【小学作文指导】如何写好写一个人的记叙文
写人记叙文方法
写人记叙文的方法可以从以下几个方面入手：
1.抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
这些特点可以反映一个人的精神面貌，因此，在写人记叙文中，要抓住人物的特点，使人物形象更加鲜明。
2.选择典型事例：人与事是分不开的，一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
这些典型事例可以突出人物形象，使读者对人物了解得更全面。
3.运用细节描写：细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
一个好的细节描写可以增强文章的真实感和表现力。
4.写出真情实感：写人记叙文要写出真情实感，通过情感表达出人物的性格和思想。
在写作中，可以通过描述人物的语言、动作和心理活动来表现人物的情感和思想。
5.注意记叙文的六要素：写人记叙文要注意记叙文的六要素，即时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这些要素要贯穿全文，使文章结构更加完整。
6.运用多种表达方式：写人记叙文可以通过叙述、描写、议论等多种表达方式来表现人物形象和思想。
叙述可以通过对事件的描述来表现人物形象；描写可以通过对人物外貌、语言、动
作的描写来表现人物形象；议论可以通过对人物的评价和观点来表现人物形象。
总之，写人记叙文要注重人物形象的塑造和情感表达，通过典型事例和细节描写来表现人物形象和思想，同时要注意记叙文的六要素和多种表达方式的运用。
小升初写人作文写作指导汇总：一人几事记叙文写法
小升初写人作文写作指导汇总：一人几事记叙文写法
一、记叙文的写作要点
1、记叙文要有清晰的线索，要有明确的时间和地点，以及记叙的主题。
2、记叙文要有趣味性，要能够吸引读者的注意力，以及展示自己的文字表达能力。
3、记叙文要有充分的描写，要能够将描写的内容串联起来，以及让读者能够深入理解故事的内涵。
4、记叙文要有真实性，要能够真实地反映出记叙的主题，以及展示自己的文字表达能力。
二、记叙文的写作指导
1、记叙文的写作应该从具体的事情出发，以人物为中心，以具体的细节描述来展示故事的发展过程。
2、记叙文的写作应该重视叙述的结构，从开始到结束都要有一个完整的叙述过程，让读者能够深入理解故事的内容。
3、记叙文的写作要注意用词的准确性，要能够准确地表达自己的意思，以及表达出故事的主题。
4、记叙文的写作要注意语言的表达，要能够用精炼而生动的
语言来表达自己的想法，以及表达出故事的主题。
5、记叙文的写作要注意文章的结构，要能够使文章有机地展开，以及让文章有一个完整的结构。
如何写好写人记叙文
如何写好写人记叙文写人记叙文是一种通过叙述来描写与表达人物形象、性格特征、情感和经历的文体。
写好写人记叙文需要注意以下几个方面。
要选择一个合适的主题。
主题是文章的灵魂，是整篇文章的核心。
选择一个有足够深度和广度的主题，能够引起读者的兴趣和共鸣。
可以从人物的特点、经历、成长等方面入手，展示人物的独特魅力。
要注重人物形象的描写。
人物形象的描写需要准确、生动，能够让读者形象地感受到人物的外貌、举止、语言、表情等方面的特点。
可以通过细致入微的描写，如人物的容貌特征、衣着风格、身体语言等，来展现人物的个性和气质。
要注重人物性格的描写。
