【特供】2020高考语文学案一 小说整体阅读指导
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高考总复习·语文(RJ)
第三部分 现代文阅读
【解析】 本题考查理解文章内容，赏析文学作品的艺术 特色的能力。“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答” 不正确。原文第六段明确写道“大野泰治对赵一曼女士进行 了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答”；另外，从常理 上看，文章塑造了一个坚强不屈的英雄烈士赵一曼的形象， 如果能够“从赵一曼那里得到有价值的回答”，则说明赵一 曼已向敌人透露信息，与赵一曼的英雄形象不符。
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第三部分 现代文阅读
4．小说的主题 小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象 的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的灵魂。小说的主 题寓于小说的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣 赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的 标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的 主题。这包含了解读小说主题是什么和怎样去解读小说的主 题，也就是高考常常以开放题的形式命制的最后一个题目： 探究小说的思想意蕴或情感意蕴。
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第三部分 现代文阅读
3．小说的环境 小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有着极其重要 的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复 杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等 。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景 物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重 要作用。
第三部分 现代文阅读
专题二 文学类文本阅读(一) 小说 学案一 小说整体阅读指导
一、小说的文体特征 小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境。这三 者共同服务于小说的主题。在解答小说阅读的形象类、情节 类、环境类题目时，往往最终都要归结到小说的主题上，所 以，人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素 ”。
【答案】 B
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2．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业 军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
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1．小说中的人物 小说中的人物，我们称之为典型人物；这个人物是作者 根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种 ，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中 ，更有普遍的代表性。 2．小说的故事情节 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的 。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实 生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
高考总复习·语文(RJ)
第三部分 现代文阅读 C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两
个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心， 说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人 公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对 话中再现了赵一曼的英雄本色。
第三部分 现代文阅读
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是( )
A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志 、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬 之意，又引起了读者的注意。
B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的 关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从 赵一曼那里得到有价值的回答。
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第三部分 现代文阅读 3．结构严密，结尾新奇 微型小说尽管篇幅短小，但结构严谨。它不是靠情节的
复杂取胜，而是靠精心布局，做到主次分明。 出人意料又在情理之中的结尾是微型小说的最突出的特
色之一。微型小说的结尾讲究语结而意不结，意在言外，给 读者留有回味和思考的余地。
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Байду номын сангаас
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二、微型小说的特点 微型小说又称小小说，是高考考查的重点，应充分认识 其特征。 1．短小精悍，以小见大 微型小说篇幅短小，常常精选细小而有代表性的事件， 从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概 括力强的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的 一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话，从 而反映大千世界、时代风云。
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2．人物典型，情节紧凑 典型的人物形象是微型小说凸显主题的主要载体。曲折 的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常 用方法。受篇幅限制，微型小说大多浓墨重彩地描写人物在 某特定时间的某一侧面，很少铺叙人物性格的发展变化。 微型小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑， 整个情节常突破思维定势，给读者以惊异感。
第三部分 现代文阅读 三、小说阅读的“3步骤” 小说作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能
力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文 本的认知理解能力，而认知理解能力在高考中的直接体现就 是快速读懂小说。如何快速读懂小说呢？需要走如下三步：
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第三部分 现代文阅读 1．初读文本，把握文本基本信息 在初次阅读文本的时候，要快速圈画与小说的四要素有
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第三部分 现代文阅读 (2)看主观题 看一下两道主观题，读文时标出信息区间或信息源。 3．根据两次读文获取的信息整合答案。
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关的信息，并要完成以下几个问题：(1)小说的主要人物、 次要人物是谁？(2)故事发生在什么时间？什么地点？(3)大 致梳理小说的情节，把握小说的结构特点。(4)小说主要采 用了什么写作方法？
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2．带着任务再读文本 (1)看选择题 ①选项一定是小说中重要内容的提炼，因此要注意根据 选项中的内容关键点和艺术特色关键词确定各选项的侧重点 ，以便读文时更好地把握文意和写作特点；②小说选项的次 序往往与文本的行文顺序大致吻合，有助于读文时厘清文章 层次。
