册全册完整课件
实验器材使用
熟悉实验器材的使用方法，如实验室电源、实验 室常用仪器等。
实践应用案例分析讨论
案例一
研究不同因素对植物生长的影响。
案例二
研究不同食物中营养成分的含量。
案例三
研究不同洗涤剂对衣物洗涤效果的影响。
06
科学精神与社会责任培养
科学精神内涵及价值观念树立
科学精神内涵
科学精神是人类在长期的科学实践活动 中形成的价值观念、思维方式、行为准 则和道德规范。它包括追求真理、崇尚 创新、尊重实践、求真务实等方面。
等。
负面影响
人类活动也可能对生物圈造成负面 影响，如破坏生态平衡、导致物种 灭绝等。
可持续发展
为了实现可持续发展，人类需要采 取措施减少对生物圈的负面影响， 如推广绿色生产、加强环保意识等 。
04
地球与宇宙科学基础概念
地球构造与运动规律
地球的构造
地球的内部结构包括地核、地幔和地壳，地壳与地幔之间的界面为莫霍面，地幔与地核之间的界面为古登堡面。
内容概述
本课程包括物质科学、生命科学 、地球与空间科学等领域的核心 概念和原理。
教学方法与评价
教学方法
采用实验、探究、合作学习等多种教 学方法，鼓励学生主动参与和动手实 践。
评价方式
采用平时成绩、期中考试、期末考试 等多种评价方式，全面评估学生的学 习成果。
学习建议与资源
学习建议
建议学生提前预习，积极参与课堂讨论，认真完成实验和作业，及时复习巩固 所学知识。
对收集到的数据进行整 理、分析和解释，提取
有用的信息。
得出结论
根据分析结果，得出结 论，并对结论进行解释
和讨论。
交流与评价
与他人交流探究过程和 结果，评价探究的不足
熟悉实验器材的使用方法，如实验室电源、实验 室常用仪器等。
实践应用案例分析讨论
案例一
研究不同因素对植物生长的影响。
案例二
研究不同食物中营养成分的含量。
案例三
研究不同洗涤剂对衣物洗涤效果的影响。
06
科学精神与社会责任培养
科学精神内涵及价值观念树立
科学精神内涵
科学精神是人类在长期的科学实践活动 中形成的价值观念、思维方式、行为准 则和道德规范。它包括追求真理、崇尚 创新、尊重实践、求真务实等方面。
等。
负面影响
人类活动也可能对生物圈造成负面 影响，如破坏生态平衡、导致物种 灭绝等。
可持续发展
为了实现可持续发展，人类需要采 取措施减少对生物圈的负面影响， 如推广绿色生产、加强环保意识等 。
04
地球与宇宙科学基础概念
地球构造与运动规律
地球的构造
地球的内部结构包括地核、地幔和地壳，地壳与地幔之间的界面为莫霍面，地幔与地核之间的界面为古登堡面。
内容概述
本课程包括物质科学、生命科学 、地球与空间科学等领域的核心 概念和原理。
教学方法与评价
教学方法
采用实验、探究、合作学习等多种教 学方法，鼓励学生主动参与和动手实 践。
评价方式
采用平时成绩、期中考试、期末考试 等多种评价方式，全面评估学生的学 习成果。
学习建议与资源
学习建议
建议学生提前预习，积极参与课堂讨论，认真完成实验和作业，及时复习巩固 所学知识。
对收集到的数据进行整 理、分析和解释，提取
有用的信息。
得出结论
根据分析结果，得出结 论，并对结论进行解释
和讨论。
交流与评价
与他人交流探究过程和 结果，评价探究的不足
浙教版八年级科学上册1.1地球上的水 课件 (共50张PPT)
冰川水 68.69% 地下淡水 30.06% 湖泊淡水 0.26% 土壤水 0.05% 河水 0.006%
陆地淡水 2.53%
湖泊咸水和地下咸水 0.94%
思考： 从图中你得到什么样的结论?
1.地球上水的主体是什么？
（海洋水）
2．地球上淡水的主体是什么？
（冰川水）
3.人类主要利用的淡水是哪些？
（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）
阅读图1-4，结合教材第5页和第6页， 请你谈谈我国的水资源分布情况和特点
我国水资源的现况：
（1）我国属于缺水较为严重的国家。 江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居 世界第六位。
（2）我国人口众多，人均拥有的水资源 只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4， 是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用 的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%， 而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层 地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流 水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全 球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中， 我们应该节约用水！
讨论:
你能用生活中观察到 的现象说明在我们周 围的空气中含有水吗?
我国水资源分布的特点：
在时间和空间的分配上很不均匀：
从空间分布看：南多北少，东多西少。 从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠 缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北 方更加明显。
缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利 的影响？
我们该怎么办？
解决水资源不足的途径：
（1）控制人口 （2）跨流域调水（空间分布不均） （3）修水库 （季节变化大） （4）节约用水 （用水量大） （5）防止污染
请同学们看课本第6页至第8页，思考水 与生命有什么关系？
陆地淡水 2.53%
湖泊咸水和地下咸水 0.94%
思考： 从图中你得到什么样的结论?