人物性格是人物形象的核心，也是读者对人物的评判和认同的依据。
可以通过人物的言谈举止、行为表现、内心独白等方式来展示人物的性格特点。
有时候可以运用对比手法，通过与其他人物的对比来突出人物的性格特点。
要注重情感的表达。
情感是人物形象的灵魂，也是文章的情感渲染点。
可以通过人物的情绪变化、内心独白、与他人的互动等方式来表达人物的情感。
情感的表达需要真实、细腻，能够让读者感同身受，产生共鸣。
还要注重故事的结构。
故事的结构是文章的骨架，是整篇文章的组织框架。
可以采用直线式结构，按照时间顺序展示人物的经历和成长；也可以采用倒叙式结构，从高潮往回展示人物的经历和成长。
无论采用哪种结构，都要注意情节的连贯性和流畅性，使故事更加完整和有吸引力。
要注重语言的运用。
语言是文章的表达工具，是传递思想和情感的媒介。
可以运用生动的比喻、夸张的修辞、细腻的描写等手法，丰富文章的语言表达。
同时，要注意语言的准确性和规范性，避免使用错误或模糊的词汇和表达方式。
写好写人记叙文需要注意选择合适的主题，注重人物形象和性格的描写，表达人物的情感，构建合理的故事结构，运用恰当的语言。
只有把握好这些要点，才能写出一篇引人入胜、独具特色的写人记叙文。
如何写好写人记叙文
如何写好写人记叙文相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。
那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的如何写好写人记叙文，希望对大家有所帮助。
如何写好写人记叙文篇1【小麦】写人记叙文是同学们在平常的写作中经常遇到的题目，也是最基础的作文写作要求。
那么，如何才能把笔下的“人”写活、写好呢？【小布丁】写人离不开写事。
写事是为了表现人的思想面貌和性格特点。
写人要根据作文题目的要求，尽量选择自己熟悉的人来写，因为人的思想品质、精神面貌总是从他（她）所做的一些典型的事例中来表现的。
以事写人，选用的事不论多少、大小，都要以揭（ｊｉē）示人物的思想为原则。
【随心飞】我来举个例子：一位同学写《我的妈妈》，通过写妈妈去市场买菜忘带钱和做菜时把盐当成糖这两件事，来突出表现她粗心的特点。
【小麦】写人最重要的是要具体写出他（她）的特点。
所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方，只有把特点写出来，才能给读者留下鲜明的印象，作文才能出新。
新，是指新颖，与众不同，别具一格，这是作文最可贵的地方。
【凭栏听雨】如《爱时髦（ｍáｏ）的奶奶》一文，小作者向大家介绍了一个75岁高龄的奶奶，每天穿着时尚，爱臭美。
这样的选材就很新颖，别具一格。
【小布丁】在描写时还要抓住细节。
将人物在“做什么”、“怎样做”都生动、具体地描写出来，以达到人物做事的连贯性。
其中行动、语言描写最重要。
因为人物的性格必须通过他（她）的语言、行动来表现。
写人物的行动，就可以使人“活”起来，写人物的语言（指人物的对话，也包括人物的自言自语），就能表现人物的身份、年龄、思想、作风和性格等。
使所写的人物形象变得栩（ｘǔ）栩如生，有血有肉。
【小浪花】写人还离不开写环境。
人物都是在具体环境中生存和活动的，人物的思想感情变化和具体环境是紧密联系着的。
因此，环境描写对表现人物、衬托人物的思想面貌、烘托人物性格、表现中心思想有着重要的作用。
写人的记叙文的20种方法!