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【解析】 本题考查理解文章内容，赏析文学作品的艺术 特色的能力。“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答” 不正确。原文第六段明确写道“大野泰治对赵一曼女士进行 了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答”；另外，从常理 上看，文章塑造了一个坚强不屈的英雄烈士赵一曼的形象， 如果能够“从赵一曼那里得到有价值的回答”，则说明赵一 曼已向敌人透露信息，与赵一曼的英雄形象不符。
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4．小说的主题 小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象 的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的灵魂。小说的主 题寓于小说的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣 赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的 标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的 主题。这包含了解读小说主题是什么和怎样去解读小说的主 题，也就是高考常常以开放题的形式命制的最后一个题目： 探究小说的思想意蕴或情感意蕴。
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3．小说的环境 小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有着极其重要 的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复 杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等 。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景 物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重 要作用。
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专题二 文学类文本阅读(一) 小说 学案一 小说整体阅读指导
一、小说的文体特征 小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境。这三 者共同服务于小说的主题。在解答小说阅读的形象类、情节 类、环境类题目时，往往最终都要归结到小说的主题上，所 以，人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素 ”。
【答案】 B
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2．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业 军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
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1．小说中的人物 小说中的人物，我们称之为典型人物；这个人物是作者 根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种 ，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中 ，更有普遍的代表性。 2．小说的故事情节 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的 。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实 生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
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第三部分 现代文阅读 C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两
个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心， 说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人 公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对 话中再现了赵一曼的英雄本色。
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1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是( )
A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志 、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬 之意，又引起了读者的注意。
B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的 关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从 赵一曼那里得到有价值的回答。
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第三部分 现代文阅读 3．结构严密，结尾新奇 微型小说尽管篇幅短小，但结构严谨。它不是靠情节的
复杂取胜，而是靠精心布局，做到主次分明。 出人意料又在情理之中的结尾是微型小说的最突出的特
色之一。微型小说的结尾讲究语结而意不结，意在言外，给 读者留有回味和思考的余地。
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二、微型小说的特点 微型小说又称小小说，是高考考查的重点，应充分认识 其特征。 1．短小精悍，以小见大 微型小说篇幅短小，常常精选细小而有代表性的事件， 从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概 括力强的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的 一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话，从 而反映大千世界、时代风云。
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2．人物典型，情节紧凑 典型的人物形象是微型小说凸显主题的主要载体。曲折 的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常 用方法。受篇幅限制，微型小说大多浓墨重彩地描写人物在 某特定时间的某一侧面，很少铺叙人物性格的发展变化。 微型小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑， 整个情节常突破思维定势，给读者以惊异感。
第三部分 现代文阅读 三、小说阅读的“3步骤” 小说作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能
力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文 本的认知理解能力，而认知理解能力在高考中的直接体现就 是快速读懂小说。如何快速读懂小说呢？需要走如下三步：
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第三部分 现代文阅读 1．初读文本，把握文本基本信息 在初次阅读文本的时候，要快速圈画与小说的四要素有
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第三部分 现代文阅读 (2)看主观题 看一下两道主观题，读文时标出信息区间或信息源。 3．根据两次读文获取的信息整合答案。
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关的信息，并要完成以下几个问题：(1)小说的主要人物、 次要人物是谁？(2)故事发生在什么时间？什么地点？(3)大 致梳理小说的情节，把握小说的结构特点。(4)小说主要采 用了什么写作方法？
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2．带着任务再读文本 (1)看选择题 ①选项一定是小说中重要内容的提炼，因此要注意根据 选项中的内容关键点和艺术特色关键词确定各选项的侧重点 ，以便读文时更好地把握文意和写作特点；②小说选项的次 序往往与文本的行文顺序大致吻合，有助于读文时厘清文章 层次。