1.地球上水的主体是什么？
（海洋水）
2．地球上淡水的主体是什么？
（冰川水）
3.人类主要利用的淡水是哪些？
（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）
阅读图1-4，结合教材第5页和第6页， 请你谈谈我国的水资源分布情况和特点
我国水资源的现况：
（1）我国属于缺水较为严重的国家。 江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居 世界第六位。
（2）我国人口众多，人均拥有的水资源 只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4， 是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用 的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%， 而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层 地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流 水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全 球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中， 我们应该节约用水！
讨论:
你能用生活中观察到 的现象说明在我们周 围的空气中含有水吗?
我国水资源分布的特点：
在时间和空间的分配上很不均匀：
从空间分布看：南多北少，东多西少。 从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠 缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北 方更加明显。
缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利 的影响？
我们该怎么办？
解决水资源不足的途径：
（1）控制人口 （2）跨流域调水（空间分布不均） （3）修水库 （季节变化大） （4）节约用水 （用水量大） （5）防止污染
请同学们看课本第6页至第8页，思考水 与生命有什么关系？
浙教版科学八上(课堂PPT)
第三章生命活动的调节
1
第一节环境对生物的影响
2
一、环境因素对动物行为的影响
1、动物对环境刺激作出应答性反应
（如光照、温度、气压、湿度、食物等）
2、生物节律性行为：
是对环境的某些节律性刺激作出的反应。
（如昼夜节律、月周期节律、潮汐 节律、季节节律等）
二、植物感应性现象
向光性 向地性
向水性
向化性 向触性 向热性
19
5、反射与反射弧
（1）反射：人体通过神经系统对各种刺激 作出应答性反应的过程。 （2）反射弧：包括感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经、效应器五个部分。任何反 射活动都要通过反射弧才能实现。 一种神经结构20
手碰到高温物体后，首先通过__热_觉__感_受__器__感觉 高温，产生神经冲动，然后经___传___入__神___经__________进入 _神__经_中__枢_(_脊_髓__)__,再通过_传__出_神__经___传达到__效_应__器____ ，手便会立即缩回。
，它是由
和
两部分
组成的。
2.在神经系统的突起中，将冲动传向细胞体的主要
是：
，将冲动从细胞体传出的主要是： 。
3.神经系统的结构和功能的基本结构是：
。
4.讲出右图神经元结构示意图 中各结构的名称：
23
5、 是人的神经系统的最高级部分，它主要分 为 、 、和 三部分。
(1)主要控制人体动作协调性的是：
一个温度范围, 一般不超过一度。 3、体温的恒定及意义： 体温恒定是生命活动进行的必要条件。恒温动物 能摆脱环境的限制，能进行正常的新陈代谢活动。 并扩大了活动的范围。
32
4、恒温动物和人类的体温维持的原因：
1
第一节环境对生物的影响
2
一、环境因素对动物行为的影响
1、动物对环境刺激作出应答性反应
（如光照、温度、气压、湿度、食物等）
2、生物节律性行为：
是对环境的某些节律性刺激作出的反应。
（如昼夜节律、月周期节律、潮汐 节律、季节节律等）
二、植物感应性现象
向光性 向地性
向水性
向化性 向触性 向热性
19
5、反射与反射弧
（1）反射：人体通过神经系统对各种刺激 作出应答性反应的过程。 （2）反射弧：包括感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经、效应器五个部分。任何反 射活动都要通过反射弧才能实现。 一种神经结构20
手碰到高温物体后，首先通过__热_觉__感_受__器__感觉 高温，产生神经冲动，然后经___传___入__神___经__________进入 _神__经_中__枢_(_脊_髓__)__,再通过_传__出_神__经___传达到__效_应__器____ ，手便会立即缩回。
，它是由
和
两部分
组成的。
2.在神经系统的突起中，将冲动传向细胞体的主要
是：
，将冲动从细胞体传出的主要是： 。
3.神经系统的结构和功能的基本结构是：
。
4.讲出右图神经元结构示意图 中各结构的名称：
23
5、 是人的神经系统的最高级部分，它主要分 为 、 、和 三部分。
(1)主要控制人体动作协调性的是：
一个温度范围, 一般不超过一度。 3、体温的恒定及意义： 体温恒定是生命活动进行的必要条件。恒温动物 能摆脱环境的限制，能进行正常的新陈代谢活动。 并扩大了活动的范围。
32
4、恒温动物和人类的体温维持的原因：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1章 水和水的溶液
2020最新浙教版八年级科学上册全 册完整课件
2020最新浙教版八年级科学上册 全册完整课件目录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0002页 0027页 0058页 0103页 0186页 0244页 0292页 0318页 0368页 0415页 0462页 0514页 0595页 0597页 0648页 0683页 0685页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第2节 人体的激素调节 第4节 动物的行为 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射