写人的记叙文的20种方法!写记叙文的20种方法!俗话说：“万事开头难!”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。
作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。
所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。
开头方法有很多种，值得借鉴一下。
一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
(选自《懒的报应》)二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
(选自《多面妈妈》)三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
(选自《我的好朋友》)四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
(选自《那天，我真后悔》)五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如何写好写人为主的记叙文
如何写好写人为主的记叙文写好以人为主的记叙文，需要注意以下几点：1.选择一个有趣的故事。
记叙文通常是通过叙述一个真实的故事来表达作者的思想和感受。
因此，选一个引人入胜的故事非常重要。
可以选择自己发生过的真实事件，也可以借鉴他人的经历。
2.确定故事的结构。
记叙文可以按照事件的发展顺序来叙述，也可以按照时间的顺序进行回忆。
无论选择哪种方式，都需要有一个明确的开始、中间和结尾。
开始部分可以通过引入人物或背景信息来吸引读者的注意；中间部分是故事的主体，要交代事件的经过和人物的心理活动；结尾部分可以总结故事的教训或给读者留下思考的空间。
3.塑造鲜明的人物形象。
人物是记叙文的核心，因此需要给人物赋予个性、动机和情感。
可以通过描写外貌、言行举止、思考方式等来塑造人物形象。
同时，要注意人物之间的关系和互动，营造出真实的情感氛围。
4.运用生动的描写。
描写是记叙文的重要手法，可以通过形象的描绘来使故事更加生动。
可以运用五感知觉来描写场景和人物，使读者能够身临其境。
同时，避免使用过于庞杂的词汇和长句，保持语言简练、流畅。
5.把握好节奏和转折。
故事的节奏要合理把握，既要有紧凑的叙述，又要适度放慢节奏，给读者喘息的时间。
同时，要运用转折点和高潮来提升故事的吸引力和张力。
在实际写作过程中，可以进行多次修改和润色，确保语言表达准确、生动，同时检查逻辑关系和段落结构的合理性。
最后，建议多读优秀的记叙文作品，不断积累阅读和写作的经验，提高自己的写作水平。
如何写好写人的记叙文（共5篇）
如何写好写人的记叙文（共5篇）第一篇：如何写好写人的记叙文如何写好写人的记叙文写作思路：（仿写魏巍《我的老师》）一、点明要写的人物。
二、对人物进行外貌描写及简评。
三、选取典型事件。
注意以下几点：1、事件要详略得当。
2、要按一定的顺序来安排。
3、事件的衔接、过渡要自然。
4、要恰当运用抒情议论句。
四、文章结尾要呼应开头。
（文中要有点题、扣题句。
）构思的思路：一是确定文章的中心。
（写人作文的中心就是要表现人物的思想品质、性格特征等。
）二是围绕中心选取典型事件来写。
（一般要二三件事以上。
）三是考虑事件的组合衔接、文章的布局谋篇等细节问题。
写作文的常规一、题目字很少时要放在一行的中间；文字稍多，就开头空四个格。
题目不能加书名号。
二、每段开头空两格，第一段的内容要简洁。
三、要自然分段，最好在四段以上。
四、要注意段与段的衔接过渡。
五、要正确使用标点符号。
六、要正确使用人称代词，分清人与物，分清性别。
七、语言的使用要准确。
八、要点题、扣题、首尾呼应。
九、字迹一定要清晰、规范。
十、字数一定要足。
第二篇：(2010年作文教材)如何写好写人的记叙文（2010年作文教材）如何写好写人的记叙文写人记叙文和写事记叙文的区别写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。
记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。
记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。
小升初写人作文指导：一人一事记叙文写法
小升初写人作文指导：一人一事记叙文写法
一、确定写作主题
写一人一事记叙文，首先要确定写作主题，一般可以从自己的生活中选择一个有意义的事件，或者从身边的朋友、家人、老师等中选择一个有意义的人物，作为写作的主题。
二、确定写作角度
写一人一事记叙文，要确定写作的角度，一般可以从自身的角度来看待事件，也可以从第三者的角度来看待事件，也可以从某种特定的角度来看待事件，比如从社会角度、价值观角度等。
三、结构安排
写一人一事记叙文，要注意文章的结构安排，一般可以采用简单的三段式的结构，即开头段、主体段、结尾段，在开头段中要做好引入，在主体段中要详细叙述事件，在结尾段中要做出总结。
四、文字表达
写一人一事记叙文，要注意文字的表达，应该用简洁的语言清楚地表达出事件的全过程，并加以论述，使文章表达的意思更为深刻。
五、审题检查
写一人一事记叙文，要审题检查，检查文章是否符合题意，检查文章是否有错别字、语法错误等，以确保文章内容的完整性和准确性。
记叙文写作指导写人篇
记叙文写作指导写人篇写人篇是记叙文的一种常见形式，通过对一个人的生活、经历、性格特点等方面的描写来展现出这个人的形象和个性。
下面是一份写人篇的写作指导，希望对您有所帮助。
一、选择合适的人物选择一个具有鲜明特点、引人注目的人物作为写作的对象，这样才能更好地展现出他/她的形象和个性。
可以选择一位伟大的历史人物，也可以选择一个身边的普通人。
重要的是，这个人物应该具有一定的代表性，能够给读者留下深刻的印象。
二、深入挖掘人物的背景在写作之前，对人物的生活经历、成就、性格特点等方面进行深入挖掘，了解他/她的背景信息。
通过查阅相关资料、采访本人或者其亲友，可以获取到更多的信息，这样可以更加全面地描绘出这个人物的形象和个性。
三、选择合适的叙述方式写人篇可以采用直接描写、对话描写、心理描写等多种叙述方式。
根据人物的特点和需要，选择合适的叙述方式进行描写。
直接描写可以直接告诉读者人物的外貌、性格等方面的特点；对话描写可以通过人物的对话来展现他们的个性；心理描写则可以揭示人物内心的想法和情感。
四、合理组织结构在写人篇中，要注意合理组织篇章结构，形成一个完整的故事。
可以采用时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序等来组织文章的结构。
将人物的生活经历按照时间先后或者地点顺序进行叙述，或者按照主题进行组织，都可以使文章更加连贯，读者更易于理解。
五、注意描写细节在描写人物的外貌、举止、语言、性格时，要注意细节描写。
通过具体的描写，可以让读者更好地感受到这个人物的特点和情感，更加真实地了解他/她。
可以描写他/她的面部表情、眼神、手势等细节，也可以描写他/她的言谈举止、行走姿态等细节，从而呈现出一个立体、具体的形象。
六、运用修辞手法在写人篇中，可以适当运用一些修辞手法，增强文章的表达效果。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法，可以更生动形象地描述人物的特点和行为。
但要注意适度使用，避免过分修饰，影响文章的真实性。
七、注意语言表达在写人篇中，要注意语言的准确、优美。
小学生记叙文写作指导：怎样写好写人作文_写作指导
小学生记叙文写作指导：怎样写好写人作文在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么，怎样才能达到这种境界呢?一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
心理描写，是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀!在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异，写就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。
它的特点是有一个点明题意的开头(a)，简洁醒目，作为文章的总起部分。
主干部(b、c、d)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
写人作文的方法和技巧(3篇)
写人作文的方法和技巧（3篇）写人是小学作文训练的基本功之一。
在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。
求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。
写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。
写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。
(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。
但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。
写东西的时候，选择典型的例子。
所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。
对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。
这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。
需要注意的是，用几件事来写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。
更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。
要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。
(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。
，最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征，即学会刻画人物。
1。
外貌描述也叫人像描述，描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。
揭示一个人物的性格。
人物的外貌与人物的内心世界息息相关。
具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
写人的记叙文的20种方法!
写人的记叙文的20种方法!人的记叙文可以运用多种方式来描写和展示人物形象，以下是20种可以用于写人的记叙文的方法：1.描述外貌特征：通过详细而生动的描述，展示人物的外貌特征，如身材、脸型、肤色等。
2.衣着打扮：通过描写人物的穿着风格和搭配，展示出每个人的个性和身份。
3.动作举止：通过描述人物的动作姿态、行走方式和手势来展现其性格特征，例如是否优雅、憨厚或力量感十足。
4.表情变化：通过描写人物的面部表情，展示其情绪和思绪的变化，例如欢乐、悲伤和愤怒等。
5.内心独白：通过人物的内心独白，展现其内心世界、心理活动以及对周围事物的思考和感受。
6.言行举止：通过人物的说话方式和行为举止，展示其性格特征，例如聪明、幽默、冷漠或正直。
7.过往经历：通过描写人物的过往经历和成长经历，展示其人生历程和经历的塑造对其性格的影响。
8.家庭背景：通过描写人物的家庭背景和家庭环境，展示其身份地位、家族传统和家庭关系。
9.朋友伙伴：通过描写人物的朋友和伙伴，展示其人际关系和社交圈子，反映出其个性和爱好。
10.意义事件：通过描写人物经历的一个具有意义的事件，展示其勇气、智慧和责任心等品质。
11.日常生活：通过描写人物的日常生活，展示其生活态度、生活习惯和兴趣爱好。
12.懊悔追悔：通过描写人物的懊悔和追悔，展示其从错误中学到的教训以及对未来的改变和憧憬。
13.心灵食粮：通过描写人物的心灵食粮，展示其喜好的书籍、音乐、艺术等，反映出其思想境界和品味。
14.情感表达：通过描写人物的情感表达，展示其对爱情、友情和亲情的态度和追求。
15.心理变化：通过描写人物的心理变化，展示其面对困境和挑战时的变化和成长。
16.思维方式：通过描写人物的思维方式和逻辑思维，展示其智慧和思维的独特性。
17.语言特点：通过描写人物的语言特点，展示其口才、语言表达能力和幽默感。
19.与他人互动：通过描写人物与他人的互动，展示其在群体中的角色和地位。
20.内心独白（哲思）：通过人物的内心独白，展现其对生活、社会和人生意义的思考和领悟。
小学生作文写作指导：如何写人
小学生作文写作指导：如何写人写人作文是小学作文中常用的写作题材以及手法，下面就是小编给大家带来的小学生作文写作指导：如何写人，希望能帮助到大家!小学生作文指导——怎样写人一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。
1、通过一件事写人。
(1).要根据写人的需要来选择具体事件。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(2).要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。
例文：我的同学我有一个前桌，她叫付洁琼，是一个简单再简单不过的女孩。
但她却有一颗无法代替的热心，她的学习好，在我眼里，她好像永远不会骄傲。
如果你有问题可以去问她，她会认认真真的给你讲，直到你会了为止。
付洁琼是我的“二代老师”，她是我的“ 语文老师”“数学老师”，“品德老师”，“外语老师”等各科老师。
她是1.60米，一个圆圆的脸蛋，乌黑的眉毛下面，点缀着一双炯炯有神的大眼睛头上戴着一个红红的发卡，背着一个灰色的背包，爱用黑色的笔，写字特别好看，总之，到现在为止，我没有发现她的缺点，而且，她还特别的善良。
有一次我胃里不舒服，一吃东西就想吐，吃药药效还没到就吐了，连续几天也不好。
某天某时的一次数学课，我们正在自习，我突然胃里不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一会就下课了，上完这节课!我就一直这样想着，可是，胃好像一个顽皮的小孩，我说什么，他也不听，我们一直僵持了很久，最后我忍不住了，就走到老师面前去说：“老师，我胃里不舒服，想吐。
可以去厕所吗?”老师说：“快去”我叫上付洁琼，让她陪我去，她和我一起走了，快到厕所的时候。
我遮住嘴，似乎快要涌出来的时候，我做出一副严肃而痛苦的表情，她看出了我的痛苦对我说：“要不我们跑吧!”我说：“不行，越跑越难受，” 于是，我们就走到了厕所，我到那就吐了，他递给我几张卫生纸，我擦了擦嘴，我们就进班了。
如何指导小学生写人作文(7篇)
如何指导小学生写人作文（7篇）大多数学生写是一件难事。
这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
下面是小学作文写作的方法指导，欢迎查阅！一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
作文写作方法指导
小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
〔一〕通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事外表上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
〔二〕通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件〔起因、经过、结果〕，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行表达。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
〔三〕学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更饱满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
写人记叙文的结构方式（5篇范文）
写人记叙文的结构方式（5篇范文）第一篇：写人记叙文的结构方式写人记叙文的结构方式文章的结构方式，也就是文章的骨架。
有了中心，有了材料，就需要有一个骨架把它们支撑起来。
写人记叙文可分为写单人和写群体的。
写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。
写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。
写人文章的结构方式主要有两种。
1．多事一人——总分总式总分总式适用于用几件事写人的文章。
写多事通常也就代表着多角度，我们建议大家用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型特征。
所谓的总分总式，即开头点明题旨，作为文章的总起部分。
接下来的主干部分通常包括好几个小段，每一小段相对独立，分别叙述几件事，从不同的角度表达中心。
这是整篇文章的重点，具体的写法还须运用其他的写作知识来斟酌。
结尾部分总结中心，加强文章的力量，同时也可以照应到开头部分，做到首尾呼应。
如例文一。
文章是我们班的吴梅娟写的。
开头部分使我们了解作者描写的对象是自己的“高”。
主体部分写了三件事，具体描写自己外貌高、学习高、品德高，结尾总结，表达自己爱高、追求高的精神，与开头呼应。
例这就是我我,是一个当之无愧的“高人”。
在我成长的旅途中，“高”时时刻刻都陪伴着我。
在外貌上，我长得“高”。
仅仅只有十三岁的我，却已具有同龄人的破记录——一米七。
这对于一个女生来说是多么不幸，可我却十分喜欢。
刚迈入中学，高挑的我第一时间就让老师同学们对我的高留下了深刻的印象。
在体育课时，我的高为我夺得了荣誉——跑步时，我迈开大步，不费吹灰之力就把大家远远地甩下了；跳远时，我长腿轻轻一蹬就合格了……我爱我的“高”。
在学习上，我追求“高”。
中学，对我来说就是一个崭新的字眼。
每门功课，我都努力地学，努力地让每个老师都认识我；在作业上，我以百分之百的认真攻破道道难关，考试时，我更是使出九牛二虎之力一丝不苟地做，终于获得老师一次次的赞扬。
终于，老师看到了我的存在。
写人作文的方法和技巧_小学生如何写好写人作文
写人作文的方法和技巧_小学生如何写好写人作文写人作文的方法和技巧一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。
小学生怎样写好以写人为主的记叙文
小学生怎样写好以写人为主的记叙文？无论写什么样的文章，都得先找好材料，再构思，也就是找到“米”才能下锅。
组织语言，但一定要抓住人物的独有的特点，无论是外貌还是性格，观察外貌要有序从上到下，然后通过一件或多件具体的事例，在本事例中观察主人公的语言，动作，心理活动等描写突出本人的特点。
教师如何指导学生写好以写人为主的记叙文？这就需要教师科学制定观察量表，学生通过完成观察量表，积累了素材，有话可说，有内容可写，就可以做“有米之炊”。
以“我的小伙伴”这一习作为例，谈谈如何制定写人的观察量表。
《我的小伙伴》观察量表。
小升初写人作文写作指导汇总：一人一事记叙文写法
小升初写人作文写作指导汇总：一人一事记叙文写法
一、记叙文的基本要素
1、记叙文的主题：记叙文的主题是以一个人的事迹或者一件
事的发展过程为主题的文章。
2、记叙文的写作手法：记叙文要求作者以全面的视角，细致
的描述，以及精彩的情节设计，将文章中的人物、事件、环境等描述得淋漓尽致，使文章生动有趣，让读者有一种身临其境的感觉。
二、写作指导
1、选择主题：首先，要选择一个合适的主题，可以是一个人
的事迹，也可以是一件事的发展过程，这样才能更好地表达作者的想法。
2、构思文章：构思文章时，要想出一个精彩的故事情节，将
文章中的人物、事件、环境等描述得淋漓尽致，使文章生动有趣，让读者有一种身临其境的感觉。
3、认真审题：在写作过程中，要认真审题，把握文章的重点，确定文章的主题，使文章的内容清晰明了，主题鲜明，使文章更加精彩。
4、细致描写：在文章的描写过程中，要注意细致描写，用细
腻的语言，真实的细节，把文章中的人物、事件、环境等描述
得淋漓尽致，使文章更加生动有趣。
5、结尾引语：在文章的结尾处，可以用一句精彩的引语，总结文章的主题，使文章更加精彩，让读者有一种深刻的感受。
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如何写好写一个人的记叙文
如何写好写一个人的记叙文
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
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1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
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